【實(shí)用】責(zé)任演講稿模板匯編9篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿使用的情況越來越多,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編幫大家整理的責(zé)任演講稿9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
責(zé)任演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好! 今天,我想借花獻(xiàn)佛,為我們的十八歲唱一首贊歌。小時(shí)候,總是那樣的天真,那樣的幼稚,總以為靠著自己的天賦,即使種下一粒石子,也能收獲一座巍峨的大山。登上十八歲的舞臺,才知道要實(shí)現(xiàn)理想,還需要許許多多現(xiàn)實(shí)的土壤;成功的路上,也不總是鮮花鋪地,還有惱人的風(fēng)雨,刺人的荊棘…… 但你畏懼了嗎?退縮了嗎?不,登上十八歲的臺階,我們應(yīng)該比任何時(shí)候都更感到時(shí)間的滾滾流逝。
歲月匆匆,難道你真的愿意作一名匆匆過客?青春年少,難道你真的愿意人生如夢?苦惱悲觀的日子,鮮花凋零的日子,也曾仰頭問天,冥冥中,也曾想起媽媽那顫抖的話:外面風(fēng)大,要早些回家。是的,外面風(fēng)很大,雨也很急。但我不再害怕,因?yàn)槲乙呀?jīng)十八歲了。我的肩膀雖然稚嫩,但我的心中,卻有一枚輝煌的太陽!十八歲,明白一個(gè)道理:花有開有落,人有離有合;十八歲,記住那個(gè)道理:只有得失兩忘的人,才會執(zhí)著追求,風(fēng)雨兼程;只有寵辱不驚的人,才能得失兩忘,勇往直前;十八歲,把那個(gè)道理,刻在心里,坦然地面對成功和失敗,坦然地面對眼淚和笑容,因?yàn)槲覀円呀?jīng)十八歲了。十八歲,這個(gè)火一樣的年齡啊!失敗和險(xiǎn)阻又能將我奈何?
十八歲,我們不具有“山舞銀蛇,原馳蠟象”的磅礴氣勢,卻具有“欲與天公試比高”的精神,只要奮斗,就能成功,正所謂“自古英雄出少年”,何況社會上洪流滾滾,我們不用擔(dān)心“英雄無用武之地”。十八歲,我們腳踏大地,頭頂青天;十八歲,我們仰望明月,追趕太陽;十八歲,不畏艱難,不畏險(xiǎn)阻,敢踏出荊棘泥濘;十八歲,傾熱血為江,以信心筑船,證明自己便是遠(yuǎn)方的航標(biāo)燈。
同學(xué)們,我的同齡人,我的朋友們 ! 不為別人,就為自己,就為歲月賜給我們年輕的臂膀和這一腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!謝謝大家!
責(zé)任演講稿 篇2
對于教師這個(gè)職業(yè),人們有著數(shù)不清的贊譽(yù):“教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己”,“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”,“教師是孺子牛,吃進(jìn)去的是草,擠出來的是牛奶!比欢,說實(shí)話,作為一名教師,聽到這樣的贊譽(yù),我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻(xiàn)的不夠多,犧牲的不夠,對不起這些贊譽(yù),有辱教師這個(gè)稱呼;另一方面,即便我負(fù)責(zé)任地奉獻(xiàn)了我的青春,幸福了孩子們的一生,而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個(gè)太無私的人,為他人做嫁衣裳。怎么辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天,吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來,忽然問我:“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的,吃的是草,擠出來的是奶嗎?”又語重心長地重復(fù)對我說:“徐瑞金,你要做一個(gè)巧干的老師,不要做苦干的老師,好嗎?”那一刻對我觸動很大,我想,奉獻(xiàn),這是我的職業(yè)所決定的,我責(zé)無旁貸,而同時(shí),作為一個(gè)凡人,我有自己的生活,我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它。我要做一個(gè)巧干的老師,做一個(gè)負(fù)責(zé)與輕松兼得的老師!
