三年級(jí)演講稿范文
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明�，F(xiàn)如今，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)演講稿范文1
尊敬的各位叔叔阿姨、老師：
大家好！
首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我給大家做個(gè)自我介紹吧！我叫，現(xiàn)在我是班上的。
各位叔叔阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！我們的老師和您一樣，希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到防礙，我們就會(huì)走很多的彎路。
我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：
1、要經(jīng)常過問我們?cè)谛５那闆r。
2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。
5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，即時(shí)了解情況，增強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。
我們雖然有很多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師，有爸爸媽媽的配合，相關(guān)心我們的`學(xué)校。所以，我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今，在老師的耐心教導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。
我還要感謝我們班的班主任，他教育了我們嚴(yán)格要求我們，想盡千方百計(jì)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們持續(xù)進(jìn)步，為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來出人頭地，回報(bào)父母和老師們。
祝大家合家歡樂，合家幸福！
我的講話完了，謝謝大家！
三年級(jí)演講稿范文2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好! 我叫xx。
今天，我為大家演講的題目是——“保護(hù)環(huán)境，為家園的美麗而奮斗!”大家還清楚地記得的夏天，一場(chǎng)突如其來的“太湖藍(lán)藻爆發(fā)”， 一下子使太湖水臭氣熏天，這正是人們?cè)跓o節(jié)制地往太湖中扔垃圾、塑料袋、易拉罐污染造成的。這難聞的味道使所有的人都無法忍受，這次“藍(lán)藻爆發(fā)”給人們的生活帶來了巨大的災(zāi)難。超市的礦泉水以一搶而空，旅游業(yè)一落千丈。人民政府也為此行動(dòng)了起來，與各個(gè)國(guó)家說明，找專家一起想辦法。
但是，這些都是我們自己在自作自受呀!就是因?yàn)槲覀兊沫h(huán)保意識(shí)不強(qiáng)而造成的`，才會(huì)使太湖中的藍(lán)藻爆發(fā)，影響到生活，真正的“幕后黑手”難道不是我們? 環(huán)境是每一個(gè)城市的素質(zhì)，保護(hù)環(huán)境更是每個(gè)人應(yīng)該有的素質(zhì)。一個(gè)個(gè)城市的環(huán)境就是靠一個(gè)個(gè)保護(hù)環(huán)境的人來創(chuàng)造的，要把受過污染的城市變成干凈的城市。這是一種保護(hù)環(huán)境的美德! 因此，我向大家號(hào)召：不要隨便亂扔垃圾，要彎彎腰，作一個(gè)環(huán)保的好市民;也要向自己的親友、同事等等互相提醒“環(huán)保的重要，走到哪兒都要注意環(huán)�！薄�
請(qǐng)注意我們的口號(hào)：保護(hù)環(huán)境，從我做起!我們一定要把口號(hào)記在心頭，把口號(hào)當(dāng)做自己的生命來行動(dòng)，來宣傳。
用自己的實(shí)際行動(dòng)來為自己的家園，自己的祖國(guó)的美麗出一份力吧! 我的演講完了，謝謝大家!
三年級(jí)演講稿范文3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
新的學(xué)期里，學(xué)校還是那個(gè)學(xué)校。但是，我要有飽滿的精神來迎接新的'一天。我聽說班里要換班干部了，我打算競(jìng)選當(dāng)文藝委員。
我為什么要競(jìng)選文藝委員呢？我覺得好處有很多。我是這樣認(rèn)為的：好處一，在班里我的成績(jī)雖然不是最好的，但是我勤奮學(xué)習(xí)，能給同學(xué)起到很好的帶頭作用。我相信，如果有我的帶頭，我們班的平均分就可以得到改良。好處二，平日里，我能夠幫助同學(xué)，無論誰有困難，只要是我能幫的，我就一定會(huì)去幫。好處三，當(dāng)文藝委員要會(huì)唱歌，我在唱歌方面一向不成問題，在家里如果閑著，就唱唱歌，緩解一下壓力，唱歌對(duì)我來說不成問題。好處四，我非常喜歡看書，我一般寫完作業(yè)，收拾好書包，就會(huì)順手拿一本書，津津有味地看起來，在午休時(shí)，如果我有時(shí)間，就會(huì)看看語文書上的故事。
如果我當(dāng)選了文藝委員，我會(huì)全心全意地做好我該做的每一件事。首先，做老師得力的小助手，幫老師做好班里的事，盡好我的職責(zé)，其次，如果有人吵口打架，做為文藝委員的我，一定會(huì)去調(diào)解。
總之，請(qǐng)同學(xué)們相信我，投我一票。你不會(huì)后悔的。
謝謝大家！我的話講完了。
三年級(jí)演講稿范文4
各位家長(zhǎng)：
大晚上好！首先對(duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。首先我要以前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一段話來開頭：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。
一、班級(jí)情況：
我們班開展了“小小梅花，你追我趕”活動(dòng)，涉及到學(xué)習(xí)常規(guī)各方面的評(píng)比。比如：默寫、作業(yè)、作文、上課最佳發(fā)言者，小組評(píng)比，培養(yǎng)集體心。在語文書上敲梅花章，每月評(píng)比梅花小明星，每十個(gè)梅花星發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢l(fā)獎(jiǎng)品。介紹孩子得到獎(jiǎng)?wù)碌南矏偙憩F(xiàn)。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同學(xué)沒獲得）在評(píng)比活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我們班孩子有很強(qiáng)的上進(jìn)心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了榮譽(yù)：文明班級(jí)，課間文明班隊(duì)。
二、三年級(jí)學(xué)生的變化：
短短的兩個(gè)月，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了很大的變化。期中情況分析：卷子比較靈活，涉及三大塊，基礎(chǔ)知識(shí)要靈活運(yùn)用，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。最高分：99，張xx、陳xx。95分以上12個(gè)，90分以上是29個(gè)，85分以上是優(yōu)秀，不達(dá)優(yōu)秀的是5個(gè)。很多家長(zhǎng)都有這樣的疑惑：孩子在一二年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)都不錯(cuò)，為什么到了三年級(jí)考試成績(jī)會(huì)不理想。我想說的是三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生，三年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級(jí)的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。（以語文期中考卷為例：基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用）這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該背的還要背，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題�？季聿煌⒅乜季淼暮鹆�，注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)你可以讓他嘗試，但要告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母、老師幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以在教育孩子的時(shí)候要注意把握好尺度。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。
