【精選】護(hù)士演講稿范文六篇

　　好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在我們平凡的日常里，用到演講稿的地方越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的護(hù)士演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。

護(hù)士演講稿 篇1

　　記不記得多少個(gè)白天，你沒有回家，總有那么多的危重病人，讓你牽掛 ，記不記得多少個(gè)夜晚，你不能回家，總有那么多的脆弱生命讓你放不下......"(這是護(hù)士佳話的歌）

　　自從南丁格爾走進(jìn)了歷史，護(hù)士的功績便永遠(yuǎn)的載入了史冊。雄鷹的風(fēng)采是翱翔在廣闊，駿馬的風(fēng)采是奔馳在無垠的草原那護(hù)士的風(fēng)采是什么？

　　從我的親身經(jīng)歷中，我才真切地感到我們的工作中是多么的苦和累！打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪回的航舵。 在人們眼中，我們濟(jì)世救人，是“白衣天使”是“健康的衛(wèi)士”，天使幾乎成了我們的代名詞，我們的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)我們的職業(yè)也是清苦的。工作對我們的要求是苛刻的。白大褂一穿，什么情緒和煩惱都得拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在醫(yī)院消毒水的氣味中，我們走過了清純的少女時(shí)代；從血淋淋的傷口邊我們走過了炙熱的青春年華；在白色的氛圍中送走了無數(shù)個(gè)寧靜的夜晚；在愛人的期待和孩子的埋怨中把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)傷痛病人。眾所周知我們的工作辛苦，沒有固頂?shù)墓?jié)假日；沒有固頂休息時(shí)間。工作瑣碎，責(zé)任重大。有的護(hù)士還需要跟麻風(fēng)患者、精神病患者、傳染病患者打交道。我們默默無聞的付出了很多。然而我們卻經(jīng)常遇到委屈和誤解。但我們無怨無悔。只要我在這個(gè)崗位一天，我將傾盡自己的熱情服務(wù)一天，直至我慢慢老去。因?yàn)槲覀兩钪�服�?wù)對象是一個(gè)個(gè)需要人幫助和同情、在病痛中苦苦掙扎的病人。

　　“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！薄�—這就是我們，護(hù)理工作永遠(yuǎn)是愛與奉獻(xiàn)的演繹。我們所能做的就是要在每個(gè)瞬間，給需要我們照料的病人送去溫暖，用我們涓涓細(xì)流般的愛心來撫慰每一顆病痛的心靈。

　　護(hù)士的風(fēng)采是在默默無聞的奉獻(xiàn)中。

　　從心做起，真誠相待（護(hù)士演講稿）

　　從心做起，聽似簡單，其實(shí)不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)�心投入，真誠相待。

　　記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯�病，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針！”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧！

　　隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7

　　是的，我是一名護(hù)士，如果我是一名病人，我對醫(yī)生和護(hù)士的希望有很多很多...... "如果我是病人，我希望醫(yī)務(wù)人員能以親切的笑容溫暖病人，以體貼的話語安慰病人，以精湛的醫(yī)技拯救病人，以高尚的醫(yī)德感動(dòng)病人"、"如果我是病人，當(dāng)我被病魔纏身，身心痛苦的走入醫(yī)院的時(shí)候，我多么希望迎接我的是一張張親切、和藹的面容以及循循善誘、耐心解答、細(xì)心檢查的醫(yī)務(wù)人員。能讓我放心、安心，有信心將自己托付"、"如果我是病人，我希望醫(yī)院如家一樣溫馨"......

　　因?yàn)槲覀兪亲o(hù)士。是護(hù)士，就該為我們的病人營造生命的綠色;是護(hù)士，就該承擔(dān)起點(diǎn)燃生命，重塑生命的職責(zé)。在我的心中，病人就好比生了疾患的樹，但愿我們的幫助如陽光雨露，能給他們一個(gè)頂頂茂盛的郁郁蔥蔥，愿他們茁壯，愿他們健康;在我的心中，病人的愁苦如烏云漫天，愿我們的關(guān)懷如同和煦春風(fēng)，吹走愁云，展現(xiàn)陽光燦爛一片晴空。

