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陪伴家長會發(fā)言稿
在當今社會生活中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的陪伴家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
陪伴家長會發(fā)言稿1
各位領導、各位老師、各位家長：
大家晚上好！很榮幸勝利實驗小學能給我這次寶貴的機會，讓我第二次在年級家長會上發(fā)言。我也借這個機會總結(jié)一下自己在過去兩年里，在擔當五班家委會會長的過程中的一些心得和感觸。至于在教育孩子的方面，相信有家長有更好的教育思路和理念，我就不在此班門弄斧，浪費大家的寶貴時間了。
我的發(fā)言主要側(cè)重于兩個部分：一個是科技，另一個是愛心。
一、用科技跟隨孩子一起成長
1、新浪博客
五班是20xx年9月23日在新浪開的博客，轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，通過這個平臺我相信老師、家長和孩子都收獲了很多。當初提出這個想法，主要是想把班博建成一個老師和家長的溝通平臺，當然這個想法堅持到現(xiàn)在看應該是實現(xiàn)了。但是在這個目標的實現(xiàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實博客最重要的功能是記錄功能。為什么我們每個人青春年少的時候要照相，成家立業(yè)的時候要照相，白發(fā)蒼蒼的時候也要照相？其實不過是為了記錄人生的每一個精彩的瞬間，記錄人生的酸甜苦辣。一個人的大腦再聰明容量也是有限的，這時候就需要外力的支持，而博客就是一個強有力的武器。這篇發(fā)言稿其實不是我用筆在紙上寫的，也不是我用電腦在word里寫的，而是直接在五班的博客里寫的。一邊寫，一邊改，想起什么，就去翻翻以前發(fā)表的博文，真是方便，科技的的確確在悄無聲息地改變著我們的生活。
看著博客上一篇篇孩子們的作文，一張張活潑可愛的笑臉，一個有著這么多記錄的班博，我想隨著時間的流逝，它的價值會想陳釀的美酒一樣愈發(fā)的香甜。
最近這段時間，班博上發(fā)生了兩件讓我挺有感觸的。一件是：11日晚上9點21分41秒，五班一位家長在孩子的要求下，將孩子的作文用評論的方式上傳到了班博上。如果我沒記錯，這是這位家長在五班開博之后第一次發(fā)表評論，之前應該是潛過N多次水的。另一件是：五班一位家長在20xx年1月8日給孩子開了博客之后，一直空著，直到9月5日有了第一篇博文——《校園的.秋天》。這兩位家長無疑很有代表性，這兩件事讓我感觸的是經(jīng)過所有人的努力，時間證明了班博不是個應景的東西，家長、老師和孩子都需要這么一個交流的平臺，班博已經(jīng)漸漸變成學習生活中不可或缺的一部分，只有真正價值的東西才能存在下去。我也很高興有越來越多的家長和孩子參與其中，通過班博把五班這個大家庭聯(lián)系得更加緊密。
2、移動飛信
雖然班博在溝通交流中有著不可替代的作用，但是這一交流形式在實時通訊這塊就顯得有點力不從心，特別是當王老師有緊急通知需要家委會幫助傳達的時候。一開始我組織了一個金字塔式的消息傳遞網(wǎng)絡，有一定的效果，但是動用的人數(shù)太多，傳遞的效率也不是特別的高。后者，在我使用了中國移動公司的即時通訊軟件——“飛信”之后，我發(fā)現(xiàn)用飛信可以很方便地從電腦上往移動手機上發(fā)短信，而且還是免費的，這個功能非常適合用來傳遞通知或者消息。但是中國移動公司為了防止濫發(fā)垃圾短信，要添加一個移動手機號必須先發(fā)出邀請短信，在對方用短信明確回復“是”之后，才能加為好友。很多家長把我發(fā)給他們的加好友的飛信短信當成了垃圾短信，到目前為止，我還在用飛信不斷地努力添加好友。至于用聯(lián)通手機的家長，我只好用手機群發(fā)短信了，這樣做效率很低，常有漏發(fā)，回執(zhí)也不及時，我現(xiàn)在還沒有找到一個好的辦法。
3、新浪微博
9月2日的晚上，我開通了五班的新浪微博。所謂微博其實就是全世界都很流行的Twitter在國內(nèi)的變種，比博客還要簡單，因為在它上面一條微博最多不能超過140個字，而且可以直接用手機以發(fā)短信的方式發(fā)布。五班的班主任王老師因為各種各樣的條件限制，還不能很方便地通過博客跟家長們進行交流，我一直想找到一種比博客更簡單的交流方式，終于發(fā)現(xiàn)微博在這一點上還是不錯的。9月11日早晨，借著去五班教室拍照的機會，我把王老師的手機跟五班的微博綁定了。效果還不錯，王老師當天就用手機通過短信在五班的微博上發(fā)布了第一條消息：“各位家長，又到了周末，因甲流最好不要帶孩子去人群稠密的場合�！币苍S在很多人的眼里覺得這很簡單，但在我看來這很不簡單，可以說這一小步對于王老師來說，是真正的從一個信息的接受者變成了一個信息的發(fā)布者，是巨大的一步。這一步跨過了一個巨大的數(shù)字鴻溝！
這樣，五班的以博客為中心的多元化的溝通交流網(wǎng)絡就形成了，在這樣一個網(wǎng)絡里，老師、家長和學生之間的信息流動不再是單方向的，交流和溝通的效率有了很大提高，五班這個大家庭的凝聚力也就越來越強。
二、用愛心跟隨孩子一起成長
1、暑假的碰頭計劃
今年暑假，因為時間太長，我看兒子天天憋在家里實在沒有多少有聊的事情可做，除了寫寫暑假作業(yè)之外，不是看電視，就是玩游戲，我就開始琢磨是不是能找一個時間確定一個地點讓五班的孩子們在漫長的暑假里能有機會重新聚在一起玩一玩？最后我確定是每周三的晚上七點到九點，在嬉水公園的沙坑那里。說心里話，當7月13日我用飛信和手機把關于“碰頭計劃”的短信發(fā)出去之后，我心里也還是沒底。一是放暑假孩子們都放羊了，二是家長們都還上班。沒想到這次“碰頭計劃”得到了五班的孩子們和家長們的熱烈響應。7月15日晚上的沙堆處一共“集結(jié)”了24個孩子和他們的30位家長，合計54人，真是相當壯觀！孩子們在一起玩得真開心，從七點一直玩到九點半，我們這些家長都站累了，孩子們卻仍然興致盎然。最后我不得不動用家委會會長的權(quán)力強行宣布解散，孩子們這才在家長的拉扯中依依不舍地互相道別四散回家。對于現(xiàn)在的孩子們來說，快樂很難，可有時又很簡單。簡單到只需要一堆人和一堆沙！
