演講作文

時(shí)間：2024-09-16 13:40:21 演講我要投稿

關(guān)于演講作文集錦九篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的演講作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于演講作文集錦九篇

演講作文篇1

　　下一周就輪到我們班在國(guó)旗下演講了。這周升旗過(guò)后，我像往常一樣回到教室，自個(gè)兒看起書(shū)來(lái)。

　　忽然，教室里傳來(lái)一聲“胡銘，你到辦公室來(lái)�！蔽姨ь^一看，不知什么時(shí)候，班主任走進(jìn)了教室。我想：老師不會(huì)叫我去演講吧？我忐忑地走進(jìn)辦公室。班主任微笑著對(duì)我說(shuō)：“下一周，你去演講，怎么樣？”我一聽(tīng)，愣住了……班主任似乎看出了我的心思，說(shuō)：“不用怕，給您一次鍛煉的機(jī)會(huì)，相信自己一定能行，好嗎？”我雖然有點(diǎn)害怕，最后還是鼓足勇氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我一回家，便著手準(zhǔn)備演講稿。演講稿準(zhǔn)備好后，我不斷地朗讀。自我感覺(jué)不錯(cuò)時(shí)，便叫媽媽做我的聽(tīng)眾，一本正經(jīng)地演講起來(lái)。演講完，媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)，你真行！”媽媽的鼓勵(lì)，使我信心倍增。此時(shí)，我多么希望時(shí)間能過(guò)得快些。

　　一周終于過(guò)去了。星期一，我早早起床，拿出演講稿又誦讀了一遍，然后信心百倍地來(lái)到學(xué)校。

　　升旗儀式開(kāi)始了，我緊張地瞻仰著徐徐上升的國(guó)旗。升旗完畢，只聽(tīng)大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“下面請(qǐng)四（3）班的同學(xué)在國(guó)旗下講話�！表暱�，全校師生的眼光聚集在我的身上。我三步并作兩步走上國(guó)旗臺(tái)，面對(duì)著一千多雙眼睛，我的心緊張得快要跳出來(lái)了，拿著稿子的.手不停地抖著。我對(duì)自己說(shuō)：“不用怕，要沉著……”于是，我清了清嗓子，大聲地演講起來(lái)。哎，怎么回事，我的聲音竟然有點(diǎn)啞，全校師生都聽(tīng)不清楚，怎么辦？我停了下來(lái)，緩緩氣，又接著講，可是情況并沒(méi)有改變，我急得身上猶如有千萬(wàn)只螞蟻在我身上爬著那樣難受。我偷偷地看了班主任一眼，只見(jiàn)班主任微笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭……我只好啞著嗓子繼續(xù)講下去。那一刻，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢呀！

　　雖然這次演講沒(méi)講好，但是，這次演講是我人生中的第一次磨煉。而且，我懂得了一個(gè)道理：即使準(zhǔn)備得再充分，有時(shí)也會(huì)有意外。

演講作文篇2

　　最近，老師在班級(jí)里展開(kāi)了以學(xué)習(xí)為主題的演講活動(dòng)，老師讓我來(lái)提醒參加人員記好自己的演講時(shí)間。

　　第一周過(guò)去，第二周又過(guò)去了，眼看著演講的人越來(lái)越少，我不知所措起來(lái)。我想，我要為大家?guī)б粋€(gè)好頭，這樣才有人演講。我把自己安排在星期三演講。為了能演講好，我一早地就做起準(zhǔn)備來(lái)，輪到我了，我急忙跑到講臺(tái)上，其實(shí)在上去的路上，我的心就像是有一只小鹿在亂撞，又你是有兩個(gè)小人在與我的心交談，有一個(gè)說(shuō)：“你上去吧！你肯定會(huì)演講的很成功”。另一只卻說(shuō)：“唉呀！你現(xiàn)在退出還有時(shí)間，你快退出吧！”