首先,奉獻(xiàn)我的智慧和汗水,毋庸質(zhì)疑的,是我的職責(zé)。
1、情系幼兒,愛每一個(gè)孩子。
每當(dāng)我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。”我總?cè)滩蛔「袊@,這是何等之高的教育境界。∷自捳f:“愛自己的孩子,是母雞都會做的事。但是像母親一樣別人的孩子,卻是圣人的行為!崩蠋煵皇鞘ト耍厥獾穆殬I(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個(gè)幼兒,因?yàn)樗麄兌际敲總(gè)家庭的寶貝,因?yàn)樗麄兌际菄椅磥淼南M。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)。
2、安于教育事業(yè),做一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師。
在當(dāng)幼兒教師之前,我很向往幼兒教師這個(gè)職業(yè),我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后,親身體驗(yàn)了幼兒教育的瑣碎和忙碌,我卻仍然喜愛我的職業(yè)。正所謂選我所愛,愛我所選。前者很容易做到,也是每個(gè)人的希望。但往往當(dāng)夢想成為現(xiàn)實(shí)之后,厭倦隨之而來。而我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,總是能在瑣碎里找到快樂的理由。確實(shí),愛我所選決非異事,所以人們不停的強(qiáng)調(diào)要愛崗敬業(yè)。有人說,當(dāng)教師的,在付出與物質(zhì)回報(bào)上,是很難等同的,但是在精神上,他的收獲是永遠(yuǎn)超過別的行業(yè)。是的,既然我
們選擇了這份我們當(dāng)初神往的事業(yè),就讓我們安于我們平凡的工作,在平凡中享受不平凡的樂趣吧!
3、自我成長,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。
教師者必先強(qiáng)己,育人人者必先律己。教師必須學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師,在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫。“給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水,這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來水一樣,取之不盡。特別是幼兒教師這個(gè)身份,給孩子太多的崇拜和遐想,在他們的眼里,老師是無所不能的,老師是完美無缺的。因此,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識體系,才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識世界。
其次,做一個(gè)快樂的人,也是我不能放棄的。努力工作,并快樂著!
我有一棵責(zé)任心,我希望把我的工作做得很出色,可是同時(shí),我又不愿意投入我的全部,因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活,所以,我希望做一個(gè)聰明的老師,快樂的老師!
1、享受工作本身。有人工作是為了生活,有人生活是為了工作。前者太可憐,后者太無私。我覺得,工作,就是生活中的一部分,它和吃飯、睡覺、逛街、聊天、旅游一樣,是我生活的組成部分。我喜歡像散步聊天一樣,用很輕松很愉快的心態(tài)來面對我的工作。所以有時(shí)候,雖然忙碌,卻滿心歡喜。有時(shí)候自己都覺得奇怪,好不容易迎來了周末,卻有點(diǎn)失落,哦,原來是想念我的小朋友了,想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí),那份簡單的沒有來由的快樂。
2、工作,可以更簡單。就像吳老師說的,要巧干,不要苦干。我的理解是,只有當(dāng)你提高工作效率時(shí),你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥先飛來評價(jià)自己,所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡單的事情。現(xiàn)在想想,自己真的很笨,不是笨在智力,而是笨在方法。的確,如果我們在做一件事情之前,能夠花5分鐘來思考,怎么做更快質(zhì)量更高,也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時(shí)間,何樂而不為。
3、享受生活,豐富人生閱歷。我說了,教師這個(gè)崗位,是一個(gè)五彩的舞臺,是我所選也是我所愛,我希望演繹好我的角色,而豐富的知識和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證。我希望在社會這個(gè)更大的舞臺上,我也能夠親歷許多豐富的片段,豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)。
做一個(gè)快樂的人,然后做一個(gè)快樂的老師。奉獻(xiàn)不必犧牲,責(zé)任也不必太負(fù)重。這就是我,一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師,愿以我的快樂來豐富我的課堂,愿以我的快樂來豐富我的人生!