2、暑假的挖寶計劃
第二次“碰頭”挖沙子的時候，為了增加孩子們玩的興致，我又提議在沙子里埋上幾個硬幣，讓孩子們來一個“挖寶比賽”。孩子們對此很是感興趣，沒挖到的玩得高興，挖到的更是高興。（如果下次有那個家長帶孩子去嬉水公園玩，別忘了再去沙坑那兒碰碰運氣，那里面還有五班孩子們沒有挖出來的硬幣呢�。┯谑窃谶@個暑假，每個星期三的晚上，成了孩子們最期待的時刻。今年的暑假也因此變得更加短暫，碰了七次頭，就很遺憾地結(jié)束了。
3、相信老師、相信家長、相信你自己
有的班的家委會的會長可能面臨一個很現(xiàn)實的問題，就是擔心自己好不容易辛辛苦苦地想出來一個好的主意或者計劃，但是沒有家長響應，那我就講一下我們暑假的第六次碰頭。那個星期三是8月19日，一上午都是陰天，下午就開始淅淅瀝瀝地下起了雨，而且與還越下越大。到了16：22，我還是從飛信給家長們?nèi)喊l(fā)了“今晚的碰頭計劃繼續(xù)”的短信。還好吃晚飯的時候，雨終于停了。因為怕下雨，我跟兒子去公園沒有跟以前一樣騎自行車，而是拿著傘步行。兒子一邊走，一邊看著陰沉的天問我：“爸爸，今天晚上會有人去嗎？不會一個人也沒有吧？”我說：“你怎么對你們同學這么沒信心？”于是秋雨就跟我打賭，如果沒有人來，回去之后他再多看15分鐘的電視，我同意了。結(jié)果秋雨走到沙坑旁邊，前腳還沒站穩(wěn)，王老師后腳就到了。王老師說第五次“碰頭”她來得晚，天黑了，都沒看清楚來的是誰，這次特別早點來。說心里話，我很感動，這本來就一次很普通的同學聚會，誰也沒有要求誰必須得來，可王老師還是第一時間出現(xiàn)了。最后那天五班一共來了七個孩子和他們的家長，大大超出我的預料。（后來，兒子當然沒有看成那15分鐘的電視。）
一個班里有這么一個既有愛心，又對孩子有責任感的班主任，我們作為家委會的一員，有什么理由不相信老師，有什么理由不相信家長，有什么理由不相信自己呢？有了我這次雨天聚會的例子，我相信下次其他班的家委會再召集什么活動就會更加有信心了吧？
4、澆鄰居的草地就是在整理自己的花園
五班的家長們是一群很有愛心的家長，能滲出這些家長的行列真的是無比榮幸。我這里只講一個很小的例子：9月6日星期天，我去五班跟孩子們一起出黑板報，弭婧的爸爸媽媽也去了。弭婧的爸爸很有心，不但幫忙出主意設計版面，還帶來了一個東西——電動水泵。原來是弭婧爸爸看到有同事在用，但是東營還沒有賣的，特地從塘沽給五班的孩子們買了這個電動水泵，這樣孩子們就不用再費勁地往飲水機上扛水桶了。其實這個東西倒不是特別貴重，可貴的是五班家長時時刻刻都揣著一顆關愛五班的那顆愛心。一有什么事情，第一想到的是五班的孩子。沒有人在沙漠里能種活一棵樹，一個班、乃至一個學校的環(huán)境提升了，自己家里的這棵小苗還愁長不大嗎？
最后：
1、現(xiàn)在跟大家一起分享一個繁體字——“愛”，原來的“愛”是要用“心”去愛的。
2、雖然教師節(jié)已經(jīng)過去有一些日子了，我還是要用五班孩子們在黑板上寫的和畫的這些祝福，再一次祝所有的老師們節(jié)日快樂！
陪伴家長會發(fā)言稿2
尊敬的家長朋友們：
大家晚上好！
說起家校溝通，其實我們班的平臺很多，平時我們接觸得也不少，但是能同時和大家交流卻一直是我很想做的一件事情，今天，學校給了這個平臺，很慶幸，我們也都在百忙之中抽空來了。預祝我們能真誠交流！
首先，我想跟大家說的是“感謝”！感謝大家這一年多來的信任、理解和支持，因為你們的配合、包容，讓我感覺自己是一個幸福的班主任。
接下來我想跟大家說說一些個人觀點，如有不當之處，還請您一如既往的寬容，也可以在此后說說您的看法和建議。
“因為在乎，所以陪伴”，看到這句話，可能很多家長早就在心里嘀咕了：我們哪有時間呀！我們哪有精力呀！以前，我也很能理解這些，甚至有時候會慶幸自己本身就是一名老師，有先天的優(yōu)勢去陪伴我的女兒�？墒�，前兩天，聽了蕭山教育專家朱華賢老師的講座后，我改觀了。
朱老師講座提倡的是“家長好好學習，孩子天天向上”，家長學習什么？家長經(jīng)常讀書，你的孩子才會經(jīng)常讀書；家長孝敬長輩，你的孩子才會照樣孝敬你。關于家庭教育，朱老師提到了以下幾點：
1、威信。此“威信”帶來的不是“怕”，而是“孩子是不是主動愿意和你說心里話？”，“孩子平時是不是樂意聽你說話？”，“孩子是不是認真執(zhí)行你的話？”，“孩子背后有沒有說贊揚你的話？”，“孩子的作文上有沒有寫你？是怎么寫的？”
2、教育方法。您是否正確地給予孩子表揚和批評？八（或七）分表揚二（或三分）批評，要針對你孩子的行為動機作出準確的表揚與批評。
3、話語。您的話語是鼓舞了孩子？還是傷害了孩子？您在與孩子的溝通中是否做到了“尊重”？
4、習慣的培養(yǎng)。您是否關注過孩子的學習習慣？是否正幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣？
5、興趣愛好。您是否真正了解孩子的課余愛好？講座伊始，朱老師提了一個問題：“什么是最好的投資？”現(xiàn)在我想讓我的家長們問問自己“什么是最好的投資”？
事業(yè)上，也許在座的.各位都是投資的成功者，但是在孩子身上，您投資對了嗎？您在孩子身上投資的是“經(jīng)濟上的滿足？”，“物質(zhì)上的豐碩？”，還是“成長途中的陪伴？”，“心理上的交流？”中國的漢語言文字真的是博大精深，“教養(yǎng)”一詞，教在前，養(yǎng)在后，雖說“溫飽”是人賴以生存的基礎，但是在這個環(huán)境嘈雜，節(jié)奏超快的大社會中，“精神上的鼓勵”，“心理成長途中的陪伴”，“孩子各種習慣養(yǎng)成上的指導”遠比“物質(zhì)富足”來得重要！
打開網(wǎng)絡，我們不難看到一則則觸目驚心的報道：青少年沉迷網(wǎng)絡，青少年離家出走，青少年雇兇殺母，高校學生投毒殺害同學，學生不堪負重自殺……
也許您會覺得這些離我們好遙遠，但其實這些追悔莫及的事情不是一朝一夕蹴就的。縱觀這些事件的背后，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些孩子的成長途中缺少的正是耐心的陪伴、言行的尊重、正確的指導和及時的鼓勵。
