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教師堅(jiān)守教育初心演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的教師堅(jiān)守教育初心演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師堅(jiān)守教育初心演講稿1
親愛(ài)的老師們和同學(xué)們：
你們好！
作家張潔在散文?我的四季?中這樣寫(xiě)道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。〞這話(huà)告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對(duì)我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地〞便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)〞。
我不是山東人，我來(lái)自湖北。十八歲報(bào)考大學(xué)，我義無(wú)反顧地選擇了師范專(zhuān)業(yè)。二十二歲當(dāng)教師，我來(lái)到山東泗水，成為了一中一名最普通的高中語(yǔ)文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫(huà)卷上繪出最絢麗的色彩，寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)句。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。
光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在泗水的教育戰(zhàn)線(xiàn)上度過(guò)了十一個(gè)春秋。十一年里，我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手，歷練成為如今倍受好評(píng)的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨(dú)不變的，是我對(duì)最初懷抱的教育夢(mèng)想的執(zhí)著守望。
猶記得生命中不堪回首的20xx年，就在那一年，我遠(yuǎn)在湖北老家的父親被確診晚期肺癌，而我正帶著學(xué)生奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我放不下父親，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心假設(shè)刀絞；我也放不下學(xué)生，肩上的重?fù)?dān)、一百多個(gè)學(xué)生的前途，讓我無(wú)法在高考即將到來(lái)的時(shí)候舍他們而去。
老實(shí)說(shuō)，我也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地想要請(qǐng)長(zhǎng)假回湖北，可每當(dāng)我在里說(shuō)出這想法時(shí)，父親總說(shuō)自己有母親照顧，叫我不要隨便請(qǐng)假，耽誤學(xué)生。往往說(shuō)到最后，他生起氣來(lái)，引起一陣猛烈的咳嗽，我不敢多說(shuō)，只能作罷。最后的最后，父親把“不要耽誤工作〞的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾，我竟然沒(méi)有因?yàn)樗碾x世請(qǐng)過(guò)一天的假！
父親臨終時(shí)，留下了一句不是遺言的遺言，他說(shuō)：“這輩子該做的事，我都做完了。〞直到今天，我仍記得當(dāng)時(shí)的情景，記得他說(shuō)的這句話(huà)。我更愿意把它當(dāng)作父親對(duì)我最后的鞭策和我此生的座右銘。當(dāng)我工作得累了倦了的時(shí)候，當(dāng)我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候，當(dāng)我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候，我總會(huì)問(wèn)問(wèn)我自己：“該做的事都做完了嗎？〞要么桃李天下，要么誤人子弟，當(dāng)老師的，從來(lái)都是一個(gè)良心活。
“起始于辛勞，收歸于平淡。〞我們所從事的職業(yè)從來(lái)都不會(huì)驚天動(dòng)地，只能夠潤(rùn)物無(wú)聲；我們所肩負(fù)的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐�？赡怯秩绾危咳諒�(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢？
流年有聲，歲月無(wú)痕。我的“教育夢(mèng)〞在山東、在泗水、在一中，經(jīng)過(guò)十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我成認(rèn)，剛參加工作的熱情會(huì)隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨，但夢(mèng)想的力量就在于，當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕望后，它還能夠讓你重新抬起頭來(lái)，仰望頭頂上那片燦爛的星空！
我們的國(guó)家由每一個(gè)具體的人構(gòu)成，而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終會(huì)聚成了整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是，只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能不忘初心，以夢(mèng)為馬，永遠(yuǎn)奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候，我們才能夠自豪地說(shuō)，我有一個(gè)夢(mèng)想，它叫中國(guó)夢(mèng)！
小、或偉大的夢(mèng)想最終會(huì)聚成了整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的'事情，更重要的是，只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能不忘初心，以夢(mèng)為馬，永遠(yuǎn)奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候，我們才能夠自豪地說(shuō)，我有一個(gè)夢(mèng)想，它叫中國(guó)夢(mèng)！
