班干部培訓(xùn)演講稿
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會，演講稿使用的情況越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的班干部培訓(xùn)演講稿，希望能夠幫助到大家。
親愛的同學(xué)們，老師們：
大家好！我是xx班的班長。很榮幸可以進(jìn)行這次演講。
在一個班級中，作為學(xué)生發(fā)展個性和培養(yǎng)自我管理融入的環(huán)境，對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展起著無法代替的影響作用。能否形成一個積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的班級是至關(guān)重要的。
剛?cè)雽W(xué)時，我擔(dān)當(dāng)了班長，一下子面對92人，我有些束手無策。隨后，一系列的問題接踵而來：自習(xí)課頂撞班長、值日拖沓、學(xué)生打架······每天處理這些問題，沒有一點頭緒，我感到了前所未有的壓力。漸漸的，我開始運用一些方法，以德服人，以理服人，以自身服人。在我以及其他班干部的努力下，我班逐步進(jìn)入了正軌。
在工作過程中，我也曾想過放棄。記得有一次，老師派了許多任務(wù)給我，我忙的連自習(xí)課也沒有好好上，作業(yè)都留在了晚上。當(dāng)別人寫完作業(yè)，開始復(fù)習(xí)時，我卻在奮筆疾書害怕寫不完。如此的努力，還是沒有干好工作，老師批評了我，同學(xué)們也懷疑我的能力。我?guī)е�，不甘，只得默默流淚。但在壓力面前，我進(jìn)步了。那次批評，鍛煉了自我，在后來的任務(wù)中，我如魚得水，每當(dāng)班主任司老師笑著說“可以了”時，我也十分開心，體會到了成功的快樂。
我作為班長不僅僅是班長，也是一名學(xué)生，和大家的地位是一樣的，不同的是我有他們沒有的權(quán)利。所以做任何事情都不能擺出一副高高在上的架勢，更不能盛氣凌人，要平易近人，不能自以為是，心里要明白，我是一個學(xué)生，如果某個人犯錯誤了，我以同學(xué)或者好朋友的身份去和他交流，和以一個領(lǐng)導(dǎo)的身份去和他講話，同學(xué)的心里會是怎么樣的感受。我班班主任經(jīng)常說：“xx班的班干部就是大家的服務(wù)人員，絕不是土皇帝�！弊龊冒嚅L先做好學(xué)生，這是建立良好團(tuán)隊關(guān)系的基礎(chǔ)，同時班長還要和其他班干部也講清楚這個關(guān)系、身份的處理。在朋友和同學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)上來處理班級大小事務(wù)會比擺出所謂“官架”來強(qiáng)制管理同學(xué)容易的`多。例如：我班有一名抵觸心理很強(qiáng)的同學(xué)，對于班干部的管理不屑一顧。最后，班委會決定用交朋友的方法與其交流，真正做到了知心朋友，那名同學(xué)漸漸聽話了，學(xué)習(xí)成績也逐步提升。
作為班長，在必要的時候還要敢于指出集體的缺陷，充分起到監(jiān)督作用。如班級上課整體學(xué)習(xí)情況欠佳時，班長應(yīng)該提出問題所在，并提醒同學(xué)們找到問題發(fā)生的原因以及解決的方法，有時應(yīng)針對一些問題提出建設(shè)性的意見，虛心采納同學(xué)提出的解決方案，這些都能使同學(xué)與班長之間的關(guān)系以及班級同學(xué)之間的關(guān)系更融洽，從而有助于保持良好的團(tuán)隊關(guān)系。當(dāng)然班長的威信也很重要，但是威信的建立并不是靠和同學(xué)發(fā)脾氣得來的，并不是對著同學(xué)大喊大叫，而是一種能使同學(xué)服從并信任的能力。
針對一個班級，盡管班級小，但始終是一個團(tuán)隊，一個學(xué)生的好并不能代表一個班級的好，但是就算班級里所有的人不都是出類拔萃，只要所有人都團(tuán)結(jié)一致、共同奮進(jìn)，這個集體就會得到高程度的提升。就是所謂的“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用�！卑l(fā)展班級和諧，增強(qiáng)班級體的凝聚力是一名合格班長必做的事。我以后一定會更加努力，把我們的xx班創(chuàng)建的更好，把我們的校園也構(gòu)建的更好！
謝謝大家，我的演講完畢。
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