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教育演講稿

時(shí)間:2022-08-03 18:29:08 演講稿 我要投稿

關(guān)于教育演講稿合集6篇

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在當(dāng)下社會(huì),我們使用上演講稿的情況與日俱增,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的教育演講稿7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于教育演講稿合集6篇

教育演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!今天我給大家演講的題目是《教育就是習(xí)慣》。

  江蘇省原教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)成尚榮研究員曾撰文指出:當(dāng)下的教育,對(duì)學(xué)生現(xiàn)范的要求提得過(guò)早。所謂過(guò)早,是指兒童對(duì)世界充滿好奇心的時(shí)候,就用條條框框限制學(xué)生。教育部課改專家劉堅(jiān)教授也認(rèn)為:如果在學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候,我們?cè)诮逃虒W(xué)上就強(qiáng)調(diào)這樣、那樣的習(xí)慣,試想當(dāng)學(xué)生對(duì)面新知識(shí)的時(shí)候,還會(huì)有多大的把握進(jìn)行創(chuàng)造力的想象。很顯然,兩位教授在小學(xué)生“習(xí)慣培養(yǎng)”方面是持穩(wěn)重、謹(jǐn)慎態(tài)度的。那么小學(xué)教育到底該不該、要不要培養(yǎng)學(xué)生的“習(xí)慣”呢?我們不妨先看看下面一組鏡頭。

  一個(gè)人去應(yīng)征工作,隨手將走廊上的紙屑撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶,被路過(guò)的面試官看到,因此他得到了這份工作。原來(lái)獲得賞識(shí)很簡(jiǎn)單,養(yǎng)成好習(xí)慣就行了。

  有個(gè)牧場(chǎng)主人,叫他孩子每天在牧場(chǎng)上辛勤工作,朋友對(duì)他說(shuō):“你不需讓孩子如此辛苦,農(nóng)作物一定會(huì)長(zhǎng)得很好的!蹦翀(chǎng)主人回答說(shuō):“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物,我是在培養(yǎng)我的孩子!痹瓉(lái)培養(yǎng)孩子很簡(jiǎn)單,讓他吃點(diǎn)苦頭,養(yǎng)成吃苦耐勞的好習(xí)慣就行了。

  在電視畫面里我們常常可以看到:大多數(shù)國(guó)外的孩子,在客人到家里來(lái)做客時(shí),會(huì)像大人似的充滿自尊、自信,他們懂文明、講禮貌。而在我們的生活當(dāng)中,尤其是有客人來(lái)訪時(shí),一些孩子見(jiàn)了生人不是畏畏縮縮、扭扭捏捏藏在大人的身后,就是在客人面前亂折騰胡鬧,任意打斷大人間的交流,不講文明禮貌,有時(shí)弄得父母很是難堪。其實(shí),這一切都緣自做父母的從小忽視培養(yǎng)孩子自尊、自信、自重和人際交換能力的良好習(xí)慣所致。

  1988年,世界75位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴诎屠杈蹠?huì),有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您所認(rèn)為最重要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答到:“是在幼兒園!薄霸谟變簣@學(xué)到些什么呢?”“把自己的糖果分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,做錯(cuò)了事要表示歉意,東西要放整齊,要仔細(xì)觀察周圍的大自然,飯前要洗手,午后要休息。從根本上說(shuō),我學(xué)到的全部東西就是這些!痹瓉(lái),基本的倫理道德和良好的行為習(xí)慣是需要從小養(yǎng)成的。

  俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):“良好的習(xí)慣,是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存的資本,這個(gè)資本不斷的增值,人在其整個(gè)一生中就享受它的利息。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,對(duì)于學(xué)生日后乃至整個(gè)一生的學(xué)習(xí)、工作都能時(shí)時(shí)地、悄悄地發(fā)生積極的影響。上述系列鏡頭便是最好的佐證。小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是小學(xué)教育的一項(xiàng)重要目標(biāo),而小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能靠自己來(lái)完成,需要教師根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)施教來(lái)逐步形成和完善。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的保證。培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是新課程改革的重要目標(biāo)之一。勿庸置疑,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這簡(jiǎn)直是一句空洞無(wú)力的口號(hào)。

