有關(guān)教育的演講稿范文5篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日新月異的現(xiàn)代社會中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼慕逃难葜v稿6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育的演講稿 篇1
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我們演講的題目是《誠為首信,德為上品》。
歷史是最好的老師,它忠實記錄下每一個國家走過的足跡,也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示。我們的民族是個偉大的民族,我們的國家是個文明古國、禮儀之邦。
從歷史中走來,我們會深刻地感受到我們歷來重視誠實守信的道德修養(yǎng)。早在兩千多年前,睿智的孔子,就用畢生的精力著書立說,闡述誠信是人生立身之本,是國家立業(yè)之本。遙望歷史,我們忘不了商鞅立木取信,獲得百姓信任,從而推行了新法;季布一諾千金,被傳為千古佳話。同時,我們也沒有忘記商紂失信,加速國家的滅亡;吳三桂失信,留下千古罵名。誠信是個人的立身之本,也是民族的存亡之根。一個不講誠信的個人是社會的危險品,而一個不講誠信的民族則是沒有前途的民族。
作為當(dāng)代中學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)身體力行,言必信、行必果,做一個誠實守信、品德高尚的人。
國無德不興、人無德不立。中華文化強調(diào)“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、;強調(diào)“德不孤、必有鄰”、“出入相友、守望相助”。蔡元培先生說過:“若無德,則雖體魄智力發(fā)達,適足助其為惡!钡赖轮趥人、之于社會,都有基礎(chǔ)性意義,做人做事第一位的便是崇德修身。
德是首要,是方向。德行體現(xiàn)于生活的方方面面。內(nèi)心有德,就會在對待事情時總是自然地流露出高雅的氣質(zhì)和平和的態(tài)度。這種高雅的氣質(zhì)和平和的態(tài)度不來自于你的外貌,而是源于你的修養(yǎng)。它們會讓其他高尚的人忍不住想接近你,并很自然地靠攏在你身邊,期望成為你的助力。
內(nèi)心有德,就能發(fā)自內(nèi)心地感受到身邊世界之美,并能將其轉(zhuǎn)化為自己相對愉悅的心情。德為上品。當(dāng)你真正的具備了“德”,你便可以自然而然地通過自身的體驗感知到更多的優(yōu)秀品質(zhì)。
“誠為首信,德為上品”。人若能秉持誠信則會獲得極大的心靈平靜。同學(xué)們,下周馬上進行期末考試,它不僅將檢驗?zāi)阕罱膶W(xué)習(xí)成效、學(xué)習(xí)能力,更是在檢驗?zāi)愕恼\信、你的品德。
誠信是一種自尊、自重、自愛;真實的自我、坦蕩的自我、誠信的自我便是一種光榮。讓我們用扎實的知識,良好的品格,求真的態(tài)度向老師、向父母、向同學(xué)、更向自己交上一份真實的答卷。
當(dāng)我們能坦然的運用誠信的尺度來衡量自身時,我們的生活會更真實,我們的微笑會更燦爛。讓我們在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的過程中書寫無愧于時代的壯麗篇章!
我們的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教育的演講稿 篇2
兒童是人類最珍貴的資源,家庭教育則是萬源之本。在中國,教育兒童有著悠久的歷史和傳統(tǒng):“孟母擇鄰”、“岳母刺字”,陸放翁《示兒》詩等歷代嚴(yán)父慈母及他們的行為,為我們樹立了楷模。
雖然我們也深深懂得“言傳身教”、“上梁不正下梁歪”、“身正影不斜”、“十年樹木,百年樹人”等古訓(xùn),但因諸種社會原因,仍然有不少父母走上了家教的誤區(qū)。你看街頭巷尾,孩子不是騎在爺爺奶奶頭上的,便是搖蕩在爸爸媽媽保駕的秋千上;不是口含巧克力糖,便是手玩變形金剛。孩子要啥給啥,吃這不敢買那,穿紅不敢著藍。孩子打麻將,夸獎孩子有靈氣;孩子打電子游戲機,夸獎孩子機智;孩子坐轎車上學(xué),夸獎孩子有福氣……
于是,社會上出現(xiàn)了寵子奇觀:你給孩子買手風(fēng)琴或鋼琴,拜師學(xué)藝,希望孩子成為未來中國的貝多芬,我就敢花巨款給孩子買世界著名畫冊和文房四寶,指望獨子他日成為蜚聲畫壇的中國凡·高。你給女兒聘請著名歌唱家面授機直指望趕超毛阿敏,我就敢請剛退居二線的施拉普那為兒子傳授絕招踢出個中國的馬拉多納。侃爺比侃,款爺比錢,我國首家貴族學(xué)校門口,每天停放的豪華轎車數(shù)相當(dāng)于在校就讀孩子的總數(shù)。大腕兒家的子弟不是常常蹲在馬桶上,用大哥大喚“爺們兒,拿紙來”嗎?