護(hù)士演講稿 篇3

　　每當(dāng)別人問起自己的職業(yè)，我會(huì)驕傲的說我是一名護(hù)士，別人會(huì)用羨慕的眼神喊著：“白衣天使啊!”我心里總是美滋滋的。是啊，天使總是美好的，是微笑的天使，是護(hù)士那溫暖的微笑。給予病患一個(gè)充滿溫暖的治療過程。

　　擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)病練就過硬的本領(lǐng)，面對患者時(shí)，微笑的才那么有底氣，才能傳達(dá)給患者溫暖的`氣息。當(dāng)患者看到我們微笑的迎接，尤其是小朋友患者看到針頭與白大褂就會(huì)哇哇大哭。但是看到護(hù)士阿姨那漂亮的微笑，告訴他“小朋友，別害怕，不疼，阿姨知道你是最勇敢了”會(huì)有意想不到的效果。小朋友頓時(shí)變得十分勇敢。若是小朋友看到冰霜的我們，更會(huì)大哭大鬧，不會(huì)這么積極配合。這便是神奇的微笑。

　　因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)精神合作意識(shí)。同事之間互相理解。關(guān)懷和幫助，微笑是維持友善的工作關(guān)系的紐帶。每天忙碌的工作，沒有太多的空間，每天在病房外微笑的打招呼，在護(hù)士站交接班時(shí)的微笑，蘊(yùn)含了對同事的關(guān)心，“您工作辛苦了!”也許在病房里患者的無理取鬧，患者的不理解讓我們的心情低落，是你們那溫暖的微笑化解了我心中的愉快，讓我更好的繼續(xù)工作，為他人服務(wù)。

　　微笑是溝通的橋梁。我們因小的失誤會(huì)導(dǎo)致病人喪失生命。對藥物劑量的使用，一定要熟練掌握。如果有任何不懂與疑問的都要及時(shí)與其他醫(yī)務(wù)人員溝通。不論如何心里著急都要面帶微笑，同樣會(huì)換來同事們的詳細(xì)的解釋和應(yīng)答。面對患者的不理解與誤會(huì)，一定要面帶微笑的進(jìn)行解釋，千萬不要面紅脖子粗的進(jìn)行爭辯，要微笑的耐心溝通。一切的不愉快都會(huì)消失。

　　微笑是一種力量與激勵(lì)。每天面對著忙碌的工作，每天接觸各種各類的藥，形形色色的患者。來回穿梭于各個(gè)病房，看著同事們忙碌的身影。但是看到患者恢復(fù)了健康，微笑的離別之后，心里感到是一種幸福。我們會(huì)帶著更高的激情去工作。所以微笑的力量，是激勵(lì)。

　　微笑的護(hù)士是最美的護(hù)士!!

護(hù)士演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹：

　　晚上好!

　　首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這一平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)站在這兒擔(dān)起講授這一角色,其次我想到在十月份分管我們的縣長說的一句話,他說大家白天上班,晚上還要來坐在這里實(shí)在是辛苦。在此我深表感謝.----謝謝.今天我的任務(wù)就是把在外學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容，經(jīng)過我自己的復(fù)制、加工、刷新帶給大家,也希望能讓姐妹們有種身臨其境的感覺。在這之前我不妨講個(gè)故事給大家聽聽.在一片退潮的海灘上,一個(gè)陽光男孩走在沙灘上看到一個(gè)個(gè)淺水窩里的小魚在亂蹦亂跳,這男孩子馬上彎著腰拾起一尾一尾魚，然后把它們?nèi)�放回大海里。一位白發(fā)蒼蒼的老人看到這情景就走過來問：“小男孩這么多小魚你撿拾得累嗎?”小男孩邊撿拾邊認(rèn)真地回答：“這尾魚在乎，那尾魚也在乎”是呀!生命多可貴，魚的生命被小男孩一一救起，這場景就有如**大地震后的場所。這男孩做的事就如我們醫(yī)護(hù)人員在**大地震做的工作一樣。也如我們?nèi)粘９ぷ骶人婪鰝�性質(zhì)一樣，小男孩救的是魚，我們救的是人的性命。如果我們面對是需救急的場面時(shí)，那我們又應(yīng)該怎樣做好救急工作呢?那我們就要有敏捷的思維能力和綜合分析能力，危重病人的觀察和應(yīng)急能力。也就是說須有優(yōu)良的思想素質(zhì)，心理素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1.思想素質(zhì)：具有高尚的醫(yī)療道德，對病人要有同情心，社會(huì)責(zé)任感和救死扶傷的人道主義精神，樹立時(shí)間就是生命的觀念，具有急救意識(shí)和應(yīng)變能力。

