經(jīng)典演講稿(匯編15篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在充滿活力,日益開放的今天,我們都可能會(huì)用到演講稿,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編收集整理的經(jīng)典演講稿,希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典演講稿1
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《我與經(jīng)典》。中國人民有足夠的底氣、資格、理由堅(jiān)定文化自信,不負(fù)這個(gè)時(shí)代。這自信,“積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)”。中華民族的精神,便源于經(jīng)典。走進(jìn)經(jīng)典,感受經(jīng)典,無疑可以幫助我們提升文學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)文化自信。
走進(jìn)經(jīng)典,你可以跟著它探尋。探尋“父母在,不遠(yuǎn)游,游必有方”的孝道;探尋“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”的杜甫擺脫顛沛流離葉落歸根的喜悅;探尋西天取經(jīng)路上師徒四人的堅(jiān)韌不拔。
走進(jìn)經(jīng)典,你可以跟著它感悟。感悟“誰念西風(fēng)獨(dú)自涼,蕭蕭黃葉閉疏窗,沉思往事立殘陽”中世事的滄桑變幻;感悟“云淡風(fēng)輕近午天,傍花隨柳過前川”那生活的愜意悠閑;感悟“摐金伐鼓下榆關(guān),旌旆逶迤碣石間”這戰(zhàn)場的氣勢(shì)磅礴。
經(jīng)典,是中華的象征,是民族的寫照。它是中華民族幾千年來發(fā)展歷程的見證。走進(jìn)經(jīng)典,讓我們自強(qiáng)不息。
經(jīng)典,是祖國的驕傲,是世界的寶藏。它是中國燦爛輝煌的重要基礎(chǔ)。走進(jìn)經(jīng)典,讓我們文化自信。
讓我們一起誦讀經(jīng)典,將文化傳承,將重任擔(dān)起,讓祖國屹立于世界東方之巔!
我的演講完畢,謝謝大家。
經(jīng)典演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們、同學(xué)們,家長同志們:
在這五月花海的完美季節(jié)里,我們迎來了學(xué)校第一屆“愛我中華,古韻流芳”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
在這特殊的日子里,我們的學(xué)校,涌動(dòng)著一股讀書的熱潮。學(xué)校想經(jīng)過此次活動(dòng),營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生的讀書興趣,讓學(xué)生在很多的閱讀經(jīng)典的活動(dòng)中了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化,感悟祖國語言文學(xué)的博大精深,建設(shè)書香學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。
眾所周知,中華文化博大精深,五千年的禮貌給我們留下了巨大的精神寶典。中華民族的經(jīng)典古詩文是中華民族文化的重要載體,是中華民族文化的瑰寶。異彩紛呈的經(jīng)典古詩文,不可是漢語言文字的典范和精華,更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格,是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤,對(duì)民族精神的培育和構(gòu)成起著巨大的、不可缺少的作用。江澤民同志以往指出:“中國古典詩詞內(nèi)涵深刻,意存高遠(yuǎn),也包含許多哲理,學(xué)一點(diǎn)古典詩文,有利于陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),豐富思想”。黨的十六大報(bào)告更強(qiáng)調(diào)指出:“民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐!币ⅰ芭c中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。”
此次學(xué)校開展經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng),旨在讓孩子們經(jīng)過“直面經(jīng)典、誦讀背誦”的方式,從小就獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶,讓融匯在經(jīng)典古詩文中的中華民族的智慧、風(fēng)骨、胸懷,以及健康的道德準(zhǔn)則和進(jìn)取的人生信念,植根于孩子們的心里。讓孩子們?cè)谙硎堋芭c經(jīng)典為伴,與圣賢為友”的吟誦樂趣中,受到教育和啟迪;讓孩子們?cè)趦?yōu)秀古詩文熏陶中,學(xué)長補(bǔ)短,怡養(yǎng)美德,構(gòu)成良好的人生觀和價(jià)值觀。以不斷激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣,豐富視野,陶冶情操,能主動(dòng)搜尋傳統(tǒng)文化的精華,順承傳統(tǒng)美德,并逐漸提高自我的記憶力。
本次誦讀活動(dòng)是對(duì)我校誦經(jīng)讀典水平的一次大檢閱,也是對(duì)全體師生凝聚力、向心力的一次大考驗(yàn),更是我校團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的大展現(xiàn)。
最終,預(yù)祝本屆誦讀活動(dòng)圓滿成功!對(duì)蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位臨到表示衷心的感激!對(duì)參與演出的教師、同學(xué)表達(dá)深深的敬意,對(duì)一切關(guān)心、關(guān)注、支持學(xué)校工作的朋友們說一聲“多謝”!
經(jīng)典演講稿3
尊敬的教師,親愛的同學(xué):
大家好!大家都明白,由于人類向自然界過度的索取,已經(jīng)導(dǎo)致了大自然的無情的報(bào)復(fù),暴雨,暴風(fēng)雨,洪水,干旱,地震,森林大火等災(zāi)情不期而至。
慘痛的教訓(xùn),已經(jīng)引起了各國和人類的重視了。原因是我們亂破壞自然資源,亂扔垃圾,亂砍伐樹木,隨意吐痰等行為,所以在成這樣那個(gè)的地步。
在我們身邊也有這么一些人。此刻街道上垃圾越來越多了,我們也經(jīng)常看到有一些同學(xué)亂浪費(fèi)水,甚至有一些同學(xué)把飲水機(jī)里的水用來洗手,還用那些水來玩,亂潑別人的身上。
期望大家不要亂浪費(fèi)水,亂扔垃圾……。如過我們能做到,我們就會(huì)每一天都?xì)g樂的生活,不會(huì)再害怕,再有災(zāi)難發(fā)生了!期望大家能做到!
我想呼吁人們一句話:“愛護(hù)地球,你我安全!”
經(jīng)典演講稿4
各位朋友:
很久以前,我看過一個(gè)小故事,非常耐人尋味,大意是說:有兩個(gè)人同時(shí)看見一輛名車停在了五星級(jí)酒店門口。其中的一個(gè)人看了以后,撇撇嘴說:“開這種車的人,肚子里肯定沒有什么墨水!绷硪粋(gè)人想了想,看著他說:“開車的人,是否胸?zé)o點(diǎn)墨我不知道,但是我發(fā)現(xiàn)凡是說這種話的人,口袋里通常都沒有什么錢!
