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新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿

時(shí)間:2023-01-19 13:39:16 演講稿 我要投稿

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在我們平凡的日常里,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編整理的新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿1

  在座的家長(zhǎng),有的剛剛送孩子來(lái)幼兒園,有的已經(jīng)一年多了,我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:您為什么送孩子來(lái)上幼兒園?我找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)一下。(找家長(zhǎng))好了,你們說(shuō)的也都對(duì),但不是最主要的。如果是玩得好,顯然不是,就去公園了,如果是吃得好,更不是,在家里吃得更好,為了識(shí)字?你在家里教,孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來(lái),是為了讓孩子開(kāi)始融入社會(huì)。大人有大人的社會(huì),小孩子的社會(huì)在哪里?只有幼兒園。在這里,可以學(xué)會(huì)承擔(dān),可以學(xué)會(huì)與別的小朋友分享,可以有自己的.朋友等等。幼兒園是孩子的社會(huì),是其他任何環(huán)境都代替不了的。

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿2

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習(xí)。首先,我先向大家自我介紹一下:我是小一班的蔚蔚老師,幼師專業(yè)大專畢業(yè)。與我共同搭班的老師叫培培老師,幼師畢業(yè),在我園實(shí)習(xí)階段,曹老師能平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中,成績(jī)優(yōu)異,被我園錄取。其次,為了迎接小班孩子入園,我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室,室內(nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜,并在墻布置孩子喜愛(ài)的畫(huà)面。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況,緩解孩子入園前的焦慮情緒,順利的渡過(guò)入園關(guān),進(jìn)入集體,我們是這樣做的:

  第一:入園適應(yīng)問(wèn)題的提出

  對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活,在這一時(shí)期,許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng),適度的分離焦慮是正常的。但過(guò)度長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)會(huì)干擾幼兒正常的心理功能和生理功能,嚴(yán)重影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境,我園希望家長(zhǎng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面:

  (一)讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué),消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看,讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室,邊看邊介紹,并告訴幼兒他即將來(lái)這里,還有許多小朋友將和他一起玩。

  1.男女幼兒適應(yīng)差異顯著。女孩的`適應(yīng)性較男孩優(yōu)越,而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著。經(jīng)過(guò)前人的研究發(fā)現(xiàn),兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒(méi)有性別差異,只不過(guò)女性比男性更易報(bào)告她們懦弱、焦慮的感受,更傾向于強(qiáng)烈、深切的表達(dá)她們的情緒反應(yīng),而男孩的情感交流弱于女孩。還有,女孩對(duì)家長(zhǎng)、老師的順從程度也高于男孩,也更易接受勸慰。因此,也就縮短了不適心情的持續(xù)時(shí)間,降低了嚴(yán)重程度。

  2、可能會(huì)面臨到的狀況:一般孩子來(lái)園三步曲 喜歡——恐懼——喜歡

 、倏摁[ ②裝生病 ③說(shuō)同伴欺侮他 ④絕食(舉例說(shuō)明) ⑤來(lái)接的時(shí)候委屈的哭

  適應(yīng)性差的孩子往往年齡偏小,孩子越小,對(duì)家庭護(hù)理人的依賴性越強(qiáng)。從生理上說(shuō),護(hù)理人與孩子大量的身體接觸及無(wú)微不至的生活照顧,使孩子不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)護(hù)理者,年齡越小,這種需要就越強(qiáng)烈,許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。

  問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),適應(yīng)性差,尤其是有過(guò)度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過(guò)多地表露出對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù).而且只花很少的時(shí)間去陪伴孩子.觀察發(fā)現(xiàn),這些孩子都對(duì)母親的愛(ài)護(hù)持有一定的懷疑態(tài)度.他們很難接受勸慰,情緒十分不穩(wěn)定,成天想著"媽媽回來(lái)接我的"等。

  適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是,往往缺乏獨(dú)立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會(huì)主動(dòng)加入.其實(shí),現(xiàn)在家長(zhǎng)都已十分注重對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護(hù)理人的概念:"自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問(wèn)題,甚至老師的問(wèn)話回答都包辦了。“主動(dòng)”解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中,當(dāng)護(hù)理者一走開(kāi),您的孩子會(huì)呆坐著,渾身不自在。

  孩子來(lái)園,首先會(huì)遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì)穿這些問(wèn)題。緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@,生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受到老師的表?yè)P(yáng),同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會(huì)淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會(huì)擔(dān)心不被同伴接受,不被老師喜歡?梢(jiàn),家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。解決的方法:

  1、讓孩子愉快的度過(guò)入園的第一天。孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的,我園準(zhǔn)備在9月1日、9月2日兩天請(qǐng)家長(zhǎng)陪讀,以免孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮感。

  2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。

  3、要隨時(shí)了解幼兒在園的情況,即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  第二、提前家訪,問(wèn)卷調(diào)查。

  為了讓孩子入園前就認(rèn)識(shí)教師,暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個(gè)走訪每個(gè)孩子的家庭,在家訪前我們先電話聯(lián)系預(yù)約時(shí)間,在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門。家訪時(shí),我們會(huì)認(rèn)真解答家長(zhǎng)的提問(wèn),向家長(zhǎng)介紹幼兒入園后一日生活安排。同時(shí),了解孩子在家生活習(xí)慣,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與要求,以便做好入園后工作計(jì)劃的制定。

  第三、學(xué)習(xí)文章:

  1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》 2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》

  第四、發(fā)放宣傳資料。

  簡(jiǎn)單介紹資料內(nèi)容。

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  感謝各位能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加青村幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì),足可見(jiàn)我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視。

  先簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些園所情況和師資情況。我們錢橋點(diǎn)是青村幼兒園的分部。目前共有8個(gè)班級(jí)的規(guī)模。暑假期間園所進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化的改造,從外部環(huán)境到內(nèi)部設(shè)施都有了煥然一新的感覺(jué),力求給孩子創(chuàng)造一個(gè)更加舒適、優(yōu)美、現(xiàn)代化的環(huán)境。每個(gè)班級(jí)有兩名班主任,全部都是正式工。在主要負(fù)責(zé)帶班的16位老師中,35歲以上教師都擁有幼教高級(jí)職稱,35歲以下青年教師則全部都在進(jìn)修華師大學(xué)前教育本科學(xué)歷。其中鎮(zhèn)級(jí)骨干教師3名,區(qū)級(jí)骨干教師1名,區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象2名。同時(shí)也是青年教師和老教師搭配,骨干教師和新教師搭配,可以說(shuō)人員配置還是相對(duì)合理的。我們園所秉行“一切為了孩子,為了一切的孩子、為了孩子的一切”的保教理念,為您和孩子提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 接下來(lái)重點(diǎn)想跟大家聊聊“家園配合,讓新生順利渡過(guò)心理斷奶期”這么一個(gè)實(shí)際的話題。

  孩子從家庭進(jìn)入幼兒園,孩子的角色發(fā)生了變化,新的環(huán)境、新的生活,孩子都很陌生,不習(xí)慣,孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象,可以這樣說(shuō),不哭的是極少數(shù),哭的是大多數(shù),而且不哭的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,也許后犯勁兒,尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合,對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能正確理解和對(duì)待的,或是孩子在家中過(guò)分的溺愛(ài),孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),不堅(jiān)持送的孩子,哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。有這么幾種情況,請(qǐng)家長(zhǎng)注意:

