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開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-03-30 14:19:38 演講 我要投稿

開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文優(yōu)秀13篇

  在我們平凡的日常里,需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文優(yōu)秀13篇

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!很高興你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),我們表示衷心的感謝。

  一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折。學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活。今天我們同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。

  一、班級(jí)基本情況:

  我們班是一個(gè)有著76名學(xué)生的大家庭,女生31人,男生45人。男生多,女生少,男女不平衡。孩子們活潑可愛(ài),積極向上。但是有些嬌氣,不愛(ài)勞動(dòng)。

  二、學(xué)校開(kāi)設(shè)課程:

  語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字、體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德與生活等幾門(mén)課程。為了我們的孩子,在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活,家長(zhǎng)們應(yīng)做哪些準(zhǔn)備,我來(lái)具體說(shuō)明一下。

  三、學(xué)生上課時(shí)間安排

  上午:8:00上課,中午11:30分放學(xué),這期間包括有十分鐘早讀,四節(jié)課,兩節(jié)課中間有一次課間操。

  下午:2:00上課,4:20分放學(xué),下午兩節(jié)課,第二節(jié)下課后有課外活動(dòng),開(kāi)展室內(nèi)(簡(jiǎn)筆畫(huà)、寫(xiě)字等),室外(跳繩、踢毽、扔沙包等)。

  四、對(duì)學(xué)生的到校要求:

  要求家長(zhǎng)接、送孩子時(shí)不能過(guò)家長(zhǎng)止步線。上午、下午都提前十分鐘到校(上午7:50,下午1:50)。為保證每位孩子的安全,我們一年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送。

  五、孩子剛跨入小學(xué)的校門(mén),開(kāi)始人生的新階段,家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn):

  1、孩子的心理準(zhǔn)備。

  家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

  父母要為孩子準(zhǔn)備好合適的書(shū)包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專(zhuān)用本等文具用品。購(gòu)買(mǎi)的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆,每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

  3、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備。

 。1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。

  學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所,所以,家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。

 。3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開(kāi)始。

  “學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),漸漸地,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。開(kāi)始時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美。如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說(shuō)明的是:家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的,包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),家長(zhǎng)都應(yīng)該督促孩子認(rèn)真完成并檢查,如果不檢查,不簽字,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。所以請(qǐng)父母親一定要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

  六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

  孩子喜歡讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,對(duì)孩子的聽(tīng)力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也會(huì)很好。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的`圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。

  2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

  值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)就會(huì)沒(méi)有效果。

  3、讓小孩有廣泛的興趣。

  應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對(duì)各種事物表示關(guān)心,一年級(jí)正是好奇心旺盛,有活力的年齡,家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

  七、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  1、早睡早起,生活有規(guī)律。

  一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,早餐一定要在家吃好,不要把零食帶到學(xué)校,中午吃過(guò)午飯,最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí),保證下午的上課效率。如果生活沒(méi)有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會(huì)發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精力上課。

  2、遵守紀(jì)律,準(zhǔn)時(shí)到校。

  以免發(fā)生不安全事故,所以不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校。也不要讓孩子遲到,如果孩子因病或事不能到校,家長(zhǎng)一定要打電話通知老師,避免意外發(fā)生。

  八、家長(zhǎng)的期待和鼓勵(lì)會(huì)推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。

  1、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn),就稱贊:“好棒!”看見(jiàn)他為朋友做了什么事,不要責(zé)怪他:“你怎么這么做……”應(yīng)該稱贊他:“真會(huì)幫助別人,乖孩子!碑(dāng)孩子沮喪時(shí),不要說(shuō):“你看,誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話的!”應(yīng)該安慰她:“你的心情,我了解!毕嘈抛约旱暮⒆硬槐浚欢ㄓ羞M(jìn)步的潛力,在學(xué)習(xí)方面也是這樣,如此一來(lái),孩子對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)更有信心。

  2、讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅。

  明白一件事,學(xué)會(huì)一件事,對(duì)小孩而言,就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣,充滿感動(dòng),這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信,不斷地明白、學(xué)會(huì),小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了,讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會(huì)的喜悅,扎穩(wěn)知識(shí)的根基。

  最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì),再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  開(kāi)學(xué)季,讓我們?cè)僮x龍__寫(xiě)給兒子的話:我要你讀書(shū)用功,不是要你和別人比成績(jī),而是我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作有意義時(shí),你就會(huì)有成就感,你就會(huì)活得有尊嚴(yán),而成就感和尊嚴(yán)會(huì)給你快樂(lè)。

  她還說(shuō):教育孩子不能錯(cuò)過(guò)的__年,那就是他8~18歲的時(shí)候,如果你錯(cuò)了這個(gè)教育孩子的黃金期,你的晚年會(huì)很糟糕。

  我希望第一段話你要告訴你的孩子。第二段話你要默默記在心里。

  也許有的家長(zhǎng)朋友說(shuō):怎么不管?天天說(shuō),天天管,就是沒(méi)有成效。有很多孩子天天在家長(zhǎng)的監(jiān)督下,作業(yè)作到很晚,周末也在忙著補(bǔ)習(xí)功課……可為什么一考試成績(jī)依然平平?這就要引起你們的深思了。我想對(duì)你們說(shuō)的是:你在關(guān)心他飛得高不高時(shí),你關(guān)心過(guò)他飛得累不累嗎?

  如果只盯著孩子的成績(jī),而不注重對(duì)他良好習(xí)慣的'培養(yǎng),只怕會(huì)背道而馳,漸行漸遠(yuǎn)!

  補(bǔ)什么?讀書(shū),大量的補(bǔ)閱讀,書(shū)中的思想、文化、等會(huì)潛移默化的影響他,他的閱讀速度、見(jiàn)解、理解、思維能力都會(huì)相應(yīng)提高,還用擔(dān)心他學(xué)不好功課嗎?補(bǔ)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極地思考,認(rèn)真做作業(yè),糾錯(cuò)……好習(xí)慣決定人的未來(lái)。你要適時(shí)給他談心,鼓勵(lì)他的小進(jìn)步,也幫他制定小目標(biāo)和大目標(biāo)……你或許會(huì)很累,但你要堅(jiān)持。

  還要給他一個(gè)相對(duì)安全有溫暖的家庭環(huán)境。

  __年教育的重大改革:語(yǔ)文獨(dú)霸天下。數(shù)學(xué)在命題中要大幅度降低難度,英語(yǔ)降分,又可以多次考,取最高分加入高考。只有語(yǔ)文的廣度、難度提升,容易拉開(kāi)學(xué)生檔次。中考語(yǔ)文150分,高考200分,所以說(shuō):得語(yǔ)文者得天下,一點(diǎn)不為過(guò)。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇3

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上學(xué)兩個(gè)月了!在這兩個(gè)月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄穑餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,是及時(shí)的,也是必要的。

  一、我的做法:

  開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,是孩子們最關(guān)鍵的一個(gè)月、家長(zhǎng)們最緊張的一個(gè)月,也是老師們最辛苦的一個(gè)月,下面我想先跟家長(zhǎng)們溝通一下我們老師是怎么做的:

  1、先跟大家溝通交流一下我的教育理念:我認(rèn)為,學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)也在積累心理上的健康和成熟,學(xué)生應(yīng)該在一個(gè)健康、美好的班級(jí)情感文化的沐浴下成長(zhǎng)。這種情感文化應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極向上,班級(jí)中的成員人人熱愛(ài)集體,又被集體所愛(ài),人人贊美別人,也被別人贊美。所以我會(huì)在平時(shí)跟他們的相處中,多點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),對(duì)他們犯的盲目過(guò)錯(cuò)予以理解,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,我會(huì)先督促提醒自己先做好,只有這樣才能成為孩子們的榜樣,讓他們成為一個(gè)陽(yáng)光、積極、懂得發(fā)現(xiàn)并欣賞美好事物的人。例如,上課時(shí),讓孩子們比賽拼音節(jié),如果哪個(gè)組的某位同學(xué)一下子拼不出來(lái)或者拼錯(cuò)時(shí),很多人就會(huì)情不自禁地發(fā)出“哎呀”的聲音,顯得特別為他著急,甚至馬上糾正他,這時(shí)我會(huì)和孩子們說(shuō):“不著急嘛,咱們?cè)俳o點(diǎn)時(shí)間他想想!弊詈竽芑卮鸪鰜(lái)的孩子,我都把掌聲送給他,并且口頭上表?yè)P(yáng)他:“你真棒!通過(guò)自己的努力回答出來(lái)了!”接著也會(huì)有很多孩子跟著我給他鼓掌。我希望在這個(gè)過(guò)程中,讓孩子懂得寬容,懂得尊重,懂得看1

  到別人的進(jìn)步。又例如吃課間餐,我們有時(shí)會(huì)吃蛋糕和面包,每個(gè)都會(huì)有密封獨(dú)立包裝,有些孩子打開(kāi)時(shí)找不準(zhǔn)那個(gè)口子,一下子開(kāi)不了,馬上找到我尋求幫助,我說(shuō)好的,結(jié)果好幾個(gè)孩子趁機(jī)撒起嬌來(lái),“葉老師,我這個(gè)也開(kāi)不了!蔽蚁肓艘幌,說(shuō):“哪位同學(xué)可以幫幫他?”這下子好多小手都舉了起來(lái),“我可以!我可以!”我說(shuō):“好好,你們來(lái)幫同學(xué)們打開(kāi),謝謝,你們真能干!”其實(shí)我?guī)退麄兇蜷_(kāi)也很容易,但是我也想借此機(jī)會(huì),發(fā)揚(yáng)一下他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也可以幫助他們?cè)谕瑢W(xué)心目中建立高大的形象,讓他們感受到幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