責(zé)任演講稿 篇3
對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。
一、對自己擁有一顆平凡心
我覺得教師是一份平凡的職業(yè),作為教師應(yīng)該擁有一顆平凡心。
擁有平凡心第一要?jiǎng)?wù)實(shí)。務(wù)實(shí)就是腳踏實(shí)地做事和實(shí)實(shí)在在地做人,就是實(shí)事求是地論人論事。教師作為一種社會身份和社會角色,做好符合自己身份的事情,干好自己的份內(nèi)之事,也就是對社會盡了職責(zé)和義務(wù)。任何職業(yè),都首先是生存的手段和謀生的方式,教師也不例外。只要從業(yè)的人不是尸位素餐,而是兢兢業(yè)業(yè),老老實(shí)實(shí),辛辛苦苦,那么就可以說是個(gè)不錯(cuò)的人。作為一名教師要?jiǎng)?wù)實(shí)。
擁有平凡心第二要回歸生活。在傳統(tǒng)文化背景下,教師被賦予太多的“光環(huán)”,禮的化身、道的代表、德的典范,這種過于倫理化、理想化、一元化的師表形象使教師遠(yuǎn)離“平凡”,遠(yuǎn)離“生活”,成為不食人間煙火的圣神。它也讓學(xué)生形成了一種偏執(zhí)的觀念,即教師是標(biāo)準(zhǔn)的完人形象,教師是沒有錯(cuò)誤,沒有內(nèi)心矛盾,沒有喜怒哀樂甚至沒有自己生活的“超人”。沒有缺點(diǎn),沒有“人”的生活的教師,對教師來說并不是一件合乎人性的形象,教師也要吃飯,也要住房,也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利,也有享受人生的權(quán)利。讓自己回歸于生活才能以一個(gè)人的眼光去看待周圍的人和事。
擁有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾經(jīng)對教師的職業(yè)特征做過這樣的分析:“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利且沒有尊榮的事。教育者所得的機(jī)會,純系服務(wù)的機(jī)會,貢獻(xiàn)的機(jī)會,而無絲毫名利尊榮可言!笨傊,在教師的崗位上,沒有令人羨慕的地位和權(quán)力,沒有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,當(dāng)教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾,以平平常常的心態(tài),高高興興的心情,去干實(shí)實(shí)在在的事情。
擁有平凡心第四要安于平凡。教師的勞動是平凡的,但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的。”當(dāng)教師,就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。
教師是平凡的人,但平凡絕不意味著平庸和庸俗,教育工作需要偉大的品格和精神,需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……所以說教師是平凡的,但他的這份平凡鑄就了太陽底下最神圣的職業(yè)。有了平凡心,我為自己是一名教師而快樂。
二、對工作擁有一顆事業(yè)心
教書育人工作既可以是一份職業(yè),又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項(xiàng)工作,是一種謀生的方式;事業(yè)則是一個(gè)人的精神的寄托,是他一生執(zhí)著地為之獻(xiàn)身的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動。職業(yè)使人安身于命,而事業(yè)使人安心立命。職業(yè)使人能夠生活,而事業(yè)能夠使人生活得有意義。
翻開古今中外教育家的履歷,我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師,但他們卻又不是一般的教師,他們除了擁有愛心、責(zé)任感、扎實(shí)的學(xué)科知識和過硬的教育技能之外,他們還有一些突出于眾人的特點(diǎn):那就是對事業(yè)有著永無缺憾的鐘愛,對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入,以身相許,至死不渝,能夠做到像陶行知先生所說的,對教育事業(yè)有著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神,有著“為一大事來,做一大事去”的'雄心壯志,有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不是“教書匠”,而是“教育家”。
留心觀察一下身邊那些做出成績的老師,發(fā)現(xiàn)他們最突出的特點(diǎn)是上課時(shí)的那種有滋有味的幸福感,只要一聽到上課鈴聲,他們就精神振奮,所有的疲勞都不翼而飛;只要一走上講臺,他們就激情蕩漾,渾身都洋溢著蓬勃的生氣。只有在教室里,在學(xué)生身邊,他們才能找到自己存在的位置。如果老師能進(jìn)入這種狀態(tài)的話,我覺得他的一生都是幸福的。因?yàn)楣ぷ饕殉蔀樗麄兩挠袡C(jī)構(gòu)成部分,舍不掉,離不開,工作帶來的是一種心靈的踏實(shí)和滿足。我欽佩這樣的老師,我也勉勵(lì)自己成為這樣的老師。在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛,永遠(yuǎn)進(jìn)取,并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)。有了事業(yè)心我為自己是一名教師而充實(shí)。
三、對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心
美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說:“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論:教育的成功和失敗,‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓人丟臉也能叫人開心,能傷人也能救人!
