【必備】畢業(yè)演講稿錦集七篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是小編精心整理的畢業(yè)演講稿8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)演講稿 篇1
親愛(ài)的大哥哥大姐姐、同學(xué)們:大家好!
今天,我們歡聚一堂,共同參加今天的五年級(jí)畢業(yè)典禮,我的心里特別激動(dòng),心潮起伏,感慨萬(wàn)分。五年級(jí)的哥哥、姐姐們:今天你們就要畢業(yè)了。殷殷的情意,系不住你們欲行的腳步。在此,我代表四年級(jí)以及非畢業(yè)班的200多名同學(xué),懷著依依不舍的心情,坐在主席臺(tái)上,訴說(shuō)我的心里話,在這里與你們分別。此時(shí),我的心情很復(fù)雜:又高興既難過(guò)!吲d的是你們就要進(jìn)入高一級(jí)的學(xué)校繼續(xù)深造,難過(guò)的是:我們舍不得在這里分手。為此,我代表xx學(xué)校四年級(jí),以及非畢業(yè)班全體同學(xué),向給予關(guān)懷和培育我們的領(lǐng)導(dǎo)、以及全體老師,表示崇高的敬意。并向即將踏上高一級(jí)學(xué)校的43名同學(xué)們,表示熱烈的祝賀!
同學(xué)們,我們?cè)谝黄鹕盍怂哪,在近兩千個(gè)日子里,與你們結(jié)下了深厚的情誼。別離才知情深,此時(shí)此刻,我們多想讓時(shí)光老人停下匆匆的腳步。光陰似箭,逝者如斯夫,然而,永遠(yuǎn)也抹不去的,是刻在我們腦海中,小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幾年來(lái),我們?cè)谛nI(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的辛勤培育下,勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、學(xué)到了比較扎實(shí)的文化知識(shí)。在老師的教導(dǎo)下,我們積極上進(jìn),不斷成長(zhǎng),思想上也逐步成熟。早上,我們滿懷豪情,迎著出生的太陽(yáng),高高興興的走進(jìn)學(xué)校;教室里,我們認(rèn)真認(rèn)認(rèn)真真的聆聽(tīng)老師的精彩講課;課堂上,我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游;操場(chǎng)上,我們熱情奔放,盡情揮灑著汗水………這一切,將永遠(yuǎn)成為我們?nèi)松,最美好的回憶?/p>
同學(xué)們,學(xué)校是一片充滿生機(jī)的土地,我們是一粒種子,每一顆種子,只要找對(duì)了合適的土壤,有了足夠的'灌溉,就能茁壯成長(zhǎng)。我們就是在xx學(xué)校,這片生命的土地上,找到了自己,播種自己。我想,經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的教育成長(zhǎng),我們就像已經(jīng)發(fā)出新芽的小樹(shù),每個(gè)同學(xué),都做好了開(kāi)枝展葉的準(zhǔn)備。希望各位大哥哥,大姐姐,能努力讓自己在高一級(jí)學(xué)校,長(zhǎng)成一棵枝繁葉茂、漂亮強(qiáng)壯的大樹(shù),為我們樹(shù)立好的榜樣。
五年級(jí)的同學(xué)們,你們就要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校,踏上新的學(xué)習(xí)征程。在此,我們?cè)谛5乃膫(gè)年級(jí)的同學(xué),送給你們一句話:生命的價(jià)值在于學(xué)習(xí),理想的實(shí)現(xiàn)在于拼搏,美好的未來(lái)要靠自己創(chuàng)造!祝愿你們?cè)谝院蟮娜兆永,從中學(xué),到高中,到大學(xué)……用實(shí)際行動(dòng)去履行自己的諾言,去實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng)想。并祝愿你們?cè)谛碌膶W(xué)校里,好好學(xué)習(xí),充分施展自己的才華,爭(zhēng)取早日成才!
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué),既然分別不可避免,那就讓我們把滿懷的思念,托付給明天,讓我們每名同學(xué),將來(lái)成材后,在社會(huì)主義的廣闊天地里,享受再次相逢的喜悅吧!
謝謝大家!
