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教師立德樹人演講稿

時間:2024-12-19 12:30:09 智聰 演講稿 我要投稿

教師立德樹人演講稿(通用20篇)

  演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會中,很多地方都會使用到演講稿,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家整理的教師立德樹人演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師立德樹人演講稿(通用20篇)

  教師立德樹人演講稿 1

尊敬的各位評委、給位老師:

  大家好!今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,我今天要演講的題目是《立德樹人,當(dāng)愛的使者》。

  曾在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,它終于結(jié)出果實(shí),我也成為一個人類靈魂的工程師。

  常言說:立人先立德,樹人先樹品。立德樹人,首先要立師德,是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),一點(diǎn)一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽。“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,用愛滋潤每一位學(xué)生。

  記得六年前,初登講臺,學(xué)校安排我任四年級英語和班主任工作。對于當(dāng)時的孩子來說,英語是一門副科,不被家長和孩子重視,課堂上,對英語的積極性一點(diǎn)也不高。面對這種情況,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,盡管他們上課正襟危坐,作業(yè)一本不差,但效果一點(diǎn)也比之前好。這時,我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時,老教師送來了他們的經(jīng)驗(yàn)之談:與學(xué)生用心去溝通,用心去愛他們。

  慢慢地,在以后的運(yùn)動會、拔河比賽、主題班會等班級和學(xué)校組織的大小活動中,我都會成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中,在選拔選手之余,我會與學(xué)生也來場拔河比賽;在主題班會上,我會讓學(xué)生盡情的`去發(fā)揮他們想說的話,這樣更好地讓我了解每一個同學(xué)的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子,雙手有點(diǎn)殘缺,同學(xué)們對他都有些排斥,而這個孩子個性又十分要強(qiáng),在一次課余之時,我發(fā)現(xiàn)這個孩子居然唱歌唱的很好聽,于是,在一次班會上,我讓他來展示一下他的才能,那時起,其他同學(xué)對他也都刮目相看。我盡量在每個學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),讓每個學(xué)生樹立起自信心,他們對英語的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。

  愛是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個學(xué)生的時候,才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛的深切,學(xué)生才會敞開自己的心扉,樂意聽從教師的建議和教誨,這時候,教育才會收到良好的效果。

  面對著一張張純真質(zhì)樸的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報(bào),你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個美麗的人生。老師們,讓我們一同播下這顆種子吧,我相信不久的將來,等待我們的將會是豐碩的果實(shí)。

  教師立德樹人演講稿 2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家好!今天,我演講的題目是《愛心立德 奉獻(xiàn)樹人》 20xx年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。

  《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。”《管子》云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人!绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹人的基礎(chǔ)—愛心。

  冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切!碧ど先呓膛_,我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺,學(xué)生犯錯誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸!,而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。

  有了一顆愛心,才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,笑對人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。

  因?yàn)橛辛藧,地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧,花更艷,草更芳。而心中的'那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

  甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。

  在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,我們能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。 作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂!

  我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)!芭踔活w心來,不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。”“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇!皳我恢чL篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。

  我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。

  我們的奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。

  我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長年的流淌,是不計(jì)名利的付出。

  桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學(xué)生來了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

  愛心立德,奉獻(xiàn)樹人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開這三尺講臺時,我們可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過。

  教師立德樹人演講稿 3

尊敬的評委老師,朋友們、同事們:

  大家下午好!

  非常高興能夠參加今天的演講比賽,我的演講題目是《立德樹人,做德藝雙馨的人民教師》。

  已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了,但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個金色的大字:德高為師,身正是范。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤,我已無數(shù)次在心里重溫了這8個金字。

  子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,教師應(yīng)做到德才兼?zhèn),并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。

  首先,要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。

  教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長階段,教師對其的影響甚至?xí)礁改浮H绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿,那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的`工程師”,堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。

  其次,要學(xué)習(xí)不輟,不斷提升業(yè)務(wù)水平。

  在作為學(xué)生的時候,老師就經(jīng)常教育我們:“活到老,學(xué)到老。”當(dāng)我們成為教師,你會忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人,而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個知識爆炸的年代,不學(xué)習(xí)就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè),我們每個人都需要虛心學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),向大教育家學(xué)習(xí),向知名教師學(xué)習(xí),向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能傳授給學(xué)生更多更好的知識。

  第三,要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。

  猶記得潘xx副校長在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào),教師要愛自己的學(xué)生,認(rèn)清自己是“平等中的首席”,努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛自己,主動去做需要做的事,有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為,教師須充分尊重學(xué)生,靜下心來傾聽學(xué)生,用真心去關(guān)愛學(xué)生,把學(xué)生真正當(dāng)“人”來看待和對待,并且要做到愛崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn),甘為人梯。

  朋友們,我們不能在進(jìn)入社會之后,發(fā)現(xiàn)一些老師對我們的教育有很多他們都沒有做到,產(chǎn)生一種被欺騙的感覺,而當(dāng)我們成為教師之后,卻去重復(fù)他們走過的道路。

  讓我們努力吧!努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),努力成為德藝雙馨的教師,努力不辜負(fù)黨和人民的重托。

  謝謝大家!

  教師立德樹人演講稿 4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  你們好!

  這是一個偉大的時刻,因?yàn)槲覀冇瓉砹藢儆谧约旱慕處煿?jié)!首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師節(jié)日快樂!

  有人說孩子是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子,有人說,孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。

  實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。

  其實(shí),在我身邊,就在我們生活當(dāng)中,我也不時被深深的感動著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!

  他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。

  我發(fā)現(xiàn):有時當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時,他會悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時,他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。

  早上我們剛吃完早餐,班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。

  就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾,我站在講臺上不知所措,只能任憑他們記下了,這時,坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,這時的我終于松了一口氣。

  看到這一切,作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會主動借給他,大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛心,而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。

  平時,那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的`孩子總會引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會到:調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,使他們在愛的陽光里茁壯成長。

  過節(jié)前,我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語時,剎那間,我覺得自己成了世上最幸福的人,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,我感到自己是一個生活在花叢中的人。

  我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn)椋覀冋I(lǐng)引孩子去觸摸真誠,體味善良,崇尚正直,學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,打開一扇扇智慧的門,我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來,少點(diǎn)欲望,多些愛心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

  教師立德樹人演講稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生,立德樹人》。

  漢代學(xué)者楊雄說:“師才,人之模范”。教育家蘇霍姆林斯基說:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!蹦敲矗鳛榻處煹奈覀?nèi)绾巫龊媒逃,?dāng)好學(xué)生的生活導(dǎo)師和道德的引路人呢?