　　于是，我聽(tīng)了第一個(gè)小人的話，上去演講。可我一上去就緊張地不得了，覺(jué)得臉脹得紅紅的，說(shuō)起話來(lái)吞吞吐吐，這次演講得真是不成功，但是，我堅(jiān)持下來(lái)了，是因?yàn)楦呒因U的`一個(gè)眼神給了我堅(jiān)持下去的勇氣，在這里，我要感謝她，謝謝她給我了信心。

　　同學(xué)們，我們要對(duì)自己有信心，相信自己是最棒的！

演講作文篇3

　　有一種宏厚的聲音從主席臺(tái)傳到臺(tái)下：“這次演講比賽我�；I備很久了，終于在今天開(kāi)幕，實(shí)屬不易，對(duì)于這次演講為了最大限度的體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)，于是沒(méi)有備選任何選手，只要你愿意走上這個(gè)舞臺(tái)，舞臺(tái)就是你的，演講者按上臺(tái)次序依次登臺(tái)，機(jī)會(huì)難得，我也就長(zhǎng)話短說(shuō)，臺(tái)下你準(zhǔn)備好了嗎？演講開(kāi)始�！睅е匣ㄧR的校長(zhǎng)說(shuō)完，整理了一下領(lǐng)帶，坐回自己的位置，默默凝視臺(tái)下。

　　校長(zhǎng)說(shuō)完，臺(tái)下學(xué)生歡呼雀躍，也有的撇嘴無(wú)視，也有的徘徊著到底該不該上臺(tái)等等。不到一分鐘有一個(gè)男孩上臺(tái)了，緊接著陸陸續(xù)續(xù)有20多個(gè)學(xué)生上臺(tái)，第一個(gè)男孩顯然是早有準(zhǔn)備，他是天生的演說(shuō)家，舞臺(tái)的主宰者，一鼓作氣講了很多，臺(tái)下的掌聲一聲接著一聲，他演講完深深鞠了一躬，沉著冷靜的在掌聲中離開(kāi)了舞臺(tái)。

　　緊接著，第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)……他們都是最好的演講著，掌聲連綿不絕，臺(tái)下的學(xué)子為他們狂吼。

　　然而優(yōu)秀的人太多了，千篇一律般存在，漸漸學(xué)子士氣低落，有的坐著打盹兒，有的玩手機(jī)，有的和旁邊的同學(xué)說(shuō)著悄悄話，臺(tái)下的學(xué)生一片疲態(tài)，再怎么優(yōu)美的`演講也很難進(jìn)入他們的耳朵了。就在這個(gè)時(shí)候，這次演講中的第十六個(gè)學(xué)生上臺(tái)了，他慢吞吞的走到臺(tái)中央，臺(tái)下的同學(xué)隱約能看到這位選手腳在發(fā)顫，無(wú)不唏噓。這時(shí)候，這個(gè)選手紅著臉拿起話筒道嘴邊：“我……很……高興……能上……這個(gè)……舞臺(tái)，我很……緊張……�！边x手吞吞吐吐說(shuō)完這句話，停住了，不安的看著臺(tái)下思索著什么。臺(tái)下面亂成了一鍋粥，許多同學(xué)樂(lè)開(kāi)了花，他們第一次看見(jiàn)有人如此出丑，也有的用異樣的眼光注視著這個(gè)選手。這時(shí)學(xué)生又開(kāi)始說(shuō)話了：“我站在這……體會(huì)到了……一種不安……但是我想說(shuō)……我的緊張和忐忑……會(huì)在這句話……說(shuō)完后，蕩然無(wú)存。那“蕩然無(wú)存”幾個(gè)字加重了口音，選手說(shuō)完長(zhǎng)吁了一口氣，緊緊握著話筒，抿著嘴，臺(tái)下的聽(tīng)眾呆了，都望向了臺(tái)上，此刻空氣一片寂靜。

