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實(shí)用的讀書演講稿匯總8篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在日新月異的現(xiàn)代社會中,越來越多人會去使用演講稿,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編整理的讀書演講稿8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書演講稿 篇1
我曾寫下這樣一段文字來抒發(fā)我剛走上教師崗位時(shí)的喜悅、幸福:
從今天起,面對學(xué)生,我要做一個(gè)極富耐心且善解人意的老師!
我要將我心中的愛如陽光般溫暖他們的心靈!
我,也將會成為一個(gè)幸福的老師!
我就這樣感性地描繪著這份喜悅,滿懷憧憬......
然而,3年后的今天,我開始竭斯底里地悲鳴:作為教師,肩負(fù)的教育工作千頭萬緒,這些嬌嫩的花朵是如此高貴難養(yǎng)。古有唯小人與女子難養(yǎng)也的感慨,我看這個(gè)時(shí)代難養(yǎng)的就是這些“學(xué)生”!我,身心疲憊,舉步維艱。對他們的愛變得“面目可憎”!
我知道,我美好的憧憬在現(xiàn)實(shí)里變成了壓力,恐懼,指責(zé),埋怨!是它們,在主導(dǎo)我的生活,使我內(nèi)心翻騰不安!每天帶著這樣的情緒來工作,一旦這種情緒外化為語言、行為,那不論是我,還是學(xué)生彼此都會受到傷害。
此時(shí)我正在對我職業(yè)角色的痛苦作出反應(yīng)。對于痛苦我需要的是建設(shè)性的內(nèi)省、調(diào)整和改變!
是啊,“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也!眱汕Ф嗄昵暗摹抖Y記·學(xué)記》中非常精辟地道出了教育的規(guī)律。作為一名教師,我深知:要想教好學(xué)生,就必須不斷地學(xué)習(xí),讀書就是我的學(xué)習(xí)方式。
論及書籍,托爾斯泰曾坦言:理想的書籍是智慧的鑰匙。
朋友強(qiáng)烈推介我必看由美國心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡博士著作的《非暴力溝通》,(演講稿 )也譯為《愛的語言》,意外地有了全新的驚喜收獲。反復(fù)閱讀,它啟示著我溝通的方法,也一次次的反省我慣性的舊思維、一次次喚醒我對學(xué)生愛的力量。
作為一個(gè)遵紀(jì)守法的好人,也許我們從來沒有想過和“暴力”扯上關(guān)系。不過如果稍微留意一下現(xiàn)實(shí)生活中的談話方式給我們的不同感受,我們一定會發(fā)現(xiàn),有些話確實(shí)傷人!
我回憶起在我日常教學(xué)中揪心的事例,話語!
“每個(gè)周末你都會少做或漏做作業(yè),你怎么那么懶那你!”
“你總是這樣,題目沒有讀清楚就亂答題!什么時(shí)候改改你的粗心。
“英語書都忘帶丟家里,你怎么不把吃飯的事情也一起忘了呢啊”
“在干什么,上課又走神了,又在想你的游戲了吧!”
“我就知道,這本作業(yè)是你的,瞧你那字,都快人如其字了!”
······
諸如此類,在處理學(xué)生的問題時(shí),我們發(fā)現(xiàn)我們的情感一次次被刺痛折磨。我們固有恨鐵不成鋼的情懷,但是學(xué)生的心靈比我們還稚嫩脆弱,他們的感受呢?當(dāng)他們的問題反復(fù)出現(xiàn),以及連帶的惡化行為。不得不究,該如何說才能奏效呢?
言語上的指責(zé)、否定、說教以及隨口說出的評價(jià)給我們帶來的情感和精神上的創(chuàng)傷,甚至比肉體的傷害更加令人痛苦。這些無心或有意的語言暴力讓師生之間的鏈接如一堵厚墻障礙著。
生命個(gè)體都是如此尊貴,獲得愛與被愛,認(rèn)同與被認(rèn)同,這是最基層的需求,我們與學(xué)生都需要這份肯定的“愛”,而我們的無意識的語言暴力卻蒙蔽了我們愛的流露。
把愛滲透在我們的言行中流露出來需要一種智慧!