三、造成學(xué)生差異的原因：
有的家長(zhǎng)不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線下降？其實(shí)，這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。三年級(jí)應(yīng)培養(yǎng)孩子良好的聽課習(xí)慣和作業(yè)態(tài)度。
（一）、表揚(yáng)班級(jí)里學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生：
1、 上課時(shí)專心聽講，積極發(fā)言的：
2、 及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的：
�。ǘ嗉�(jí)聽課存在的現(xiàn)狀：我們班的孩子很聰明，但是不能認(rèn)真聽課。例子1：在課堂上，學(xué)生不能用心傾聽，一個(gè)要求要重復(fù)兩次，才弄清楚。語文上，朗讀都很愿意，但遇思考問題時(shí)，不能靜下心來多思考。例子2：學(xué)生比較自滿，很浮躁。比如說復(fù)習(xí)階段，自己認(rèn)為會(huì)的東西就不能再虛心聽講。（舉例：考卷中留言條，不聽課現(xiàn)象，新課中用比賽方式學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)中講做題要求，不聽，考試近十人有錯(cuò)誤）例子3：也有一部分學(xué)生，可以說是“磨、拖、羅、拉”。一者是上課的時(shí)候很默默無聞，坐在那很乖，可是你講什么充耳不聞；二者是不聽課，影響他人，老師在上課的同時(shí)要時(shí)刻注意某些孩子，提醒他不玩筆和尺，提醒他不講話，不要影響他人。
�。ㄈW(xué)生的作業(yè)態(tài)度很重要：
1、先說課堂作業(yè)：部分孩子沒有作業(yè)觀念，做作業(yè)時(shí)磨蹭、拖拉、講話，不及時(shí)訂正作業(yè)，有的甚至沒做好就不交。
例子1：早段時(shí)間三位老師總是收不齊作業(yè)，點(diǎn)名字一個(gè)個(gè)查也查不出，于是每次批作業(yè)時(shí)都翻前面的訂正，終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)孩子，原來他們?cè)邳c(diǎn)名字時(shí)偷偷站起來。有時(shí)為了等這些同學(xué)，三位老師一遍一遍地問，一遍遍地催，利用語數(shù)外之外的課輔導(dǎo)，結(jié)果是當(dāng)天的作業(yè)沒補(bǔ)起，第二天又有了新的作業(yè)。甚至有的學(xué)生家庭作業(yè)回家少做、沒做，第二天到校了補(bǔ)，而第二天的課堂作業(yè)又沒有時(shí)間做了，造成了一個(gè)惡性循環(huán)。
例子2：發(fā)下去的訂正作業(yè)本都要記錄名單，一本本查，這樣才能保證沒有人混過去。
例子3：不愿意多寫一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，老師布置作業(yè)，有人會(huì)起哄，所以我們經(jīng)常教育孩子，讓孩子知道自己大了，也應(yīng)該有一份責(zé)任，對(duì)自己的作業(yè)有一份責(zé)任心。
2、關(guān)于家庭作業(yè)：例子1：學(xué)生對(duì)待家庭作業(yè)的態(tài)度與學(xué)校不能比，趕任務(wù)的現(xiàn)象較嚴(yán)重。一般中午布置家作，也鼓勵(lì)學(xué)生利用在校時(shí)間完成，提前完成的給老師批，有的字很馬虎，我就不批，正確率高的就獎(jiǎng)勵(lì)他優(yōu)先借閱圖書。想通過這樣的方法激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每份作業(yè)。目前部分學(xué)生在校認(rèn)真完成作業(yè)，回到家騰出時(shí)間看書。例子2：有的孩子家校聯(lián)系本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長(zhǎng)也簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有孩子少做、漏做，甚至不做。例子3：有的學(xué)生作業(yè)字跡馬馬虎虎，家長(zhǎng)也照樣簽字。其實(shí)家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息。每天學(xué)校里的新授內(nèi)容很多，那只能用其他課補(bǔ)作業(yè)，重新寫作業(yè)，惡性循環(huán)。
四、減少差異的方法：
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。 我就從語文學(xué)習(xí)方面來談。
一是“抓基礎(chǔ)”
三年級(jí)語文的基礎(chǔ)知識(shí)量還是比較大的.。每一課老師所畫的詞語都要會(huì)默寫，課后要求背誦的課文要會(huì)默寫，練習(xí)中的“讀讀背背”要會(huì)默寫。這么龐大的基礎(chǔ)知識(shí)量靠平時(shí)積累。家作要求默寫時(shí)，第二天在校我一定檢查，卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在家的默寫是敷衍，他們會(huì)邊默邊看，這方面家長(zhǎng)一定要重視。我也會(huì)利用校信通表揚(yáng)默寫一百分的同學(xué)。
二是“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有至少半小時(shí)的閱讀時(shí)間。不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學(xué)科類書，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪著孩子一起讀書，這樣孩子們讀了什么，讀到什么程度，你都可以有比較深入的了解，而孩子閱讀以后可以與你交流，你們的共同語言，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進(jìn)你與孩子之間情感。同時(shí)可以辦一張借書卡定時(shí)去圖書館借書。最近在閱讀方面，我們班著手兩方面：
1、在校聽《上下五千年》。
2、每個(gè)學(xué)生推薦一本好書，老師篩選，建成班級(jí)圖書角，讓上課專心聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真作業(yè)的學(xué)生優(yōu)先選擇讀書，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)促進(jìn)。