畢業(yè)演講稿 篇2
各位家長(zhǎng):
您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)已有半個(gè)學(xué)期,其中考試之后,把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況:我們班共有學(xué)生77人,其中女生38人,男生39人。這學(xué)期我們六(2)班這我們整個(gè)拂曉中心小學(xué)是最大的一個(gè)班,這個(gè)集體壯大了,人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理,所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(zhǎng)交流一下。
我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較聰明、活潑,不像其它的班級(jí)學(xué)生比較老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝,當(dāng)我面臨這77個(gè)寶貝時(shí),我怎么辦,在剛剛接這個(gè)班時(shí),我感覺(jué)無(wú)從下手,這時(shí)我們班的數(shù)學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫助,他是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)非常敬業(yè)的一位老教師。給我講了這個(gè)班的'歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子,給我說(shuō)了這個(gè)班的方方面面,使我受益匪淺。
1.說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
另外有的家長(zhǎng)也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多,每天的作業(yè)只要回家稍微加一點(diǎn)班就做好了,我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè),我要求學(xué)生要在上課注意聽(tīng)講,只要上課注意聽(tīng),課后稍微復(fù)習(xí)一下,就可以起到事半功倍的效果,我要求學(xué)生先把書(shū)上的學(xué)會(huì),然后再做其它的題,我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有的買了一些資料書(shū),不會(huì)就翻書(shū),做著題抄著書(shū)。還有遇到不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn),自己不知道思考,我常給學(xué)生問(wèn)題經(jīng)過(guò)你的思考、查資料實(shí)在解決不了,我再給你說(shuō),如果是自己通過(guò)思考查資料解決的問(wèn)題 非常深,以前學(xué)生都沒(méi)有字典,我讓每一個(gè)學(xué)生都買一個(gè)字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于將來(lái)的初中高中以至于一生都有很大的幫助,好的習(xí)慣不是一朝一夕形成的,心理學(xué)研究表明,一項(xiàng)年看似簡(jiǎn)單的行動(dòng),如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上,就會(huì)形成習(xí)慣,如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上,就會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣,如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上,你想改變都很困難,所以養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),我知道,現(xiàn)在很多都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,這樣就養(yǎng)成了孩子的自私心。我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。
說(shuō)到家風(fēng)好,我想到了我的一個(gè)老師,自從他的孩子上一年級(jí)開(kāi)始,他就給他的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,只要他的孩子快放學(xué)了,他就把一切不利于孩子學(xué)習(xí)的活不干,比如家長(zhǎng)在看電視,就在孩子快回來(lái)的時(shí)候把電視關(guān)掉,自己拿起一本書(shū)來(lái)看,不論自己是喜歡的還是不喜歡的,就是做做樣子,讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍。
另外還有一個(gè)這樣的例子,我們那兒有一個(gè),父母非常喜歡打麻將,孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是非常的好,到了初中,搬到鎮(zhèn)上上學(xué),他的父母也調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)上班,我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室,他們每天都打麻將,孩子回家不是看電視,就是玩根本就學(xué)不心里去,兩口子只顧著打麻將,夾八萬(wàn),就是幾十,哪顧得了孩子的學(xué)習(xí),到了初三,成績(jī)倒數(shù)幾名。這個(gè)人就是我以前的鄰居。
心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我想由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不一樣,有的家長(zhǎng)想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生,有的家長(zhǎng)想孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就算了,我又不想讓他考大學(xué),認(rèn)識(shí)幾個(gè)字后跟著做生意,比考上大學(xué)還強(qiáng)呢!我想說(shuō),不論將來(lái)讓孩子干什么,讓學(xué)生多學(xué)一些知識(shí)應(yīng)該沒(méi)有錯(cuò)吧!
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。如果大家有什么問(wèn)題,可以問(wèn)我們兩個(gè)老師。
畢業(yè)演講稿 篇3
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家早上好!我演講的題目是“小學(xué)生活,我們一起走過(guò)”。
今天,我在這里向母校說(shuō)再見(jiàn),向母校的老師說(shuō)再見(jiàn),向日夜相處的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn),也向這難忘的歲月說(shuō)再見(jiàn)!
六年的路,我們走得又辛苦又快樂(lè),六年的生活,我們活得又充實(shí)又美麗,我們流著淚,卻帶著笑,我們走過(guò)荊棘,卻聞到了芬芳的花香。
六年,數(shù)千個(gè)日日夜夜,聽(tīng)起來(lái)是那么漫長(zhǎng),但當(dāng)我們今天面對(duì)離別時(shí),卻是那么短暫。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。我們今天所取得的成果是老師一手栽培的,無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,老師毫無(wú)怨言地為我們付出,用辛勤的汗水,無(wú)私的奉獻(xiàn),無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的辛勤耕耘,給了我們清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。很快,我們就要畢業(yè)了,讓我們向所有的老師真摯地說(shuō)一聲“老師,您們辛苦了!”
