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【實(shí)用】演講作文集錦十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的演講作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
演講作文 篇1
我有一位很獨(dú)特,有個(gè)性的老師,一位姓溫的女老師,一位語(yǔ)言幽默的老師,一位可以用雙手描繪出地球輪廓的老師。
上課前,溫老師幾乎每次都是踩著上課鈴的“叮叮聲”進(jìn)入教室,只是幾步就從門(mén)口走到了黑板旁,取U盤(pán),插U盤(pán),打開(kāi)多媒體,選擇文件,一氣呵成,沒(méi)有一點(diǎn)多余的動(dòng)作。
在課堂上,溫老師說(shuō)話的方式也十分的干脆利落,一字一句,清晰有力,那聲音仿佛能穿透墻壁,甚至是學(xué)校活動(dòng)中的那些乏味枯燥的致詞,在她的聲音的搭配之下,都顯得動(dòng)聽(tīng)了許多,或許這便是我喜歡地理課的原因之一吧。
那之二呢?我想應(yīng)該是她語(yǔ)言所描繪出的內(nèi)容吧,溫老師說(shuō)出的話總是讓人印象深刻,無(wú)論是知識(shí)還是閑談,即使是一個(gè)學(xué)期以前,她曾在那時(shí)說(shuō)過(guò):“我講一個(gè)城市,他在底下來(lái)一句我去過(guò),有本事歷史老師講到一個(gè)朝代,你來(lái)一句我去過(guò)啊!蔽胰阅D:挠浀脝(wèn)老師說(shuō)過(guò)這些話時(shí)的.動(dòng)作,甚至是手臂抬起的高度,但卻早就徹徹底底的忘記了她說(shuō)這些話的緣由……
我覺(jué)得是不是因?yàn)闇乩蠋熡兄c生俱來(lái)的幽默感,才使她能夠脫口而出許多小段子,甚至短短幾句話都能引起一陣笑聲的浪潮。
我喜歡溫老師的課還有另一個(gè)很重要的原因,那便是她那頻率極高,十分形象的肢體動(dòng)作。
在地球自轉(zhuǎn)的章節(jié)中,為了使我們更好的理解南北兩極的差別,溫老師先是將手指頭靠在一起做出一個(gè)捏著東西的動(dòng)作,在空中畫(huà)了一個(gè)與地面平行的圓,將其比作地球。然后又將五指分開(kāi),手臂成一個(gè)類似于直立著的半圓的動(dòng)作,接著她微微改變了雙手的角度,上次在模擬傾斜的地球,最后她又用雙手做出旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,又調(diào)整了一下手的位置,使我們更直觀的感受到南北兩極。
下課后,溫老師又邁著那慣有的灑脫步伐,伴著腳跟與地面碰撞產(chǎn)生的鼓點(diǎn),利利索索地走出了教室。
演講作文 篇2
每週三早上,學(xué)校都會(huì)舉辦晨間語(yǔ)文活動(dòng),通常是三~六年級(jí),
每班五人進(jìn)行唐詩(shī)抽北背、即興演講。很幸運(yùn)的,這次我被抽中了,
所以就要去四己演講囉!
星期三早上,當(dāng)廣播傳來(lái)今天將進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng),首先報(bào)告,唐詩(shī)抽到的號(hào)碼….,即興演講抽到的號(hào)碼是十號(hào)、二十四,英文抽到….
報(bào)告完畢。聽(tīng)到是十號(hào)要即興演講時(shí),我的心裡感覺(jué)忐忑不安,但是既然被抽到了,也只好硬著頭皮去己班演講。輪到我上臺(tái)時(shí),我面帶微笑,故作鎮(zhèn)定,不過(guò)心裡還是依然感到七上八下。很快的,我就開(kāi)始演講:「老師,各位同學(xué)大家好,今天我要演講的題目是課后才藝……」。當(dāng)我完成演講時(shí),柯老師突然說(shuō):「我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),再講一次!」天!我如同從天堂掉進(jìn)地獄似的.。緊接著,我馬上轉(zhuǎn)換心情,進(jìn)行第二次的演講,在演講過(guò)程中,我注意到柯老師的表情是專注的洗耳恭聽(tīng),我心想這次絶對(duì)沒(méi)問(wèn)題。不料,他竟說(shuō):「太好聽(tīng)了!再講一次!咕瓦@樣,我重複三次即興演講,也因此讓己班的同學(xué)開(kāi)心的笑了三次。終于可以下臺(tái)了,突然覺(jué)得苦盡甘來(lái),也同時(shí)受到大家熱烈如雷的掌聲。
這次的即興演講,雖說(shuō)被柯老師整了,但是我仍然心平氣和完成了三次演講。總之,即興演講考驗(yàn)了我的臨場(chǎng)反應(yīng),如何面對(duì)突如其來(lái)的狀況,冷靜思考接下來(lái)要怎麼繼續(xù),也讓自己親身體驗(yàn)了上臺(tái)要學(xué)習(xí)克服害怕、會(huì)緊張的問(wèn)題。
演講作文 篇3
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我演講的主題是“我要我的大學(xué)”。
高三的日子過(guò)得真快,倏忽間,又是誓師時(shí)刻了。一百天,兩千四百小時(shí),十四萬(wàn)八千分鐘,八百六十四萬(wàn)秒。數(shù)字似乎很巨大,時(shí)光卻很短暫;叵氘(dāng)初決定復(fù)讀時(shí)的堅(jiān)定信念,那其中包含的是對(duì)自己夢(mèng)想的不服輸。踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)兩百天后,現(xiàn)在的我更加堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō):我信,我能,我要我的大學(xué)!收獲豐厚的人,對(duì)一百天充滿興奮;漏洞頗多的人,在一百天來(lái)臨之際卻只有彷徨。但是,我們還有退路嗎?這時(shí)的我們就像是站在一條又長(zhǎng)又黑的隧道里,堅(jiān)持著走過(guò)了三分之二的路程,前方依舊又冷又黑,你會(huì)怎么辦?沿原路返回嗎?不能!