三是“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生怕寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，作文起步需要扶。我們可以從兩方面來扶：1、在校的作文課，我都會(huì)根據(jù)作文要求指導(dǎo)學(xué)生作文思路，并引導(dǎo)學(xué)生怎么把句子說具體，把過程講清楚，所以你要教育孩子課堂上要說。從習(xí)作3、4開始，就讓學(xué)生當(dāng)堂完成作文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作文的習(xí)慣，也讓我看到了很多孩子的真實(shí)作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法，家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子親自去做做，讓孩子熟悉過程，先有親自體驗(yàn)，寫之前先讓他說。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。為了鼓勵(lì)學(xué)生，我們班有一本《童聲作文集》，準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束印發(fā)給學(xué)生，今天也張貼了已經(jīng)錄用的作文，家長(zhǎng)可以一睹為快。作文被錄用的學(xué)生有：
1、表揚(yáng)作文課上積極發(fā)言的學(xué)生：
2、表揚(yáng)作文優(yōu)秀的同學(xué)：
四是“抓寫字”。
中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，要求每一次的作業(yè)，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它，獲星表揚(yáng)。在寫字方面，我們班做了這些事：
1、利用課堂時(shí)間練習(xí)書后的描紅，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，打星。
2、督促學(xué)生練好習(xí)字冊(cè)，每次要求不多，踏踏實(shí)實(shí)練一頁，馬虎就要進(jìn)行這課的下一頁練習(xí)。這項(xiàng)對(duì)學(xué)生促動(dòng)還是很大的。（欣賞班級(jí)優(yōu)秀的作業(yè)。）
五、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我很希望得到家長(zhǎng)的配合：
1、對(duì)照作業(yè)記錄督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。翻看前一次的家作，了解作業(yè)質(zhì)量，掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)。得靠平時(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。
3、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。
4、經(jīng)常與孩子溝通，教會(huì)孩子善于與人溝通。在校和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì)孩子用語言去化解矛盾，有不懂的要及時(shí)問老師，并告訴孩子，老師和你溝通時(shí)，不能用不說話回避問題。
5、定時(shí)檢查孩子的文具，個(gè)別孩子鉛筆只有短短的一截還繼續(xù)用，課堂上練鋼筆字時(shí)才知道自己沒打墨水，有的還不會(huì)使用，要教他。
6、不能遲于7：35到校，要保證在校的十分鐘早讀時(shí)間。
我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是：老師和家長(zhǎng)在教育問題上應(yīng)該達(dá)成共識(shí)，要很好的溝通、理解、合作，共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，我們的努力，您的關(guān)愛，互相配合，定會(huì)共筑孩子成功的明天。
三年級(jí)演講稿范文5
尊敬的各位老師：
你們好！我是三年級(jí)3班的———，我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。
聽過一句話嗎？是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣�！庇纱丝梢姡B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要��！
我已經(jīng)10歲了，我認(rèn)為：“在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)�！币虼�，我也改掉了許多壞習(xí)慣，比如不認(rèn)真寫作業(yè)、上課愛做小動(dòng)作等。當(dāng)然，我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書籍的好習(xí)慣。
我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢？那，還有一段經(jīng)歷呢！我的作文水平并不高，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)狀況后，為我定購了超多的書籍，并規(guī)定我每一天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開始讀，結(jié)果媽媽卻說不認(rèn)真讀的不算，我沒辦法，又氣急敗壞讀了起來……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒有書的.日子簡(jiǎn)直像世界末日一樣。
閱讀，能夠使人增長(zhǎng)見聞，每一天一篇好xx已令你的學(xué)問增添不少。
閱讀，更能夠幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，能夠讀書，看看xx，就能夠助你陶養(yǎng)性情。
除此之外，你還能夠找不一樣種類的書來閱讀，例如：驚險(xiǎn)刺激的偵探小說、有關(guān)歷史的四大名著等。閱讀科幻小說，能夠把自己當(dāng)作其中的主角，進(jìn)入書中的情節(jié)，讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關(guān)旅游的書籍猶如身臨其境，到了世界各地……
閱讀不但能夠怡靜、博采，而且還能增加知識(shí)，因此大家就應(yīng)每一天抽點(diǎn)時(shí)刻閱讀。但是，馬克·吐溫說過:“習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓�！绷�(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，大家可不好想著一步登天哦!
我的演講完畢，謝謝大家!
三年級(jí)演講稿范文6
各位家長(zhǎng)：
你們好！
感謝你們能在百忙之中抽空來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)，以及對(duì)我的工作的大力支持與幫助。
二年級(jí)時(shí)，這個(gè)班就是我?guī)У�，所以咱們也算是老朋友、老熟人了，客套話我不再多說，咱們直接進(jìn)入正題吧。
今天，我想跟各位交流的第一方面是關(guān)于語文學(xué)習(xí)的。
時(shí)間過得很快，一晃，孩子已經(jīng)是三年級(jí)了，開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)20多天了，不知道各位家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有什么感覺，反正我是覺得孩子與二年級(jí)相比，普遍退步了，也明顯退步了，課堂上總是只有極個(gè)別學(xué)生在聽、在積極思考、主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)也基本上沒有全對(duì)的，整體感覺是大不如前。不過這是正�，F(xiàn)象，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要過分著急。小學(xué)這6年，一般可以分為三個(gè)階段：1、2年級(jí)是低段，3、4年級(jí)是中段，5、6年級(jí)是高段。在低年級(jí)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，所以孩子學(xué)起來比較輕松，相互之間的差距也不是很大。三年級(jí)則是孩子從低年級(jí)向中高年級(jí)的過渡期，非常關(guān)鍵，不僅開設(shè)了新的科目：英語和科學(xué)，更重要的是學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了許多，在這一年里，孩子不光要學(xué)習(xí)知識(shí)，最重要的是要養(yǎng)成一個(gè)適合自己的、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，在剩下的三年小學(xué)生涯中，學(xué)習(xí)不說好，能跟得上吧，對(duì)他來說，會(huì)是輕而易舉，小菜一碟的事情，而且這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓他終身受益的。反之，如果這一年孩子沒能努力對(duì)待，很有可能會(huì)跟不上，掉隊(duì)了，甚至與其他孩子的距離越拉越遠(yuǎn)。所以我希望各位家長(zhǎng)能在這一年中與我密切配合，讓孩子順利學(xué)好這一年。
