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校園演講稿

時(shí)間:2022-07-28 14:40:51 演講 我要投稿

【精品】校園演講稿范文合集8篇

  演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編收集整理的校園演講稿9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】校園演講稿范文合集8篇

校園演講稿 篇1

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!

  朱湘茂密,微風(fēng)習(xí)習(xí),引來(lái)竹聲;明月高照,群星點(diǎn)綴,烏云隱現(xiàn)。

  銘文。

  在這個(gè)明媚的夏日校園里,我厭倦了“各種紅紫色斗麥草”的花,我愛(ài)上了這種樹(shù)蔭。

  清晨,我們沿著這條林蔭小路走進(jìn)教學(xué)樓。道路兩旁有茂密的樹(shù)木。整條小路被樹(shù)枝和樹(shù)葉覆蓋著。清晨的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑進(jìn)來(lái),路上有小點(diǎn)點(diǎn),顯示出清晨的活力。

  下午,太陽(yáng)烤焦了大地,但林蔭大道上的高大樹(shù)木擋住了陽(yáng)光,給小徑帶來(lái)了無(wú)盡的涼爽。這條小路點(diǎn)綴著斑駁的光點(diǎn),有些夢(mèng)幻。大課間找個(gè)綠樹(shù)成蔭的空地,和幾個(gè)同學(xué)圍著石桌坐在石凳上,或交流,或閱讀,或討論,真的'是一種愜意的感覺(jué)!

  晚上回家,夕陽(yáng)一寸一寸落下,五顏六色的霞光映在樹(shù)頂?shù)臉?shù)葉上,樹(shù)影在晚風(fēng)中變成婆婆。

  在這個(gè)百花齊放的夏天,沒(méi)有人會(huì)在意。在這個(gè)校園的角落里,還有幾道濃蔭;短窄過(guò)道的藤架上長(zhǎng)滿(mǎn)了淡綠色的藤葉;校園后面有一排蒼勁的白樺樹(shù),站在樹(shù)下仰望。心形的葉子隨風(fēng)搖擺。

  美是多彩的?很華麗嗎?多彩嗎?簡(jiǎn)單純粹嗎?還是翠綠色的光?瑪瑙棕紅色?糾結(jié)于對(duì)美的理解,我合上了那本充滿(mǎn)贊美美的大部頭書(shū),嘗了幾口卻嘗不出韻味。有人說(shuō)“世界不缺美,缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛!倍椅矣X(jué)得,在三十四中的校園里,就算找不到美瞳,也會(huì)被美色打動(dòng),因?yàn)檫@個(gè)校園里沒(méi)有一個(gè)美麗的角落,尤其是綠色撐起的樹(shù)蔭。

校園演講稿 篇2

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事們:

  大家好!

  從小到大我都被愛(ài)包圍著,家人的愛(ài),老師的愛(ài),朋友的愛(ài)……。而我就這樣理所當(dāng)然地索取著,享受著,甚至從沒(méi)想過(guò)回報(bào)。直到我參加工作以后,面對(duì)那么多需要關(guān)懷,需要愛(ài)的弱小身軀,從他們渴望的眼神中看到了責(zé)任,看到了愛(ài),也意識(shí)到自己的職責(zé)所在。

  剛剛走出校門(mén)的我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨一句“Hello,Nancy”,那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“Good—bye,Nancy”,給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

  慢慢地,我發(fā)現(xiàn)“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!蔽覍W(xué)著用我的愛(ài)心,我的熱情去接近孩子,關(guān)心他們的生活,了解他們的'想法。記得有一個(gè)小男孩,他非常調(diào)皮,令我非常頭疼。有一次測(cè)試,他考的很不好,還在課堂上大聲說(shuō)話(huà),發(fā)泄自己的情緒。于是我批評(píng)了他。他非常生氣,不理會(huì)老師和其他人。我沒(méi)有理會(huì)他,但暗中觀察著他。下課后他找到我,拉著我問(wèn):“老師你不喜歡我了嗎?”我當(dāng)時(shí)也愣住了。啊,他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀,用教師的愛(ài)去關(guān)心他啊!現(xiàn)在我終于明白,愛(ài)不僅僅是一種心靈上的慰藉,也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負(fù)責(zé)任的愛(ài)才能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量,使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。