  1、 孩子來(lái)園時(shí)就忐忑不安。家長(zhǎng)把孩子交給教師后孩子會(huì)發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象,甚至躺在地上滾著哭,跺著腳哭,這種情況算不錯(cuò)的,因?yàn)橥拗拗,看父母走了他就不大哭了,哭是哭給父母看的,這樣大哭大鬧的孩子往往過(guò)勁兒過(guò)的快,一周就會(huì)不哭了。

  2、 孩子來(lái)園時(shí)很高興并與父母招手再見(jiàn)。父母走時(shí)比較放心,但往往新鮮感過(guò)了,或玩夠了時(shí)就會(huì)哭鬧,這樣的孩子往往第二、三天開(kāi)始哭鬧,這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開(kāi)始就哭的孩子適應(yīng)的快。所以說(shuō)我們一看第一天不哭的就擔(dān)心“后犯勁”。

  3、 孩子來(lái)園時(shí)并不大哭大鬧,即使不高興,但教師哄哄就會(huì)好的,但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看,尤其是旱晨不起床,主要是有心眼、想法纏著父母,不上幼兒園,但在幼兒卻表現(xiàn)的不錯(cuò),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子不愿去也就去了,結(jié)果正中了孩子的“計(jì)”,應(yīng)該堅(jiān)持,鼓勵(lì)孩子。

  4、 最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非!澳嗤取,哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,他并不大哭大鬧,而是“干哭”,有的是嘴里還要叨叨著!拔艺覌寢尅薄ⅰ皨寢屵不來(lái)接呀等等”這樣的孩子不聽(tīng)哄不聽(tīng)勸,任性,而且其它活動(dòng),其它小朋友很難分散他的注意力,這樣的孩子過(guò)渡的要慢,最慢的要一個(gè)月左右。

  5、 有的孩子平常不哭,一到午飯后要上床了就開(kāi)始想家了,也有的孩子一天不大哭,等父母接來(lái)了卻抱著大哭,感到很委曲。

  除以上幾種情況外,也有少部分孩子并不哭鬧,很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了。

  如果想讓孩子適應(yīng)的快些,還要靠家長(zhǎng)的配合。

  1、家長(zhǎng)要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉,看看廁所、洗手和渴水、睡覺(jué)的地方,并且告訴孩子怎樣上廁所,怎樣洗手,什么時(shí)候睡覺(jué),讓孩子有一個(gè)初步的印象,讓教師認(rèn)識(shí)孩子并叫出孩子的乳名,孩子會(huì)感覺(jué)教師是熟人、親人,適應(yīng)的就快。

  2、 要有決心堅(jiān)持送孩子,不能一天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),要明白孩子哭鬧是正常的事,千萬(wàn)不要孩子回家百般的呵斥,好像欠了孩子什么,這樣孩子反而更想家。

  3、 送孩子時(shí),要果斷地交給老師馬上離開(kāi),千萬(wàn)不能依戀不舍,三步兩回頭,更不能孩子哭,家長(zhǎng)也哭,孩子會(huì)更加恐懼,也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來(lái)園看孩子,這時(shí)反而使孩子不易適應(yīng),只想找親人回家,實(shí)際這樣是在害孩子。

  4、 孩子剛?cè)雸@,來(lái)園不要過(guò)早,在7:30以后最好,晚上接的不過(guò)晚。因?yàn)楹⒆釉趫@時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)想家,第二天更不愿來(lái)園。(早上七點(diǎn)半左右送幼兒入園,周一至周四下午三點(diǎn)三刻放學(xué),周五下午三點(diǎn)放學(xué))

  總之,家長(zhǎng)配合的好,孩子適應(yīng)的快,家長(zhǎng)配合的不好,孩子適應(yīng)的就慢,這是我們的經(jīng)驗(yàn),我們希望家長(zhǎng)能正確理解和對(duì)待。

  最后談?wù)動(dòng)變涸趫@的安全問(wèn)題:

  我常說(shuō),家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子,而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。在幼兒園我們就有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的`人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備,再好的幼兒園,再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生,正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,國(guó)家教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令,頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))

  《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:

 、 因校舍、場(chǎng)地、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

  ② 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。

 、 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

  但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò),那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。 如:老師組織正;顒(dòng),一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任(帶子受過(guò)) 又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。

  我們祈禱孩子安全無(wú)事故,但愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子安全教育,自我保護(hù)的教育。

  各位家長(zhǎng):從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿4

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的“分離焦慮”和“陌生焦慮”,以及影響幼兒情緒不穩(wěn)定的原因分析及解決策略。 孩子上幼兒園,一般都會(huì)有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因?yàn)楹⒆訌男≡诩议L(zhǎng)身邊長(zhǎng)大,突然要離開(kāi)家長(zhǎng)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去,他就會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”和“陌生焦慮”。

  “分離焦慮”使孩子產(chǎn)生一種離開(kāi)家長(zhǎng)的不安全感;“陌生焦慮”使孩子因?yàn)榻佑|到新環(huán)境和新老師、新同學(xué)而感到緊張,所以對(duì)親人的依戀感特別強(qiáng)。新的環(huán)境對(duì)他們提出了新的要求,這種新要求與他們?cè)械男睦戆l(fā)展水平往往會(huì)產(chǎn)生矛盾,形成心理沖突。從心理學(xué)角度看,這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中常見(jiàn)的現(xiàn)象。

  剛?cè)雸@的幼兒首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求,而是歸屬和愛(ài)的需要,這就打破了美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的心理需要層次理論。這時(shí),老師們就會(huì)想方設(shè)法滿足他們新的心理需要,消除焦慮,幫助他們盡快進(jìn)入群體環(huán)境,盡快恢復(fù)到原來(lái)的心理需要結(jié)構(gòu)層次上來(lái)。只要家長(zhǎng)和老師保持清醒冷靜的頭腦,悉心了解、分析情況,從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)與大局出發(fā),相互信任,密切配合,這一問(wèn)題就能迎刃而解。

  上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。到幼兒園后,一切都陌生得難以接受了,幼兒就必然會(huì)產(chǎn)生不安感,由于這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較差,他們稍不合意就會(huì)發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此,如何讓新生入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,是幼兒園教育中所不可忽視的。幼兒情緒不穩(wěn)定的原因主要有以下幾點(diǎn):

  1、家長(zhǎng)的焦慮情緒影響著幼兒孩子情緒不穩(wěn)定

  隨著幼兒入園年齡的提前(一般托班18個(gè)月就可入園),在入園初期,家長(zhǎng)總有許多不放心的理由,把孩子送到幼兒園門口還是戀戀不舍,總希望再抱一抱,長(zhǎng)時(shí)間在教室門口、窗口張望,生怕有個(gè)閃失。其主要原因是家長(zhǎng)對(duì)幼兒園還沒(méi)有建立信任態(tài)度,總是擔(dān)心教師責(zé)任心不強(qiáng)、沒(méi)有愛(ài)心,擔(dān)心孩子在幼兒園得不到悉心的照顧。當(dāng)幼兒回到家里,家長(zhǎng)總是在物質(zhì)和精神上過(guò)分遷就或無(wú)原則地滿足孩子的要求等等,這些現(xiàn)象的產(chǎn)生,都表現(xiàn)出家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)的分離焦慮。