關(guān)于語文學(xué)習(xí)，各位家長(zhǎng)可從以下幾方面入手輔導(dǎo)孩子：
1、做好預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新的課文之前，我都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，而且也明確了預(yù)習(xí)的要求，要做到:A、熟讀課文。這個(gè)不規(guī)定具體的遍數(shù)，您可以讓孩子根據(jù)自己的情況看著辦，程度好點(diǎn)的，少讀幾遍，程度差點(diǎn)的，多讀幾遍，就讓他去一邊讀，等讀熟了，您再聽一聽，檢查一下。我們常說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。孩子只有把課文讀熟了，才能更好地理解xx的意思。B、自學(xué)生字詞。二類字不是重點(diǎn)，讀幾遍，認(rèn)識(shí)了就行，重點(diǎn)是田字格中的一類字，孩子要能讀出正確的讀音、會(huì)說出字的結(jié)構(gòu)、偏旁部首、書寫時(shí)的筆順及筆畫名稱，不僅要知道它在文中組的什么詞，還要會(huì)組成別的詞語，但這個(gè)詞語盡量是常用的、孩子能理解的，否則在今后的寫話中，他是不能正確運(yùn)用的，另外還可以結(jié)合課文內(nèi)容來理解一下由生字組成的詞語。c、標(biāo)出自然段的序號(hào)。D、畫出自己在預(yù)習(xí)時(shí)不明白的地方，可以是詞語，也可以是句子。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在班上有一些孩子，一讓預(yù)習(xí)，就從書包里拿出像：字詞句、段篇章之類的教輔書，上面的內(nèi)容確實(shí)很詳細(xì)，但我建議家長(zhǎng)不要買，因?yàn)樗苋菀鬃尯⒆赢a(chǎn)生依賴，并且越來越懶，的兩種方法我們都已經(jīng)學(xué)過了，在預(yù)習(xí)時(shí)，孩子完全可以多動(dòng)手去查，讓這個(gè)不會(huì)說話的'老師幫自己解決生字上的難題。
2、認(rèn)真聽講。要告訴孩子，在課堂上必須專心致志，尤其是當(dāng)講到自己在預(yù)習(xí)時(shí)畫出的不懂之處的時(shí)候，一定要認(rèn)真聆聽，還有要學(xué)會(huì)傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，還是對(duì)別人的一種尊重。在日常生活中，家長(zhǎng)也可以有意的培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)完一篇課文，您可以看一下課后有沒有要求背誦，如果有，請(qǐng)督促孩子抓緊時(shí)間背誦。另外還可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲆恍┯嘘P(guān)的練習(xí)題，千萬不要多，但一定要精，您可以進(jìn)行篩選。當(dāng)然，不做也可以。這不是硬性作業(yè)。不建議給孩子搞的太累。
4、關(guān)于作業(yè)。先強(qiáng)調(diào)第一點(diǎn)，聽、說、讀、寫都是作業(yè)，都需要認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)完成。第二點(diǎn)是：我批改過的作業(yè)，孩子拿到之后要及時(shí)進(jìn)行訂正，或者是在寫當(dāng)天的作業(yè)之前，先訂正前一天的錯(cuò)誤�，F(xiàn)在我們寫的作業(yè)是這樣要求的：寫生字時(shí)，用書寫本，不過現(xiàn)在是過渡期，一段時(shí)間后，可能會(huì)改為筆記本，到時(shí)會(huì)再通知孩子。聽寫、寫句子等用中作文本。這些作業(yè)要用鋼筆書寫。小學(xué)語文現(xiàn)在先用鉛筆，等孩子再認(rèn)真一些后也會(huì)改為鋼筆的。我看到有些孩子用水筆，現(xiàn)在不建議用，因?yàn)閯倢W(xué)鋼筆，有些同學(xué)甚至連拿筆姿勢(shì)都還不正確，更需要多多練習(xí)，所以最好用鋼筆，等到能夠熟練地使用鋼筆后再選擇其他書寫工具吧。另外，用鋼筆書寫和用鉛筆書寫，最大的不同就是不能隨意擦除，那寫錯(cuò)了怎么辦？我要求學(xué)生在錯(cuò)字上從左上角向右下角畫一條斜線，千萬不要用什么魔筆、涂改液之類的，那樣的話，作業(yè)本上會(huì)是一塊兒白、一塊兒白的，更難看。這就對(duì)孩子提出了更高的要求，一定要認(rèn)真，爭(zhēng)取一次就寫正確。還有一個(gè)要求就是：凡是回家寫的作業(yè)，都不允許用拼音來代替字了，不會(huì)的一定要，把字寫出來。寫完以后，要讓孩子先自己檢查，然后才是家長(zhǎng)復(fù)查。我給學(xué)生的要求是：自己檢查3遍，家長(zhǎng)只看1遍。還有就是：在三年級(jí)雖然不再花大力氣去學(xué)習(xí)生字詞，但它仍然是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，仍需要各位家長(zhǎng)重抓，盡量常常進(jìn)行聽寫。我建議各位家長(zhǎng)在看完孩子的作業(yè)和給孩子聽寫完時(shí)，簽一下字，其實(shí)我的目的不是看您的簽名，只是希望通過您的簽字來達(dá)到兩個(gè)目的，1、督促孩子，讓他覺得不僅老師抓作業(yè)，連家長(zhǎng)也在關(guān)注自己的作業(yè)，無形之中會(huì)使他更認(rèn)真一些，2、希望您能通過查看孩子的作業(yè)來更好地了解他的學(xué)習(xí)和掌握情況。
5、閱讀理解。
三年級(jí)演講稿范文7
各位老師，同學(xué)們：
大家好。我今天演講的題目是《讀書好處多》。
書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚，很多名言都是說讀書的好處的。是的，讀書能夠讓你懂的更多的知識(shí)，拓寬你的視野，提升你的境界。當(dāng)你不開心時(shí)，你就能夠看看書，書能夠讓你忘記煩惱憂愁。我覺的讀書有幾點(diǎn)好處；一；能陶冶我們的情操，讓我們開闊視野。如果你想包攬金字塔的風(fēng)光和我國(guó)秦兵馬俑的風(fēng)采。你能夠在書中看一些描寫它們的文章。讓我們仿佛身臨其境。二讀書能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面。
書就象一個(gè)慈祥的老人，把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，我們沒有去過，見過的東西能夠通過書去了解，我們不知道的動(dòng)物，植物也能夠在書中查到，你能夠在書中了解世界風(fēng)情，了解民俗文化。三，讀書能夠激勵(lì)我們，每一本書都象一位啟蒙老師，指導(dǎo)和激勵(lì)我們?yōu)槲覀兦斑M(jìn)指出方向。讀到那一個(gè)個(gè)真實(shí)而又感人的故事，那不向命運(yùn)屈服的'斗志，我不只一次次的感動(dòng)激勵(lì)我向上的斗志和學(xué)習(xí)的信心，
四讀書能夠提升我們的寫作水平，在持續(xù)的閱讀中，為我們積累了豐富的素材，使我們的寫作更加自如。
讀書使我快樂，讀書伴我成長(zhǎng)，知識(shí)是無窮的，學(xué)無止境，相信每一個(gè)人都明白這個(gè)道理，總之一句話讀書的好處數(shù)不勝數(shù)，那么，就讓我們大家一起來讀書吧！
三年級(jí)演講稿范文8
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我叫xx，我競(jìng)選的職務(wù)是班長(zhǎng)，首先我非常感謝同學(xué)們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜!