  學(xué)校一直在給我們推薦圖書(shū),我也讀了《假如給我三天光明》一書(shū)。作者海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障,七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的“動(dòng)物”,變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大作家。如果不是愛(ài),如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛(ài),怎能在黑暗的心靈中灌注光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?

  從小學(xué)到大學(xué),做了十幾年學(xué)生,在我的心目中,學(xué)校是神圣的殿堂。當(dāng)我成為老師走進(jìn)繼紅這座殿堂之時(shí),我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂——一座讓我的學(xué)生難忘的,充滿(mǎn)創(chuàng)造靈性、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)、充滿(mǎn)人文關(guān)懷,啟迪智慧、塑造人格的殿堂。在《學(xué)習(xí)的革命》這本書(shū)中有這么一段話(huà),很發(fā)人深。

  如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

  如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。

  如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激。

  如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中,他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。

  如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中,他就會(huì)頭腦平靜地生活。

  有時(shí)我總是這樣問(wèn)自己:"我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?"用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。在充滿(mǎn)愛(ài)的課堂中,為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶(hù),讓學(xué)生看到一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界,并讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。

  老師們,你因?yàn)楸粣?ài)而幸福過(guò)嗎?

  工作累了,父母來(lái)電話(huà),朋友來(lái)短信,如果不是做教師,這也許就是全部?山處熯@份職業(yè),讓我們獲得了額外的愛(ài)!袄蠋煟哿,要注意身體呀!”“老師,喝水吧!”“老師,我?guī)湍反繁,好嗎?”多么平常的?huà)語(yǔ)啊,卻讓我們沉醉在幸福中。作為一名教師,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的卻是淚痕。

  我只是一名普通的年輕教師,如果說(shuō)當(dāng)初選擇教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)楹闷娴臎_動(dòng),那么如今的我為這種沖動(dòng)而慶幸,我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔。在這片沃土中,我播撒了自己的愛(ài),學(xué)會(huì)了如何愛(ài)我的學(xué)生。盡管由于年輕,我的愛(ài)還顯得有些生硬,但我愿意將我的青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道辛勤耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

  我的演講完畢,謝謝大家!

校園演講稿 篇3

尊敬的各位老師、評(píng)委:

  大家好!

  我是來(lái)自0202班的學(xué)生汪欽韻。今天我所要演講的題目是《美麗的校園我的家》。 每個(gè)人的心中都有一個(gè)“香格里拉”,正如歌中所唱的那樣“那是我的家,我的天堂!”而我心目中的這個(gè)家就是——江蘇省海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 無(wú)論是晨霧籠罩,還是夜幕降臨,我總愛(ài)到校園的各處走一走,看一看,不為別的,只為去體會(huì)那份特有的朝氣,只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場(chǎng)的那份多姿,只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。 我愛(ài)校園中的花花草草。但我最?lèi)?ài)的是洋溢在校園里的一種精神,那就是拼搏、無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗。 每當(dāng)充滿(mǎn)激情的我們走進(jìn)校園,心中便會(huì)想起周總理所說(shuō)的那句話(huà):“為中華之崛起而讀書(shū)”!這九個(gè)字在腦海中熠熠生輝。久而久之,竟成了這個(gè)家中最時(shí)尚的語(yǔ)言。 那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛告訴人們:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)個(gè)字母,一道道算式,猶如黑夜的啟明星,指引我們?nèi)ネ诰蛑R(shí)深處的寶藏,開(kāi)啟智慧的門(mén)窗。 事實(shí)勝于雄辯。一份耕耘,一分收獲。是我們的奮筆疾書(shū),挑燈夜讀,贏來(lái)了一個(gè)又一個(gè)好評(píng),一張又一張獎(jiǎng)狀。這源于老師們的循循善誘,同學(xué)間的比學(xué)趕幫。