　　2.心理素質(zhì)：護(hù)士心里是人體素質(zhì)的核心，心理護(hù)理是激發(fā)個(gè)體內(nèi)在的潛力。

　　(1)首先具有良好的精神狀態(tài)和保持穩(wěn)定的情緒。假如你要去上班的時(shí)侯發(fā)現(xiàn)錢包被偷，或者遇到不順心的事，這感性的刺激使你緊張出汗而生氣，導(dǎo)致心理不愉快然后帶著情緒上班，病號(hào)也許就能看到你的一幅苦瓜臉，好像病號(hào)虧欠你似的，你在那種狀態(tài)下去注射時(shí)手也許會(huì)發(fā)抖，然后不能一針見血，這就影響了自己整體形像，你不妨在未上班之前想辦法把不良情緒轉(zhuǎn)移，安慰自己破財(cái)消災(zāi)。或者說找個(gè)發(fā)泄的對象，當(dāng)然不是拿身邊的親人及貴重的東西來出氣，你可以拿紙來撕、拿蔬菜來剁、或者拿起筆來寫下自己的怨氣，隨著時(shí)間的延長，不知不覺穩(wěn)定好情緒。以的精神狀態(tài)上班。這我們可以學(xué)學(xué)古代文人蘇東坡他無論多么地窮困潦倒都影響不了他的心情，因?yàn)樗�可以用木頭當(dāng)琴來撫，也就是移情吧。就林語堂大師都說他是不可救藥的樂觀主義者。

　　(2)掌握人際關(guān)系，溝通技巧與病人和家屬建立協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。怎樣才能運(yùn)用呢?假若你們遇到這樣一位氣管切開的病人，她承受不了氣切與輸液的痛苦，要自行了斷拔管，不配合治療，又不能用安定之類的藥物，你們說現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦?這時(shí)就需要我們動(dòng)用心理護(hù)理的方法，那時(shí)我在進(jìn)修期間剛好就是這樣一位病人的特護(hù)，我當(dāng)時(shí)就與她溝通，讓她正視事實(shí)，心神領(lǐng)會(huì)到病人的情感，并且要真誠熱情坦率地、具體化地告訴她，她的確是承受著無比痛苦的肉體上折磨，并對她說：“此時(shí)你又不能脫離呼吸機(jī)，如果這時(shí)放棄治療也就等于失去生命，生命屬于人只有一次，你的生命不僅僅是你自己的，你的老伴與兒子日夜守在監(jiān)護(hù)病房外，他們多想你早日快點(diǎn)站起來，假如你離開這人間，你相濡以沫的老伴也會(huì)傷心欲絕的，就動(dòng)物中的鶴，犀鳥它們都是一夫一妻制，一只死了，另一只也郁郁寡歡而死，絕不獨(dú)活，更何況你那愛你至深的老伴，你要替你老伴想想，更何況你已經(jīng)度過危險(xiǎn)期了，你只要堅(jiān)持配合治療你會(huì)成為健康人與老伴相攜，同游人世間。要知道這世上沒有后悔藥的�！蔽矣峙c她說了我看到一則故事，有位女士她擅長游泳，她自己發(fā)誓要第一個(gè)游過英吉利海峽，當(dāng)她在大海里游呀游，游到精疲力竭的時(shí)侯，她放棄了，因?yàn)樗�看不到成功彼岸，大喊救命，救生艇的人員把她拉上船，后來一看竟然差百米就成功游過英吉利海峽，她暈厥。那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的她是沒有人給她信息，告訴她快到達(dá)目的地了�，F(xiàn)在你就如那差百米之遠(yuǎn)的時(shí)間就能康復(fù)，所以你一定要堅(jiān)持配合醫(yī)生治療，只要勇敢面對，堅(jiān)強(qiáng)與病魔作斗爭，沒有敵不過的頑敵�；颊呓�(jīng)過我一上午的勸說同意輸液，接受治療，并用手比劃著要寫字，在紙上艱難寫下“謝謝”二個(gè)字，還對只有一小時(shí)來病床探望的老伴高興地翹起大拇指。所以溝通協(xié)調(diào)關(guān)系也是救援生命的重要途徑之一。