老師的關(guān)心,同學(xué)的情誼,六年的酸甜苦辣全部凝聚成今天的成果,我們的小學(xué)生活即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)。同學(xué)們,讓我們?cè)诋厴I(yè)前夕記住老師對(duì)我們?nèi)繉W(xué)生的`熱切盼望吧。
現(xiàn)在的我們,正站在人生的十字路口上,回到過(guò)去,看看未來(lái)。畢業(yè)的我們,各奔東西,甚至天各一方。畢業(yè)之際,我們相對(duì)無(wú)言,緊握彼此的手。畢業(yè)代表了我們小學(xué)生活的結(jié)束,意味著初中生活的開(kāi)始。
同學(xué)們,當(dāng)我們揮手道別時(shí),請(qǐng)帶上其他同學(xué)的祝福。在這離別的時(shí)刻,讓我們?cè)S下一個(gè)誓言:今天,我們?yōu)槟感8械津湴?明天,母校將為我們感到驕傲,因?yàn)槟菚r(shí)的我們已經(jīng)成為祖國(guó)的棟梁!
同學(xué)們,請(qǐng)不要忘記了,小學(xué)生活,我們一起走過(guò)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
畢業(yè)演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們:
大家好!
此時(shí)此刻,我代表畢業(yè)生們,在這里向母校告別,向——,向朝夕相處的同學(xué)們告別,向這難忘的青春告別。
此刻,我們?cè)谶@里,我們非常激動(dòng)。既有畢業(yè)的喜悅,也有無(wú)盡的回憶和懷念。三年,一千多個(gè)日日夜夜,聽(tīng)起來(lái)好長(zhǎng);而當(dāng)我們今天面對(duì)離別的時(shí)候,卻覺(jué)得是那么的短暫。在過(guò)去的三年里,許多記憶已經(jīng)成為我們生活中最珍貴的收藏。
此刻,我在這里,不禁回想起三年的高中生活。我在課堂上看到了全神貫注的場(chǎng)景;考試的時(shí)候看到皺眉沉思的表情;爭(zhēng)論時(shí)看到紅著臉;我看到我不愿意在軍訓(xùn)上落后;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到了健康的體態(tài);我在藝術(shù)節(jié)上看到了精彩的`表演;也看到了我們嬉戲、活躍、散漫的場(chǎng)景……這些畫(huà)面一幀一幀的閃現(xiàn)在我眼前。這些是高中三年生活給我們最珍貴的禮物。這三年,我們走的辛苦,走的開(kāi)心,這三年,我們過(guò)的充實(shí),過(guò)的美好。我們流淚,卻伴隨著歡笑。我們踏著荊棘,卻嗅到了千萬(wàn)朵鮮花。
此時(shí)此刻,20年月日,獨(dú)立日。我們真正獨(dú)立了,生一堆火,駛向美麗的彼岸。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
畢業(yè)演講稿 篇5
都說(shuō)“鐵打的營(yíng)盤,流水的兵”,套用在我們身上是再合適不過(guò)——鐵打的學(xué)校,流水的學(xué)生。新生一批批入學(xué),畢業(yè)生一屆屆的奔赴各地。我常常在想血液流失和補(bǔ)充那么頻繁,為何校園還是那個(gè)校園:上、下課間,西山一條街仍是人頭攢動(dòng),兩邊的海報(bào)還是那些活動(dòng),似乎只是新舊面孔更替的做著相似的事。從大一到大四,送走了成熟的舊人,迎來(lái)了朝氣的新人,而我置身于校園仿佛還是四年前的夏天——如火如荼的校園文化月以及應(yīng)接不暇的各類演出活動(dòng)。
直到前兩天,上一屆畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)找我聊天,我才猛然驚醒,就是這些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐帶領(lǐng)我們一步步融入大工生活,他們身上拼搏奮進(jìn)的大工精神,指引我們完成從高中生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
記得,新生入學(xué)報(bào)到,坐了40多個(gè)小時(shí)的火車,歷時(shí)三天,踏上大連火車站,除了興奮,更多是茫然,出站也是隨著人潮涌動(dòng),見(jiàn)到陽(yáng)光的同時(shí),也看見(jiàn)了素未謀面的學(xué)長(zhǎng)在朝我招手,激動(dòng)地跑過(guò)去,相互確認(rèn)身份后,和高中同學(xué)結(jié)伴而來(lái)的我瞬間放松了緊繃的神經(jīng),因?yàn)槲抑揽吹搅藢W(xué)長(zhǎng)就意味著安全,意味著什么都不用管了。