這并非是有意夸大教師的作用,細(xì)察我們的身邊,每個(gè)學(xué)生不論學(xué)習(xí)哪一門課程,都希望有個(gè)好教師;不論在哪一個(gè)班學(xué)習(xí),都希望有個(gè)好班主任。學(xué)生的這種希望表明,教師,對他們來說,實(shí)在是太重要了。也許可以說,教師是學(xué)生生活中最重要的人物。學(xué)生每天的大部分時(shí)間,或者說,每天生活的主要部分,是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說,學(xué)生的生活和命運(yùn),是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味,是不是能學(xué)得很好,是不是能健康成長,是不是幸福歡樂,都和教師有極大的關(guān)系。所以,他們都殷切希望能遇到好教師,他們對每個(gè)教師都抱著很大的希望,每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。他們的殷殷希望無不讓為人師表者感到自身責(zé)任的重大。
因此作為一名教師一定要有責(zé)任心,對學(xué)生負(fù)責(zé)。
十多年的工作經(jīng)歷告訴我,對學(xué)生負(fù)責(zé)就要對全體學(xué)生負(fù)責(zé),公正平等,正直無私,不偏袒,不偏心,對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個(gè)性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生,一視同仁,滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,熱愛每個(gè)學(xué)生,從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā),全心全意教育好學(xué)生。那些只注重培養(yǎng)優(yōu)秀生,對他們春風(fēng)滿面,關(guān)懷備至;而對后進(jìn)生不管不問,甚至厭惡、歧視。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
十多年的工作經(jīng)歷告訴我,對學(xué)生負(fù)責(zé)就要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。只重視學(xué)生的考試成績,忽視學(xué)生的思想進(jìn)步,只教書不育人。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
十多年的工作經(jīng)歷告訴我,對學(xué)生負(fù)責(zé)就要對學(xué)生終身負(fù)責(zé),教學(xué)生只有幾年,但卻要對其幾十年發(fā)展負(fù)責(zé)。要精心培養(yǎng)學(xué)生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng),諸如民族精神、社會責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等等。那種只注重學(xué)生眼前成績和考試名次的態(tài)度和行為是不負(fù)責(zé)任的。
十多年后的今天,對學(xué)生負(fù)責(zé)告訴我,教師是一份崇高的職業(yè),只有以此為事業(yè)的人才能做好這一點(diǎn)。
對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我的前輩是這樣做的,我也以此勉勵(lì)自己無愧于自己的職業(yè)和人生。
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責(zé)任演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我首先給大家講個(gè)小故事吧。上世紀(jì)20年代,美國一位12歲的小男孩與伙伴們踢足球,不小心擊碎了鄰居家的玻璃。這個(gè)小男孩主動向鄰居承認(rèn)了錯(cuò)誤,并請求寬恕,然而,鄰居只同意小男孩回家拿錢賠償。小男孩的父親知道后,并沒有因?yàn)槠淠挲g還小而開恩,而是答應(yīng)借15美元給小男孩拿去賠償。從此小男孩一邊刻苦讀書,一邊用空閑時(shí)間到餐館幫別人洗盤子刷碗掙錢,經(jīng)過努力,他終于掙到了15美元交給了父親。父親欣然拍著他的肩膀說:“一個(gè)能為自己的過失行為負(fù)責(zé)的人,將來一定是會有出息的!痹S多年以后,這位男孩成為美國的總統(tǒng),他就是——里根。后來,里根在回憶往事時(shí)深有感觸地說:那一次闖禍之后,使我懂得了做人的責(zé)任。
我想,這個(gè)故事至少給我們?nèi)齻(gè)啟示,其一:人的責(zé)任感是需要培養(yǎng)的;其二:有責(zé)任感的人就會有努力的目標(biāo);其三:有責(zé)任感的人才能勇于付出并獲得事業(yè)成功,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
崗位是展示個(gè)人才華的平臺,也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和取得事業(yè)成功的舞臺。崗位和責(zé)任是連在一起的,每個(gè)崗位都有相應(yīng)的職責(zé)。國稅人的核心價(jià)值觀就是:聚財(cái)為國、執(zhí)法為民。我們作為一名貴港國稅人,要自覺地把個(gè)人的理想、前途與工作崗位結(jié)合在一起,將生命的活力融入貴港國稅的發(fā)展之中。孟宗民局長多次強(qiáng)調(diào):“用心就是心智,是一種更高的追求,是一種精神境界。一個(gè)好干部應(yīng)當(dāng)具備事業(yè)心和責(zé)任心!边@些精辟而富有哲理的語言,點(diǎn)亮我們心靈的燈盞,激勵(lì)我們愛崗敬業(yè),奮發(fā)進(jìn)取。