因?yàn)槟菍⒁馕吨阒八械母冻龆几吨T東流。一失足成千古恨,再回首時(shí)百年身。握緊拳頭,咬緊牙關(guān),勇往直前,相信黑暗終將過(guò)去,隧道的盡頭是萬(wàn)丈霞光。面對(duì)高考,我們理應(yīng)能承受它的重量,因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想。我們懷揣著夢(mèng)想來(lái)到這個(gè)無(wú)情的'戰(zhàn)場(chǎng),是它使我們擁有“不破樓蘭誓不還”的勇氣,因?yàn)橐坏﹦倮瑝?mèng)想中的大學(xué)便觸手可及。我們唯有承受這份重量,因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的力量在支撐著我們。每當(dāng)困惑時(shí),看到對(duì)父母欠下的“黑白債”,陰霾
便一掃而空;每當(dāng)掙扎時(shí),看到老師勞累的身影,猶豫便立刻斷絕;每當(dāng)失落時(shí),聽(tīng)到朋友鼓勵(lì)的話語(yǔ),信心就馬上被喚回。我們要的不僅僅是大學(xué),還有愛(ài)我們的人的微笑!我們必須承受它,因?yàn)槲覀冇幸活w永不言敗的心!人生本就是在追求卓越中渡過(guò)的。正是因?yàn)椴桓恃詳。覀兎艞壐呖己蟮囊磺谐删,毅然選擇再次站立在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上,追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo)!我們始終相信努力與堅(jiān)持是獲得成功的資本。我要我的大學(xué)!那么,在這最后的一百天里,給自己一個(gè)承諾:最后的一百天,唯一要做的只是學(xué)習(xí),唯一要想的就是如何提高自己的成績(jī)。這是高三理六班全體同學(xué)對(duì)自己對(duì)老師的承諾!
將這個(gè)承諾寫(xiě)下貼在床頭,每天起床看一眼,激勵(lì)自己每天都要這樣做;睡覺(jué)之前再看一眼,反思自己有沒(méi)有這樣做。最后的一百天里,我們要戒驕戒躁,主動(dòng)彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn),突出優(yōu)勢(shì)科目,使相對(duì)較弱的學(xué)科強(qiáng)大起來(lái)。始終要有總分意識(shí)。冷靜對(duì)待每一次考試,不為考試失利而懊惱,更不能被勝利沖昏頭腦。在最后的一百天里,我們要懷抱“會(huì)當(dāng)水擊三千里”的豪情,秉持“天生我材必有用”的信念,帶著夸父逐日的勇敢與精衛(wèi)填海的執(zhí)著,用小強(qiáng)精神面對(duì)高考。為著蠶蛹化蝶的美麗,鳳凰涅槃的新生,用汗水和淚水描繪出成績(jī)的優(yōu)美曲線。
最后,讓我們大聲對(duì)自己說(shuō):我信,我能,我要我的大學(xué)。
演講作文 篇4
我的心情是如此的忐忑,不安的自己撫平不了自己恐懼的心。或許從來(lái)都沒(méi)有站在這么多人面前,我不知道如何面對(duì),因?yàn)樽约嚎偸呛苣懶。词故莾扇齻(gè)人,我有時(shí)也不愿說(shuō)太多的話。此時(shí)臺(tái)下有著那么多人,每一個(gè)人有著自己的一雙眼,一雙眼一處評(píng)論的目光。我不知道自己要安慰何處,又不知道自己說(shuō)的話是說(shuō)向誰(shuí)的。如果我不在意下面那么多人,那我說(shuō)的話又有什么意義,可是就是這么一在意,一在意我整個(gè)人都開(kāi)始慌亂。
我緊張的向著臺(tái)下的每一個(gè)人致敬,口袋中的稿子被我緊緊的握在手中,演講結(jié)束的時(shí)候當(dāng)我重新打開(kāi)那個(gè)準(zhǔn)備已久的演講稿,它已經(jīng)褶皺的沒(méi)有一點(diǎn)樣子了。這個(gè)演講稿是我從一周前開(kāi)始準(zhǔn)備的,或許我的文采并沒(méi)有多么出眾,或許我的文章里有著太多的和別人一樣的話語(yǔ),可是他是我在一直努力的,我像是做了許多沒(méi)有用的`一樣,我有時(shí)也會(huì)痛恨自己的無(wú)力。那時(shí)的成績(jī)還是可以,所以總以為自己或許應(yīng)該被期待很高吧,不斷的有思緒涌上來(lái),我被自己的太多的想法,壓到想要崩潰。