  孔子說(shuō):“少年若天性,習(xí)慣如自然。”意思就是小時(shí)候形成的良好習(xí)慣和天生一樣牢固。確實(shí),兒童期是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地,播上思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲。播上行為的'種子,就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得性格的收獲;播上性格的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。我國(guó)教育家陳鶴琴先生則說(shuō):“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受其累。”著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!比~圣陶認(rèn)為,教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。正如美國(guó)著名哲學(xué)家羅素說(shuō)的那樣:“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成!逼鋵(shí),教育并沒(méi)有你想象的那么難,最重要的就是培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣的培養(yǎng)也并非你想象的那么難,最主要的就是掌握習(xí)慣的培養(yǎng)原則。

  傳統(tǒng)教育特別注重標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范性。隨著新課改的推進(jìn),有專家學(xué)者提出小學(xué)教育更應(yīng)著眼于“大智慧”的培養(yǎng)與發(fā)展,這一觀點(diǎn)的正確性毋庸置疑。但由于理解的偏差,有相當(dāng)一部分教師(也有不少專家學(xué)者)認(rèn)為:由此就可對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的一些“細(xì)枝末節(jié)”放松要求,甚至可以完全放棄。眾所周知,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的社會(huì),標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是現(xiàn)代文明高度發(fā)展的產(chǎn)物之一,無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái),作為一個(gè)合格的公民首先必須具有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。教育要規(guī)范,“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓! “規(guī)范”是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)之一,而“規(guī)范”也有力地促進(jìn)了現(xiàn)代各學(xué)科在國(guó)際間的交流與發(fā)展。小學(xué)教育培養(yǎng)“大智慧”與加強(qiáng)小規(guī)范”并不矛盾。我想沒(méi)有人會(huì)說(shuō):對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范嚴(yán)格要求就會(huì)降低學(xué)生的智慧,而對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范放松了就會(huì)提高學(xué)生的智慧。恰恰相反,“大智慧”和“小規(guī)范”是相輔相成、相得益彰的。“規(guī)范”意識(shí)強(qiáng)的人做事細(xì)致有序、思維嚴(yán)密周全,能少犯錯(cuò)誤,少走彎路,比“規(guī)范”意識(shí)淡薄的人更能取得成功。如果教育教學(xué)中能做到“大智慧”和“小規(guī)范”并舉,豈不兩全其美?此時(shí),對(duì)規(guī)范的尊重,才既是對(duì)人性的尊重,又是對(duì)創(chuàng)新的尊重。

  傳統(tǒng)的不一定都是糟粕,流行的也未必全是精華。傳統(tǒng)是繼承的基礎(chǔ),承前方能啟后,小學(xué)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新亦是如此!疤岣哒J(rèn)識(shí)是必要的,轉(zhuǎn)變觀念似乎言重了,現(xiàn)在,是我們尋求東方和西方教育理念之間的中間地帶,保持科學(xué)平衡,取得辯證統(tǒng)一的時(shí)候了(我國(guó)著名教育家張奠宙語(yǔ))!闭n改專家、浙江省教育廳教研室斯苗兒于《課堂常規(guī)——在自由與限制中把握分寸》一文中說(shuō)過(guò)這樣一句話:“教師要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之一,貫穿滲透于學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,貫穿長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)之中”。正如我國(guó)當(dāng)代教育家李希貴所言:教育的根本說(shuō)到家就是培養(yǎng)習(xí)慣。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教育演講稿 篇2

各位老師、同學(xué)們:

  根據(jù)國(guó)家教育部規(guī)定,從1996年起,每年三月最后一周的星期一為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,今天是全國(guó)第十五個(gè)校園安全教育日。今年的教育主題是“加強(qiáng)疏散演練,確保學(xué)生平安”。我們應(yīng)牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),校園安全教育工作直接關(guān)系到師生自身安全。校園安全涉及到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多,其中包括交通事故、食物中毒、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、體育運(yùn)動(dòng)損傷等等。這些都時(shí)刻在威脅著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們要通過(guò)安全教育,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力,提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力,據(jù)調(diào)查80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因,就是我們的學(xué)生欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),自我保護(hù)能力差,因此對(duì)青少年進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。所以安全工作是學(xué)校工作中的一件大事,是學(xué)校工作的重中之重。針對(duì)同學(xué)們?cè)谛@的實(shí)際活動(dòng)特點(diǎn),我希望大家具體能做到以下幾點(diǎn):

  一、要注意交通安全。

  1、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,按時(shí)回家,不在外逗留。要求大家在往返學(xué)校路上要靠右行,要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不在公路上來(lái)回穿梭玩耍。過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情況。橫過(guò)馬路要要做到“一站、兩看、三通過(guò)”。