也清晰記得,經(jīng)歷面試成為部門干事后,作為部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們是如何耐心的教我們做事;給我們講解部門、學(xué)部、學(xué)校的活動(dòng);也會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我們說(shuō)一定要好好學(xué)習(xí),不要以為上了大學(xué)學(xué)習(xí)就不要了,然后講了一堆為什么學(xué)習(xí)重要的話。在吐槽高中老師騙人的同時(shí),也默默的將學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)記在心中。也許大工如此濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,就是在一屆屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的絮叨中愈演愈烈的。
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)我學(xué)習(xí)生活的照顧貫穿大學(xué)四年的始終。不懂的課程、沒(méi)有的教科書(shū),第一反應(yīng)總是向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教或是借,他們總是不吝解惑和將書(shū)借給我們,還會(huì)附贈(zèng)一席上那個(gè)課要注意什么之類的話。每每和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一道回家,他們總會(huì)將票一起買了,在路上也是多方照顧,換乘時(shí),總會(huì)細(xì)心點(diǎn)人頭,生怕丟了一個(gè)。和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一起總是十分安心。大學(xué)四年,大工用它自己的方式告訴我有一種靠譜叫學(xué)長(zhǎng),有一種暖心叫學(xué)姐。
每年的夏天,每一個(gè)畢業(yè)季,我們總會(huì)送走一批學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。他們?cè)谂R別之際,總會(huì)和我們聚一聚,將他們工作、保研、考研亦或出國(guó)的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,他們或輕或重的話語(yǔ),都是他們毫無(wú)保留的肺腑之言,里面有驕傲,也有失意,亦有殷殷期望。這是一群無(wú)私又充滿熱情的人。
而今,我也要畢業(yè)了,已經(jīng)西山最老的學(xué)姐了,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐不再頻繁的.脫口而出,反而是迎面而來(lái)認(rèn)識(shí)的學(xué)弟學(xué)妹,總會(huì)道一句“學(xué)姐,好”。而就是這兩個(gè)簡(jiǎn)單的稱呼,讓我感到了責(zé)任:結(jié)伴回家時(shí),會(huì)不由自主的留意學(xué)弟學(xué)妹,換乘時(shí)會(huì)下意識(shí)的清點(diǎn)人數(shù);找我借教材時(shí),會(huì)毫不猶豫的借給他們,也會(huì)啰嗦一兩句上這個(gè)課程要注意什么,要好好學(xué)習(xí),不要掛科了;聚會(huì)時(shí),也會(huì)和他們分享自己大學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感慨……這些曾經(jīng)是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)我的言傳身教,在我們送走他們開(kāi)始,便逐漸轉(zhuǎn)移到我們肩上。他們教會(huì)我們的,我們以同樣的方式加上自己的所得所感教給學(xué)弟學(xué)妹們,在這樣的傳承中,大工人銳意進(jìn)取、知行合一,每一個(gè)學(xué)長(zhǎng)都深深烙上了大工的印記,伴隨終生。
于我而言,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐亦師亦友,迷茫時(shí)可解惑,無(wú)聊時(shí)可以一起玩耍。在他們身上我受益良多,能來(lái)到大工,遇到這樣一群學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,我很幸運(yùn)。
還有一個(gè)多月,就要離開(kāi)學(xué)校了,不能再經(jīng)常聽(tīng)到和脫口而出學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,心中不舍,卻也知道會(huì)有下一批的同學(xué)擔(dān)著這個(gè)稱呼,繼續(xù)前行,讓優(yōu)秀成為一個(gè)傳統(tǒng),點(diǎn)亮一屆屆大工人的夢(mèng)想!