  時(shí)光如水,日月如梭,伴著鶯歌燕舞,伴著花草樹(shù)木,在這個(gè)時(shí)時(shí)處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),懂得了忍耐。我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童漸漸長(zhǎng)成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長(zhǎng)的真諦,便是校園生活給我們的最大財(cái)富。 一盞盞明亮的路燈,一株株幽香襲人的玉蘭花,全在夜幕的籠罩下,像是孕育著明日希望的神圣的家。安靜,祥和,溫馨,舒適。我想說(shuō):“今天我們因您而驕傲,明天您會(huì)因我們而自豪!我們愛(ài)你,這個(gè)美麗的家,這個(gè)美麗的香格里拉!” 初二(2)班汪欽韻 親愛(ài)的老師、同學(xué)們,下午好! 我是來(lái)自高一(3)班的胡丹妮,在這柳絮紛飛的時(shí)節(jié),我們迎來(lái)了海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第二個(gè)生日。今天我很榮幸地能在這里演講,我演講的題目是“美麗的校園,我的家”。 當(dāng)你第一次跨進(jìn)海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門(mén)時(shí),你一定會(huì)驚嘆萬(wàn)分,竟有如此寬廣而美麗的校園! 我們的校園占地214畝,設(shè)計(jì)獨(dú)特,環(huán)境優(yōu)雅,并有著一套完整先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。

  sp; 確實(shí),海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年四季都放射著迷人的光彩:春天,綠樹(shù)成蔭,百花縮放;夏天,教室宿舍,一片清涼;秋天,微風(fēng)徐吹,碧波蕩漾;冬天,銀裝素裹,臘梅飄香。我們沒(méi)有絲毫的寒意,因?yàn)榈鼐锰扉L(zhǎng)的友誼便是我們的“保暖衣”。 我們的學(xué)校不僅有一流的設(shè)施,更有一流的教師,他們?yōu)槿藥煴,循循善誘,功底深厚,高度負(fù)責(zé),他們不僅教給我們知識(shí)和技能,更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?在老師的諄諄教導(dǎo)和同學(xué)的奮力拼搏下,期末考試呈現(xiàn)了輝煌。所以請(qǐng)相信,只要我們師生齊心協(xié)力,等待我們的將會(huì)是實(shí)驗(yàn)學(xué)校最燦爛的明天! 我的演講完了——謝謝! 高一(3)班 胡丹妮 美麗的校園,我的家 美麗的校園——溫暖的家。 第一次走進(jìn)這里,我被這個(gè)偌大的校園深深震撼了,呈現(xiàn)在我眼前的,是一幢幢散發(fā)著青春氣息的教學(xué)樓,還有那恬淡的色彩,我跳動(dòng)不安的心在瞬間平靜了下來(lái),我知道,這座美麗的校園會(huì)屬于我,它會(huì)給予這里的每一個(gè)人,一片絢麗的天空,從那一刻起,我便把它——我的學(xué)校,這所年輕而又充滿(mǎn)活力的學(xué)校放在了心的最深處,因?yàn)樗俏倚撵`的港灣。 海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校我的家,在這里,我看見(jiàn)了矯健的身影,看見(jiàn)了專(zhuān)注的眼神,看見(jiàn)了明朗的笑容。在這里,我學(xué)會(huì)了勇敢,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了執(zhí)著,我感受