  2、幼兒在生活方面沒(méi)有養(yǎng)成好的'習(xí)慣

  現(xiàn)代家庭幾乎都是獨(dú)生子女,在家里過(guò)慣了眾星捧月的日子,尤其是由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對(duì)孩子疼愛(ài)有加、育兒觀念陳舊、重養(yǎng)輕教,生活上都由大人包辦,造成孩子在生活上不能自理,偏食、挑食情況嚴(yán)重,作息時(shí)間相當(dāng)混亂,形成了任性、專橫的性格等。幼兒進(jìn)入幼兒園后,他們要學(xué)會(huì)遵守相應(yīng)的規(guī)則,開(kāi)始學(xué)習(xí)獨(dú)立生活,因此就會(huì)遇到生活上的一系列問(wèn)題,如不會(huì)自己吃飯、不會(huì)穿衣入廁、不會(huì)與同伴分享玩具等,面對(duì)這些方面的壓力和不適應(yīng),幼兒只能采用一些消極的辦法來(lái)發(fā)泄情緒。

  3、生活環(huán)境的改變影響著幼兒的情緒

  馬斯洛認(rèn)為人有五種基本需要,即生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。在兒童期則有兩種基本需要,一是安全需要,二是滿足需要。幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園,環(huán)境發(fā)生變化,接受的信息多了,面臨的問(wèn)題也變得比較復(fù)雜。這時(shí),幼兒心理安全的天平被打破,使幼兒產(chǎn)生緊張感和不適應(yīng)感,從而出現(xiàn)哭鬧等情緒焦慮等反應(yīng)。

  好了,各位家長(zhǎng),關(guān)于新生適應(yīng)我們今天就大致說(shuō)那么多……待會(huì)兒,我們就把時(shí)間交會(huì)給各班的班主任老師,謝謝!

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿5

各位尊敬的家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  非常高興我們今天歡聚在阿唄塔這個(gè)溫馨的大家庭。

  在新的學(xué)期里,我們不但繼續(xù)秉持阿唄塔的愛(ài)、責(zé)任、感恩的教育理念,還要為孩子們創(chuàng)造尊重、認(rèn)同、激勵(lì)的教育環(huán)境,增添更加積極的元素。每天早上的晨圈活動(dòng)、每天中午睡前的閱讀分享、每日三次的感恩儀式,將成為阿唄塔每日必修課。他將會(huì)讓孩子們愛(ài)上早期閱讀、讓孩子們感受家人般的溫暖、讓孩子們擁有一顆感恩的心;阿唄塔的“行走的力量”、社會(huì)實(shí)踐課程、自主探究式課程也將延伸到小班,讓孩子們不僅享受金子般燦爛的快樂(lè)童年,也從小練就孩子們堅(jiān)毅、勇敢、努力、負(fù)責(zé)、自信、頑強(qiáng)良好品格。爸爸媽媽爺爺奶奶們,新的學(xué)期里我們將會(huì)舉辦系列有意義的親子活動(dòng),這些親子活動(dòng)也許不是那么完美,但你們的積極參與,卻能讓孩子們感受幼兒園里有爸爸媽媽愛(ài)的延續(xù),爸爸媽媽時(shí)刻與我在一起。親愛(ài)的爸爸媽媽爺爺奶奶們,請(qǐng)你們與我們肩并肩手挽手,共同托起明天的太陽(yáng)!

  再此,感謝你們的`愛(ài)、感謝你們的支持!為我們優(yōu)秀的爸爸媽媽爺爺奶奶們喝彩、鼓掌!親愛(ài)的孩子們,你們知道嗎?在我們每個(gè)老師的心中,你們是天空中最閃亮的星星,因?yàn)橛辛四銈兊牡絹?lái),深化和完善了我們存在的價(jià)值和意義!阿唄塔的孩子們,你們是那么的無(wú)邪、那么的可愛(ài),你們天使班的笑容、你們積極向上的臉龐,讓你們小小的身心是如此的神奇,如此的無(wú)與倫比!讓我們一起為阿唄塔的無(wú)與倫比的孩子們喝彩、鼓掌!親愛(ài)的老師和員工們,你們的努力和您們的付出,會(huì)讓你們?cè)谶@么年輕的時(shí)候,就開(kāi)始積淀生活的厚度,增添了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為他人創(chuàng)造了人生的價(jià)值。你們是最棒的,你們是平凡而又偉大的!在這里,我要為你們鞠躬!謝謝你們!孩子們我們一起為你們年輕的老師們喝彩、鼓掌!

  謝謝大家!

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿6

  各位家長(zhǎng),大家好!首先我非常感謝您能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們一年級(jí)一班的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我姓李,在8月31號(hào)那天,已經(jīng)和很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了,相信孩子們也一定跟你們介紹過(guò)我了,我是一(1)班的班主任,并且擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。

  今天咱們班的家長(zhǎng)到得很齊,這說(shuō)明大家對(duì)孩子的教育都特別的關(guān)注。當(dāng)我第一次看到這些學(xué)生名單的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的名字起的都很大氣,這背后透露了兩個(gè)信息,一是說(shuō)明家長(zhǎng)的素質(zhì)都不錯(cuò),起的名字有水平;二呢,我想這名字不再只是一個(gè)符號(hào),它包含著家長(zhǎng)對(duì)孩子的厚望,我們有義務(wù)讓這群孩子在家校的合作教育下快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

  孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是人生的一大轉(zhuǎn)折,幼兒園的小朋友變成了學(xué)校的小學(xué)生,角色變了,要求變了,家長(zhǎng)的期望值也變了,孩子隨之會(huì)有很多的不適應(yīng),最主要的就是孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)榱恕耙詫W(xué)為主”。雖然這兩天,我們一直在對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育,并不斷提醒孩子,現(xiàn)在是小學(xué)生了,有學(xué)習(xí)任務(wù)了,但其實(shí)還是有一部分孩子不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”,仍然想玩而不愛(ài)學(xué),上課坐不住,好說(shuō)好動(dòng);還有些孩子把老師的講課當(dāng)成故事來(lái)聽(tīng),愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng),左耳進(jìn)右耳出,對(duì)學(xué)過(guò)的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),所以一部分學(xué)生很難談得上學(xué)得扎實(shí)、熟練。所以,我想借這次家長(zhǎng)會(huì),先和大家講講在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的一些注意事項(xiàng)。

  一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  這學(xué)期,語(yǔ)文方面對(duì)小朋友的要求是能熟練地讀、寫(xiě)聲母,韻母,拼讀整體認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)識(shí)二百多個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)字,讀、背課文。為了讓學(xué)生把這些知識(shí)掌握扎實(shí),我希望各位家長(zhǎng)能注意家校合作,回家多監(jiān)督你的孩子。

