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師德演講稿

時間:2021-06-24 17:09:35 演講 我要投稿

【推薦】師德演講稿范文合集五篇

  通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在日常生活和工作中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的師德演講稿5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】師德演講稿范文合集五篇

師德演講稿 篇1

  愛與責(zé)任

  師德師風(fēng)講座

  什么是愛?什么是責(zé)任?大愛是無痕的。有人說愛是奉獻,但我則認為愛是一份深深的責(zé)任。作為一名普通的教育工作者,我們不敢說自己肩負著使命之類的責(zé)任,但是,不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責(zé)任的意識。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我們才會敬業(yè)、樂業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦!惫耪Z云:德高為師,身正為范。師愛是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的博大無私的愛,它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過:捧著一顆心來,不帶半棵草去。這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!苯處熅褪悄且粋“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。

  首先,要有崇高的師德,要樹立良好的形象。師德永遠是不斷發(fā)展的、不斷創(chuàng)新的。師德體現(xiàn)了教師個人、教師群體與社會主義事業(yè)利益的一致性,具有鮮明的時代特征和新的內(nèi)涵。一個人初當老師時充滿激情,并不代表他始終能對教育事業(yè)保持堅定信念;一個老師過去是學(xué)生的表率,并不代表他能永葆先進本色;一個老師口頭上對教育事業(yè)信誓旦旦,并不代表他內(nèi)心的高尚。一個人如果沒有崇高的師德,哪怕再高的學(xué)歷和知識都是遠遠不夠的,教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友,應(yīng)該當好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,應(yīng)該用自己的好

  思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師,做到在政治上要有清醒和堅定的立場,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學(xué)生朝夕相處,教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材,無時不刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達到為人師表的地步,那學(xué)生就會“不令而行”。

  其次,要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師,身正為范!弊鳛橐幻嗣窠處,不但要有崇高的師德,還要有深厚而扎實的專業(yè)知識。“給人一杯水,自己要有一桶水,一缸水是不夠的,必須是活水源頭。”應(yīng)該意識到,在知識更新異常迅速的今天,如果只滿足于目前的知識現(xiàn)狀,那就如逆水行舟,早晚要被社會所淘汰。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想,不斷充實自己,拓寬知識視野,才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。另外,一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。作為一名任課的教師,應(yīng)該時常去聽其他有經(jīng)驗的老師的課,向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法、吸取新的知識。要向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),自己不斷的研究,加強對教材的駕馭能力才能提高自己的教學(xué)方法。 第三,要對學(xué)生充滿愛心,建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好,感情不深,學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理,用挑剔的眼光來看教師。這樣,教師的學(xué)問再深、再博學(xué),也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。在教育教學(xué)工作經(jīng)驗中,我們應(yīng)該認識到這種師生之間情感的互動是多么重要的。

  第四,是要做一個有事業(yè)心、責(zé)任感的教師。當一名合格教師是非常辛苦的事,當一名優(yōu)秀教師會更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)的

  教師,面臨著正確定位的問題,把教育的事當做學(xué)校的事來做,是得過且過;把學(xué)校的事當作自己的事來做,是任勞任怨;把自己的事當作教育的事來做,是人生價值的實現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。在經(jīng)濟大潮席卷而來的今天,我們應(yīng)該清醒的認識到:一個人,不是有多少錢就有多少成就,身邊有人中獎500萬元,你會羨慕,但內(nèi)心不會產(chǎn)生敬重。人生的成就,重在“有為”而非“有錢”,做一名有為的人,要奮斗,要拼搏。哈佛大學(xué)一項研究表明,工作中能否做出成績,態(tài)度占85%,知識和智力只占15%?梢,一個有為的人必將具有強烈的責(zé)任感。有教育責(zé)任心的教師,首先是對自己負責(zé),作為一名青年教師,對自己負責(zé),最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。一個有責(zé)任感的教師更重要的是對學(xué)生負責(zé),而對學(xué)生負責(zé),就是要“學(xué)高為師,身正為范!北M快發(fā)展自己,使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰,一個教師還要具有國家責(zé)任感,通過自己的努力工作,為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動力?傊(zé)任感能激發(fā)人的潛能,也能喚醒人的良知,更是事業(yè)成功的前提條件。

  第五,是要做一個勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造,有所追求的教師。當前,我們的工作是繁重的,業(yè)余時間很少,然而業(yè)余時間如何安排、怎樣度過?有可能就是我們之間產(chǎn)生差別之所在。我們應(yīng)當清醒的認識到:一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學(xué)習(xí)的讀書人,只有不斷地讀書,把讀書作為生命的一部分,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事,而是出自內(nèi)心的需要和

  對知識的渴求,你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當認真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度過的,反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣。有所追求的教師不僅要讀書,更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。我認為我們剛工作不久的教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體,自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升,就一定會激發(fā)出創(chuàng)新的火花。