  著老師們陽(yáng)光一般的關(guān)懷,感受著同學(xué)們真摯的情誼,也感受著自己的成長(zhǎng),在這片廣闊的天空中,我勇敢地追求著自己的夢(mèng)想,摔倒了,一雙雙熱情的手會(huì)扶我起來(lái),為我重新點(diǎn)燃信心之火;受傷了,一張張真誠(chéng)的笑臉會(huì)撫平我的傷口,讓我重新拾起希望,于是,在這里的每天都是透明的,這里的每一個(gè)角落,都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。 花開(kāi)花謝,云卷去舒,學(xué)校在一天天地成長(zhǎng),而我,對(duì)于她的愛(ài),也在心中一點(diǎn)點(diǎn)積淀,看看藍(lán)天,看看藍(lán)天下熠熠生輝的辦公大樓,看看陽(yáng)光,看看陽(yáng)光下水波粼粼的人工湖,還有那走道邊絢麗奪目的株株花草,花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了,此時(shí),我看見(jiàn)了那份只屬于我的幸福。 在這個(gè)美麗的校園里,有我成長(zhǎng)的足跡,也有我曾經(jīng)的笑與淚,這所學(xué)校,把它的美,毫無(wú)保留地給了每一個(gè)人,這所學(xué)校默默的,傾聽(tīng)著我們每一個(gè)人的歡與悲,接受每一個(gè)人的祝福。 我美麗的學(xué)校,給予了我許多,我為我的學(xué)校而深深驕傲,而我,卻無(wú)法給予她相同的回報(bào),我只渴望,將來(lái)的某一天,可以為我的學(xué)校!易顪嘏募,譜寫(xiě)微笑著,輝煌的樂(lè)章。 初二(7)班 龔凌 老師們,同學(xué)們,大家好! 我們是海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校0202班的學(xué)生陳妍君。

  今天我演講的題目是《美麗的校園我的家》。 在花兒盡相開(kāi)放的季節(jié)里,我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這個(gè)溫馨的家園中,快樂(lè)安逸和諧的氣息彌漫在芬芳的空間,我開(kāi)始了新的生活,舉起畫(huà)筆去描繪那夢(mèng)中的七色彩圖…… 春天,當(dāng)我漫步在林蔭大道上時(shí),我的心充滿(mǎn)著愉悅;夏天,當(dāng)我在樹(shù)下憩時(shí),我的心如欽甘露;秋天,當(dāng)我徜徉在乳白色的走廊里時(shí),陣陣花香撲鼻而來(lái),沁人心脾;冬天,當(dāng)我駐足于黃綠覆蓋的草坪中時(shí),我的心又不時(shí)被校園的莊嚴(yán)所震撼! 美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我愛(ài)您!因?yàn)槟腥缭?shī)如畫(huà)的校園美景,您浩瀚若海的知識(shí)畫(huà)廊,您更有勝似親人的師長(zhǎng)同窗!有人說(shuō):您是一幅美妙絕倫的畫(huà),您是一首雋水的詩(shī),您是一段深邃感人的創(chuàng)業(yè)歷程,您是一個(gè)人永生追求的夢(mèng)想! 這里是快樂(lè)的.源泉,年輕的校園總涌動(dòng)著快樂(lè)的身影,童真和歌聲總飄揚(yáng)著美好的旋律,青春的容顏總開(kāi)放著動(dòng)人的笑靨。當(dāng)我看到同學(xué)們可愛(ài)而熱情的笑臉,英姿而颯爽的身影;當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)校衷心而真誠(chéng)的鼓勵(lì),美麗而善良的祝福;當(dāng)我看到老師親切和慈祥的面龐,深情而充滿(mǎn)希望的目光時(shí),我心中充滿(mǎn)了感謝,感謝上帝恩賜我,讓我幸運(yùn)地來(lái)到這個(gè)學(xué)校。在這個(gè)擁有二千多名師生的大家庭里,我的生活變得如詩(shī)、如畫(huà)。我像快樂(lè)的天使,像閃爍的星星,像展翅的雛鷹,像奔流的小溪。 我們的青春在這里閃光,我們年輕的血液在這里流淌?v是千磨萬(wàn)烙,記憶的溝回不會(huì)平展。走遍天涯海角,心中的眷戀的地方——依然是我們美麗的校園!

