小學(xué)生演講稿

時(shí)間：2023-08-29 11:58:26 演講我要投稿

小學(xué)生演講稿推薦度：
小學(xué)生演講稿推薦度：
奮斗青春小學(xué)生演講稿推薦度：
散學(xué)典禮小學(xué)生演講稿推薦度：
愛(ài)國(guó)小學(xué)生演講稿推薦度：
相關(guān)推薦

（精品）小學(xué)生演講稿9篇

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生演講稿9篇，歡迎大家分享。

（精品）小學(xué)生演講稿9篇

小學(xué)生演講稿篇1

　　孝與感恩是中華民族傳統(tǒng)美德的基本元素，是中國(guó)人品德形成的基礎(chǔ)。黑格爾曾說(shuō)過(guò)”中國(guó)純粹建筑在這一種道德的結(jié)合上，國(guó)家的特性便是客觀的家庭孝敬。“從歷史的不斷發(fā)展中我們可以看到，傳統(tǒng)孝文化在促進(jìn)國(guó)家和諧、人際關(guān)系和諧等方面發(fā)揮著不可替代的作用。當(dāng)前，全國(guó)各地通過(guò)多種舉措將孝道注入未成年人心中，還注重樹(shù)立典型發(fā)揮孝道的力量去感染更多的人，同時(shí)孝道基地的建設(shè)也在潛移默化的改變著人們的孝意識(shí)，但孝道的回歸不應(yīng)當(dāng)僅僅是傳統(tǒng)孝道的復(fù)制粘貼，更是傳統(tǒng)孝道精華與時(shí)代精神的交融。

　　自古以來(lái)，中華民族就有孝老愛(ài)親的優(yōu)良傳統(tǒng)，”百善孝為先“，古有《朱子家訓(xùn)》和”誰(shuí)言寸草心，報(bào)得至春暉“的佳句，還有”滴水之恩，涌泉相報(bào)“、”知恩圖報(bào)“、”投桃報(bào)李“之說(shuō)。可見(jiàn)，孝道文化和感恩傳統(tǒng)是人類文明歷史演變的重要軌跡和主要內(nèi)容，是社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。

　　德政千秋，孝行天下。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展轉(zhuǎn)型，當(dāng)下現(xiàn)實(shí)中很多人的成功是以親情疏遠(yuǎn)、倫理喪失和犧牲老人們的幸福指數(shù)為代價(jià)。但人人都會(huì)變老，遲早都要面臨養(yǎng)老問(wèn)題，今天的青少年就是明天的老人，今天的老人就是明天的自己，孝像黏合劑一樣，把家庭成員，上下代之間緊密地黏合在一起，即父慈子孝、母慈家興。家庭是社會(huì)的最小單位，家庭實(shí)現(xiàn)了和諧，社會(huì)和諧就有了保證，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)和諧，孝道是重要途徑。

　　令人欣喜的是，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐中，各地積極創(chuàng)新載體，傳承孝道文化，無(wú)論是湖南長(zhǎng)沙、遼寧鐵嶺、湖北襄陽(yáng)、北京等地開(kāi)展以”孝文化“為主題的'孝德傳統(tǒng)教育進(jìn)校園系列活動(dòng)，還是山東濰坊、遼寧大連、廣東湛江、山東威海等開(kāi)展的”孝人物“推薦評(píng)選表彰活動(dòng)，抑或是湖南長(zhǎng)沙、江西九江、山東濰坊、浙江溫州等地的或命名或建立”孝文化“教育基地，皆旨在全社會(huì)中倡導(dǎo)傳承孝愛(ài)傳統(tǒng)和感恩美德，并通過(guò)開(kāi)展各種形式的主題系列活動(dòng)和推薦評(píng)選表彰活動(dòng)的輻射效應(yīng)和帶動(dòng)作用，進(jìn)一步傳承孝道文化，撒播孝德種子，推進(jìn)社會(huì)和諧、家庭和諧、鄰里和諧和幸福家園建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，使培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為”有源之水，有緣之木“。