我回想起我教育工作中的這幅情景:
一日中餐時(shí)間,我路過校園小賣部,猛然發(fā)現(xiàn)那圍站我們班的五、六個(gè)女孩子,而且集體都在吃著手里的面包。見到的一剎那,我起了情緒,心里嘀咕著慢慢逼近她們。警覺的她們恰是心虛全部立即背身對我。我更加斷定:這幫愛吃零食的孩子,中餐沒吃!要好好警戒一下她們才是。
“中午吃了沒?”帶著情緒我責(zé)問道。
“吃了一點(diǎn)!”一位學(xué)生輕聲申明著。
“說的那么輕,我敢肯定你們就是沒吃!”
“老師,真的吃了,只是不多,因?yàn)閷W(xué)校的菜不好吃那!”另一位女生有詞地辯護(hù)著。”
“菜不好吃,別給自己挑食找借口!你們就是想吃零食吧!瞧你們的皮膚都蠟黃的,吃面包有營養(yǎng)嗎?還那么多人,誰先帶頭干這事的?”
學(xué)生相互看看,都不語。
我鄭重說道:“下次正餐要吃飽,別讓我看到你們靠面包充饑,記住了嗎?”
沒有人答應(yīng)得很響亮,她們只是保留著自己想法的不作聲來顯示乖巧和暫時(shí)的順從。
我們都陷入了無聲。
這時(shí)另一位學(xué)生,從小賣部走出來。見此情景,機(jī)靈地?fù)u著她手中的礦泉水,用僥幸后的歡喜對我宣說:“老師,我買的是礦泉水哦!”
此時(shí)有位女生嘀咕說道:“恭喜,安全待定!”
事隔一段時(shí)日后,我發(fā)現(xiàn)靠買面包或零食來充饑的現(xiàn)象依然如故。只是每一次她們的行動(dòng)更加悄然,小心而已!一位學(xué)生還在她的周記中這樣寫道:
聽了你的話,我仿佛受了審判
無比委屈,又無從分辨
在離開前,我想問
那真的是你的意思嗎?
借著這本書的里的點(diǎn)悟,我開始明了這件真實(shí)事例中折射的問題。
一,我說話的效果是囧態(tài)的,我無意識地向?qū)W生傳遞了一個(gè)錯(cuò)誤的信號:面包是不能買,買礦泉水的行為是“合法”的。而我清楚地知道,我要前去制止她們吃面包的行為,我的初衷是從孩子的健康角度,希望他們得到是健康食物。
可我的表達(dá),顯然體會不到這層關(guān)切的情意。我的愛沒有顯現(xiàn)!
二,我看到的不是“真相”。我把我觀察到的現(xiàn)象忙下判斷:正因?yàn)閻鄢粤闶,所以沒有吃正餐,他們?yōu)榈木褪浅悦姘。這讓我想起魯思貝本梅爾在他的一首詩歌中所描述:我從未見過懶惰的人;我見過有個(gè)人有時(shí)在下午睡覺,在雨天不出門,但他不是個(gè)懶惰的人。請?jiān)谡f我胡言亂語之前,想一想,他是個(gè)懶惰的人,還是他的行為被我們成為“懶惰”。
是的,如果我們將觀察和評判混淆在一起表達(dá),容易忽視人的感受和需要。印度哲學(xué)家克里希那穆提說“不帶評論的觀察是人類智力的最高形式”。顯然,我的愛在我言語表達(dá)時(shí)變了味!
三,我沒有恭敬地聆聽。聆聽包括,聽出對方的感受和需要,更重要的是覺知自己在當(dāng)下的感受和需求。在剛才的事例中我顯然陷入了自己的情緒里。我難道還能把我心中的愛流露嗎?
基于對自我的反省,我嘗試著用“愛的語言”來溝通。
“上次與你們交談后,我很內(nèi)疚。要知道,我當(dāng)時(shí)是希望你們的中餐是吃營養(yǎng)的米飯,而不是營養(yǎng)不多的面包!可我的表達(dá)完全情緒化的在指責(zé)。是不是?”我似做錯(cuò)了事情的孩子一樣渴望理解和原諒。
我望著眼前的學(xué)生,在她們的會心一笑中,我覺察到她們有種被接納的驚喜。
“老師,我們也知道!但是上次我們真的去吃了飯,只是那飯菜涼了!”
學(xué)生誠懇地再次澄清著被我判斷的事實(shí)。我更加為我當(dāng)初的判斷感到內(nèi)疚。
“哦,我當(dāng)時(shí)真應(yīng)該好好聽你們把話說完的!”我說道。
一個(gè)學(xué)生忙插上:“其實(shí),我們也不大喜歡靠吃面包填飽肚子,那味道不好。幸虧當(dāng)時(shí)雨婕說幾個(gè)人一起吃,就能不知不覺下咽了呢!”