  2、抓習(xí)慣培養(yǎng)。黃校長(zhǎng)在第一次家長(zhǎng)會(huì)上就強(qiáng)調(diào)了低年級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要,的確,在我教學(xué)的這8年當(dāng)中所看到的,就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的,凡是學(xué)習(xí)好的孩子,往往都是行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣應(yīng)該“小時(shí)嚴(yán),大了寬”。孩子只要小時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。而養(yǎng)成教育的關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一年級(jí)。所以對(duì)于這班剛剛跨入小學(xué)大門(mén)的一年級(jí)新生,他們年齡小,自制力又不強(qiáng),就更需要我們時(shí)時(shí)刻刻提醒,監(jiān)督,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但是我覺(jué)得最好的教育應(yīng)該是自我教育,我在培養(yǎng)他們習(xí)慣的時(shí)候都盡量發(fā)揮他們主人翁的作用,而不是外在的強(qiáng)制。我希望讓孩子們覺(jué)得:這是我盼望的,我特別希望有這個(gè)好習(xí)慣,這對(duì)我的幫助很大,對(duì)我的發(fā)展很有用,好習(xí)慣多了,我才是一個(gè)好學(xué)生,才可以多交朋友,這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是積極自愿的,而不是強(qiáng)迫的。所以,我在日常教學(xué)管理中重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自己管理自己,我做了以下嘗試:

 。1)培養(yǎng)自我管理的意識(shí)。例如:A、常讓學(xué)生“照照鏡子”,讓孩子客觀、實(shí)事求是地找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),同時(shí)也看到別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)互相尊重、互相學(xué)習(xí)。B、注重提高孩子自我管理的積極性,常用的基本途徑是給予正面強(qiáng)化。對(duì)自我約束力強(qiáng),各方面突出的孩子及時(shí)予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)紅花,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè),鞏固了學(xué)生自我管理的意識(shí)。這里要提一點(diǎn),在表?yè)P(yáng)肯定的2時(shí)候要具體,哪里好,哪里有進(jìn)步,不能籠統(tǒng)地夸“你真棒”。(舉周嘉昊和黃瀅穎的例子)(書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的習(xí)慣)

 。2)培養(yǎng)自我管理的能力,教會(huì)學(xué)生一些方法。我一向重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,為了在班里創(chuàng)造人人愛(ài)讀書(shū)的氛圍,一開(kāi)學(xué)便得到了我們班小朋友和家長(zhǎng)的支持,建立了圖書(shū)角,很多孩子把自己看過(guò)的課外書(shū)拿回來(lái)和同學(xué)們一起分享,我給這些書(shū)都貼上編號(hào),并提醒孩子們像愛(ài)護(hù)自己的文具書(shū)本那樣愛(ài)護(hù)它們,看完了及時(shí)歸位。很高興圖書(shū)角設(shè)立以來(lái),每天都吸引很多“小蜜蜂采蜜”,但是問(wèn)題馬上出現(xiàn)了,一個(gè)上午過(guò)去,圖書(shū)角周?chē)黄墙,有些還打開(kāi)著放在外面;

  有些把書(shū)隨便一插,一半在書(shū)架里,一半還露在外面;書(shū)的名字有些朝里有些朝外,不好找書(shū);或者不分書(shū)的大小全都堆一起,很難看。如果全靠圖書(shū)管理員來(lái)收拾,一個(gè)會(huì)比較累,更重要的是其他孩子沒(méi)有了自己收拾好的意識(shí)。于是,我利用班會(huì)的時(shí)間教他們?cè)趺磾[:大的靠墻,小的放靠門(mén)這邊;書(shū)旁邊的名字要朝外面放,別人才能容易找書(shū)。剛教完那兩天,有了很大的改善,但是依然有一些頑固分子喜歡把書(shū)名朝里面放,于是我找了個(gè)下課時(shí)間專(zhuān)門(mén)觀察研究這個(gè)問(wèn)題,還真被我找到了答案,原來(lái)一些孩子聽(tīng)到打上課鈴,馬上把書(shū)塞進(jìn)書(shū)架(用書(shū)本示范)教會(huì)這個(gè)方法后,每天都抽點(diǎn)時(shí)間總結(jié)評(píng)價(jià)一下,現(xiàn)在圖書(shū)擺放的好習(xí)慣就基本形成了?磥(lái)對(duì)于孩子,你不能僅僅對(duì)他說(shuō)“你要把書(shū)擺好。”你還要告訴他“你可以怎么把書(shū)擺好。”所以家長(zhǎng)們平時(shí)不要籠統(tǒng)地給孩子提要求,更重要的是教他完成好這件事的方法。又例如,為培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣,我們實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生包干制,倡導(dǎo)“人人有事做,事事有人做”。例如,把班級(jí)的地板磚分給每個(gè)學(xué)生管理,每人包干自己桌椅所在的幾塊磚,包括抽屜里做到無(wú)紙片,無(wú)黑垢。采用學(xué)生自查,互查的方式,定期在班內(nèi)公布最講衛(wèi)生的小朋友,最負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生管理員,逐步培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(表?yè)P(yáng)部分學(xué)生)

 。3)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班集體管理。我在班里多創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,我設(shè)立了班長(zhǎng)、語(yǔ)文數(shù)學(xué)的小組長(zhǎng)、科代表、衛(wèi)生管理員、圖書(shū)管理員、電腦管理員、課室投影儀的管理員、早讀課領(lǐng)讀員、體育委員,很多孩子都很積極爭(zhēng)取,大膽地推薦自己。我們老師考慮首先讓這部分大膽自信的孩子嘗試,并且鄭重其事地頒發(fā)了聘書(shū),希望他們清楚自己身上承擔(dān)了這些責(zé)任,無(wú)論是做哪樣工作,我們都是在為同學(xué)們服務(wù),每個(gè)人都是重要的。除了以上的小班干,我們班還采取了值日班長(zhǎng)制度,從學(xué)號(hào)一號(hào)開(kāi)始每天一位同學(xué)值日,讓每個(gè)人都從管理別人的體驗(yàn)中更加明白自己應(yīng)該怎樣做。

 。4)課堂上我注重培養(yǎng)的兩個(gè)習(xí)慣:

  A、傾聽(tīng)習(xí)慣。古人有一句話總結(jié)得相當(dāng)?shù)轿唬骸吧蠈W(xué)以神聽(tīng),中學(xué)以心聽(tīng),下學(xué)以耳聽(tīng)。以耳聽(tīng)者學(xué)在皮膚,以心聽(tīng)者學(xué)在肌肉,以神聽(tīng)者學(xué)在骨髓。故聽(tīng)之不深,即知之不明。”意思是,上等的學(xué)習(xí)者是入神地聽(tīng),中等的學(xué)習(xí)者是用心聽(tīng),下等的學(xué)習(xí)者只是用耳朵聽(tīng)。所以,聽(tīng)得入神、全神貫注的,知識(shí)能深入骨髓,理解得最深,記憶得最牢。剛開(kāi)始學(xué)拼音時(shí),很多孩子都熱衷于表現(xiàn)自己,把手舉得高高,當(dāng)我請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答的時(shí)候,很多其他的孩子就不注意聽(tīng),別人在回答,他就自己讀自己的或者和同桌討論開(kāi)了,甚至有的是不愿意聽(tīng),就一直把手舉著希望老師老師馬上請(qǐng)他來(lái)回答。針對(duì)這種現(xiàn)象,我給孩子們提出了一個(gè)要求:當(dāng)老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答的時(shí)候,其他同學(xué)就要馬上把手放下來(lái),并且要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的回答,這是對(duì)別人的尊重,同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中又是一個(gè)復(fù)習(xí)和鞏固。現(xiàn)在孩子們傾聽(tīng)的習(xí)慣有所改進(jìn)了,基本上都知道別人在講的時(shí)候自己不能講,但這里一定有耳聽(tīng)者、心聽(tīng)者和神聽(tīng)者。(在這里特別表?yè)P(yáng)三位孩子:紀(jì)易、徐蕊和王煜涵)。平時(shí)家長(zhǎng)除了表?yè)P(yáng)孩子“你回答得對(duì),回答得好”之余,更應(yīng)該關(guān)注孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣,例如:“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你能記得那么牢,今天上課一定是很認(rèn)真聽(tīng)講了!薄皠偛抨惏⒁淘诟懔奶斓臅r(shí)候,你能認(rèn)真地看著阿姨的眼睛說(shuō)話,陳阿姨一定覺(jué)得你是一個(gè)有禮貌的孩子!