這篇稿子我背了好長(zhǎng)時(shí)間的,一千多字似乎沒(méi)有多少,卻讓我不斷的體會(huì)著漫長(zhǎng)的等待。即使是我自己寫(xiě)的東西,我想背下來(lái),卻也難得出奇,當(dāng)我看到別人流利的在臺(tái)上講出自己的稿子的時(shí)候,我只是很羨慕的,又覺(jué)得自己有點(diǎn)笨的。我總是在背誦的時(shí)候不斷卡殼,突然一切都斷了一樣,我沒(méi)有一點(diǎn)記憶,如果自己去想著著重記著這個(gè)地方的錯(cuò)誤,又會(huì)被其他地方的忘記所打敗。在臺(tái)上,仿佛我的每一次錯(cuò)誤都會(huì)成為別人嘲笑的把柄一樣。
當(dāng)我開(kāi)始演講的時(shí)候,開(kāi)頭總是很順利的,可是我的身體并不順利,桌子下的腿仿佛已經(jīng)開(kāi)始顫抖了。自己有點(diǎn)恐懼,自己不斷的去回憶自己可能忘卻的,整個(gè)演講就像是一種復(fù)述一樣,沒(méi)有絲毫味道,你只能聽(tīng)著一個(gè)個(gè)字從我口中溜走,卻得不到一點(diǎn)信息。在演講臺(tái)上的我也是不明白,只希望快點(diǎn)結(jié)束,早點(diǎn)下去,眾目睽睽之下,我早就成了最慌亂的哪一個(gè)了。
演講作文 篇5
我想問(wèn)同學(xué)們,孩子們,回答我一句話,你愛(ài)你的老師嗎從心理學(xué)來(lái)講,當(dāng)一個(gè)人講話,用內(nèi)心發(fā)出的聲音是宏亮的,當(dāng)一個(gè)人講話,口是心非的時(shí)候,說(shuō)出來(lái)的話就是拖著長(zhǎng)音的。再一次回答我,你愛(ài)你的老師嗎?當(dāng)你笑嘻嘻的表情告訴我,你心里邊說(shuō)著另外一句話,才怪呢,同學(xué)們,我理解你,因?yàn)槲乙埠湍阋粯,在這個(gè)年齡從學(xué)校里走出來(lái)。在談?wù)撨@個(gè)話題之前,老師給你講一個(gè)寓言。
曾經(jīng),有一個(gè)年輕的商人,在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑,他迷路了,他找不到走出大山的方向,看不到星星和月亮,冷冷的山風(fēng)颼颼地吹過(guò)來(lái),他的頭發(fā)都立起來(lái)了。突然,他聽(tīng)到夜空中,傳來(lái)了一個(gè)聲音。那聲音不知道從哪里來(lái)的,那聲音對(duì)他說(shuō):“年輕人,地上有石子,撿幾顆,天亮了,會(huì)有用的!彼械椒浅?謶职,那聲音一遍一遍地響起來(lái)!澳贻p人,地上有石子,撿幾顆吧,天
亮了會(huì)有用的!弊詈,那聲音幾乎在哀求了,“年輕人,地上有石子,快撿幾顆,天亮?xí)杏玫!彼,我還是照做吧。于是,彎下腰,隨隨便便,撿了幾個(gè)石子放在手里。就這樣,他的手里握著這幾個(gè)石子,竟然奇跡般地引導(dǎo)他走出了大山。天亮了,年輕的商人很想知道這手里攥的是什么?借著黎明微微透出的晨陽(yáng),他伸開(kāi)了自己的手掌,哇!竟然是金燦燦的黃金。他突然明白,原來(lái)昨天那個(gè)聲音是善意的,那個(gè)聲音是對(duì)我好。他開(kāi)始后悔,為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢?當(dāng)他回頭望向那茫茫大山時(shí),他看到黑壓壓的大山連在一起,根本就找不到那條回去的路了。
當(dāng)我說(shuō)到這里時(shí),也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō),這故事很荒誕;也許有的朋友會(huì)講,哪里會(huì)有這樣的事。同學(xué)們,今天老師想告訴你的是如果今天的你,在這樣一個(gè)年齡里,在學(xué)校里你不好好讀書(shū),將來(lái)有一天,你就會(huì)成為這個(gè)故事的主角。在今天我們社會(huì)上,有多少成年人已經(jīng)成為這個(gè)故事的主角了,孩子們,當(dāng)你在學(xué)校里讀書(shū),當(dāng)你打開(kāi)作業(yè)本,當(dāng)你在寫(xiě)作業(yè),當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候,有一個(gè)聲音在你的耳旁不停地響起,那是你爸爸媽媽的聲音,那是你老師的'聲音,那是每一個(gè)愛(ài)你的人的聲音,他們說(shuō)著相同的一句話“孩子啊,好好讀書(shū)吧,將來(lái)會(huì)有用的,孩子啊,好好讀書(shū)吧,將來(lái)會(huì)有用的!