下意識,雨婕用手觸碰了這個(gè)學(xué)生的背。
“我也有同樣的感受,人多吃飯香嘛!”我忙補(bǔ)充道。
雨婕聽完一陣驚喜:“老師,您還說過我們要學(xué)會照顧自己。您看,我們把自己的肚子照顧得飽飽的呢!”
······
這次的談話,我感覺到師生之間暖暖的情誼。是啊,在得到傾聽和理解之后,我們也就可以靜下心來體會我們的感受,表達(dá)出我對他們的行為認(rèn)識都是基于愛。
看似簡單的語言、行為背后其實(shí)蘊(yùn)含著有折射力的思維來無形指引。正如書中教會我們愛的溝通的過程:
首先留意發(fā)生的事情。我們此刻觀察到什么?不管是否喜歡,只是說出人們所做的事情。要點(diǎn)是,清楚地表達(dá)觀察結(jié)果,而不去評判。
接著,表達(dá)感受,例如受傷、害怕、喜悅、開心、氣憤等。
然后,說出哪些需要導(dǎo)致那樣的感受。
接著,提出具體請求。舉例來說,一位母親運(yùn)用這四個(gè)要素對她的兒子說:“菲利克,看到咖啡桌下的兩只臟襪子和電視機(jī)旁的三只,我不太高興,因?yàn)槲铱粗卣麧崱D闶欠裨敢鈱⒁m子拿到房間或放進(jìn)洗衣機(jī)嗎?”
在專注于彼此的觀察、感受、需要和請求后,就可以培育尊重與愛。
真正的溝通是從看和聽開始。傾聽,是心里的空氣,提供給人廣闊的空間?,你才會知道孩子真正的問題在哪里。
我想,我們把自己當(dāng)做如天空一樣的廣闊的背景,讓孩子真實(shí)自然顯現(xiàn)他的問題和優(yōu)勢。那么,他們不正像天空的星星嗎?當(dāng)問題顯現(xiàn)時(shí),如果我們通過評判、批評來提出主張,對方的反應(yīng)常常是申辯或反擊。如果我們允許生命個(gè)體的行為在和你相處的時(shí)段忽明忽暗,那是基于愛和尊重。
心理學(xué)家常說:你這一生的成長,很重要的一點(diǎn)就是要成為你自己。我們恭敬我們生命的尊貴,當(dāng)生命得到愛和尊重的時(shí)候就會將生命的大部分精力用來創(chuàng)造和形成那個(gè)最優(yōu)秀的自我。那他不就是天空中那一顆顆閃亮發(fā)光的星星之一。
用“愛的語言”來表達(dá)是我的一段開始,我的演講只是文字、語言、情緒上的沉淀。沉淀下來的是引領(lǐng)我到達(dá)喜悅、和平生活境界的智慧。滋養(yǎng)這份智慧,外化這份智慧,我還剛剛開始啟蒙,行者無疆,懷揣心中的愛,用讀書來磨礪自己的底氣,讓我們的教學(xué)生命不斷綻放“天道酬勤,寧靜致遠(yuǎn)”的美麗風(fēng)景…
讀書演講稿 篇2
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步得階梯!
我要說:如果沒有書,世界將會怎樣,人類又將會怎樣?
如果沒有書,世界將不會那么豐富多彩,神秘得金字塔將不會屹立于東方,拿破侖在金字塔下的精彩的演講將會隨他一起埋藏到地下,我們?nèi)祟悓v史上的一切也將會一無所知。
如果沒有書,我們的思想就像海洋上的孤島,我沒聽說過達(dá)爾文,更不知道什么是《物種起源》,那么,人類的產(chǎn)生將會是一個(gè)迷團(tuán),世界將會以神權(quán)主義來詮釋,我們的世界將會是一個(gè)圖騰的世界,一個(gè)蒙昧的世界,一個(gè)野蠻的世界。
如果沒有書,我們的頭腦就像干枯的樹木,沒有一點(diǎn)生機(jī),我們?nèi)祟愡將會在原始狀態(tài)下茹毛飲血。
如果沒有書,我將不會知道那“剪不斷,理還亂,是離愁”的凄楚,也不會體會到那“萬類霜天競自由”的寥廓與壯觀。
還記得,曾經(jīng)有一個(gè)孩子,他總在垃圾堆的旁邊徘徊,他曾對他的媽媽說:“媽媽,我想要一本書!彼麐寢寫M愧的回答:“孩子,咱們家沒錢買書!庇谑牵莻(gè)孩子便去撿垃圾,靠撿垃圾賺來的一分一分一角一角買了他最心愛的'一本書。當(dāng)他把書拿給他媽媽的時(shí)候,他的媽媽哭了,他也哭了。
而今,那個(gè)孩子長大了,他現(xiàn)在就站在長江大學(xué)的演講比賽的現(xiàn)場向所有的聽眾鄭重的宣告:讓我們愛書吧!讓我們擁有書吧!讓書豐富我們的世界吧!讓書充實(shí)我們的人生吧!讓書裝點(diǎn)我們的壯麗山河吧!