  1、寫(xiě)字

  大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀。也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫(xiě)。

  2、口頭作業(yè)

  剛才講的是關(guān)于寫(xiě)字下面的,接下來(lái)我再講講回家的口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子。

  3、筆頭作業(yè)

  一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的.孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書(shū)、看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等(帶拼音的)。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。所以,我們老師經(jīng)過(guò)討論,向家長(zhǎng)推薦這幾本書(shū),不要求一下子讀完,又層次地讀書(shū)就可以了。

  二、常規(guī)管理

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,特別開(kāi)心。吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi),想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了,不然就是急急忙忙地趕完作業(yè),去看電視。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后,您也就省心了。

  培養(yǎng)孩子的耐挫力,F(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

  三、家校配合

  1、每次老師收費(fèi)請(qǐng)家長(zhǎng)配合,準(zhǔn)備一個(gè)信封,寫(xiě)上姓名、金額,將錢包在里面,為了避免找錢、放錢的麻煩,請(qǐng)家長(zhǎng)盡量給孩子正好的錢。

  2、興趣班介紹

  3、排座位時(shí),老師會(huì)根據(jù)孩子的性格,身高,學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利,不要參與過(guò)多,特殊情況具體對(duì)待,我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。等老師進(jìn)一步了解學(xué)生的性格后,還要做個(gè)別調(diào)整。兩周整體平移一次。不一定往前坐就一定好!

  4、班干部的任命是在老師的觀察后進(jìn)行,盡量做到人盡其才,F(xiàn)在先暫時(shí)任命,以后會(huì)有調(diào)整,請(qǐng)您不要多慮。

  5、多和孩子交流,每天回家問(wèn)問(wèn)孩子一天的表現(xiàn),了解孩子的成長(zhǎng)。

  6、家校教育統(tǒng)一。不要出現(xiàn)5+2=0的情況。也就是說(shuō),五天的學(xué)校正規(guī)教育,雙休日兩天就被家里的錯(cuò)誤教育扳過(guò)來(lái),結(jié)果是失敗的。只有家校統(tǒng)一,才會(huì)出現(xiàn)5+2=7。

  7、值日配合。孩子小,勞動(dòng)少,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)掃地,拖地,抹桌子等任務(wù)。一周,你的孩子至少會(huì)輪到值日一次,請(qǐng)配合孩子早點(diǎn)到校,進(jìn)行勞動(dòng)。

  8、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。課堂上表現(xiàn)好的同學(xué),作業(yè)認(rèn)真的同學(xué),獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花或紅星,所以這塊展板能客觀地說(shuō)明您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。

  10、接送時(shí)間和地點(diǎn)。請(qǐng)不要擠在學(xué)校門口等孩子,在指定的地點(diǎn)接送,避免擁擠。

  作為小學(xué)教育,它是起點(diǎn)教育,也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育,因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石;說(shuō)它是終身教育,因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻,它決定發(fā)展的方向。因而,一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為可貴。相信各位家長(zhǎng)能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上,因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考,都是最好的財(cái)富!

  我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛(ài)孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

  祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿7

  各位家長(zhǎng),你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

  【學(xué)校介紹】首先歡迎各位家長(zhǎng)把孩子送到濟(jì)微中學(xué)就讀,濟(jì)微中學(xué)是槐蔭區(qū)的一所名校,目前初中部擁有15個(gè)教學(xué)班,連續(xù)六年中考成績(jī)?cè)诨笔a區(qū)首位,各位家長(zhǎng)把你的孩子送到濟(jì)微中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇,因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師。

  【任課老師】我們5班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的,幾位主課老師是強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合,都是初三剛剛下來(lái)的老師,數(shù)學(xué)老師王光喜是濟(jì)南市的學(xué)科帶頭人,英語(yǔ)老師王玉娟也是文靜大方,帶班有方。

  學(xué)生在日記中也寫(xiě)道,欣賞數(shù)學(xué)老師課堂的輕松與風(fēng)趣,喜歡語(yǔ)文老師的嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé),喜愛(ài)英語(yǔ)老師的一口流利的口語(yǔ)與淑女風(fēng)范。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同,我們相信,我們七年(5)班師生能攜手并進(jìn),不斷前行。

  【其他任課老師介紹】

  【班級(jí)介紹】本班目前有44位學(xué)生,其中女生17位,男生27位。兩周下來(lái)之后,我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),同幾個(gè)課任老師交流,現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律很好,作業(yè)收交情況比較好,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當(dāng)然,班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題

  1、 少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,喜歡插話,好動(dòng),注意力難集中。

  2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

  3、 不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

  4、粗心馬虎,常丟三拉四,上個(gè)星期,每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記帶作業(yè),需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。

  【治班策略】根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,所以,針對(duì)目前班級(jí)學(xué)生存在的現(xiàn)狀,我制定了許多班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成。比如說(shuō):早上的收作業(yè),第一周過(guò)來(lái),整個(gè)班級(jí)非常的混亂,15分鐘的時(shí)候也收不好作業(yè),后來(lái),我進(jìn)行分組,學(xué)生過(guò)來(lái)之后把作業(yè)放到小組長(zhǎng)桌頭,右組長(zhǎng)進(jìn)行分類,再大組長(zhǎng)收,這樣的話,速度就非?,基本上5分鐘左右就能處理完畢,所以,現(xiàn)在班級(jí)的早讀時(shí)間都比學(xué)校規(guī)定的提早10-20分鐘;再如,上周班級(jí)很多學(xué)生早上常會(huì)忘記作業(yè),所以,再養(yǎng)成習(xí)慣中提出,睡覺(jué)前整理好書(shū)包,現(xiàn)在早上學(xué)生很少有忘記帶作業(yè)的了。所以講,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,班級(jí)現(xiàn)在制定的一日常規(guī),百分競(jìng)賽,應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是針對(duì)這一策略而定的,讓學(xué)生在近一個(gè)月中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)更著上來(lái)。

  【初中小學(xué)區(qū)別】初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不 少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

  初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大

  【學(xué)習(xí)】中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的.規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

  在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變 從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的

  時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。

  分?jǐn)?shù)區(qū)別,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級(jí)第一,小學(xué)常考90多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摚?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門,但半個(gè)月或一個(gè)月后,不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對(duì)成績(jī)失望,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,對(duì)老師反感和對(duì)立,與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿8

  xx年xx月xx日晚上,作為一名xx小學(xué)的新生家長(zhǎng),我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),感慨萬(wàn)分。會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富,陳校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的整體情況也和我們分享如何成為一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)提出的研究、關(guān)愛(ài)學(xué)生;快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)等以學(xué)生為主的快樂(lè)教育理念贏得了在座家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)楊老師介紹了年輕的一年級(jí)教師隊(duì)伍,讓我們感受到xxxx路教師團(tuán)隊(duì)的青春活力。美術(shù)老師和體育老師采用了圖文及實(shí)物展示的方式介紹了一年級(jí)學(xué)生需要攜帶的學(xué)習(xí)工具,讓我們體會(huì)到老師們的細(xì)心教學(xué)。最后,我們回到各自的班級(jí)中,重點(diǎn)聆聽(tīng)了班主任施老師的“好習(xí)慣、好人生”精彩講座。施老師針對(duì)一年級(jí)新生從教育理論到實(shí)踐操作都做了詳細(xì)的介紹,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了很多家庭教育知識(shí)。

  通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更加清楚地知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么,怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,培養(yǎng)的自理能力和責(zé)任心,需要幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示?吹103班教室的精心布置,我感受了老師們的對(duì)孩子的'用心和辛勞;看到家長(zhǎng)會(huì)演示稿上每條中肯的建議,我感受了老師們的專業(yè)和責(zé)任心;看到整潔的校園充滿活力和生機(jī),我慶幸自己的孩子能成為xxxx路大家庭的一員。我會(huì)告訴孩子要像愛(ài)護(hù)自己的家一樣愛(ài)護(hù)學(xué)校,要像愛(ài)自己親人一樣愛(ài)自己的老師。作為家長(zhǎng),我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起,為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力,我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。相信孩子們?cè)诩摇⑿5墓餐逃,?03班老師們的辛勤培育下,也一定會(huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才!