起初，我身邊的人都很反對(duì)，還說這樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，一些雜亂無章的話隨時(shí)都飄在我的.耳旁，但是這樣也不能讓我放棄競(jìng)選班長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁矚g，我選擇! 我的優(yōu)點(diǎn)有很多，爸爸經(jīng)常鍛煉我的自理能力，三年級(jí)我就會(huì)洗襪子了，會(huì)疊被子，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)自己洗衣服，我認(rèn)為只有把自己做到最好，才有資格管別的同學(xué)。
我如果當(dāng)選了班長(zhǎng)，我一定會(huì)“憂同學(xué)之憂，急同學(xué)之急”，我一定會(huì)管好班上一分一秒的紀(jì)lu，同學(xué)有表現(xiàn)好的我會(huì)讓他繼續(xù)努力，如果同學(xué)犯錯(cuò)，我一定會(huì)告訴老師，我也會(huì)和老師一起把我們的班搞成“文明班級(jí)”讓全校的掌聲回蕩在我們耳旁，讓“流動(dòng)紅旗”在我們教室安家!
請(qǐng)大家把神圣的一票投給我，我雖然不是最好，可我可以更好! 謝謝大家!
三年級(jí)演講稿范文9
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《安全在我心》。
生命誠(chéng)可貴。中外古今，多少詩人、作家用優(yōu)美的文筆唱出了對(duì)生命的歌頌。不過，生命又是脆弱的。當(dāng)生命遭到災(zāi)難或傷害時(shí)，它就會(huì)轉(zhuǎn)眼消逝，那些鮮血寫成的教訓(xùn)，使我們感悟到了生命的`可貴、安全的重要。
安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們是否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到老師能否在一個(gè)安寧、安全的環(huán)境中教書育人。所以，我們要真正提升意識(shí)，牢記“沒有安全防范意識(shí)就是事故”，樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀點(diǎn)，并使之轉(zhuǎn)化為一種行動(dòng)。所以，我在這里向全體同學(xué)提出如下建議：
1、遵守校紀(jì)、校規(guī)，不做危及個(gè)人以及他人的事。
在校內(nèi)不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓、靠右慢行。千萬不要在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑；不要爬高或在護(hù)欄上探取東西，大掃除時(shí)，沒有安全防護(hù)措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃；學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用金屬質(zhì)等導(dǎo)電物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。
2、注意衛(wèi)生安全，不吃不潔凈的食物，講究衛(wèi)生；養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，不到無證攤販購買不潔零食和其他來路不明的食物。
3、放學(xué)即時(shí)回家，不在外逗留、玩耍，受到不法侵害時(shí)即時(shí)打急救電話或110尋求協(xié)助。不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。嚴(yán)禁進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧，以免接觸到一些社會(huì)不良人員。
4、校外安全。在集體活動(dòng)中，自覺服從老師和帶隊(duì)人員的統(tǒng)一管理，不打鬧、不隨意離開班級(jí)或活動(dòng)小組，如有身體不適等情況要及早報(bào)告老師；注意交通安全，行人走路須走人行道，嚴(yán)格遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)定，養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣；嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施。在睡覺或離家時(shí)，一定要檢查家里煤氣有沒有熄火，以防煤氣中毒。
同學(xué)們，我們要切記四大安全問題：校園安全、交通安全、外出安全、家庭安全。安全責(zé)任重于泰山，同學(xué)們，為了自己，為了家庭，為了學(xué)校，讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧！
三年級(jí)演講稿范文10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
媽媽，我想對(duì)您說：“請(qǐng)不要再把我當(dāng)成小孩子了!”