回想當(dāng)初，我們滿(mǎn)懷憧憬，選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)〞。那時(shí)年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，可以說(shuō)，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番雄心壯志，想通過(guò)自己的拼搏成為一名學(xué)生尊重、同行認(rèn)可的名師，或者成為一名能力突出、德才兼?zhèn)涞慕逃ぷ髡�，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心似乎沒(méi)有了，壯志似乎消失了，現(xiàn)實(shí)和理想的差距越來(lái)越大了。
我們似乎變了：疲憊在日�，嵥槔铮耦^在備課和開(kāi)會(huì)里，惱怒在學(xué)生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在“對(duì)牛彈琴〞的傳授里，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里。我們也時(shí)常生活在抱怨里，年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)職無(wú)期。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低。
我們真的變了嗎？無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，絕對(duì)不是！這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下口是心非的發(fā)泄：有人天天喊“累死了。〞可一到上課時(shí)間就生龍活虎、熱心洋溢；有人說(shuō)：“氣死了，這幫娃娃怎么教也教不會(huì)〞，結(jié)果他卻認(rèn)認(rèn)真真的備著每一節(jié)課，生怕在課堂中出現(xiàn)什么紕漏；有人說(shuō)：“這幫熊孩子，動(dòng)不動(dòng)就犯錯(cuò)，說(shuō)著還聽(tīng)不進(jìn)去，那隨他去吧〞可當(dāng)學(xué)生真的犯錯(cuò)了，我們又不厭其煩、苦口婆心的去教育引導(dǎo)，生怕孩子誤入歧途；有的人，父母孩子生病了，甚至也無(wú)暇照顧，心里想的是如果我請(qǐng)假了學(xué)生們的課拉下了怎么辦；有的人，明明下班已經(jīng)很累了，卻一次又一次的在里和家長(zhǎng)談學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。確實(shí)，這些不是什么驚天動(dòng)地的大事，但這些平凡中的瑣碎，這些不求回報(bào)的付出，這些義無(wú)反顧的堅(jiān)守，就是我們教師的本色，就是融入我們血液的師魂。我們一直在教育學(xué)生懂得平凡之中見(jiàn)偉大的道理，可往往無(wú)視了自己。
面對(duì)學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，靜待他們生命之花的怒放。
面對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之假設(shè)鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持，堅(jiān)持廉潔從教，堅(jiān)持保衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守“教師〞這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)槲覀冎溃荷囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。
面對(duì)工作，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持不斷付出，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教學(xué)改革，這是新時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長(zhǎng)，艱難，充滿(mǎn)太多的未知，即使會(huì)歷經(jīng)坎坷，縱然將來(lái)我們也許依舊平凡，但我們一定會(huì)堅(jiān)守我們的選擇，如果連我們都不能堅(jiān)守和熱愛(ài)我們的事業(yè)，那教師怎么會(huì)成為令人羨慕的職業(yè)？
朋友們，教育事業(yè)是美好的，也是平凡的�！皾�(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情；“春蠶到死絲方盡〞的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。我雖沒(méi)有大禹“三過(guò)家門(mén)而不入〞的執(zhí)著，沒(méi)有魯迅先生“我以我血薦軒轅〞的豪情，也沒(méi)有陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去〞的超然物外，但我可以用我飽滿(mǎn)熱情、熱誠(chéng)的愛(ài)心和對(duì)教育事業(yè)的敬畏之心，堅(jiān)守在教育這片沃土上，書(shū)寫(xiě)屬于自己的非凡人生！
教師堅(jiān)守教育初心演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好，我是來(lái)自#幼兒園的###，很高興能站在舞臺(tái)上跟大家分享我的一些經(jīng)歷。我今天的演講題目是《奮斗舞臺(tái)》。
東方巨龍從沉睡到蘇醒，中國(guó)人民從落后貧窮走向富裕小康，中國(guó)向世界宣告我們走向新時(shí)代。邁入新時(shí)代，風(fēng)起揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)；青年潮頭立，接力奮斗中國(guó)夢(mèng)。新時(shí)代的蓬勃朝國(guó)向世界宣告我們走向新時(shí)代。邁入新時(shí)代，風(fēng)起揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)；青年潮頭立，接力奮斗中國(guó)夢(mèng)。新時(shí)代的蓬勃朝氣，激勵(lì)著每一種奮斗。