畢業(yè)演講稿 篇6
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
非常榮幸能夠接到母校的邀請(qǐng),作為往屆畢業(yè)生代表在此發(fā)表演講。重返母校,校內(nèi)的一草一木,依稀間恍如昨日,曾經(jīng)四年學(xué)習(xí)生活于此,為我的綜合發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。見(jiàn)到了一位位大學(xué)老師,他們風(fēng)采依舊,我真的非常的高興,在此衷心的祝福他們身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意。而在座的學(xué)弟學(xué)妹們朝氣蓬勃,積極向上的精神也深深的感染了我,祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成,快樂(lè)成長(zhǎng)。
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,六年前我也和你們一樣抱著對(duì)未來(lái)的希翼和離別的傷感站在這里,有幾分成熟幾分茫然。而六年后我也僅以一個(gè)過(guò)來(lái)者的身份和大家分享我學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴感悟。
一、首先身處學(xué)生階段的我們一定要將學(xué)習(xí)放在首要位置,培養(yǎng)和提升學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向,它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。作為小學(xué)生和準(zhǔn)初中生的你們,一般對(duì)各種新事物都充滿好奇心,有極強(qiáng)的求知欲,而對(duì)于那些單調(diào)、枯燥的練習(xí)和難以理解的理論知識(shí)卻缺少熱情。其實(shí)一個(gè)容易接受新觀點(diǎn)的頭腦是學(xué)習(xí)過(guò)程中所求之不得的。而大家所要做的就是將自己的聰明才智與先人總結(jié)的智慧結(jié)合在一起。
所以我建議大家廣泛的閱讀各類雜志和書(shū)籍。這里所說(shuō)的不僅包括文學(xué)類的名人傳記,中外名著,大家的散文隨筆,更有一些科普類書(shū)籍。其實(shí)慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)在一些看似淺顯的趣味問(wèn)題中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)理邏輯,而那些看似荒誕的奇思妙想在現(xiàn)實(shí)生活中起到非同凡響的作用。
總之廣泛的涉獵與豐富的閱讀會(huì)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中建立了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓那些對(duì)未知世界奧秘的.想了解變成不可遏制的探索愿望,激發(fā)探知的動(dòng)力。越是深入研究,趣味便會(huì)越濃,當(dāng)學(xué)習(xí)興趣與終身致力的奮斗目標(biāo)相結(jié)合,興趣就發(fā)生了質(zhì)的飛越,額成為志趣,成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)生涯及今后事業(yè)的進(jìn)取方向。
二、要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓你終生受益。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先源于自信心。因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣需要的是堅(jiān)持與完善。而自信心是進(jìn)取心的支柱,如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中能不斷的超越自我,不斷的產(chǎn)生自信從而激勵(lì)自己向更好的自己邁進(jìn),那么我相信每個(gè)人都會(huì)形成一套適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。其次是科學(xué)合理的利用時(shí)間,講求辦事效率。
現(xiàn)在競(jìng)賽熱度仍然較高,然而我覺(jué)得走競(jìng)賽的路是需要技巧的,其中最大的問(wèn)題就是如何合理分配時(shí)間。這就要求我們要學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人,其一是主次分明,在保證校內(nèi)各科任務(wù)完成的情況下再去進(jìn)行課外的拓展。
其二是做到有條不紊,心中有數(shù)在各科之間,課內(nèi)課外尋找到屬于自己的平衡點(diǎn)。