  我認(rèn)為,教師首先要樹立自己良好的德行。子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币囵B(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才,教師應(yīng)做到德才兼?zhèn),并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。只有這樣,才能給學(xué)生做好榜樣。

  其次,要懂得關(guān)愛學(xué)生。冰心老師曾說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)。”是啊,師愛就是一種教育的藝術(shù),就是一種寬容,一份鼓勵,一句點(diǎn)燃與喚醒。是啊,師愛就像綿綿春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,”哪怕是一個鼓勵的眼神,一句親切的話語,都會讓學(xué)生備受鼓舞,獲得無窮的信心,從而改變他的一生。是啊,師愛能點(diǎn)燃激情喚醒希望,師愛能使一個個凍僵的靈魂沐浴春風(fēng),它是以滿腔熱血和赤誠去撞擊學(xué)生心靈的火花。

  不管什么樣的學(xué)生,只要我們付出真愛,傾注真情,總能使枯木逢春,鐵樹開花。我們無權(quán)放縱每一個學(xué)生,因?yàn)榉趴v就等于放棄;我們更無權(quán)放棄每一個學(xué)生,因?yàn)榉艞壘偷扔跉纭煇巯窀嗜,它能滋潤學(xué)生干涸的心田;師愛像暖暖春風(fēng),它能蘇醒學(xué)生枯萎的心靈。師愛像暖流,它能融化學(xué)生心靈深處的堅(jiān)冰。師愛是無私的,師愛是無悔的,師愛是純粹的,師愛更是神圣的。

  在我身邊,我不時被我的同事深深的感動著,學(xué)校實(shí)行教改,全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩,為了教改的成功而努力,更是為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力?!這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn),那邊初二教室又在開展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會。在初三教室里,我們看到了學(xué)生大膽的展示自我,聽到了學(xué)生流暢的語言表達(dá),全體學(xué)生用他們的自信、陽光相互感染著,使得整個校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作、積極向上的校園氛圍。

  在始豐,正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的.老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!才有了始豐的今天。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!

  記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世!蔽覀儫o法延伸生命的長度,但我堅(jiān)信,只要我們對教育癡心不改,對學(xué)生播撒愛的雨露,真正做到立德樹人,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

  教師立德樹人演講稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師:

  大家好!非常高興能夠作為教師代表站在這里演講,在20xx年第xx個教師節(jié)來臨之際首先祝愿所有的人民教師節(jié)日快樂!

  當(dāng)我第一次以教師的身份站在三尺講臺上時,我的心情是非常激動的,因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了小時候的一個夢想。都說教師是人類靈魂的工程師,也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干來贊美老師,作為一名教師,看到孩子們渴求知識的眼神和茁壯成長時,我就感到付出多少都是值得的。在我們的執(zhí)教生涯中,首先也是最重要的就是立德樹人,只有擁有高尚的道德素質(zhì),我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

  要想立德樹人,做一名優(yōu)秀的人民教師,要做到:

  首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從我做起,率先垂范,作出表率。

  其次,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。

  最后,師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是人性的基石,是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛去澆灌,去奉獻(xiàn)自己的愛心,去呵護(hù)學(xué)生的成長。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的`事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的尺子。能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”!皭邸币岳斫、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多!痹诮逃纳袷サ钐酶胖,我逐漸懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。

  作為一名人民教師,我們要不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì),在教育事業(yè)這片土地上默默耕耘是我們無悔的選擇。青少年是祖國的未來和希望,在當(dāng)今中華民族偉大復(fù)興的征程上,青少年是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的脊梁,中華民族偉大復(fù)興的美好未來還需要他們?nèi)ラ_創(chuàng),所以我們更要自知肩上的重?fù)?dān),更要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感!立德樹人,同心共筑中國夢!

  謝謝大家!

  教師立德樹人演講稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好,我演講的題目是《立德樹人,成就最美—做人民滿意的教師》。人們都說教師是人類靈魂的工程師,因?yàn)榻處熞簧荚谟霉P耕耘,用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤。人們還說教師好比“春蟬”和“蠟炬”,因?yàn)榻處煯吷荚诜瞰I(xiàn),可謂“到死絲方盡,成灰淚始干”。人民教師是多么崇高的職業(yè)啊!當(dāng)我第一次以教師的身份踏上三尺講臺時,是多么的激動,多么的自豪。教師的職業(yè)是教書育人,可何為育人?又如何育人?

  古人有言:“人之初,性本善”,人在剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈,為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度,統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才。

  然而又如何育人呢?我認(rèn)為,首先要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長階段,教師對其的影響甚至?xí)礁改浮H绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿,那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”。

  其次,要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護(hù)學(xué)生。我所教過的孩子很多,每個孩子的家庭背景也各不相同,那么對他們的`教育也各不相同。在我教過的班里,有一個孩子父親生病去世了,媽媽又體弱多病,經(jīng)濟(jì)上也不寬裕,看見別的孩子吃零食,眼睛不住的看著。一天,她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動,目標(biāo)鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開批評,背地里和她談心,他承認(rèn)自己所做的事,并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要尊重,因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L的幼苗,這幼苗能否茁壯成長,與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。

  “少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng);少年雄于地球,則雄地球于!”面對一個新科技,新信息,新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈的知識經(jīng)濟(jì)時代,為培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者,在教授科學(xué)文化的同時,提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。

  中國夢,是我們每個中國人的夢想,小學(xué)教師的工作千頭萬緒,教無定法,學(xué)有法。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ),以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動力,“勤”字當(dāng)頭,就一定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,個人的力量匯聚成中國的力量,中國夢就能騰飛于世界之顛。

  今天,中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,中國夢更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)!

