最高明的演講技巧
有魅力的演講者,常常運用比喻使復(fù)雜的問題變得淺顯易懂,使深奧的道理變得富有情趣,使本來呆板的表述變得活潑靈氣,聽起來舒服。
演講是十分講究美感的藝術(shù),除了立意高遠、角度新穎、邏輯嚴密等因素,它還要求語言瑯瑯上口,鏗鏘悅耳,富有文采。文采是演講者留給聽眾的“第一感覺”,聽眾能從“第一感覺”評價你的演講得好壞。那么,如何才能使你的演講文采飛揚呢?
妙用比喻法
比喻是語言藝術(shù)之花。演講要吸引、感染和說服聽眾,靈活運用比喻是一個有效的途徑。
我們來到北大,就像一張張軟盤,到北大這臺計算機上拷走了知識和精神。我們的時間是有限的,我們面對的硬盤卻是全國最大的。既然如此,我們就應(yīng)該把研究、闡述北大精神的事交給像各位評委這樣的專家,和除我之外的十六位選手這樣未來的專家去做,而我們應(yīng)該做的,就是把我們體會到的北大精神抓緊時間拷過來,然后再用一生去慢慢解讀。但要注意,可千萬要提防自由散漫、眼高手低的北大病毒?阶咧R的同時,你還要問問自己,你又留下了什么?
這是當(dāng)年一位北大學(xué)子在《另一只眼睛》中的演講。他以軟盤、硬盤作比,闡明學(xué)生和學(xué)校的關(guān)系,這些用比喻表達的語句極富文采,它生動形象地表達了演講者讀對北大和北大精神的理解,言辭耐人尋味,帶給聽眾美的享受。
靈活組句法
演講者的聲音稍眾即逝,要在聽眾心中留下印跡,必須強化語言的聽覺沖擊力。有經(jīng)驗的演講者很注重利用句型、句式的巧妙組合,從整齊中求變化,在常規(guī)中求個性,如:在座的各位可能還記得中學(xué)學(xué)過的課文,還清晰地記得《愛蓮說》和《木蘭辭》,記得《桃花源記》和《滿江紅》。許多人還能流暢的背誦“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的慷慨詩篇,也能吟誦“夕陽西下,斷腸人在天涯”的優(yōu)美句子。臺灣學(xué)生學(xué)的也是這些詩篇,兩岸語文教材中有百分之三四十的文章是完全相同的。也就是說,當(dāng)大陸的孩子們在黃河源頭、在泰山之巔高聲朗誦那些詩文的時候,臺灣的少年也在阿里山下、日月潭邊吟誦那同樣的詩句。這是怎樣動人的情景啊!同樣的膚色、同樣的眼睛、同樣的語言,朗誦同樣的詩文,體驗同樣的感情,不是同胞兄弟哪會如此親近?不是同根親人,哪會有相同的聲音?這是《同宗同源同胞情》中的一段演講。它圍繞主線“同樣的”組織句子,自然而然地變化著句型,用事實表現(xiàn)兩地之“同”,顯得氣勢浩蕩,文采飛揚。
特殊表演法
有聲音和態(tài)勢語的巧妙配合。性格比較活潑、長于表演的演講者,往往用富有煽動力的態(tài)勢語表達思想感情。
這個勇于挑戰(zhàn)的年輕人究竟何許人也?(稍停,聽眾也露出疑惑的神情),其實(又稍停),遠在天邊,進在眼前,在下小生海燕便是!(抱拳行禮,觀眾大笑,熱烈鼓掌)或許大家又要問:小陳演講者姓陳名海燕),你這不是自吹自擂嗎?答曰:非也(觀眾笑)我只是想通過枝城港一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明:枝城港的職工是勤勞的職工,是敢于發(fā)出挑戰(zhàn)迎接挑戰(zhàn)的職工,是永遠的挑戰(zhàn)者!(熱烈鼓掌)。