不需要喧鬧熾熱，不用盛大簇?fù)沓鱿�，一步一抬足，華爾茲的美，就在于那份優(yōu)雅從容。這個(gè)穿紫色衣服，沉醉于舞蹈中的人是我，在這條路上我已走過(guò)7個(gè)年頭......舞蹈精神鼓舞人類(lèi)，它賦予我勇氣和信心，召喚著我?jiàn)^勇前進(jìn)。一切源自熱愛(ài)，過(guò)程越痛苦，結(jié)果越驚艷。20xx年我在重慶市第九屆體育舞蹈錦標(biāo)賽中分別榮獲成人A組，壯年A組的第一名。后來(lái)作為重慶代表隊(duì)參加貴州都勻國(guó)際體育舞蹈大賽，獲得第三名。大家所看到的這是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的磨礪。拉丁、摩登舞十項(xiàng)全能是我的努力目標(biāo)。我想奮斗是一種自然而然的狀態(tài)，奮斗的一點(diǎn)一滴里都載滿(mǎn)了幸福。
舞蹈的舞臺(tái)給了我?jiàn)^斗的幸福，教育舞臺(tái)開(kāi)啟了我的另一段奮斗人生，永遠(yuǎn)要像沒(méi)有人在注視你那樣地跳舞——潛心教育鑄就未來(lái)。為此，我一直行走在教育的修行路上。為了成為一名和孩子們的生命一起發(fā)光、一起閃耀的優(yōu)秀幼兒教師，我用了11年的青春揮灑澆灌。我先后獲評(píng)“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀班主任”“#市最美教師”、“市、縣級(jí)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)”、“縣優(yōu)秀教學(xué)能手”，在前進(jìn)的路上執(zhí)著求索，不斷充實(shí)，不斷完善！20xx我抓住了這個(gè)面向全國(guó)招聘優(yōu)秀教師的機(jī)會(huì)，來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的單位——#幼兒園。于是開(kāi)始了我幼教生涯新的征程。我知道所有美麗的鮮花都要用汗水來(lái)澆灌，一切耀眼的光環(huán)靠努力來(lái)編織，幸福是奮斗出來(lái)的，更是拼搏出來(lái)的。
人生的奮斗總是在一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)開(kāi)始，逐步實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。入職以后，新的環(huán)境，新的崗位，一切得重新開(kāi)始，我由原來(lái)幼兒園的辦公室主任轉(zhuǎn)變成了一名保育員。我的辦公用具不再是飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的電腦，而是一個(gè)簡(jiǎn)易的`操作臺(tái)，我需要和膠手套為伴、與抹布為伍，每天的工作日常便是包括：用品消毒、清掃保潔、洗擦沖廁，端水提飯、盛菜舀湯，保教配班。雖然每天的工作單調(diào)又繁重，可是我卻非常享受這個(gè)過(guò)程，我享受這一個(gè)極具挑戰(zhàn)的奮斗過(guò)程。
“累而樂(lè)之，苦而愛(ài)之�！睉c幸自己加入了一個(gè)溫馨、和諧、高凝聚力、高執(zhí)行力、煥發(fā)著勃勃生命力的“#女軍團(tuán)”，感恩#為教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的奮斗舞臺(tái)。一件件科研成果的取得、一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)的獲得、一個(gè)個(gè)研究平臺(tái)的搭建都是#人團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮斗的結(jié)果。
“給予寶貴，成就寶貝�！彼齻兊男纳弦恢睉抑话蚜夹暮退枷氲膶殑Γ餐穼ぶ⒆觽兂砷L(zhǎng)發(fā)展的足跡，力爭(zhēng)成為幼兒最喜歡的模樣。他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鲋黄椒驳呐�。而我雖是“苔花如米小”，在自己的舞臺(tái)上自強(qiáng)不息將會(huì)“也學(xué)牡丹開(kāi)”，及人之幼之余，仍然不忘蟄伏積累。為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的一份力量。
師者，唯有理想信念，道德情操，扎實(shí)學(xué)識(shí)，仁愛(ài)之心。把自己的溫暖傾注到每一個(gè)孩子身上。用欣賞增強(qiáng)信心，用信任樹(shù)立自尊。用愛(ài)心、耐心，責(zé)任心培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
藍(lán)圖美好催人進(jìn)，任重道遠(yuǎn)謀新篇，我滿(mǎn)懷信心：在描繪的教育發(fā)展藍(lán)圖指引下，將會(huì)不斷夯實(shí)國(guó)家和民族發(fā)展的根基，孩子們能通過(guò)“有質(zhì)量”的教育長(zhǎng)大成才。
我意志堅(jiān)定：努力做新時(shí)代的奮斗者，不忘教師初心，牢記育人使命，立足本職崗位努力耕耘，和千千萬(wàn)萬(wàn)的教育同仁一起，共同鑄就教育事業(yè)騰飛夢(mèng)！
教師堅(jiān)守教育初心演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！你知道蝴蝶要扇動(dòng)幾次翅膀才能飛起來(lái)嗎？
記得那是一個(gè)夏天的早晨，剛剛下過(guò)雨的校園正沐浴在晨光之中，我坐在辦公室里批改著作業(yè)。當(dāng)改到XX的作業(yè)時(shí)，我皺起了眉頭。XX是一個(gè)學(xué)習(xí)天賦不太好卻也還算認(rèn)真聽(tīng)話(huà)的孩子，可昨晚的作業(yè)，做過(guò)幾遍的題目，他竟然做錯(cuò)了好幾題。我氣狠狠地在作業(yè)本上打了一個(gè)大大的“叉”，還在一旁寫(xiě)了一行字： XX啊，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你準(zhǔn)備做幾次才能做對(duì)呢？