  這里有青春的幻想,這里有未來(lái)的呼喚。實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我要在您的懷抱中創(chuàng)造我的明天,我的希望,我人生的輝煌! 初二(2)班 陳妍君 美麗的校園我的家 ——海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 學(xué)校,是人生漫長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要志氣,是未來(lái)人生的起跑點(diǎn),它充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng),充滿(mǎn)著歡樂(lè),充滿(mǎn)著樂(lè)趣和勃勃生機(jī)。 溫馨的校園,溫馨的家,沒(méi)有城市的喧囂而卻又活力四射,因?yàn)樗哂兄?dú)特的魅力和她豐富的內(nèi)涵。她的美麗動(dòng)人,她的清新淡雅,她的純潔高貴,她的一切的一切都是這兒的老師和所有的莘莘學(xué)子所創(chuàng)造出來(lái)的,放眼望向海門(mén),她就像一顆明珠,日日夜夜,歲歲年年閃光在江海大地,像一座寶塔屹立在美麗富饒的江海平原。 美麗的環(huán)境,美麗的家,舒適的草坪,楚楚動(dòng)人的鮮花,在校園內(nèi)隨處可見(jiàn),春風(fēng)吹拂,一陣微風(fēng)帶著陣陣花香順著臉頰輕輕拂過(guò),好柔,好軟,好清爽,好親切啊!活動(dòng)課后,往往有一絲絲的倦意,但是,躺在草坪上的我們,立刻倦意全飛,好像小草有特異功能把所有的倦意全部吸收了;花壇上的花兒更是竟相開(kāi)放,爭(zhēng)奇斗艷,好不熱門(mén)。美麗的花兒招人愛(ài),因此,常常有許多同學(xué)的圍觀,但是,人文美將他們想摘花的念頭沖淡了,所以,在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的花圃里,找不到折斷的花枝,只有歲月無(wú)情凋謝的蹤跡,忍不住的同學(xué),也只是輕輕的把頭湊過(guò)去,聞一聞,這就能使他們感動(dòng)無(wú)比的欣慰與快活。 文土出文人。一句單純的問(wèn)候,一個(gè)熱情的招呼,一個(gè)燦爛的微笑,一個(gè)善意的點(diǎn)頭,能讓學(xué)校處處洋溢著和諧與溫馨。 縱觀海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,一座座現(xiàn)代化教學(xué)大樓,學(xué)生公寓,師生餐廳,似有星羅棋布之感,但多而不亂,井然有序,標(biāo)準(zhǔn)型大操場(chǎng),一流的師資教育,一流的教學(xué)設(shè)施,促使我們江海人民情不自禁的將目光轉(zhuǎn)移到海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,學(xué)生放心,家長(zhǎng)放心,一切都放心。

  平凡的教室,平凡的老師,卻造就了不平凡的學(xué)生,平凡的阿姨,平凡的我們,卻創(chuàng)造出不一樣的情讓愛(ài)充滿(mǎn)著校園,讓愛(ài)蕩漾在海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 !實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我美麗的家!

校園演講稿 篇4

  尊敬的各位評(píng)委,大家好!

  我叫李凱,來(lái)自***班。 我演講的題目是"告別陋習(xí),豐富校園文化。"

  最近,報(bào)紙上頻頻報(bào)導(dǎo)武漢科大"食堂浪費(fèi)"現(xiàn)象,已愈演愈烈,以此為鏡,近觀我們的餐廳,又何嘗不是如此呢 一個(gè)同學(xué)平均浪費(fèi)五毛錢(qián),有多少個(gè)同學(xué),有多少天,又有多少頓,這個(gè)數(shù)目能算下去嗎 我曾問(wèn)過(guò)我們食堂的阿姨,我們每頓倒掉的飯菜有九桶左右!同窗們:

  站在青春的起跑線(xiàn)上,我們"應(yīng)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦"而來(lái)!