每次我一個(gè)人做事的時(shí)候您都會(huì)為我擔(dān)心。當(dāng)我寫完作業(yè)，想要下樓和小朋友一起玩時(shí)，您總是要問：“幾點(diǎn)回家啊?”每當(dāng)我下樓去取門口的報(bào)紙或牛奶時(shí)，您也要說：“外面太冷，讓我去取吧!”每當(dāng)我要下樓自己打水或做運(yùn)動(dòng)時(shí)，您要么找借口推辭，要么說：“快去快回，別在外面逗留太久!”這一系列的話語，我聽得有些厭煩，卻也不敢多說些什么，只好藏在自己的心里面。
記得有一次，天氣非常炎熱，我寫完了作業(yè)，在家里四處轉(zhuǎn)悠。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)家里的水桶沒水了，就拎起水桶，拿起水卡，跟您招呼一聲，便準(zhǔn)備走了。誰知，您聽見后，焦急地大喊：“你別去，快去看書!這些活兒讓我來!”我聽后，也有些著急了，說：“媽媽，您趕快準(zhǔn)備講解詞吧!明天早上還要早起，去進(jìn)行講解呢!您趕快準(zhǔn)備吧!”可媽媽卻說：“不急，不急，時(shí)間還早，你趕緊看書，讓我來。”“媽媽，您就不能放手，讓我自己來做嗎?”我急了，與媽媽爭(zhēng)執(zhí)起來�！澳銢]有看電視嗎?現(xiàn)在那些拐騙小孩兒的，會(huì)把孩子賣到偏遠(yuǎn)的地方。你一個(gè)人出去，我能不擔(dān)心嗎?”媽媽一邊說著，一邊奪過我手中的水桶。我還想再說些什么，可媽媽已經(jīng)關(guān)上門走遠(yuǎn)了。我站在窗臺(tái)望著媽媽的背影，不禁嘆了一口氣：“媽媽啊媽媽，您什么時(shí)候可以讓我一個(gè)人做事啊!”
時(shí)間一天一天地過去，媽媽的年齡也越來越大。我知道，父母不可能陪伴自己的兒女一輩子，總有要離開的時(shí)候。你們平時(shí)不也常說要學(xué)會(huì)自己做事情，學(xué)會(huì)獨(dú)立嗎?可你們這樣護(hù)著我，讓我怎么鍛煉自己、學(xué)會(huì)獨(dú)立呢?所以，請(qǐng)放手吧，媽媽! 三年級(jí)演講稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們：
這是一個(gè)畫面，瘦弱的母親抱著同樣瘦小的孩子，他們迎風(fēng)而立，脆弱不堪，仿佛大一點(diǎn)的風(fēng)就能將他們刮倒。而在他們旁邊，一群衣著華麗的人站在母子的專用通道里，卻讓真正的.母子孤零零的站在角落。
他們難道不認(rèn)識(shí)字么?難道看不見清清楚楚的白紙黑字：“母子上車處”么?不!他們穿著考究，應(yīng)該是有學(xué)問的人。他們就是那可惡的“假文盲”!他們比真正的文盲更可怕、可恨、可惡!
這是一幅漫畫，卻深深觸動(dòng)了我，我想，這不僅僅是一幅漫畫，還是一個(gè)真實(shí)發(fā)生的事實(shí)，生活中絕對(duì)不乏這樣的事，這樣的“文明人”。因?yàn)樽约杭傺b是文盲，就可以更方便的獲取利益。
在公交車上，有一排離車門很近的“老弱病殘”專用座，以方便那些人上車、下車和就座�？善幸恍┎徽J(rèn)識(shí)字的“文明人”貪圖方便，大大方方地坐在專用座，毫不愧疚，擠得真正的老弱病殘無處可坐，只好隨著車動(dòng)而左右搖晃，或坐在靠窗邊等里邊的座位，讓他們費(fèi)力地上上下下，隨時(shí)都可能被桌腿或臺(tái)階絆倒。每到此時(shí)，我總是心里生出——為那些“文明人”生出的愧疚。
這就是所謂的不認(rèn)識(shí)字的“文明人”!現(xiàn)在，這種“文明人”越來越多，我們要杜絕可惡的“文明人”，去做真正的、懂禮貌的文明人!
三年級(jí)演講稿范文11
親愛的老師、同學(xué)們：
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喸�(jīng)做過這樣的比喻：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，魚兒上了岸。我喜歡書，所以，我讀書!我快樂!
讀書是有趣的，它可以開闊你的知識(shí)，提升你的眼見。在書的海洋里，是藏著比金子還貴的`寶藏的。它令我最快樂的是：足不出戶，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。
記得那一年秋天的一次經(jīng)歷，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到——書，我離不開它。
那一天，我們幾個(gè)小伙伴坐在一起比誰看的書多，知道得多。一個(gè)小伙伴說：”我知道世界上最長(zhǎng)的防御工事是萬里長(zhǎng)城�！熬o接著，一個(gè)小伙伴迫不及待地說：”我知道《愛的教育》是亞米契斯寫的!“我想了想，站起來說：”我知道地理學(xué)是由東漢班固于公元一世紀(jì)譜寫《漢書·地理志》開始的!“小伙伴們驚訝的看著我。我看見他們崇拜的眼神，不僅自豪感油然而起。從那時(shí)起，我和”書“結(jié)下了更深的友誼!它，成了我最知心的朋友!
它與我，不僅是朋友，也是我的好老師。例：上課需要的資料，不懂的問題，想了解的故事、名人。都得從它里面挖掘、開發(fā)。
它除了能給我知識(shí)上的快樂，滿足，還能給我心情上的補(bǔ)充。比喻說——漫畫書，它也能帶給我足足的快樂。它里面有許多好玩的笑話、漫畫，每次都令我開懷一笑……
讀書之樂，樂在不斷超越自己。讀書，讓我從一本本可愛的書中學(xué)會(huì)分清”美丑“，識(shí)別”善惡“，明辨”是非“。它讓我離成長(zhǎng)更近，離成熟更近……那一次，我參加了演講比賽，一點(diǎn)都不緊張，一點(diǎn)都不害怕。我想——這就是成熟的氣段吧!
親愛的同學(xué)們，熱愛讀書吧!因?yàn)椤睍凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗;因?yàn)椋x書會(huì)使你開心，會(huì)使你體會(huì)到書的魅力。
朋友們，讓我們珍惜美好的時(shí)光，與書為友，讓書成為你的老師吧!讓書伴我們同行!讓知識(shí)圍繞我們吧!讓智慧見證我們成長(zhǎng)中的快樂!