讀書演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:大家好,今天我演講的題目是《讀書,打造靚麗的人生底色》。
打開塵封已久的書籍,那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,恍惚間,我的世界豁然開朗,鳥語花香,繽紛一片。萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前:“同學(xué)們,從今天開始,讓我們與書相約,與書為伴吧!”明亮的眼睛,高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語,學(xué)生們和我心有靈犀!
曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)!蔽蚁嘈砰喿x對一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,教師更應(yīng)該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處,作為文化底蘊(yùn)的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
那么,怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書。只有在讀書中不斷實(shí)踐、思考,才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長。
人們常說:“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競爭中, “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)該以讀書為支撐,立足課堂,從從容容播種傳道;以讀書為信仰,積極坦然、寧靜明朗地面對人生;以讀書為生活,涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,讓自己的生命之樹常青,無聲地潤澤學(xué)生,悄悄地蔥蘢自己。
讀書,能改變教師的精神氣質(zhì)和品性。“腹有詩書氣自華”,讀書,能夠使教師不斷地增長智慧,讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書,能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,以最簡潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息;讀書,能改變教師的人生,使教師思考人生,把教學(xué)變成一種過程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀書,是教師可貴的生活品質(zhì),一種詩意美好的人生境界。
博覽群書,才能信手拈來、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷,才能“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者,智慧的促生者,心靈的塑造者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶撸拍馨焉x得開闊、靈動(dòng)、樂觀、豁達(dá)、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,世界的多樣與神奇,世事的無端與詭異,傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。
教師的讀書習(xí)慣,會直接影響學(xué)生!鞍衙恳粋(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,培養(yǎng)對書的酷愛,使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,這些都取決于教師,取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人,為了學(xué)生,為了自己,我們必須堅(jiān)持讀書。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢?我認(rèn)為:
首先讓讀書成為一種習(xí)慣。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊(yùn)。
其次讀書要誦讀有方,中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,讀書百遍,其義自現(xiàn);外國的經(jīng)典要以閱讀為主,達(dá)到不出戶,知天下;不窺牖,見天道的境界。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,尤其是儒學(xué)書籍。
再次,把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,在讀書中去體味怎樣備課,怎樣評課,做到讀教相長。
另外,教師讀書要讀寫結(jié)合。教師不寫作是不行的!有人說“造就教師的書卷氣的有效途徑,除了讀書,大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。”
讀書演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家周一好!
今天我很榮幸在國旗下講話。我為大家演講的主題是“讀好書,淘好書!
記得歐洲杰出的戲劇家莎士比亞曾說過:書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。俄國偉大的文學(xué)家,列夫·托爾斯泰也說過:理想的書籍是智慧的鑰匙!
我也從小也以書為伴,以書為樂。我的書架上堆滿了各種各樣的書。有知識百科類的,有格林童話,安徒生童話、格林童話、伊索寓言;還有楊紅櫻阿姨寫的校園小說《女生日記》、《男生日記》,意大利作者寫的《愛的教育》等等等等。對我而言快樂是什么?快樂都離不開一個(gè)字----書。看書淘書,是我最樂意做的一件事。所以當(dāng)我做完作業(yè),我便會抓緊時(shí)間的腳步,悄悄地溜進(jìn)書房,聞著淡淡的墨香,盡情地暢游在書的海洋里。書---讓我知道了很多,學(xué)會了很多,懂得了很多!正如歌德所說:“讀一切好的書,就是和許多高尚的人說話!狈▏_曼羅蘭說:“和書籍在一起,永遠(yuǎn)不會嘆氣!笨傊嘧x一本好書,多活一個(gè)人生。讀書還可以提高我們的寫作水平,唐代詩人杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”
看書讓我們感受到了快樂,而淘書則是另一種快樂!
