精選教育的演講稿范文合集6篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在社會(huì),需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的教育的演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。
教育的演講稿 篇1
環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ),越來(lái)越多的事實(shí)證明環(huán)境的惡化給人類的生活帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難。環(huán)境保護(hù)是防治污染,保障人民身心健康,保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展,造福后世子孫的千秋大業(yè)。近年來(lái),隨著環(huán)保宣傳的不斷深入,人們對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)也日益增強(qiáng),已成為全體人民的共識(shí)。
“環(huán)境保護(hù),教育為本”。環(huán)保教育是提高全體國(guó)民環(huán)保意識(shí)的重要途徑。而要做好環(huán)保教育工作應(yīng)從“娃娃抓起”,從中小學(xué)生著手,從規(guī)范中小學(xué)生的日常行為和培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)抓起。中小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)、觀念意識(shí)逐漸形成的重要時(shí)期,積極開展中小學(xué)環(huán)保教育,注重培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境的態(tài)度和行動(dòng),激發(fā)青少年的愛護(hù)環(huán)境之情,是提高全民族環(huán)保意識(shí)的基礎(chǔ)工作。
中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),環(huán)保的好壞取決于他們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保水平。如果一個(gè)人在中小學(xué)階段就受到良好的環(huán)保教育,那么長(zhǎng)大成人后,當(dāng)他們踏入社會(huì)為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)的時(shí)候,就會(huì)增強(qiáng)自覺性和減少盲目性。因此,讓環(huán)保教育早日擺上中小學(xué)課堂,增強(qiáng)中小學(xué)生的環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)保問題,讓他們?cè)谑芙逃W(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí),培養(yǎng)熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的高尚情操。使他們自覺履行保護(hù)環(huán)境的責(zé)任,提高環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)法制觀念,落實(shí)環(huán)保行動(dòng),關(guān)注家庭、校園、社會(huì)、國(guó)家及全球的環(huán)境問題。
搞好環(huán)保需要幾代人的不懈努力,要想使我們的城市環(huán)境變得更加優(yōu)雅美麗,清新壯觀,環(huán)保意識(shí)必須從娃娃抓起,環(huán)保教育一定要擺上中小學(xué)的議事日程。建議編寫《中小學(xué)生環(huán)保知識(shí)手冊(cè)》,要求學(xué)校將環(huán)保教育納入地方課程和校本課程。教務(wù)處把環(huán)保教育與學(xué)科知識(shí)滲透列為教研課題之一,各學(xué)科組、教研組探討學(xué)科教學(xué)過(guò)程中如何滲透環(huán)保教育。政教處應(yīng)把環(huán)保教育與德育教育、行為習(xí)慣教育、法制教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、即興演講、黑板報(bào)等方式及小發(fā)明、小制作、小論文等競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。組織學(xué)生到風(fēng)景區(qū)踏青、寫生、撿垃圾,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)愛鄉(xiāng)、愛生活的情感,增強(qiáng)他們參加環(huán)保活動(dòng)的責(zé)任感、使命感和緊迫感。從而將環(huán)保教育從單一的知識(shí)灌輸,擴(kuò)展到知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、參與五個(gè)方面的目標(biāo)發(fā)展。
環(huán)保教育利在當(dāng)代,功在千秋。環(huán)保教育的行動(dòng)任重而道遠(yuǎn),為了子孫后代,為了人類的生活品質(zhì)。
教育的演講稿 篇2
我長(zhǎng)期住在新浦鎮(zhèn)雙慶浦村,雙慶浦村本來(lái)是一個(gè)優(yōu)美之村有五六條小河,河里有魚、蝦在游來(lái)游去,螃蟹經(jīng)常在路上爬有時(shí)一不小心還會(huì)把幼小的生命踩死,我家后面就有一條這樣的小河。聽我爸爸說(shuō),這條河里是可以游泳、洗衣服的。
這條河如果是在以前是清澈見底的,不過(guò),現(xiàn)在這條河里什么都沒有了,只剩一條被污染的河水了!