再給大家看一段材料,這段文字出自奧美創(chuàng)始人大衛(wèi)·奧格威,他在《一個(gè)廣告人的自白》中,曾經(jīng)寫到自己早年做廚師的一段經(jīng)歷:我們廚師的工資低得可憐,但皮塔先生卻從供貨人那里得到了很多傭金,供他在豪華別墅過日子。他從不向我們隱瞞他有錢,他坐出租汽車上班,手拿一根包金頭的手杖,下班后衣著考究,簡直就像一位國際銀行巨頭。這種炫耀特權(quán)的做法,激勵(lì)我們要步他后塵的雄心。皮塔先生的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)諸因素中給我印象最深的地方也許要數(shù)他的勤勞。一個(gè)星期63個(gè)小時(shí)俯身于火紅的烤爐前搞得我疲憊不堪,工休的那天,我必須躺在草坪上久久地望著天空休息。可是,皮塔先生一個(gè)星期要工作77個(gè)小時(shí),兩個(gè)星期才休息一天。
《一個(gè)廣告人的自白》是廣告業(yè)的人會(huì)關(guān)注的書,而我們從這段材料中,還能看到什么呢?一個(gè)有事業(yè)心的年輕人(大衛(wèi)·奧格威),他看著他的老板過著與自己完全不同的生活,他沒有敵意,他覺得自己一定要“步他后塵”。如果他對(duì)他的老板稍有敵意,他就不會(huì)有上面那些充滿誠敬之心的文字。因?yàn)榇笮l(wèi)·奧格威“不仇富”,所以他觀察到他的老板在人前尊貴的一面,是靠在人后不停地努力才拼來的?傆腥艘惶岬健坝绣X人”的時(shí)候,就可以滔滔不絕地總結(jié)“有錢人沒一個(gè)好東西,馬無夜草不肥”。或者提到對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)的時(shí)候,也有人會(huì)對(duì)社會(huì)上一些陰暗的東西如數(shù)家珍。
當(dāng)一個(gè)人只關(guān)注這些的時(shí)候,他幾乎等于蒙上了自己的眼睛,有了一顆只會(huì)抱怨和憤怒的心。那些黑暗的,他全信了;那些積極的,他視而不見。有句話叫“地里不長莊稼就長草”,出自一個(gè)故事。故事講的是,一位老父親問孩子,這一片荒蕪的地方如何除草。孩子想了很多除草的方法,無疑這些方法都是很有效的,但是不能解決的問題是:第一年,所有的草除干凈了,第二年,“春風(fēng)吹又生”,草又長了出來。除草的問題就交給了父親,父親解決的方法就是在地里種上莊稼。土地上年復(fù)一年種上了莊稼,再也沒有荒蕪過。這位父親要告訴孩子的是,心田也是如此,如果不吸收正面的東西,負(fù)面的就會(huì)時(shí)不時(shí)跑出來,只有多接觸有益的內(nèi)容,才能讓自己的心總在一個(gè)健康的正循環(huán)里。
我曾遇到一個(gè)年輕人,他對(duì)所有匪夷所思的富人如何不正當(dāng)賺錢的資料都很感興趣。當(dāng)提到富人是如何消費(fèi)和生活的時(shí)候,他的戾氣和怒氣就一起跑了出來。于是,我引導(dǎo)他,“這個(gè)社會(huì)的確有一些不好的事情,所有的有錢人中,你最佩服誰?”他很久沒有吭聲,原來,他從來沒有關(guān)注過健康的創(chuàng)業(yè)故事。就連太陽上都有黑子,一個(gè)人的眼神如果總盯著黑子,就會(huì)忘記世上還有太陽。了解到那么多陰暗的故事又怎么樣呢?你是否有巨大的能量把社會(huì)往前推動(dòng)一步呢?如果不能推動(dòng)一步,想想看,我們能為不完美的世界做什么呢?如果把自己變得更好,就是對(duì)社會(huì)作了一份貢獻(xiàn)。
在社會(huì)交往中,很多人在接觸一個(gè)人的過程中,都會(huì)留意對(duì)方是不是一個(gè)情緒穩(wěn)定、了解自己的人。與其讓負(fù)面的消息影響你積極的形象,不如轉(zhuǎn)移自己的目光,把一些更積極的故事帶入你的生活。當(dāng)你心里有了這種積極的態(tài)度,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的人脈也可以擴(kuò)展得更廣。
各位朋友,這么多的故事,其實(shí)只說明了一個(gè)道理:富人中,你最佩服誰?看到一些富人,就平白無故滋生仇恨,無異于在一塊地里種上了雜草,雜草叢生的地里,長不出什么好東西;而往積極方面去思考和看待一些有錢人的時(shí)候,你同樣能看出這些擁有財(cái)富者陽光、勤勞甚至是很多值得學(xué)習(xí)的地方。說到底,不仇富,相信你也會(huì)富有!
謝謝大家!
經(jīng)典演講稿5
各位老師同學(xué):
從亙古以來,許多的官員都成了"貪河"中的一粒砂,當(dāng)了數(shù)十百千的石頭中的一枚.偶爾有幾個(gè)被人們知曉,然而卻被掛上了"千古罪人"的罪名,從此臭名昭著,生活在人們的唾罵聲中.即便是死了,也會(huì)被別人唾罵,像什么"八輩子"諸如此類的話,他們的靈魂也不會(huì)得到永久的安息.
然而有黑暗的存在,就必定會(huì)有光明的啟示,正義之士會(huì)舉起手中的利劍,向敵人的要害狠狠地刺下去,為人們伸張正義.在與我們失之交臂的04年中,出現(xiàn)了這樣一位值得令人欽佩的,英勇的"女騎士".盡管是位女將,但"巾幗不讓須眉".作為警察的她,以自己的忠誠,才干和輝煌業(yè)績,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞腿珖藝焓?中國十大女杰,全國青年崗位能手,全國人民優(yōu)秀警察等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào).這些難道還不足以證明她的廉潔,奉公她在她短暫而又充實(shí)的生命中認(rèn)真執(zhí)行著每一個(gè)她應(yīng)履行的義務(wù).
事實(shí)上,現(xiàn)在人們身上散發(fā)出來的"廉潔"香氣是傳承自古人的.像是赫赫有名的包青天——包拯,一身為官清廉,而在他年幼時(shí)就已立志要為國家出力,"竭死忠義".海瑞,他對(duì)任何事情都公正對(duì)待,鐵面無私,即使是對(duì)一直有恩與他的丞相徐階也毫不留情.他年輕時(shí),也早對(duì)社會(huì)問題表現(xiàn)出了極大的關(guān)注,也立志要做個(gè)為百姓伸冤的好官.