　　更為重要的是，各地通過(guò)開(kāi)展”孝文化“主題系列活動(dòng)和”孝人物“推薦評(píng)選表彰活動(dòng)，廣泛動(dòng)員群眾發(fā)現(xiàn)身邊孝德典型、推舉身邊孝德榜樣、比學(xué)身邊孝德模范。層層選樹(shù)孝德模范，造就不同層次、不同領(lǐng)域的孝德模范人物群體，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)中華民族孝老愛(ài)親傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)廣大群眾積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，無(wú)疑能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美麗中國(guó)、文明中國(guó)、和諧中國(guó)樹(shù)立道德榜樣，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力支撐。

　　在轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)文明的快速進(jìn)步帶來(lái)了物質(zhì)文明的空前繁榮，也為孝德傳統(tǒng)、孝道文化和感恩教育注入了新的豐富多彩的內(nèi)容。各地持之以恒地開(kāi)展”孝文化“主題系列活動(dòng)和”孝人物“推薦評(píng)選表彰活動(dòng)，就是要在全社會(huì)中營(yíng)造一種濃郁的孝德文化和感恩文化氛圍，引導(dǎo)青少年學(xué)生和廣大干部職工、群眾更好地孝老愛(ài)親，更好地學(xué)會(huì)感恩，踐行核心價(jià)值觀，進(jìn)一步傳承孝道文化，弘揚(yáng)孝德傳統(tǒng)和感恩文化，大力推崇父母之恩、師長(zhǎng)之恩、知遇之恩、滴水之恩，以明確的目標(biāo)和具體的行動(dòng)，常懷孝愛(ài)感恩之心，常為孝老愛(ài)親之事！

小學(xué)生演講稿篇2

愛(ài)戴的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　咱們好：

　　大天然是咱們的家，咱們也是大天然中的小成員。朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，大天然有多么美好，多么奇特！那么咱們就一齊來(lái)探究吧！

　　我來(lái)到鄉(xiāng)間，那里辟山盤繞，丘陵崎嶇，處處是蒼松翠柏，綠樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷，蟲(chóng)飛鳥(niǎo)鳴。聽(tīng)！那是什么聲響？“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”哦，那是小鳥(niǎo)們?cè)谟淇斓某�，�?tīng)著聽(tīng)著，似乎我自我也變成了小鳥(niǎo)，我和全部的鳥(niǎo)兒一齊歡唱，邊飛邊唱，邊飛邊唱…我“飛”到小溪邊，我忽然聽(tīng)到比咱們的歌聲更美好的聲響，我和小鳥(niǎo)們告了單個(gè)，從小鳥(niǎo)又變回了我自我。

　　聽(tīng)！“叮咚叮咚，叮咚叮咚”多么洪亮的.聲響，多么美好的音樂(lè)，我似乎看到了小石子們你擠我碰，小螃蟹們嬉戲打鬧。咦？怎樣多了鴨子的叫聲和愉快的歌呢？我順著聲響宣布的當(dāng)?shù)刈咧咧K究找的了宣布聲響的當(dāng)?shù)�。�?tīng)！“啦啦啦，嘎嘎嘎”哦，原先是“鴨司令”帶著他的“戰(zhàn)士”們?nèi)ハ丛枇�！那個(gè)大合唱充滿了大天然濃濃的風(fēng)味。

　　天逐漸的黑了下來(lái)，小鳥(niǎo)們進(jìn)入了甜美的睡夢(mèng)中，月光迎來(lái)了蛙兒們的“呱呱呱呱，呱呱呱呱”的歌唱，蟲(chóng)子們的低吟，螢火蟲(chóng)拎著燈籠處處游蕩，蛛兒們趁著夜色撒下天羅地網(wǎng)……