  教師立德樹人演講稿 8

尊敬的各位評委、各位老師:

  大家下午好!

  我今天演講的題目是《愛,綻放在陽光下》。

  陽光,一個多么美好的形象代表!她對每個人都厚愛而且公平,你看她靜靜地普照大地,人人都能感受到她的溫暖?赡阒绬幔柟獠粌H是溫暖源源不斷的傳遞著,更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者?當(dāng)許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時,一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè)。 20xx年9月,頂著火紅的烈日,乘著一輛除了喇叭不響所有零件都響的面包車一路顛簸,我?guī)е厴I(yè)后的全部家當(dāng)來到了工作的第一站——仁懷市三合鎮(zhèn)的一間村級小學(xué)。校長領(lǐng)著我們穿過桂花香四溢的校園,一張張童真的笑臉一次次溫暖我的'心。走進(jìn)辦公室,一位老人引起我的注意:他戴著一副高度老花鏡正一絲不茍地批改作業(yè)?匆娢覀兊絹,他滿臉的皺紋合著花白的胡子劇烈地抖動著,而后,他一拐一瘸地跑過來,緊緊地握住我的手:“終于把你們給盼來了!”我分明感受到了那雙幾近枯竭的手傳遞給我的力量!

  在后來的相處中,我了解到:陳世勇,亭子小學(xué)的老元勛,堅(jiān)守這片貧瘠的土地三十余載。他兒孫滿堂。年輕時,曾有許許多多更好的工作,他放棄了;年老時,本該和家人享受天倫之樂,他放棄了。他只愿在這個小山村里培養(yǎng)著一代又一代的人,只愿在這里終其一生!

  教師立德樹人演講稿 9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  您們好!

  談到樹德立人,我想到在上學(xué)時師范學(xué)院的墻上有八個大字:“學(xué)高為師,身正為范”。

  作為教師,我想所有教師都能做到學(xué)高為師,但是身正為范卻未必人人都能做到。

  許多老師都跟學(xué)生說:看到地上有垃圾要主動去撿起來,放到垃圾桶里。我感到很慚愧。我至今還沒能做到。每天在學(xué)校里我都能看到很多垃圾在地上。每次看到地上的'垃圾,撿還是不撿就在腦海中斗爭。往往不撿占上風(fēng)。我這樣勸自己:垃圾太多了,即使我花一節(jié)課的時間能把學(xué)校里的垃圾撿完,可一下課,又是滿地垃圾。我難道再去撿?那我就不上班去撿垃圾吧。

  我很佩服我校周躍明老師,他看見垃圾在地上往往會讓學(xué)生去撿起來,周圍沒有學(xué)生就會自己去撿起來。這不是做給別人看。上學(xué)期的一天早上七點(diǎn)多,還沒上早讀課,我組織了學(xué)生讀書,然后站在教室門口,面朝天空發(fā)呆。突然我看見周躍民老師從南門進(jìn)了學(xué)校,在中央大道上沒有學(xué)生,沒有校長,他自己去把地上的什么垃圾撿了起來,帶走了。

  我想,如果我們學(xué)校多一些這樣素質(zhì)的教師,每天中午吃完飯看見地上學(xué)生們?nèi)拥墓つ軌蛉ス頁炱饋,我想這比我們在課上說多少遍不要亂扔垃圾更有效,更有說服力。

  教師立德樹人演講稿 10

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  您們好!

  我很喜歡雨果的一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè),因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而又謙遜的!鄙蠈W(xué)時,我特別崇拜傳業(yè)授道解惑的`老師。抱著圓夢的意念,20xx年9月,我踏上三尺講臺,成了陳堡中心小學(xué)的一片默默無聞的綠葉。

  我們常說:“先成人,后成才!”可見成人比成才更為重要!記得一個新的學(xué)年,我接手一個新班,遇到了一個撒謊成性,壞毛病特別多的一位小男孩,叫姚呂慶。語數(shù)英作業(yè)從來沒有一次能夠完整地完成。每天他都會編造各式各樣的謊話來蒙騙老師和同學(xué)。他的謊話隨口就來,貌似真誠讓你無法辨別真假。他每天都忙著在學(xué)習(xí)上和老師、父母、同學(xué)“斗智斗勇”。有段時間,我真的對他很無語,束手無策!他媽媽對我說:“我最大的夢想就是我們家姚呂慶不撒謊,老師,您要幫我圓夢嗎?”我回這位媽媽三個字一個標(biāo)點(diǎn)符號,那就是:我努力!后來,我讀到了《如何與孩子“斗智斗勇”》這篇文章,很有意思,其策略有點(diǎn)像共產(chǎn)黨地下黨與特務(wù)“斗智斗勇”。我受到了啟發(fā),一個人的力量是有限的,全體學(xué)生的力量是無窮的。我自掏腰包獎勵那些在上課與下課監(jiān)督并幫助他、陪伴他的學(xué)生。在他沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,他是“不自由”的。在這樣強(qiáng)大的陣勢重壓之下,一段時間后,他的作業(yè)基本能完成,也不需要每天絞盡腦汁編謊話了。有時還檢舉其他不做作業(yè)說謊的同學(xué)呢。他媽媽拉著我的手很感激地說:“老師,你幫我圓夢了!謝謝!”

  我不想用哲人那些華麗的辭藻來裝點(diǎn)自己的人生,更不敢奢望自己以魏書生為目標(biāo),在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。只想以此做到——立德樹人,立教圓夢!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

  教師立德樹人演講稿 11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  您們好!