清廉正直的官員們?cè)谛〉臅r(shí)候就開始有著遠(yuǎn)大的理想,在他們筑夢(mèng)的同時(shí)也造就了一身的正氣與傲骨.也許我們并不會(huì)經(jīng)歷他們的路程,但是我們社會(huì)存在的"黑勢(shì)力"是相同的,那為何不從現(xiàn)在開始就學(xué)會(huì)"清廉",了解"清廉",也成為"清廉"的人呢我想你不會(huì)希望在"貪官錄"中會(huì)出現(xiàn)你的名字,使你的子孫后代無顏面可存吧!那從現(xiàn)在開始,就為自己樹立一個(gè)正確的人生目標(biāo),擁有堅(jiān)勁挺拔的人格,為"名留青史"打下厚實(shí)的基礎(chǔ),為遠(yuǎn)航的小帆闖出別有一番天地!
這些偉人的故事同樣告訴我們隨時(shí)要讓自己保持優(yōu)秀的靈魂,使自己有"出淤泥而不染,濯清漣而不妖"的蓮花般高潔的品質(zhì).我們雖然生活在混沌的世事之中,穿行在世俗
的塵囂之中,但我們更要保持我們的心靈,讓它纖塵不染.使自己被拂拭的心靈告訴我們永遠(yuǎn)清清白白做事,干干凈凈做人,享受我們生命中的每一天.(天下人如果都能出于公心,那么天下便會(huì)太平無事.如果人人都謀私求利,那么天下就會(huì)陷入混亂,所我們要公心對(duì)待別人,對(duì)待工作.在我們以后的生活中,我們應(yīng)做一個(gè)"鞠躬盡瘁,死而后已"意志堅(jiān)強(qiáng),一心為公的人.應(yīng)做那"出淤泥而不染"的潔凈蓮花.)
經(jīng)典演講稿6
老師們,同學(xué)們,大家好!
我們中華民族有著五千年悠久歷史,正是在這歷史長河中,我們祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長、博大精深中華文化,誦讀國學(xué)經(jīng)典致辭。從詩經(jīng)楚辭到唐詩宋詞,從琴棋書畫到禮樂射御,從孝悌忠信到精忠報(bào)國,我們無不感受到祖先給我們留下了太多文化基因,在我們血液里留下了中華民族烙櫻中華民族厚德載物,自強(qiáng)不息,世世代代仁人志士薪火相傳使我們民族生生不息,巍然屹立于世界之林。
九隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)從辦學(xué)開始設(shè)立“國學(xué)經(jīng)典誦讀”課,我們立足鄉(xiāng)村語文教學(xué)實(shí)際,結(jié)合我校精細(xì)化管理辦學(xué)理念和實(shí)踐,積極開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng),到目前已經(jīng)初見成效。國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。在吟誦中繼承和發(fā)揚(yáng)中華精典文化精髓,使得中華文明薪火相傳,生生不息。
具體實(shí)踐中,我們把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合我校以“國學(xué)經(jīng)典誦讀”為切入口進(jìn)行校園文化建設(shè),營造“與經(jīng)典同行,與圣人為伍”校園文化氛圍,培育具有深厚文化底蘊(yùn)育人環(huán)境。校園本來就是文化傳承地方,國學(xué)經(jīng)典所承載中華文化精髓和民族精神核心正是我們需要弘揚(yáng)和發(fā)展。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升和提高教學(xué)質(zhì)量重要手段。由于眾所周知?dú)v史原因,我國教育中對(duì)于國學(xué)經(jīng)典傳承顯得比較蒼白,有些經(jīng)典對(duì)于老師來說也比較陌生。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng),達(dá)到教學(xué)相長,提升教師對(duì)國學(xué)經(jīng)典認(rèn)識(shí)和理解水平,從而提高教師思想道德修養(yǎng),補(bǔ)充教師精神文化食糧,進(jìn)一步培養(yǎng)廣大教師正確人生觀、價(jià)值觀,最終促進(jìn)教師專業(yè)成長,語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展基矗隨著師生語文素養(yǎng)發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升。
在進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,我校成立了以校長掛帥國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,明確職責(zé),細(xì)化分工。從誦讀教材選擇到誦讀目標(biāo)制定,從實(shí)施方案醞釀到課程落實(shí)檢查都有專人負(fù)責(zé)。
在國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容上,我們主張教學(xué)內(nèi)容多元化,在誦讀好必讀書目同時(shí)要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況為學(xué)生選擇恰當(dāng)書目,沒有教材可以讓孩子們?cè)谡b讀時(shí)候自行抄寫并積累成冊(cè)。主要選擇了《三字經(jīng)》《弟—子規(guī)》《論語》等內(nèi)容。在學(xué)校教學(xué)實(shí)際中,我們國學(xué)經(jīng)典誦讀不能停留在“誦讀”層次上,重要是讓學(xué)生理解國學(xué)經(jīng)典深刻內(nèi)涵,從內(nèi)而外地受到先賢圣人影響,通過國學(xué)經(jīng)典誦讀能夠通圣人禮,知天下事,并且從行動(dòng)中表現(xiàn)出來。通過經(jīng)典誦讀使我們學(xué)生能夠從言語舉止,行為習(xí)慣、內(nèi)在修養(yǎng)、內(nèi)在氣質(zhì)上都能夠上層次。
在活動(dòng)落實(shí)上,我們通過學(xué)校統(tǒng)一課時(shí)安排和班級(jí)課時(shí)安排相結(jié)合方式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,上課教師根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)誦讀量,從而保證了學(xué)生誦讀事件和誦讀量。
我們相信,只要我們站在國家文化建設(shè)戰(zhàn)略高度,站在精神文明與物質(zhì)文明和諧發(fā)展高度來弘揚(yáng)我們傳統(tǒng)文化,熔古鑄今,就會(huì)使我們廣大青少年得到美好文化滋養(yǎng),重整中國人內(nèi)在理想、良知和秩序,創(chuàng)造一個(gè)海晏河清、祥和安樂社會(huì)。
最后預(yù)祝今天匯演圓滿成功!
謝謝!
經(jīng)典演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好
“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……” 這樣的一首詩深深地印在了我的心底。當(dāng)我把它抄在我筆記本扉頁上的時(shí)候,我就立志以后一定要做一名立德樹人,學(xué)生愛戴的好老師。
有人把老師比喻成蠟燭,燃燒了自己卻照亮了一切。沒錯(cuò),作為一名老師,我們應(yīng)該把愛點(diǎn)燃,照亮每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子。面對(duì)所有的孩子,老師是太陽,愛心就是陽光,如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁。一位老老師曾說過:“每一個(gè)孩子,都是一個(gè)天使,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,他們的眼神都在渴盼,渴盼愛的陽光灑在他們身上。老師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,老師的愛像明燈照亮學(xué)生的方向,老師的愛像一把大掃帚,能掃去學(xué)生心靈上的塵土!