  B、說(shuō)話的習(xí)慣。真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫(xiě)作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么。在課堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。面對(duì)班里48個(gè)學(xué)生,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了。比如看這幅圖上的'竹子。第一個(gè)孩子:“我看到了一棵竹子!钡诙䝼(gè)孩子說(shuō):“我看到一棵綠綠的竹子”,我覺(jué)得不錯(cuò),會(huì)觀察顏色了;再叫一個(gè):“我看到一棵翠綠的竹子”,更好了,能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了;最后一個(gè)了:“我看到了翠綠的竹子在微風(fēng)中擺動(dòng)著身體”,更棒,能把一棵竹子說(shuō)活了。這些話從哪來(lái)?其實(shí)就是平時(shí)的閱讀積累,讀多了,自然能把這些詞匯內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。所以,我一直強(qiáng)調(diào)要趁早開(kāi)始大量地進(jìn)行文字閱讀。多看才能有話可說(shuō),有話可寫(xiě),兩者是密不可分的。

  以上的就是開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)我在語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理方面的一些做法,在華景小學(xué)工作的這8年來(lái)帶給我很多經(jīng)驗(yàn),但我不能光憑著這些經(jīng)驗(yàn)做事情,因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對(duì)的又是一批新的學(xué)生,他們跟我以前教過(guò)的幾屆學(xué)生當(dāng)中有一些共性的東西,更多的有自己的特點(diǎn),教育沒(méi)有一個(gè)固定的模子,最重要是因材施教。在暑假的家訪中,除了初步認(rèn)識(shí)了孩子,我還很高興了解到咱們班里有很多很用心的家長(zhǎng),這里我要提到紀(jì)易的媽媽。很多家長(zhǎng)在家訪時(shí)都有把孩子的幼兒園畢業(yè)冊(cè)拿出來(lái)給我看,而在紀(jì)易家家訪時(shí),帶給我的是一點(diǎn)震動(dòng),一點(diǎn)感動(dòng)。因?yàn)槲铱吹降牟粌H是畢業(yè)冊(cè),還有一本本紀(jì)易成長(zhǎng)的記錄冊(cè),里面的內(nèi)容除了相片,還有紀(jì)易在小時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一些稚嫩的話,做過(guò)的一些有趣的事情,紀(jì)易媽媽都用心地記錄了下來(lái)。我還看

  到在培養(yǎng)語(yǔ)言能力方面,紀(jì)易媽媽特別用了口述作文的方式——讓孩子口述,家長(zhǎng)筆頭記錄下來(lái),記了厚厚的一本。其中,我看到兩篇讓我眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)的信件,那是兒子和媽媽互相交流的信,字里行間流露著母子之間淡淡的愛(ài)和眷戀。我覺(jué)得在現(xiàn)在這個(gè)充斥著速成文化的社會(huì)里,看到這幾本厚厚的并不花俏的冊(cè)子,里面是一張張普通的生活照片,承載著的是一段段記錄孩子成長(zhǎng)軌跡的樸實(shí)文字。當(dāng)時(shí)心里面是一陣陣暖暖的感動(dòng)。今天也特別邀請(qǐng)到紀(jì)易媽媽和大家分享,她一直比較關(guān)注孩子的情商培養(yǎng),紀(jì)易也比一般孩子顯得懂事成熟,她愿意借今天的機(jī)會(huì)和大家分享她的一些做法和體會(huì)。

  二、1、紀(jì)易媽媽分享心得。

  2、賞識(shí)故事分享

  三、新階段的要求

  接下來(lái)我就結(jié)合著孩子這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。

 。ㄒ唬┑叫A(xí)慣

  每天早上按時(shí)到學(xué)校,參加正常的早讀。現(xiàn)在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。8:00我們的早讀就開(kāi)始了,讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,感受早讀的氛圍,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  (二)安全。平時(shí)學(xué)校十分注重安全教育。每年新學(xué)期的開(kāi)始,老師會(huì)組織帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度,領(lǐng)會(huì)一些有關(guān)安全方面的要求。新生培訓(xùn)時(shí),我也帶領(lǐng)了孩子們把校園走了一遍,提醒孩子們哪些拐彎處要特別注意,看清楚有沒(méi)有人跑過(guò)來(lái),再走。強(qiáng)調(diào)了在校園行走的安全,由于學(xué)生比較多,我們要求孩子課間不能跑動(dòng),不玩危險(xiǎn)的游戲(例如拉衣服開(kāi)火車(chē)和身體碰撞比較多的游戲),剪刀不帶回學(xué)校,不能拿鉛筆和尺子等文具作為游戲道具等等。在平時(shí)老

  師都會(huì)見(jiàn)縫插針地跟學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行安全主題教育、安全主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。平時(shí)孩子之間相處難免小打小鬧,只要不是傷及身體,我們都無(wú)需過(guò)于緊張。我們收到過(guò)孩子這樣的投訴:“***用書(shū)本打我!比绻覀兞(xí)慣性地問(wèn)他“發(fā)生什么事了?”,孩子十之八九都會(huì)重復(fù)著他的“不幸遭遇”,就是被打了。所以我們要從細(xì)節(jié)入手,例如這樣問(wèn):“他在用書(shū)本打你之前,你們?cè)谧鍪裁?”孩子就?huì)跟隨你的問(wèn)題,提供你所需要的信息。剛才向我投訴的孩子就說(shuō):“我在收作業(yè),***在書(shū)包里翻來(lái)翻去沒(méi)找到,我在他抽屜發(fā)現(xiàn)了,就說(shuō)在這里,這樣都看不到,笨死了,然后他就用書(shū)本打我!币坏┝私饬巳康那樾危覀兙涂梢杂嗅槍(duì)性地幫助孩子們認(rèn)識(shí)他們之間發(fā)生矛盾的原因,尤其是他們各自存在的問(wèn)題。告訴他們,罵人和打人都是非常不友善的表現(xiàn),不能因?yàn)閯e人先做錯(cuò)了,自己就可以也做不好的事情。更重要的是讓他們自己說(shuō)出怎樣處理目前的矛盾,例如道歉或者協(xié)商讓彼此滿意的相處規(guī)則。幫助孩子自己處理問(wèn)題的時(shí)候,多用一些“你有什么主意嗎”“你覺(jué)得你們應(yīng)該怎么做呢”這樣的話語(yǔ),孩子會(huì)感到他自己有權(quán)利也有責(zé)任去思考自己的問(wèn)題。而只有你相信了他們有自己解決問(wèn)題的能力,他們自己也才能更有自信。

  但是我們也要重視對(duì)自己孩子安全意識(shí)的教育,這個(gè)我在家訪時(shí)給家長(zhǎng)的信中就提及過(guò)。學(xué)校里孩子比較密集,個(gè)別孩子特別喜歡沖沖撞撞,沒(méi)事用文具戳戳別人開(kāi)玩笑,這些都是很危險(xiǎn)的舉動(dòng),去年就報(bào)道過(guò)海珠區(qū)三年級(jí)一個(gè)女孩子(舉例:被同桌開(kāi)玩笑,鉛筆直插大腿)。相信這個(gè)男孩子也不是故意傷害別人,但就因?yàn)榘踩庾R(shí)不夠,只覺(jué)得好玩,結(jié)果給別人造成了嚴(yán)重的傷害,相信對(duì)他自己的身心發(fā)展也會(huì)留下陰影。所以家長(zhǎng)們平時(shí)要多留意自己孩子的舉動(dòng),注重引導(dǎo),防患于未然。

  (三)關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度,教學(xué)習(xí)方法。從上次回收上來(lái)的反饋表上很高興看到家長(zhǎng)們更多關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,而不是只盯在考試分?jǐn)?shù)上。其實(shí)只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度好,刻苦、努力、認(rèn)真、踏實(shí),就要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)然,其實(shí)我們內(nèi)心還是強(qiáng)烈地希望孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)的。但我覺(jué)得爸爸媽媽?xiě)?yīng)該把這種愿7望轉(zhuǎn)化到日常細(xì)節(jié)的處理和思考上,而不是經(jīng)常把它表露在言語(yǔ)和表情上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,也不是一時(shí)造成的,要找原因,找對(duì)策。例如:

  教孩子安排好學(xué)習(xí)秩序。學(xué)習(xí)不好的孩子,往往學(xué)習(xí)過(guò)程是無(wú)秩序的,多多少少可以從他收拾的書(shū)包、抽屜反映出來(lái)。好的學(xué)習(xí)秩序是怎樣的呢?我們把它歸納為“三先三后一總結(jié)”:“三先三后”就是先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講,先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè),先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人;“一總結(jié)”就是學(xué)完一個(gè)段落或章節(jié),集中復(fù)習(xí)一下,把新知識(shí)和舊知識(shí)貫穿起來(lái)。上了小學(xué)就應(yīng)該教孩子這種學(xué)習(xí)方法,不能還像幼兒園那樣,學(xué)多少腦袋就機(jī)械地裝多少,要慢慢學(xué)會(huì)整理歸納,就像教孩子收拾房間那樣,整理好了,才會(huì)有條理,才能騰出更多的空間來(lái)裝更多的知識(shí)。今天我啰啰嗦嗦地講了這么多,其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣,就是為了孩子能健康地成長(zhǎng),希望咱們能和孩子一起把10月作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚(yáng)帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),謝謝!