　　(2)。對癥處理和救命為主，充分發(fā)揮現(xiàn)場急救五大技術(shù)《通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)》以保證傷員基本生命體征。

　　a。通氣：加強(qiáng)危重病人的呼吸道管理是危重患者院前急救的重點(diǎn)。窒息是傷后可能立即致命的威脅，解除呼吸道阻塞，保持呼吸道通暢是急救處理的重要環(huán)節(jié)。這對顱腦外傷、胸外傷病人尤為重要，因?yàn)檫@類病人常因舌后墜、血液、痰液阻塞呼吸道導(dǎo)致呼吸困難，甚至窒息。所以，醫(yī)護(hù)人員經(jīng)傷情評(píng)估后，立即對危重傷員進(jìn)行緊急處理。呼吸心跳驟停者，立即行心肺復(fù)蘇術(shù)，在醫(yī)生作人工呼吸和胸外按壓的同時(shí)，護(hù)士立即行氣管插管，清除口腔內(nèi)、呼吸道內(nèi)的嘔吐物、分泌物，使危重病人保持呼吸道通暢。對舌后墜而自主呼吸存在的病人，使用口咽通氣管或用舌鉗將舌體拉出，以保持呼吸道通暢。使用口咽通氣管可以使舌根離開咽后壁，解除氣道梗阻，可較好地預(yù)防舌后墜引起的窒息。

　　c.包扎：在急救現(xiàn)場上如果沒有條件做清創(chuàng)傷口手術(shù)，但必須一定要先進(jìn)行包扎，因?yàn)榧皶r(shí)妥善的包扎，可以達(dá)到壓迫止血,減少感染、保護(hù)傷口、減少疼痛、固定敷料和夾板的目的。包扎時(shí)，動(dòng)作要輕巧、迅速、準(zhǔn)確、做到包住傷口、嚴(yán)密牢固、松緊適宜。包扎時(shí)一般必須使用繃帶�？噹�通常分硬繃帶和軟繃帶兩大類。硬繃帶是在布制的繃帶上灑以石膏粉，干涸而成石膏繃帶。在急救中通常使用軟繃帶。應(yīng)用繃帶包扎，應(yīng)注意如下幾項(xiàng)使用原則：急救人員必須面向傷員，取適宜位置.必須先在創(chuàng)面覆蓋消毒紗布，然后使用繃帶。包扎時(shí)左手拿繃帶頭，右手拿繃帶卷，以繃帶外面貼近局部.包扎時(shí)應(yīng)由傷口低處向上，通常是由左向右，從下到上進(jìn)行纏繞。包扎繃帶不宜過緊，以免引起局部腫脹也不宜太松，以免滑脫

　　d。固定：對骨折、關(guān)節(jié)嚴(yán)重?fù)p傷、肢體擠壓傷和大面積軟組織損傷等能起到很好的固定作用。可以臨時(shí)減輕痛苦，減少并發(fā)癥，有利于傷員的的后送。對開放性軟組織損傷應(yīng)先止血，再包扎。固定時(shí)松緊適度，牢固可靠。固定技術(shù)分外固定和內(nèi)固定兩種。現(xiàn)場都是用外固定，一般用夾板固定。

　　e.搬運(yùn)：經(jīng)過初步現(xiàn)場處理后，必須把傷病人及時(shí)轉(zhuǎn)送到合適的醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步急救處理。在這個(gè)轉(zhuǎn)送過程中，搬運(yùn)做得及時(shí)正確不但可減少傷病人的痛苦，還可有利于防止造成新的損傷而招致殘疾或死亡。搬運(yùn)方法有多種，可因地、因時(shí)、因人而宜選擇合適的，最常用的方法有擔(dān)架搬運(yùn)法、徒手搬運(yùn)法等。對頸、腰椎骨折病人必須三人以上同時(shí)搬運(yùn)，托住頭頸、胸腰、臀部腳腿，切忌一人搬腿的雙人搬運(yùn)。