人生苦短,兩三萬(wàn)天,彈指一揮間,用到學(xué)習(xí)上起碼要用掉四分之一的光陰,而就在這四分之一的光陰里,是你的老師每天在陪伴著你。同學(xué)們,今天這社會(huì)上有很多不正常的現(xiàn)象。在南京、廣州、北京、上海、重慶許多大城市我去過(guò)都看到,一些同學(xué)走在街上,碰到自己學(xué)校的老師會(huì)不自覺(jué)地把他躲開(kāi),實(shí)在躲不開(kāi)了,就勉強(qiáng)地應(yīng)付一下“老師好”;有的小同學(xué)背后在講老師的壞話,有的孩子回到家里對(duì)媽媽說(shuō),我們老師真壞呀,今天又留了那么多作業(yè);更有甚者,小同學(xué)在自己筆記本的后面,還畫(huà)著老師的漫畫(huà)像。我不知道你是否曾經(jīng)做過(guò)。然而,鄒老師要告訴你什么,老師像媽媽一樣,老師是你生命的恩人。每當(dāng)你放學(xué)以后,你在游戲廳里玩耍,你去踢足球,你玩得很開(kāi)心的時(shí)候,你知道老師在做什么,老師還在教研室里邊在備課。當(dāng)我們南京的萬(wàn)家燈火熄滅了,在凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘,也許在樓上還在亮著的一盞燈下,是你的老師啊,還在批改著全班同學(xué)的作業(yè)。老師也是人啊,老師也是有父親、母親,老師也是有孩子的,有多少老師啊,在節(jié)假日里不能去看望自己的父母,不能陪自己的小孩去公園,而在和自己班級(jí)的孩子在一起。老師是不容易的,每一個(gè)當(dāng)老師的,當(dāng)她選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候就意味著一生的奉獻(xiàn)。人民教師,多偉大的一個(gè)稱謂。
曾經(jīng)在四川省大涼山地區(qū),在那偏遠(yuǎn)的山區(qū)里面,那個(gè)貧困的山區(qū)里,有這樣一位女教師,她是上海師范學(xué)院畢業(yè)的,她的名字叫李靜。李靜老師來(lái)到大涼山,她看到這里的貧窮落后,看到山里的農(nóng)民渴求知識(shí)的眼光,看到那些孩子們渴望學(xué)習(xí)的愿望,李老師留下了。她想,一個(gè)年輕人就是要為祖國(guó)的建設(shè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。然而,沒(méi)過(guò)多久,她也一樣忍耐不住了,那里的條件實(shí)在太艱苦了,連課桌都是用幾個(gè)小小的木板搭建起來(lái)的。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié),她就會(huì)流淚啊,她想著上海街道上繁華的霓虹燈,想著自己的媽媽,想著自己的同學(xué)和朋友。終于在這一天,李老師經(jīng)過(guò)思考之后,她決定離開(kāi)了。她沒(méi)有告訴任何人,她悄悄地打了一個(gè)包裹,起了一個(gè)大早,爬上了茫茫大山。她要去縣城火車站,她要悄悄離開(kāi)她的學(xué)校和同學(xué)們,要回到上海,回到她的家。就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候,李老師爬到最高的山上。來(lái)到山頂時(shí),她突然聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了孩子們的喊聲,“老師啊,請(qǐng)你留下來(lái),老師,我們需要你。老師,你不要走啊。”所有李老師教過(guò)的孩子打著赤腳跑到山上來(lái),她們緊緊地跟著李老師,齊刷刷地跪在那里。孩子們背著李老師教的歌謠,“離離原上草,一歲一枯榮!崩罾蠋煾袆(dòng)了,“孩子們,咱們回學(xué)校吧。”李老師留下了。她在那大山里一干就是十幾年哪。她成為全國(guó)優(yōu)秀教師,在北京人民大會(huì)堂得到過(guò)教育部部長(zhǎng)親自頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書(shū)。然而,就是這樣一位可愛(ài)的老師,在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥,她住到了醫(yī)院里面,同學(xué)們都來(lái)捐款。一元兩元,一毛兩毛都拿來(lái)了。孩子們,你們知道嗎?山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢(qián)有多不容易啊。