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇4

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  歡送各位能夠抽出時(shí)間,來(lái)參加這次關(guān)于幼小銜接的家長(zhǎng)會(huì)。我們都知道,我們的孩子馬上就要升入小學(xué)了。使讓每一個(gè)孩子順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡,是我們這個(gè)學(xué)期學(xué)前班幼兒的一項(xiàng)重要生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容。升入小學(xué)一年級(jí)對(duì)于孩子而言,可以說(shuō)是他人生中的一個(gè)大跨越。首先、我來(lái)介紹一下幼兒園與小學(xué)的大區(qū)別。

  1、教育性質(zhì)不同。

  是指幼兒園是“教養(yǎng)并重〞,而小學(xué)那么是“以教為主〞。幼兒園教育在對(duì)幼兒進(jìn)行全面、和諧開(kāi)展的啟蒙教育的同時(shí),還要給幼兒生活上的照料和養(yǎng)育。而小學(xué)教育那么要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有方案的德、智、體等全面、可持續(xù)開(kāi)展的`教育。每門(mén)課程都有明確的、具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求。小學(xué)教育還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲以及形成良好道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、課程設(shè)置不同。

  幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái),以主題方式呈現(xiàn);而小學(xué)課程那么以分科為主,如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、品德等,還有各類(lèi)興趣活動(dòng)和探究性活動(dòng)。

  3、教學(xué)方式不同。

  幼兒園的教學(xué)方式是以游戲?yàn)橹,注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中體驗(yàn)。而小學(xué)那么以課堂教學(xué)為主。教師除采用講授的形式來(lái)教學(xué)外,還非常注重讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、操作、探究、討論、表達(dá)等方式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

  本班孩子的情況簡(jiǎn)介:

  1、我們班的孩子聰明,語(yǔ)言能力非常好;

  2、自理能力強(qiáng);

  3、好動(dòng),話多;

  4、因男孩較多,所以容易出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí),在教室里追趕、奔跑的行為。

  入學(xué)前幼兒在幼兒園里的一些準(zhǔn)備:

  1、上課盡量不入廁;

  2、專(zhuān)心聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng);

  3、舉手發(fā)言不隨便插嘴的習(xí)慣;

  4、早上上學(xué)的時(shí)間規(guī)定8:30以前;

  5、課程〔集體〕安排,一周15課時(shí),上午2節(jié)課,下午1節(jié)課;

  6、堅(jiān)持性與專(zhuān)注力的培養(yǎng);

  8、自己穿衣、疊被、收拾文具和玩具的能力培養(yǎng);

  9、幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)。

  家長(zhǎng)發(fā)言:

  下面我們有請(qǐng)我們的某某的爸爸,為我們談點(diǎn)在家中作為雙重身份的老師和家長(zhǎng)的感受吧!〔材料自備〕

  請(qǐng)家長(zhǎng)們自由發(fā)言、討論、提建議。

  總結(jié)性發(fā)言:

  剛剛各位家長(zhǎng)所談的內(nèi)容真的是給我們上了生動(dòng)的一課,讓我們受益匪淺。讓我們用掌聲感謝各位家長(zhǎng)。可以說(shuō)教育是教師應(yīng)盡的責(zé)任,但也離不開(kāi)你們的支持和配合。有人說(shuō)教育就像大家手拉手組成的一個(gè)圈兒,參與的人越多,著個(gè)圈就越美越圓,希望你們能在幼兒園的最后一個(gè)階段為孩子、為自己、為幼兒園畫(huà)出一個(gè)美麗的圓。再次感謝你們。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天是我們本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),我是我們班的班主任老師,很高興各位家長(zhǎng)今天能夠來(lái)到我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),也很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的支持。今天主要是想借這次機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通一下,能夠一起幫助孩子們更好的學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的習(xí)慣,在學(xué)校里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  現(xiàn)在孩子們正處在小學(xué)的第一年,也就是一年級(jí),孩子們才剛剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué),不習(xí)慣是肯定的,是肯定需要有一個(gè)適應(yīng)期的。新的階段他們各方面肯定也是有變化的,在一年級(jí)的時(shí)候肯定是會(huì)有很多的孩子成績(jī)跟幼兒園相比會(huì)下降一些的。但是家長(zhǎng)也不應(yīng)該著急,現(xiàn)在才是一年級(jí),不要因?yàn)檫@一個(gè)階段他們沒(méi)有表現(xiàn)好就覺(jué)得孩子沒(méi)有以前聰明了或者就覺(jué)得之后也沒(méi)有什么希望了,F(xiàn)在還只是小學(xué)的.第一年,不管現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的,都還有好幾年的時(shí)間去改變,所以家長(zhǎng)們也不要太過(guò)心焦了。

  在這一年最重要的事情就是要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從小培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,在習(xí)慣養(yǎng)成之后學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松一些了,想要有一個(gè)好的成績(jī)也是比較容易的事情。家長(zhǎng)們?cè)诩乙喽啾O(jiān)督他們,給他們樹(shù)立一個(gè)規(guī)則,在什么時(shí)間段應(yīng)該要做什么事情,比如說(shuō)在作業(yè)完成之后才能看電視或者休息,讓他們有這個(gè)意識(shí)。在知道應(yīng)該要怎么做了之后以后家長(zhǎng)們也能夠少操心一點(diǎn)了,他們回家之后就會(huì)自覺(jué)的去完成作業(yè),之后再休息了。

  一年級(jí)的時(shí)候家長(zhǎng)們應(yīng)該要幫助孩子們學(xué)好拼音,平時(shí)在家多教教孩子,多一點(diǎn)耐心的對(duì)待孩子。一年級(jí)正是學(xué)好拼音的關(guān)鍵時(shí)期,如果在一年級(jí)沒(méi)有學(xué)好拼音的話,之后六年的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)都會(huì)比較的困難,所以在一年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該要把拼音的基礎(chǔ)打好。我們老師的時(shí)間是有限的,只能盡量的去幫助同學(xué)們學(xué)好拼音,但不能保證他們每一個(gè)人都能夠?qū)W好,所以這一方面是需要老師和家長(zhǎng)共同努力的。我相信只要我們老師和家長(zhǎng)們共同合作,是一定能夠讓孩子們打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的,在小學(xué)階段有一個(gè)好的成績(jī)。

  家長(zhǎng)們平時(shí)有什么問(wèn)題的話可以多來(lái)和我們老師溝通,我們一起解決在孩子們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  謝謝大家!

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇6

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們,你們好:

  首先感謝班主任 _ 老師,為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),使我們能對(duì)如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋,這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫 ___ ,自從進(jìn)入 _ 年級(jí) X_班后,我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂(lè)了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了,也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。

  在平時(shí),常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。

  教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō):“行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定命運(yùn)”。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰,是成功的軌道。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。

  下面,我從家庭角度,談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì),把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。

  1.關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。

  孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了。

  為了幫助孩子養(yǎng)成不錯(cuò)的聽(tīng)課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就推動(dòng)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。

  2.關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。

  孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“明確提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話,那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考,依賴?yán)蠋、同學(xué),或者是單純死記、模仿等習(xí)慣。這樣的話,孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,善于提問(wèn)的習(xí)慣,讓孩子不但喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對(duì)孩子的'創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。

  3.關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣。

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增多作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào),到少兒科普讀物,隨處都有他看的書(shū),甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注,叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。

  加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事,查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè),孩子閱讀得興致就更高了。因?yàn)橛辛瞬诲e(cuò)的閱讀習(xí)慣,學(xué)習(xí)變得輕松了,這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。

  4.關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

  我們不但要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng),包含我自身都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前,就感到高興,而不管他在干什么。

  實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。

  培養(yǎng)孩子不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三個(gè)要”。

  1.要有堅(jiān)定的態(tài)度。

  不錯(cuò)習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話,對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō):“習(xí)慣就是習(xí)慣,任何人都不能把它從窗口扔出去,只有哄著它從樓梯下去,而且每次只能走一層”。

  2.要以身作則,言傳身教。

  家長(zhǎng)自身在看電視,卻讓孩子做作業(yè),這不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

  3.要賞識(shí)孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

  俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng),給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。

  總之,不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,但,形成不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事?蓱z天下父母心!孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛!

  以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。

  謝謝大家。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇7

各位家長(zhǎng):

  您們好!