  最后,祝愿xxxx路小學(xué)的辛勤園丁們工作順利,生活幸福,也祝全體同學(xué)們天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿9

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!首先對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎,從今天起,你就成為了我們xx小學(xué)這個(gè)大家庭中的一員了,非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓您近距離的了解學(xué)校。xx小學(xué)始建于1928年,學(xué)校歷史悠久、底蘊(yùn)豐厚,在規(guī)范、和諧、積極、高效的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,我校先后被評(píng)為全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義先進(jìn)集體、全國(guó)六百?gòu)?qiáng)小學(xué)、河北省首批示范校、省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、省體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校、多次榮獲市區(qū)級(jí)文明單位及各級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)。獨(dú)特的辦學(xué)特色和一流的教學(xué)質(zhì)量使我校贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù),成為了大家心目中的品牌學(xué)校之一。

  下面我向大家隆重介紹我校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員,(略),這樣一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍一定會(huì)把xx小學(xué)建設(shè)的更好。

  家長(zhǎng)把孩子交給了我們,就是把沉甸甸的希望交給了我們,我們深知肩頭責(zé)任重大。下面我為大家介紹素質(zhì)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì):

  xx老師,擔(dān)任一年級(jí)一班班主任和數(shù)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,她務(wù)實(shí)、勤奮,7年的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作使她成為了一名深得家長(zhǎng)和學(xué)生喜愛(ài)的好老師,她把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)做,把班級(jí)當(dāng)作家來(lái)建設(shè),把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)教育,她所教出來(lái)的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,她所教出來(lái)的學(xué)生有規(guī)矩、有條理,我們相信在冀老師的帶領(lǐng)下,一一班的工作會(huì)蒸蒸日上。

  xx老師,擔(dān)任一年級(jí)二班班主任和數(shù)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,她年輕、有活力、充滿向上的朝氣,在大學(xué)期間曾被成為“數(shù)學(xué)王子”的她頭腦靈活、思維敏捷,她把全身心的熱情投入到教育教學(xué)工作中,把全身心的愛(ài)投入到班級(jí)建設(shè)工作中,她將本著“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的理念為一年級(jí)的孩子打開(kāi)校園生活的新篇章。

  xx老師,擔(dān)任一年級(jí)三班班主任和一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,他是一名極具親和力和好人緣的好老師,曾赴英國(guó)培訓(xùn)英語(yǔ)教學(xué),他獨(dú)有的人格魅力和靈活的教學(xué)方法受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,剛剛送走六年級(jí)畢業(yè)生的他,主動(dòng)要求承擔(dān)學(xué)校最為繁重的班主任工作,是我校唯一一名英語(yǔ)班主任,我們相信有這樣執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念的張老師一定會(huì)把一年三班教出特色來(lái)。

  xx老師,擔(dān)任一年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作,她同時(shí)擔(dān)任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員工作,她的.語(yǔ)文課堂充滿活力、xxxx四射,多年的班主任工作使她成為了一至六年級(jí)學(xué)生心目中的知心姐姐。

  xx老師,擔(dān)任一年級(jí)四班的班主任和數(shù)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,從教xx年來(lái),她屢獲殊榮,她把“知學(xué)生之所知、想學(xué)生之所想”作為自己的工作信條,對(duì)待學(xué)生她有愛(ài)心、對(duì)待工作她有信心,對(duì)待班級(jí)管理她是耐心+細(xì)心,在工作中她事事?tīng)?zhēng)先,我們相信張老師一定會(huì)把一四班建設(shè)成為一支向上的班集體。

  xx老師,擔(dān)任一年級(jí)五班的班主任和數(shù)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),13年的班主任和一線語(yǔ)文教學(xué)工作歷練了她,她扎實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校的廣泛贊譽(yù),她已經(jīng)逐漸成為年級(jí)和學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)頭人,我們相信一五班在她的帶領(lǐng)下會(huì)越來(lái)越好。

  孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的教育和學(xué)校的辛勤培育,在今后的學(xué)校教學(xué)和班級(jí)管理工作中,我們期待的各位家長(zhǎng)的參與、配合、支持、理解和肯定,下面請(qǐng)王校長(zhǎng)就新生入學(xué)這一主題和大家作交流。

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿10

各位敬愛(ài)的叔叔阿姨:

  你們好!歡迎大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),今天,我為大家演講的題目是《那些難以啟齒的愛(ài)》。

  有些秘密,哪怕是血肉之親,也會(huì)守口如瓶;有些話語(yǔ)哪怕醞釀許久,也不能脫口而出。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),你們太親太近,以至于忽視了原本最平凡的親情。

  我們青春,因?yàn)檫@原本就是屬于我們的時(shí)代;我們頑皮,因?yàn)檫@原本就是我們的性情;我們或許叛逆,因?yàn)槲覀冋诔砷L(zhǎng)。成長(zhǎng)的同時(shí),也把我們對(duì)你們的愛(ài)越埋越深!

  我們愛(ài)你們,所以很少把自己的困難告訴你們:軍訓(xùn)的日子,哪怕是頭暈,口渴,炎熱我們都很少提起過(guò),因?yàn)槲覀兣履銈儞?dān)心;考試取得了好的成績(jī),我們便第一個(gè)打電話告訴你們,并不是我們驕傲自大,而是我們想與自己的爸爸媽媽分享自己獲得成功得喜悅。哪一位家長(zhǎng)不希望自己得兒女成功,但試問(wèn)那一個(gè)兒女不想自己的父母為自己的成功而感到驕傲呢?或許你們會(huì)恨鐵不成鋼,但每一次我們考差了,都要鼓起多大的勇氣才能夠撥通電話,才敢向你們?cè)V說(shuō)。不單單怕受到責(zé)備,也怕讓你們失望。我們的肩上,時(shí)常背負(fù)著許多壓力,但我們也很少告訴你們,因?yàn)槲覀冎,自己的爸爸媽媽工作上同樣也有很大的壓力,我們不想再在你們的肩上在加一分?dān)子,我們寧愿自己扛著,因?yàn)槲覀円采類?ài)著自己的爸爸媽媽,也深愛(ài)這你們!