還記得我那年剛畢業(yè)去實(shí)習(xí)的時(shí)候,遇到一個(gè)性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。他不愛說話,有點(diǎn)叛逆,而且特別不喜歡學(xué)英語。后來向他班主任打聽到,有次上課英語老師因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)責(zé)備了他,從此他就特別討厭學(xué)英語。自尊心極強(qiáng)的他后來又因?yàn)橐恍┘彝ピ蜷_始自暴自棄,不想回家,整天呆網(wǎng)吧,從此成績一落千丈。過了一段時(shí)間后我決定找他來談話,第一次談話,我沒有說別的,就聊一些家常。這孩子還是很害怕地不肯與人敞開心交談,也不愿多說一句話,從第一次談話當(dāng)中我知道這孩子其實(shí)很需要關(guān)愛。令人欣慰的是,自從那次談話之后,從來不交英語作業(yè)的他竟然開始交作業(yè)了,批改的時(shí)候我在他的本子上加了兩個(gè)字“加油!”后來他每一次都交作業(yè)了。之后我都會(huì)不
時(shí)地找他過來辦公室聊天,他也一次比一次更放松了。有一次,我在他的作業(yè)本上寫了一句話,“以后我們就是好朋友了,你有什么問題可以隨時(shí)跟我說,我會(huì)盡力幫你。”當(dāng)晚,他竟然回了一封信給我,信很長,寫了關(guān)于他的很多煩惱問題,比如學(xué)習(xí),家庭,還有感情。于是我以一個(gè)朋友的身份也回了他一封信。后來,我們都是用信來交流。能看到他一點(diǎn)一點(diǎn)改變,這種感覺很好。我不奢望可以徹底改變到他什么,但是我相信我的愛可以感化他,讓他看清前方的道路。后來,他給我留了一張紙條,寫著:“老師,我決定重新開始!”在那之后,他終于重新出發(fā),在期末考前的一個(gè)月,開始拿起課本,開始認(rèn)真聽課,開始奮發(fā)向上,。通過他一個(gè)月不懈的努力下,終于考到了全級(jí)前200名,進(jìn)步了八百多名,是全級(jí)進(jìn)步最大的學(xué)生。這不是我的功勞,這是他自己的功勞,只能說,我只是盡了一名作為老師的責(zé)任。這只是一個(gè)平凡崗位上應(yīng)該做的事情,往后的日子里我還應(yīng)該做得更好。
這是來自于我自己的故事,我這只是千萬種匯聚的光束里最平凡的一束。我知道,其他老師有著更多更感人更含辛茹苦的故事,例如,為校里得白血病的孩子捐錢;例如,捐助山區(qū)里貧窮的學(xué)生讀書;例如,為使學(xué)生免于一場車禍而變成植物人等等,這些事跡足以說明老師可以讓自己的光芒閃得更耀眼!我們應(yīng)該用愛去撒播希望!
我們的事業(yè)沒有鮮花,沒有掌聲,我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的贊美,我們只需在平凡的生活中問心無愧的過好每一天,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,寬容學(xué)生,幸福著他們的幸福,快樂著他們的快樂,痛苦著他們的痛苦,這就夠了。
我喜歡老師這個(gè)職業(yè)。我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái),看著臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為他們開啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生。我默默地在心里承諾:這輩子不為別的,就為這些可愛的學(xué)生們,無論今后會(huì)遇到怎么樣的困難,我都會(huì)甘為人梯,托起這些明天的太陽!用青春譜寫師愛的華彩樂章!
經(jīng)典演講稿8
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!
我是一顆小小樹,有著父母的愛,雨滴的滋潤,陽光的關(guān)愛,有一天會(huì)變成一顆粗壯的大樹,保護(hù)我的父母。
應(yīng)對(duì)“我行我素”的青少年,他們的叛逆讓無數(shù)的家長傷透了心。由兒時(shí)對(duì)父母的依靠到一句話也不聽的少年,到底怎樣了?
“抽煙,喝酒,談戀愛,上網(wǎng)吧……”這些成年人的行為出此刻了15歲的青少年身上。是社會(huì)的誘惑,還是自我的內(nèi)心受到了影響?
從我與媽媽小時(shí)的無話不談,到此刻的冷淡,這是我們所說的“代溝”嗎?坐在課椅上,老師的唾液滿天飛,可自已的心不知飄到哪個(gè)游戲,還是哪個(gè)人身上去了。拿著父母的錢,隨處花,可不知,在你不聽課時(shí),亂花錢時(shí),可曾想到父母的不易。他們或許在哪個(gè)建筑工地干你一個(gè)月不到的活;他們辛苦的血汗錢,用自我畢生的期望,托付在了你的身上?赡,卻在哪個(gè)小飯店里跟同學(xué)相互請(qǐng)客吃著大餐,而父母卻在哪個(gè)角落,默默啃著饅頭,喝著涼水。
默默的靜想,父母到底是什么?
父母就是在你吃著肯德基津津有味時(shí),自我卻說不好吃,啃著饅頭的人;父母就是給予了你生命,又用無數(shù)次身軀為你擋風(fēng)遮雨的人;父母就是每每你在外玩很晚時(shí),在門外翹著等的人;父母就是當(dāng)你生病時(shí),著急如焚的人;父母就是每說要打你,可手掌卻沒有下去的人;父母可能就是跟你語言不多,但最關(guān)心你的人……。。
也許你不喜歡他們?cè)诠淞藷o數(shù)家店給你買回的衣服;也許你不喜歡他們對(duì)你的教育式,但請(qǐng)你千萬不要不喜歡他們。
多生動(dòng)的語言已經(jīng)訴說不了父母的養(yǎng)育之恩。不要再去傷害他們了,他們的心已經(jīng)千瘡百孔了,他們的頭發(fā)也已經(jīng)有了銀絲,他們的額頭或許出現(xiàn)了一兩道皺紋。無論他教育方式有多么的不舍和你,但請(qǐng)你記住;他們的任何方式的出發(fā)點(diǎn)都是源于對(duì)你的-愛。
就讓你我用最真誠的孝心,去對(duì)待父母吧!
多謝大家!
經(jīng)典演講稿9
尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:
大家好!