　　太晚了，我也該回家了，我依依不舍的告別了我家鄉(xiāng)的朋友。朋友，你也想傾聽(tīng)大天然嗎？那就和我一齊去傾聽(tīng)大天然吧！

小學(xué)生演講稿篇3

老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　在今天的國(guó)旗下講話之前，邢老師先給大家講一個(gè)小故事。一位11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，需賠償12.5美元(約合人民幣100元)。這在當(dāng)時(shí)是一大筆錢。闖了禍的他向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，他為難地說(shuō)：“我沒(méi)錢賠人家，我還是個(gè)小孩呢!”父親說(shuō)：“這12.5美元先借給你，一年后還我�！睆拇耍@位美國(guó)男孩每逢周末、周日，便外出打工，干活掙錢。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于掙足了12、5美元，還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根，他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！�

　　有的同學(xué)可能要問(wèn)，什么是“責(zé)任”?對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)，“責(zé)任”就是自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)。我們是學(xué)生，因此，按時(shí)上學(xué)，不隨便缺課，專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)是我們的.責(zé)任，做完作業(yè)自己整理書包、整理文具是我們的責(zé)任;遵守公共秩序、遵守學(xué)校紀(jì)律，是我們的責(zé)任;熱愛(ài)勞動(dòng)，在學(xué)校認(rèn)真做好衛(wèi)生值日，是我們的責(zé)任;積極參加體育鍛煉，上好體育課，做好廣播操和眼保健操是我們的責(zé)任;講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮紙屑，看到地上有臟東西，主動(dòng)揀起來(lái)，是我們的責(zé)任。學(xué)校的公物主動(dòng)愛(ài)護(hù)(如消防滅火器等等)，不隨意破壞，見(jiàn)到他人破壞能及時(shí)制止，共同營(yíng)造良好的校園環(huán)境這也是我們的責(zé)任。

　　所以，當(dāng)家長(zhǎng)任何事都要代替我們做的時(shí)候，我們應(yīng)主動(dòng)提出，讓我們自己做吧!因?yàn)檫@是我們自己的事，是我們的責(zé)任!遇到我們不會(huì)做的事時(shí)，可以讓父母先給我們做個(gè)示范，教會(huì)我們?cè)趺醋�，以后就可以讓我們自己去做了。生活的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，不要因?yàn)橛X(jué)得自己還小，就拒絕生活教給我們經(jīng)驗(yàn)，就拒絕承擔(dān)責(zé)任!

　　同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起、瑯瑯的讀書聲又響遍青青校園的時(shí)候，老師希望你們能認(rèn)真設(shè)定努力目標(biāo)，努力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，敢于突破，勇于創(chuàng)新，向著成功的大門沖鋒!因?yàn)椋蚶蠋�、向父母交一份滿意的答卷，這也是你們的責(zé)任!

　　其實(shí)，在育英二外，我們每位同學(xué)都在爭(zhēng)當(dāng)“擔(dān)當(dāng)小達(dá)人”。什么是擔(dān)當(dāng)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)擔(dān)當(dāng)就是要有責(zé)任感，為自己做的事情負(fù)責(zé)!學(xué)習(xí)達(dá)人的努力過(guò)程就是你在為自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的過(guò)程，禮儀達(dá)人、進(jìn)步達(dá)人、健康達(dá)人、博愛(ài)達(dá)人、讀書達(dá)人、環(huán)保達(dá)人、誠(chéng)信達(dá)人、才藝達(dá)人這幾項(xiàng)既是考察你的能力表現(xiàn)，同時(shí)也是考驗(yàn)?zāi)阖?zé)任感的體現(xiàn)。

　　希望我們每一個(gè)同學(xué)，從身邊的小事做起，就如共同我們的校訓(xùn)：欲成大業(yè)，小事為起，做一個(gè)生活、學(xué)習(xí)、做人都有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感的人!