三年級(jí)演講稿范文12
生命的過程，本就是令人感動(dòng)的，甚至是路邊的一朵小花，一株小草，都會(huì)在不經(jīng)意間震撼我們的靈魂。
一天，我走在回家的路上，忽然，遠(yuǎn)處傳來“啪”的一聲，循聲望去，只見一株很小很小的寶石花被別人丟了下來，落在旁邊一堆瓦礫叢中。
“又一個(gè)可憐的小生命被拋棄了喲!”我心中默默地嘆了一口氣。但自己也想不出什么“拯救”的辦法，只好默默的走開了。
好幾天過去了，寶石花在我心中早已是枯萎的模樣。偶然經(jīng)過那里，卻又忍不住去看看，眼前的景象卻讓我大吃一驚：在狹窄的磚縫中，原先那柔弱的寶石花長(zhǎng)高了不少，顏色也更加蒼翠欲滴，看著那雜亂的瓦礫堆中堅(jiān)強(qiáng)的生命，幾許瘦弱的根須攀附在雜亂的碎石堆里，彎彎曲曲，卻拼命的向下延伸，汲取著些許的濕氣和養(yǎng)份。
我的心頭不禁一震：那滄桑的容顏，而又昂揚(yáng)向上的姿態(tài)!心中不由得閃現(xiàn)出一個(gè)影子，一個(gè)坐在輪椅上的巨人——霍金!自立自強(qiáng)，身殘志堅(jiān)，如那歷經(jīng)磨難的寶石花一樣，閃耀著生命最本質(zhì)最頑強(qiáng)的光芒。
我伸出手去，想要捧起她，可是又擔(dān)心驚擾了她成長(zhǎng)的'腳步，只好呆呆的立在那里，用心傾聽著生命拔節(jié)的聲音。就在那一個(gè)清晨，沐浴著若有若無的霧氣，伴著寶石花那幾抹堅(jiān)貞的綠色，直到太陽升起老高，我才戀戀不舍地離開。
轉(zhuǎn)過屋角，我再一次仰望那頑強(qiáng)的生命，望著陽光下那幾縷倔強(qiáng)的綠色，心中響起一個(gè)鏗鏘的聲音：挫折也是一種養(yǎng)料!
三年級(jí)演講稿范文13
親愛的同學(xué)們：
大家好，我叫××，今年××歲了。
我現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)，我的眼睛大大的，是雙眼皮，我的'皮膚白白的、嫩嫩的，別人都叫我小帥哥。
我喜歡穿綠色的衣服，我高挑的個(gè)子，身材有點(diǎn)兒瘦。所以，總有人說媽媽不舍讓我吃好東西。其實(shí)，媽媽把什么好東西，都給我吃了，可我硬是不長(zhǎng)肉。這不，媽媽的“冤枉”呀，總也洗不清。
我無論在家里，還是在學(xué)校都很文靜。因?yàn)�，我是一個(gè)內(nèi)向的孩子�？墒�，在球場(chǎng)上我生龍活虎、精神抖擻、如虎添翼，誰都沒有我激情高漲，誰也沒有我興奮。媽媽說這時(shí)候的我，像個(gè)“瘋子”。我知道，這時(shí)候的我，才是最活潑的!
我的愛好很廣泛：釣魚、畫畫、游泳、語言表演和打乒乓球。我和趙子軒、付啟元、還有小女乒——楊凡鈺，在同一個(gè)乒乓球訓(xùn)練中心打乒乓球，我在那個(gè)乒乓球訓(xùn)練中心“少兒組”比賽中，還打過第一名呢!所以，教練把我稱為“乒乓小將趙劭賢”。小朋友，歡迎您也來這兒打乒乓球。
這就是我——一個(gè)聰明、活潑、機(jī)靈的，愛好廣泛的陽光男孩兒。
三年級(jí)演講稿范文14
各位家長(zhǎng)：
大家好！
從去年開始，三年級(jí)使用了英語新教材，內(nèi)容較之前要簡(jiǎn)單。涉及的話題大都是和孩子們生活息息相關(guān)的，例如greetings, introductions, body, family, toys, school things。大部分話題在一、二年級(jí)的英語書中都出現(xiàn)過，但學(xué)習(xí)要求和深度有所不同。在英語教學(xué)中有句話叫做“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”，一二年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)只是聽說，只要孩子能聽得懂、說得出就達(dá)到了要求，但三年級(jí)是聽、說、讀、寫能力綜合發(fā)展的，除聽說外，詞句的認(rèn)讀和書寫是一項(xiàng)重要內(nèi)容，當(dāng)然這也是難點(diǎn)所在，所以可以說三年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)新的起點(diǎn)。
我認(rèn)為對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，首先還是要激發(fā)或是保持他們對(duì)英語的興趣，興趣是最好的老師，這樣他們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此我將盡可能的用各種方法、活動(dòng)把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)出來，讓他們覺得英語有意思，英語課有意思，讓他們能對(duì)學(xué)英語充滿信心。其次是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為這是最重要的，有了這些，知識(shí)與技能的獲得都是自然而然的事情，在以后的學(xué)習(xí)生涯中也會(huì)后勁十足。
在今后的教學(xué)中，希望在這幾個(gè)方面也能和各位爸爸媽媽達(dá)成共識(shí)：
1、關(guān)于聽說能力的培養(yǎng)。聽是獲得語言輸入的途徑之一，多聽純正的英語能夠培養(yǎng)孩子們良好的語感，建立英文思維。在課堂上我會(huì)盡量使用英語，課文、活動(dòng)手冊(cè)也基本上會(huì)作為聽力材料用來培養(yǎng)孩子的聽力理解能力。在課外我也希望大家能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多聽：我們可以讓孩子進(jìn)行泛聽，比如經(jīng)常播放一些英語故事、歌曲、動(dòng)畫等，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)英語小環(huán)境，不要求孩子都能聽懂每個(gè)字句，只要讓孩子“浸泡在英語里”，就像我們小時(shí)候?qū)W母語一樣，聽得多了自然就會(huì)習(xí)得。我們也可以讓孩子進(jìn)行精聽，例如聽完后進(jìn)行復(fù)述，進(jìn)行模仿，完成一些練習(xí)等等，這要求孩子集中精神，既可以訓(xùn)練聽力，也是培養(yǎng)孩子專注力的好方法。要想有一口流利地道的英語，讀和說的練習(xí)也是不可缺少的。在開學(xué)的第一堂課上，我已經(jīng)給孩子們提出了要求，每天都要進(jìn)行聽讀練習(xí)，這是一項(xiàng)重要的作業(yè)，需要家長(zhǎng)簽名。要求是先認(rèn)真地聽課文錄音，然后再一句一句地進(jìn)行模仿，模仿就是孩子們學(xué)習(xí)英語的最有效的方法，所以這個(gè)步驟一定不能忽略，模仿后自己進(jìn)行朗讀，多讀幾遍，讀熟上口，這樣才可能在日常生活中使用學(xué)習(xí)過的語言與家長(zhǎng)、同伴進(jìn)行交流。