今天,關(guān)于保護(hù)環(huán)境是多么的重要,我想,從許多領(lǐng)導(dǎo)人的講話到廣大群眾的呼吁,從在座諸位緊鎖的雙眉再到我們這次演講的主題——保護(hù)環(huán)境、愛我黃石。已經(jīng)為這樣一個(gè)問題作了最好的說明。在這里,我所思、所想的是:我們?cè)撊绾伪Wo(hù)我們的心靈環(huán)境。因?yàn)檫@是人與自然和諧相處的基礎(chǔ),同時(shí)也決定著,我們這個(gè)城市會(huì)有怎樣的今天和怎樣的一個(gè)未來?提到這個(gè)問題時(shí),我最先想到的是孩子。一年前的這個(gè)時(shí)候,我?guī)е獾嘏笥训暮⒆,到公園散步。孩子長得很漂亮,有一雙很美的眼睛?上У氖撬难劬床灰娏,他是個(gè)盲人。一路上,他緊緊拉著我的手,不停的問我:“阿姨,黃石是什么樣子的?黃石美嗎”我告訴他:黃石很美,黃石的湖水清清的,草地綠綠的,天是藍(lán)藍(lán)的。他認(rèn)真的聆聽著,臉上閃耀著陽光般的微笑?晌覅s笑不起來,我忘了告訴他:黃石的湖水是很清,可湖面上有零碎的令人惡心的垃圾;草很綠,可草地上有刺眼的白塑料袋;天很藍(lán),可天的那一邊有吞云吐霧的煙囪!這些也許算不得什么,但我只能是告訴他,黃石很美,湖水清清的,草地綠綠的。后來,這孩子給我打電話說,黃石很美,雖然他聞到的空氣不夠清新,但黃石在他心里已如童話。我知道,那孩子是個(gè)盲人,雖然看不見,但他用潔白如紙的心靈,接納了黃石并捍衛(wèi)了這座城市的美麗。
對(duì)于這樣一個(gè)孩子,我怎能不吃驚,他有著又該是怎樣的一顆心靈!也許,一個(gè)孩子的話,并不代表什么。可當(dāng)我回頭看看我們的孩子時(shí),我們不難發(fā)現(xiàn),我們的孩子何嘗不是用心靈來看這個(gè)世界,用心來接納他生活的這個(gè)城市。而面對(duì)他們所擁有的“黃石很美,湖水清清的,草地綠綠的,天是藍(lán)藍(lán)的……心靈渴望時(shí),我們是該給予他們保護(hù),把一切變成現(xiàn)實(shí),令他們欣喜、歡樂、幸福、陽光、微笑。還是讓現(xiàn)實(shí)伸出巨大的手掌來,把他們徹底撕裂、撕碎、摧毀?什么希望都不留給他們?不,決不!因?yàn),我們愛孩子,因(yàn)樗麄兪俏覀兊奈磥。我們給新衣、做美食、讓他們上最好的大學(xué),走最寬的馬路,住最大的最漂亮的住房!但這些就是我們?cè)诮o他們未來?這就是保護(hù)?不,他們真需要的未來不在這。他們需要的未來,在他們的心里!這就是為什么面對(duì)碧水藍(lán)天,感到最欣喜的人里頭有我們的孩子;為什么一次重大環(huán)境污染事故之后,最心疼的人里頭有我們的孩子;為什么對(duì)煙囪叢林,最痛恨的人里頭有的又是我們的孩子;如果,他們沒有一顆純凈潔白的心靈環(huán)境,他們那里裝得下對(duì)碧水藍(lán)天的渴望;如果,他們沒有一顆深愛著這個(gè)城市和這片環(huán)境的心靈,他們又那里生得出那么多的愛和狠呢?今天,如果我以不太苛刻的眼光來審視我們生存的這個(gè)城市,是的,今天黃石是美的,這是許多人努力的結(jié)果,但更美的難道不是我們這些孩子的心靈,和他們對(duì)這個(gè)城市這片環(huán)境深沉的愛嗎?而這不正是人與環(huán)境和諧相處的關(guān)鍵所在嗎?由孩子的問題,我想起了我們的這些成人。
其實(shí),在我們每一個(gè)人心靈深處,也都裝有一片青山綠水。只是,我們常常習(xí)慣于意識(shí)到了心靈深處的渴望,卻很少讓自己的行動(dòng)服從于心靈。這就是為什么我們一再聆聽,保護(hù)環(huán)境是多么重要的今天,我們看到這個(gè)城市綠色之后,卻不愿去深想,綠色背后所顯現(xiàn)的種種危機(jī)。這就是為什么,在經(jīng)濟(jì)利益面前,要一而再,再而三的令環(huán)保讓路!這就是為什么,在動(dòng)筷子時(shí),情愿擔(dān)驚受怕的把一顆可能受過污染的蔬菜放進(jìn)嘴里,最后表示無可奈何的原因!面對(duì)我們的孩子及我們自己,難道我們只能感到無奈?我們?yōu)槭裁矗筒荒馨研撵`的渴望變成我們行動(dòng)的動(dòng)力!我們?yōu)槭裁床荒芟笪覀兊暮⒆幽菢樱炎约簝?nèi)心已經(jīng)積累的力量釋放出來,用實(shí)際的行動(dòng)把綠色背后的種種危機(jī)消除,把心靈深處的那片青山綠水復(fù)制到我們現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中來,向自己的心靈深處回歸!
是的,我們深愛黃石,我們也愛孩子,我們深愛環(huán)境,我們應(yīng)該更愛自己的'心靈,作為黃石的一名普通的市民,我們?cè)诿篮弥袝诚朦S石的未來——青銅的古都,鋼鐵的搖籃,水泥的故鄉(xiāng),服裝的新城。然而,我們是否應(yīng)該在這些美好的設(shè)想前再加上一條——山水的新城呢?讓我們行動(dòng)起來,從心靈出發(fā),讓我們與自然環(huán)境和諧相處!給黃石一個(gè)綠色的未來!
經(jīng)典演講稿10
中國,一個(gè)以五千年文明為積淀,以百余年磨難為基礎(chǔ),以五十余年的發(fā)展為基石,多少榮辱悲歡,多少興衰成敗,成就了中國這只浴火重生的鳳凰!
在當(dāng)今“洋節(jié)”風(fēng)靡,而傳統(tǒng)文化卻逐漸被人們淡忘。清明節(jié)還有誰會(huì)在自家門前插一枝嫩柳呢?端午節(jié)誰會(huì)安靜地在家包粽子呢?中秋月圓之夜,又有誰和家人一起愜意地坐在院子中,吃著月餅,抬頭賞月呢?