　　片刻后，16號(hào)選手把話筒拿到嘴邊：“對(duì)不起，我的演講正式開(kāi)始�！�

　　那次演講他是這樣說(shuō)的——我登臺(tái)那刻就已經(jīng)知道了我會(huì)遇到尷尬和嘲笑，為了我的夢(mèng)想這點(diǎn)尷尬算什么？為了我的夢(mèng)想你們嘲笑又算什么？為了我的夢(mèng)想我必須克服尷尬，為了我的夢(mèng)想我必須不懼嘲笑。我有一個(gè)夢(mèng)想，站在萬(wàn)人簇?fù)淼奈枧_(tái)上說(shuō)自己的心聲，而今天這個(gè)夢(mèng)想并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我只能說(shuō)離夢(mèng)想更加近了，我能感受到我的進(jìn)步，能感受到臺(tái)上的我心跳多么迅速，能感受到此舉對(duì)我意義多么非凡。我在你們心中的形象，我沒(méi)有必要去在乎，每當(dāng)我早上照鏡子的時(shí)候，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)，我將自己打扮得陽(yáng)光帥氣并不是為了吸引誰(shuí)的眼球，也不是為了補(bǔ)充自己內(nèi)心的空洞，而是為了尊重我自己，更是為了尊重他人，在別人眼里的我不知道是什么樣子，所以我做事也不會(huì)只是為了他人看，而更多的是為了知道自己的存在感，我必須明白我自己在做什么……在沒(méi)有菜只有饅頭的時(shí)候，請(qǐng)你別想著去吃上菜，你應(yīng)該安安靜靜吃下饅頭，而今我并沒(méi)有完成我的夢(mèng)想，但是我站在了舞臺(tái)上，享受了這個(gè)饅頭，菜不遠(yuǎn)了，或許以后還會(huì)吃上肉，還活著夢(mèng)就在，吃了饅頭你才會(huì)明白菜味道比饅頭好，今天這個(gè)饅頭你吃了嗎？

演講作文篇4

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!

　　時(shí)光荏苒，歲月如歌，六年級(jí)的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間消逝了。而在這六年的小學(xué)生活里，我們?cè)?jīng)發(fā)生過(guò)多少難忘的事啊!首先，我代表即將畢業(yè)的同學(xué)們向老師們表示深深的敬意!

　　回想起六年前，當(dāng)我剛邁入學(xué)校的大門(mén)時(shí)的情景，那時(shí)的我懷著一顆對(duì)知識(shí)渴望的心走進(jìn)校園，膽小的我拉著父母的手不敢放開(kāi)，當(dāng)父母把我親手交給敬愛(ài)的班主任時(shí)，老師用微笑和親切的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我，從1+1到乘法的運(yùn)算，從認(rèn)讀ABCD到流利的英語(yǔ)會(huì)話，從學(xué)拼音漢字到寫(xiě)句段、文章，我獲得了知識(shí)，但我更懂得了做人也要向您那樣如蠟燭在有限的一生中，有一份熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖!忘不了校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師和同學(xué)們?cè)谂艿琅越o我吶喊助威的神情;忘不了課余時(shí)，老師不厭其煩細(xì)致認(rèn)真的`給我講解練習(xí)題;忘不了當(dāng)我生病時(shí)，老師無(wú)微不至的給我測(cè)量體溫，帶我看病倒水吃藥;更忘不了參加勤工儉學(xué)勞動(dòng)時(shí)，您們與我們同吃同住同勞動(dòng)的一幕幕情景，這一件件令人難以忘懷的事，時(shí)刻牽動(dòng)著我的心。在2100多個(gè)日子里，是您的教導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了善待他人，學(xué)會(huì)了互相尊重，學(xué)會(huì)了寬容與自信，讓我再次體會(huì)到了老師您的諄諄教導(dǎo)讓我永記在心，這些是老師們教育智慧的結(jié)晶。在這即將畢業(yè)之際，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)老師的感激之情、敬仰之情!