小學(xué)生演講稿篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，今天我演講的題目是“好書伴我成長(zhǎng)”。

　　童年時(shí)朝氣蓬勃的季節(jié)，稚嫩的心總會(huì)編織最純真的夢(mèng)。而書籍，便是夢(mèng)的翅膀�；蛟S是家庭環(huán)境的影響吧——媽媽是幼兒教師，總會(huì)給我一些插圖故事書看。精美的圖畫，活潑的語(yǔ)言，仿佛是一股魔力，我被深深地吸引住了。每天都眼巴巴的盼望媽媽給我?guī)Щ貢鴣?lái)看，一拿到書我就像饑餓的人看到美味的食物一樣猛撲上去“品嘗”一番。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書也越發(fā)的渴望，不斷地讓媽媽購(gòu)買兒童讀物，《白雪公主》中的白雪公主讓我驚羨，《小美人魚》中的小美人魚讓我感動(dòng)，《丑小鴨》中那堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子又讓我肅然起敬。讀書時(shí)，我就是書中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，品味生活的酸甜苦辣。

　　到了小學(xué)，學(xué)校的圖書室讓我找到了寶藏，中外名著讓我大開(kāi)眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我，使我發(fā)憤圖強(qiáng)，成績(jī)一路上升。是保爾，讓我如此自信；是保爾，讓我如此頑強(qiáng)；是保爾，讓我積極向上。

　　讀書不僅豐富了我的精神世界，更是讓我充滿了自豪感。

　　記得有一次，老師問(wèn)全班同學(xué)，有沒(méi)有人讀過(guò)《愛(ài)的教育》并且能復(fù)述下來(lái)，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻男÷曕止�，在他們驚詫的目光中，我驕傲的舉起了手，講完之后，老師的目光充滿了贊賞，這讓毫不起眼的我嘗到了讀書的甜頭兒�？吹臅�，自然寫起文章來(lái)行云流水，每每自己的`作文被當(dāng)作例文在全班誦讀的時(shí)候，心里就會(huì)涌起一股無(wú)法言喻的自豪感來(lái)。

　　歌德曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書，就是和高尚的人談話。沒(méi)錯(cuò)，讀一本好書可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量，我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓寬生命的寬度，而讀書，就是拓寬的好方法！

　　讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂(lè)在于認(rèn)識(shí)自我。書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟智慧的大門；書，是一葉扁舟，載著我們遨游在知識(shí)的海洋；書，是我形影不離的好朋友，我的成長(zhǎng)因書而美麗。書，陪伴我度過(guò)了美好的青春年華，是書，讓我學(xué)會(huì)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕艠�(lè)觀；是書，讓我懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的仁者胸懷；是書，讓我感受到了“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧?kù)o……

　　讀書，讓我健康成長(zhǎng)；讀書，使我更加成熟，因而我的生活因讀書變得更加的絢麗多彩！

　　書山有路書香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書更志明。讓我們一起暢游書海，陶冶情操，與書同行，共同鑄就精彩人生！

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

小學(xué)生演講稿篇5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　人的一生中不斷地獲取，但我們的獲取一定要有節(jié)制，千萬(wàn)不可貪心。如果不懂得知足，我們很有可能失掉自己擁有的東西，又得重新奮斗、獲取。更有甚者，也許會(huì)失掉性命，那就真是得不償失了。我們只有學(xué)會(huì)知足，才能夠安居樂(lè)業(yè)，享受幸福的生活。

　　金魚與漁夫的故事想必大家熟悉。漁夫捕到一條會(huì)說(shuō)話的金魚，金魚為了報(bào)答他承諾他要什么就給什么。而漁夫的妻子并不知足向金魚要了許多東西，向金魚要當(dāng)皇后時(shí)，金魚收走了給他們一切。漁夫一家又過(guò)上了窮苦的.生活，漁夫的妻子如果懂得知足，不向金魚提出這十分過(guò)分的要求，她和漁夫至少可以每天不愁吃穿，生活地很幸福。可是她太貪婪，最終使自己失掉一切，又過(guò)上了每天要努力工作才能解決溫飽的貧困生活。

　　我們要懂得知足，學(xué)會(huì)知足。否則我們反而會(huì)失去更多。

　　古時(shí)候，有幾個(gè)農(nóng)民渡江，到了江心，船翻了，農(nóng)民只好往岸邊游。有個(gè)水性好的人身上背著上千的銅錢吃力地游。同伴勸他扔掉錢，他不聽(tīng)，最后被淹死了。這個(gè)人水性很好。但他在確信可以得到生命時(shí)又選擇要得錢財(cái)，他并不滿足于得到性命�？烧�?yàn)樗欢弥�，不僅沒(méi)得到錢財(cái)反而失去了性命。