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的:有一年夏天,我爸爸跟我說(shuō):“我們家旁邊要開幾家工廠了,有一家工廠可能會(huì)污染了我們家后面的這條河。哎!看來(lái)這條河是保不住的了。”這一年秋天,這幾家工廠都峻工了。我爸爸果然一點(diǎn)都沒有說(shuō)錯(cuò),我們家后面的那條河真的一點(diǎn)也沒有保住,前幾天,這條河還是好好的,可是,沒過(guò)多久,我們家后面的這條河漸漸發(fā)臭,河里的魚等動(dòng)物也全沒了,還長(zhǎng)起了河草,河上的垃圾也隨處可見,啤酒瓶等也到處飄蕩,這一年的秋季下旬,也不知道是怎么回是,這家工廠居然在河上倒了一種像棉花一樣的化學(xué)物品,工廠里的垃圾也到處可見。
以后,我就仔細(xì)的在觀查這家工廠,經(jīng)我觀察后找出了原因是:因?yàn)檫@家工廠是做噴塑的,工作時(shí)的工業(yè)廢水大量地排放到了這條河里,那種像棉花一樣的化學(xué)品是用來(lái)蓋產(chǎn)品的。
這家廠在一年前曾被慈溪市環(huán)保局查封過(guò),不過(guò),差不多在查封后一個(gè)星期左右,他們又開工了,后來(lái),我才知道他在環(huán)保局里有內(nèi)線,所以又開工了!使我們村受到了更嚴(yán)重的污染。人們都有苦說(shuō)不出啊!
我在這里跟環(huán)保局的同志們提個(gè)醒,希望你們?cè)谕砩弦材芄ぷ,在工作時(shí)不能穿工作服,因?yàn)楣ぷ鞣苋菀妆凰麄兛闯鰜?lái)。還有不能開工作車,因?yàn)樯厦嬗小碍h(huán)保局”這三個(gè)字。所以你們必須微服私訪,最后希望你們能把這家工廠繩之以法,還鄉(xiāng)親們一個(gè)清爽寧?kù)o的生活環(huán)境!
教育的演講稿 篇3
我是XX派出所沿山河社區(qū)民警XX。20xx年10月我從浙江省軍區(qū)裝備部某倉(cāng)庫(kù)教導(dǎo)員轉(zhuǎn)業(yè)到西湖區(qū)公安分局當(dāng)了一名普通的社區(qū)民警。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作,使我深深感到公安工作的艱辛,曾經(jīng)彷徨一時(shí),但是18年軍旅生活所造就的干一行愛一行的軍人本色絕不能因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的改變而改變,新的環(huán)境、新的工作、新的起點(diǎn),對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種新的考驗(yàn),既然在社區(qū)民警這一崗位,就一定要把它干好。特別是學(xué)習(xí)了王法金的先進(jìn)事跡后,我覺得自己有了目標(biāo)、有了更高的追求,我要學(xué)習(xí)王法金同志的優(yōu)秀品質(zhì)、他的大局意識(shí)、他的敬業(yè)和創(chuàng)新精神……以群眾利益為我們的最高利益,以群眾滿意為我們的最高目標(biāo),F(xiàn)在,我根據(jù)自己在沿山河社區(qū)的工作實(shí)踐談一些粗淺的體會(huì)。
轉(zhuǎn)變觀念深入社區(qū)
如何干好社區(qū)民警的工作,通過(guò)一段時(shí)間的體會(huì),我覺得是否有足夠的時(shí)間、充沛的精力投入到社區(qū)居民群眾中去是干好社區(qū)民警的關(guān)鍵。熟悉社區(qū)情況,掌握社區(qū)動(dòng)態(tài),了解社情民情只有深入社區(qū)才能實(shí)現(xiàn)。王法金同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“只有把自己的位置擺低了,老百姓才會(huì)把你看高;你沉下去了,老百姓的信任度就上升了。”于是我有空就到社區(qū)進(jìn)行走訪,使老百姓產(chǎn)生一種好感和認(rèn)同感。我所在的沿山河社區(qū)主要有杭大新村和沿山河新村及其他一些小散住宅組成,杭大新村以原杭州大學(xué)的退休教職工居住為主,沿山河新村則以省機(jī)關(guān)事務(wù)管理局的離退休職工居住為主,F(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)基本特點(diǎn)就是老人與子女分開居住,精神生活比較孤單。這些老人平時(shí)除了自己的老伴外,沒有更多的人進(jìn)行交流,有的甚至只有孤身一人。