你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢(qián)哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白,她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊,我要出院,我要回到我的學(xué)校,回到我的班級(jí),我要回到我的孩子們中間,我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。就這樣李老師說(shuō)服了校長(zhǎng)、老師、同學(xué)。她在校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí)。當(dāng)她站在講臺(tái)上,所有的同學(xué)一起站起來(lái)對(duì)她說(shuō)老師好的時(shí)候,李老師流淚了。她說(shuō),“孩子們,我就要走了,我就要離開(kāi)這個(gè)世界了,我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后,請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上,我要看著你們成長(zhǎng)。每年到教師節(jié)的時(shí)候,別忘了過(guò)來(lái)看看我。當(dāng)有一天,你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候,你要來(lái)告訴老師,我成功了!崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈(xiě)了幾個(gè)大字,講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書(shū)》。
同學(xué)們,一個(gè)人民教師把她生命中最后一點(diǎn)光都照給了我們的孩子們。老師是不容易的。今天我們的全社會(huì)有多少人民教師啊,為了自己的孩子甚至連生命都舍出了。當(dāng)我今天站在南京的時(shí)候,我不能不提到啊,就在我們江蘇,三月三十一號(hào)江蘇金城市城南小學(xué)二一班班主任,殷雪梅老師,一個(gè)52歲的女教師,再過(guò)幾年就退休了,就是這樣一個(gè)女教師啊,當(dāng)她帶領(lǐng)全班同學(xué),去聽(tīng)愛(ài)國(guó)主義報(bào)道的路途當(dāng)中,一輛違章的汽車,瘋狂地沖過(guò)來(lái),殷老師沒(méi)加思索就撲過(guò)去,推倒了六個(gè)孩子,而她自己被撞出二十多米啊。當(dāng)市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)趕到醫(yī)院說(shuō)不惜任何代價(jià)要搶救殷老師的生命。可是這位可愛(ài)的老師,她還是離開(kāi)了我們。就在四月五號(hào)那一天,為殷老師送行的時(shí)候,金城市下著蒙蒙細(xì)雨,全市十萬(wàn)多市民自發(fā)走上街頭,送走了這們可愛(ài)的人民教師。親愛(ài)的朋友們,當(dāng)全社會(huì)都在謳歌一位英雄教師的行為時(shí),當(dāng)全社會(huì)都在贊美一位女教師的行為時(shí),今天在這里我要向全社會(huì)大聲地呼吁,各位家長(zhǎng)同志,各位人民教師,同學(xué)們,這何止是一個(gè)教師的行為啊,這完全是一個(gè)媽媽對(duì)孩子的行為啊。同學(xué)們大聲地回答我,你愛(ài)不愛(ài)你的老師啊?你們用最大的音量告訴我,你們愛(ài)不愛(ài)你的老師啊?今天能不能在這樣一個(gè)時(shí)刻要我們給我們的老師熱情的掌聲表示感謝呢?同學(xué)們,跟著老師大聲地喊出來(lái),我們要用我們的心,去感謝我們的人民教師,你能不能做到?跟老師大聲地準(zhǔn)備喊出來(lái),“老師您辛苦了,老師我們永遠(yuǎn)感謝你!奔议L(zhǎng)同志們,老師是不容易的,教育是雙方面的責(zé)任,我們不要以為把孩子交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉了,每一個(gè)人民教師,
他們像一顆顆蠟燭在燃燒,照亮了一個(gè)個(gè)年輕的心。如果沒(méi)有了老師,這個(gè)社會(huì)的文明將如何延續(xù)呢?如果沒(méi)有了老師,我們的未來(lái)將由誰(shuí)來(lái)締造呢?愛(ài)老師吧,同學(xué)們,把你的身體坐直坐正了,讓我們的攝影師把鏡頭對(duì)準(zhǔn)我們可愛(ài)的孩子們,他們是我們祖國(guó)的未來(lái)。用我們最大的音量要告訴這全世界,同學(xué)們,用你最大的音量告訴全世界,讓我們的聲音穿破這會(huì)場(chǎng)的演播廳,讓它響遍整個(gè)世界,讓全世界聽(tīng)到,同學(xué)們,你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?用你們自己熱情的掌聲鼓勵(lì)吧!