我是一名教師，也是一位母親。作為母親，我時常在心底感激我的女兒來到我的生命中，我感激她讓我嘗試了我的父母親在我的成長過程中為我所做的一切，從而使我更珍惜“子欲養(yǎng)，親猶在”的幸福，我更是感激她讓我參與了她的成長，我才能從她的點滴進步中品味到“為人母”的成就感。所以，沒有怨言，沒有不耐煩，只為在她的人生旅途需要我的這一段，我能盡我的努力少留些遺憾，于她，于我。
在我的理念中，一直認為“育人先育心，成才先成人”。我們的孩子首先得做到“能孝悌”。孝，指對父母還報的愛；悌，指兄弟姊妹的友愛�？鬃臃浅Ｖ匾曅€�，認為孝悌是做人、做學問的根本。前蘇聯(lián)有位教育家說過“不愛自己的母親，何談熱愛自己的祖國�！爆F(xiàn)在的孩子孝敬父母嗎？我表示懷疑。我也曾觀察過，每當學生放學，誰背的書包？孩子是否對你表示過感激？是否執(zhí)意要求自己背？對你說的第一句話是否直接就是自己需要什么？而我們又是否及時正確地引導了？又或者在您的心里這一切都是理所當然的？當一個孩子懂得“孝悌”，他便懂得了體諒，懂得了理解，懂得了感恩，我想“自覺”的形成也有其一定的功勞。
二能交際。人情練達皆文章。每個人都有各自不同的智能，不同的特長。但我要說，情商要比智商更重要！現(xiàn)在有些孩子連人的的第一屬性都快消失了。人的第一屬性就是社會屬性，人是群居和群處的。在群居和群處中，最為重要的是人際關系。所以，希望各位家長在大力投資學生的智力的同時，更要重視孩子情商的培養(yǎng)，讓他們多些同齡的伙伴，在與伙伴相處的過程中學會處理人際關系，學會表達自己的想法。如果孩子善于溝通，善于交流，懂得相處之道，那么“抑郁”，“怨恨”，“自卑”這些詞將用之甚少。家長們不要介意，我想請大家想想自己的孩子：嬌氣嗎？自私嗎？而在孩子形成這些我們不認可的脾性的過程中，我們自己又充當了什么樣的角色？
三能學習。學習學的就是方法和習慣，這需要我們共同努力。在小學階段，重要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，比如提前預習的習慣、自主作業(yè)的習慣、主動檢查作業(yè)的習慣等等。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習慣，行為養(yǎng)成了習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。這里我想著重呼吁兩點：一是讓你的孩子先自己檢查作業(yè)，然后你再檢查；二讓你的孩子多多閱讀課外書。最好是你與你的孩子同讀一本書，然后與他一起交流。因為閱讀是超越一切課程的課程。
四能自樂。生活總不能老是緊繃著弦，要有自娛自樂，做一些自己喜歡的事情。所以，在小學階段，還有一個重要的任務，那就是在尊重你孩子的意愿的基地上，花些力氣培養(yǎng)你孩子的興趣愛好。到了初中階段，機會就少了。俗話說，讀萬卷書，行萬里路，兩者都十分重要。所以，如果你有空閑的時間，就帶著你的孩子去看看外面的世界，特別是那些紀念館、博物館之類的。
五能自立。日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動才能獲得。在這一教育觀念指導下，許多日本父母在教育孩子學好功課的同時，要求他們利用課余時間做那些力所能及的家務和到外面參加勞動掙錢。我想，孩子自己的事，家長就盡量讓他自己做。
我們每一位父母都會陪著孩子一起慢慢成長，我相信深刻的人文關懷才會最終有助于孩子面對人生的種種起伏，而不會像那個所謂的高材生在知道自己沒被北大提前錄取選擇了從樓上縱身躍下，那不是飛翔，而是壓死了所有的愛與希望。
家長朋友們，“十年樹木，百年樹人”。一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。尊敬的各位家長，每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些感想，也僅供參考而已。不當之處還請大家批評指正。我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學時光吧！謝謝大家！
陪伴家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好!我是xx的家長。很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
孩子進到學校已經(jīng)一學期多了，每周孩子都會開心的對我們講學校又開展了什么活動，老師怎么樣上課，同學怎么樣相處，她是怎樣的學習，怎樣的過集體生活，這讓我感覺孩子在這個學校，在這個班級真的是快樂的生活，學習。她喜歡她的老師和同學們!她對這個班級感到驕傲!這讓我感動之余更讓我放心。作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。
在孩子的教育過程中，我個人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養(yǎng)是重點。而要達到這個目標，需要家長和老師的共同教育。與學校配合，與老師溝通是家長的責任和義務，特別是初一的學生都剛好處在青春叛逆期，很多心里話孩子不愿意和家長說，而愿意和老師同學說，不愿意聽家長的，而愿意聽老師的，聽同學的。我們可以通過老師了解我們的孩子許多真實的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀!達到我們共同教育的目的。
看著孩子一天天的進步，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的悉心教導，離不開同學們的無私幫助。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家!
有幸在這樣一個相互溝通的班會上交流發(fā)言，首先感謝一年多來老師們對我丫頭無微不至的關懷與幫助，正是在你們的辛勤教導下，丫頭的成績、思想各方面都有了長足的進步，謝謝你們!