  首先感謝你們的到來(lái)。今天我們聚在一塊有一個(gè)共同的目標(biāo)就是希望孩子盡快適應(yīng)學(xué)校,為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的起步創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。既然大家懷揣著希望而來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們會(huì)盡我們的能力讓希望逐步向現(xiàn)實(shí)邁進(jìn)。

  與孩子相聚三周,我感受到孩子的天真無(wú)忌,孩子們的接受能力,孩子對(duì)新生活的新奇,渴望得到老師的肯定,孩子的逐步成長(zhǎng)。同時(shí)得到家長(zhǎng)的大力支持(如做清潔,趙天生,趙康,紀(jì)朝輝,王欣宇,胡紫星,邱紅麗等家長(zhǎng)的支持;購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的學(xué)習(xí)用品;孩子的不好習(xí)慣等等),一切讓我欣慰,感動(dòng),感激。希望在今后的孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中我們能繼續(xù)密切配合,讓孩子成人,成才。

  下面就一年級(jí)的情況做些說(shuō)明:

  我班29人,男生15人,女生14人。孩子個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),聰明伶俐。

  我姓劉,在教書(shū)的一線扎根25年。在這所學(xué)校教了四屆學(xué)生。第一屆學(xué)生大學(xué)剛畢業(yè),有的繼續(xù)在讀書(shū),有的已經(jīng)工作。

  學(xué)校的作息時(shí)間:早上8:30——12:10,我要求8:15到校。下午 周一周二2:00——3:40 周三——周五2:00——2:40

  人們常說(shuō)10歲前一定要養(yǎng)成好習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成使孩子受益終身同時(shí)減輕家長(zhǎng)今后的教育壓力,一年級(jí)尤為重要。

  1、生活。

  (1)衛(wèi)生習(xí)慣:

  講衛(wèi)生的孩子到哪里都受歡迎,每當(dāng)孩子走出去被夸很干凈我們的心里都很自豪。把孩子收拾得很干凈,還得孩子自己講衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)初我讓每個(gè)孩子帶個(gè)塑料袋,很多孩子很乖。特別是肖明月帶了個(gè)很大的袋子,有些孩子把垃圾直接扔進(jìn)去了,這孩子不聲不響地把塑料袋清干凈。很多孩子很會(huì)做清潔,一位家長(zhǎng)來(lái)后很吃驚地說(shuō),這么小的孩子也會(huì)做清潔,這比外邊的嬌寶寶可要能干的多,都是家長(zhǎng)的功勞。有句老話說(shuō)的好:懶媽養(yǎng)勤快的伢,能干的媽養(yǎng)不能干的伢。在孩子生活的路上我們盡量的懶點(diǎn),讓孩子能早些獨(dú)立。

那么講衛(wèi)生包括不亂扔?xùn)|西,勤洗手洗澡剪指甲,自帶白開(kāi)水,收拾好自己的用品,做一些力所能及的事情。

  (2) 安全問(wèn)題:

  在家的安全,不玩危險(xiǎn)的游戲,不私自戲水,電的安全,不進(jìn)不好的場(chǎng)所,遇見(jiàn)陌生人該如何應(yīng)付,記住家長(zhǎng)的電話,家里的地址,過(guò)馬路的安全……隨時(shí)隨地在生活中提醒,告訴他們安全常識(shí),我們的孩子很聰明,接受能力很強(qiáng),逐漸他們會(huì)懂的。

  昨天兩個(gè)女生站在窗臺(tái)上看風(fēng)景,他們不知道危險(xiǎn),只以為是好玩,我批評(píng)了她們還沒(méi)意識(shí)到,不得不進(jìn)行了一場(chǎng)生命教育:我們來(lái)到這個(gè)世界不容易,生命只有一次,我們要好好珍惜。

  (3)心理準(zhǔn)備:

  從幼兒園進(jìn)入小學(xué),上課時(shí)間加長(zhǎng)了,知識(shí)的容量加大,一邊是紀(jì)律要求,一邊是學(xué)科的要求,這就要我們一邊鼓勵(lì)一邊督促。戒玩具,戒零食,早睡早起。

  養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣不是一朝一夕的.,這個(gè)階段我們就是一個(gè)婆婆嘴,不斷地與孩子交流,是孩子盡快的適應(yīng)學(xué)校生活。

  2、學(xué)習(xí)。

  a.學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備:拼音本,拼寫(xiě)本,寫(xiě)字本。新華字典,成語(yǔ)字典。有條件的準(zhǔn)備拼音卡片。適當(dāng)?shù)慕o孩子買(mǎi)些課外書(shū)。每天修好三支鉛筆。

  b.每天按課表清好書(shū)包,不要背著重重的殼來(lái)上學(xué),一影響發(fā)育,二不利于坐,三養(yǎng)成堆放的壞習(xí)慣。

  c.養(yǎng)成好的寫(xiě)字習(xí)慣。寫(xiě)字姿勢(shì)做到三個(gè)一,正確的執(zhí)筆方法。

  d.養(yǎng)成一回家就做作業(yè)的好習(xí)慣,完成作業(yè)后再吃飯。有獎(jiǎng)有罰,以鼓勵(lì)為主。

  f.引導(dǎo)在生活中多觀察,會(huì)觀察的孩子思維活躍,視野開(kāi)闊。要想將來(lái)的作文寫(xiě)得好,做到三多:多看,多想,多寫(xiě)。

  3、學(xué)校老師。

  金無(wú)赤金人無(wú)完人,若我工作有什么不對(duì)的地方或?qū)ζ渌蠋熡锌捶,可?dāng)面與我交流。對(duì)學(xué)校有不滿的也可跟我交流,在學(xué)校里,我們會(huì)盡我們所能是孩子有最好的發(fā)展,使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,教育上稱“最近發(fā)展區(qū)”。

  學(xué)校為孩子的成長(zhǎng)不久會(huì)將前面的黑板電子化,還準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)各種藝術(shù)班期望孩子全面發(fā)展。

  家長(zhǎng)是孩子的第一任老師亦是孩子的終身老師,而我只是孩子童年的導(dǎo)師,在共同為師的過(guò)程中,希望我們能愉快合作,密切配合,讓孩子打好地基,為將來(lái)的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇8

尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好!

  首先我要感謝各位,尤其是來(lái)自外地的各位家長(zhǎng),在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭辛勞地來(lái)出席我們的這次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情,同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。

  下面我向大家匯報(bào)一下我們四(6)班近一年來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為本班的班主任和語(yǔ)文老師,我想從以下幾個(gè)方面來(lái)向大家匯報(bào)。

  首先,我對(duì)“管理”的理解:我不贊成管得太嚴(yán),因?yàn)槟菢訒?huì)喪失學(xué)生的個(gè)性。我認(rèn)為,越是嚴(yán)厲、無(wú)微不至的管理,只會(huì)越使學(xué)生放棄自己的判斷,只知盲從,而喪失責(zé)任感;但我更不贊成放任自流,那樣會(huì)讓學(xué)生走入歧途。高中學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng),缺乏協(xié)作意識(shí),缺乏科學(xué)的`是非觀念,所以既要相信學(xué)生,又要及時(shí)引導(dǎo)他們,我的管理是:“三分靠教七分靠學(xué)、三分靠學(xué)七分靠管、三分靠批評(píng)七分靠表?yè)P(yáng)”。開(kāi)學(xué)以來(lái),我沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,只是在一些細(xì)節(jié)上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。我充分尊重學(xué)生的個(gè)性,又決不容許陋習(xí)存在。我認(rèn)為師生間應(yīng)該是平等的,師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。平時(shí),我注意抓住每個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),如剛接手本班時(shí),考試前后,學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),學(xué)生遇到思想問(wèn)題困惑時(shí)等,和學(xué)生進(jìn)行深入的、平等的交談,走近學(xué)生的心理。近一年時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),我通過(guò)這種做法一直能夠及時(shí)地把握班級(jí)和學(xué)生的情況。

  其次,充分信任學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。在班級(jí)工作中,如果事必親恭,不僅會(huì)人為加重自己的工作,而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),把管理的權(quán)力交給學(xué)生,而我重在“導(dǎo)”,讓他們明辨是非,意識(shí)到自己該干什么,然后把他們的想法作為制度來(lái)管理他們。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià),讓學(xué)生的能力得到很好的鍛煉和提高。我們班級(jí)的所有日常管理工作,大到參加學(xué)校的大型活動(dòng),小到班級(jí)的衛(wèi)生、宿舍管理,課間操,還有教室的門(mén)窗,電教器材管理,學(xué)生周末回家前的登記,甚至各位家長(zhǎng)現(xiàn)在喝的礦泉水,都有班委干部專(zhuān)人負(fù)責(zé)。為了讓每一位同學(xué)都得到鍛煉機(jī)會(huì),本學(xué)期我將班會(huì)的權(quán)力逐步下放,由班長(zhǎng)xx同學(xué)、紀(jì)律委員xx同學(xué)、學(xué)習(xí)委員xx同學(xué)、體育委員xxx同學(xué)、文藝委員xx同學(xué)分工主持。本學(xué)期中的幾次班會(huì)基本上由同學(xué)們準(zhǔn)備,班長(zhǎng)xx同學(xué)和學(xué)習(xí)委員xx同學(xué)主持召開(kāi)。他們準(zhǔn)備的班會(huì)主題有:欣賞自己,也欣賞別人——發(fā)現(xiàn)自身及別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;花季雨季—談中學(xué)生異性交往問(wèn)題;一屋不掃,何以掃天下;學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等,形式多樣,內(nèi)容豐富,貼近學(xué)生生活,能及時(shí)將同學(xué)們遇到的困惑加以解決。尤其是一些平時(shí)性格內(nèi)向,不大開(kāi)口的同學(xué)也能大大方方地走上講臺(tái),大膽發(fā)言,展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

  我的講話完了,謝謝大家!

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好!