演講作文 篇6
今天輪到我課前演講了,練習(xí)中不太熟練,我有些緊張地走上講臺(tái)。
前幾天,發(fā)生了“霸座男強(qiáng)占女生座位”事件。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。一女子上高鐵后發(fā)現(xiàn)一個(gè)年輕男子已經(jīng)坐在了她的座位上。于是,她走到男子面前請(qǐng)他起來(lái),但是男子不肯,還無(wú)賴般的給女子提出了三個(gè)選擇:一坐到男子的座位上,二站在過(guò)道里,三坐到餐車去?跉獯蟮煤孟袼褪枪芾砣藛T!女子無(wú)奈,只好讓工作人員理論。工作人員請(qǐng)男子起來(lái),男子卻怪聲怪氣地說(shuō):“我站不起來(lái),你給我找個(gè)輪椅來(lái)!钡秸玖,男子被工作人員用輪椅推下了車。出站時(shí),他在大家的注視下站起來(lái),大搖大擺地走了。后來(lái),在網(wǎng)友們的'搜索下才發(fā)現(xiàn),這個(gè)年輕男子竟是一位博士!
為什么有著好成績(jī)的博士會(huì)干出這么沒(méi)教養(yǎng)的事請(qǐng)呢?我產(chǎn)生了思考。
現(xiàn)在,我想明白了:因?yàn)楹贸煽?jī)不等于好人品。我們不能人人都做博士,但可以通過(guò)自己的努力,成為一個(gè)人品優(yōu)良的同學(xué)。我認(rèn)為好成績(jī)是人生的選修課,好人品才生人生的必修課。所以人品不過(guò)關(guān),其他都免談。
我的中心詞是“人品”。人是象形字,品是會(huì)意字。人品的意思就是人的品德。如果人品不合格,那好成績(jī)就等于一場(chǎng)空。真正的好成績(jī)是在好人品的基礎(chǔ)上建立的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“愛(ài)國(guó)敬業(yè),誠(chéng)信友善”是對(duì)我們每個(gè)公民最基本的道德要求。
演講過(guò)程中,臺(tái)下靜悄悄的,我越發(fā)緊張了,說(shuō)得有些磕磕絆絆。講完了,呂老師給了我九十五分,我暗下決心下次一定要準(zhǔn)備得更充分些。
演講作文 篇7
有一種宏厚的聲音從主席臺(tái)傳到臺(tái)下:“這次演講比賽我;I備很久了,終于在今天開(kāi)幕,實(shí)屬不易,對(duì)于這次演講為了最大限度的體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì),于是沒(méi)有備選任何選手,只要你愿意走上這個(gè)舞臺(tái),舞臺(tái)就是你的,演講者按上臺(tái)次序依次登臺(tái),機(jī)會(huì)難得,我也就長(zhǎng)話短說(shuō),臺(tái)下你準(zhǔn)備好了嗎?演講開(kāi)始。”帶著老花鏡的校長(zhǎng)說(shuō)完,整理了一下領(lǐng)帶,坐回自己的位置,默默凝視臺(tái)下。
校長(zhǎng)說(shuō)完,臺(tái)下學(xué)生歡呼雀躍,也有的撇嘴無(wú)視,也有的徘徊著到底該不該上臺(tái)等等。不到一分鐘有一個(gè)男孩上臺(tái)了,緊接著陸陸續(xù)續(xù)有20多個(gè)學(xué)生上臺(tái),第一個(gè)男孩顯然是早有準(zhǔn)備,他是天生的演說(shuō)家,舞臺(tái)的主宰者,一鼓作氣講了很多,臺(tái)下的掌聲一聲接著一聲,他演講完深深鞠了一躬,沉著冷靜的在掌聲中離開(kāi)了舞臺(tái)。
緊接著,第二個(gè),第三個(gè),第四個(gè)……他們都是最好的演講著,掌聲連綿不絕,臺(tái)下的學(xué)子為他們狂吼。
然而優(yōu)秀的人太多了,千篇一律般存在,漸漸學(xué)子士氣低落,有的坐著打盹兒,有的玩手機(jī),有的和旁邊的同學(xué)說(shuō)著悄悄話,臺(tái)下的學(xué)生一片疲態(tài),再怎么優(yōu)美的演講也很難進(jìn)入他們的'耳朵了。就在這個(gè)時(shí)候,這次演講中的第十六個(gè)學(xué)生上臺(tái)了,他慢吞吞的走到臺(tái)中央,臺(tái)下的同學(xué)隱約能看到這位選手腳在發(fā)顫,無(wú)不唏噓。這時(shí)候,這個(gè)選手紅著臉拿起話筒道嘴邊:“我……很……高興……能上……這個(gè)……舞臺(tái),我很……緊張……。”選手吞吞吐吐說(shuō)完這句話,停住了,不安的看著臺(tái)下思索著什么。臺(tái)下面亂成了一鍋粥,許多同學(xué)樂(lè)開(kāi)了花,他們第一次看見(jiàn)有人如此出丑,也有的用異樣的眼光注視著這個(gè)選手。這時(shí)學(xué)生又開(kāi)始說(shuō)話了:“我站在這……體會(huì)到了……一種不安……但是我想說(shuō)……我的緊張和忐忑……會(huì)在這句話……說(shuō)完后,蕩然無(wú)存。那“蕩然無(wú)存”幾個(gè)字加重了口音,選手說(shuō)完長(zhǎng)吁了一口氣,緊緊握著話筒,抿著嘴,臺(tái)下的聽(tīng)眾呆了,都望向了臺(tái)上,此刻空氣一片寂靜。
片刻后,16號(hào)選手把話筒拿到嘴邊:“對(duì)不起,我的演講正式開(kāi)始!