對于孩子的教育，是永無止境的課題，也是家長們?nèi)缏谋”牟粩鄧L試，今天我對孩子的教育，究竟是對是錯，會不會給她心理蒙上陰影而影響她未來的成長?人之不同，千姿百態(tài)，對于不同個體，甚至同一個體的不同時間段，父母的陪伴都應該是多種方式。我簡單梳理了一下與女兒相處的.點滴，頗有坐井觀天之感，權(quán)作拋磚引玉吧。
我們所期待的孩子，首先應該是一個健康的學生，成績固然重要，但我以為，樹立正確的人生觀，價值觀，我們每個父母必須為孩子把好航。一顆正直、誠信、寬容、勇敢的心，加上充沛的精力與健康的體魄，這將是孩子一生的立身之本。網(wǎng)絡上有很多事例，拷問著當代人的誠信，少部分成人為了一己私利而罔顧社會公德。孩子的心猶如一張潔凈的白紙，是誘導她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花，還是涂鴉上一層陰影?我們一家子周末經(jīng)常一起討論這樣的事例，讓孩子在事例中感知做人的準則，從而養(yǎng)成良好的品行，并且在討論中知道，弘揚善與保護自己并不矛盾，只有更好地保護自己，才能讓自己的善良之花永不凋零。賴寧的故事，同齡學生攙扶老人家的影響，都是我們的談資。
學會堅持，允許宣泄。世界上很多聰明人碌碌無為，只有擁有自強不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛才能造就經(jīng)典，引領成功。青春期也是叛逆期，學習、生活中的壓力，是雪壓青松，還是寧直折枝，這是他們的彷徨。暑假，我們每晚與女兒一起慢跑鍛煉，磨煉她的意志，汗流浹背了，步伐慢了，我們分解目標，讓她一步步看到成功就在眼前。學習沒有一帆風順的坦途，考砸了，丫頭有時候壓力很大，這個時候不管你怎么疏導，效果都微乎其微。祥林嫂總是訴說著不幸，也延續(xù)著不幸。那個時候，我就跟她聊起她喜歡的書中人物，聊起她感興趣的時事、體育、娛樂八卦等，我們都像忘記了學業(yè)，用一陣清風吹散烏云，那樣，丫頭才會有更好的狀態(tài)跟信心迎接以后的挑戰(zhàn)。
陪伴家長會發(fā)言稿4
親愛的各位家長：
你們好！
我是王xx的媽媽，一個不太善于表達自己情感的人。昨天下午，接到殷老師的電話，想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來的學習生活點滴。說實在的，我當時頭都懵了，腦子特別亂，一片空白，不知要說些什么，因為，我知道作為一個家長，我做的遠遠還不夠。今天，我抱著和大家互相學習、交流的心態(tài)來和大家分享一下。
本以為孩子的小學生活，是個簡單、快樂的過程，所以在入學前，我忽略了這方面的教育，任其自由發(fā)展，甚至連學前班也給忽略了，走進校門，我才漸漸的清醒，原來學校生活并不是我想象中的那么簡單，這給我孩子都來了個措手不及。從拼音不會拼、漢字不會寫、閱讀不會讀、第一次考試的68分，都給我和孩子深深的打擊，我看在眼里，急在心里，在這種狀態(tài)下，我真想找到一個簡捷、快速的通道，于是，我懷著忐忑不安的心情，和殷老師進行了第一次交流。
在這里我要衷心的感謝殷老師，因為您提出的閱讀計劃使我和和孩子受益匪淺，每天堅持二十分鐘，從一字一字讀、連子成句讀、到默讀，我們用了將近四個月的時間，這是一個艱難的過程。但是，隨著閱讀能力的上升，孩子的`理解能力也逐步提高了，成績也慢慢向前移了，這給我和孩子都是一個很大的鼓勵！殷老師，跟著您的腳步走，沒錯！
借著這股熱情和孩子對電腦的一些激情吧，校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助，這是一個很好的互動平臺，孩子也比較喜歡，從中我們也學到了一些好的學習方法，像建立《錯題集》把平時孩子的錯題、錯字集中起來，抽空拿出來再次進行鞏固、復習，盡量避免讓孩子犯同樣的錯誤吧。還有，在和同齡小朋友的的交流、溝通中，孩子也慢慢地提高了自己的語言組織能力、協(xié)調(diào)能力，也使自己平時的閱讀積累得到了很好的運用，同時也增加了自己的自信心和學習的積極性，偶爾還可以做一些簡單、有趣的小實驗。每個周末孩子都會忙的不亦樂乎，他從這個平臺上，不僅學到了知識、收獲了快樂，而且還有了自己的小空間，寫日記的勁頭也更足了！在這個平臺上，我們經(jīng)歷了模仿別人寫到現(xiàn)在能自己寫這個過程。我感覺，大家也可以有效、合理的了利用起來這個平臺！
但孩子畢竟是孩子，自控能力還比較差，這還需要我們做家長的給予有效、積極的監(jiān)督和提醒，多進行鼓勵教育，也多與孩子進行溝通和交流！
學習畢竟是一個漫長、枯燥的過程，在這個過程中，我們盡量給孩子的學習生活創(chuàng)造出一點小小的驚喜吧，比如，一點小小的物質(zhì)獎勵、一個二十分鐘的看電視時間、滿足一個小小的愿望等等相信他們在得到獎勵后，學習的勁頭會更足的！
在這里，我還想說一點。說真的，我?guī)б粋�孩子就感覺挺累、挺辛苦的，我們班有六十多個孩子，在這里，請允許我代表大家向我們的殷老師說一聲：“謝謝您，殷老師您辛苦了！”也希望我們每位家長，為了我們的孩子能變得更優(yōu)秀，能多抽出一些時間來，鼓勵、教育、指導我們的孩子，并與殷老師進行及時的溝通和交流，再一次謝謝您，殷老師！
付出總會有回報，堅持就會有成果。讓我們躬下身來，和孩子一起成長吧，相信我們的孩子都將會是最棒的、最優(yōu)秀的！也希望我們每一位家長都能成為孩子心目中的一盞明燈，指引我們的孩子健康、快樂的成長！
最后，提前祝大家新年快樂！謝謝！
陪伴家長會發(fā)言稿5
感謝楊老師給我一個這樣的分享機會，跟大家一起探討下家庭教育這個話題。
其實說到家庭教育我覺得在座的每一位家長都是自己孩子最優(yōu)秀的老師，都有最適合自己孩子的教育方法。所以，我覺得今天咱們探討的這個話題，感覺更是介紹我們在陪伴燁秋成長的過程中的一些教育心得吧。咱們父母互相分享，相互學習，一起助力讓我們的孩子成為最棒的自己。
我今天跟大家分享這么三個內(nèi)容：傾聽陪伴（溫暖），贊美（自信），引領（前行的方向）。