于是我就利用這個(gè)居住特點(diǎn),在下社區(qū)的時(shí)候,經(jīng)常上門找老人們拉家常、聊天,在拉家常、聊天中了解社區(qū)的情況,同時(shí)也使社區(qū)的居民認(rèn)識(shí)我、熟悉我、認(rèn)同我、相信我、支持我。另一方面對(duì)于社區(qū)組織的支部會(huì)、居民小組長(zhǎng)會(huì)、文藝演出、老人活動(dòng)及其他一些公益性活動(dòng),只要所里沒有安排其他任務(wù),我都主動(dòng)參加,并力所能及地幫助老人解決一些實(shí)際問題,主動(dòng)與老人們一起參加一個(gè)節(jié)目、一個(gè)活動(dòng),使老人們對(duì)社區(qū)民警產(chǎn)生親近感。我想這樣做一方面能讓更多的社區(qū)群眾認(rèn)識(shí)我、熟悉我,同時(shí)也提升了社區(qū)民警在社區(qū)中的地位和形象。我還針對(duì)有些住宅區(qū)上班族多的特點(diǎn),采取彈性工作制,上班時(shí)間選擇有人的住戶了解熟悉情況,對(duì)上班時(shí)間沒人在家的住戶,采取推遲上班或利用雙休日登門上戶,通過(guò)這些工作方法。居民群眾普遍反映較好,認(rèn)為現(xiàn)在的民警工作扎實(shí),為今后的社區(qū)警務(wù)工作的順利展開打下較扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
立足基礎(chǔ)抓防范
防范工作是公安基層基礎(chǔ)工作的重要組成部分,是派出所工作的重心,而派出所在新時(shí)期做好基層基礎(chǔ)工作的平臺(tái)就是社區(qū)警務(wù)工作,做好社區(qū)警務(wù)工作離不開社區(qū)及轄區(qū)單位的配合和支持。因此我在抓防范工作的時(shí)候,注意處理好社區(qū)和轄區(qū)單位的關(guān)系:一是處理好社區(qū)警務(wù)與社區(qū)工作的關(guān)系。應(yīng)該說(shuō)這兩者是相輔相成、密不可分的,社區(qū)工作包含社區(qū)警務(wù)工作,社區(qū)警務(wù)工作是社區(qū)工作的重要組成部分,從某種意義上說(shuō)社區(qū)警務(wù)工作在社區(qū)工作中有著舉足輕重的地位,試想如果一個(gè)社區(qū)經(jīng)常發(fā)生案件,居民人心惶惶,社區(qū)其他工作即使搞得再好,也難以得到居民群眾的認(rèn)可。因此,作為社區(qū)民警要主動(dòng)將社區(qū)警務(wù)工作融入社區(qū)工作,主動(dòng)與社區(qū)干部協(xié)商問題,充分利用社區(qū)干部的工作優(yōu)勢(shì),密切社區(qū)關(guān)系,力所能及地幫助社區(qū)解決一些實(shí)際問題,在更大程度上取得社區(qū)干部的支持,做到主動(dòng)溝通、及時(shí)配合、密切合作。
同時(shí)要積極參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng),在參加活動(dòng)中將社區(qū)警務(wù)工作的重要性潛移默化地融入社區(qū)工作,使社區(qū)干部真正地從心底里認(rèn)識(shí)到社區(qū)警務(wù)工作的重要性,繼而開展各項(xiàng)警務(wù)工作。比如,杭大新村的防范工作就是建立在這種融洽的合作關(guān)系上展開的。杭大新村從20xx年開始實(shí)施拆遷工作,由于各種原因到現(xiàn)在都沒有拆遷成功,原來(lái)的`25幢房子515戶住戶現(xiàn)尚有不足50戶住戶仍住在里邊,整個(gè)新村有近4萬(wàn)平方米,綠化面積達(dá)1萬(wàn)多平方米,區(qū)域大、綠化面積較多、灌木較密、因?yàn)闆]有經(jīng)費(fèi)來(lái)源,取消了一部分門衛(wèi)值班室,到了晚上更象是一個(gè)荒廢的公園,人煙稀少。因此,不少不法分子乘虛而入,經(jīng)常進(jìn)去作案,曾一度案件高發(fā)。另外,杭大新村的25幢房子都是五、六十年代建造的磚木結(jié)構(gòu),極易引起火災(zāi)。