  開(kāi)學(xué)季,讓我們?cè)僮xxx寫(xiě)給兒子的話:我要你讀書(shū)用功,不是要你和別人比成績(jī),而是我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作有意義時(shí),你就會(huì)有成就感,你就會(huì)活得有尊嚴(yán),而成就感和尊嚴(yán)會(huì)給你快樂(lè)。

  她還說(shuō):教育孩子不能錯(cuò)過(guò)的XX年,那就是他8~18歲的時(shí)候,如果你錯(cuò)了這個(gè)教育孩子的黃金期,你的晚年會(huì)很糟糕。

  我希望第一段話你要告訴你的孩子。第二段話你要默默記在心里。

  也許有的家長(zhǎng)朋友說(shuō):怎么不管?天天說(shuō),天天管,就是沒(méi)有成效。有很多孩子天天在家長(zhǎng)的監(jiān)督下,作業(yè)作到很晚,周末也在忙著補(bǔ)習(xí)功課,可為什么一考試成績(jī)依然平平?這就要引起你們的深思了。

  我想對(duì)你們說(shuō)的是:你在關(guān)心他飛得高不高時(shí),你關(guān)心過(guò)他飛得累不累嗎?

  如果只盯著孩子的成績(jī),而不注重對(duì)他良好習(xí)慣的培養(yǎng),只怕會(huì)背道而馳,漸行漸遠(yuǎn)!

  補(bǔ)什么?讀書(shū),大量的補(bǔ)閱讀,書(shū)中的`思想、文化、等會(huì)潛移默化的影響他,他的閱讀速度、見(jiàn)解、理解、思維能力都會(huì)相應(yīng)提高,還用擔(dān)心他學(xué)不好功課嗎?補(bǔ)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極地思考,認(rèn)真做作業(yè),糾錯(cuò),好習(xí)慣決定人的未來(lái)。你要適時(shí)給他談心,鼓勵(lì)他的小進(jìn)步,也幫他制定小目標(biāo)和大目標(biāo),你或許會(huì)很累,但你要堅(jiān)持,還要給他一個(gè)相對(duì)安全有溫暖的家庭環(huán)境。

  謝謝大家!

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇10

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

  大家下午好!很高興在這樣一個(gè)美好的午后與您相見(jiàn)。大家的光臨就是對(duì)我工作的最大支持支持,謝謝大家。

  今天,我打算借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和您說(shuō)說(shuō)以下幾個(gè)問(wèn)題:

  一、總結(jié)剛剛結(jié)束的期末考試。

  對(duì)于這次期末考試,我和孩子們做了極其充分的準(zhǔn)備,從量上來(lái)看從開(kāi)始的兩套題例,到各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)大過(guò)關(guān)到之后的綜合模擬測(cè)試,再到最后的回歸課本,查缺補(bǔ)漏,甚至考試當(dāng)天的早自習(xí),我們爭(zhēng)分奪秒把寒假樂(lè)園里的基礎(chǔ)知識(shí)題都口頭答了一遍,可以說(shuō)我們的復(fù)習(xí)很到位,沒(méi)留死角。再說(shuō)方法:三位老師基本秉承著這樣一個(gè)原則:最基礎(chǔ)的簡(jiǎn)單的題留在家里,綜合題,稍難一點(diǎn)的題都留在了課上,留在了老師的眼皮下,這樣,老師可以如實(shí)地、及時(shí)地把握每個(gè)孩子對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,進(jìn)而做到心中有數(shù),給予孩子一對(duì)一輔導(dǎo)。

  付出真的有了回報(bào),孩子們的成績(jī)令我們?nèi)蝗握n教師很欣慰。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的平均分都達(dá)到了89分,英語(yǔ)的平均分達(dá)到了91分。90分以上數(shù)學(xué)學(xué)科有人,語(yǔ)文學(xué)科有人,英語(yǔ)學(xué)科有X人。這個(gè)成績(jī)我不敢保證能讓在座的所有人都十分滿意。但我真的看到了孩子們的希望,相信我們會(huì)一天更比一天好。

  二、回顧我和孩子們這半年走過(guò)的路

  1、練功作業(yè)的堅(jiān)持

  應(yīng)該說(shuō)練功作業(yè)的堅(jiān)持不懈讓孩子們嘗到了甜頭,效果顯著。首先:出聲朗讀的不間斷練習(xí)讓孩子們的朗讀水平在很大程度上都有了提高,體現(xiàn)在對(duì)于一段文字,朗讀時(shí),孩子們都能找準(zhǔn)關(guān)鍵詞重讀,語(yǔ)調(diào)上都能注意抑揚(yáng)頓挫,感情到位。準(zhǔn)確度、流利度都有提高。最直接的體現(xiàn)就是期末考試前不久的語(yǔ)文口語(yǔ)考試,全校語(yǔ)文老師、主任在董事長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下逐班逐人檢測(cè),孩子們個(gè)個(gè)自信滿滿,絲毫不緊張,完全把檢測(cè)視為個(gè)人展示。之后的總結(jié)會(huì)上,董事長(zhǎng)特別表?yè)P(yáng)我們四年級(jí)的孩子,說(shuō)咱們的孩子有熱情,讀的最好。另一個(gè)最直接的證明就是咱們的語(yǔ)文口語(yǔ)展示,鑒于孩子們的出色表現(xiàn),被校長(zhǎng)邀請(qǐng)?jiān)谌熒媲坝肿隽艘淮螀R報(bào),這著實(shí)讓孩子們驕傲了一把。

  2、小組合作學(xué)習(xí)初見(jiàn)成效

  小組合作學(xué)習(xí)是課改后教育教學(xué)模式的必然方向,本學(xué)期伊始,我們把小組合作學(xué)習(xí)引進(jìn)課堂,從分組、選組長(zhǎng)、教給他們相對(duì)固定的回答問(wèn)題步驟,我們?cè)趯?shí)踐中摸索,不斷總結(jié)、進(jìn)步,至今,孩子們都有意識(shí)在小組合作學(xué)習(xí)中爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,積極發(fā)言,提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。十一月份,我和孩子們成功地將《勇敢的少年》一課呈現(xiàn)給了全校老師。

  3、錯(cuò)題集的整理

  提到錯(cuò)題集,相信大家都知道他的重要性。采訪歷屆高考狀元,談及成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)無(wú)一例外地提到它。這還要感謝英語(yǔ)張老師,原本我計(jì)劃在四年級(jí)下學(xué)期教孩子們整理錯(cuò)題集,不料開(kāi)學(xué)不久,張老師就把整理錯(cuò)題集引進(jìn)了英語(yǔ)課堂,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們熟練地掌握了整理錯(cuò)題集的方法及格式,我漁翁得利,期末復(fù)習(xí)中不費(fèi)吹灰之力就收獲了一本規(guī)范的語(yǔ)文錯(cuò)題集。

  4、百詞、百題競(jìng)賽成績(jī)卓著

  本學(xué)期,我們共舉行了兩次語(yǔ)文百詞競(jìng)賽、一次數(shù)學(xué)百題競(jìng)賽和一次英語(yǔ)百次競(jìng)賽。四次競(jìng)賽的結(jié)果都已公布在校報(bào)上。我們班的成績(jī)都好于兄弟班級(jí),大大鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的勁頭。

  5、小小圖書(shū)角顯神威

  非常感謝您的大力支持,我們的圖書(shū)角剛一創(chuàng)立就收納了八十本左右的圖書(shū),每當(dāng)孩子們完成指定學(xué)習(xí)任務(wù)或課間、午休時(shí),他們都會(huì)如獲至寶地手捧圖書(shū)認(rèn)真地讀起來(lái),讀書(shū)習(xí)慣日益養(yǎng)成,收益終身啊。

  這些足以證明孩子們已然成為最親密的伙伴,在家是獨(dú)生子女收寵的他們漸漸地在這個(gè)大家庭中感受著家的溫暖并同時(shí)奉獻(xiàn)著自己的那分熱情。我這個(gè)大家長(zhǎng)幸福地享受著他們的成長(zhǎng)帶給我的驚喜。

  三、下學(xué)期我的幾個(gè)工作重點(diǎn)

  1、課外知識(shí)的積累

  微信中看到這樣一條消息,說(shuō)是下哦那個(gè)20xx年開(kāi)始語(yǔ)文的總分要提到200分,雖無(wú)從考證消息的真?zhèn),但最起碼。它有可能是未來(lái)高考的大方向,你我的孩子都能趕上。這無(wú)形帶給我很大壓力。語(yǔ)文學(xué)科不同于其他學(xué)科,漫無(wú)邊際,要想學(xué)好它,唯有多讀書(shū)、多實(shí)踐、多積累。下學(xué)期我打算舉行一次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,細(xì)心的家長(zhǎng)朋友或許在練功本的左下角見(jiàn)到過(guò)一些和語(yǔ)文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。它們都是我們語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽的試題;蛟S還會(huì)邀請(qǐng)您參加呢。做好準(zhǔn)備啊。

  2、堅(jiān)持圖書(shū)角、擴(kuò)建圖書(shū)角

  從本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,孩子們很誠(chéng)實(shí),借出去的圖書(shū)都能按時(shí)歸還,也都能精心保護(hù)圖書(shū),沒(méi)有損壞現(xiàn)象。下學(xué)期我們將更換新鮮血液,望能得到您的支持。

  3、練字啊

  至今為止,孩子們的寫(xiě)字速度還算樂(lè)觀,極個(gè)別同學(xué)可能出現(xiàn)不能按時(shí)完成作業(yè)的情況,從寫(xiě)字的公正程度上來(lái)看以下同學(xué)基本過(guò)關(guān):牛,其它同學(xué)的字跡都有待在下學(xué)期得以提高,這將是我下學(xué)期的一個(gè)教學(xué)工作重點(diǎn)。

  4、坐姿,眼睛!