先說說陪伴。都說學習是孩子自己的事情，孩子要為自己的學習負責任。但是我清楚的記得四年級的時候楊老師說過，學習是他的事情但不意味著我們家長完全放手不管，放任自流。因為孩子畢竟是孩子，天性就是喜歡玩的。咱們做家長的不有時候還喜歡暫時忙里偷閑，刷刷手機玩一會嘛。我說的陪伴并不是說咱們就得一直陪在孩子身邊，沒有自己的生活，而是關心他們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)。這些如果沒有陪伴我們家長是發(fā)現(xiàn)不了的。比如說學習狀態(tài)，好的教育是先嚴后松。一二年級的.時候我們緊跟楊老師和于老師的步子，對燁秋抓得比較嚴格，這其實就是心理學上講的他律，因為那時候小，我們家長需要幫他們逐漸適應小學生活。從三年級開始吧，我們慢慢的不再給燁秋檢查作業(yè)了，開始慢慢放手，這時候他律逐漸就轉(zhuǎn)變成自律了，因為已經(jīng)成為習慣。但是不檢查作業(yè)也不帶代表著我們不管不問，而是不定期的會看看燁秋作業(yè)完成的情況如何，從而掌握她的學習狀況，幫助她一起分析下最近學習的效果如何。這個時候在分析學習效果時，傾聽就很重要。不要認為她會了我們就不愿意再浪費時間聽她的思路了，我們要耐心傾聽孩子的表述，這不僅鍛煉他們的語言表達能力， 還鍛煉邏輯思維能力。燁秋從一年級開始就養(yǎng)成了一個特別好的習慣。因為我這人比較節(jié)儉，會過日子，上大學時發(fā)的小黑板一直留著，當時就是讓她畫畫玩的，但是沒想到卻成了燁秋講課的好幫手。一年級學拼音時她就自己問于老師說這個貼在黑板上的田字格從哪買的？那時候每天放學回家就喜歡模仿著楊老師講語文生字，模仿于老師講數(shù)學。然后還提問，我們呢，就會乖乖坐在那聽她講課，她還知道提問，互動，講的特帶勁。所以通過她講課我就知道她上課聽課的狀態(tài)是怎樣了。有時候我覺得這個知識點容易錯，她提問我的時候我就故意說錯，她就再給我糾正講明原因。這個習慣一直持續(xù)到現(xiàn)在，以致于那個當初只有這么大的黑板，變成現(xiàn)在這樣，自己還喜歡畫個黑板報。有時候我跟我學生還開玩笑的說，因為我們是師范類學校，學生都有師范生技能大賽，我說你咋還不如我閨女講課講的好。當然這都是模仿咱們楊老師和于老師的功勞！她模仿老師提問互動特像。其實這就是傾聽和陪伴。所以咱們做家長的一定趁著孩子愿意跟我們交流分享學校的事情的時候積極回應，這樣他們的學習主動性也會更高，學習興趣會更濃。我們家情況比較特殊，我們兩口子一直就是兩地分居，我一直在外地工作，但是在這個傾聽和陪伴上，我和她爸爸一直都是這樣做的。所以家庭教育也得夫妻倆意見保持一致也很重要。
陪伴家長會發(fā)言稿6
尊敬的各位老師，各位家長：
大家下午好！
首先向各位老師表示誠摯的感謝！正是你們的精心培育和細心教導，才使我們的孩子在學習上，思想上和行為上，有了很大的進步，同時也借此機會和各位老師及家長交流一下。
在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說還算順利吧，一直以來我不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂的方式學習，以健康的身體成長，以美好的心態(tài)看生活，現(xiàn)在看來還不是太差。家長要放低姿態(tài)，以平和的心太，平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友，你才能及時掌握孩子的心理和學習動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題，成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書，引導孩子多看，多言，多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為語言能力的增強，可以及大的改善孩子的學習能力，促進思維發(fā)展，下面說說我培養(yǎng)孩子的幾點體會和認識。
我認為孩子的`發(fā)展離不開三個方面
一、好的學校，優(yōu)秀的老師以及良好的家庭教育，掌握孩子的特點，正確引導孩子向正面發(fā)展，我家的做法是采用了賞識教育，多鼓勵，少責備。
二、積極配合老師的教育，力爭與老師的教育步調(diào)一致，共同解決孩子存在的問題，通過交流，可以知道老師教育的知識是否掌握，上課是否認真聽講，是否積極回答問題等等。從而拿出有效的措施，爭取讓孩子在學校學到的知識能及時消化吸收。
三、家長的言傳身教，現(xiàn)在的小孩多數(shù)在家長身邊，家長的一舉一動，孩子看在眼里，盡管不說出來，但記在了心里，潛移默化中影響到了孩子，所以我在孩子面前力爭做到言行一致，做事情首先要從我做起。
最后，我想說的是每個孩子都有自己的特點，希望家長朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式，積極配合學校和老師，讓我們的孩子在學校這個大家庭里健康發(fā)展，快樂成長，共同進步！
孩子是我們的希望，是我們夢想的寄托，相信我們的孩子，小小的種子也會有無限寬廣的未來！
陪伴家長會發(fā)言稿7
孩子的教育不能重來。孩子每一天都在成長，但家長不能在將來才去彌補孩子成長過程中的空白片段。陪伴，是父母對孩子最好的教育。這不是其他物質(zhì)能夠取代的，在與孩子的相處中建立良好的親子關系，家長和孩子之間才能更融洽的相處，孩子才能更快樂的成長。
很多爸爸媽媽都是感覺自己太忙，想多掙點錢，沒時間陪伴孩子，說到底，家長所做的一切都是為了孩子，可是家長們問過自己孩子真正需要什么嗎？自己掙錢是為了什么？不還是孩子么？
父母對子女的關愛，是任何人不能替代的。孩子12歲之前，教育專家指出，父母主動進行的親子活動至關重要，會影響孩子的一生。這個階段如果缺乏對孩子足夠的陪伴，孩子的世界里就會缺乏父母的形象，不利于人格的形成與完善。
所以家長再忙也應該多抽時間陪陪孩子，多關愛孩子，彌補平時工作忙與孩子溝通少的遺憾。
在美國，曾經(jīng)有人研究哪些因素促使孩子在學習能力傾向測試上得高分。智商、社會地位、經(jīng)濟條件都不及一個更微妙的因素重要，那就是得高分的孩子都經(jīng)常與父母一起吃晚飯�！�
其實，對于家長來說，你未必需要去做孩子學習上的家庭教師，也未必要給孩子多少物質(zhì)上的豐足。你所需要的，就是拿出一點點時間，盡可能給孩子一些陪伴：他學習的時候，你安靜地讀一些書、寫一些文字；他看電視的時候，你和他聊一聊電視里的故事和社會上的新聞；他痛苦的時候，你給他一些安慰和指導；他高興的時候，你學會分享他的快樂……甚至，你可以什么都不做，就那么安靜地坐在他的身邊，看著他，陪著他，聆聽他，欣賞他。
也有一部分家長雖然每天都跟孩子在一起，但是孩子并未感覺到來自父母的關愛，因為父母只做自己感興趣的事，而對孩子感興趣的事不理不睬。還有不少父母下班回到家，和孩子同居一屋，各玩各的手機，各做各的事，孩子還是孤獨地自己玩。不是你和孩子在一起就是陪伴，真正的陪伴是和孩子在一起，共同做孩子感興趣的事情或者游戲，讓孩子感受到來自父母的愛和溫暖。
每個人的人際關系、親密關系都是與父母關系的延續(xù)，因此和諧的親子關系是伴隨孩子終生的，而陪伴是建立和諧親子關系的基礎。當孩子感受到父母的愛和尊重，這種自由、和諧的親子關系就逐步建立起來，孩子會無意識地向父母期待的方向去努力。如果父母在陪伴的過程中，總是要求過多，不斷地嘮叨、批評、指責孩子，就會導致親子關系緊張，甚至沖突不斷。這樣的陪伴是不利于孩子健康成長的。如果父母付出的是無條件的溫暖的陪伴，孩子在父母陪伴下，會養(yǎng)成良好的習慣和健全的人格，健康快樂地成長！
杰出父母努力做好三件事
父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。
顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關系。