針對(duì)這一現(xiàn)狀,在社區(qū)的一個(gè)工作會(huì)議上我指出了杭大新村目前所面臨的嚴(yán)峻的消防、治安問題,并提出“只要杭大新村還有一戶住戶,我們就要對(duì)他負(fù)責(zé)”的觀點(diǎn),得到了社區(qū)干部的認(rèn)同,社區(qū)主任沈菊華是杭大新村的住戶,與浙江大學(xué)的關(guān)系較好,于是我和沈菊華主任四次到浙大西溪校區(qū)管委會(huì)進(jìn)行協(xié)調(diào)匯報(bào),三次到浙大房產(chǎn)部反映情況。
教育的演講稿 篇4
各位老師、同學(xué)們,大家好!
很高興能代表167班進(jìn)行本次國(guó)旗下的演講,我演講的題目是:道德的底線。
意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ),而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)”。當(dāng)今的中國(guó),發(fā)展教育已成為了國(guó)家工作的重中之重,每天掛在家長(zhǎng)和學(xué)生口中的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。發(fā)展教育固然重要,可我們似乎忘了,自古以來(lái),中國(guó)的許多名人大家就在傳講道德,孔子以“仁”為核心的思想至今還影響著一代又一代的中國(guó)人。我們青年人需要接受教育,但我們需要的是全面的教育,而“道德”這一課,不僅需要老師在知識(shí)上的灌輸,更多的是我們自身的感悟和實(shí)踐。
思想道德素質(zhì)是一個(gè)民族文明素質(zhì)的體現(xiàn)。我們無(wú)法想象一個(gè)人如果失去了道德品質(zhì),怎樣成為社會(huì)的棟梁之才?一個(gè)民族,如果失去了基本的道德規(guī)范,又怎樣屹立于世界民族之林?仔細(xì)想想,這些都無(wú)疑是一個(gè)習(xí)慣問題。古羅馬西塞羅說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是第二天性”。就像你早上起床就想到刷牙,這本應(yīng)該是情理之中的事,但為什么現(xiàn)代中學(xué)生連這些起碼的道德習(xí)慣都不能做到。而現(xiàn)今,走出校門,就能看到這樣一些畫面:公交車上的乘客對(duì)站著的老人視而不見;游客面對(duì)近在咫尺的垃圾桶卻隨手把垃圾丟在了地上;路邊的花草被踐踏得奄奄一息也無(wú)人顧及??這些都是生活中十分細(xì)微的問題,可大多數(shù)的人選擇了忽略。
當(dāng)然,不可否認(rèn)的是,我們每一個(gè)人都在熒幕上看到了這樣一些鏡頭:在雅安地震的災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng),許多醫(yī)生、軍人、志愿者正在為了一條條生命而舍生忘死,來(lái)不及去考慮種種危險(xiǎn)和困難。在他們身上,我們似乎能看到有一道道光芒在閃爍,它照亮了每一寸土地,溫暖了每一縷春風(fēng)——那就是道德。的確,大災(zāi)之后有大愛,可是我們仔細(xì)地想一想,難道非要有天災(zāi)人禍降臨在眼前,人類才肯重新點(diǎn)燃內(nèi)心的道德之火嗎?這是值得我們每一個(gè)人深思的問題。
我們的道德底線不應(yīng)該隨著社會(huì)的發(fā)展而逐漸消磨,相反,我們更應(yīng)該堅(jiān)守自己的道德底線,讓它不斷在實(shí)踐中堅(jiān)固。老師們,同學(xué)們,從你我開始,讓道德成為我們心靈深處一道亮麗的風(fēng)景線吧!
