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通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家整理的讀書(shū)的演講稿8篇,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的演講稿 篇1
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
這里是一座美麗的校園,這里是一所書(shū)香的校園。走進(jìn)她,你會(huì)聞到濃濃的書(shū)香;走進(jìn)她,你會(huì)聽(tīng)到微風(fēng)掀動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音。她就是我們的受降路小學(xué)。
“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”,步進(jìn)校門(mén),那高懸于墻壁上的校風(fēng)會(huì)時(shí)刻叮嚀你我做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的老師,做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生!
如何讓我們年輕的生命更充實(shí)豐盈,如何讓我們的課堂迸發(fā)聰明,如何讓我們的學(xué)生更富想象力和創(chuàng)造力?答案惟有二字:讀書(shū)。
像漫步一樣,無(wú)需刻意,不揀時(shí)間,或晨起,或午后,或夕陽(yáng)西下,靜靜地,自由地捧起一本好書(shū),用自己的整個(gè)身心與作品對(duì)話(huà),與大師對(duì)話(huà)。往領(lǐng)略經(jīng)典的魅力,啟發(fā)聰明的火花;往聆聽(tīng)生命的歌唱,感悟人生的真理;往向往教育的理想,奏響成功的樂(lè)章。用我們的真心和真情往收獲真知,豐富精神,完善人格!
書(shū),她似一串跳躍的音符,也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),是人類(lèi)文明的長(zhǎng)水果。是書(shū),把我們從無(wú)知引進(jìn)到有知,從有知帶到更知;是書(shū),讓我們的心靈得到凈化,讓我們有了想象的翅膀,有了奮斗的目標(biāo);也是書(shū),讓我們?cè)谑斋@聰明的同時(shí),收獲幾分從容與自信,收獲幾分學(xué)生對(duì)自己的尊敬。
新課程所期待的課堂應(yīng)當(dāng)是生命相遇,心靈相通的地方,她特別重視教師的教育聰明。而一個(gè)富有教育聰明的教師的重要基石,就是較高的文化素養(yǎng)。
在鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子與書(shū)為友的同時(shí),我們更應(yīng)當(dāng)以一種古典的心情,一份純凈而又向上的心態(tài),從容沉著地對(duì)待讀書(shū),對(duì)待學(xué)習(xí)。只有這樣,教育的聰明才有可能因時(shí)時(shí)得到知識(shí)的養(yǎng)護(hù)而逐漸從教師的心底萌生,生長(zhǎng)。也只有這樣,教師也才有可能真正成為學(xué)生尊敬與愛(ài)好的人!
老師們,讓我們闊別浮躁與平庸,擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū),讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓我們的思想在讀書(shū)中得到升華,在讀書(shū)中更加出色!
“打造書(shū)香校園,成績(jī)清新的書(shū)香人生”是我們受小人的理想尋求。讓我們共同努力,讓書(shū)香彌漫在每位受小人的心中,彌漫在每位教師和學(xué)生的臉龐!讓我們天天,都享遭到讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)!
謝謝大家!
讀書(shū)的演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!我叫郭瑩瑩,演講的題目是《我的幸福生活》!
讀書(shū),可以讓我們開(kāi)闊視野,豐富閱歷,古今之事,盡在其中。讀書(shū),可以陶冶情操,啟迪人生,啟發(fā)智慧,猶如一盞明燈,指引著前進(jìn)的道路。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí),讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書(shū)能平靜心靈,撫平憂(yōu)傷;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。