  四、需要您配合我做的幾件事。

  1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。

  進(jìn)入中高年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)驟然增加了,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從孩子們成長(zhǎng)的角度來(lái)看的,這種辛苦,恰是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

  2、一定給孩子一種感覺(jué)——我爸我媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)。

  我們關(guān)心的不能僅僅是孩子的成績(jī),孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成才是我們現(xiàn)階段的重頭戲。

  3、該讓孩子有性別意識(shí)了。尤其是女孩子的家長(zhǎng)。

  4、特別想說(shuō)的:管理好自己的財(cái)、物。

  最后,我想說(shuō),大家能每年多花上幾千塊錢(qián)把孩子送到青蘋(píng)果,叫到我的手里,是你嗎大家對(duì)我的信任,我不勝榮幸,也必將傾我所有、盡我所能。我們有幸成為孩子成長(zhǎng)路上的合伙人,這也算是不小的緣分。真心地希望我們能常溝通。我是一個(gè)簡(jiǎn)單的人、直接的人,最大的優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)在偶爾發(fā)現(xiàn)也是個(gè)不小的缺點(diǎn)就是愛(ài)說(shuō)真話,望您理解,我的出發(fā)點(diǎn)一定是為了孩子。在家里,他是您的全部,在這里,他們是我的全部,我一定當(dāng)好這個(gè)大家長(zhǎng),努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、溫暖、公平、公正、純凈的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們的童年充滿陽(yáng)光。

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇11

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

  大家好!

  當(dāng)初我和孩子之所以義無(wú)反顧的選擇了xx中學(xué),我們看重的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,看重的是學(xué)校的務(wù)實(shí)精神,更看重的是具有開(kāi)拓精神的校長(zhǎng)以及在他領(lǐng)導(dǎo)下的一支業(yè)務(wù)過(guò)硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。學(xué)校的管理規(guī)范,更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā),讓孩子全面發(fā)展,以平常的心來(lái)辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。

  一、為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

  在家里,孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們都很安靜,不打擾孩子,我基本也不上網(wǎng)、不看電視,避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑,而他還需學(xué)習(xí)的心理落差。平時(shí),我多看書(shū)和雜志,影響培養(yǎng)了孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。孩子生日、春節(jié)等得到的禮物是書(shū)籍,取得好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)也是書(shū)籍;平常逛街也是孩子留在書(shū)店,家里最富有的也是圖書(shū)。書(shū)陶冶了孩子的情操,也養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

  好多家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常說(shuō)孩子,“也不知哪來(lái)的毛病”。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。物質(zhì)上我依收入量力而行,同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育孩子不虛榮攀比,不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子,一個(gè)人的精力是有限的,物質(zhì)享受上要求的多,學(xué)習(xí)上投入的就少,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成艱苦樸素的.習(xí)慣。

  都說(shuō)現(xiàn)在的獨(dú)生子女自私,我就刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛(ài)、寬容、感恩,學(xué)會(huì)愛(ài)他人。體現(xiàn)生活小事中,上街遇見(jiàn)乞討的,我每次都給錢(qián);上車(chē)主動(dòng)給他人讓座;遇有捐款,帶頭垂范;探望長(zhǎng)輩告訴孩子要買(mǎi)禮物。

  讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師,愛(ài)老師,尊敬老師。愛(ài)老師,孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,課堂效率才能高,才能抓住重點(diǎn),出成績(jī)。孩子無(wú)法生活在真空里,但為人父母處事的方式方法,會(huì)成為孩子將來(lái)的人生坐標(biāo),身教勝過(guò)言傳。

  適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子,多給孩子一些鼓勵(lì)。正確引導(dǎo)孩子對(duì)待社會(huì)上的一些事,告訴他人與人是平等的,他不比別人差,激勵(lì)他充滿自信心,充滿希望。極強(qiáng)的自信心,激發(fā)了孩子生活、學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)斗志,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

  謝謝大家!

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇12

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  歡迎各位的到來(lái)!在這里感謝各位家長(zhǎng)給予我們班級(jí)工作大力支持,。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。主要目的也是希望家長(zhǎng)多來(lái)了解孩子在校的表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們健康成長(zhǎng),學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。

  一、觀看教育視頻

  于丹《中小學(xué)生人格教育》

  二、現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié):

  1、學(xué)習(xí)情況

  全班共有50位學(xué)生,男生24人,女生26人。一個(gè)多學(xué)期過(guò)去了,孩子們都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,尤其是這學(xué)期有許多孩子課堂上會(huì)聽(tīng)話了,能積極主動(dòng)的按照老師的要求去讀書(shū)去寫(xiě)字。剛開(kāi)學(xué)時(shí)書(shū)寫(xiě)的幾次作業(yè)讓我感覺(jué)一個(gè)學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣全丟了,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)令我滿意,這就是人們常說(shuō)的一天不寫(xiě)手生,假期里無(wú)計(jì)劃的動(dòng)筆情況嚴(yán)重影響了孩子們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和水平。兩個(gè)星期之后卻大不一樣,現(xiàn)在班里涌現(xiàn)出一些寫(xiě)字進(jìn)步非常大的同學(xué)有:田景博、劉一凡、、劉佳和、趙佳怡、高一點(diǎn)、王慶怡等同學(xué)。學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的:張子歡、孫嘉悅、劉賓陽(yáng)、史良玉、郭碧臻、張祿享等等。上課積極發(fā)言的:劉禎文、黃立業(yè)、羅浩陽(yáng)、馮俊哲、黃銘博。涌現(xiàn)了一大批有禮貌、行為習(xí)慣良好的學(xué)生:徐舒博、常甜、楊依鳴、楊澤凱等同學(xué)。

  本學(xué)期,我每天都能感受到孩子的進(jìn)步,尤其是作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、上課回答問(wèn)題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。

  每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了,這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。利用實(shí)物展臺(tái)展示各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)同時(shí)介紹各自的優(yōu)點(diǎn),引領(lǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)有方法可循。表?yè)P(yáng)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)保護(hù)好的同學(xué)和家庭作業(yè)認(rèn)真改錯(cuò)的同學(xué))

  2、存在的問(wèn)題

  在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象:

  家庭作業(yè)問(wèn)題:

 、儆械耐瑢W(xué)不能認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),這與不認(rèn)真抄作業(yè)內(nèi)容和不對(duì)照所抄內(nèi)容寫(xiě)作業(yè)有很大的關(guān)系,還有的同學(xué)總是有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象,習(xí)慣很差。

  ②作業(yè)干凈整潔問(wèn)題:油漬、不洗手寫(xiě)作業(yè)、邊吃邊寫(xiě)、輔導(dǎo)人隨意寫(xiě)畫(huà)、本皮烏黑、拐角折亂等造成作業(yè)本不干凈不整齊。如何改善:包本皮、洗手再寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)拐角處有小夾子夾住每次寫(xiě)完整理展、黑本皮更換或擦洗干凈。

 、圪|(zhì)量問(wèn)題,我一直沒(méi)有強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)簽字的要求,因?yàn)槲矣X(jué)得這毫無(wú)意義,簽字對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)困難。我只要看看學(xué)生的作業(yè)情況、聽(tīng)聽(tīng)他們的讀文效果、查查識(shí)字情況、看看讀書(shū)痕跡,就知道哪些家長(zhǎng)真正負(fù)責(zé)的從細(xì)處全面輔導(dǎo)孩子了。

 、苤鲃(dòng)改錯(cuò)的同學(xué)太少,主要是生字本,還有隨意換本,不僅造成浪費(fèi)而且上次的錯(cuò)誤也不改正。

  個(gè)別同學(xué)遲到現(xiàn)象很?chē)?yán)重,也有到校特別早的同學(xué),孩子們自覺(jué)性差,早晨不會(huì)主動(dòng)讀書(shū),中午過(guò)早到校并在樓道內(nèi)打鬧既影響午休還有損班級(jí)形象。希望您能保證孩子不遲到,養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。上好晨讀課,每周一、二、四、五是語(yǔ)文早自習(xí),周三是數(shù)學(xué),早上我會(huì)領(lǐng)讀課文,對(duì)于在家預(yù)習(xí)有失誤的孩子是一個(gè)糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī),對(duì)于住宿部和不落實(shí)預(yù)習(xí)的`孩子更加重要,所以必須要保證上好晨讀課。當(dāng)然是在吃好早餐的前提下進(jìn)行,千萬(wàn)不能讓孩子餓一個(gè)上午上課。

  個(gè)別同學(xué)不穿校服,影響間操的整齊度。進(jìn)入夏季,我們訂的夏季校服已經(jīng)發(fā)放,每天上午讓孩子穿校服。雖然我沒(méi)有強(qiáng)求孩子全天穿校服,但希望家長(zhǎng)在給孩子購(gòu)買(mǎi)衣服時(shí)選擇得體舒適,方便運(yùn)動(dòng)的服裝,尤其是女生盡量不要在上學(xué)穿過(guò)于花哨的衣服,免得影響孩子上課的注意力,還有的孩子校服褲子松緊斷了沒(méi)彈性了還穿著,邊走邊提褲子,跳繩時(shí)還在提,希望家長(zhǎng)能給孩子更換松緊,讓孩子方便運(yùn)動(dòng)。