  其實(shí)很多時(shí)候,你們的想法我們是知道的,你們的良苦用心我們也看在眼里。多少個(gè)節(jié)日里,你們等在電話前,位的或許只是一聲節(jié)日的問(wèn)候與祝福。我們的生日你們牢記在心,卻忘了這也是是與你們的節(jié)日。生命,你們付出的太多,無(wú)謂的'太多,我們奢求的太多,浪費(fèi)的太多。

  文明史海上行新的船只,你們便是我們的帆,因?yàn)橛辛四銈儯覀儾庞辛藙?dòng)力才有了信心,才能駛向成功得彼岸。因?yàn)槟銈,風(fēng)雨無(wú)阻,十三四個(gè)歲月都一起走過(guò)。我們也渴望自己被高高地舉過(guò)頭頂,無(wú)憂無(wú)慮的小時(shí)候,但是我們啊,我們多的是一份羞澀,那樣一份難以啟齒得愛(ài),我們不知道怎樣訴說(shuō)。

  母愛(ài)是一束溫暖得陽(yáng)光,父愛(ài)是一抹淺淺得綠色。陽(yáng)光可以照射心里,那抹綠色便是生命的底色。然而我們卻不能夠訴說(shuō)這一份心靈得美麗,于是我們選擇了沉默。

  那份難以啟齒的愛(ài),因?yàn)閾碛,所以存在?/p>

  那份難以啟齒的愛(ài),因?yàn)槁駴](méi),所以永久;

  那份難以啟齒的愛(ài),因?yàn)橄硎,所以幸!?/p>

  或許生活中我們從未訴說(shuō)過(guò)自己對(duì)你們得愛(ài),但是我們的心底千千萬(wàn)萬(wàn)次呼喚著:爸爸媽媽,我愛(ài)你們。我們相信親情永遠(yuǎn)美麗,在親情里,一切盡在不言中!

  我的演講完畢,謝謝大家!

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿11

  很高興能在這里與大家分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。新生入學(xué)最主要的任務(wù)就是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子剛剛上學(xué),自制能力相當(dāng)差,家長(zhǎng)非常有必要陪伴在孩子身邊去時(shí)時(shí)提醒他完成學(xué)習(xí)任務(wù),等他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后才放手讓他獨(dú)立管理和安排自己的學(xué)習(xí)。

  根據(jù)不同學(xué)科,家長(zhǎng)要采用不同的方法輔導(dǎo)孩子。一年級(jí),根據(jù)教學(xué)大綱,一個(gè)月內(nèi)要完成拼音教學(xué),然后是字詞,寫(xiě)話學(xué)習(xí)等。每天完成老師布置的作業(yè),臨睡前我都會(huì)抽二十分鐘陪孩子拼讀課外有益的圖書(shū),這些書(shū)內(nèi)容健康有益,語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂,女兒愿意和我一起拼讀。我逐字糾正她的錯(cuò)音。堅(jiān)持兩個(gè)月后,女兒通過(guò)了拼音難關(guān)。

  語(yǔ)文和英文都是語(yǔ)言學(xué)習(xí),所以平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累是非常重要的。雨晴一年級(jí)有組詞作業(yè),老師要求一字組三詞,一課選一詞造一個(gè)句子。我們要求雨晴把能想到的詞都寫(xiě)下來(lái),至于句子最起碼選一半的生詞造句。一年級(jí),她竟然想到“沙”用“飛沙走石”,“江”用“翻江倒海”這樣的四字成語(yǔ)來(lái)組詞。原來(lái)那段時(shí)間,她正在拼讀少兒版的《西游記》,我跟她講過(guò)這些描寫(xiě)場(chǎng)面的'詞,她記住,并會(huì)用了。

  一年級(jí)開(kāi)始要學(xué)習(xí)寫(xiě)話了。從開(kāi)始寫(xiě)完整的一句話到一小篇作文,我一直堅(jiān)持將孩子的寫(xiě)話和小作文整理,寄去《中小學(xué)生報(bào)》這樣的期刊,這對(duì)她的學(xué)習(xí)興趣,寫(xiě)作信心是個(gè)非常大的鼓舞。雨晴先后在《中小學(xué)生報(bào)》發(fā)表《改良隊(duì)徽》,小區(qū)刊物《榕樹(shù)下》發(fā)表《我居住的小區(qū)》等文章。

  現(xiàn)在講講數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。天道酬勤。一、二年級(jí)數(shù)學(xué)沒(méi)有什么特別之處,除了練習(xí)還是練習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該在完成老師任務(wù)的前提下,還要有提前量。別的小朋友還在練習(xí)加減時(shí),雨晴已經(jīng)在用珠算練習(xí)兩位數(shù)乘法。平時(shí)吃飯,外出如果遇到需要計(jì)算的時(shí)候,我們都會(huì)把機(jī)會(huì)讓給女兒去解決問(wèn)題。女兒很樂(lè)意這么做。數(shù)學(xué)本身就是應(yīng)用學(xué)科,很講思維方法和思維方式。

  數(shù)學(xué)作業(yè)后的智慧列車,我們是要求女兒獨(dú)立完成,女兒也有畏難情緒。我們常鼓勵(lì)她要有信心,不能偷懶,F(xiàn)在上三年級(jí)能主動(dòng)自覺(jué)完成智慧列車,并列出很多不同的方法解題。女兒二年級(jí)數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)期末免試。

  最后說(shuō)說(shuō)英文學(xué)習(xí)。女兒每天花在英文上的時(shí)間是四十分鐘到一個(gè)小時(shí),如果真沒(méi)有時(shí)間的,也要保證有半個(gè)小時(shí)是在閱讀英文。父母才是孩子最好的老師。我堅(jiān)持自己選教材教孩子。

  孩子喜歡什么,我們都把它變成英文的。時(shí)時(shí)提醒自己,今天跟孩子說(shuō)了幾句英文,練習(xí)了幾個(gè)句型,孩子還有什么地方不熟練,不清楚的,要加強(qiáng)復(fù)習(xí)等。平時(shí)送女兒上學(xué),接女兒回家,她沖涼的時(shí)候,只要她閑著,我們都鼓勵(lì)她能用英文表達(dá)的就用英文表達(dá),或是提醒她背背英文課文等。我們不提倡死記硬背,平時(shí)利用白板,字母磁粒,圖片,自制試卷,小游戲等幫孩子復(fù)習(xí)單詞和學(xué)過(guò)的內(nèi)容。由于我們處在中文環(huán)境,想要英文學(xué)得好,就必須每天堅(jiān)持練習(xí)。孩子見(jiàn)我做了好吃的飯菜,她會(huì)說(shuō):“GOOD JOB!”,如果我要罰她的時(shí)候,她會(huì)說(shuō):“I am so sorry to hear that!

