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演講作文600字7篇【推薦】
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的演講作文600字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
演講作文600字 篇1
從小,我就有一個(gè)美好而又神圣的愿望:我要成為一名光榮的幼兒教師。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽怂麄兊乃校麄円I(lǐng)著我們,為我們打開之時(shí)的通道,開辟人生道路,付出的辛苦正是國家不斷繁榮昌茂的射影。
萊塞說過:“理想就像人生的太陽!”我一直在追求我的太陽!我的夢想是做一名優(yōu)秀的教師。不求能夠揚(yáng)名天下,只求學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí),為國家培育出等多的棟梁,這是我最大的快樂。在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上無論有多大的困難,我都會(huì)義無反顧的堅(jiān)持走下去。
在我的心里一直有這么一個(gè)人,在我實(shí)現(xiàn)夢想的路上出現(xiàn)挫折想放棄偷懶時(shí),他的事跡總會(huì)成為我堅(jiān)持走下去的動(dòng)力,他也是我的榜樣。電影里的布萊德,他是一個(gè)身體有著恒大缺陷的年輕人。他戰(zhàn)勝了種種不公平,如愿成為一位教師。布萊德的異樣行為常常引來別人的嘲笑,每當(dāng)看到這個(gè)情景,心里就一陣發(fā)酸,有想哭的沖動(dòng)。但是令人驚奇的是,他小小年紀(jì)就領(lǐng)悟了人生的哲學(xué):他不想放棄,他想要和正常人一樣生活的念頭在支撐著他積極面對,而不是像互助俱樂部里的人們一樣自暴自棄、已經(jīng)做好一輩子呆在家里的準(zhǔn)備。這種鍥而不舍的精神太需要我們的`學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)了。要相信:只要自己不放棄,別人又有什么資格剝奪你勇敢和快樂的權(quán)利呢!
也許在比爾看來,一個(gè)圣體有缺陷的布萊德的夢想夢想也許不切實(shí)際,也許是幻想,也許是空想,也許是異想天開。但夢想是潛能的迸發(fā),是智慧的閃光,是最美好的期,是最積極的向往,是最珍貴的目標(biāo),是最偉大的想象。我相信我心懷夢想,并朝著夢想缺陷、前行,我的夢想一定會(huì)在驕陽下怒然綻放。
演講作文600字 篇2
“愛是動(dòng)詞,而不是名詞!彪m然演講早已結(jié)束,但鄒越教授那高亢激昂的聲音久久在我耳畔回響……
下午,8000多名學(xué)生、教師、家長相聚在靖江外國語學(xué)校操場上,聽了一場“讓世界充滿愛”為主題的大型演講會(huì)。
天空中時(shí)而陽光直射,時(shí)而烏云密布。
開始時(shí),好多同學(xué)認(rèn)為那鄒教授估計(jì)又是來騙人的,搞促銷的。但聽了他的小段演講后,發(fā)現(xiàn)他是一位天才演講家,擁有非凡的演說技巧,總是那么激情澎湃,曾激起我們無數(shù)次的熱烈掌聲。
一次又一次地高聲呼喊,一次又一次地?zé)o聲落淚。鄒教授,真正從祖國、父母、教師、學(xué)生的角度,催人淚下但又不失幽默風(fēng)趣的演講,深深撞擊與震撼了我們的心靈,那一個(gè)又一個(gè)感人而真實(shí)的事例,告訴我們親情的可貴,友情的珍貴,師恩的難忘。在場的人皆被他深深折服。雖然從一個(gè)個(gè)近似于“耍人”的互動(dòng),但卻令人感到最基本的禮儀;雖然從一個(gè)個(gè)也許于“諷刺”的批評,但卻令人感到榜樣的力量;雖然從一個(gè)個(gè)好象于“過分”的舉動(dòng),但卻令人感到真情的涌動(dòng)。
最難忘的還是與陳老師擁抱的那一瞬間,我感到,一切聲音都停止了,只有陳老師的心跳聲和抽泣聲,老師輕輕拍著我的背,我忽然覺得,原來陳老師的'懷抱是那么溫暖,是那么寬廣,似乎我已被包容進(jìn)去,溶入了老師的體內(nèi)。3秒鐘,卻似3小時(shí),讓我徹底懂了老師的心,了解了老師的不易。那一刻,我知道陳老師老了,頭發(fā)中隱約泛出幾根銀絲,好久沒哭的我,不知為何,淚流滿面……
當(dāng)演講結(jié)束時(shí),8000多人全體起立,致以鄒教授最熱烈的掌聲——感謝您!