　　(3)前后銜接確�，F(xiàn)場急救措施，緊密銜接完善防止前后重復(fù)，遺漏和其它差錯(cuò)，并正規(guī)填寫統(tǒng)一格式的醫(yī)療文本，使前后醫(yī)聞急救有文學(xué)依據(jù)，并妥善保管。

　　(4)以我個(gè)人觀點(diǎn)。在患者及家屬的心中總覺得給病號(hào)給氧及建起靜脈輸液，那醫(yī)護(hù)人員有給救治及搶救，所以凡是稍重病號(hào)一到我們醫(yī)院就為他吸點(diǎn)氧和建起靜脈留置針吧。氧氣短時(shí)間地給對人體是有益無害的，聽過臺(tái)灣省的林光常博士講過癌細(xì)胞最易在無氧的環(huán)境中生長的，所以大家可以放心給病號(hào)用。那留置針如何應(yīng)用等會(huì)兒護(hù)士長會(huì)講，那我的課也就講到這里，最后我借用冰心老人的一段話“愛在右，同情在左，走在生命的二旁，隨時(shí)播種隨時(shí)開花將這一徑長途點(diǎn)綴得香花迷漫使穿枝拂葉的行人踏著荊棘不覺得痛苦有淚有落也不覺得凄涼�！迸c大家一起借鑒，做的自己，因?yàn)樯�命就在每一個(gè)人的手中，做好生命的救護(hù)神。

　　個(gè)人版書：優(yōu)良的思想素質(zhì)，心理素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1。.思想素質(zhì)：具有高尚的醫(yī)療道德，對病人要有同情心，社會(huì)責(zé)任感和救死扶傷的人道主義精神，樹立時(shí)間就是生命的觀念，具有急救意識(shí)和應(yīng)變能力。

　　2.心理素質(zhì)：護(hù)士心里是人體素質(zhì)的核心，心理護(hù)理是激發(fā)個(gè)體內(nèi)在的潛力。

　　3.業(yè)務(wù)素質(zhì)：醫(yī)務(wù)工作者要有強(qiáng)的責(zé)任感，要不斷學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，技能獲得不能僅僅通過正規(guī)教育完成，醫(yī)學(xué)專業(yè)所必須具備的很多和技能必須通過長期的醫(yī)療實(shí)踐而取得，所以醫(yī)務(wù)工作者需要不斷地更新自已專業(yè)知識(shí)與技能，使自己成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)需要長期積累，厚積薄發(fā)。a。急救護(hù)理是以挽救病人生命，提高搶救成功率，促進(jìn)病人康復(fù)減少傷殘率，提高生命質(zhì)量為目的，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)為專業(yè)理論為基礎(chǔ)，研究危重病人搶救，護(hù)理和科學(xué)管理的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。b。對癥處理和救命為主，充分發(fā)揮現(xiàn)場急救五大技術(shù)《通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)》以保證傷員基本生命體征。

護(hù)士演講稿 篇5

　　各位評(píng)委、各位老師，下午好，我是消化內(nèi)一科的護(hù)士xxxx，我今天回報(bào)的是消化內(nèi)一科二病區(qū)優(yōu)秀責(zé)任護(hù)士xxxx，她在我科工作12年。

　　我今天演講的題目是“誠摯之心，生命所托”。

　　我上班不到一年，在這一年里，讓我了解到護(hù)士這個(gè)職業(yè)的酸甜苦辣，護(hù)理工作沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡單而又平凡的愛。我們在累中呵護(hù)著生命，在病人和家屬的期待和焦怨聲中，守護(hù)著疾痛的軀體。該是怎樣的裝扮？濃妝艷抹都不及她的動(dòng)人心徹！一襲素顏，一褂白衣，似平淡無奇，卻是最美，美得無比深沉，宛若降臨的天使，我想說xxxx老師就是這樣。

　　她在工作中一絲不茍，每件事都做得利索、漂亮。剛進(jìn)科時(shí)，我的許多操作和步驟都不熟悉，總是一而再，再而三的去請教她，但她從來都不煩，總是耐心、細(xì)心地為我講解，她教我用頭皮針在輸液細(xì)管上穿刺尋找微妙的落空感；用手指觸摸自己各部位的血管，感覺它的彈性；沿著體表隱約的青色熟悉血管的走行；倒著穿刺的方法靜脈輸液……業(yè)務(wù)技術(shù)不斷提高，使我很快成長為一名合格的護(hù)士。與她亦師亦友，都讓我感到心安。