  作為新一代的大學(xué)生,我們更應(yīng)知浪費(fèi)可恥!

  不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑,你揮霍的是一種修養(yǎng)!

  也不要把節(jié)儉當(dāng)成尷尬,你培養(yǎng)的是一種美德!

  要爭(zhēng)做文明,我們就要從點(diǎn)滴做起,提高愛(ài)美意識(shí),豐富校園文化。 可一些人,正以前所未有的決絕態(tài)度被判著與他們有著血脈之親的文化傳統(tǒng),他們不再進(jìn)行深度思考和理性追問(wèn),不再有反思生活意義與考問(wèn)靈魂的閑暇與平靜,我們要以此為恥,多一份歷史責(zé)任感,多一份文化擔(dān)當(dāng)。 我們的大學(xué)生應(yīng)該成為人類(lèi)大腦的精華,應(yīng)該成為人們思想感情的寶庫(kù),成為時(shí)代良知和智慧的'火焰,照亮愚昧和黑暗,驅(qū)散迷霧和困惑。

  那些于我們校園不相稱(chēng)的東西應(yīng)徹底消失!

  我們是高雅的一代,應(yīng)杜絕低俗。 我們是年輕的一代,應(yīng)蓬勃向上。

  我們是文明的一代,應(yīng)做文明天使!

  爭(zhēng)做文明是一種姿態(tài),也是一種風(fēng)度,是一種修養(yǎng),也是一種品格。 道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。一屋不掃何以?huà)咛煜隆?讓我們: 從現(xiàn)在做起,做一個(gè)不文明的終結(jié)者。 從小事做起,做一個(gè)文明的守望者。 少扔一片紙,多創(chuàng)一份美。 少一些粗話(huà),多一點(diǎn)友善。 少一些浪費(fèi),多一份美德。 以心靈贏得心靈,以人格塑造人格,以行動(dòng)感召行動(dòng),使自己成為"真的種子,善的使者,美的旗幟,愛(ài)的化身。"

  做到"人人知榮而為之,個(gè)個(gè)知恥而不為。"

  讓我們的校園 綠化 美化 文化 俯拾皆是 樹(shù)香 花香 書(shū)香 撲面而來(lái) 爭(zhēng)做文明,義不容辭!

  創(chuàng)建和諧,勢(shì)在必得!

校園演講稿 篇5

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  走進(jìn)校園,一派生機(jī)勃勃的景象,中心大道樹(shù)木成蔭,蔥蔥郁郁,這一棵棵香樟樹(shù)就猶如一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士在守衛(wèi)著家園。

  無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑,它們始終都堅(jiān)守著自己的崗位,它們?yōu)橥瑢W(xué)們擋住了風(fēng)雨、擋住了烈日,它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在哺育著同學(xué)們茁壯成長(zhǎng),但它們卻不求回報(bào),只是一味的無(wú)私奉獻(xiàn),它們的精神是如此的可歌可泣啊!它們已成為校園美麗的一景。

  瞧!同學(xué)們正在操場(chǎng)上激烈地打著籃球呢。隨著一聲尖叫望去,原來(lái)是一個(gè)男生摔倒了,頓時(shí),同學(xué)們都停了下來(lái),他們立刻扶起那男生,有的關(guān)切地問(wèn)候著,有的還送來(lái)了面紙給那個(gè)男生掩住磕破的皮,有的就攙扶著他去了醫(yī)務(wù)室,多么純真的友誼啊!多么感人的畫(huà)面啊!這已成為校園感人的一景。

  隨著下課鈴聲的響起,同學(xué)們都井然有序地來(lái)到了飯?zhí),那兒更是吸引住了我,同學(xué)們井然有序地排著隊(duì)伍,規(guī)規(guī)矩矩的打飯,文文明明的用餐,吃完飯時(shí),又按照規(guī)定把盤(pán)子放到門(mén)口那邊,一切都顯得有條不紊,這不有是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎?