此刻,烏云散了,陽光帶著夕陽金色的余輝灑滿了天空。
演講作文600字 篇3
“有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求……”我們正是在演講呢!但這對于我來說卻是一次特殊的比賽,是它讓我懂得了很多很多……
星期天上午,我們二十人聚集到校門口,準(zhǔn)備去新報(bào)告廳比賽。路上下起了大雪,一片片如同葉子般大的雪花朝我們身上猛烈地拍著,再加上寒風(fēng)像小刀似的刮在我的臉上,凍得我瑟瑟發(fā)抖,旗桿上的繩子一下一下激烈地拍打旗桿,發(fā)出“叮叮"的聲響,這天氣怎么這么糟糕!
進(jìn)入大廳,看著密密麻麻的人群不禁讓我打起了退堂鼓。換上禮服,開始上場了,站好位置,看著下面時(shí)不時(shí)亮一下的攝相機(jī),我的心直發(fā)慌。
音樂響起,一位男老師走到臺(tái)中央,用他那雄厚、粗壯的嗓音和驚天動(dòng)地的.氣勢拉開了比賽的序幕!輪到我了:“陽光下,我們是新時(shí)代文明禮儀的代言人!蔽溢H鏘有力的聲音激蕩在大廳中。正當(dāng)我想下一句時(shí),壞了,下句是什么來著?我的心提到子嗓子眼。
又輪到我了,我像一根半截木頭釘在了臺(tái)上,場下立刻“嗡嗡"起來。我只能把無助的眼神看向老師,恨不得找個(gè)地縫鉆下去,這時(shí),我本以為老師會(huì)十分生氣,“怒發(fā)沖冠”地指責(zé)我,可并沒有,只是給了我一個(gè)會(huì)心的微笑。突然,我如夢初醒!仿佛在老師的微笑中找到了答案,“擦去的是一塊污漬……”隨后,我們在歡快而又緊張的氣氛中完成了比賽。臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我才大呼一口氣,心里總算踏實(shí)了。
回去的路上,雪花照樣往我臉上飛,涼涼的,但暖暖的。寒風(fēng)依然刮著,卻讓我感覺那么親切、隨和。吹打在旗桿上的繩子的聲音也好像變成了清脆的掌聲,仿佛為我們已經(jīng)成為了新時(shí)代文明的代言人而鼓掌,還有那一雙溫暖眼神給了我自信和鼓勵(lì),傳遞了愛。
演講作文600字 篇4
我有一位很獨(dú)特,有個(gè)性的老師,一位姓溫的女老師,一位語言幽默的老師,一位可以用雙手描繪出地球輪廓的老師。
上課前,溫老師幾乎每次都是踩著上課鈴的“叮叮聲”進(jìn)入教室,只是幾步就從門口走到了黑板旁,取U盤,插U盤,打開多媒體,選擇文件,一氣呵成,沒有一點(diǎn)多余的動(dòng)作。
在課堂上,溫老師說話的方式也十分的干脆利落,一字一句,清晰有力,那聲音仿佛能穿透墻壁,甚至是學(xué)校活動(dòng)中的那些乏味枯燥的致詞,在她的聲音的搭配之下,都顯得動(dòng)聽了許多,或許這便是我喜歡地理課的原因之一吧。
那之二呢?我想應(yīng)該是她語言所描繪出的內(nèi)容吧,溫老師說出的話總是讓人印象深刻,無論是知識還是閑談,即使是一個(gè)學(xué)期以前,她曾在那時(shí)說過:“我講一個(gè)城市,他在底下來一句我去過,有本事歷史老師講到一個(gè)朝代,你來一句我去過啊!蔽胰阅D:挠浀脝柪蠋熣f過這些話時(shí)的動(dòng)作,甚至是手臂抬起的高度,但卻早就徹徹底底的忘記了她說這些話的緣由……
我覺得是不是因?yàn)闇乩蠋熡兄c生俱來的幽默感,才使她能夠脫口而出許多小段子,甚至短短幾句話都能引起一陣笑聲的浪潮。
我喜歡溫老師的課還有另一個(gè)很重要的原因,那便是她那頻率極高,十分形象的肢體動(dòng)作。
在地球自轉(zhuǎn)的章節(jié)中,為了使我們更好的理解南北兩極的差別,溫老師先是將手指頭靠在一起做出一個(gè)捏著東西的動(dòng)作,在空中畫了一個(gè)與地面平行的圓,將其比作地球。然后又將五指分開,手臂成一個(gè)類似于直立著的半圓的`動(dòng)作,接著她微微改變了雙手的角度,上次在模擬傾斜的地球,最后她又用雙手做出旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,又調(diào)整了一下手的位置,使我們更直觀的感受到南北兩極。
下課后,溫老師又邁著那慣有的灑脫步伐,伴著腳跟與地面碰撞產(chǎn)生的鼓點(diǎn),利利索索地走出了教室。
演講作文600字 篇5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是——祖國,我為你驕傲!