  在孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片的問(wèn)題上,我們不排斥,但非常重視引導(dǎo)。慢慢引導(dǎo)孩子看有益的英文動(dòng)畫(huà)片。由于全部是在家輔導(dǎo),為測(cè)試孩子的學(xué)習(xí)情況,我常帶她到各大英文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去做英文能力測(cè)試,今年年初,英孚外教測(cè)試梁雨晴具備5A級(jí)朗文水平,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面都非常優(yōu)秀,可以做全英教學(xué)。

  我還報(bào)名讓孩子參加各種英文比賽。CCTV未來(lái)之星英文大賽,雨晴拿了海珠區(qū)復(fù)賽第一,決賽第五。英文全能王競(jìng)賽筆試滿分,才藝英文詩(shī)朗誦九十五分。雨晴還有一篇英文自我介紹發(fā)表在《英文小讀者》。

  歷年來(lái)小升初競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。我們現(xiàn)在取得的成績(jī)不足為道。但我們感到欣慰的是,女兒不知道賽爾號(hào)和摩爾莊園,但她知道最有趣的英文動(dòng)畫(huà)片在講什么。女兒不知道電視的少兒頻道是哪個(gè),但她知道三年級(jí)奧數(shù)題要學(xué)習(xí)什么。為了孩子的未來(lái)請(qǐng)讓他們遠(yuǎn)離漫畫(huà),遠(yuǎn)離電腦游戲,請(qǐng)家長(zhǎng)走近孩子,走近他們的心靈。謝謝大家!

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿12

  孩子有孩子的世界觀,他們看待事物與成人有著很大的差別,成人很多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子,這是不對(duì)的。

  比如:小孩子跟在大人身后走路,前面一個(gè)小水坑,一腳就插進(jìn)水坑里了,可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么?大家有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?(請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō))

  有一定的道理。我來(lái)說(shuō)說(shuō)。如果是大人,一腳就邁過(guò)去了,如果是大一點(diǎn)的孩子,就會(huì)繞著過(guò)去?伤呛⒆,在他的認(rèn)知世界里,他認(rèn)為這是一件快樂(lè)的`事。進(jìn)水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了,而你又是怎么對(duì)待孩子的呢?你想過(guò)尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對(duì)呢?我來(lái)找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)。(問(wèn)家長(zhǎng))

  首先是家長(zhǎng)要明白為什么,要蹲下來(lái),耐心的告訴孩子應(yīng)該怎么走,或許下次還會(huì)進(jìn)水坑里,沒(méi)關(guān)系,再說(shuō)一次,相信就徹底解決了。咱們很多家長(zhǎng)有這樣的耐心嗎?我想很多時(shí)候要么斥責(zé),甚至打罵。

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿13

各位家長(zhǎng):

  一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提高家庭教育的效果.

  一、孩子入學(xué),家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好了嗎?

  孩子即將跨入小學(xué)的校門,開(kāi)始人生的新階段,家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn):

  1、孩子的心理準(zhǔn)備。

  家長(zhǎng)要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。如:“寶寶長(zhǎng)大了,馬上就要成一年級(jí)小學(xué)生了!”“這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里,等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字,就能自己看了,還能從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢!”當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“要成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容,班級(jí)授課形式和老師的分工等等。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話。叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

  在開(kāi)學(xué)之前,父母要為孩子購(gòu)買書(shū)包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。購(gòu)買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不可過(guò)分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書(shū)包不必太大,實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名。

  3、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備。

  (1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。

  學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所,其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會(huì)后,具備生存能力。將來(lái)走上社會(huì)要憑自己能力去做,無(wú)法借助他人之力。在以前狩獵時(shí)代,不會(huì)拿弓箭就無(wú)法生存,相同的,現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)、技術(shù),就是生存的武器。家長(zhǎng)不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學(xué),社會(huì)性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以,家長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。

  (2)知識(shí)和技能的掌握需要反復(fù)訓(xùn)練。

  知識(shí)和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí),否則很快就會(huì)忘記。雖然課堂上充分理解了,但如果沒(méi)有反復(fù)練習(xí),則理解無(wú)法持久,也無(wú)法記住學(xué)過(guò)的知識(shí)。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴(yán)格的訓(xùn)練,不是相同的道理嗎?

  (3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開(kāi)始。

  “學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。家長(zhǎng)不要天真地認(rèn)為:隨隨便便讀一讀,便想得到好成績(jī),如果認(rèn)為小孩可憐,這是父母親太溺愛(ài)孩子了,好的開(kāi)始是成功的一半,設(shè)想一下:如果現(xiàn)在放松,兩三年后,您是笑還是哭呢?

  二、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境,安排家庭學(xué)習(xí)生活。

  1、每天在相同的.場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。

  上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會(huì)自恃:“反正媽媽也不看!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

  2、讀書(shū)要在不會(huì)分心的場(chǎng)所。

  孩子的書(shū)桌安排在什么地方?注意:馬路噪音,電視聲音等都會(huì)分散注意力,使讀書(shū)缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè),會(huì)無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對(duì)于集中注意力不利。所以為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書(shū)桌,書(shū)桌就只能讀書(shū),值得提醒的是:很多孩子有單獨(dú)房間,家長(zhǎng)要事先向孩子聲明:雙親必須可以自由出入孩子的房間。

  3、書(shū)桌前不要亂擺東西。

  書(shū)本最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光,無(wú)法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品,如果書(shū)桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點(diǎn)的桌子。

  4、準(zhǔn)備必要的參考書(shū)籍。

  入學(xué)后,光有教科書(shū)是不夠的,最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書(shū)、字典、工具書(shū)、百科全書(shū)等,以便孩子隨時(shí)使用。

  三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

  孩子喜歡讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力,成為“聽(tīng)話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿14

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有一年級(jí)的老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在這里我先自我介紹一下:我姓劉,從今天開(kāi)始就是一年級(jí)2班的副班主任,和班主任劉老師配合管理一年級(jí)2班,同時(shí)也是這個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

  剛才班主任劉老師說(shuō)了很多,這里我說(shuō)一些有關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)方面的一些要求。下面我就從一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,家長(zhǎng)們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對(duì)子女進(jìn)行教育培養(yǎng),和大家進(jìn)行交流,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  下面我說(shuō)一下口算方面的要求。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。

  我的目標(biāo)是通過(guò)這一學(xué)期的'學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。接下去我們馬上要教學(xué)5以內(nèi)的加減法,要求學(xué)生都要熟記,但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的,家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度,比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令,筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí),口頭和筆頭相結(jié)合,孩子的口算能力一定會(huì)提高很快。

  我相信,在家長(zhǎng)們的密切配合下,在我們的共同努力下,孩子們會(huì)越來(lái)越出色。那這里我結(jié)合數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)在坐的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求:

  1、因?yàn)楹⒆舆很小,很多東西還不懂,所以希望家長(zhǎng)能教會(huì)他們記住家里的電話號(hào)碼,住址,父母的電話號(hào)碼,這些和數(shù)字有關(guān)的信息,一方面孩子對(duì)數(shù)字會(huì)更加敏感,另一方面在遇到一些危急的情況也能求救,另外還要會(huì)寫(xiě)自己的名字,會(huì)簡(jiǎn)單的介紹自己和家人。

  2、學(xué)具的準(zhǔn)備。孩子的學(xué)具都是由家長(zhǎng)包辦的,要什么學(xué)具我們手冊(cè)上都有說(shuō)明,這里不詳細(xì)講,有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)絕對(duì)不可以讓孩子帶小刀來(lái)學(xué)校,因?yàn)楹⒆犹〔欢,以免發(fā)生意外!