  我很喜歡雨果的一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè),因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而又謙遜的!鄙蠈W(xué)時,我特別崇拜傳業(yè)授道解惑的`老師。抱著圓夢的意念,20xx年9月,我踏上三尺講臺,成了陳堡中心小學(xué)的一片默默無聞的綠葉。

  我們常說:“先成人,后成才!”可見成人比成才更為重要!記得一個新的學(xué)年,我接手一個新班,遇到了一個撒謊成性,壞毛病特別多的一位小男孩,叫姚呂慶。語數(shù)英作業(yè)從來沒有一次能夠完整地完成。每天他都會編造各式各樣的謊話來蒙騙老師和同學(xué)。他的謊話隨口就來,貌似真誠讓你無法區(qū)分真假。他每天都忙著在學(xué)習(xí)上和老師、父母、同學(xué)“斗智斗勇”。有段時間,我真的對他很無語,束手無策!他媽媽對我說:“我最大的夢想就是我們家姚呂慶不撒謊,老師,您要幫我圓夢嗎?”我回這位媽媽三個字一個標(biāo)點(diǎn)符號,那就是:我努力!后來,我讀到了《如何與孩子“斗智斗勇”》這篇文章,很有意思,其策略有點(diǎn)像共產(chǎn)黨地下黨與特務(wù)“斗智斗勇”。我受到了啟發(fā),一個人的力量是有限的,全體學(xué)生的力量是無窮的。我自掏腰包獎勵那些在上課與下課監(jiān)視并幫助他、陪伴他的學(xué)生。在他沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,他是“不自由”的。在這樣強(qiáng)大的陣勢重壓之下,一段時間后,他的作業(yè)根本能完成,也不需要每天絞盡腦汁編謊話了。有時還檢舉其他不做作業(yè)說謊的同學(xué)呢。他媽媽拉著我的手很感謝地說:“老師,你幫我圓夢了!謝謝!”

  我不想用哲人那些華美的辭藻來裝點(diǎn)自己的人生,更不敢奢望自己以魏書生為目標(biāo),在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。只想以此做到——立德樹人,立教圓夢!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  教師立德樹人演講稿 12

各位尊敬的同仁:

  國運(yùn)興衰,系于教育;教育之本在教師,教師之本在師德。為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造"學(xué)為人師,行為示范"的良好師德形象,全力打造人民滿意的教師隊(duì)伍。在20xx年X月"師德建設(shè)教育月"來臨之際,學(xué)校向全體教師提出如下倡議:

  一、愛國愛校,愛崗敬業(yè),教書育人,廉潔奉公,遵紀(jì)守法,嚴(yán)格自律,為人師表;鑄師魂,修師德,練師能,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象。

  二、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格和個性;不體罰、變相體罰學(xué)生,不以任何理由,剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利;以學(xué)生為本,使用規(guī)范的職業(yè)用語;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不說傷害學(xué)生自尊和心靈的.話。

  三、自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī),不遲到、不早退,不在上班時間做與工作無關(guān)的事情;不過重增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不違規(guī)給學(xué)生購買教輔資料。

  四、履行崗位職責(zé);遇事不推諉、不拖沓,及時處理教育教學(xué)突發(fā)事件;注重提高教學(xué)效果,以自己辛勤的勞動換取每一位學(xué)生的成功。

  五、尊重家長,熱情接待,不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長;遇到學(xué)生違紀(jì)、違規(guī)或發(fā)生事故,及時妥善處理,不把教師的責(zé)任推給學(xué)校及家長。

  六、為人師表,廉潔自律。堅(jiān)決杜絕有償家教;廉潔從教、依法執(zhí)教,不索要家長禮物;不借學(xué)生家長辦私事。

  七、儀表端莊、舉止文明;上課期間不吸煙,不使用通訊工具,不穿戴與教師身份不符的服裝,以自身良好形象教育引導(dǎo)學(xué)生。

  教師立德樹人演講稿 13

老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《弘揚(yáng)經(jīng)典 立德樹人》

  上周一,人民日報(bào)社“平安校園采訪宣教行”活動走進(jìn)我們贛州四中,兩名記者在學(xué)校采訪了整整一天。期間,他們對學(xué)校以國學(xué)經(jīng)典浸潤師生為載體的濃郁校園文化產(chǎn)生了濃厚的興趣并給予關(guān)注。

  確實(shí),一走進(jìn)學(xué)校,我們就能吮吸到濃郁的國學(xué)經(jīng)典的氣息:萬世師表孔子雕像為我們講述著仁義禮智信勇直剛;劉校長四年如一日地堅(jiān)持在校門口大聲誦讀國學(xué)經(jīng)典,為我們“篤志弘毅,止于至善”的四中精神做出了最好的詮釋;以十二個經(jīng)典故事為內(nèi)容的勵志文化墻,無時無刻給我們傳遞著成人成長成功的正能量;云鷹樓的`“教育愿景墻”,呈現(xiàn)的是和諧的教育終極愿景,為我們指明了前行的方向;教學(xué)樓、科技樓隨處可以看到由我們師生創(chuàng)作的書畫作品,不僅展現(xiàn)了師生的氣質(zhì)才華,更讓經(jīng)典進(jìn)一步濃厚了校園文化氛圍……

  以國學(xué)經(jīng)典浸潤師生為載體的四中校園文化,經(jīng)過四年的精心打造,影響的又何止這些。在我們廣大同學(xué)的臉上,書寫著的是自尊是自信,洋溢著的是青春是進(jìn)取,流露的是和諧是謙遜;帶來的是學(xué)風(fēng)濃教風(fēng)正學(xué)風(fēng)好,收獲的是教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,贏得的是社會聲譽(yù)的大幅好轉(zhuǎn),受益的不僅是全體四中人,影響的不僅是現(xiàn)在。

  水有源,樹有根,任何思想文明都有其源頭。如今,全國上下正在開展大力培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀教育活動。我想,以“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀,就是以國學(xué)經(jīng)典為精髓的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為其文化根基、精神血脈和思想源泉的。無疑,這必將對我校進(jìn)一步弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典堅(jiān)持立德樹人這一理念和做法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

  最后,學(xué)校再次呼吁全校師生,誦讀國學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典,讓經(jīng)典浸潤師生的校園文化這張閃亮的名片,在擁有近百年辦學(xué)歷史的贛州四中更加熠熠生輝,煥發(fā)出更加奪目的光彩!

  謝謝大家!

  教師立德樹人演講稿 14

各位老師:

  大家下午好!