是哪里的山河錦繡壯麗?是哪里的文化令人世人深深陶醉?是哪里的科技飛黃騰達(dá)?又是哪個(gè)國家英雄倍出?!那就是我的祖國——中國!每當(dāng)我想起我的祖國,驕傲之情就會(huì)在我心底油然而生!
我驕傲!我的祖國山河秀麗?矗∧锹祜w舞的北國雪花,不正如鵝毛,似梨花嗎?使人不得不贊詠:“漫蹤江野,蝶舞飛揚(yáng)一片白!”看!那橫空出世的莽莽昆侖,是那么巍峨峻拔,不正是“飛起玉龍三百萬,攪得周天寒徹!眴?看!那氣勢恢弘的長江,魚翔淺底,一片汪洋。真好似“大雨落幽燕,白浪滔天!”我們的祖國的大好河山,哪一處不令人心馳神往?
我驕傲!我的`祖國擁有奇特璀璨的文化?矗∧切﹦倓哦饲f的方塊字,在書法家的筆下生發(fā)出了無窮無盡的變化:或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。讓人不得不嘖嘖稱贊。讓我們進(jìn)入如歌如畫的唐詩宋詞中,領(lǐng)略楓橋的鐘聲,大漠的孤煙。聆聽富有傳奇色彩的神話故事!芭畫z補(bǔ)天、大禹治水”的故事使我們?nèi)缱砣绨V。五月端陽,一片片散發(fā)著清香的粽葉讓我們對偉大的詩人“屈原”懷念無比;八月中秋,皎皎圓月使我們浮想聯(lián)翩。!祖國,你擁有的文化舉世無雙,怎能不使我驕傲、自豪?
我驕傲!在我的祖國那悠久的歷史長河中,有多少偉大的愛國偉人呀!不忘國恥的季羨林爺爺,他一生會(huì)十幾種國家的語言,卻唯獨(dú)不學(xué)日語,那是因?yàn)椋氐街袊鴷r(shí),看到了日本人怎樣欺凌我們中國人;一生為國奉獻(xiàn)的錢學(xué)森爺爺,他不管美國人給他得待遇多么豐厚,一心一意要回祖國。這些偉人的名字我們能忘記嗎?當(dāng)然不能!
少年強(qiáng)則國強(qiáng),同學(xué)們,祖國人民在期盼著我們,時(shí)代賦予我們的責(zé)任和使命能忘記嗎?當(dāng)然不能。那就讓我們行動(dòng)起來,點(diǎn)燃心中那團(tuán)團(tuán)火焰,為實(shí)現(xiàn)我們中華人民族的美好未來而努力吧!
謝謝大家,我的演講完了!
演講作文600字 篇6
首先我要感謝老師、同學(xué)們給予我這次展示自己的機(jī)會(huì)!我叫馮小曼,今天我?guī)е憻捵约,為大家服?wù)的宗旨站在了這里,我要競選的是班長,希望能得到大家的支持。我從來都沒有做過班長,因此缺乏管理的經(jīng)驗(yàn),希望當(dāng)過班長的同學(xué)多多指點(diǎn)。
既然是花,就要開放;既然是樹,就要長成棟梁;既然是班長,就要成為一名出色的領(lǐng)航員!