  2、騎車要注意安全,要檢查自行車的剎車功能,12周歲以下小學(xué)生,不準(zhǔn)在公路上騎自行車。

  3、乘坐車輛要注意安全,不準(zhǔn)乘坐無(wú)牌無(wú)證的車輛,不準(zhǔn)乘坐車況不好的車輛。

  4、外出要注意安全,必須要有大人陪同,不要和陌生人說(shuō)話,更不能接受陌生人的食物。

  二、要注意食品衛(wèi)生安全。

  1、不喝生水,不購(gòu)買“三無(wú)”食品,購(gòu)買食品時(shí),要看包裝是否完好,看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,防止食物中毒。

  2、不準(zhǔn)在校園內(nèi)吃零食,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持校園的清潔衛(wèi)生。

  3、注意不要暴飲暴食,注意飲食的營(yíng)養(yǎng)搭配。

  三、要注意防火安全。

  1、要教育學(xué)生,提高防火意識(shí),特別是在上學(xué)放學(xué)的`路上,禁止玩火。

  2、清明節(jié)期間,在家里要注意防火,尤其掃墓時(shí)不準(zhǔn)玩火。

  3、不要觸摸電線、插座,防止觸電。

  4、如果發(fā)生火災(zāi),撥打119報(bào)警電話。

  四、要注意防盜安全。

  1、注意教室、寢室的防盜,要求學(xué)生在節(jié)假日或放學(xué)后要關(guān)好門窗。

  2、學(xué)會(huì)保管自己的東西,貴重物品要隨身攜帶。

  五、要注意防擁擠踩踏。

  1、在樓梯通道內(nèi),上下樓梯都應(yīng)該舉止保持文明,人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。

  2、上下樓梯要輕聲慢步靠右行,遵守秩序,注意安全,不得在走廊樓梯內(nèi)追逐打鬧,搞惡作劇。

  3做操、集合、放學(xué)按照學(xué)校安排,分年級(jí)、分班級(jí)、分樓層、分時(shí)間依次上下樓梯,前后班級(jí)保持一定距離,不要爭(zhēng)先恐后,確保安全。

  4、晚上,要開(kāi)通所有的照明用燈,學(xué)生要有秩序的下課、就寢,防止踩踏的事件。

  六、要注意防溺水。

  學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中不準(zhǔn)戲水,不準(zhǔn)學(xué)生到池塘邊釣魚,更不準(zhǔn)學(xué)生到池塘游泳,不能貿(mào)然救助落水同伴,要就近向成年人呼救,防止因盲目施救而導(dǎo)致群死事件。

  七、要注意防雷、防大雨、防大霧等極端天氣。

  發(fā)生惡劣天氣,要注意防雷,不要在大樹下躲雨,不要在雨中跑,雨霧天氣要慢行,防止事故的發(fā)生。

  八、要注意活動(dòng)安全。

  1、不在樓道、教室里、走廊上追逐、打鬧、奔跑,不在樓梯轉(zhuǎn)角處做游戲或玩耍,不雙手撐著欄桿跳離地面,不在樓梯欄桿上滑行,上下樓道一定要輕輕走,靠右行。

  2、上體育課前要做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎,以免撞傷或摔傷?/p>

  3、課余時(shí)間活動(dòng)要注意安全,嚴(yán)禁瘋趕打鬧或進(jìn)入有危險(xiǎn)的區(qū)域;勞動(dòng)時(shí)不要用勞動(dòng)工具玩打,注意勞動(dòng)安全;同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜理智,不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳,以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良后果。

  俗話說(shuō),“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律,我們知道,良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中,必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律泛散的集體,不可能有良好的學(xué)風(fēng),學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此,好的環(huán)境,好的秩序,必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)維持。作為一名學(xué)生,要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,切實(shí)做到:尊師愛(ài)友,自強(qiáng)自律;誠(chéng)實(shí)守紀(jì),文明禮貌;遵守公德,愛(ài)護(hù)公物。

  總之,安全重于泰山,重在自我保護(hù),增強(qiáng)安全意識(shí),從我做起,從小事做起。“平安家庭”的維護(hù)者,在校園爭(zhēng)做“平安校園”的參與者,為共同創(chuàng)建一個(gè)平安和諧的九姑中心小學(xué)而不懈努力!

教育演講稿 篇3

親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  你們好!