  為全面落實(shí)市局關(guān)于在全縣召開師德師風(fēng)建設(shè)年活動的工作要求,學(xué)校在今天召開我校師德師風(fēng)主題演講活動。目的是進(jìn)一步推動廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,振奮精神,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立學(xué)校教育新形象,努力辦讓人民滿意的學(xué)校教育。今天我的發(fā)言題目是“以德修己,恪守師德”,唯有牢記此訓(xùn),以此而行,方能善始善終。

  一、學(xué)高為師,身正為范。

  教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長。 市教育局多年來一直把教師的思想素質(zhì)作為衡量教學(xué)工作的一個標(biāo)尺,各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)老師們認(rèn)真進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求、監(jiān)督老師以熱忱的態(tài)度教書育人;同時,不定期讓老師對照師德標(biāo)準(zhǔn)查找工作中的不足,剖析自己,改正自己,使全縣各級各類學(xué)校的師德建設(shè)工作常抓常新。但是,我們也必須清醒地看到:近些年來,隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展,改革的不斷深化和社會的深刻變遷,人們的思想觀念、價值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢,教師的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念受到強(qiáng)烈沖擊。在精神追求與現(xiàn)實(shí)利益面前,有些教師耐不住寂寞與清貧,選擇了放棄崇高,而把知識作為商品,去換取眼前更現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)利益,從而導(dǎo)致教師道德失范,被人們稱為“凈土”的學(xué)校,這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞,引起了全社會對師德問題的普遍關(guān)注。雖然違背師德的只是一些少數(shù)人,但問題出在育人的`“為人師表”者身上,其危害和影響可想而知。因此,我們必須要引起高度重視,這次從省市自上而下所開展的“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象”師德主題教育活動很及時也很有必要。新的師德規(guī)范的頒布實(shí)施,向我們提出了更為嚴(yán)格的要求。在今后的工作中,我們將嚴(yán)格依照規(guī)范要求,將“愛與責(zé)任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。

  二、努力做到愛國守法,提高的政治思想覺悟。

  在深入開展師德師風(fēng)主題教育活動中,學(xué)校將結(jié)合自身的實(shí)際認(rèn)真組織學(xué)習(xí)陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求。我們將全面貫徹黨的教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利;黨員教師要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,講黨性、重品行、做表率。我們將樹立愛崗敬業(yè),忠誠職守的思想。每一位教師都應(yīng)愿為教育事業(yè)立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪,做到愛校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍;扎實(shí)教學(xué),兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格遵守備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作,并積極探索,勇于創(chuàng)新,積極投身教育教學(xué)科研實(shí)踐,探索教育教學(xué)新方法,不斷提高自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力;樹立終身學(xué)習(xí)意識,注重博采眾長,努力提高自己的知識儲備,在日常教育生活中注重自己反思,總結(jié)提煉形成獨(dú)特育人風(fēng)格。我們將樂于合作,珍重合力。善于團(tuán)結(jié)教師、學(xué)生家長和社會的積極力量,互相協(xié)作,形成教育之合力,共同教育每個學(xué)生;關(guān)愛學(xué)生,滿懷激情,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待每一位學(xué)生;善待學(xué)生,相信學(xué)生,滿腔熱忱地為學(xué)生排憂解難,真正做到全員育人、全方位育人、全程育人,努力成全他們生命的健康發(fā)展。我們將以身立教,為人師表,做好學(xué)生的表率。儀表端莊,風(fēng)度優(yōu)雅,身教重于言教,一名受學(xué)生尊敬的教師,必須具備強(qiáng)烈的師表意識,做到理想堅(jiān)定,人格高尚,學(xué)識淵博,為人真誠,以崇高的師德風(fēng)范,為學(xué)生樹立起“學(xué)為人師,行為世范”的榜樣。我們將無私奉獻(xiàn),服務(wù)社會。弘揚(yáng)“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,杜絕利用職務(wù)、職責(zé)之便謀取私利,切實(shí)做到服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會。

  三、學(xué)校是師德建設(shè)的主陣地,需要把規(guī)范教師職業(yè)道德行為擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。

  我們將堅(jiān)持把師德建設(shè)工作擺在突出的位置,將其作為一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作全局的大事,納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃,形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作機(jī)制,切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。我們還將充分發(fā)揮學(xué)校黨組織、教職工代表大會、共青團(tuán)在師德建設(shè)中的積極作用,建立學(xué)生、家長和社會積極參與師德建設(shè)的合力機(jī)制;把師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為、年度考核獎懲、實(shí)施績效工資及深化人事制度改革結(jié)合起來,建立學(xué)校師德建設(shè)長效機(jī)制。當(dāng)然,我們同樣要依法保障教師的政治地位、社會地位和職業(yè)地位,維護(hù)教師的合法權(quán)益。

  國之興衰,系于教育;教育大計(jì),教師為本。希望我們將以本次主題活動的精神為指導(dǎo),扎實(shí)有效地深入開展“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象”師德主題教育活動,做到以學(xué)促改,以學(xué)促變,學(xué)有所獲,使教師受教育、師德上水平,教學(xué)出成效,社會更滿意。

  教師立德樹人演講稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同學(xué):

  我,一個平凡而年輕的教師,從上學(xué)期踏上講臺那一天起,便以滿腔的熱情和堅(jiān)定的信念開始了自己的事業(yè)旅程。在繁華的東區(qū)工作將近一年,適應(yīng)了東區(qū)的環(huán)境,全身心地投入到教書育人之中。

  作為老師,應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長,引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣,教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。平時課下我經(jīng)常與學(xué)生談心、交心,做學(xué)生的知心人,只有學(xué)生充分信任你,才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”,才能排解學(xué)生的不良情緒,引導(dǎo)學(xué)生克服障礙。

  記得有一次,在數(shù)學(xué)課上,其他孩子在做課堂作業(yè),我看見有一個學(xué)生在流淚,我沒有驚動其他同學(xué),我悄悄地走到他面前,遞給他一片餐巾紙,接著我開始了教學(xué)工作。雖然我沒有把這件事放在心上,但老師帶給他的關(guān)心和溫暖,卻讓這位學(xué)生發(fā)生了很大的變化,一向性格內(nèi)向,上課不怎么回答問題的他,漸漸地在課堂上也試著回答問題了,性格也變得開朗了,我的一個小小的舉動,給孩子打來這么大地奇效,這是多么令人欣喜的變化呀!

  俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會變壞!闭嫘膼圩o(hù)自己的教育對象,就必然要嚴(yán)格要求,沒有原則的愛是偏愛的愛,過分的嚴(yán)厲又缺乏情感的交融。因此,我們對學(xué)生的要求要適度,要合乎情理,應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ),但若在批評教育時諷刺、挖苦、奚落甚至辱罵、體罰,這與嚴(yán)格要求是格格不入的。批評應(yīng)當(dāng)是善意的,特別是對屢犯錯誤的同學(xué),應(yīng)進(jìn)行細(xì)致、恰當(dāng)?shù)呐u,春雨潤物細(xì)無聲嘛!

  我在師范院校就讀時,就講到師德,并一再強(qiáng)調(diào):教師是強(qiáng)校之本,師德是教育之魂。教師從事的是崇高的社會公益事業(yè),擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)21世紀(jì)的社會主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。教師作為人類靈魂的工程師,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的`導(dǎo)師,必須具備高尚的師德和人格、崇高的品德的教學(xué)藝術(shù)。

  作為學(xué)校的一名普通的老師,雖然每天的事情繁瑣,但自己始終堅(jiān)持把每件事情做好,把每個細(xì)小的問題處理好。我深深地懂得,和學(xué)生相處要藝術(shù),與學(xué)生交流要平等,與孩子們一起成長!在這段成長路上,我一路走來一路收藏點(diǎn)滴體會,發(fā)現(xiàn)有些收獲是我們共同擁有的。把簡單的事情做好就是不簡單,把重復(fù)的事情做好就是不平凡,這是我追求的目標(biāo)。并且平時教育學(xué)生不僅要言傳而且要身教,我們教師的一言一行,一舉一動,都會演化成無形的力量,在學(xué)生心中刻下深深的烙印,所以,保持教師良好的形象至關(guān)重要。

  總之,我會用我的青春守候我的責(zé)任;也會用我的行動去詮釋師德。

  教師立德樹人演講稿 16

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家好!

  愛是無形的力量,愛是師德的核心,愛是教育的靈魂,是教育的橋梁,是教育的推動力,是教育成功的基礎(chǔ)。沒有公德,社會就會淪落,沒有師德,教育就會沒落——師德是愛,更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,沒有責(zé)任意識,就不會明確自己的.職守,不會明確自己肩負(fù)的歷史重任,那就辦不好教育,育不好學(xué)生。

  我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的一種無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報(bào)。

  我們深知:教師的愛是一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸,而熱愛別人的孩子是神圣”!我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。

  所以,作為教師要用我們無私的愛、神圣的愛,讓他們健康成長。

  讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起,愛自己、愛家人、愛學(xué)生、愛朋友、愛工作、愛生活的每一天,以實(shí)際行動構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。

  教師,應(yīng)該是一個用愛書寫的名字;一個用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯,講臺上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航!

  謝謝。

  教師立德樹人演講稿 17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!我叫xxx,是xx師院一名普通的音樂教師。此時,站在這兒,心中很是忐忑,因?yàn)樽鳛閼?zhàn)線上的一員新兵,在師德師風(fēng)、教書育人方面還談不上有什么,也沒有什么建樹,但我自豪此生與教師結(jié)緣,與音樂相伴。在我眼里,教師是一種職業(yè),也是一種使命,更是一份執(zhí)著的堅(jiān)守。而音樂無論是高山流水,還是絲竹之聲,都能撥動人的心弦,給人以美的感受、美的熏陶、美的教育。因此我立志在花團(tuán)錦簇的校園里,當(dāng)好一名載桃培李、滋蘭潤蕙的園丁,用青春譜寫人生的華章。

  古人云:“樂者,德之華也!币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A,在傳統(tǒng)禮樂體系中占有舉足輕重的地位。我國悠久的民族音樂,更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。因此,我愛音樂,不僅愛它動人的旋律,深邃的意境,也愛其蘊(yùn)含的哲理和啟迪靈魂、美化生活、教化的藝術(shù)功能。同樣,我愛教師,是因?yàn)椤皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也!币幻麅(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)問精通,還必須是道德的楷模。所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,這不僅是對教師道德價值由衷的贊美,更是深厚的期望。我愛教師,不僅愛其職業(yè)的光環(huán),崇高的地位,更愛其神圣的使命,肩上的責(zé)任。我愿意奉獻(xiàn),用知識和心血去澆灌初綻的花朵;我一定堅(jiān)持,用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。

  還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時,內(nèi)心充滿了激動和自豪,但是面對連都不認(rèn)識的學(xué)生,面對學(xué)院目前還比較簡陋的教學(xué)環(huán)境,我承認(rèn),我曾有些許的懷疑和后悔。但是,教師的職責(zé)強(qiáng)烈的警醒著我,越是這樣的學(xué)生,越是在這樣的條件下,不就越是需要教師來教會他們求知,教會他們做人,使他們成為社會有用的人才嗎?

  我就細(xì)心觀察每位學(xué)生,因材施教,大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式,和學(xué)生們建立起平等、友好的師生關(guān)系。讓學(xué)生們喜歡上我,喜歡上視唱練耳這門。在課間與學(xué)生的聊天中,從無數(shù)個童心未泯、青春活躍的眼神中,我感受到他們對知識的渴求、成才的渴望和對未來的幻想,也感受到了他們對我的信任和友好,感受到了做教師的幸福與快樂。