好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：
1、不當“法官”，學做“律師”。
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護其合法權(quán)利為惟一宗旨。
2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等�！暗纫坏取笔呛苡杏玫�。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總?cè)�，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習慣。
習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習慣培養(yǎng)開始。
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養(yǎng)開始。
2、習慣養(yǎng)成絕非一日之功。
習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習慣養(yǎng)成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習慣培養(yǎng)鑄造品格。
教育猶如海上行船，必須按正確的`航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。
不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造。
第三件事：引導孩子學會學習。
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學是有原因的
放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣
興趣（好奇心）、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
毀掉孩子一生的幾種教育方法
1、從孩子嬰兒時期開始，就對他有求必應，要什么給什么。這樣當他長大后，就會理所當然地認為：萬物皆備于我。
2、把他隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，千萬不能讓孩子自己動手，免得他累著。這樣他會養(yǎng)成習慣，遇事把一切責任都推給別人。
3、對他在飲食、起居方面的無理要求，總是姑息遷就，否則萬一他生氣了，著急了，那可不得了。
4、避免對孩子說他犯了錯誤，免得孩子有時候會感到內(nèi)疚。這樣他將來出去偷東西，或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時候，會感到全世界都在同他作對，他反倒成了受害者。
5、永遠不對他進行精神道德教育，讓他自己混到成年時再說，讓他自己去決定一切。
6、父母經(jīng)常吵架，惡言相加，根本不顧忌孩子在場。這樣，將來父母感情破裂，離婚時，孩子不致于感到意外。
7、當他和鄰居，老師或警察發(fā)生沖突時，家長堅定不移地站在孩子一邊，讓孩子知道：那些人都是對你不公平的。
陪伴家長會發(fā)言稿8
親愛的家長朋友、尊敬的老師：
大家下午好！
我是寶x的家長，首先非常感謝班主任黃老師、數(shù)學老師楊老師，我們的孩子遇到有這些有責任心、有愛心的老師，是十分幸運的，有了老師們的精心培育，他們才能夠茁壯成長。
今天非常榮幸站在這里與大家作交流。我的孩子稱不上是優(yōu)秀的孩子，但他是一個健康快樂的孩子。我想給大家分享三件生活中的事情，把自己的感受與體會與大家作分享與探討，說得不好的地方，還望大家批評與指正。
首先，我覺得教育孩子不是一件枯燥的事情，這個過程中家長也會成長與進步。我的孩子由于身體協(xié)調(diào)能力不是很好，所以對跳繩一直不感興趣。于是我親身示范，邊跳邊告訴他要點，而且鼓勵他熟能生巧、只有嘗試了才有收獲。一天、兩天、三天……終于孩子有了興趣，他試著跳了，而且每次都有進步。期中考試后孩子高興的告訴我，他一分鐘跳了60多個，雖然算不上很好，但與他的過去相比，是有進步的，我很滿意，鼓勵了他。另外我發(fā)現(xiàn)自己這兩個多月每天都堅持跳了繩，身體狀況有了些小改變，我在網(wǎng)站上查了跳繩的好處，利于心肺功能，預防多種疾病，跳30分鐘以上還能減肥。我一直想找一種能堅持、方便進行的運動方式，從教育孩子的過程中居然找到了！與其苦口婆心的教育鍛煉身體的重要性，不如親身示范。我踢毽子從最初的笨拙到越來越熟練，從6個到15個，是經(jīng)過每天的練習和嘗試，才有進步的。跳繩也如此，奧兒一定可以跳得很好很輕松。從身教到言傳，結(jié)合他自己的親身體驗，他會明白這些道理的。看著他積極主動跳繩的樣子，我很欣慰，只是稍微動一下腦筋，就不用擔心他的體育鍛煉了。
其次，一定要相信孩子，要因材施教。我的孩子是慢熱型、敏感型的。我們從小就注意讓他做選擇，不強迫，多引導。一旦選擇了，就一定要堅持下去。比如上周去寫字班培訓，我孩子的字寫不不太好，在班上屬于中下水平，老師和同事都提醒，低年級的字一定要寫好，否則高年級很難糾正。是孩子的寫字態(tài)度嗎？我仔細觀察了，他態(tài)度認真時，字確實寫得好一些，但我不想讓他覺得寫字是一件很難過的事情，其實中國的漢字是很美的，書法愛好者們以此為樂，為什么他不喜歡寫字呢？關鍵是他沒有找到寫字的訣竅。我們作家長的幫了不實質(zhì)的忙，就去求助于專業(yè)機構(gòu)吧。我先是自己去了一趟寫字班、后來帶他去寫字培訓機構(gòu)、和老師聊天、看同齡孩子的作品。讓他對寫字有信心、有興趣。老師告訴他，每個孩子來培訓后都有收獲，有進步。上周五他試聽了，一個半小時后，我去接他。他當時很睏，問他有收獲嗎？還想再來嗎？答復都是肯定的。臨走時，還向老師學了怎樣寫自己的名字。昨天還在和我們分享他上課時學到的.知識。
前幾天，我們一家人出門，坐電梯下樓。電梯中很干凈，可惜有人扔了個飲料瓶在地上，很醒目。我看到了后心想某些人真是素質(zhì)差，沒有公德心……一樓到了，出電梯門時我的大兒子撿起了飲料瓶，扔進了門口的垃圾桶里。說實話，對照我孩子的行為，我是有些羞愧的。我的孩子才7歲，都能不抱怨，不批評，只做正確的事情，而我作為受過高等教育的成年人，卻習慣于抱怨及批判，這些都是負能量。他雖然是孩子，可我從他的行為中得到啟發(fā)，有收獲。不知道我的孩子是否感染到他人，我確實是被他感染了。他默默的做了，并不是要博得贊揚和夸獎，而是解決實際問題。我們習慣抱怨社會、抱怨單位、抱怨他人做得不好，這些抱怨對社會的進步和單位的發(fā)展起了什么正面作用呢？你做好自己應該做的，不要計較得失，就是為社會的進步供獻了自己的力量。