  住宿同學(xué)的問(wèn)題:個(gè)人衛(wèi)生比較差集中在男生身上;作業(yè)替寫(xiě)現(xiàn)象,當(dāng)然非住宿部同學(xué)個(gè)別人也發(fā)生過(guò)這種現(xiàn)象,把練習(xí)冊(cè)當(dāng)草稿用,輔導(dǎo)人在上面隨意寫(xiě)畫(huà),弄得作業(yè)亂七八糟,我在批改此類(lèi)作業(yè)時(shí)心情特別糟糕,輔導(dǎo)的出錯(cuò)率也較高。我經(jīng)常利用校信通告知家長(zhǎng)給孩子書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)字時(shí)用一個(gè)草稿本,但好多家長(zhǎng)懶于找草稿本,希望您能培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)放一個(gè)草稿本的習(xí)慣,養(yǎng)孩子不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替的好習(xí)慣,不要覺(jué)得孩子拼音不扎實(shí)就避開(kāi)使用拼音,那孩子的拼音會(huì)越來(lái)越差。

  補(bǔ)課問(wèn)題。班內(nèi)有個(gè)別輔導(dǎo)有困難的家長(zhǎng)只能選擇報(bào)補(bǔ)習(xí)班其實(shí)是家庭作業(yè)輔導(dǎo)班。家長(zhǎng)要慎重選擇,不要找補(bǔ)習(xí)人數(shù)過(guò)多的班,不要找中高年級(jí)人數(shù)居多的班。您也要注意一些口頭作業(yè)的落實(shí),如預(yù)習(xí)課文、背誦、讀書(shū)等極易忽視。您必須不定期的檢驗(yàn)一下補(bǔ)習(xí)的效果。千萬(wàn)別白白浪費(fèi)您的辛苦。當(dāng)然我是不主張一年級(jí)孩子上補(bǔ)習(xí)班的,希望您盡量親自扶著孩子度過(guò)這重要的養(yǎng)成好習(xí)慣的低年級(jí)階段。

  值日問(wèn)題:我們每組輪流值日兩天。有心的孩子會(huì)提起那告訴家長(zhǎng)自己值日,家長(zhǎng)可推遲一些接孩子的時(shí)間。有的家長(zhǎng)到教室等孩子特別熱心的幫孩子們洗拖把。但有的家長(zhǎng)不知道值日等的不耐煩,甚至看到自己的孩子多干一點(diǎn)活兒就不高興了,覺(jué)得老師故意多派活給孩子。昨天下午請(qǐng)注意這是一個(gè)集體,人人都要愛(ài)集體,為集體做事,多干點(diǎn)活、會(huì)干活兒的老師看在眼里記在心里,這說(shuō)明他們有不偷懶勤勞的優(yōu)點(diǎn),也說(shuō)明他們身體靈活性強(qiáng),也符合他們性格單純的兒童特點(diǎn)。為什么優(yōu)點(diǎn)孩子能當(dāng)小組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、班長(zhǎng)、體育委員等老師的小助手,正是因?yàn)槔蠋熆粗辛怂麄兦诳熵?fù)責(zé)心里有集體的特點(diǎn)。

  布置任務(wù)完成的拖沓。無(wú)論是上交什么東西,總是拉長(zhǎng)戰(zhàn)線,持續(xù)幾天,我們天都要說(shuō):“誰(shuí)還沒(méi)帶”甚至因?yàn)楹喜簧先藬?shù)反復(fù)點(diǎn)名,真是拖拖拉拉。我相信您也不愿意為孩子選一個(gè)拖沓的老師,所以希望您能培養(yǎng)孩子當(dāng)日事當(dāng)日畢的習(xí)慣。

  姿勢(shì)問(wèn)題:孩子在學(xué)校里時(shí)刻需要老師提醒做到三個(gè)一,但總有一些同學(xué)坐姿歪扭,握筆不正確,不能時(shí)刻提醒自己克服不良姿勢(shì),養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),回到家里希望家長(zhǎng)多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì)。與人說(shuō)話姿勢(shì)更是需要加強(qiáng),有的同學(xué)捏著衣角,有的同學(xué)抖著腳,有的手插在衣兜里,總是不能落落大方,多數(shù)表現(xiàn)出扭扭捏捏不自在,這些細(xì)節(jié)我們也不能忽視。要求孩子們目視對(duì)方交流,那我們也應(yīng)首先做到看著孩子說(shuō)話,并流露出認(rèn)真聽(tīng)特別想聽(tīng)的表情,去感染孩子,這樣孩子也特別原意主動(dòng)和我們交流。我們家長(zhǎng)在家里一定要重視孩子的各方面姿勢(shì),一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,一定及時(shí)地指出來(lái)。

  禮貌問(wèn)題:有一句兒歌唱到:“見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲早”,我們教育孩子從小懂禮貌,也要通過(guò)言傳身教來(lái)達(dá)到教育效果,有的孩子怕老師,性格膽怯,但家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻提醒教育孩子見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人要問(wèn)好,即使孩子當(dāng)時(shí)也不愿意開(kāi)口,但是您的教育行為會(huì)得到別人的肯定。

  自理能力差:有一部分同學(xué)自理能力特別差。有的同學(xué)現(xiàn)在也不會(huì)系鞋帶;有的值日時(shí)不會(huì)掃地;有的書(shū)包里亂七八糟不會(huì)整理;有的忘帶作業(yè)不能做到睡前整理自己的學(xué)習(xí)用品;希望您能扔掉包辦的做法,相信孩子有能力做力所能及的事,一年級(jí)的孩子了讓他們動(dòng)起來(lái),豐富孩子的情感體驗(yàn),孩子的小心眼里的提特想法就多了,在動(dòng)手的過(guò)程中鍛煉了孩子的思維能力,一舉多得,何樂(lè)而不為呢?

  開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇13

  首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們中班組的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),說(shuō)明家長(zhǎng)們支持我們的工作,關(guān)心自己的孩子。在這里我們表示感激!本次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè):第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們本學(xué)期幼兒園的相關(guān)規(guī)定和班級(jí)情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們的建議和意見(jiàn),促使我們不斷地改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二是向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

  一、 班級(jí)情況

  1、介紹一下老師并將聯(lián)系方式告于家長(zhǎng)以便聯(lián)系。做好家園聯(lián)系的工作。

  2、幼兒分析,向家長(zhǎng)咨詢幼兒的身體情況,有無(wú)要特殊交代的幼兒并做好記錄。

  二、學(xué)習(xí)情況

  介紹本學(xué)期的將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:語(yǔ)言方面:培養(yǎng)幼兒會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、想說(shuō)。數(shù)學(xué)方面:10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知。藝術(shù)方面:培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。這學(xué)期我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的動(dòng)手能力以及鍛煉孩子的繪畫(huà)能力,我們準(zhǔn)備在早晨這段時(shí)間,讓孩子自己自由的繪畫(huà),所以家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包,書(shū)包里面放上彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)本,其他的東西就不要放了,避免孩子在路途中或在教室里弄丟了。

  社會(huì)方面:培養(yǎng)幼兒有禮貌、懂文明的良好習(xí)慣,在這里,我說(shuō)一下,我們班里出現(xiàn)的情況,在禮貌上我覺(jué)得孩子們做的不錯(cuò),能夠大方的與老師、小朋友打招呼,我就說(shuō)一下,“文明”這個(gè)意思,我請(qǐng)各位家長(zhǎng)思考一下,什么是文明,也許文明就是一句“我喜歡你”“你好”“不罵人”“不打人”等等,但是我們經(jīng)?吹胶⒆印按蚣堋保按蚣堋蔽以谶@里用的是引號(hào),為什么呢?有些孩子他們是無(wú)意識(shí)的打架,就是把打架看成兩個(gè)小朋友在玩,有些孩子就是有意識(shí)的(為什么呢,第一天讓小朋友不小心打著了,但是第二天他來(lái)肯定是,連本家力的反擊,這說(shuō)明什么,我不說(shuō),大家也能理解,我在這里只說(shuō)一句:“請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則,正確的'引導(dǎo)孩子!薄翱茖W(xué)方面:提高幼兒的想象,擴(kuò)大思維。懂得一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。我說(shuō)的這些都是為上一年級(jí)打基礎(chǔ)的,有些家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子在幼兒園只要能夠吃飽,讓老師看著不要傷著這就行了,但是這恰恰相反,你幼兒園一些常規(guī)不好,那么到了小學(xué),他的注意力就不集中,學(xué)習(xí)能力就會(huì)下降的。希望各位家長(zhǎng)配合幼兒的常規(guī)。

  孩子進(jìn)入中班這學(xué)期了,在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較,他們會(huì)更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動(dòng),不喜歡按照大人的要求去做,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,去做,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期,做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里,適時(shí)的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期,孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話,道理又聽(tīng)不懂,什么都想知道可又缺乏耐心

  三、家園配合

  從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái),許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,也非常配合我們開(kāi)展各項(xiàng)工作,在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西,也能按時(shí)完成。在此說(shuō)聲謝謝!現(xiàn)在我們開(kāi)展的是綜合主題教育,這樣會(huì)有很多家長(zhǎng)參與的部分,如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等,家長(zhǎng)和孩子搜集材料的過(guò)程中也可以豐富知識(shí)面,所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。

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