　　就在將要離開(kāi)小學(xué)的這一刻我才發(fā)現(xiàn)，自己是那么的舍不得辛勤的老師和相處多年同窗的同學(xué)，我們?cè)?jīng)一起游戲，一起合作，一起學(xué)習(xí)，一起競(jìng)爭(zhēng)，在這將要離別的時(shí)刻，又是那么的不舍。

　　畢業(yè)后，我將進(jìn)入新的一段人生旅程——中學(xué)，但我要告訴大家的是，老師們、同學(xué)們，請(qǐng)相信“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才�！蹦鷤兌嗄甑母冻霾](méi)有白費(fèi)，您們的關(guān)愛(ài)將伴隨著我尋找理想的火花。我堅(jiān)信：勤勉而頑強(qiáng)的鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步!

　　敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)放心吧，我會(huì)帶著你們的祝福在崎嶇的人生道路上努力攀登!謝謝!

演講作文篇5

　　中午，教室里像往常一樣熱鬧的像是一鍋粥，有大聲討論問(wèn)題，有交頭接耳說(shuō)話的，也有追逐打鬧的，大家都很珍惜這短暫的時(shí)間借以放松為自己“減壓”。班主任邁著急促的步子走上講臺(tái)，手里拿著一個(gè)文件說(shuō)：“同學(xué)們，靜一靜，我有一件事情要宣布。

　　“同學(xué)們，近期學(xué)校要組織慶祝建黨90周年黨在我心中‘演講比賽，我想選兩名領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)全班進(jìn)行演講，一男一女，點(diǎn)到名的上來(lái)試一試，第一組張某某和李某某”他們是語(yǔ)文課代表，雖吐字清晰，語(yǔ)言流暢，但感情很不自然，像是在“讀書(shū)”。

　　老師搖了搖頭，眼睛盯上了下兩位，我的心情激動(dòng)極了。胸膛里似乎優(yōu)質(zhì)小兔般砰砰亂撞，以為應(yīng)該輪到我了。講臺(tái)上的同學(xué)換了一組又一組，我身邊的同學(xué)走了一個(gè)又一個(gè)，又是一個(gè)一個(gè)的下來(lái)，可是老師偏偏就沒(méi)點(diǎn)到我。

　　我的心情一次比一次失落，不覺(jué)在心里責(zé)怪自己：每次老師提我，我不珍惜機(jī)會(huì)，現(xiàn)在好了吧，沒(méi)法展現(xiàn)自己的風(fēng)采了。

　　我就不明白了，老師為什么不選我呢？我以前參加過(guò)縣級(jí)演講還獲得了一等獎(jiǎng)啊，我很不甘心，可是又害怕，雙手死死的.攥住衣角，任憑手心里的汗浸透了它。

　　我心里有兩種想法：去不去？好糾結(jié)��！這是我低頭小聲的對(duì)自己說(shuō)：“去還是不去呢？‘人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，但是卻可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。’”雪萊的話提醒了我。

　　我鼓起勇氣走了上去，對(duì)著老師說(shuō)：“老師，我想試一試！我渴望演講�！�

　　“當(dāng)然可以，來(lái)吧！”聽(tīng)了老師的話，我釋?xiě)蚜�，開(kāi)始演講起來(lái)，最后，我成功地選上了領(lǐng)頭人。

　　機(jī)會(huì)是靠自己的努力換來(lái)的，既然它不會(huì)來(lái)找你，那么你就一定要去找它。

　　我渴望演講，渴望下一次的演講機(jī)會(huì)！

演講作文篇6

　　在我們的生活中，會(huì)經(jīng)歷許許多多的“第一次”，如，第一次動(dòng)手做飯、第一次爬山、第一次學(xué)游泳、第一次野營(yíng)、第一次走夜路、第一次上臺(tái)演講。。。。。。一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。

　　為了能夠拿好成績(jī)，我在家里一遍又一遍地練習(xí)。終于，在多次的演練之后我可以熟練的演講了，我信心滿滿的迎接比賽。

　　很快，演講的日子到了。我忐忑不安地走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。一看別人講得是多么流利，多么動(dòng)人。我的心里可多了一塊大石頭。我抓緊時(shí)間在回顧一遍講稿。輪到我上場(chǎng)了，我趕緊快步走上臺(tái)。