我的演講完畢,謝謝。
教育的演講稿 篇5
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是:“懷著感恩的心一路走來(lái)”。
今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。感恩,其實(shí)是無(wú)處不在的。今天我站在這里的理由是什么?那就是感恩。感謝父母給予我生命;感謝朋友讓我感受到世界的溫暖;感謝老師教給我知識(shí);感謝太陽(yáng)讓我獲得溫暖;感謝今天的對(duì)手讓我不斷進(jìn)取、努力;更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)……
有些人對(duì)感恩教育還不大明白。那么,究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)呢?我想起以前看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事:1976年唐山大地震,幾十萬(wàn)活潑的生命,隨房屋的轟然倒塌,霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中,人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事:許多年輕的母親,都把小孩緊緊護(hù)在懷中,僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭,她們最先想到的是小孩,幾乎在同一時(shí)間,用同一種方式,以自己的血肉之軀來(lái)保護(hù)小生命,想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。小孩們?cè)谀赣H的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛,身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛啊!她們永遠(yuǎn)把小孩放在第一位,因?yàn)閻坌『,而忽略了自己的一切,甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時(shí),也會(huì)這樣做的,因?yàn)槲覀兪撬麄兊男『,他們關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心自己。
可是同學(xué)們,你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好,那樣不對(duì),對(duì)父母的行為和做法挑三揀四,橫加指責(zé),甚至于直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?有的連自己父母的工作單位在哪都不知道,想想看,父母為你們付出那么多精力和心血,你關(guān)心過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?如果什么也沒做過(guò)的話,那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此,又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢?國(guó)家有難,又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話,社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界,那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號(hào)是沒有任何用處的,我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛我們的父母!同學(xué)們,我想說(shuō),假如今天是我生命中的最后一天,首先我們應(yīng)該懷著感恩的心,感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,為他們盡自己的一份孝心;感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心,我們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份欣賞,少一份挑剔。
當(dāng)每天早晨睜開雙眼,你應(yīng)該慶幸,今天我還活著;活著是多么地美好,世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,卻沒有一件落在我的頭上,我活得很快樂。什么是幸福?想起世界上有那么多的難民,你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人,我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到,幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公,仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著,那么擁有健全的肢體,聰明大腦的我們,又有什么理由去怨天尤人呢?
感恩是五彩畫筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們,讓我們象這首歌詞里所寫的,學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧!學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧!因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,感恩才能天長(zhǎng)地久……
努力吧,同學(xué)們,為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng),為了我們的母親的強(qiáng)健和安康,努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來(lái),讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!
教育的演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。
我的媽媽是一名教師,從小,我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺(tái),手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學(xué)海茫茫。后來(lái),我讀到這樣一首詩(shī):
我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),從此,我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師!
從媽媽身上,我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當(dāng)我回首這七百個(gè)(數(shù)字不確定,你自己改)日日夜夜,便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!
在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻(xiàn),甘于付出。而且,星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長(zhǎng)河,千回百轉(zhuǎn),千淘萬(wàn)漉,使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程,為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。
孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范!表n愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣!钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎遥娜~圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無(wú)一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,沒有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。”這句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!
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