書(shū)的魅力不可小視。記得我剛接一年級(jí)時(shí),很無(wú)奈、很困惑,課堂上到處嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲,他們對(duì)萬(wàn)物充滿(mǎn)好奇,忍不住一直交談著。此時(shí),細(xì)聲柔氣的制止毫無(wú)作用,而我心中的怒氣不斷攀升,于是乎大聲叫囂雙手拍打著講臺(tái),班里一下子靜了下來(lái),看著孩子們的眼神,我后悔萬(wàn)分。道歉之后又講了些規(guī)則,孩子們的無(wú)動(dòng)于衷使我更加著急,隨之脫口而出“如果上課講秩序,認(rèn)真完成作業(yè),老師隨時(shí)給大家講故事。”看到一雙雙發(fā)亮的眼睛與拍手跺腳聲,我笑了。之后,孩子們無(wú)休止的向我討要獎(jiǎng)勵(lì),“老師,你怎么會(huì)講那么多故事?”我笑瞇瞇的說(shuō):“因?yàn)槔蠋煇?ài)看書(shū)呀!”“我也要看,我想看。”從起初的注音讀物,到現(xiàn)在的系列叢書(shū),孩子們個(gè)個(gè)都成了小書(shū)迷,課堂上完成作業(yè)后不必要求,大家都在看書(shū)。上周我給每位同學(xué)發(fā)了一本《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》,午讀課結(jié)束了,48名同學(xué)竟無(wú)一人走出教室,上課鈴響了,同學(xué)們一致看著我,雙眼寫(xiě)滿(mǎn)了祈求,只見(jiàn)我雙眉緊皺,故意沉思了數(shù)秒,心不甘情不愿的說(shuō):“行,再看一節(jié)課,下一節(jié)加大任務(wù),人人必須完成!苯泻寐曀钠穑袆(dòng)和欣慰圍繞著我。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀和習(xí)作是困擾每位語(yǔ)文老師的兩大難題。就拿考試來(lái)說(shuō)吧,丟分最多的就是閱讀題和習(xí)作,埋怨指責(zé)顯得無(wú)力,每個(gè)孩子都想考出理想的成績(jī),只因腦袋空空,詞匯量太少,理解能力過(guò)差。要想提高孩子們的閱讀能力,理解能力,徹底擺脫背作文的惡習(xí),就必須大量的閱讀,隨著閱讀量的攀增,理解能力差,流水賬式作文這等共性問(wèn)題將迎刃而解。
讀書(shū)可以治病,是一劑甘甜醇香的良藥。那些小雞肚腸、狂妄自大、目中無(wú)人、眼高于頂、愚昧無(wú)知、浮躁空虛之人群,通過(guò)大量的閱讀可以幫助他們x腦,剔除無(wú)知、冷漠、麻木、奸猾。注入正直、忠信、善良、熱情等營(yíng)養(yǎng)成分,喚醒他們癌變的細(xì)胞,轉(zhuǎn)化基因,逐漸恢復(fù)健康。從而讓我們?cè)谌松缆飞显阶咴接,超越自我,?zhàn)勝自我。
讀書(shū)是精神的享受,可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng),帶給我們歡樂(lè),帶給我們智慧,使我們的人生更加精彩而又豐富!愛(ài)上讀書(shū),讓我們迎著風(fēng)浪帶著理想勇攀高峰,共達(dá)峰頂!
我的演講完畢,謝謝大家!
讀書(shū)的演講稿 篇3
俗話(huà)說(shuō),“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路!薄霸俦热缱x萬(wàn)卷,寫(xiě)得神一樣!鄙勘葋喸(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料。”對(duì)于像我這樣渴望閱讀的青少年來(lái)說(shuō),它的作用不言而喻。我愛(ài)讀書(shū),但這一切都?xì)w功于我母親。小時(shí)候媽媽就開(kāi)始教我背古詩(shī),讓我愛(ài)書(shū),發(fā)誓長(zhǎng)大后要多讀書(shū)充實(shí)自己。
我上幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始喜歡帶拼音和插圖的兒童讀物。直到上了小學(xué),帶拼音和插圖的兒童讀物已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求,我愛(ài)上了童話(huà):《灰姑娘》,《丑小鴨》,《賣(mài)火柴的小女孩》,都是感人的故事,常常讓我著迷。現(xiàn)在喜歡國(guó)內(nèi)外名著:《罪與罰》讓我看到了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì);《三重門(mén)》是我意識(shí)到了當(dāng)時(shí)應(yīng)試教育的殘酷;《巴黎圣母院》讓我明白了什么是真正的美…
書(shū)籍不僅增加了我的知識(shí),也是我解決難題的好老師。一天下午,我發(fā)現(xiàn)院子里有一群螞蟻在動(dòng),我開(kāi)始納悶,螞蟻為什么動(dòng)得好?于是,我咨詢(xún)了我的小老師—— 《十萬(wàn)個(gè)為什么》。最后,每一次努力都有回報(bào)。我找到了螞蟻移動(dòng)的信息。原來(lái)螞蟻搬家就要下雨了。下雨前,螞蟻把它們的家搬到高處,以免損壞它們洞穴里沒(méi)有的東西,這樣洞穴里的東西就不會(huì)被損壞。我突然明白了。
書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的視野,為我打開(kāi)了成功的大門(mén),讓我嘗到了真正的樂(lè)趣。
讀書(shū)的演講稿 篇4
老師,同學(xué)們:
你們好!今天我們聚集到這里一起進(jìn)行著關(guān)于“讀書(shū)”這個(gè)主題的演講比賽,其目的在于能真正激發(fā)當(dāng)代學(xué)生來(lái)讀書(shū),這也反映出了當(dāng)代學(xué)生的一大問(wèn)題—不讀書(shū)!