  對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),安全很重要:它是導(dǎo)致你我成功的另一面。只有確保安全,才能到達(dá)并享受成功的喜悅;也是培育幸福之花的土壤。只有在你安全的時(shí)候,幸福之花才會(huì)在你的人生旅途中綻放.

  不久前,在我上學(xué)的路上,我目睹了一起交通事故:“嘀——”后面?zhèn)鱽?lái)一陣刺耳的喇叭聲,像是嚎叫聲。我迅速閃到路邊。我還沒(méi)來(lái)得及站穩(wěn),一輛藍(lán)色的摩托車突然從我身邊駛過(guò),車上有一籠小雞。轉(zhuǎn)瞬間就消失在我眼前,只留下一縷黑煙從車尾升起,伴隨著空氣中的灰塵!按蟾攀枪降陌桑堪,一大早,在路上橫沖直撞,人命太可怕了!就像趕著投胎!”我嘴里嘟囔著,卻繼續(xù)往前走!斑?你怎么把一群人圍在前面?”我沒(méi)往前走幾步就看到一群人圍著我面前的一棵大樹。我止不住好奇心,就往前跑。當(dāng)我擠進(jìn)人群時(shí),我被眼前的景象驚呆了:一輛摩托車躺在撞了一個(gè)大洞的樹旁邊,車輪還在飛快地旋轉(zhuǎn),籠子里的'雞在叫個(gè)不停。然而,車主躺在離摩托車不遠(yuǎn)的地方,他的頭流血了,眼睛閉著,不停地呻吟。我只是瞥了一眼,就知道這個(gè)人就是剛剛從我身邊疾馳而過(guò)的那個(gè)人。而那些圍觀者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著,看著眼前的這一切。幸好有個(gè)好心人打了110。幾分鐘后,警察到了。后面跟著一輛救護(hù)車。所以,主人很快就被扶了起來(lái).警察走了,交通也不再堵了,人也漸漸走了。走在上學(xué)的路上,我不禁陷入了沉思:“千里之堤,在于蟻巢。”這句古話告訴我們,大事故就是源于這些無(wú)心的小事。如果在現(xiàn)實(shí)生活中,我們每個(gè)人都能把安全抓在手中。走在路上,走在人行道上,安全;想過(guò)馬路的時(shí)候走斑馬線,看紅綠燈,安全;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)不顯眼的安全隱患,想盡一切辦法及時(shí)消除,這就是安全…

  其實(shí)安全就這么簡(jiǎn)單,但必須強(qiáng)調(diào)的是,只有我們真正把安全放在心上,并在實(shí)踐中貫徹執(zhí)行,安全才會(huì)陪伴我們,快樂(lè)成長(zhǎng)。

  謝謝大家!

教育演講稿 篇4

各位老師、同學(xué)們:

  今天,我演講的題目是《珍愛(ài)生命 善待自我》 我知道,同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;我相信,同學(xué)們都理解“平安是!、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定,同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的,安全重于泰山,它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線,更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。 隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,城市已變得越來(lái)越美麗,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中,當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí),能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。 而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因,就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),自我保護(hù)能力差,因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。有專家指出,通過(guò)安全教育,提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育,1996年2月,國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知,把每年3月最后一周的`星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度,敦促安全教育工作的開(kāi)展。

  紅燈短暫而生命長(zhǎng)久,為了更好地宣傳交通安全法規(guī),增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力”。為了更好地宣傳交通安全知識(shí),更好地珍視我們生命,在此,學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議:

  1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí),樹立交通安全文明公德;

  2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí),請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧;

  3、當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí),多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時(shí)之快,橫穿馬路;

  4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,做個(gè)懂交規(guī)遵交規(guī)的中學(xué)生。

教育演講稿 篇5

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  早上好!我今天演講的題目是《珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活》。

  世間萬(wàn)物,唯有生命最珍貴。沒(méi)有生命,什么都沒(méi)有。失去了生命,就失去了自己,失去了生存的權(quán)利。人只活一次,誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知人生何時(shí)何地為何而終。但偉人身后留下豐碑,哲學(xué)家身后留下博大精深的思想,詩(shī)人身后留下攝人心魄的情感,畫家身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)?這一切都告訴我們生命的真諦。是什么力量讓他們偉大?雙耳失聰卻寫出世界名曲的貝多芬,輪椅上的戰(zhàn)士霍金,宮刑后著書的司馬遷?是什么力量讓他們自強(qiáng)不息?哦,這就是生活。是生命的火焰般的力量讓它們?nèi)绱碎W亮。