2、關(guān)于讀寫能力的培養(yǎng)。單詞的讀寫是基礎(chǔ)。英語里有百分之八十的單詞都是符合發(fā)音規(guī)律的，所以在課堂上我采用自然拼讀的方法教單詞，會(huì)把常見的字母讀音教給孩子們，培養(yǎng)孩子們見到單詞自己進(jìn)行拼讀的能力以及根據(jù)單詞讀音拼寫單詞的能力，這樣就可以減輕背誦單詞的負(fù)擔(dān)，避免死記硬背。另外會(huì)設(shè)置一些有趣的活動(dòng)讓孩子盡可能地在課堂上就把單詞讀、背出來，但是課堂的時(shí)間有限，孩子們的記憶也是暫時(shí)的，還需要在課后不斷地復(fù)習(xí)、鞏固，所以建議大家要督促孩子在課后復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，特別是記憶一些字母或字母組合的讀音，然后按照自然拼讀的方法背誦記憶單詞。讀背單詞的作業(yè)，請(qǐng)大家一定要監(jiān)督孩子落實(shí)。如有布置家庭聽寫的作業(yè)，我十分建議聽寫后家長(zhǎng)立刻同孩子一起檢查打勾，再更正，這樣做的原因是讓孩子在出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤后能夠及時(shí)地得到反饋，及時(shí)的反饋更能加深記憶，防止錯(cuò)誤石化。可能在起始階段需要家長(zhǎng)陪同一起進(jìn)行檢查、更正，然后再慢慢地放手培養(yǎng)孩子自己檢查、訂正的能力。
3、 關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)。大膽開口是很好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在課堂上會(huì)盡量多給孩子表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，大部分孩子都能大膽地發(fā)言，但是在活躍的同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)真傾聽的能力還有待改進(jìn)，這也是接下來我們需要一起努力去培養(yǎng)的。每天堅(jiān)持聽讀英語也是好習(xí)慣，聽讀的方法和要求之前已經(jīng)講過，就不再重復(fù)，這里還是需要再次提醒各位一定要督促孩子每天堅(jiān)持聽讀課文，背誦單詞，在孩子完成這項(xiàng)任務(wù)后一定要在作業(yè)本上簽名。好的習(xí)慣還有認(rèn)真完成作業(yè)。訂正就是很重要的一項(xiàng)作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)少部分孩子還沒有養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行訂正的習(xí)慣，所以請(qǐng)大家一定要提醒、督促、檢查，訂正的要求是把作業(yè)本中圈出來有錯(cuò)誤的詞或句整個(gè)在四線三格里重寫，單詞四遍，句子兩遍。我一直告訴孩子們態(tài)度比結(jié)果重要，所以如果我發(fā)現(xiàn)孩子們沒有按照書寫格式進(jìn)行訂正和抄寫作業(yè)，或者存在馬虎的情況都會(huì)讓孩子們重做。建議家長(zhǎng)們一定要在孩子完成作業(yè)后看看孩子作業(yè)的情況，如果發(fā)現(xiàn)有敷衍了事的情況可以直接讓孩子重新做，避免把問題帶到第二天。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)爸爸媽媽的的作用是最大的。大家都是非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模嘈盼覀兊暮⒆訒?huì)更棒！
我今天就談這么多，歡迎針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和我溝通。教育應(yīng)該是合作的活動(dòng)，希望通過我們雙方共同的努力，使每一位學(xué)生在本學(xué)期里都能取得或多或少的進(jìn)步！
謝謝！
三年級(jí)演講稿范文15
我的校園。是一個(gè)四季風(fēng)景優(yōu)美，干凈整潔的地方。
無倫什么時(shí)候，我們校園里的校車總是干凈整齊地停放在車棚里。高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們的自行車，也總是整整齊齊的排放著。草地上、花園里、池塘里、操場(chǎng)上……也總是整潔如新。
每當(dāng)春天來臨的時(shí)候，校園里的花兒、草兒都從沉睡中蘇醒了過來。你看那些草綠綠的、絨絨的像是人們鋪上去的地毯。再加上那些五顏六色的不知名的小花，看上去就更美了。快看，還有那石榴樹、柿子樹、棗樹……也生怕掉隊(duì)似得，也不知什么時(shí)候偷偷的探出了頭，一簇一簇、一堆一堆張望在枝頭上。
轉(zhuǎn)眼夏天來到了，草兒變得更綠了，更高了。花朵也變得更香了，更艷了。樹上也結(jié)滿了果實(shí)。還有幾只知了在樹上，不知疲倦地唱著歌。仔細(xì)一聽，還有同學(xué)們的`朗朗讀書聲。讓校園里變得更加生機(jī)勃勃。
秋天，秋風(fēng)吹過。柿子樹上，掛滿了紅燈籠似得柿子。石榴妹妹也笑著露出了牙齒。還有紅紅的大棗也壓彎了枝頭……
冬天里，我們的校園又變成了另一幅景象。雪花漫天飛舞，把高高的房頂、松樹的枝頭、美麗的綠化帶……都悄悄的染成了白色。這時(shí)，我們的校園猶如變成一個(gè)童話的世界。到處都是銀裝素裹的景象，美麗極了！
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