  在我任教的班上有個男生,平時上課時悶聲不吭,檢查回課時經(jīng)常無法完成,我開始生氣,埋怨他,別的同學(xué)都能理解的內(nèi)容為什么他不能,最后我著實(shí)的.對他感到失望,好一段時間不再有心思對他進(jìn)行檢查指導(dǎo)。也許是他發(fā)覺了老師對他的冷漠而自覺勤奮起來,也許是他突然間頓悟了,在之后的一次回課中,我驚奇的發(fā)現(xiàn)他破天荒地把一條視唱旋律唱得那么標(biāo)準(zhǔn),我欣喜地給了他打了一個分,并且當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他。課后他對我說:“老師,那天你表揚(yáng)我,我一晚上沒睡著。”望著他那認(rèn)真的樣子,我心里真不是個滋味,原來我曾經(jīng)那么吝嗇我對他的表揚(yáng),在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心。我懊惱自己對于師長這一身份的不盡職,我悔恨自己差點(diǎn)兒放棄了這么個優(yōu)秀的學(xué)生。打那以后,我就經(jīng)常鼓勵他,給他講許多音樂家勤學(xué)苦練的,而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳。上課時認(rèn)真級擊拍、用心練唱,還經(jīng)常向我提出問題?粗梢幻筮M(jìn)生逐漸成長為一名優(yōu)秀學(xué)生,我心里不知有多高興,那份成就感無以言表。這使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育,孩子需要母親的呵護(hù),學(xué)生更需要得到教師的信任和尊重。

  在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師,他們沒有顯赫的地位,也沒有可觀的收入,卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上,平日里我注意觀察他們的言行,奉他們?yōu)榭!?/p>

  在13級定向生班里,有位叫吳鳳娥的班主任。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象,我想一個總是這么帶著溫馨笑容的人,一定擁有一個溫馨的家。由于學(xué)院對定向生實(shí)行化管理,在對學(xué)生要求嚴(yán)格的同時,也意味著班主任的工作會更加辛苦。特別是每天晚上查寢或者班級活動,通常要忙到深夜11點(diǎn)多鐘。有時連我這個小年輕都會抱怨怎么大學(xué)老師還這么辛苦,可是娥姐卻永遠(yuǎn)是微笑著說沒關(guān)系,老師嘛。那時我便更加確信娥姐一定有一個溫馨的家在支撐著她。當(dāng)她辛苦了一天回家推開門時,孩子便會高興地拍手迎上門來叫著“媽媽回來啦,媽媽回來啦”;丈夫則會從沙發(fā)上起身親切的說“水熱了,快洗洗早點(diǎn)休息,站一天該累了”。這樣的畫面讓我無比的羨慕,娥姐一定是一個幸福的女人!可是一次偶然的機(jī)會讓我了解到現(xiàn)實(shí)生活中的她并非我所想象的那樣。娥姐的確擁有一個溫暖的家,可是這個家卻遠(yuǎn)在鳳凰鄉(xiāng)下,當(dāng)她辛苦了一天回到自己狹小的休息室,并沒有孩子歡騰的笑聲,沒有丈夫溫柔的問候,只有空蕩蕩的房間和孤獨(dú)的身影。可心中裝滿了學(xué)生的娥姐,總是把自己的苦和累深深的壓在心底,全身心的投入到教育教學(xué)之中,把自己對家的眷念留給了班級;把對孩子和親人的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生,用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個春夏秋冬。

  我羨慕娥姐,我更敬佩娥姐!每當(dāng)我看到她的一個個學(xué)生獲得成績和進(jìn)步、高高地?fù)]著榮譽(yù)證書氣喘吁吁地跑到她面前報(bào)喜、讓她高興得說不出話來時,我卻比她先流出了激動的眼淚。在娥姐那兒,讓我真真切切的感受到了人民教師用無私奉獻(xiàn)帶給自己的無限欣慰和自豪。

  雖然我是一名年輕的音樂教師,但也深深懂得音樂在陶冶學(xué)生情操方面所具有的的力量,因而在他們?nèi)〉贸煽儠r,用音樂渲染他們的喜悅;在他們失意時,用音樂幫助他們找回迷失的自己;在他們遇到艱難時,用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志;而當(dāng)他們處于寂寞時,用音樂撫慰他們孤獨(dú)彷徨的心!

  我熱愛,所以我選擇了音樂;我熱愛,所以我選擇了教師!熱愛不只是演說中的自白,而是心中涌動的追求。因?yàn)闊釔郏疫x擇在跳動的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂章;因?yàn)闊釔,所以?zhí)著于菁菁校園放飛璀璨人生的美好理想。雖然,我要執(zhí)著面對的不只是鳥語花香的桃園風(fēng)景,而是艱巨漫長的辛勤耕耘,但是,因?yàn)闊釔郏覍⒃谌咧v臺演繹智慧世界,塑造美好心靈,為學(xué)生鋪砌錦繡前程,鑄就燦爛輝煌;用青春和奉獻(xiàn)譜寫最美的人生樂章!

  謝謝大家!

  教師立德樹人演講稿 18

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好。我今天演講的主題是愛,責(zé)任!

  世界上有很多東西。當(dāng)把它們給別人時,他們往往得到的越來越少。有一件事變得越來越多。您可能會驚訝地問:“為什么;那是什么,“我會毫不猶豫地回答:那就是愛。

  愛不是索取齲齒,不是等價交換,而是給予。這是給予。這是自己犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有愛孩子,才能精心培養(yǎng)孩子。只有當(dāng)他們深愛的時候,他們才能更加認(rèn)真和耐心。要更加小心地對待孩子。有人說:“這是我的夢想!保唤處熓鞘澜缟献罟鈽s的職業(yè)。1.其他人說:“如果;教師是自己幸福的主人,是學(xué)生幸福的向?qū)。在每個孩子的眼中,教師是最善良、最聰明、最偉大的形象。我們也說過,作為一名教師,只有履行自己的道德職責(zé)和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,在生活中尋求幸福。

  看到這么多老師的努力,我明白了陶行知先生的話:老師們同心同德,不勞而獲,“那么,教師職業(yè)是痛苦的還是快樂的?它能給我們的老師帶來快樂的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請把你的右手放在胸前,靜靜地閉上眼睛。你感覺到了嗎?跳動的心跳是我們獻(xiàn)身于教育事業(yè)后得到的快樂回聲。教育工作是艱苦的。那么,什么構(gòu)成了幸福無數(shù)兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的教師的內(nèi)在動力?我想這一定是老師們對教育的熱愛。正是這種愛和奉獻(xiàn)的精神,使他們自愿獻(xiàn)身于教育,在簡單而偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價值的滿足。