最后還有一些令我很受用的理論與大家分享，第一個是孔老夫子說過的"因材施教"，多想想這句話，讓我們用心與孩子相處，找出他的愛好、特點，再加以引導，就能讓孩子快樂開心的學習；第二是紅衛(wèi)小學發(fā)的《家長必讀》中提到，教育的目的是為了讓孩子學會生存、學會做人、學會學習、學會合作。多想想教育的最終目的吧，我們會少一些功利，多一些淡定。這四個學會告訴我們，其實教育的重心還是在家庭和社會上。學會合作：需要孩子多與外界交流，多讓孩子參加課外活動、社會實踐活動。學會學習，學習是終生的事情，目前歐美的大學都已經(jīng)沒有課堂了，大學的課程都能在線與視頻學習，所以應該讓孩子時刻保持好奇之心、探索之心，這需要我們從小讓孩子愛上閱讀、也需要多帶孩子出去長見識；學會做人，我的理解這就是樹立正確的價值觀和人生觀，父母親是孩子最好的老師，言傳不如身教，我一直在和孩子一起學習《弟子規(guī)》，傳承至今的國學經(jīng)典是最好的教材，建議大家也多看看，一定會有很多收獲。學會生存，生存和發(fā)展是相輔相承的，生存包括自己獨立動手能力、必要的生活常識，這部分是我家孩子以后要更加注重教育的部分。
以上，是我的一點粗淺體會，希望我的這些體會能拋磚引玉，讓更多家長參與到討論中，讓我們的孩子能更健康快樂的成長，成為對社會和國家有利的人才！
最后，祝各位老師和家長身體健康，工作順利！
陪伴家長會發(fā)言稿9
我們家的孩子叫某某，雖然我們平時工作很忙，但卻一直很重視孩子的教育，一歲零五個月把他送進早教中心，三歲進入市實驗幼兒園，四歲的時候，給他報了英語班，舞蹈班，圍棋班，珠心算班，但是，從四歲學到六歲，無論是英語，舞蹈，珠心算還是圍棋，卻幾乎什么也沒有學會，因為我是從事特殊教育的，我們的學生都是年齡很小，四五歲的聾啞兒童和輕度弱智兒童，我們把聾兒教的都會讀書，會認字，會寫字，而自己的兒子一直送最好的學校，卻什么也沒有學會，當時就特別的迷茫，不清楚這到底是為什么。
孩子六歲半進入實驗小學，在這個新環(huán)境里，有老師的幫助，有同學們做榜樣，我感覺孩子一天天進步很快，一天一天的知道學了，但是，他的一些習慣卻還非常的不好，如不喜歡勞動，不喜歡讀書，學習成績也很一般。在為孩子發(fā)愁的同時，我們也看到了自己在教育孩子時存在的不足，平常我們自己陪孩子的時間太少了，業(yè)余的時間，總覺得掏錢給孩子報了興趣班找個老師看著他就行了，自己和孩子一起學習的時間很少，這或許也是孩子表現(xiàn)不好的一個因素。因此，我們也盡量的多抽出時間來陪孩子，除了陪孩子一起讀書，帶孩子出去旅游之外，為了培養(yǎng)孩子的好習慣，我們還帶孩子去資助身處困境的孤兒，讓他親眼看到，一個沒有爸爸媽媽自己生活的孤兒卻得了一墻的獎狀，并且能把家里打掃的干干凈凈的;此外，正月十三，我們還帶孩子去看寶豐馬街書會，在十幾萬人參加的書會上，我們特意讓孩子看一看，那些在書會上買飯的小攤上，每個小攤都是爸爸媽媽賣飯，年齡很小的孩子，在寒風中幫著爸爸媽媽刷碗，擦桌子�？吹竭@些，當場我們就教育他也要好好學習，也要多幫助家里干一些力所能及的勞動�，F(xiàn)在，經(jīng)過一段時間的`教育和熏陶，邱潤宇也養(yǎng)成了晚上睡覺前看書，平常幫著家里干一些力所能及的勞動的習慣。
當然，對于我們某某這樣的非常調(diào)皮的孩子的教育是一件非常困難的事情，但是，我想，在學校老師的辛苦教育下，我們家長也付出應該付出的心血去配合、培養(yǎng)和教育孩子，即使再調(diào)皮的孩子，也會一點一點的進步，在我兒子身上，我已經(jīng)看到了這一點。在這里要謝謝實驗小學的老師們，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻龅暮顾�。為了孩子的明天，我們做家長的也會加油，讓我們共同努力，謝謝!
陪伴家長會發(fā)言稿10
各位家長：
下午好！應曹老師的要求，今天來和大家交流一下孩子家庭教育的心得體會。說實話，站在這里我心里很矛盾，孩子在學習上取得了一些進步，但和優(yōu)秀學生相比還有不小的差距。孩子的點滴進步都是老師辛勤教育的結(jié)果，為了表示對老師的尊重和感謝，我沒有拒絕。
阿晨入學成績還是不錯的，但是期中考試的時候成績非常不理想，可以說是一入學就跌了一個大跟頭。面對這一狀況當時我們也很焦慮，家中出現(xiàn)了抱怨、打擊的聲音，但是焦慮、抱怨解決不了問題，需要靜下來研究如何正確面對。以往我因為工作的原因?qū)⒆拥膶W習關注很少。隨著年齡的增長，父親在男孩子成長過程中的作用顯得越來越重要，我也開始拿出適當?shù)臅r間和精力關注孩子的學習。期中考試以來，這段時間我主要做了兩件事，一是心理調(diào)整，二是習慣引導。
心理調(diào)整首先調(diào)整的是我們家長的情緒和態(tài)度。一次成績的好壞不代表孩子的全部，更不決定孩子的未來。初中以記憶為主的學習方法到了高中似乎看起來不再那么管用了，高中自主學習的方法和初中的被動學習的方法相差甚遠，升入高中后孩子還沒有完全適應高中的學習環(huán)境、學習的方式方法。出現(xiàn)的問題，我們要幫助他解決，焦慮、抱怨起不到任何正面效果。后面的路還很長，要正確的面對孩子的考試成績。正確面對孩子的考試成績，這是個老生常談的問題，也是個說起來容易，做起來卻不那么容易的問題。家長往往在孩子成績不好時無法有效的控制自己的情緒。我們要正確的去面對，去分析孩子的成績，讓孩子的心靜下來。不要焦慮，遇到學習的障礙幫助他去克服。比如阿晨在數(shù)學函數(shù)解析方面遇到了一些理解上的問題，我就和他就坐下來一類一類地研究分析，最后也克服了這方面的困難。
第二個問題就是習慣的引導，習慣的引導有思維習慣和日常獨立自主習慣的引導。思維習慣方面我認為高中的思維是一種邏輯思維。任何結(jié)果的出現(xiàn)必定有某種原因，這種原因?qū)е铝诉@個結(jié)果。學習做題不要去簡單的`關注結(jié)果，要關注過程，要弄明白怎么來的。學習中最重要的就是概念、公式和方法。概念清晰，很多模棱兩可的題目就迎刃而解，公式對于解決問題來說更是必不可少的，每一類問題都有一種或多種解決方法，抓好這三點，就可以養(yǎng)成一個好的思維習慣。
獨立自主的習慣是由家長著急變?yōu)楹⒆又�，由家長主動變?yōu)楹⒆又鲃印１热缭绯考议L為了讓孩子多睡一會，就會晚一點叫孩子起床，多數(shù)情況下由于熬夜等原因孩子并不想起床，家長多次催促，耽誤了時間，導致上學路上匆匆忙忙。我認為應該把這種事情交給孩子自己管理，提高孩子的對管理自己事務的積極性，讓孩子自己設定鬧鐘，自己起床，家長最多叫一遍，遲到了自己負責。周六老師安排做一些卷子，也讓孩子自己定時間，安排不好傳不上去，自己丟面子自己負責。這樣一來，孩子對事務管理的積極性顯著提高。
在孩子成長的道路上，還有會遇到很多的問題，都需要家長和孩子共同解決，以上是我最近以來教育的感受，如有不妥之處，還請各位家長指正。
陪伴家長會發(fā)言稿11
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家下午好!