　　我們要懂得知足，學(xué)會(huì)知足。否則我們甚至?xí)䜩G掉性命。

　　明朝有個(gè)叫xx的人，他家境很貧困，一面教書，一面努力耕作，僅僅能衣食溫飽。但他懂得知足，他慶幸生在太平盛世，沒(méi)有戰(zhàn)亂，慶幸有食物吃，有衣服穿；慶幸家里沒(méi)有病人；慶幸沒(méi)有家人在監(jiān)獄。于是他每天向天拜九拜，感謝上天賜給他一天的清福。胡九韶懂得知足，不去奢望得到榮華富貴，滿足于現(xiàn)在溫飽的現(xiàn)狀，他就一直生活得很幸福。

　　我們要懂得知足，學(xué)會(huì)知足。我們應(yīng)學(xué)胡九韶這種懂得知足的精神，這樣我們才能幸福地生活。

　　我們要學(xué)會(huì)知足，不要只想著獲取，否則不僅獲得不了僅而失去更多。學(xué)會(huì)滿足于現(xiàn)狀，才能安居樂(lè)業(yè)，享受快樂(lè)的生活。知足者常樂(lè)。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

小學(xué)生演講稿篇6

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好：

　　我是三4班的xxx，在這鮮花竟相開(kāi)放的日子里，我懷著激動(dòng)的心情與勇氣，來(lái)介紹一下我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　首先要感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)，感謝全班同學(xué)對(duì)我的信任!

　　我是一個(gè)樸實(shí)的'孩子，獎(jiǎng)狀并沒(méi)有塞滿我的家，我沒(méi)有赫赫的戰(zhàn)功，但我有一最大的愛(ài)好—愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　從上學(xué)那天起，我就明白了媽媽告訴我的一句話：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗”。我開(kāi)始嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取去做一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　在學(xué)習(xí)生活中，我不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。我相信“開(kāi)卷有益”，我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)全部自己查字典，做到課前所有生字會(huì)組詞、會(huì)造句。堅(jiān)持天天寫日記，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，語(yǔ)文知識(shí)的不斷積累，使得我每次月考和期末考試中閱讀理解和作文成績(jī)都是優(yōu)秀。我專門建立一個(gè)學(xué)習(xí)揪錯(cuò)本，把平時(shí)所有的錯(cuò)題都記在上面，目的是提醒自己錯(cuò)誤不再重犯，復(fù)習(xí)的時(shí)候有的放矢。課堂上集中精力聽(tīng)講，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，隨著老師的節(jié)奏上好每一堂課。經(jīng)過(guò)兩年多的堅(jiān)持，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，我嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，明白了學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

　　我是班級(jí)的少先隊(duì)大隊(duì)委員，我不但自己愛(ài)學(xué)習(xí)，還把好的學(xué)習(xí)方法傳給其他同學(xué)，電話輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，班級(jí)里的大事小情都愿意獻(xiàn)上自己的一份熱情，能夠做到快樂(lè)共享。

　　在三年的學(xué)習(xí)里，難免會(huì)遇到各種各樣的困難，面對(duì)這些困難，我一次又一次說(shuō)服自己要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持下去。所以到今天，我能坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。

小學(xué)生演講稿篇7

　　老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊!

　　在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴(yán)格要求的。每一個(gè)老師都有沒(méi)個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我也不例外，現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師的形象把!