第三,養(yǎng)成勤思好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)交流探討式學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)需要一個(gè)人的苦思冥想更需要開(kāi)放的溝通。相互爭(zhēng)論是一個(gè)思維上互相激發(fā)的過(guò)程,思想撞擊的火花會(huì)讓你茅塞頓開(kāi)。在探討中學(xué)會(huì)追根溯源,主動(dòng)質(zhì)疑,尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣學(xué)到的知識(shí)就似有緣之水,有本之木。
第四,學(xué)會(huì)發(fā)散思維,養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程,在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系,不要孤立的對(duì)待知識(shí),養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣,有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性,真正做到學(xué)以致用。
三、要全面發(fā)展,一個(gè)人的綜合素質(zhì)其實(shí)體現(xiàn)在方方面面。
比如剛才提到的探討式學(xué)習(xí)就需要較強(qiáng)的與人溝通的能力。大家可別小瞧了這看似我們生活中隨處可見(jiàn)溝通。它是你了解世界,也是世界了解你的最有效的途徑。學(xué)會(huì)溝通可以讓你更深入的明白自己,快速地找到解決問(wèn)題的方法,更能讓你保持舒暢的心情去面對(duì)生活。
所以一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人一定是一個(gè)會(huì)生活的人。觀察你的房間,你的書(shū)桌,你生活過(guò)的地方是不是井井有條?其實(shí)這就體現(xiàn)著你的歸納整理能力。同時(shí)業(yè)余愛(ài)好的開(kāi)拓和學(xué)業(yè)的發(fā)展并不矛盾反而相輔相成。生活就像一趟單程的火車,只有各個(gè)部分協(xié)調(diào)合作才能歡快的駛向前方,而那些生活中的小情趣正起著潤(rùn)滑劑的作用,減少那些不和諧的雜音,幫助我們追求更高品質(zhì)的生活。
最后要談的就是自學(xué)能力的培養(yǎng)。同學(xué)們,我們?nèi)绻x到碩士畢業(yè),在學(xué)校課堂的時(shí)間大概是20xx年,而眾所周知,21世紀(jì)是終身學(xué)習(xí)的世紀(jì),知識(shí)更新的速度遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象,唯有具有超強(qiáng)的自學(xué)能力才能有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。所以在這20xx年的時(shí)間里一定要避免填鴨式學(xué)習(xí),多培養(yǎng)自學(xué)能力。
自學(xué)能力的基礎(chǔ)技能是閱讀與理解,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行概括與把握,最終進(jìn)行篩選過(guò)濾。將能接受的知識(shí)內(nèi)化,剩下的歸結(jié)為問(wèn)題。人類教育發(fā)展的理論和實(shí)踐證明,以"問(wèn)題"為中心的學(xué)習(xí)方法歷來(lái)是人們學(xué)習(xí)的良方。所以在自學(xué)過(guò)程中最大的問(wèn)題可能就是不知道自己有什么問(wèn)題。要想達(dá)到好的效果不僅要求敏銳的洞察力更需要長(zhǎng)期的磨合。自學(xué)能力的培養(yǎng)是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程,它恰似一個(gè)嬰兒學(xué)步,需要前輩的指導(dǎo)和陪伴,但最不可缺少的是我們一次一次大膽而走心的嘗試。
不論你是即將離開(kāi),準(zhǔn)備踏上新的征程,還是將繼續(xù)在這里發(fā)芽。我相信一路走來(lái)一定會(huì)有許多歡聲笑語(yǔ),也有許多風(fēng)雨兼程,更少不了錯(cuò)過(guò)與遺憾。但我想告訴大家這就是成長(zhǎng),或許現(xiàn)在的我們都太過(guò)平凡,或許現(xiàn)在的我們都和想象中的自己相離甚遠(yuǎn)。但只要珍惜生活中的每一次經(jīng)歷,珍藏每一份感悟,多一點(diǎn)純粹與坦然,此時(shí)此刻的我們就是最好的我們。
最后在這里我由衷的感謝我的母校鐘家村小學(xué)給我提供這個(gè)平臺(tái)來(lái)分享我的一點(diǎn)心得,希望能給各位學(xué)弟學(xué)妹們一些小小的幫助,我也只是在我人生道路上走過(guò)了一小步,今后定當(dāng)與大家共勉。今天我以鐘小為榮,明天鐘小以我為榮。
畢業(yè)演講稿 篇7
20xx的初夏,仿佛一直在下著雨。我們打著傘走在雨季里,不知不覺(jué),也走到了人生的第一個(gè)分岔口。