中華的傳統(tǒng)文化慢慢被人所淡忘,傳統(tǒng)佳節(jié)在社會(huì)中日益冷清,這些現(xiàn)象怎能不令人擔(dān)憂,不引起社會(huì)的重視呢?優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們民族無形的財(cái)富,傳統(tǒng)佳節(jié)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)文化因子,這是我們民族的優(yōu)秀勞動(dòng)成果和智慧的結(jié)晶。
陽光照透每一顆塵埃,耳邊卻傳來了來自千年前的呼喚。是誰在吟誦:床前明月光的故鄉(xiāng)情;不破樓蘭終不還的豪情壯志;腸斷白瀕洲的思念之情;蝶戀花的愛慕之情。
破茅草屋前的杜甫含淚辛酸“安得廣廈千萬間,大庇天下寒土俱歡顏”的憂國憂民的情懷;汩羅江前的屈原“半世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”郁郁寡歡壯志難酬的心情。
中華文化源遠(yuǎn)流長,中國人民崇高價(jià)值追求,自強(qiáng)不息,厚德載物的思想,支撐著中華民族自強(qiáng)不息,薪火相傳。在當(dāng)今時(shí)代,優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,經(jīng)過現(xiàn)代科技的陶冶和兼容,具有了新的創(chuàng)造活力,它蘊(yùn)含著現(xiàn)代科技的新成果,又指導(dǎo)著現(xiàn)代科技條件下的民族文化。
不斷創(chuàng)新和發(fā)展,永葆生機(jī)和活力。 文化是民族的,中華民族就是一個(gè)大家庭。讓我們把我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣到世界上,為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)一份微薄之力,代代相傳,保衛(wèi)中華文化,傳承中華文化,共筑精家園!傳承中華文化,共筑精神家園。
經(jīng)典演講稿11
誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文明
各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師,同學(xué)們:
大家好。
首先我代表xx小學(xué)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、家長能夠在百忙中來參觀、指導(dǎo)我校國學(xué)教育工作,表示衷心感謝。
現(xiàn)在,家長和老師們都有共同認(rèn)識(shí),現(xiàn)在孩子缺乏文明禮貌,不尊老愛幼;缺乏合作意識(shí),唯我獨(dú)尊;缺乏吃苦耐勞精神,抑制力不強(qiáng);缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神,厭學(xué)得多,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。為啥?這也是我們共同疑問。關(guān)鍵是以前我們只重視了學(xué)生學(xué)習(xí)成績,而忽視了培養(yǎng)學(xué)生如何做人教育。多年來,學(xué)校經(jīng)過多方面探究,尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑,那就是加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典教育。國學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化精華,博大精深,通過對(duì)國學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí),不但能夠增長知識(shí),更重要是能夠砥礪品行,健全人格,涵養(yǎng)性情,提高修養(yǎng),使孩子們學(xué)會(huì)做人。
以前學(xué)校系統(tǒng)編印了國學(xué)經(jīng)典校本教材,讓學(xué)生誦讀,從這學(xué)期開始,學(xué)校統(tǒng)一訂購了教材,把國學(xué)課列入課表,選出專職教師任課,成立了教研組,還確定了研究課題,使國學(xué)教育真正落到實(shí)處。
在上學(xué)期,學(xué)校組織了第一屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng),效果非常好,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長大力支持和好評(píng),學(xué)生積極性也非常高,掀起了人人誦經(jīng)典熱潮。()今天結(jié)合中心校十二月份國學(xué)經(jīng)典誦讀展示月活動(dòng),學(xué)校組織第二屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)國學(xué)教育開展。以后形成制度,每年將組織一次大型展示活動(dòng)。學(xué)校也準(zhǔn)備把國學(xué)教育作為學(xué)校亮點(diǎn),操場建好后準(zhǔn)備在校園內(nèi)立孔子塑像,建孔子書院,樓道文化建設(shè)也以國學(xué)教育內(nèi)容為主題,讓學(xué)生時(shí)刻受到國學(xué)經(jīng)典文化熏陶,力爭把我們xx小學(xué)打造成國學(xué)教育示范校。
最后,祝這次展示活動(dòng)圓滿成功,也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、家長參觀后多提指導(dǎo)意見。
謝謝!
經(jīng)典演講稿12
親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!
在漫漫的人生路途中,我們總會(huì)遇到這樣那樣、形式不同的難題。有的人面對(duì)這些難題一籌莫展,不知從何下手,從而被難題所困;而有的人卻毫不畏懼它們,積極面對(duì),解決了一個(gè)有一個(gè)的難題,并最終迎來了成功的曙光。
愛迪生是美國偉大的發(fā)明家,給人類帶來了電的福音。在他的人生路途中就是難題重重。小時(shí)候,他學(xué)習(xí)成績不好,被學(xué)校開除了,但是他的母親不放棄他,在家里教他學(xué)習(xí);長大后,他熱愛科學(xué)發(fā)明,在火車上進(jìn)行試驗(yàn)卻惹出了禍端,被車長打成了左耳失聰。但是他并沒有退縮,仍堅(jiān)持著科學(xué)試驗(yàn);發(fā)明電燈時(shí),他試驗(yàn)過六千多種材料都不能做燈絲時(shí),他仍不放棄,繼續(xù)試驗(yàn)并最終找到鎢絲發(fā)明了電燈。試想,如果愛迪生在面對(duì)身體殘疾、發(fā)明不順利等等難題時(shí),不是積極地去面對(duì),他的成功從何而來?也正是因?yàn)樗诿鎸?duì)人生的難題時(shí)的“不拋棄,不放棄”才使他成為舉世聞名的大科學(xué)家,為人類的進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
與愛迪生一樣積極面對(duì)人生難題的人還有他——貝多芬。貝多芬是眾所周知的音樂巨匠,他所譜寫的《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》等都是廣為傳頌的宏偉樂章。可是有誰知道他的后半生是在一片寂靜中度過的。在他人到中年事業(yè)正如日中天的時(shí)候,命運(yùn)給了他一道“難題”——雙耳失聰。要知道聲音是音樂人的命脈,聽不到聲音就無法譜曲?墒秦惗喾覅s不想放棄自己熱愛的音樂。他用嘴叼根木棒來感應(yīng)音符,克服了重重困難,譜寫出了《命運(yùn)交響曲》。貝多芬在面對(duì)人生的磨難時(shí)沒有選擇放棄,而是找到了一種解決方法,并憑借著頑強(qiáng)的毅力,積極面對(duì)最終獲得了成功。
孟子曾說過:“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!惫湃硕贾酪氤刹疟叵瘸钥噙@一道理,更何況我們。
謝謝大家!
經(jīng)典演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好,我今天演講的題目是《傳承國學(xué)經(jīng)典爭當(dāng)有志青年》。
“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”,泱泱中華,五千年文明;悠久的歲月,積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。漫長的歷史,凝成了經(jīng)久不蓑的傳統(tǒng)文化;中華民族用自己的智慧演練了楚辭漢賦、唐詩宋詞;每當(dāng)我們徜徉其中,感受國學(xué)的博大與精深,品味中華文化的優(yōu)美時(shí),我們都禁不住深深的陶醉!在傳統(tǒng)文化的海洋里,有岳飛的《滿江紅》,有曹操的《觀滄!,還有李清照的《夏日絕句》。
瞧,那精忠報(bào)國的岳飛,力抗金兵,保家衛(wèi)國,即使皇帝昏庸,奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然唱出“三十功名塵與土,八千里路云和月!!看哪,一代梟雄曹操,東臨碣石,以觀滄海,即使歲月染白了他的須發(fā),仍舊高唱“老驥伏櫪,志在千里!