和平的年代,國稅部門的絕大部分崗位是普普通通、平平凡凡的,許多崗位的工作都是細(xì)小而瑣碎。列寧說過:“要成就一件大事業(yè),就必須從小事做起!蔽覀円谄椒驳亩愂諐徫恢薪üαI(yè),必須從本職做起,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,以高度責(zé)任感秉承敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,讓平凡的崗位綻放出光彩。這樣,我們才無愧于藍(lán)色的稅服,無愧于頭頂?shù)膰铡?/p>
責(zé)任,就意味著奉獻(xiàn);責(zé)任,就意味著光彩。XX同志大家也許都認(rèn)識吧?!近幾年,他的崗位變動很多,可是,他認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神一直沒有變。他在擔(dān)任直屬稅務(wù)分局計(jì)征股股長時(shí),以身作則,率領(lǐng)全股巾幗英豪,優(yōu)化納稅服務(wù),提高工作效率,率先在全市國稅系統(tǒng)贏得“全國巾幗文明崗”榮譽(yù)稱號;他在自治區(qū)局協(xié)助教育處工作時(shí),主要負(fù)責(zé)廣西國稅精神的起草提煉工作,他14次易稿,提前完成討論稿的起草任務(wù),三個(gè)月內(nèi)瘦了22斤;在效能辦和大討論辦工作期間,工作緊張而忙碌,他草擬工作方案和撰寫各類材料近18萬字,主動加班80多天,沒拿加班費(fèi),卻沒有半點(diǎn)怨言。市局機(jī)關(guān)的XXX,20xx年懷孕,在那段時(shí)間,她克服各種困難,堅(jiān)守崗位,直到生小孩的前一天才休假。他們以責(zé)任、主動、奉獻(xiàn)、超越的精神,讓平凡的崗位生動而精彩。其實(shí),像他們這樣默默奉獻(xiàn)的國稅員工還有很多,很多。
崗位的責(zé)任是神圣的。一個(gè)國稅人如果沒有責(zé)任的理念,缺乏責(zé)任感,就會耽誤工作,就會危害國稅事業(yè),甚至?xí)艿叫淌绿幜P,葬送自己的前途。大家也許還記得廣西金秀稅案吧?案件的發(fā)生源于工作責(zé)任心的缺失,有2名國稅干部因此案被判刑,有4名國稅干部受行政處分。難道付出的代價(jià)不是很慘重嗎?!
我是20xx年踏入國稅部門的新兵,在市局XXX科工作,主要負(fù)責(zé)巡視工作和草擬文件、文明創(chuàng)建等日常業(yè)務(wù)。在貴港國稅這個(gè)大家庭,我感到溫暖而興奮,真正感悟到團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、敬業(yè)和求實(shí)、創(chuàng)新、超越的精神,它激勵(lì)著我堅(jiān)持一份責(zé)任,用心擦亮自己平凡的崗位,讓普通、瑣碎的工作凸顯一種精神,展現(xiàn)貴港國稅的氣息與精彩。
光榮和夢想在向我們招手!如果你心懷理想,如果你渴望成功,如果你是貴港國稅人,那就做一個(gè)有責(zé)任心和責(zé)任感的人吧。有了它,你就能做到忠于職守、愛崗敬業(yè);有了它,就擁有了至高無上的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量,創(chuàng)造出一流的業(yè)績。
生命,因奉獻(xiàn)而精彩;崗位,因責(zé)任而精彩!同志們,讓我們攜起責(zé)任的雙手,用實(shí)際行動弘揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新、公正廉潔、文明和諧”的精神,再創(chuàng)國稅的輝煌!
責(zé)任演講稿 篇5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我來問問大家一個(gè)問題,“天下興亡”的下一句是什么?你們肯定會說“匹膚有責(zé)”NO,不是的,應(yīng)是“我的責(zé)任”為什么?因?yàn)椤捌シ蛴胸?zé)”難道就不是90后少先隊(duì)員的責(zé)任嗎?所以,今天,我為大家演講的題目便是《天下興亡,我的責(zé)任》。
在我國,有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山,還有過燦爛輝煌的漢朝文化,而這些也讓我們牢記祖國曾蒙受過屈辱。我愛中國!我曾聽奶奶說過,愛國分兩種。一種是努力為祖國創(chuàng)造財(cái)富,另一種是盡力為祖國節(jié)省支源。天下興亡,我的責(zé)任,那么身為90后的少先隊(duì)員,,我們該做些什么呢?想必這個(gè)問題中“該做什么”應(yīng)該是你們眼中所謂的“大事”吧!我認(rèn)為該做的就是勞動,有些同學(xué)可能就會擺擺手,說;切!我的責(zé)任是讀書,長大報(bào)效祖服務(wù)社會。但是是,我要問你,你小事不做,怎能做好大事?你這個(gè)“務(wù)”都不服,又怎能服好這個(gè)“務(wù)”沒話說了吧!書要好好讀,勞動要好好做,連生活中的小事也要好好觀察,如果你連小事發(fā)現(xiàn)不了,如何干得成大事。
有這樣應(yīng)該故事;一名青年男子應(yīng)聘工作,他發(fā)現(xiàn)前幾位男子學(xué)歷比他高出好多,他認(rèn)為自己希望渺茫,但是還是抱著一絲期望踏進(jìn)了公司,進(jìn)辦公室就瞧見了地上一團(tuán)紙屑,他撿起來一看,是張廢紙,就扔進(jìn)了垃圾桶,平靜的走向辦公室桌,端莊的站在老師面前,只見老師微笑道;“先生,恭喜你被錄取了!笆裁础??男子很迷茫。老師講;“因?yàn)槟隳芸匆娚钪械男∈,而前兩位只看見眼中的“大事”連小事都不關(guān)心的人,又怎能關(guān)心大事呢?”從此這位青年努力奮斗,為祖國爭光了。同學(xué)們,這樣一張廢紙引起的故事好多,生活中也有應(yīng)一滴水浪費(fèi)國家資源的,也有為一節(jié)小電池而無奈迫選的,我們做生活中的小事時(shí),就是愛國,屬于節(jié)省資源的,而我們也是小學(xué)生啊!也應(yīng)該充分占據(jù)為祖國創(chuàng)建財(cái)富的這一條,因此,我們好好服務(wù)社會,還要好好學(xué)習(xí)哦!因?yàn)樘煜屡d亡,我的責(zé)任。