　　我往下一看。哇!好多同學(xué)和老師都在看著我!我心里的.大石頭仿佛又增加了許多。但我還是大聲朗讀起來(lái)：“親愛(ài)的老師、同學(xué)們。。。。。�！敝v著講著，我發(fā)現(xiàn)心里的大石頭不在那么重，那么大了。我也情不自禁做出動(dòng)作�！爸x謝大家”我話音剛落。掌聲立刻就響了起來(lái)，此時(shí)，我心中的那塊大石頭已經(jīng)完全消失了，我真想大叫一聲：“我成功了!”

　　第一次真好，第一次感覺(jué)真奇妙。第一次看上去困難重重，但只要你有勇氣戰(zhàn)勝自己，就一定能成功。

演講作文篇7

　　一個(gè)星期三下午，文學(xué)社的謝老師給我們看有關(guān)《尼克胡哲》的電腦視頻。尼克胡哲是澳大利亞的一個(gè)殘疾人，是一個(gè)著名的勵(lì)志演講家。看視頻的過(guò)程中，我有三種不同的感覺(jué)：可怕、可憐、可敬。

　　首先是可怕。剛開(kāi)始，謝老師告訴我們這節(jié)文學(xué)課看視頻，我高興得很，以為是什么好看的'動(dòng)畫(huà)片。沒(méi)想到，出此刻屏幕上的是一個(gè)沒(méi)手沒(méi)腳的外國(guó)人，哇，太可怕了，我連忙閉上眼睛。這時(shí)，謝老師說(shuō)：“同學(xué)們要認(rèn)認(rèn)真真地看，看完后寫(xiě)一篇觀后感。”我只好硬著頭皮睜開(kāi)眼睛強(qiáng)迫自己看。

　　其次是可憐�？戳艘幌拢议_(kāi)始覺(jué)得尼克胡哲好可憐。他是一個(gè)沒(méi)有四肢的生命體，一出生就沒(méi)有雙臂和雙腿，只在身體下面長(zhǎng)了一個(gè)帶有兩個(gè)腳趾頭的小腳，他自稱“小雞腿”。

　　最后是可敬，再往下看，我發(fā)現(xiàn)尼克胡哲是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。他克服了難以想象的困難，學(xué)會(huì)了游泳、打電話，打電腦，取得了大學(xué)畢業(yè)證書(shū)，還擅長(zhǎng)演講，取得好多出色的成績(jī)。從尼克胡哲身上，我看到他的不怕困難，堅(jiān)忍不拔、樂(lè)觀向上的品質(zhì)。

　　想想自己，我連彈琴都覺(jué)得枯燥無(wú)味，幾次都想放下學(xué)琴，歸根結(jié)底，就是怕困難、缺乏毅力。與胡克尼哲比起來(lái)，我十分慚愧。