還有那亂世漂泊的李清照,縱然簾卷西風(fēng),瘦比黃花,仍舊吟出“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄!
那或鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長河里,激起了遙遠(yuǎn)的絕響!
作為新時(shí)代的一名青年教師,我肩負(fù)著傳承中華經(jīng)典文化、啟迪祖國未來的重任。工作中,我要把國學(xué)經(jīng)典作為教學(xué)內(nèi)容的一部分,每天早晨來到教室,面對(duì)天真的孩子們,我?guī)е麄儽骋欢稳纸?jīng),演一段千字文,或者講一段歷史故事,讓自己和孩子們伴隨著清新的晨風(fēng)在古書的海洋里收獲一份世外的寧靜,讓國學(xué)經(jīng)典拉近我們與古人的距離,啟迪我們的心靈,充實(shí)我們的思想。
老師們,讓我們從今天做起,拂去歷史的塵埃,共同打開一本國學(xué)經(jīng)典,用心去細(xì)細(xì)品味那古老卻不陳舊、遙遠(yuǎn)卻不陌生、高雅卻不脫俗的國學(xué)經(jīng)典吧!
國學(xué)經(jīng)典三分鐘演講稿2
國學(xué)經(jīng)典是中華文明的瑰寶,是中華民族生生不息,傳承國脈的精神紐帶,《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《史記》猶如一汪清泉潤澤著一代又一代華夏兒女!而這其中,其實(shí)最讓我受益匪淺的便是——《論語》。讓我們跨越時(shí)空,走進(jìn)了兩千多年前孔子生活的春秋時(shí)代,去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧,去追尋他的仁禮之風(fēng)!墩撜Z》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”告訴我們,學(xué)習(xí)知識(shí)并不僅僅是學(xué)習(xí)一遍,更重要的是要經(jīng)常溫習(xí),鞏固知識(shí)。同時(shí),要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)充實(shí)自己的過程,懷著愉快的心情去對(duì)待它。與之類似,《論語》中的另一句“溫故而知新,可以為師矣”。其實(shí)也在強(qiáng)調(diào)溫習(xí)舊知識(shí)的重要性,隨著自己文化修養(yǎng)的不斷提高,當(dāng)回過頭在看到以前的學(xué)過的東西的時(shí)候,就會(huì)有新的價(jià)值觀和判斷能力?鬃拥倪@種學(xué)習(xí)方法古今通用,也是為現(xiàn)代教育人士提倡的。通過細(xì)讀《論語》中的僅兩句話,我就收獲了這一學(xué)習(xí)方法,難道那些對(duì)國學(xué)經(jīng)典不屑一顧的人還不刮目相看嗎?
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”如若我們一味讀書而不勤于思辨,就會(huì)被書本牽著鼻子走,而失去主見,學(xué)習(xí)的過程亦是味同嚼蠟,所謂盡信書不如無書,即指此意。但是,如果我們只是一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研,則終究是沙上建塔,張網(wǎng)捕風(fēng),一無所得。子曰:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學(xué)也!弊酉脑唬骸安⿲W(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣。”這些都是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。
《論語》不但詮釋了學(xué)習(xí)過程中溫習(xí)與思考的重要性,還提醒我們要重禮儀。“不學(xué)禮,無以立!敝挥泻唵蔚牧鶄(gè)字,卻含義深刻。不學(xué)禮就不懂得怎樣立身。人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧;做人沒有禮節(jié)就不能生活,做事沒有禮節(jié)就不能成功,治國沒有禮節(jié)國家就不能安寧。不學(xué)禮,不懂義的人;只有言教,沒有身教的人,最終也無法以德服人,無法經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)而被淘汰的。兩千五百年前的夫子就是這樣教書育人,而我們,作為全國文明衛(wèi)生城市的小公民,正在接受著知識(shí)教育,更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體。
道德素質(zhì),只有這樣才能學(xué)好知識(shí),成為一個(gè)具有良好道德修養(yǎng)的小學(xué)生,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
正心修身,格物致知,克己復(fù)禮;躬行仁義,九思慧德,智道不失;立心定于道,建中建極。兩千五百年的荏苒時(shí)光,沒有讓《論語》湮滅在汩汩的歲月洪荒之中,反而因時(shí)間的打磨而顯出璀璨之華。
朋友們,用仁愛之心,為自己尋覓一個(gè)擁有文明和諧之美的桃花源吧。愿你播下精選的種子,收獲精美的花朵,閱讀經(jīng)典之書,享受精致生活。然后躺在清風(fēng)送爽的綠色大地上,仰望那無邊無限的蔚藍(lán)屏障,聆聽那動(dòng)人心弦的國學(xué)經(jīng)典傳唱,它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——一個(gè)充滿仁愛的和諧社會(huì)。
讓經(jīng)典的種子在我們的校園里開出璀璨之花!
謝謝大家!
經(jīng)典演講稿14
人生在世一蜉蝣,轉(zhuǎn)眼烏頭換白頭。
時(shí)光流逝,年華短暫,有多少經(jīng)典流逝于指縫之間,又有多少韶光可供你細(xì)細(xì)的品讀經(jīng)典。
品讀經(jīng)典,把握現(xiàn)在。你參多少次感嘆《紅樓夢(mèng)》的傳奇;你參多少次沉醉于《巴黎圣母院》的哀傷;你參多少次徘徊于《飛鳥集》的意境,品讀經(jīng)典,讓我們生命靈動(dòng),然我們靈魂流光溢彩!