　　我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師，不過(guò)最好是年輕尚輕的女老師，她呢，最好要保存原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，應(yīng)為我喜歡長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的`女老師，要是在配上一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛就在好不富哦了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她的聲音十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀課文之中，不能自拔。

　　我心目中的好老師她和藹、她可親，她和我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)，下課后，她搖身一變，成了一為活潑的，友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲，還會(huì)是不是地教我們一些有趣的，從未玩過(guò)的游戲，使我在課間度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，有解不開(kāi)的疑問(wèn)，便會(huì)不由自主地想起了這位知心的姐姐，有時(shí)在我們認(rèn)為是十分困難的問(wèn)題，在她眼中是那樣簡(jiǎn)單，幾句話就使我們明白。

　　這就是我心目中的好老師，一個(gè)和藹可親的、完美的好老師�，F(xiàn)在生活在我周圍的老師各個(gè)很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)!

小學(xué)生演講稿篇8

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是四年級(jí)九班的**。

　　今天，我演講的題目是《珍惜機(jī)會(huì)，書海泛舟》。

　　書是人類的朋友，能陪伴我們度過(guò)最快樂(lè)的時(shí)光。書是一把萬(wàn)能的鑰匙，可以幫我們開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門。書是冬日里的陽(yáng)光，它帶給我們春天般的溫暖。一本好書，會(huì)使人受益一生。

　　我校自打造“書香校園”以來(lái)，便舉行了一系列讀書活動(dòng)，如讀書節(jié)、讀書日、晨誦、午讀等，開(kāi)展了圖書角、圖書交易、經(jīng)典誦讀，共讀共寫共成長(zhǎng)活動(dòng)等等。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的讀書興趣，它還呼吁家長(zhǎng)和孩子一起共讀，增進(jìn)親子關(guān)系，讓我們?cè)诨顒?dòng)中享受到了讀書的樂(lè)趣。

　　現(xiàn)在，讀書已成為我的一種喜好，家里的書柜上擺滿了我喜歡的各類書籍，從剛開(kāi)始接觸的童話故事，到國(guó)內(nèi)外名著，成語(yǔ)故事，歷史故事等等。只要有時(shí)間，我就喜歡靜靜地蜷縮在沙發(fā)上，沉浸在書中的故事里。就這樣，書陪伴我走過(guò)一年又一年，不知不覺(jué)中，我在書香中慢慢成長(zhǎng)，不僅收獲了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人的道理，更感受到了讀書給我?guī)?lái)的快樂(lè)。我曾被白雪公主的純潔而感動(dòng)，為丑小鴨成長(zhǎng)的挫折而傷心，也為賣火柴小女孩的悲慘命運(yùn)而難過(guò)，歷史故事則帶我穿越時(shí)光，回到千年之前，了解古人的生活背景及文化氣息，而一個(gè)個(gè)另人深思的成語(yǔ)故事更是讓我收獲滿滿。

　　讓我深受震撼的是《鑿壁偷光》的`故事。在西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)，更買不起書，只好借書來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人是不肯輕易借給別人�？锖饩徒o財(cái)主打工，不要工錢，只求人家借書給他看�？墒撬惶斓酵矶荚诘乩锔苫睿挥兄形缧菹⒌臅r(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，想利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書�？伤依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，��！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)微弱的燈光，讀起書來(lái)�？锖饩褪沁@樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

　　古人刻苦讀書的事例還有很多，如車胤，孫康，相信同學(xué)們讀了他們的故事一定也會(huì)有所感悟。其實(shí)不管匡衡，車胤，還是孫康，他們都能戰(zhàn)勝艱苦的條件，勤奮的讀書。而我們生活在幸福的今天，生活在美麗的校園里，讀書不用鑿壁偷光，更不用愁著沒(méi)書看，只要我們?cè)敢庾x書，隨時(shí)都可以在書海里遨游，無(wú)論花多少錢買書，父母連眼睛都不會(huì)眨一下。同學(xué)們，都愛(ài)上讀書吧，以書為友吧，相信讀書會(huì)讓我們的生活變得更加多姿多彩。

　　李苦禪說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！备郀柣f(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊屛覀冇肋h(yuǎn)記住這些名言，一起在書海里泛舟，一起在書海里遠(yuǎn)航，讓我們來(lái)攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為精神上最富有的人，成為祖國(guó)未來(lái)的知識(shí)人！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！