我想問(wèn)一下在座的各位,今天你讀書(shū)了嗎?答案是YES還是NO?那么今天你認(rèn)真讀書(shū)了嗎?而你今天你又讀了什么書(shū)呢?
隨著高科技術(shù)的發(fā)展,越來(lái)越多的家庭擁有了電腦,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展更是改變了人們的生活,以前的學(xué)生見(jiàn)面總是談?wù)撟罱磿?shū)的內(nèi)容,而現(xiàn)在,比較流行的一句話(huà)是:今天你“博”了嗎?你沖浪了嗎?一下課,學(xué)生們坐在一起談?wù)撝切⿵木W(wǎng)上的來(lái)“八卦”,談?wù)撝鳴Q的聊天趣事,談?wù)撝鳴Q飛車(chē),QQ炫舞等等,把書(shū)本都拋之腦后,精神生活都因此變得很空虛,學(xué)生們所謂讀書(shū)的.目的不過(guò)是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是為了將來(lái)的功名利祿罷了,并沒(méi)有真正受到書(shū)本的熏陶和滋潤(rùn),書(shū)本正漸漸的被遺忘,難道書(shū)本真的會(huì)從我們身邊消失嗎?答案當(dāng)然是不會(huì)!
眾所周知,讀書(shū)對(duì)于我們的成長(zhǎng)有著極大的好處,現(xiàn)在如果把讀書(shū)的好處進(jìn)行羅列,每個(gè)人都會(huì)列出一大串,但為什么人們就是不讀書(shū)呢?關(guān)鍵是不堅(jiān)持!假如學(xué)校請(qǐng)來(lái)一位文化名人來(lái)倡導(dǎo)讀書(shū),說(shuō)不定還會(huì)掀起一股讀書(shū)熱,一周之后,或許還有許多的人堅(jiān)持,但在一月之后,一年之后,甚至在高中畢業(yè)之后呢?剩下的還會(huì)有多少人呢?這不禁使我想起了前段時(shí)間李陽(yáng)老師的瘋狂英語(yǔ)之行,那天,許多同學(xué)被李陽(yáng)老師的話(huà)感動(dòng)地淚流滿(mǎn)面,也曾莊嚴(yán)宣誓要堅(jiān)持下來(lái),為了父母學(xué)英語(yǔ),為了自己學(xué)英語(yǔ),但現(xiàn)在依然堅(jiān)持的有幾個(gè)人呢?在當(dāng)時(shí),我也和所有人一樣,設(shè)想著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的計(jì)劃,但只跟了瘋狂英語(yǔ)社團(tuán)一天就退出了,忍受不了那苦就放棄了,結(jié)果落了個(gè)一事無(wú)成,而那些堅(jiān)持瘋狂英語(yǔ)的人們,英語(yǔ)成績(jī)直線(xiàn)上升,他們也養(yǎng)成了好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在讀書(shū)這方面,我們?yōu)槭裁淳筒荒軋?jiān)持呢?
或許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間,難道真的沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間嗎?我不會(huì)去列舉一大堆名人作家擠時(shí)間的例子,或許你們所知道的例子比我知道的還多,那些例子對(duì)于現(xiàn)在的我們已經(jīng)失去了她原有的價(jià)值,它只不過(guò)是考試時(shí)的需要罷了,那就回去做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧:手里放一些沙子,握住拳頭,每用一次力,就會(huì)有沙子從指縫里漏出來(lái),這不和擠時(shí)間一樣嗎?當(dāng)你抱怨時(shí)間少是,請(qǐng)時(shí)刻記著:時(shí)間是擠出來(lái)的,釘子是敲進(jìn)去的!
在堅(jiān)持讀書(shū)的同時(shí),我們還要對(duì)書(shū)進(jìn)行選擇,一本好書(shū)可以引導(dǎo)人們走向正途,好書(shū)是心靈的鈣片,可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧,可以培養(yǎng)純真高尚的情操,讀書(shū)好,好讀書(shū),但更重要的是讀好書(shū)。
同學(xué)們,愛(ài)書(shū)吧,讓書(shū)成為我們生活中的一部分,成為我們生命中的一項(xiàng)重要的活動(dòng),讓書(shū)帶給我們快樂(lè),帶給我們勇氣,帶給我們力量,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!蓖瑢W(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們打開(kāi)書(shū)本,大聲宣誓:讀書(shū),YES,WECAN!
這是我關(guān)于讀書(shū)的演講稿,雖然沒(méi)被選上,但我努力了,那就是好的!
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