  除了師德,我們還要提到師愛。作家冰心在過去曾說過:“這是一個很好的例子;有了愛,一切都有了。有了愛,就有了受教育的機(jī)會。師愛是學(xué)生樹立良好素質(zhì)的基石。師德要求教師公平、合理地對待每一個孩子。師愛是教育成功的'動力。所有的孩子,無論他們的家庭條件好還是差,無論他們是安靜的、聽話的還是頑皮的,都非常需要老師的愛。教師的愛可以照亮孩子們的內(nèi)心世界,教師的愛可以讓犯錯的孩子們振作起來,教師的愛可以讓孩子們健康成長。人們常說:“我不知道;沒有夢想的生活是無聊的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的。

  教師職業(yè)既有艱辛,也有樂趣。讓我們生活在學(xué)校里,珍惜這個世界!作為人類靈魂的工程師,以人民教師的名義,默默耕耘,共同撐起明天的太陽!非常感謝你!我的演講結(jié)束了。

  教師立德樹人演講稿 19

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  回想當(dāng)初,我們滿懷熱情,選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,培育花朵?梢哉f,走上講臺的我們都有一番壯志宏圖,想通過自己的拼搏成為一位,或者成為一名管理者,但隨著時間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原來現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

  在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

  教育,這是我們選的道路,這條路漫長,艱難,充滿太多的'未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),縱然會歷經(jīng)坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們必須會堅(jiān)守心靈家園,走向未來,走向完美!

  為了我校的未來,我們就應(yīng)堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜從教的時間,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  教師立德樹人演講稿 20

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師及朋友們:

  下午好。今天我演講的主題是“用愛托起明天的太陽”。

  世界上有很多東西。當(dāng)給予他人時,他們往往會得到越來越少的回報(bào)。然而,有一件事變得越來越多。您可能會驚訝地問:“您是否需要;那是什么?“我會毫不猶豫地回答你:那就是愛,愛不是索取,而是給予,不是等價的交換,而是自己犧牲。

  有人會問,誰愿意為愛犧牲?我會回答你,就是和我一起獻(xiàn)身于學(xué)前教育的學(xué)前教師。成為一名幼兒園教師是我童年的愿望。三年前,我走進(jìn)這個童話般美麗的世界,和天真的孩子們一起生活。一開始,我感到非常自豪。很長一段時間,幼兒園教師的多元化主角也震撼了我。有時候,幼兒園老師就像工藝設(shè)計(jì)師,因?yàn)樗麄兘?jīng)常教玩具,創(chuàng)造環(huán)境。有時候,幼兒園老師就像法官,因?yàn)樗麄儽仨殞⒆舆M(jìn)行評判。有時候,幼兒園老師就像醫(yī)生,因?yàn)樗麄儽仨毺幚砗⒆觽兊哪[塊。有時,幼兒園老師也像保姆,他們必須照顧孩子的食物、飲料和飲料。正因?yàn)槿绱耍蚁敕艞,但看著孩子們年輕臉上陽光般的笑容,看著他們第一次走進(jìn)公園站在舞臺上自信地慶祝六一時哭著回家,看著他們用畫筆描繪五彩繽紛的春天和迷人的太陽,我慢慢地意識到,幼兒園老師是一位天使,讓我身心疲憊卻又快樂,因?yàn)槲液吞煺娴暮⒆觽冊谝黄,帶著對祖國的期待和偉大的愛?/p>

  我記得每次我排隊(duì)參加活動時,孩子們都爭搶第一名。有很長一段時間,我對孩子們的舉動不太重視。我只是覺得他們只是想帶頭。一天,身體虛弱、不愛說話的冰冰又被擠到了后排,她帶著期待和委屈的淚水看著我;顒咏Y(jié)束后,我把冰冰抱在懷里,在她耳邊告訴她,我們不站在第一位沒關(guān)系。每個人都做一個火車箱,我們的火車可以很長。但她低下頭說:“老師,我想和你牽手。”。當(dāng)時,我的心被震撼了。我慢慢地握住她的小手,心想:是的!一個小小的手牽手可以讓孩子們感受到被關(guān)心的喜悅。

  通過這些瑣碎的經(jīng)歷,我給了周圍的孩子更多的愛,一個微笑,一個鼓勵的聲音,一個手牽手和一個擁抱。慢慢地,在心與心的交流中,在愛的光環(huán)下,我和孩子們的距離越來越近。有了對孩子們更多的信任和愛,他們不再那么調(diào)皮、無聊的工作,他們也有了很多樂趣。

  與孩子們一起玩游戲時,我多少次感受到了快樂?我和孩子們一起讀了多少遍兒詩?我多少次重溫了童年的圣潔與美麗。當(dāng)我和我的孩子們在一起時,我忘記了我的'煩惱,沒有煩惱。這無數(shù)次的“多少次”豐富了我的教學(xué)生涯,也裝飾了我的生活。雖然我并不總是像演員一樣擁有鮮花和掌聲,也不像學(xué)者一樣擁有驚天動地的成就,但我仍然為這一平凡而富有創(chuàng)造性的職業(yè)感到自豪。

  作為一名學(xué)前教師,我感到肩負(fù)著巨大的責(zé)任。古人說:";老師可以說教,教學(xué)和解惑,“教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各類人才的培養(yǎng)者,而且是道德的向?qū)、思想的啟蒙者、精神世界的開拓者、夢想和信仰的塑造者,有笑聲也有淚水。在老師和孩子們的強(qiáng)烈愛中,我長大了,收獲了很多。我深深地感覺到,愛是一片在冬天閃耀的陽光,它讓窮人和病人感受到了世界的溫暖。愛是此刻從沙漠中涌出的泉水,它使瀕臨滅絕的人們再次看到生命的期待。愛是一粒五顏六色的種子。如果把它種在孩子們的心底,它可以結(jié)出數(shù)億顆飽滿的果實(shí)。

  人生有限,事業(yè)常青。我們的生命可以在兒童身上延續(xù),我們的價值觀可以在教育中體現(xiàn)出來。兒童是我們的未來,是我們國家的期望,是明天的太陽。朋友們,讓我們攜起手來,為了孩子們的幸福,為了父母的安心,為了祖國的振興,用我們的愛、真誠和耐心來交換。讓我們和艾托一起升起明天的太陽。

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