我余怒未消，起身看向窗外。好家伙！XX正在花壇里興致勃勃地看著什么！我轉(zhuǎn)身來(lái)到花壇，生氣地問(wèn)：“XX，昨晚的作業(yè)，是怎么做的？錯(cuò)了那么多題！有時(shí)間在這玩，怎么不去想想題目呀？”XX好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，只是喃喃的說(shuō)：“老師，您看那只蝴蝶……”順著他手指的方向看去，不遠(yuǎn)處樹(shù)葉上停了一只蝴蝶，正在努力的扇動(dòng)著翅膀。“老師，我想看看，這只蝴蝶要煽動(dòng)幾次翅膀才能飛起來(lái)�！�
蝴蝶要扇動(dòng)幾次翅膀才能飛起來(lái)？我一直以為蝴蝶的起飛就像我們走路一樣，只要邁出一只腳就可以做到。我仔細(xì)端詳著這只蝴蝶，此刻，它正奮力扇動(dòng)著被雨水打濕的薄如蟬翼的翅膀。��！我忽然頓悟，這奮力扇動(dòng)翅膀的蝴蝶不正像我的學(xué)生XX嗎？他的“起飛”和進(jìn)步也需要一個(gè)過(guò)程��！
思緒一下子回到了20年前。記得那是師范畢業(yè)前的最后一節(jié)課，我的班主任告訴我們：每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)理解和掌握的時(shí)間都不盡相同，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)和天賦。在教書(shū)育人的過(guò)程中，我們不能千篇一律，要做到因材施教。班主任的話(huà)像種子一樣根植在我的心中，讓我牢記作為一名教師的使命：既要像園丁一樣辛勤灌溉，更要懷揣信心、耐心和恒心靜待花開(kāi)。
正是懷揣的這樣的'初心，畢業(yè)后，我一直努力地工作著。如今，我已從教二十多年。可是近來(lái)，是什么讓我常常惴惴不安，恨不得拔苗助長(zhǎng)呢？原來(lái)，還是我們太在乎學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)而在乎自己的名利，沒(méi)有真正從孩子角度替他們著想，更沒(méi)有深層次去考慮學(xué)生的個(gè)性差異。
放眼操場(chǎng)，孩子們正在盡情玩耍，多么像一朵朵盛開(kāi)的鮮花啊！他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，就像每朵花都有自己的性格，每朵花都有屬于自己的花期。我要做的不正是辛勤灌溉，然后靜待花開(kāi)嗎？教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云彩推動(dòng)另一朵云彩，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我暗暗再下決心：讓我做一棵樹(shù)一朵云吧，守得住清貧，穩(wěn)得住心神，負(fù)得起責(zé)任，擔(dān)得起使命。
讓我們不忘初心，共筑教育夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！讓我們一起辛勤灌溉，然后靜待花開(kāi)！相信我們的孩子，只要像蝴蝶一樣努力地扇動(dòng)翅膀，無(wú)論起飛會(huì)遇到什么阻力、會(huì)有多么困難，最終都能自由飛翔！
教師堅(jiān)守教育初心演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今天，我演講的題目是《不忘育人初心，守護(hù)桃李芬芳》。
人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，這樣的贊美大家耳熟能詳，也成了我們?yōu)閹熣呱砩系墓鈽s標(biāo)簽。如果我休息在家，我媽想讓我做點(diǎn)什么，首先得說(shuō)：“咱們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師，麻煩你……”，聽(tīng)她這么一說(shuō)，我頓覺(jué)自豪，完成她分配的任務(wù)當(dāng)然不在話(huà)下。
說(shuō)遠(yuǎn)了。自古以來(lái)，我們國(guó)家就有尊師重教的傳統(tǒng)，古語(yǔ)云：“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。為什么我們始終覺(jué)得教師重要呢，近點(diǎn)來(lái)說(shuō)，教師承載著教書(shū)育人的使命，遠(yuǎn)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，教師肩負(fù)著教育民族未來(lái)、國(guó)家希望的重任，無(wú)論從哪方面來(lái)講，我們的身份都別具意義。記得當(dāng)初我選擇這份職業(yè)的時(shí)候，我媽?zhuān)ú缓靡馑�，她今天客串的比較多，大家見(jiàn)諒）語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，你既然選擇做教師，你得對(duì)得起那些家長(zhǎng)的期待，牢記自己傳道授業(yè)解惑的職責(zé)，這條路走下去很辛苦，你要堅(jiān)持。媽媽這么說(shuō)，因?yàn)樗且幻呀?jīng)退休的人民教師，在崗的時(shí)候，她一直以此為戒，兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上默默耕耘。
我?guī)е鴭寢屵@份叮囑，走上教師崗位，并堅(jiān)持至今。當(dāng)了老師，拿起課本，走到孩子中間，才能真切體會(huì)到教育工作者的不易。我教的孩子年齡都不大，又正處于淘氣的.年齡，常常發(fā)生一些“意外”事件，不是誰(shuí)惡作劇把其他孩子弄哭，就是在課堂上故意搗蛋。我生怕他們頑皮過(guò)頭，傷著自己，所以即使不是我的課，我也要到教室看一看。
白天要準(zhǔn)備課件，為孩子們的安全提心吊膽，晚上還要為明天的課程做精心準(zhǔn)備，每天都要準(zhǔn)備到很晚。雖然辛苦，我卻覺(jué)得很甜。因?yàn)�，孩子們的成�?jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步，可愛(ài)的小臉蛋上時(shí)常掛著笑容，他們偶爾也會(huì)給我一些小感動(dòng)，當(dāng)我生病時(shí)，在作業(yè)本中夾張紙條，祝我早日康復(fù)……（更多細(xì)節(jié)與故事）。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，已經(jīng)足夠抵消那些日夜輪轉(zhuǎn)的疲憊。