!祖國的一切,讓我們從你的內(nèi)心出發(fā),讓我們從你的血液開始,一點(diǎn)點(diǎn),滴滴,從小事做起,讓你穿上金鋼不壞的“盔裝”擁有純真和諧的內(nèi)心,抱有自強(qiáng)不息的精神,前進(jìn)吧!祖國,揮起你的大刀,將我們對你的愛撒出去,用在斬?cái)嘭毟F線上吧!天下興亡,我的責(zé)任,我們對你的愛無限延長······
謝謝大家!
責(zé)任演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好,今天演講的題目是“愛與責(zé)任”
有一首詩最動人,那就是師德;有一種人生最美麗。那就是老師;有一種風(fēng)景最亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最神奇,那就是粉筆;有一種平臺最神圣,那就是講臺。三寸粉筆畫出天地方圓,化作皚皚細(xì)末,那是他磊落的寫照。三寸粉筆,孜孜以求,傳遞信息文明,那是它一生的追求。講臺是它馳騁的沃野,黑板是它梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站上三尺講臺,我們榮幸,我們自豪。
清晰的記得上初中時(shí),很敬佩我們的班主任楊老師,那赤誠的愛如太陽般溫暖喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信。很仰慕代我們化學(xué)課的尉老師,他那么的博學(xué)多識,秀美的粉筆字同學(xué)們常常不舍擦去,爭相模仿。那時(shí)感覺老師是那么的美好。從事教師工作將近八年的今天,一路上的酸甜,讓我切身體會到了教師的那份神圣。
多年來我始終把:“沒有愛不走進(jìn)課堂,沒有愛,不靠近學(xué)生”作為自己的座右銘。我是老師也是家長,別人的孩子坐在我的教室里,我的孩子坐在別人的教室里,每個(gè)班級,學(xué)生總會良莠不齊,身為人師的這顆心告誡我:不要放棄,不能放棄,仔細(xì)看他們的眼神里,分明也有善良,他們的心田里,也渴望充滿陽光。如果我是孩子,如果是我的孩子。多少次,我原本激烈的批評改為溫和的勸解,對學(xué)生的急躁改為耐心的講解……在溫馨的天籟中,我要讓他們感覺到那顆帶著愛的師魂,溫暖無比。我的女兒七歲了,一頭是年幼的孩子,一頭是渴知的雙眼,一邊是媽媽對孩子的愛,一邊是教師對學(xué)生的責(zé)任,我毫不猶豫把更多的精力投入到自己的工作中,沒有我的悉心照料,女兒早早學(xué)會了穿衣,整理家,洗襪子,有一次回家看見她踩著凳子洗碗……。,女兒的自立是我最大的欣慰,每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步是我工作的動力。不為名,不為利,只為這些天真無邪的學(xué)生,我一定把這陣地守好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),不求涓滴相報(bào),但求人生無悔。
本職工作只有更好,沒有最好。我的字跡可以更工整,我的語言可以更優(yōu)美,我的備課可以更細(xì)致,我的講解可以更耐心,我的課堂可以更豐富,我的關(guān)注面可以更寬廣,我的手可以更勤快,我的興趣可以更高雅,工作我可以多干一些,抱怨可以少一些……。
豐碑無語,那是因?yàn)樗麍?jiān)持了“行勝于言”才得以永垂不朽。教育需要有愛,更要把愛落實(shí)在行動上。在我們二中就有這樣一群默默奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,代我們班語文的陳華老師,忍受嗓子疼痛堅(jiān)持上課,有時(shí)候上完課都講不出話來了。學(xué)生默寫的古詩詞,一字一句的檢查,全班71個(gè)同學(xué),一批就是一上午或一下午。歷史賈培英老師,嗓子曾做過手術(shù),前段時(shí)間嗓子老毛病犯了,在家休息了幾天,剛有點(diǎn)好轉(zhuǎn)馬上來學(xué)校,裝著藥堅(jiān)持上課,我們都怕他累著,可他從不放過一節(jié)給學(xué)生上課的機(jī)會,課堂上的賈老師精神抖擻,就像一個(gè)年輕小伙子,他的幽默風(fēng)趣讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得輕松而自在。侯月琴老師,身體透支,仍然每天坐在辦公桌前分析每一道數(shù)學(xué)題,檢查學(xué)生的每份作業(yè),耐心做學(xué)生的思想工作。他們幾十年如一日孜孜不倦,勤于奉獻(xiàn)的精神讓我感動,他們無怨無悔對教育事業(yè)的那份熱情是我學(xué)習(xí)的榜樣。
親愛的老師們,三寸粉筆指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響,三尺講臺傳承著我們努力創(chuàng)新既往開來的斗志,我們不畏嚴(yán)寒,我們傲視風(fēng)霜,戰(zhàn)友們,為了我們的夢想與希望,奮斗吧,老師們。
我們堅(jiān)信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,有我們的共同努力,有我們的那份愛與責(zé)任,一定能托起二中美好的明天。
謝謝大家!
責(zé)任演講稿 篇7
我演講的題目是《教師要有愛心、責(zé)任心》。
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是自我犧牲。
“愛”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì),對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。師愛即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,是只講付出,不計(jì)回報(bào)地愛,是無私廣博的愛,學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,“天下興亡,匹夫有責(zé)”,國家的繁榮富強(qiáng)最根本要靠教育,要靠有愛心和責(zé)任心的教師,愛心與責(zé)任心是教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心教師才會樂業(yè)、敬業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。一個(gè)沒有責(zé)任心的人不論其職位高低,是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的。