　　“有志者，事競(jìng)成�！蔽乙獙W(xué)做一個(gè)具有胡克尼哲那樣精神的人。

演講作文篇8

　　古書(shū)在一個(gè)寒冷的夜晚，在一座小房子里，幾個(gè)兄弟坐在主人的書(shū)桌錢(qián)望著流星劃過(guò)天際，星星在天邊快活的眨著眼睛。維生素A打破了夜的沉寂，說(shuō)：“嗨！大家好！�！本S生素D接上來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在保健物品我們可以名列前茅，我們開(kāi)一個(gè)維生素的重要眼睛，怎么樣？”大家沉沒(méi)了一陣，覺(jué)得這件事很好，便紛紛點(diǎn)頭默認(rèn)了。準(zhǔn)備工作開(kāi)始，維生素E把麥克風(fēng)擺在桌子上，維生素K把桌子椅子和在座的觀眾數(shù)量弄清楚，維生素C把燈光調(diào)好，準(zhǔn)備工作完成了。演講正式開(kāi)始了，維生素A大搖大擺走到演講臺(tái)上，雖著燈光的移動(dòng)，“咔咔，我維生素A是維生素家族的老大，我能維持人體的視覺(jué)反映，維持上皮組織的正常形態(tài)與功效，還能維持正常的骨骼發(fā)育，怎么樣了不起把。”一陣掌聲過(guò)后，該維生素D了，維生素D邁著大步，敬了個(gè)禮，此時(shí)此刻掌聲又響起了，維生素D說(shuō)：“鈣片就是由我組成的，我嘛，作業(yè)是可以鋪天的，可以促進(jìn)鈣質(zhì)的吸收進(jìn)而使骨質(zhì)鈣化，維持正常的骨骼�！闭坡暷馨训�'爆炸聲給蓋住。燈光再次閃了起來(lái)。原來(lái)維生素進(jìn)場(chǎng)了，清了清嗓子說(shuō)：“我的作用嘛，人人都朝不了，我可以促進(jìn)膠原形成。膠本來(lái)是填充在細(xì)胞之間，使得排列更加緊密，尤其血管細(xì)胞，以為膠原的填塞，風(fēng)能確保其嚴(yán)密性。怎么樣？不能小看我把！�！� 在這時(shí)候一位群眾跑上來(lái):"大家好啊!我是群眾演員,聽(tīng)了ACD維生素的講話,我有些感慨,不知道大家給不給機(jī)會(huì)說(shuō)啊?"突然白菜飛了過(guò)來(lái),正中腦門(mén),它邊說(shuō)邊躲:"他們都是各有千秋,容我再說(shuō)一句話,"白菜停了,她接著說(shuō):"我們只要把維生素的力量合到一起就能發(fā)揮它們的真正力量了,大家說(shuō)對(duì)不?"掌聲響了起來(lái). 群眾演員的一番話,使大家有了了解,的確各奪其用,發(fā)揮其鋒利之面,團(tuán)結(jié)難道不是力量?

演講作文篇9

　　演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾進(jìn)行思想、意念和情感交流的過(guò)程，是人際交流的高級(jí)形式。演講中不但不講，而且有演，“講”不是一般地說(shuō)話嘮嗑，在聲音、音調(diào)等方面有一定的要求；“演”不是一般的表演，

　　而是一種“演示”。演講中的道具沒(méi)有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢(shì)，可見(jiàn)手勢(shì)在演講中是十

　　分重要的。

　　手勢(shì)是演講者拆諸聽(tīng)眾視覺(jué)、給聽(tīng)眾以演講者直觀形象的構(gòu)成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠(chéng)如早期馬列主義宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說(shuō)的：“演講者的手勢(shì)自然是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明演講者的觀點(diǎn)、情感與感受的。”因此，手勢(shì)既可以引起聽(tīng)眾注意，又可以把思想、意念和情感表達(dá)得更充分、更生動(dòng)、更形象，從而網(wǎng)給聽(tīng)眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。

　　手勢(shì)的運(yùn)用沒(méi)有什么固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內(nèi)容以及演講者當(dāng)時(shí)的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢(shì)揮動(dòng)的高度卻有個(gè)一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個(gè)部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發(fā)出號(hào)召、進(jìn)行聲討，或強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、展示前景、指未來(lái)的`時(shí)候；中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩(wěn)，敘述事實(shí)，說(shuō)明情況、闡述理由的時(shí)候運(yùn)用；下位，即在腹部以下，這個(gè)部位的手勢(shì)除指示方位、例舉數(shù)目而外，多用于表達(dá)厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評(píng)說(shuō)反面的事物。

　　當(dāng)然，這些都不是絕對(duì)的。手勢(shì)的運(yùn)用各有各的習(xí)慣和技巧。中心問(wèn)題是要與演講言詞的意義相協(xié)調(diào)，突擊演講的內(nèi)容和情感。

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