很喜歡杜牧的“鳥去鳥來山色里,人歌人哭水聲中”。于瞬間見永恒,生命,一場既定的旅程,你我皆是旅程中或匆匆或慢踱的行人,那一條漫長又迂回的道路從遠(yuǎn)處綿延而來,又于或深或淺的腳步中蜿蜒向更靜謐的遠(yuǎn)方。旅途中,當(dāng)我們選擇品味經(jīng)典的方能感慨于杜牧至高無上的人生境界,方能探尋到生命最初的敬畏。
現(xiàn)實(shí)生活里一片狼藉,物欲橫流,流盡了血汗;彩燈閃爍,爍干了安寧!对娊(jīng)》中素琴吟風(fēng)的高雅不再,《繁星》中短笛賞月的古韻難留,現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安逸難以尋求。經(jīng)典這種集聚成功的大資產(chǎn),讓你的文學(xué)字符如樂符一樣靈動(dòng)地跳躍著。品讀經(jīng)典,于問聲中創(chuàng)造了永恒。
川端康成淺淺的一句“今晨四點(diǎn)鐘,我看到海棠花未眠”。同樣是經(jīng)典文學(xué)的化身,他瞬間感動(dòng)了多少人的心靈,這是夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)最完美的結(jié)合,讓那些俗世之物頃刻間土崩瓦解,讓多少在現(xiàn)實(shí)生活中麻木不仁的心靈得到溫暖。是的,品讀經(jīng)典不單單是華麗的欣賞,讓人擁有心靈的慰藉才是品讀經(jīng)典最好的饋贈(zèng)。
其實(shí),經(jīng)典就在我們身邊,經(jīng)典不僅影響著個(gè)人的心理素質(zhì)的提高,經(jīng)典更影響著個(gè)人的發(fā)展,莫言說《鋼鐵是怎樣煉成》場景還歷歷在目,我說這就是莫言延續(xù)歷史,走向成功的華麗轉(zhuǎn)身。我們需要保爾·科察金的信念,我們更需要他的意志力,因?yàn)槟鞘窃忈尦晒Φ淖詈幂d體,更是延續(xù)經(jīng)典的最好憑證,未來,我們會(huì)以更新的姿態(tài)來面對(duì)經(jīng)典。未來,我們必是經(jīng)典的傳承者。
文章,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事。
經(jīng)典,人生之支柱,不滅之光芒!
經(jīng)典演講稿15
大家好。今天站在這個(gè)位置,內(nèi)心有些許不安,幾份忐忑。青澀如我的年華,站在一些童稚的孩子面前,會(huì)更從容一些。而面對(duì)著這么多的專家和評(píng)委,卻很難保持著坦然和輕松。不敢夸口自己的學(xué)識(shí)有多么淵博,更不敢妄談自己的職業(yè)生涯有多么輝煌,畢竟參加工作不過短短兩年時(shí)間,一切表示肯定的字眼,距離我還是那樣的遙遠(yuǎn)。而今天這樣一個(gè)場合,我能表達(dá)的,只有自己與書結(jié)緣,并誓將相伴終生的感悟。 結(jié)緣
似乎冥冥之中的約定,當(dāng)我第一次觸碰到書籍,就沉迷于它纖細(xì)的手感,陶醉于它清幽的墨香。從此,春秋暗度,紅顏漸展,任歲月流逝,時(shí)光荏苒,多少人非物是,唯一無法割舍對(duì)書香的依戀。這樣的光陰,一直持續(xù)到我大學(xué)畢業(yè),走上講壇。
迷茫
從一個(gè)專注聽講的學(xué)生,變成一名手執(zhí)教鞭的老師,這恍惚間的角色轉(zhuǎn)變,讓我一時(shí)間手足無措。看著別人備課時(shí)的輕車熟路,我面對(duì)教材卻舉目茫然;看著別人講課時(shí)的揮灑自如,我在講臺(tái)上卻無比難堪;看著別人處理班務(wù)時(shí)的游刃有余,我卻被問題學(xué)生搞得焦頭爛額;看著別人休憩時(shí)的談笑風(fēng)生,我卻只能躲在角落里黯然神傷?茖W(xué)校畢業(yè),招聘考試全縣第一,這些以前看起來光鮮的頭銜,此時(shí)竟成了深深刺痛我內(nèi)心的荊棘。這種彷徨和無助,也許是很多像我一樣步入工作崗位后不久的新教師的共同體驗(yàn)。 頓悟
一個(gè)百無聊賴的周日下午,斜陽慵懶地撩撥著我繁亂的思緒。我隨步走入了因繁亂的工作而久違了的書房,指尖劃過架上的一本本書脊,如同撫摸著多年未見的摯友。一剎那間,許久以來因工作勞頓而帶來的煩悶,竟似清風(fēng)一般了去無痕,內(nèi)心無邊安詳。信手從架下取下一本《孟子》,倚架翻閱起來。卷中大賢孟子從一件件些許小事,卻發(fā)掘出一條條流傳千古的至理,不禁令我欽佩之極,不能釋卷。及至看到《告子·下》一章,其中的兩條深深地吸引了我的目光。如同平靜的湖面被石子蕩起層層的漣漪,我的心弦瞬間被這兩句話觸碰出了清脆的共鳴。其一曰:“君子有三樂:父母俱存,兄弟無損,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也!弊鳛榍镔t哲,孟子把教書育人視為與盡享天倫、光明磊落比肩的人生三大樂事之一,我又有什么資格把這份職業(yè)只是當(dāng)成一份謀生的差事呢?其二曰:“天將降大任于斯人也,必先苦其心智、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身,行弗亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能!蔽覀兊纳羁梢云椒玻覀兊纳^不能平庸。擺脫平庸的路途中,不會(huì)盡然是鮮花和掌聲,更多的會(huì)是幕夜與風(fēng)霜。不能戰(zhàn)勝這份孤獨(dú),不能堅(jiān)守這份執(zhí)著,當(dāng)明天的晨曦灑遍山河,我卻只能躲在陰暗的角落里悲哀地啜泣。我默默地問自己:當(dāng)困難到來,你愿意做一個(gè)躲避的蝸牛嗎?當(dāng)挑戰(zhàn)降臨,你愿意做一個(gè)退縮的逃兵嗎?當(dāng)生命迂回,你愿意做一個(gè)逐波的石子嗎?不,我不愿意,我是雛鷹,天空才是我的家園;我是戰(zhàn)士,沙場才是我的舞臺(tái);我是黃金,耀眼的光華才是我生命的色彩!
當(dāng)困擾散去,我的內(nèi)心卻涌起了一絲自責(zé):我一直把書籍當(dāng)成裝點(diǎn)詩意人生的知心玩伴,卻從未曾把它視為傾訴人生感悟的良師益友;我一直百思而不得解的人生真諦,其實(shí)就放在我的案頭,擺在我的眼前。從此,書籍成了我這個(gè)待字閨中的女孩的密友,當(dāng)抖落一天的勞累,卸下一天的疲憊,我一定要做的,就是翻開一本本典籍,傾聽它們述說的物語。面對(duì)同事,它告訴我“三人行,必有我?guī)煛保幻鎸?duì)學(xué)生,它告訴我“師者,傳道授業(yè)解惑”;面對(duì)任務(wù),它告訴我“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”;面對(duì)榮譽(yù),它告訴我“人唯虛,始能知人。滿招損,謙受益”。而這一次次的交流和訴說,也讓我的人生而事業(yè)豁然開朗。無論順境逆境,無論風(fēng)和雪虐,我都能泰然面對(duì),化解有方,工作上也略有小成。這一切,都要感謝陪伴我每一天的那些無言之師們。
結(jié)語
書籍無法拉伸我們生命的長度,但它可以積淀我們生命的厚重。讓書籍催化我們的成長,讓經(jīng)典引領(lǐng)我們的人生。
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