教育必須以發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)造力為主。
教育界出現(xiàn)的高分低能的反,F(xiàn)象,是有比較復(fù)雜的外部原因和內(nèi)部原因的。這幾年,一說到學(xué)生讀書,閃現(xiàn)在教師頭腦中的第一個信號就是重點中學(xué)、重點大學(xué);閃現(xiàn)在家長頭腦中的第一個信號就是文憑、專家。基于上述原因,雙方便齊心協(xié)力,將學(xué)生推進了一個浩淼無邊的名曰“刻苦學(xué)習(xí)”的苦海,學(xué)生在學(xué)校經(jīng)受了各科教師一天的輪番“轟炸”以后,晚間疲憊不堪地回到家里已經(jīng)是六七點鐘了,再做兩三個小時的家庭作業(yè),10點鐘能安寢已經(jīng)算得上高效率了。顯而易見,學(xué)生根本就沒有時間接觸社會、接觸生活。
我們的學(xué)生,在高密度、高強度的作業(yè)重壓下,沒有星期日,沒有節(jié)假日,幾乎失去了他們能自由支配的一切時間!結(jié)果怎樣呢?請看這樣一則報道——1985年7月在芬蘭首都赫爾辛基舉行的第26屆國際中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中,擁有10億之眾的中華人民共和國派出的兩名選手,竟輸給了人口只有3000萬而且許多方面都遠不及我們的一個小國!參加這次競賽評審工作的我國著名數(shù)學(xué)家王壽仁教授,總結(jié)了我們失敗的原因。他說:目前,我國中學(xué)教育完全圍繞高考題目轉(zhuǎn),課上搞“填鴨式”教學(xué),課后是“題海戰(zhàn)術(shù)”,不給學(xué)生發(fā)展個性和創(chuàng)造力的機會。試想通過這樣的方法培養(yǎng)出來的學(xué)生,能適應(yīng)以考察能力為目的的國際大競賽嗎?
教育的演講稿 篇3
環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ),越來越多的事實證明環(huán)境的惡化給人類的生活帶來嚴(yán)重的災(zāi)難。環(huán)境保護是防治污染,保障人民身心健康,保證社會經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展,造福后世子孫的千秋大業(yè)。近年來,隨著環(huán)保宣傳的不斷深入,人們對保護環(huán)境的意識也日益增強,已成為全體人民的共識。
“環(huán)境保護,教育為本”。環(huán)保教育是提高全體國民環(huán)保意識的`重要途徑。而要做好環(huán)保教育工作應(yīng)從“娃娃抓起”,從中小學(xué)生著手,從規(guī)范中小學(xué)生的日常行為和培養(yǎng)他們的環(huán)保意識抓起。中小學(xué)生正處于長身體、學(xué)知識、觀念意識逐漸形成的重要時期,積極開展中小學(xué)環(huán)保教育,注重培養(yǎng)其保護環(huán)境的態(tài)度和行動,激發(fā)青少年的愛護環(huán)境之情,是提高全民族環(huán)保意識的基礎(chǔ)工作。
中小學(xué)生是祖國的未來,環(huán)保的好壞取決于他們的環(huán)保意識和環(huán)保水平。如果一個人在中小學(xué)階段就受到良好的環(huán)保教育,那么長大成人后,當(dāng)他們踏入社會為祖國建設(shè)做貢獻的時候,就會增強自覺性和減少盲目性。因此,讓環(huán)保教育早日擺上中小學(xué)課堂,增強中小學(xué)生的環(huán)保意識,引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)保問題,讓他們在受教育、學(xué)知識、長身體的同時,培養(yǎng)熱愛大自然,保護生態(tài)環(huán)境的高尚情操。使他們自覺履行保護環(huán)境的責(zé)任,提高環(huán)保意識,增強法制觀念,落實環(huán)保行動,關(guān)注家庭、校園、社會、國家及全球的環(huán)境問題。