不忘初心，方得始終。教書(shū)，是我今生無(wú)悔的選擇，育人，是我心中最熱愛(ài)的事業(yè)。不管漫長(zhǎng)的路上有多少荊棘、多少沼澤，不管前方有多少挑戰(zhàn)、多少坎坷，我都會(huì)守住自己的初心，用踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，守護(hù)桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師堅(jiān)守教育初心演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo) ，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
記得一篇散文中有這樣一段話(huà)：“在這個(gè)世|界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地�！斑@話(huà)告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對(duì)我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地“便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)“ 。
“起始于辛勞，收歸于平淡�！拔覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來(lái)都不會(huì)驚天動(dòng)地，只能夠潤(rùn)物無(wú)聲；我們所肩負(fù)的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度，但絕||大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕||無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐�？赡怯秩绾危咳諒�(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢？世間事，堅(jiān)持一陣子易，堅(jiān)守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就事業(yè)。
“平民將軍“歐陽(yáng)平只讀過(guò)兩年半書(shū)，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)成為（政|治）教員，毛澤東為他題寫(xiě)“奮斗到底“ ，四個(gè)字鼓勵(lì)他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃?xún)�用的錢(qián)和稿費(fèi)收入設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)農(nóng)家子弟學(xué)成|報(bào)國(guó)。有“當(dāng)代雷鋒“之稱(chēng)的孫茂芳，把助人為樂(lè)當(dāng)做一種生活方式，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持學(xué)雷鋒，40年義務(wù)照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長(zhǎng)久自芬芳。我認(rèn)為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑，教書(shū)育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性。首||先，作為教師，要時(shí)刻注意以自己的人格力量，感染每一個(gè)學(xué)生，感染每一位家長(zhǎng)。要鑄就教師的人生品格，修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世|界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；在教育崗位上，時(shí)時(shí)刻刻都要對(duì)自己所從事的工作以檢查和總結(jié) 。
其次，要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想 ，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人，以面向全體學(xué)生，面向提高學(xué)生的根本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地開(kāi)展為根本特征，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美；為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民奠定根底
第三，要爭(zhēng)做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的根本功，教師要努力追求一種高的教學(xué)境界。學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、有較強(qiáng)的.專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力。這就要求教師要解放思想 ，更新觀(guān)念，勇于實(shí)踐，走在教育教學(xué)改革的前列，大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
從做好“一陣子“到堅(jiān)守“一輩子“ ，定格的是高雅人生，散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時(shí)代的教師，承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命和責(zé)任。
只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無(wú)法重來(lái)，要記得自己的初心。
經(jīng)�；仡^看一下自己的來(lái)路，回憶起當(dāng)初為什么啟程；經(jīng)常讓自己回到原點(diǎn)，給自己鼓足從頭開(kāi)始的勇氣；經(jīng)常純潔自己的內(nèi)心，給自己一雙澄清的眼睛。
不忘初心，才會(huì)找對(duì)人生的方向，才會(huì)堅(jiān)決我們的追求，抵達(dá)自己的初衷！
教師堅(jiān)守教育初心演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
你知道蝴蝶要扇動(dòng)幾次翅膀才能飛起來(lái)嗎?
