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國旗下學雷鋒的演講稿

時間:2021-03-01 11:36:33 演講稿 我要投稿

國旗下學雷鋒的演講稿

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿使用的情況越來越多,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的國旗下學雷鋒的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

國旗下學雷鋒的演講稿

國旗下學雷鋒的演講稿1

  親愛的老師、同學們:

  大家好!

  雷鋒出生于上個世紀四十年代,他的很多感人的事跡已經(jīng)漸漸地被人們所淡忘了,但他卻應該是我們學習的榜樣,不信就聽我給大家講幾側(cè)他上小上學時的故事吧!

  一天放晚學的時候,已經(jīng)打過放學鈴了,雷鋒還有一道算術題沒有做出來,坐在那里繼續(xù)寫呀算呀??有個同學招呼他說:“走吧,習題沒做完,回去再做吧”

  雷鋒說:“就剩這一道題了,我總做不對。”

  那個同學過來看了看:“這道題我做好了,你拿去看看吧!闭f著從書包里拿出作業(yè)本遞了過去。

  雷鋒笑笑說:“謝謝你,讓我自己再想一想吧!

  他靜下心來,反復琢磨課本上的例題,仔細回想老師的講解,終于把題做出來了。他叫過那個同學說:“我做好了,來,我們來對一對!

  這一對不打緊,兩個人的得數(shù)卻不一樣。那個同學說:“這就不曉得是我錯了,還是你錯嘍! 雷鋒說:“我驗算了幾次,不會錯的,可能是你錯了。”

  “那——就借你的給我抄一下吧!

  “不,”雷鋒說,“你也別抄,自己再做做看。自己多花些心思,以后做起算術題來就不費勁了。”

  那同學便坐下重做了一遍,原來是運算中粗心,所以得數(shù)就不對了。這時,兩個人都開心地笑了,這才收拾好書包,手拉著手高高興興地離開了學校。

  那天是六一兒童節(jié),少先隊決定到湖南烈士公園過一次有意義的隊日。到烈士公園要步行三十多里路,打大鼓的任務很重,雷鋒主動承擔了這一任務,當了鼓手。隊伍出發(fā)了,他小小的個子,打著大鼓走在前面。隊員們踏著鼓點,唱著“我們是共產(chǎn)主義接班人”邁著整齊的步伐,向長沙市進發(fā)。

  走出七八里路,雷鋒累得渾身是汗。輔導員見了,忙派了一名同學來替換他背鼓。雷鋒笑笑說:“不用換,我能行牎彼底磐ζ鸚乩矗揚起小手咚咚地把鼓擂得更響。途中休息之后,輔導員見他太累了,又派了一名同學來替換他?伤麉s說:“打鼓的任務我已經(jīng)領下來了,應該由我來完成。”于是他又背起大鼓繼續(xù)前進。對于身材矮小的雷鋒來說,背一個好幾斤重的大鼓走三十幾里路,的確不是一件輕松的事,何況還要邊走邊打呀。他頂著烈日,越走越覺得吃力,腰發(fā)酸,背發(fā)脹,嗓子發(fā)干,腿發(fā)痛。怎么辦犓只有一個信念:堅持,朝著既定的目標,堅持前進,堅持到底。 終于堅持到了烈士公園,雷鋒放下大鼓,解開衣襟,讓清爽的風吹一吹,心中真有說不出的暢快??

  雷鋒樂于幫助人,在學校是人所共知的`。有一天下大雨,河水淹沒了本來就搖搖晃晃的小橋,一群一二年級的小同學,不敢過橋,雷鋒就一個個地把他們背過橋去。同班有個同學

  患了重病不能上學,他就組織隊員前去慰問,還經(jīng)常到她家里給她補課。同學小朱同學上課不專心,作業(yè)做得馬虎,字寫得歪歪扭扭。雷鋒為了幫助他,放學后,情愿自己多繞點路,也陪著他一同回家,給他講要努力學習的道理,教給他寫字方法。經(jīng)過多次幫助,小朱同學的進步還是不大。有一次,雷鋒悄悄地把小朱同學的作業(yè)本拿來,用紙蒙著他的作業(yè)本中寫得歪歪扭扭的字,一個一個地描下來。 第二天,雷鋒拿出描的字給小朱同學看,問他可認得是什么字,小朱同學認了半天也認不出來,便噘著嘴說:

  “這是鬼畫桃符,哪像字呀。”

  “這些字就是你自己寫的呀!

  小朱同學聽了,不禁吃了一驚,心里感到十分慚愧。雷鋒又耐心地勸他一定要好好學習。這件事對小朱同學的教育可大了。從此,他學習認真了,字也寫得規(guī)矩了,成了班里的一個好學生。

  怎么樣,同學們?雷鋒的事跡是不是值得我們學習?發(fā)生在雷鋒身上的這種小事還有很多很多,作為新世紀的少先隊員,我們學習生活的條件比他不知道要好多少倍,讓我們攜起手來,以雷鋒為榜樣刻苦學習、樂于助人、積極參加公益活動,做一個新世紀的好少年! 謝謝大家!

國旗下學雷鋒的演講稿2

各位尊敬的老師、親愛的同學:

  大家好!

  本周星期五是3月5日,神州大地的每一個角落,將再次掀起一股學雷鋒的高潮,這股永吹不停的“春風”,是人們對以往學雷鋒活動的總結(jié)和延續(xù),又是雷鋒精神的深化和發(fā)揚。

  學習雷鋒就是要學習雷鋒那種在學習上的“釘子”精神、助人為樂精神、集體主義精神、艱苦奮斗精神等

  如同學們早上吃完早餐后塑料袋應怎樣處理呢?當發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應怎樣做?;當發(fā)現(xiàn)某同學心理不愉快時怎樣做?;當某同學身體不舒服時怎么辦?;當同學遇到困難時;當撿到錢幣或物品時;當發(fā)現(xiàn)同學亂扔廢紙、帶零食回校、踐踏草地等違規(guī)動作時。 ,其實,以上所說的都是學習雷鋒精神的表現(xiàn)。

  另外,學習上,有同學從不放棄一道難題,獨立思考,刻苦鉆研,這一舉一動的件件小事,充分表明同學們崇高的思想品質(zhì)和良好的行為習慣。其實雷鋒就在我們身邊,雷鋒就在我們眼前,我們要做當代的小雷鋒,事事為他人著想,處處為別人考慮,多做好事,爭當優(yōu)秀的文明學生。

  雷鋒的精神永存,他的名字一直掛記在人們的心目中,他的形象一直刻印在人們的腦海里。

  老師們、同學們,學雷鋒并不陌生,學雷鋒并不遙遠,學雷鋒并不困難,學雷鋒并不丟臉。本周三我們要求各班利用班隊會開展“我學雷鋒我光榮”活動,可觀看電影,故事比賽,同學事跡評選的形式各班評選出10位小雷鋒,宣傳其事跡,其中五年級同學開展清掃校園門前一條街活動。希望大家以此為動力,從我做起,從身邊做起,從小事做起,把學雷鋒活動推向新的高度,用我們的實際行動唱響一曲又一曲學雷鋒的贊歌。

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