陳海燕在演講《在挑戰(zhàn)中走向輝煌》時,用抱拳等特殊的態(tài)勢語,使演講活潑有趣。特別是在故事講完后指出故事的主人就是自己,顯得很有戲劇性,文采在其“一言一行”中自然流露。
即時閑話法
“閑話”實際對演講起到“綠葉”配“紅花”的作用。閑話聽起來輕松舒緩,其文采價值往往是體現(xiàn)在它與“不閑”之語的結(jié)合上。當(dāng)演講者從“閑話”突然回到主題上,那個精彩,會讓你情不自禁、不知不覺地擊掌。如美國總統(tǒng)里根的《最后一次演說》:黃昏?那是不可能的,因為我坦白承認有時我覺得我還是個小伙子,在和弟弟比賽,看誰先從山上跑到羅克河鐵路橋下可以游泳的小水灣。要知道,哪一天也比不上新的一天更美好,因為在我們國家,它意味著你身上會發(fā)生某種奇跡。
這些語言從自己已進入暮年人生的“黃昏”說開去。離任演說,他肯定要“總結(jié)”自己,并且堅定表明“決心”。他的閑話正是為下面的話作鋪墊。
我們曾經(jīng)在一起為我們熱愛的事業(yè)而戰(zhàn)斗,但是我們決不能讓火焰熄滅,或者退出戰(zhàn)斗,以為戰(zhàn)斗永遠不會結(jié)束,我們必須一次又一次捍衛(wèi)我們的自由,一次又一次!我愿留下我的電話號碼和地址,一旦你們需要一名小卒,只須說一聲,我招之即來,只要一息尚存,只要我們可愛的國家在這個最輝煌的時刻還在不斷進取求新。和前面的演講實現(xiàn)完美的“扣合”,文采更加充盈,氣勢更加恢弘。
提煉哲思法
哲語閃耀著智慧之光。提煉哲思短語,即可以看出演講者對主題的.深刻理解,又體現(xiàn)了演講者在樸質(zhì)中求深刻,在含蓄中表真意。
盡管自己是卑微的,但我從不敢讓現(xiàn)實中的塵埃落滿了自己的雙肩,我不停地拍打著、擦拭著,把雙肩留給責(zé)任,一個人只要擔(dān)起屬于自己的責(zé)任,再卑微也是卑微的強者。我們別無選擇,這是我門香格里拉人注定應(yīng)承擔(dān)的守望者的責(zé)任!一切都不能成為理由,貧窮和財富都不能阻礙我們像神佛一樣深邃地去思考!我們本來就是心志在天的雄鷹,我們不能為有限食物而鉆進鳥籠。
推陳出新法
對事理的推陳出立新,常能讓人為之一振。對“陳意”有新的解讀演講者帶著情感去論,去表達自己的認識和體驗。如《勇敢的表現(xiàn)自己》:由于傳統(tǒng)觀念的作怪,或許是某種不健全心理的驅(qū)使,自我表現(xiàn)歷來被視為驕傲與狂妄的標志。凡是鼓勵自我表現(xiàn)的言論統(tǒng)統(tǒng)被視之為異端邪說,是你空有一身本領(lǐng)也不敢表露出來。(掌聲)結(jié)果是對美好的事物不敢大膽追求,對社會賦予的責(zé)任不敢承擔(dān),一句話,就是自甘寂寞。人如果是毀于外力,還情有可原。但是,如果是毀于自身,那不太可悲了嗎?(掌聲)現(xiàn)在,應(yīng)該是我們對自我表現(xiàn)進行反思的時候了。可以說,沒有自我表現(xiàn),就沒有我們這個世界……
傳統(tǒng)思想,提倡為人應(yīng)該穩(wěn)重,就算是千里馬,也要等伯樂來識。這個說法,被>演講者用激情打破,推出新的觀點。
要使你的演講文采飛揚,要在實踐中不斷積累,不斷創(chuàng)新,方法可以借鑒,能力只能靠不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實,你的演講會富有文采的。
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