記得那是一個(gè)夏天的早晨，剛剛下過(guò)雨的校園正沐浴在晨光之中，我坐在辦公室里批改著作業(yè)。當(dāng)改到余意的作業(yè)時(shí)，我皺起了眉頭。余意是一個(gè)學(xué)習(xí)天賦不太好卻也還算認(rèn)真聽(tīng)話(huà)的孩子，可昨晚的作業(yè)，做過(guò)幾遍的題目，他竟然做錯(cuò)了好幾題。我氣狠狠地在作業(yè)本上打了一個(gè)大大的“叉”，還在一旁寫(xiě)了一行字: 余意啊，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你準(zhǔn)備做幾次才能做對(duì)呢?
我余怒未消，起身看向窗外。好家伙!余意正在花壇里興致勃勃地看著什么!我轉(zhuǎn)身來(lái)到花壇，生氣地問(wèn):“余意，昨晚的作業(yè)，是怎么做的?錯(cuò)了那么多題!有時(shí)間在這玩，怎么不去想想題目呀?”余意好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，只是喃喃的說(shuō):“老師，您看那只蝴蝶。”順著他手指的方向看去，不遠(yuǎn)處樹(shù)葉上停了一只蝴蝶，正在努力的扇動(dòng)著翅膀�！袄蠋�，我想看看，這只蝴蝶要煽動(dòng)幾次翅膀才能飛起來(lái)�！�
蝴蝶要扇動(dòng)幾次翅膀才能飛起來(lái)?我一直以為蝴蝶的起飛就像我們走路一樣，只要邁出一只腳就可以做到。我仔細(xì)端詳著這只蝴蝶，此刻，它正奮力扇動(dòng)著被雨水打濕的薄如蟬翼的翅膀。啊!我忽然頓悟，這奮力扇動(dòng)翅膀的蝴蝶不正像我的學(xué)生余意嗎?他的“起飛”和進(jìn)步也需要一個(gè)過(guò)程啊!
思緒一下子回到了20年前。記得那是師范畢業(yè)前的最后一節(jié)課，我的班主任告訴我們:每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)理解和掌握的時(shí)間都不盡相同，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)和天賦。在教書(shū)育人的過(guò)程中，我們不能千篇一律，要做到因材施教。班主任的`話(huà)像種子一樣根植在我的心中，讓我牢記作為一名教師的使命: 既要像園丁一樣辛勤灌溉，更要懷揣信心、耐心和恒心靜待花開(kāi)。
正是懷揣的這樣的初心，畢業(yè)后，我一直努力地工作著。如今，我已從教二十多年�？墒墙鼇�(lái)，是什么讓我常常惴惴不安，恨不得拔苗助長(zhǎng)呢?原來(lái)，還是我們太在乎學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)而在乎自己的名利，沒(méi)有真正從孩子角度替他們著想，更沒(méi)有深層次去考慮學(xué)生的個(gè)性差異。
放眼操場(chǎng)，孩子們正在盡情玩耍，多么像一朵朵盛開(kāi)的鮮花啊!他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，就像每朵花都有自己的性格，每朵花都有屬于自己的花期。我要做的不正是辛勤灌溉，然后靜待花開(kāi)嗎? 教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云彩推動(dòng)另一朵云彩，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我暗暗再下決心：讓我做一棵樹(shù)一朵云吧，守得住清貧，穩(wěn)得住心神，負(fù)得起責(zé)任，擔(dān)得起使命。
讓我們不忘初心，共筑教育夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!讓我們一起辛勤灌溉，然后靜待花開(kāi)!相信我們的孩子，只要像蝴蝶一樣努力地扇動(dòng)翅膀，無(wú)論起飛會(huì)遇到什么阻力、會(huì)有多么困難，最終都能自由飛翔!
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