為營造校園更濃郁的書香氛圍,更有力地激發(fā)我們讀書的興趣,增強(qiáng)我們小學(xué)生處理舊書和選擇書籍的實(shí)踐能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)的意識。學(xué)校將定于本周三在大操場再次舉行“淘寶書市”的活動(dòng)。我想大家一定和我一樣非常期待本次活動(dòng)的早日到來。相信在那天我們在得到各項(xiàng)能力鍛煉的同時(shí),也一定能淘到更多更便宜的好書,將收獲匯成商學(xué)院!
最后希望大家一起來尋覓屬于自己的一份“淘書讀書的快樂!在讀中學(xué),在讀中樂,與書為友,天長地久。讓我們的學(xué)校也真正成為一個(gè)“書香校園”!
謝謝大家!
讀書演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天演講的題目是《我與祖國共奮進(jìn)》。
我們中華民族歷史悠久,有著5千年的燦爛歷史和輝煌的文明,在這片越發(fā)繁榮的土地上,有著勤勞的人民和我們這些跨世紀(jì)的新一代。我們現(xiàn)在已經(jīng)越來越大了, 我們也已經(jīng)在這片土地上生活了很長一段時(shí)間了,我想,我們不一定要等到長大之后為祖國貢獻(xiàn)什么,而是現(xiàn)在就為祖國貢獻(xiàn)一些我們的力量。
有的同學(xué)此時(shí)可能會說:“我們也只不過是一個(gè)小孩子,報(bào)答祖國是他們大人的事,我只要做好自己就可以了!”這種想法是在不敢茍同。我們應(yīng)該時(shí)刻想著我為祖 國做些什么,也許我們現(xiàn)在的力量還很小,不可能像大人們那樣,但是我們能為祖國做的也很多呀。
比如:綠化祖國、美化生活環(huán)境、好好學(xué)習(xí),這些看似平常的事 情,只要我們能努力做到,而且是持之以恒地做,我們就已經(jīng)是為祖國貢獻(xiàn)自己的力量了。這樣不僅僅是為祖國貢獻(xiàn)力量,也是對我們自己的生活貢獻(xiàn)力量。因?yàn)橹挥凶鎳睒s了,人民的生活條件才會提高,只有祖國的環(huán)境污染得到治理了,我們的生活環(huán)境才會得到改善,只有祖國強(qiáng)大了,人民的力量才會強(qiáng)大。
所以我們一定要與祖國共同進(jìn)步,共同發(fā)展,我們要時(shí)刻為祖國做貢獻(xiàn),而不是從祖國那里索取些什么,只有這樣,中華民族才能不斷地進(jìn)步,我們的祖國才能不斷的發(fā)展。
有一句話說的好:“少年富,則國富;少年強(qiáng),則國強(qiáng)。”現(xiàn)在,祖國還屬于發(fā)展中國家,我們?nèi)绻蜌W洲的那些經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國比還有一些距離,只有我們不斷的進(jìn)步, 才能逐漸的縮短這個(gè)距離。作為一名小學(xué)生,一名中國共青團(tuán)團(tuán)員,我一定要好好學(xué)習(xí),將來當(dāng)一個(gè)合格的接班人,用自己的力量,為祖國今后的發(fā)展壯大做出 自己的貢獻(xiàn)。
在最后我要說一聲:“我要和祖國共奮進(jìn),我要和祖國共拼搏,我要同祖國共進(jìn)步!”
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
讀書演講稿 篇6
大家好!今天我演講的題目是《讀書好處多多》。
高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!弊x不同的書,還可以獲得不一樣的好處。讀課外書,可以學(xué)到課本上沒有的知識;讀中外名著可以使我們感受到各個(gè)國家的 不同;讀詩歌散文可以讓我們感受優(yōu)美詞句……讀書的好處,還有很多呢,只要你認(rèn)真去讀,就可以真正感受到讀書的好處。
我想問一下同學(xué)們,如果我們不讀書怎能知道重情重義的梁山好漢?怎能知道足智多謀的諸葛亮?又怎能知道兒女情長的賈寶玉……
總而言之,我們只有讀好書,好讀書,才能獲得終生財(cái)富!同學(xué)們,讓我們一起在書的海洋遨游吧!