  走在校園內(nèi)的每一條小路上,小路是那樣的'潔凈,環(huán)顧四周的角落,是那樣的清晰,望著教學(xué)樓的窗子,是那樣的一塵不染,此時(shí)我的眼前浮現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面,同學(xué)們正在精心的擦著窗子,認(rèn)真的掃著地,雖然是滿(mǎn)頭大汗,但他們的臉上卻充滿(mǎn)了笑容,這時(shí)校園內(nèi)不又多了一道風(fēng)景線(xiàn)嗎?

  校園的風(fēng)景是多彩多姿的、是生動(dòng)優(yōu)美的?,校園的風(fēng)景線(xiàn)是多么的美妙啊!

校園演講稿 篇6

  森林一定是一個(gè)問(wèn)題很多的詞。許多作家說(shuō):“森林不僅可以綠化環(huán)境,還可以防風(fēng)固沙,防止水土流失,吸收二氧化碳,減少環(huán)境污染。他們被稱(chēng)為“大自然的美容師”、“特殊醫(yī)生”、“木材廠”,

  “綠色商品倉(cāng)庫(kù)”、“價(jià)廉物美的肥料、染料”等數(shù)據(jù)。表明地球離不開(kāi)森林,人類(lèi)也離不開(kāi)森林。

  但是,你算過(guò)我們一年消耗的森林嗎?據(jù)統(tǒng)計(jì),為了滿(mǎn)足全國(guó)13億人口的用紙需求,大興嶺每年將砍伐一半樹(shù)木。但一年的樹(shù)木使用量遠(yuǎn)不止這些,一場(chǎng)大火消耗的樹(shù)木數(shù)量無(wú)法估算:

  一個(gè)晴朗的日子,一個(gè)小女孩上山去玩。突然,一個(gè)火花縈繞在那里。頓時(shí),煙花在山風(fēng)中呼嘯,不分晝夜。小女孩和山里的居民沒(méi)能逃脫火妖的手掌,就這樣死去了。山腳下的居民看到大火首先想到的'是什么?“119”——開(kāi)火!消防隊(duì)員得知后趕到現(xiàn)場(chǎng),奮力滅火。

  第二天一早,原本郁郁蔥蔥的地方變成了一大片焦黑的地方。如果那天晚上沒(méi)有消防隊(duì)員來(lái)滅火,火勢(shì)會(huì)蔓延,一座、兩座、三座……甚至五十座、一百座大山都會(huì)遭殃。

  一百座山,多少棵樹(shù)?更重要的是:會(huì)有多少無(wú)辜的生命死去?

  有句話(huà)說(shuō),一棵大樹(shù)可以做幾億根火柴,但是一根火柴可以毀掉一整片森林。

  保護(hù)森林是每個(gè)人的責(zé)任;森林防火是每個(gè)人的責(zé)任。一點(diǎn)點(diǎn)火花可能會(huì)給人們?cè)斐删薮蟮膿p失:生命、財(cái)富、家庭、環(huán)境。所以,護(hù)林就是保護(hù)自己;保護(hù)森林就是保護(hù)無(wú)數(shù)生物;保護(hù)森林是每個(gè)人的義務(wù);保護(hù)森林是一件非常非常好的事情;保護(hù)森林意味著。

  如果每個(gè)人都保護(hù)森林,就不會(huì)有火,世界會(huì)更美好,更幸福!

校園演講稿 篇7

  甲:當(dāng)下午的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)教室的門(mén)窗,一個(gè)美好的下午開(kāi)始了。

  乙:是的。感謝同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)收看校園電視臺(tái)。我是( )。

  甲:我是( )。 乙:同學(xué)們,一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又將迎來(lái)第二十一個(gè)教師節(jié)。 此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師們,你們?cè)谙胄┦裁?