當(dāng)班長不僅可以磨練我的耐力和毅力,還可以借此來鞭策自己,從而使自己的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。如果我當(dāng)上了班長,當(dāng)然也不能光顧著提高自己的學(xué)習(xí)成績,還更要關(guān)心同學(xué),為同學(xué)辦事,和其他小干部一起開會(huì),為班上提出自己的意見,幫助老師把我們這個(gè)集體搞得更好:當(dāng)同學(xué)遇到困難,我要主動(dòng)幫助他(她);如果同學(xué)在學(xué)習(xí)上有不明白的地方,我應(yīng)該耐心地為他(她)講解;要是我也不懂,就和同學(xué)一起虛心請教老師,讓我們在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步……
如果我競選失敗,我也不會(huì)氣餒,這說明我還有不足之處,我會(huì)靜下心來去找差距,并在今后的日子里,努力拼搏,縮小差距,爭取下一次競選成功。
假如我當(dāng)上了班長,大家就會(huì)擁有一名盡職盡責(zé),能為老師排憂解難,能為同學(xué)周到服務(wù)的好班長!給我一次機(jī)會(huì),還大家一份驚喜!盡管我還有很多缺點(diǎn),但我會(huì)以一個(gè)班長的`身份來要求自己,做老師的好助手,做同學(xué)的好榜樣,相信我,我會(huì)做得最好!
最后,我想說的是,不論誰當(dāng)上了班長,都是為班級服務(wù),為班級帶來快樂,更是為班級 增光添彩、創(chuàng)造輝煌和美好的明天!但是,我更希望這個(gè)人能是我,所以,希望大家能把自己手中那一張寶貴的票投給我,我絕對不會(huì)讓你們感到后悔與失望!謝謝大家!
演講作文600字 篇7
百年前我們的祖輩以他們的青春氣在《新青年》上高聲吶喊;半個(gè)世紀(jì)前的父輩們朝氣蓬勃地建設(shè)祖國;而如今,我們卻徒言畏老,渴望年華永新,青春永駐。
我們誤以為年歲才是青春的標(biāo)簽,是嗎?非也。美國作家塞西爾在《Youth》一文中寫到:“青春不是朱唇紅顏……而是一種意志,一股生活中的昂揚(yáng)氣息!蔽覀兣码p鬢斑白,怕歲月在臉上留下痕跡,以至于張愛玲晚年高群索居,三毛斷言選擇結(jié)束生命,連李敖這般強(qiáng)韌的人也曾揚(yáng)言“若是再也說不出話,將垂垂老矣的我扔到海島上吧!蔽覀兛謶值谋闶乾F(xiàn)實(shí)中的青春不在,甚至通過極端的手段來逃避,卻不知只要心靈永新,青春亦可長駐。
畫家黃永玉古稀高齡,仍以“流浪者”的心態(tài)嘗試多種藝術(shù)領(lǐng)域。作家白先勇耄耋之年,仍傾注心血?jiǎng)?chuàng)作排演“青春版”牡丹亭,精神抖擻。遲子建曾著迷于風(fēng)雅的氣質(zhì),欣賞他對花的癡迷。曹操在《觀滄!分行沟拇蠛鈩,暗藏著他“老驥伏櫪,志在千里”的壯心豪情,那不畏天地鬼神、志掃六合的雄心。
沒錯(cuò),他們都是老人。但他們以開拓者的氣魄,絲毫不管年華侵蝕容顏,而是執(zhí)著于夢,執(zhí)著于追求。世俗和偏見沒有阻擋他們前進(jìn)的步伐,他們真的做到“我的青春我做主”。
青春意味著理想與主見,以及附帶的些許叛逆。只會(huì)溫吞吞地與外界妥協(xié),溫室中的花朵怎能在大風(fēng)浪中存活?“歲月號”沉沒,百余學(xué)生聽從船方指揮,原地待命,以至生命之花凋謝,不服從者反而獲救。此后,韓國上下全體反思服從文化,這種教育,究竟能否給你孩子灌注青春之氣?存在于學(xué)校的教學(xué)“生產(chǎn)線”,生產(chǎn)處只能是標(biāo)準(zhǔn)化的'做題機(jī)器,始終產(chǎn)不出能“創(chuàng)青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類”的大寫的人,而只能宅在城市水泥林場的新一代如何為中國擺脫“老大國”的遲暮之氣的負(fù)累?
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