  3、對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得優(yōu)良的成績(jī)固然可喜,但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要,會(huì)影響他們的一輩子。就是一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下,現(xiàn)在孩子的近視是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,很大的原因是和他們的讀寫(xiě)姿勢(shì)有關(guān)。這一點(diǎn)家長(zhǎng)在家一定要關(guān)注一下孩子的讀寫(xiě)姿勢(shì)。手冊(cè)里有說(shuō)到三個(gè)一,一拳一尺一寸,這里解釋一下這三個(gè)一!不要等到孩子近視了就后悔莫及了。離桌子一拳不多說(shuō),那一尺指的是眼睛離我們的課本一尺,一尺也就是0.3333米,一寸就是握筆姿勢(shì)指尖和筆尖相隔一寸,一寸也就是3。3333厘米,這里和大家前調(diào)一下。

  4、之前說(shuō)過(guò)一些在家里的練習(xí),家長(zhǎng)希望能盡量做到。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法,要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。

  5、家長(zhǎng)每天要檢查孩子的作業(yè)情況,檢查的內(nèi)容包括孩子有沒(méi)有按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè),有沒(méi)有及時(shí)訂正前一天的錯(cuò)題,如果可以,最好能幫孩子檢查當(dāng)天的作業(yè)情況,包括孩子的書(shū)寫(xiě)是否工整,作業(yè)的正確與否。那數(shù)學(xué)方面就是要求各位家長(zhǎng)能每天在孩子的記作業(yè)本上簽字,那孩子還不會(huì)認(rèn)字,剛開(kāi)始就是表示課本的作業(yè),表示練習(xí)冊(cè)的作業(yè),Pxx表示課本或者練習(xí)冊(cè)的第幾頁(yè)。

  6、每個(gè)人做事情都有一個(gè)高潮和低潮期,孩子也是一樣的。希望家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和他們的學(xué)習(xí)情緒,一但發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)情緒不對(duì),應(yīng)及時(shí)和孩子談心,不要等孩子對(duì)那一個(gè)學(xué)科真的產(chǎn)生厭學(xué)的情緒那就為時(shí)已晚,尤其是數(shù)學(xué),小學(xué)一年級(jí)的基礎(chǔ)可以說(shuō)會(huì)影響他們一輩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

  7、希望家長(zhǎng)在家盡量表?yè)P(yáng)孩子,鼓勵(lì)孩子,無(wú)論孩子是否做對(duì),都不要打罵孩子,這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。比如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油,并幫他們找出錯(cuò)誤的原因。

  重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

  還有一個(gè)要和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的是手抄報(bào)問(wèn)題,由于孩子現(xiàn)在還很小,讓他們獨(dú)自出一份開(kāi)學(xué)的手抄報(bào)難度太大,所以希望各位家長(zhǎng)在家里能幫助孩子完成手抄報(bào)的制作,到時(shí)候我們會(huì)挑選出其中比較好的貼在班級(jí)的后版上。希望各位家長(zhǎng)的配合。

  對(duì)班級(jí)未來(lái)的規(guī)劃

  在這里讓大家了解一下班級(jí)未來(lái)的發(fā)展方向。低年級(jí)爭(zhēng)取能拿到校、區(qū)優(yōu)秀班級(jí),中年級(jí)時(shí)爭(zhēng)取能拿到市優(yōu)秀班級(jí),高年級(jí)時(shí)的奮斗目標(biāo)是省優(yōu)秀班級(jí),為了這個(gè)共同的目標(biāo),希望各位家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子,配合學(xué)校,朝這個(gè)方向共同努力!

  最后我想說(shuō),我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我們老師最大的愿望。所以工作中有什么不足,還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。我一定會(huì)虛心接受,努力做好工作。

新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿15

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  下午好!

  今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,就本月的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與諸位共同探討,研究對(duì)策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

  可喜的是我看到了大部分進(jìn)入高中以后,喜歡學(xué)英語(yǔ),許多同學(xué)都能完成老師布置的背誦和預(yù)習(xí)作業(yè)、成績(jī):一班平均分79.22(117 117.5),四班69.51(109 132.5)

  問(wèn)題:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,放任散漫。

  懶惰,主動(dòng)地性較差,不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題

  作業(yè)完成質(zhì)量較差。

  高一的英語(yǔ)著重打基礎(chǔ),是關(guān)鍵的一年,因?yàn)槠鸬搅顺猩蠁⑾碌淖饔茫覀円诟咭灰淮蛳铝己玫幕A(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、讓孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣,兩年后的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

  關(guān)鍵—————重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  首先,應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。英語(yǔ)是一種交際工具,是孩子長(zhǎng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。

  其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中

  遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽(tīng)課,“都是上課不聽(tīng)惹的禍”,現(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記,并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:

  1、能完成老師布置的背誦作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)

  2、能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)籍(包括時(shí)代英語(yǔ)報(bào)、英語(yǔ)字典)。

  要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。我們每天都有英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),你可以每天問(wèn)一問(wèn)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),錯(cuò)的訂正完并背下了嗎,一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。

  剛開(kāi)始孩子往往興趣很高,但是隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因?yàn)楹⒆拥呐d趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。家長(zhǎng)們可以關(guān)注孩子的幾點(diǎn)具體做法:

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

  每課的單詞要求學(xué)生能默寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并默寫(xiě)。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,默寫(xiě)正確率高,也是一次小小得成功體驗(yàn)。

  久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好,當(dāng)然班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,需要家長(zhǎng)督促孩子背誦和默寫(xiě)。我想和你們家長(zhǎng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味、

  2、關(guān)于課文朗讀和背誦要求每個(gè)單元第一篇閱讀能熟練朗讀和重點(diǎn)段落背誦。

  3、關(guān)于作業(yè)。孩子們應(yīng)該是每天有回家作業(yè)的,常規(guī)的作業(yè)有背誦當(dāng)天所學(xué)單詞,句子,對(duì)話和課文,默寫(xiě)課文中出現(xiàn)的'單詞、詞組、句子。每單元結(jié)束后都要進(jìn)行單元測(cè)試,作為學(xué)生每一單元學(xué)習(xí)效果的一個(gè)反饋,每張?jiān)嚲矶寄芘浜霞议L(zhǎng)及時(shí)了解您孩子的學(xué)習(xí)情況,要

  求學(xué)生認(rèn)真訂正,找出自己的不足,及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫(xiě),完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長(zhǎng),是我們共同的愿望。

  4、聽(tīng)讀部分

  家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。每個(gè)單元從頭聽(tīng)到尾至少3遍。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,基于平日的多讀、多背、多默,只有平時(shí)熟能生巧,才能一步一個(gè)腳印,收獲成功的果實(shí)。最后我想說(shuō):您的孩子已經(jīng)六年級(jí)了,讓她養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,成為學(xué)習(xí)的主人,老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,家長(zhǎng)作為督促者,真正讓孩子相對(duì)地學(xué)的輕松,但是學(xué)得扎實(shí)、有效!

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

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