我是xxx的家長。首先感謝路老師帶給這次難得的機會，能與大家來探討孩子在初三這個關鍵時刻的學習問題。
xxx是這學期轉(zhuǎn)學過來的，成績在咱班里不能算優(yōu)秀，但確實進步比較大，從xxx的進步中我總結(jié)了起到好作用的幾個方面，大家共勉：1、家長與老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新狀況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，到達家校共同教育的話效果很好;2、認真對待成績，孩子用心了、努力了、進步了，就要肯定、要表揚，不要簡單的橫向比較，不然會打擊孩子的學習用心性與上進心、會影響孩子的學習情緒;3、要把考上一中的目標具體化，具體到每一科目提高或者持續(xù)在多少分。4、家庭教育很重要，家長要與孩子做朋友，細心觀察、引導他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時對癥下藥，并且要講究方式方法。
往往孩子學習的動力來源于家長的期望，經(jīng)常性多問學習狀況與在課堂的表現(xiàn)狀況，了解孩子能不能消化每科知識資料，能不能獨立完成老師布置的作業(yè)，與孩子共同制訂學習目標。這樣，孩子感受到家長的關注，當然在學習上就會更用功，自己去努力把學習搞好。
xxx的進步與一中緊張濃厚的的學習環(huán)境、與老師十分嚴格的教育方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心與心血，讓我做家長的十分感動。所以，作為家長，我會用心配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來到這兒以后我的教育方式有了很大改變，透過很多次與路老師打電話交流、請教，糾正了一些急于求成孩子考高分的想法，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時候，單純貪玩、不學習，此刻的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期，有了自己的思想與主見，自己也有了中考的壓力，家長簡單的嚴厲與過高的要求只能加大孩子對學習的反感，相反，我們做家長的，要多理解孩子，少用命令的.口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的自信的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個學期為了培養(yǎng)xxx的各科目學習興趣，讓她能自覺學、主動學、高效率的學，我在家主要負責她的生活與心理觀察，及時引導、鼓勵;孩子爸爸主要負責輔導學習，每周學校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，仔細批改每次的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學習漏洞及時講解，盡量不讓課程出現(xiàn)聽不懂學不透的現(xiàn)象。同時每周與路老師打電話了解她在班里的狀況與狀態(tài)，周末回家及時肯定、表揚她好的一面，鼓勵她持續(xù)用心自信的狀態(tài);當然孩子還是有很多毛病直接影響到學習成績，我就與她談話，先相信她會改正并客觀承認改正的過程中會有反復，需要一個過程，再聲明這個過程的長短取決于她的自制力與毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點是xxx比較突出的毛病，我感覺要重視：1、坐姿，學習時候坐姿端正首先就有了一個好的學習態(tài)度;2、書寫，認真的書寫習慣會提高自己寫作業(yè)的自信，也能提高卷面分數(shù);3、體育鍛煉不能偷懶，50分的體育成績要保證不丟;4、副科的背誦要加強，不能輕視;5、考試時要保證會的不因粗心而丟分。如果能改正，總分會提高不少。
孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要用心配合老師，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，與孩子共同努力。
最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能把孩子培養(yǎng)成功。
謝謝大家!
陪伴家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位老師和家長:
大家下午好!
首先我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師們道一聲“你們辛苦了”!感謝你們對孩子們無微不至的關懷和學習上的諄諄教誨。對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長都是行家，都比我做得好。雖然我也是一位教育者，但我深深地感到對自身孩子的教育還做得不夠，平時把更多的時間放到自身的教學工作上。下面就我在教育自身孩子和教學工作過程中的一些浮淺的看法分享給大家。
一、要有意識地從小培養(yǎng)孩子不錯的習慣。不錯的習慣包含很多：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一旦養(yǎng)成，會陪伴一個人終生。好的習慣可以讓孩子受用終生，不良的習慣改起來是相當困難的。那，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成不錯的習慣呢?首先，要從一件件小事做起，如自身收拾書桌，整理書包等力所能及的事情。其次，要善始善終。培養(yǎng)孩子，家長要有持之以恒的態(tài)度，孩子一定會成功。當然，發(fā)現(xiàn)孩子身上的一些不良習慣，也一定要注意慢慢克服改掉。孩子的成長過程，本身就是一個不斷犯錯和改錯的過程。
二、重視孩子的“健康”成長。這里的“健康”不但指身體的健康，更為重要的是孩子們的心理健康。我認為要從我們家長的行為習慣做起，按時作息，自身的事自身做，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。家長以身作則，在潛移墨化中孩子定能健康、快樂、幸福地成長。
三、給孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適、溫馨的的學習氛圍。孩子學習時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，盡量陪他一起看書，運動，談心等。實際上父母和孩子在一起的時間就那很短暫的幾年，我們一定要珍惜和孩子在一起的這段快樂幸福的時光。
四、多和孩子們交流溝通。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為隨時隨地都可以跟孩子交流溝通，了解孩子的心理活動，讓他說出心理話。換位思考，多給孩子一些關愛，孩子會理解體諒我們的。例如:孩子考試成績不好的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似錯誤，這樣，孩子就會不斷進步，成績就會在不知不覺中提升。
五、積極配合老師和學校的工作。老師是孩子的知識傳授者和道路引導者，做為家長一定要積極配合老師和學校做好工作。老師和我們家長一樣，希望每一個學生都能成功。老師要求孩子們做到的，我們家長要盡力配合。在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個班幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是我們每一位都可以想象的。怎樣配合?1.高效完成老師布置的任務2.不在孩子面前議論老師的是非。3.家長要盡量站在學校老師的角度考慮問題。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
感謝學校領導、各位老師的'辛勤勞動和付出，是你們把深奧的知識及做人的道理教給兒子剛?cè)雸@的時候又哭又鬧，是老師的愛心和耐心讓他慢慢了解了這個陌生的環(huán)境，慢慢接受了這里，喜歡上這里。
兒子在幼兒園學了不少東西，每天睡覺前他都喜歡告訴我一些關于幼兒園的事情，例如，今天班里又來了一位新的小朋友，哪個小朋友又打他了，老師表揚了他，因為上課的時候表現(xiàn)的好，有時候會背一些兒歌、古詩，還手舞足蹈的做一些小律動，拿回家的字寶寶也都認識，他還喜歡當老師，把我、爸爸還有妹妹都當成他的學生，教我們學習他在幼兒園學到的知識。
每天下午放學回家第一句話就是‘媽媽下午好，老師再見!’
總之，這一學期，不論在學習方面，還是禮貌方面，都有較大的進步。
當然，兒子的進步離不開兩位老師辛勤的勞動，在這里，我要對老師說一聲：“謝謝，辛苦了!”