搞好環(huán)保需要幾代人的不懈努力,要想使我們的城市環(huán)境變得更加優(yōu)雅美麗,清新壯觀,環(huán)保意識必須從娃娃抓起,環(huán)保教育一定要擺上中小學(xué)的議事日程。建議編寫《中小學(xué)生環(huán)保知識手冊》,要求學(xué)校將環(huán)保教育納入地方課程和校本課程。教務(wù)處把環(huán)保教育與學(xué)科知識滲透列為教研課題之一,各學(xué)科組、教研組探討學(xué)科教學(xué)過程中如何滲透環(huán)保教育。政教處應(yīng)把環(huán)保教育與德育教育、行為習(xí)慣教育、法制教育等有機結(jié)合起來。通過知識競賽、即興演講、黑板報等方式及小發(fā)明、小制作、小論文等競賽,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,豐富學(xué)生的環(huán)保知識。組織學(xué)生到風(fēng)景區(qū)踏青、寫生、撿垃圾,激發(fā)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)、愛生活的情感,增強他們參加環(huán);顒拥呢(zé)任感、使命感和緊迫感。從而將環(huán)保教育從單一的知識灌輸,擴展到知識、意識、技能、態(tài)度、參與五個方面的目標(biāo)發(fā)展。
環(huán)保教育利在當(dāng)代,功在千秋。環(huán)保教育的行動任重而道遠,為了子孫后代,為了人類的生活品質(zhì)。
教育的演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!
我是七年級的語文教師卓士錄,能在這個美麗的季節(jié),和你們相聚,和你們一起分享我初為人師的感受,我感到非常榮幸與愉悅,我愛教育演講稿。今天我演講的話題是《我愿與學(xué)生一起成長!》。
從一名大學(xué)生到為人師表的老師,我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)變。每次站在講臺上,面對臺下幾十雙渴求知識的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量,我深知一名好的教師可以影響學(xué)生一輩子;深知三尺講臺傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識,還有情感、理想、信念;深知要給學(xué)生一滴水,自己首先就要做一條流淌的小溪,因此在教學(xué)工作中,我不斷地學(xué)習(xí),不斷地用新理念新知識來擴充自己,不斷地嘗試不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說:“教學(xué)對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華了自己!
回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生已是我生命中不可缺少的一部分。我覺得自己不僅僅是他們的任課教師,也是他們集體中的一員。他們生病了,我會著急;他們軍訓(xùn)受傷了,我會心疼;他們小休不回家,我會替他們擔(dān)心,怕他們孤獨、想家;他們板報比賽沒有獲獎,我會和他們一樣失落……也許選擇了教師這個職業(yè),就注定我的夢想和榮譽會與他們連在一起。他們幸福,我就會快樂;他們進步,我就會欣慰;他們成功了,我才是優(yōu)秀的。
盡管我所帶的班級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,盡管他們常會犯大大小小的錯,常給我添麻煩,常讓我受委屈,但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的踴躍發(fā)言,喜歡他們的單純與天真。而他們的體貼、理解也給了我不少感動與安慰。還記得教師節(jié)那天,學(xué)生送了我她們自制的卡片,那淡雅的色彩真誠的祝福讓我感動的心久久不能平靜?ㄆ怯冒准堊龀傻模菑囊粡埰胀ǖ陌准埖揭粡埦揽ㄆ霓D(zhuǎn)換,這其中花費了學(xué)生多少的心思啊!她們發(fā)揮了創(chuàng)造力,把白紙變成了卡片,而作為老師的我又能為他們做些什么呢?在我眼里,他們都是天使,只是有的潔白無暇,有的沾了些許的污點,有的暫時失掉了飛回天堂的本領(lǐng)。我希望有一天,我能幫助他們重新張開潔白的雙翼——飛翔、飛翔!
陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生,把熱情撒在了三尺講臺上 。
置身曙光,我將一如既往地向那些有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們專注的工作態(tài)度,學(xué)習(xí)他們那種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻的精神。我將以飽滿的熱情投入到每一天的教學(xué)工作中。雖然教育這份事業(yè)任重而道遠,但“吾將上下而求索”。因為我有我的教育理想,所以我追求;因為我喜歡的是孩子們,所以我樂意為他們作奉獻。
教學(xué)相長,學(xué)生也是提升我生命質(zhì)量的一個絕好資源,我愿與我的學(xué)生們在曙光里一起健康成長,我愿和我的學(xué)生們一起擁有夢想,實現(xiàn)夢想,最終過上幸福的教育生活。
我的演講完畢,謝謝大家!
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教育的演講稿 篇5
尊敬的老師,同學(xué)們,大家好!
我今天演講的題目是:行健不息,止于至善。我們都是十年寒窗苦讀,換來今日的大學(xué)生涯。當(dāng)然,大學(xué)生有我們自己的使命。是什么?我們在不斷的期盼與追尋。行健不息,止于至善,在得出屬于我自己的答案的過程中,我也曾困惑迷茫,也曾彷徨失落,因為我曾一度看不清自己的方向。在重塑自我、找尋方向的過程中,我慶幸有許多優(yōu)秀的校友為我們導(dǎo)航。心有多大,舞臺就有多大。我們這些可愛可敬的校友們正是把學(xué)院當(dāng)成了他們激情揮灑的舞臺,夢想起飛的跑道。他們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活,他們用實實在在的事例告訴我們要勇于放飛夢想,迎接挑戰(zhàn)。站在這個他們曾經(jīng)站過的舞臺上,我滿懷自信地告訴自己:“我一定能像他們一樣,勇于超越自己,超越夢想,取得成功。
還記得剛進入學(xué)院時,我終日緬懷過去,為最初的夢想與殘酷的現(xiàn)實之間的巨大落差而憂傷感懷,是中文系學(xué)姐的訪談錄上讓我尋找到了心靈的慰藉,同樣是陷入無邊的失落中,學(xué)姐卻從未放棄,她始終為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力,她的堅強與樂觀賦予了我的振作動力。我決心不再留戀昨日的風(fēng)景,我要自己扶起自己,為了最初的夢想,為了曾經(jīng)逐夢的腳步。
于是,我懷揣著沉甸甸的夢想開始了新的旅程,然而通往夢想的道路畢竟是曲折的。每天的忙碌似乎沒個盡頭,前行的路上也難免遭遇挫折與打擊。疲憊不堪時,我會以學(xué)姐的話告戒自己:“在崎嶇的人生道路上,要把握自己前進的方向,端正自己的目標(biāo),堅定不移的走下去,成功就會在眼前!边@番話總能使我的心中增加幾縷陽光。的確,怎能因為一些事而羈絆了追求夢想的勇氣,我們沒有任何理由停止前行的步伐。
走過了大一時的消沉與失落,經(jīng)歷了大二時的沖動,度過了大三時的迷茫,轉(zhuǎn)眼間,我來到了大四,是思索自己的發(fā)展方向的時候了。當(dāng)我游弋在時光的消磨中而茫然困頓的時候,我讀到了數(shù)學(xué)系師哥在不惑之年堅持考研的事跡,他的鍥而為之,勇而為之的無悔追求深深地震撼了我,這是怎樣的一種堅定與執(zhí)著!他讓我意識到身處在這個偉大的資訊時代,只有不斷地充實自己,提升自己,才能真正自由地飛翔,在飛翔中收獲人生的壯麗風(fēng)景。
一段段經(jīng)歷,波瀾壯闊,激勵著我們;一種種精神,穿越時空,輝映著未來。
成功者的風(fēng)采已在學(xué)子心中長留。這,就是我們的優(yōu)秀校友。一次次的解讀,一次次的冥想;這是怎樣的一種追求呢?這種銳意進取的姿態(tài)折射出了我院寬容博大的精神特質(zhì)和獨特的文化魅力;激勵著我們年輕的學(xué)子富于夢想、開拓創(chuàng)新;引導(dǎo)著我們用心去欣賞學(xué)院的每一個回蕩的聲音。
雖然無緣與他們一同走過木棉花開,木棉花落;無緣面對面地領(lǐng)略他們對大學(xué)對人生的領(lǐng)悟與感懷,
然而僅僅透過鉛字,我就已經(jīng)滿載了一份美好而激越的情懷。這份情懷指引著我在不斷的前行中凈化自己的心境、升華自己的品格;這份收獲和體會也將伴隨我走過更長的路,迎向更遠的未來。
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