　　護(hù)理工作有太多的無奈。記得一次下班，大家換好衣服，商量著去逛街，xxxx老師瑤瑤頭說“給孩子說好的，下午我接他。你們好好玩”正在這時(shí)，樓道傳來歇斯底里的呼喊聲。xxxx老師不容分說地?fù)Q上了工作服，我也跟了前去。當(dāng)時(shí)的一幕令人震驚，一汩汩鮮血正從病人的口鼻涌出，烏黑發(fā)亮的柏油樣大便從肛門不斷流出，病房里充滿了嗆人的氣味。xxxx老師幾乎完美的留置針穿刺，輸液、配血、輸血、升壓、止血，兩個(gè)小時(shí)過去了，血逐漸止住了，生命體征平穩(wěn)了。望著病人無助的眼神綻放的希望，望著家屬寫滿感激的淚光，我們的眼睛濕潤了。后來我們問她，孩子生氣了么，她無奈地笑笑說，孩子么，哄哄就好了，但是眼神顯露出了愧疚。有哪個(gè)媽媽不愛自己的孩子，又有哪個(gè)孩子不盼著媽媽早點(diǎn)回家，但她更放不下的是她的病人。

　　其實(shí)這樣的事情發(fā)生過很多次，是她這十幾年的堅(jiān)守，使我更加熱愛工作，對工作充滿激情。在這個(gè)大家庭里我收獲了心靈的安穩(wěn)和生命的尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)了處事波瀾不驚，做著瑣碎的事，體驗(yàn)著信任的快樂，享受著職業(yè)的驕傲！

　　今天我想以病人的一封表揚(yáng)信結(jié)束今天的演講，信中這樣寫道：

　　她有一雙清澈的眼睛

　　在有霧霾的日子里讓人看見心的光明

　　她有一張真誠的笑臉

　　讓病人在不安中看到就別的親人

　　病房里，她出現(xiàn)

　　剎那間，心中的溫暖，是帶給花園里的陽光

　　她用腳步在病房川流不息地為夢想編織

　　菩提樹下，孕育著一顆顆果實(shí)

　　里面裝滿平安、健康、幸福、快樂

　　她就是xxxx，一個(gè)善良而又普通的人

護(hù)士演講稿 篇6

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位朋友們：

　　大家好！今天我很榮幸能有緣站在這個(gè)演講臺(tái)上，我演講的題目是《爭做一名合格的青年醫(yī)務(wù)工作者》。

　　我是一名普通的年輕護(hù)士，我為我的職業(yè)崇高性而感到無尚榮光，我更是一名共青團(tuán)員，我為我的使命和責(zé)任而感到無比的榮耀。護(hù)理專業(yè)的鼻祖南丁格爾曾說過：護(hù)理是一門藝術(shù)，從事這門藝術(shù)需要有極大的心理準(zhǔn)備，在人的一生中，誰不需要愛，特別是在人生病之際，更渴望得到安慰，得到呵護(hù)，得到幫助。

　　我從事這一行業(yè)，源于我孩提時(shí)的一段記憶，在我2歲的時(shí)候，我的母親就去世了，是爺爺奶奶把我養(yǎng)育長大，平時(shí)，母愛的重要性還沒覺得，生病的時(shí)候真的希望有媽媽的呵護(hù)和疼愛！記得我第一次掛點(diǎn)滴，病房里就我一個(gè)小孩子沒有大人照顧，別的患兒家長都夸我很乖，很懂事�？伤麄兡睦镏�道我內(nèi)心的痛苦和無奈。爺爺有事就出去一會(huì)，可我覺得爺爺出去了很久很久，因?yàn)槲掖蜥樀氖趾芡矗�加上又冷又餓，我真的感到世界末日的來到，當(dāng)我反復(fù)念到：媽媽，媽媽您在哪，我好難受，您來陪陪我好嗎？這時(shí)一位漂亮的護(hù)士姐姐緩緩的走到我面前，甜甜的聲音，暖暖的雙手，一杯熱騰騰的牛奶，一塊香美的小蛋糕，頓時(shí)在我眼前一亮，無聲的淚水剎時(shí)順著我的臉頰滾滾而下。媽媽您一定聽到你女兒的呼喚，這位漂亮的護(hù)士姐姐一定是你叫來的，謝謝你媽媽！護(hù)士姐姐不但給了我溫飽，給了我溫暖，也給了我生的希望和信心。就是這位美麗的白衣天使，使我面對人生抉擇時(shí)，豪不憂郁選擇做了一名護(hù)士，穿上了潔白的圣裝。我要像護(hù)士姐姐一樣把我的愛心、溫暖獻(xiàn)給那些無助、需要幫助的患者。