那次演講他是這樣說(shuō)的——我登臺(tái)那刻就已經(jīng)知道了我會(huì)遇到尷尬和嘲笑,為了我的夢(mèng)想這點(diǎn)尷尬算什么?為了我的夢(mèng)想你們嘲笑又算什么?為了我的夢(mèng)想我必須克服尷尬,為了我的夢(mèng)想我必須不懼嘲笑。我有一個(gè)夢(mèng)想,站在萬(wàn)人簇?fù)淼奈枧_(tái)上說(shuō)自己的心聲,而今天這個(gè)夢(mèng)想并沒(méi)有實(shí)現(xiàn),我只能說(shuō)離夢(mèng)想更加近了,我能感受到我的進(jìn)步,能感受到臺(tái)上的我心跳多么迅速,能感受到此舉對(duì)我意義多么非凡。我在你們心中的形象,我沒(méi)有必要去在乎,每當(dāng)我早上照鏡子的時(shí)候,我都會(huì)對(duì)自己說(shuō),我將自己打扮得陽(yáng)光帥氣并不是為了吸引誰(shuí)的眼球,也不是為了補(bǔ)充自己內(nèi)心的空洞,而是為了尊重我自己,更是為了尊重他人,在別人眼里的我不知道是什么樣子,所以我做事也不會(huì)只是為了他人看,而更多的是為了知道自己的存在感,我必須明白我自己在做什么……在沒(méi)有菜只有饅頭的時(shí)候,請(qǐng)你別想著去吃上菜,你應(yīng)該安安靜靜吃下饅頭,而今我并沒(méi)有完成我的夢(mèng)想,但是我站在了舞臺(tái)上,享受了這個(gè)饅頭,菜不遠(yuǎn)了,或許以后還會(huì)吃上肉,還活著夢(mèng)就在,吃了饅頭你才會(huì)明白菜味道比饅頭好,今天這個(gè)饅頭你吃了嗎?
演講作文 篇8
學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)的,我們需要一定的動(dòng)力才得以堅(jiān)持,沖向前為。在偶然的機(jī)遇下,我看到了一段演講視頻。從此,我的學(xué)習(xí)仿佛被注入了新的活力
那個(gè)周末,在結(jié)束了一節(jié)新的課程之后,輔導(dǎo)老師給我們播放了一段視頻,是衡水中學(xué)的學(xué)生張錫峰關(guān)于青春與夢(mèng)想的演講。他通過(guò)自己對(duì)青春和夢(mèng)想的理解,帶給了觀者熱情與力量。他說(shuō),這世間準(zhǔn)有青春和夢(mèng)想不可喜負(fù)。青春,是五月的花海燦爛無(wú)比;是海邊的浪花,永不停息:是仲夏的驕陽(yáng)激情四射,在衡中的青春絢麗多彩。這兒的老師有活潑的力量,把學(xué)習(xí)變得妙趣橫生。我想到了自己的學(xué)校。這兒的老師也都有獨(dú)特的魅力。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,富有責(zé)任心,用自己的`滿腔熱情培育著莘莘學(xué)子們。
他說(shuō),他喜歡在某個(gè)課間琢磨那些優(yōu)雅的、美麗的數(shù)學(xué)題;喜歡在某天清晨頭昏腦脹時(shí),回想剛學(xué)過(guò)的系統(tǒng)命名法;喜歡某天晚上躺在床上,回想背過(guò)的老子。
于是,我逐漸地學(xué)會(huì)了在某個(gè)課間做一做作業(yè);學(xué)會(huì)了在某個(gè)晚自習(xí)背誦英語(yǔ)課文,學(xué)會(huì)了在睡覺(jué)前看一看名著
他說(shuō),有一條路,人煙稀少、寸步難行,但是卻又不得不堅(jiān)持前進(jìn)。因?yàn),它的盡頭種著夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想很美,很遠(yuǎn)大。但是只有把掌握成拳用盡全力揮向生活,這樣才是青春路上該有的姿態(tài)。
他還說(shuō),我們會(huì)走出去,順境也好,逆境也好,人生本就是一場(chǎng)與種種困難無(wú)休無(wú)盡的斗爭(zhēng),一場(chǎng)敵眾我寡的斗爭(zhēng)。
當(dāng)我想要放棄時(shí),我就又會(huì)想起那個(gè)少年在臺(tái)上的演講。然后再次把掌握成拳,用盡全力揮向生活。
演講作文 篇9
星期二下午的最后兩節(jié)課是班干大會(huì)。
兩節(jié)課都是同學(xué)們?cè)谘葜v,第一節(jié)課主要是選班長(zhǎng)或者是自我推薦當(dāng)班長(zhǎng)的那些人在講,到了第二節(jié)課,才到我們選擇其他職務(wù)的人在說(shuō),比如說(shuō),學(xué)習(xí)委員,組長(zhǎng)……