讀書演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們,同學(xué)們:
大家好,作為一名普通的小學(xué)教師,今天能和大家一起走進(jìn)這片書香濃郁的境地,心里非常激動(dòng),今天是個(gè)特別的日子,是世界讀書日,是個(gè)美麗的日子,我們相聚一起在喧囂中享受一份寧靜.其實(shí)對于每一個(gè)愛讀書的人來說,只要擁有一本好書就是一個(gè)好日子。讀書是一件令人愜意的事情,可以在痛苦中得到安慰,可以在孤獨(dú)中趕走寂寞,可以在彷徨中尋找到目標(biāo),可以在疑惑中找到答案。
以一顆閑適安靜的心,在無人的家中或辦公室里,泡上一杯茶,再翻看一本書,不匆忙,不焦灼,任思維游離邏輯的軌跡向著更廣袤更深邃的空間伸展,我且奢侈地享受這無拘無束的自在從容……就像是走進(jìn)了一個(gè)廣闊多彩的世界,那點(diǎn)點(diǎn)文字如汩汩清泉流入心間,浸潤心田。這雖不是禪境,但我卻于獨(dú)處之際體悟到一種純真,一種凈化,一種清心怡情的雅致。
書香校園,書寫著一個(gè)個(gè)讀書故事,成就著一個(gè)個(gè)幸福人生!
如今,研讀名家成了我們閱讀的主流,李鎮(zhèn)西、竇桂梅、魏書生、蘇霍姆林斯基走進(jìn)了我們的辦公室,我們研究他們的課堂,領(lǐng)會他們的方法,感悟他們的思想,與名家交流,與文本對話,讓我們多了一份睿智,也多了一份靈性。他們的教育思想一點(diǎn)一滴的溶于我們的教育教學(xué)生活之中,我們在閱讀中厚實(shí)著自己,在踐行中反思著自己,在交流著提高著自己。
悠閑時(shí)讀書,會添一份文苑漫步的雅致;苦悶時(shí)讀書,會多一份從容淡定的情懷;迷惘時(shí)讀書,會有一種柳暗花明的驚喜。對我而言,讀書已變成一種幸福的享受。
讓一本本好書走進(jìn)我們的生活,融入我們的生命,裝飾我們的夢境吧!讓我們因?yàn)殚喿x而幸福,因?yàn)殚喿x而富有吧。
讀書演講稿 篇8
老師們,學(xué)生們:
你好!
今天我要告訴大家的主題是《我愛讀書》。
如果我問大家人生中最重要的是什么,可以說是錢,可以說是健康,可以說是幸福,也可以有更多的答案。這并不令人驚訝。每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同,感覺也不同,所以認(rèn)識也千差萬別。
而且我沒有深思熟慮地回答,讀書。
我喜歡讀書因?yàn)闀侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我盡情暢游知識的海洋,讀書可以不斷縮小我無知的領(lǐng)域,讀書可以讓我更加充實(shí)成熟。
俗話說:學(xué)者,見世面,不出門。閱讀可以感受到浩瀚宇宙的無限魔法,埃及金字塔燦爛美麗的文化,尼亞加拉瀑布的壯觀和沖擊,海洋世界的浩瀚和豐富。讀書不回到過去,超越時(shí)空的限制,使我們能夠與人類歷史上的先賢和偉人進(jìn)行無聲的交流和討論。
因?yàn)樽x好書可以分辨美丑,識別善惡,分辨是非,變得越來越高尚、純潔、強(qiáng)大。歌德說,讀一本好書是和很多高尚的人說話。是的,讀一本好書可以在圣賢、智者的新黨領(lǐng)悟人生真諦,在偉人的人生記錄中體會崇高的境界和高尚的感情,在科學(xué)家們奮斗的文章中感受到攀登的艱辛和執(zhí)著。在英雄歌謠的故事中可以找到命運(yùn)抗?fàn)幒筒返臒o限力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。
我喜歡讀書因?yàn)槲殷w會到了讀書的樂趣。受家人的影響,我從小就喜歡讀書。因?yàn)榘职质莻(gè)書呆子,整天讀書寫字。還有我家書比較多,爸爸單位圖書館里有更多的好書,我想看的話都可以看。我不太清楚古人說的書里有黃金屋,但那本書有玉般的真實(shí)意義,還沒有到三京因?yàn)閴粝氚閭H和書而憔悴的程度,但現(xiàn)在讀書確實(shí)成為我生活中不可缺少的重要部分。沒事總是找書看。睡覺前和在洗手間的時(shí)候也不放手,完全沉浸在知識編織的“美麗的世界”中。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基的這句名言鼓勵(lì)了許多學(xué)生努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們,為了我們的進(jìn)步和成長,為了我們偉大祖國的進(jìn)步和繁榮,一起讀書吧!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家。
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