教育部部長周濟(jì)提出:“愛與責(zé)任”是“師德之魂”!皼]有愛就沒有教育”,“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛是無形的力量,愛是師德的核心,愛是教育的靈魂,是教育的橋梁,是教育的推動力,是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師,愛只是一個(gè)最淺層次的要求,而德則是一個(gè)更高層次的要求。沒有公德,社會就會淪落,沒有師德,教育就會沒落——師德是愛,更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,沒有責(zé)任意識,就不會明確自己的職守,不會明確自己肩負(fù)的歷史重任,那就辦不好教育,育不好學(xué)生。
“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好:“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”。可見,對學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。
教師個(gè)人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量,無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎(jiǎng)懲都代替不了的。在學(xué)校,教師是學(xué)生的表率,是學(xué)生的典范,是學(xué)生的楷模,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
總之,師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生!用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心!
我的演講完了,謝謝大家!
責(zé)任演講稿 篇8
親愛的朋友們:
大家晚上好。
我今天的演講的題目是《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》。
古人云:天下興亡,匹夫有責(zé)。
19世紀(jì),列夫托爾斯泰說:一個(gè)人若是沒熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心;20世紀(jì),中國面對列強(qiáng)欺凌,我們的總理周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言,這就是責(zé)任;21世紀(jì)的我們,無論在什么崗位上,無論扮演什么樣的角色,做好自己的事就是我們的責(zé)任。
責(zé)任是這世間留給人們的考驗(yàn),有些人禁不住難熬的考驗(yàn),逃匿了。許多人承受了,戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會消逝,但精神使他們流芳百世。
那么,作為一名中學(xué)生,我們?nèi)绾温男凶约簯?yīng)有的責(zé)任呢?
首先,要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。一個(gè)人惟有對自己的人生負(fù)責(zé),建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念,他才可能由此出發(fā),承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任,才不至于使自己的生活流于平庸。學(xué)習(xí)是社會、國家與民族賦予學(xué)生的一種歷史責(zé)任。
作為一名中學(xué)生,應(yīng)樹立學(xué)習(xí)責(zé)任意識,把學(xué)習(xí)看成是一種愿望、一種追求、一種責(zé)任。
其次,對家庭負(fù)責(zé)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們享受著父母無微不至的照顧,沐浴著父母噓寒問暖的呵護(hù)。然而有些同學(xué)不理解父母,過分地在物質(zhì)享受方面向父母提要求,但在學(xué)業(yè)上缺少對家庭承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任感。我認(rèn)為,作為一名中學(xué)生應(yīng)學(xué)會對父母負(fù)責(zé),我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難,但我們在生活上可以少讓父母為自己操心,在學(xué)習(xí)上盡自己的努力讓父母欣慰。
第三,對他人負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都是社會的一個(gè)成員,誰也不可能脫離社會而單獨(dú)存在。要學(xué)會欣賞和接納別人,學(xué)會理解和諒解別人,學(xué)會和別人溝通交流。人只有具有了集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神,才能自覺承擔(dān)責(zé)任,盡到應(yīng)盡的責(zé)任,才能進(jìn)一步上升為社會責(zé)任意識。
雷鋒同志曾說過:“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?”