就在老師叫到我名字叫我去排隊(duì)演講的時(shí)候我突然找不到我的演講稿了,反正老師叫我們用幾句話說(shuō),所以沒(méi)帶稿子也沒(méi)關(guān)系,我們拍了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一個(gè)隊(duì)伍,我站在倒數(shù)第三,戰(zhàn)至最后面的.最好,有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備。
站在我前面的人越來(lái)越少,我也越來(lái)越緊張,我心里不停的練著:“大家好,我想當(dāng)語(yǔ)文小組長(zhǎng),因?yàn)槲覐娜昙?jí)一直當(dāng)?shù)剿哪昙?jí)上學(xué)期,我有工作經(jīng)驗(yàn),而且我有信心勝任這份工作,希望大家支持我,謝謝,大家好……”
到我了,我連忙接住話筒跑到臺(tái)上去,楊老師叫我到中間去了一點(diǎn),我說(shuō)話的速度特別快,口音都變了,有點(diǎn)像王艷婷的了,我的腿還在發(fā)抖,我一直在想,如果說(shuō)錯(cuò)了,那我就糗大了。
終于,我說(shuō)完了,雖然我只說(shuō)了三分鐘,可我覺(jué)得我說(shuō)了三年。
可是如果想要知道結(jié)果那還必須要到下個(gè)星期二的班干會(huì)課。
演講作文 篇10
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好,我是袁欣萍,今天,我演講的題目是:《我的夢(mèng)想》。
總是讓心聲裝滿期待,總是讓夢(mèng)想連著未來(lái),我們的心海,是一首純真浪漫的歌謠,是一條絢麗繽紛的彩帶,是跳動(dòng)著不知疲倦的音符,是播種著充滿希望的未來(lái)!
夢(mèng)想是一盞燈,照亮我們前進(jìn)的路;夢(mèng)想是一艘大船,載著我們駛向成功的彼岸;夢(mèng)想是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,幫助我們開(kāi)啟成功的大門(mén)!
每一個(gè)人的性格不同,喜好不同,所抱有的夢(mèng)想也是截然不同的!人們往往說(shuō):“夢(mèng)想指定一切!”從一個(gè)人的夢(mèng)想中,便可以看出他的未來(lái),是輝煌燦爛還是一片陰暗;他的心胸,是能容納百川還是小肚雞腸······
當(dāng)我從一年級(jí)開(kāi)始,眨著無(wú)邪的'大眼看著講臺(tái)上的老師時(shí),就有一個(gè)夢(mèng)想在我的心中發(fā)芽了:我要做一名偉大的人民教師!盀樽约嚎蓯(ài)的孩子們付出,”是每一個(gè)老師的心愿,也是他們的職責(zé)與任務(wù),每一位老師,也都日日夜夜堅(jiān)守在自己的崗位上。曾經(jīng)在書(shū)上看到過(guò)這樣一句經(jīng)典話語(yǔ):老師是一個(gè)高難度的職業(yè),包括心理學(xué)、偵探等等內(nèi)容!我在完成自己的心愿以后,要以寬容與愛(ài)去對(duì)待我的孩子們,我要把他們都培養(yǎng)的非常出色,讓他們長(zhǎng)大以后都有所出成就,用自己的行動(dòng)來(lái)為祖國(guó)變得更加美好!在退休以后,仍是會(huì)有那么多的人來(lái)看望,上至國(guó)家級(jí)干部,領(lǐng)導(dǎo)級(jí)人物,下至普通工人,百姓,你拉著他們的手仍是感到非常的幸福、快樂(lè),快樂(lè)的無(wú)邊際,無(wú)止境······
在座的我們也都是學(xué)生,敢問(wèn)大家,我們確定老師也都是快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)的嗎?我們又能保證老師每天的開(kāi)心都是因?yàn)槲覀儐?在這里。我想向所有的老師致一聲:謝謝,你們辛苦了!
老師,這就是我的夢(mèng)想······
夢(mèng)想,決定人生成。∥覀円眯袆(dòng)來(lái)詮釋夢(mèng)想,用夢(mèng)想來(lái)詮釋輝煌。同學(xué)們,我們都會(huì)有一個(gè)美麗、夢(mèng)幻的未來(lái),一起努力吧!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
演講人:袁欣萍
20xx年12月1日
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