　　現(xiàn)在我更深刻的感到，生命是很脆弱的，對于每個(gè)人來說是最珍貴的，因?yàn)樯�命只有一次，所以需要我們更多的關(guān)心和照顧，面對健康的渴望，把圣潔掛在胸襟，不計(jì)較個(gè)人得失，一切為病人，這我的理想和目標(biāo)。

　　上班后，當(dāng)我第一次試著安慰一位害怕治療哭鬧著不肯配合的小女孩時(shí)，我的微笑、輕聲的問候、加上我折去的小紙鶴，起到了效果，小女孩不哭了，并點(diǎn)頭配合了我的治療，當(dāng)我打玩針問她還怕嗎？小女孩調(diào)皮的說：姐姐，有你陪我不怕，我喜歡你，我喜歡你的笑我聽了含著淚笑了。護(hù)士的工作不僅僅只是有一雙手機(jī)械的忙碌，更要用心、用情、用愛、用微笑去面對每一個(gè)患者。有人說生活就像一面鏡子，你對它微笑它就對你微笑。不管多苦多累，都報(bào)工作一個(gè)笑臉，面對患者的求助，不要默然之冷若冰霜，而時(shí)熱情幫助、耐心撫慰。

　　我是一名護(hù)士，也是一名團(tuán)員，隨著黨員先進(jìn)性教育的全國開展，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的教育活動(dòng)也在如火如荼的進(jìn)行，本著這一雙重身份的我，在工作崗位上想病人之所想，急病人之所急。

　　還記的有一次上午8點(diǎn)半左右，我看見一位很瘦弱的老人沒有家屬的陪同獨(dú)自拄著拐杖，邁著顫顫巍巍的步壘來門診就診時(shí)。我趕忙上前把他攙扶到觀察室為他請來醫(yī)生幫他取藥掛好點(diǎn)滴。看著老人無助的躺在病床上，我不忍的問了句：大爺，好點(diǎn)了嗎？您吃了早飯嗎？從老人的眼神里猜的出他并未吃過早飯，我二話沒說趕忙買來了一碗稀飯輕聲的說：大爺，喝口稀飯把，這家煮的稀飯不錯(cuò)，您嘗嘗？在我不厭其煩的勸說下，大爺沮著淚花喝下了我端來的那碗稀飯，并不停的對我說：謝謝你，謝謝你孩子，你會(huì)有出息的我笑著說到：不用謝，

　　這是我應(yīng)該做的。我相信我的細(xì)心、耐心、愛心肯定緩解了大爺?shù)囊唤z病痛，甚至揚(yáng)起大爺生的風(fēng)帆，我為我是一名護(hù)士而自豪，我為我是一名共青團(tuán)員而驕傲。

　　面對市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，很多醫(yī)院都傾向于醫(yī)生，有著重醫(yī)不重護(hù)的概念，護(hù)士的職業(yè)不被人重視工作也不被理解，但我們依舊為我們的使命努力著默默的奉獻(xiàn)著，選擇了這行就選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)我舉起左臂，拳頭緊握的時(shí)候，我們有一種使命感，我們是共青團(tuán)員，我們有義務(wù)去幫助別人，特別是渴望健康的患者；有責(zé)任為所在的集體付出自己的熱血；展現(xiàn)新時(shí)期共青團(tuán)員的精神面藐。在緊張的工作之余，學(xué)習(xí)新的技術(shù)和理論，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握溝通技巧。

　　我相信，一份春雨；一份秋實(shí)；一份汗水；一份收成。我會(huì)成為一名合格的青年醫(yī)務(wù)工作者。

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