讓我們共同承擔(dān)起自己的責(zé)任,收獲人生!
謝謝大家!
責(zé)任演講稿 篇9
強(qiáng)烈的責(zé)任感,是一個(gè)人所最起碼的品質(zhì)!
君不見,在中華民族數(shù)不勝數(shù)的傳統(tǒng)美德中,還有什么比責(zé)任心更重要的?實(shí)際上,無論什么美德,都離不開責(zé)任心。作為一個(gè)合格的中華民族的兒女,必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
孝敬父母,是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們孝敬父母,報(bào)答父母對我們的養(yǎng)育之恩,是對父母負(fù)責(zé);關(guān)愛下一輩的成長,是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們愛護(hù)兒童,使祖國未來的花朵茁壯成長,是對子女負(fù)責(zé);義字當(dāng)先,是大思想家孟子所提出的美德。為朋友兩肋插刀,赴湯蹈火,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),是對朋友負(fù)責(zé),對良心負(fù)責(zé)。
其實(shí),上面所提及的一切,都是在對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé),對自己的良心負(fù)責(zé),對自己的人性負(fù)責(zé),對自己的生命負(fù)責(zé)。讓我們勇敢地負(fù)起責(zé)任來,不應(yīng)虛度青春,既轟轟烈烈,又清清白白。
自古人生有責(zé)任,責(zé)任之分有大小。
從小的方面說,就是要“孝”,要“忠”,要孝敬父母,關(guān)愛子女,幫助朋友。
從大的方面說,就是要對國家負(fù)責(zé),對民族負(fù)責(zé),對人類負(fù)責(zé),對這個(gè)世界負(fù)責(zé)。
伯夷與叔齊,在武王伐紂時(shí),曾慷慨力諫,指責(zé)武王身為臣子卻要討伐君主,乃是不忠不孝之徒,雖然武王天性仁慈,放了伯夷與叔齊一條生路。可他們哥倆本著對君主的責(zé)任,對殷商的責(zé)任,寧死不食周粟,終餓死于荒山。他們這種行為在今天看來過為迂腐,可相較起那些以“識時(shí)務(wù)者為俊杰”的兩面派來,不知要強(qiáng)上多少倍。
秦始皇,勵(lì)精圖治,臥薪嘗膽,振興國家,終一統(tǒng)天下,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國長年的戰(zhàn)亂,使天下百姓安居樂業(yè);統(tǒng)一幣制,統(tǒng)一文字,興建長城以保衛(wèi)江山。自此,統(tǒng)一的華夏民族才真正形成。他的行為,為天下百姓負(fù)了責(zé),對祖國負(fù)了責(zé),更對民族負(fù)了責(zé)。
62歲的老將關(guān)天培,以兩門大炮,數(shù)百名士兵,勇戰(zhàn)外國侵略者數(shù)十艘戰(zhàn)船,重創(chuàng)敵人,終因寡不敵眾自刎而英勇就義。關(guān)老手下數(shù)百名軍士,面對敵人大炮,無一退縮,全部犧牲。他們的行為,不但對天地良心負(fù)了責(zé)更是對祖國對民族負(fù)了責(zé)。
布魯諾曾因堅(jiān)持哥白尼的“日心說”,遭羅馬教會焚燒而永不言悔。他的行為,為真理負(fù)了責(zé),就如同他所說的那樣:“我的價(jià)值,未來終究有人會認(rèn)識到的!”?
對國家,對世界的負(fù)責(zé),不僅僅是以上先烈的壯舉,更是我們每個(gè)公民應(yīng)該也是必須盡的義務(wù)。對國家,我們應(yīng)增強(qiáng)自己的民族自尊心與自信心,增強(qiáng)民族自豪感,以自己的行動為祖國增光添彩。對世界,對子孫后代,我們必須要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,以行動來保護(hù)環(huán)境,在不損害環(huán)境,不損害后代的利益的情況下,尋找一條富國富民的路。
責(zé)任,是每個(gè)人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。
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