20xx的初夏,我們唱著歌,驕傲地走過(guò)城市的喧鬧,跨過(guò)我們生命前16年里,最大的一道門檻。
夏天過(guò)后,當(dāng)我們穿著新校服,歡笑著走在新的校園里;當(dāng)我們穿著迷彩服,盯著驕陽(yáng)站在如火的操場(chǎng)上……
當(dāng)我們像今日一樣,思憶起已成過(guò)往的年少往事,追憶起那段與同伴共同奮斗、笑鬧的青蔥歲月,那無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的夜晚,無(wú)數(shù)個(gè)睡意朦朧的清晨。
終于發(fā)現(xiàn),我們?cè)?jīng)站在那一頭,茫然遠(yuǎn)望,喊著彼岸無(wú)花,只有荒蕪。而今我們已經(jīng)站在這頭,回首來(lái)時(shí)的泥濘和艱辛,卻變得如此美麗,如此珍貴。
我們清晰的看見(jiàn),那些燈火下的努力和辛酸,是懵懂的我們長(zhǎng)大的標(biāo)志;那些經(jīng)歷了失敗后的收獲,是我們一路上珍惜的甜美。
曾記得體育中考前的長(zhǎng)跑訓(xùn)練,雖然很不情愿,但大家仍然拿出100%的努力。在那期間,我們抓竟體育課上的每一秒,放棄了課余的休息時(shí)間,抱怨著卻又不斷練習(xí)著。終于到了那天,考場(chǎng)內(nèi)外的加油吶喊聲交織成一片。終于,我們?cè)谝宦暵暽诼曋序湴恋拇蝽懼锌嫉谝慌,可我們卻又在無(wú)數(shù)個(gè)起霧的早晨、無(wú)數(shù)個(gè)炙熱的午后,回想起那往日厭惡的操場(chǎng),回想起那揮汗如雨的時(shí)光。是啊,真得好想,好想再跑一次。
曾記得二模前的最后一次春游,讓我們真真切切地找到了久別了的快樂(lè)和放肆。我們?nèi)味鷻C(jī)中的音樂(lè)有力的.擊打耳膜,我們?nèi)涡7蛣⒑kS風(fēng)而散,我們?nèi)胃杪暸c笑聲在全車回蕩……照相機(jī)定格了所有的快樂(lè),我們一起二,一起笑,火辣的陽(yáng)光和如長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍都抵擋不住我門的幸福。那一定是初中生涯里最美麗的回憶。
記得教室后面的黑板上,那醒目又刺眼的中考倒計(jì)時(shí),每一天都擊打著我們的心。一直都希望那鮮紅的數(shù)字后面能多一個(gè)零,一直都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在節(jié)假日里。但日子還是這么過(guò),時(shí)間總是在不經(jīng)意間就溜走了。轉(zhuǎn)眼,緊張的政治考試已經(jīng)過(guò)去。當(dāng)我們重新回到校園,身后的黑板一是空無(wú)一字,沒(méi)有了讓人心驚膽戰(zhàn)的數(shù)字和那一串串感嘆號(hào),我們心里反而多了一些平靜,多了一些期待。就這樣,帶著一顆充滿信心與希望的心,我們一起走過(guò)那看似最煎熬、最痛苦的20天,走進(jìn)人生的第一個(gè)考場(chǎng)。
初三的記憶,還有很多、很多。那一雙雙似乎永遠(yuǎn)都在偷看手表的眼睛,那一節(jié)節(jié)好像永遠(yuǎn)沒(méi)有下課鈴聲的課程,那一堆堆如小山般的考卷……還有臨近中考的日子里,老師們總是穿著亮麗的紅色,同學(xué)們總是帶著勝利般的笑臉,我們瘋狂的著折紙飛機(jī),望著飛機(jī)劃過(guò)美麗的弧線,好像承載著一個(gè)個(gè)伸手就能抓到的夢(mèng)想,我們嬉笑地在一件件校服上,簽上自己的名字與祝福,帶著這一份份祝福,走進(jìn)中考考場(chǎng),還有,那一個(gè)個(gè)撐著雨傘,帶著一顆焦急的心,臉上卻掛著疲憊笑容的身影,無(wú)怨無(wú)悔地站在雨幕中,在考場(chǎng)外守望,于是,就這樣,一場(chǎng)名叫中考的戰(zhàn)爭(zhēng),無(wú)聲無(wú)息地,開(kāi)始了,結(jié)束了。
終于還是要說(shuō)再見(jiàn)了,在這個(gè)蒼茫的夏天。當(dāng)我們真的珍惜了,才發(fā)現(xiàn)來(lái)不及了,但我們?cè)诹魬俚耐瑫r(shí),也會(huì)對(duì)未來(lái)多一份期待,因?yàn)楸藭r(shí)的彼岸,是此刻我們腳下的土地,此刻的我們,將要從這里出發(fā)也許以后,我也會(huì)如今日一樣,微笑地想起這些,如彼岸回首,眺望遠(yuǎn)方,眺望曾經(jīng)的刻苦銘新、那份相視一笑的美好。而那些陪伴了四年的老師同學(xué)們,和那塊在教室前方靜靜凝視著我們的黑板,一定是回憶里分量最重的部分,酸、甜、苦、辣,是比什么都珍貴的。
夏天過(guò)后,又是新的生活。我們一定會(huì)像初來(lái)這個(gè)學(xué)校一樣,有挫折,有迷茫。那時(shí),就請(qǐng)回頭看看那些美麗的時(shí)光,看看那些和我們一起度過(guò)四年的人們。他們一直都在給與我們鼓勵(lì),信心。
要相信,我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。因?yàn)闊o(wú)論身在何處,我們的心,永遠(yuǎn)在一起!
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