  甲:也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白。 乙:也許,你們還在盤(pán)算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。

  甲:也許,你們什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭 苦干早已是便飯家常。 合:親愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上,就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福:老師,節(jié)日快樂(lè)! 乙:淳淳教誨,桃李芬芳,成長(zhǎng)有您,師恩難忘。

  甲:下面為您播出的是我愛(ài)我?guī)煛?/p>

  乙:同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對(duì)你的老師說(shuō),下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們想對(duì)他們的老師說(shuō)什么呢?

  (念信)

  甲:佳篇佳作,美文美學(xué),美文欣賞與你一起體味感動(dòng)心靈的文字。

  乙:下面是美文欣賞。

  甲:為了表達(dá)對(duì)于老師滿(mǎn)懷的感激,在此分享一篇名為【贊美老師】的文章。 你獻(xiàn)上一朵花,

  我獻(xiàn)上一朵花,

  讓我們編織個(gè)大花環(huán),

  獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。

  是您給了種子,

  太陽(yáng)般的溫暖;

  是您用汗水,

  把幼苗澆灌。

  您的眼睛像明亮的`星星,

  閃爍著迷人的光華;

  你的歌聲像春天的小溪,

  把歡樂(lè)帶給了大家。

  無(wú)論我們走到哪兒,

  永遠(yuǎn)記住你的情;

  無(wú)論我們走到哪兒。

  永遠(yuǎn)記住您的話(huà)。

  無(wú)論我們走到哪兒,

  永遠(yuǎn)記住您的愛(ài);

  無(wú)論我們走到哪兒,

  永遠(yuǎn)是您的一朵花。

  乙:老師為我們辛勤工作,用智慧澆灌著我們。我想對(duì)您說(shuō)【老師,您幸苦了】。 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

  教給我們豐富的知識(shí)?

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

  教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

  溫暖了我們的心靈。

  是誰(shuí)——把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!

  您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

  在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

  您辛苦了!老師!

  把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

  我們向您致以崇高的敬意!

  ——您辛苦了,老師!

  我也只能幫到這里了老師。

  老師——您如春天中的細(xì)雨,

  滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,

  而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

  老師——您如秋天里的一絲風(fēng),

  吹黃了大地,喚金了稻谷,

  而我們得到了豐收的碩果。

  老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

  老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

  老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

  老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!

  甲:同學(xué)們,在未來(lái)的日子里,讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起。

  乙:讓我們從認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真做作業(yè)做起。

  甲:讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好。

  乙:讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)我們敬愛(ài)的老師吧。

  甲:金秋九月,一個(gè)收獲的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié),一個(gè)屬于教師的季節(jié)。

  合:九月的樂(lè)章已然奏響, 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧, 所有拼搏在教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師們。

校園演講稿 篇8

  當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨學(xué)校時(shí),你是否感到了一股力量,一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到某某中學(xué)的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園,融進(jìn)了校園的生活。

  我愛(ài)校園的朝霞,我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

  當(dāng)東方映著魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹霞光。

  夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在一顆顆芒果樹(shù)上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的芒果葉子點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著,偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。小芒果在風(fēng)中盡情暢游,這是否也在為咱們可愛(ài)而美麗的`校園喝彩? 從教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲。,偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機(jī)!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!

  還有我們可愛(ài)可敬的老師,當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí),老師就成了你的分享者。我們的校長(zhǎng)更是不

  辭勞苦,整天不顧烈日當(dāng)頭在校園里辛勤的勞作,時(shí)而監(jiān)督大門(mén)建設(shè)工作,時(shí)而督促我們學(xué)校偷摘芒果的學(xué)生,作為學(xué)生的我們看了都覺(jué)得感動(dòng),這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?

  誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈?次覀兊男@——某某中學(xué),時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此,我要說(shuō):“我的校園生活多姿多彩!”

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