  人生苦短,沒(méi)有人能保證自己永遠(yuǎn)活著,所以每個(gè)人都要學(xué)會(huì)珍惜,充分利用生命的價(jià)值。

  珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生命,不僅僅是口頭上說(shuō)說(shuō),更要化為實(shí)際行動(dòng)。作為小學(xué)生,熱愛(ài)生活就是熱愛(ài)小學(xué)生活。不要只抱怨生活節(jié)奏快。畢竟我們處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,我們沒(méi)有選擇。想要改變一切,不如改變自己,努力跟上學(xué)校的節(jié)奏,跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏,做到“行動(dòng)軍事化,生活節(jié)奏快,學(xué)習(xí)效率高,做一流的人。”

  珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,要求我們珍惜眼前的一切,珍惜我們擁有的良好學(xué)習(xí)環(huán)境,和諧的同學(xué)關(guān)系,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),這些都是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證,都需要我們努力創(chuàng)造,用心呵護(hù)。親切的微笑,積極的'眼神,都給人溫暖和力量。他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,為什么要擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?

  珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生命,也要求我們遠(yuǎn)離低俗,遠(yuǎn)離不好的誘惑,不要和別人比穿名牌,不要比吃喝好壞。做小學(xué)生該做的事,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,以日常行為規(guī)范為行動(dòng)指南,始終以學(xué)習(xí)為重點(diǎn),努力提高個(gè)人素質(zhì),始終保持一顆高尚積極樂(lè)觀的心。

  “愛(ài)情是甜蜜的,真情是溫暖的!蓖瑢W(xué)們,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生命。讓我們行動(dòng)起來(lái),為我們?cè)谇搴诱嬲拿魈於鴬^斗。

教育演講稿 篇6

  “光陰似箭,日月如梭”,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,六年的時(shí)間過(guò)去了;叵胍酝狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我就會(huì)想起一位位對(duì)我恩重如山的恩師。有人將他們比作蠟燭,照亮著我們通往成功的道路。啊!師恩難忘,無(wú)私的付出猶如點(diǎn)點(diǎn)春雨:希望我們能茁壯成長(zhǎng),處處溫柔呵護(hù),就像對(duì)著自已的心肝寶貝。

  有一位老師讓我難以忘記,他就是教了我三年的盧老師,雖然你只教了我們?nèi),但我還是有很多話想對(duì)你說(shuō),表面上你給我們一種很冷漠的感覺(jué),似乎對(duì)我們毫不關(guān)心。我們常常埋怨你,甚至還講你的壞話,現(xiàn)在回想起來(lái)真是慚愧極了。但是漸漸地從你對(duì)我們做的事可以看出你是關(guān)心我們的。那種就像是父母對(duì)孩子的愛(ài),真心的付出,不期望回報(bào),只希望孩子愉快的成長(zhǎng)。

  每次在臨考時(shí),你不僅僅給我們背課,批改作業(yè),給我們綜合書本,出練習(xí)題,到處跑書店幫我們找合適的練習(xí)……到趴在辦公桌上困得已經(jīng)熟睡的你,老師您辛苦了吧?一次我吃完午飯后,到辦公室交作業(yè)給你。卻看到你還在批改著上節(jié)課的'測(cè)驗(yàn)試卷,旁邊是你還沒(méi)動(dòng)過(guò)的午飯……老師,這會(huì)壞你身子的,吃一點(diǎn)兒再干吧!你這樣趕著改出試卷,也就是為了下午我們能看到成績(jī)而開(kāi)心。記得那次,你發(fā)著燒,還要帶我們?nèi)ゴ河巍D忝髅骺梢哉?qǐng)假啊,可你卻不這樣做。你有空就會(huì)給我們講人生哲理,哪個(gè)學(xué)生一旦犯錯(cuò),你一定會(huì)嚴(yán)懲,因?yàn)槟悴幌胛覀儗?lái)會(huì)駐成哪些大錯(cuò)。老師,我真的從你那里學(xué)了很多!!!但即使是我們的一個(gè)微笑,你也已經(jīng)很欣慰了吧?

  老師,您對(duì)我們的付出,我無(wú)法忘記,在這三年來(lái),你讓我清晰地感受到你不僅僅是在做教師這個(gè)職業(yè),你是在做著我們的第二代父母。

  師恩難忘,老師您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我永生難忘;師恩難忘,老師您那高貴的心靈,我將它永存心中。

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