  第六:是要做一個自我約束、表里如一、腳踏實地的教師。在以前的老教師里面有個別的老師認為自己的資格老,例如上班遲到一會兒,下班早走一會兒,沒什么,孰不知“千里之堤,潰于蟻穴”,小事上放松自己,越放越快,到頭來一塌糊涂。犯錯誤是正常的,更是可以原諒的,但絕不能表面一套,背后一套,要真誠坦蕩,表里如一。這個在社會上各個行業(yè)都是能吃的開的,不可缺少的。做事情更不能急于功利,走歪門邪道,盡管社會上有走后門找人辦事的,但是大多數(shù)還是靠自己的努力來的,所以要靠積極進取的態(tài)度,扎扎實實的工作贏得別人的尊重和認可。教育工作沒有驚天動地的大事,往往都是些瑣碎的小事,但就是一些不經(jīng)意的小事,如一次談話、一個舉動、一個眼神就往往能反映出一個教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。所以我們要做一個自我約束,表里如一,腳踏實地的教師。

  第七:是要做一個有甘為人梯、無私奉獻精神的教師。人是要有一點精神的,教師職業(yè)的崇高,就在于教師身上體現(xiàn)出的那種薪火相傳、點燃自己,照亮別人,甘為春蠶、人梯、紅燭、鋪路石的高尚人格和

  奉獻精神。古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)

  第八:是要做一個會妥善處理與家長關(guān)系的教師。如今的教育在某種意義上來說,已被定性為服務(wù)型行業(yè)之列。面臨形形色色的“上帝“們,我們更多感到的是與家長的難以溝通,工作的難以開展,教師與家長的關(guān)系,如同醫(yī)患關(guān)系一樣微妙,甚至在不同程度上已然成為“對立面”。8月底剛剛結(jié)束的中國教育發(fā)展現(xiàn)狀滿意度調(diào)查顯示,受訪者對當?shù)亟逃陌l(fā)展現(xiàn)狀感到“滿意”的只占27.1%,感到“不滿意”的比例達到了56.6%。 中國公眾對教育的不滿,主要集中于“教育投入”和“教育公平”上。 “國家對教育的投入不足,我們這些家長的投入可是相當大。”一些家長如是說。 這些年,由于我國優(yōu)質(zhì)教育資源的不均衡,很多地方,尤其是大城市,用錢、權(quán)換入學(xué)機會、換三好生、換班干部的情況越發(fā)嚴重。有了金錢和權(quán)力的介入,原本單純而美好的關(guān)系扭曲變形了。 家長和學(xué)校、老師之間的關(guān)系開始出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng),存在著一種相互不信任的心態(tài)。 “教書育人”工作越來越被家長難以理解。現(xiàn)在的老師在教育學(xué)生的時候顯得很沒有底氣,不敢批評學(xué)生,也不敢得罪家長。怎樣溝通與協(xié)調(diào)家長的關(guān)系,成為廣大教育工作者承待研究的課題。

  走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

師德演講稿 篇2

各位同仁:

  大家好!

  師德,永遠是一個嚴肅而重要的話題,樹立良好的'師德是我們作好一切工作的前提。

  “教師”這個職業(yè)的定義決定:社會賦予了我們神圣的使命和責(zé)任,其實,把它理解為一種崇高的精神境界也毫不為過。如果我們能夠非常的敬業(yè),那么我們的心中就一定會有一股神奇的力量在支撐著自我,這就是職業(yè)道德,也就是我們所說的“師德”。

  從古至今,“職業(yè)道德”一直是人類工作的行為準則,在世界飛速發(fā)展的今天,更是得以發(fā)揚光大,并成為成就大事所不可或缺的重要條件。

  當“職業(yè)道德”深植與我們腦海中的時候,我們工作起來就會積極主動,并會從中得到快樂,從而得到快樂。工作上的馬虎失職,也許對單位不會造成什么嚴重的影響,但長此以往,也就葬送了你的前程。一個人,即使你沒有一流的能力,但是只要你擁有敬業(yè)精神,同樣會獲得別人的尊重。反之,即使你的能力無人能比,但是你沒有良好的職業(yè)道德,也一定會遭至社會的遺棄。

  我們?nèi)粘5墓ぷ鞯拇_是瑣碎而辛苦的。但越是這樣,我們就越應(yīng)該規(guī)范自己的一言一行。因為,一旦我們出現(xiàn)了一點差錯,那么,我們曾經(jīng)所有的汗水和努力都將失去意義,真可謂是的得不償失。

  我們應(yīng)該在頭腦中牢牢的樹立一種信念:我們所做的一切工作,目的只有一個,那就是:讓孩子開心,讓家長滿意。如果違背了這一原則,無論我們做了什么都是毫無意義、徒勞的。我們一定要將這個信念深刻在心,用它時刻鞭策和指導(dǎo)日常工作中德行為舉止。

  如今,家長對孩子們的希望越來越高,同時,對我們教師的要求也一定會越來越高,F(xiàn)在意義的“教態(tài)問題”是十分細化而苛刻的。但是,既然我們選擇了這份職業(yè),我們就應(yīng)該承受由它所帶來的一切挑戰(zhàn)。

  我們要平和自己煩躁的心態(tài),不斷的探索與家長相處的藝術(shù)。經(jīng)常與家長溝通,悉心掌握本班每一位幼兒家長的心理狀態(tài),說話時站在他們的角度,讓家長感到,老師是真誠為他們分憂的姐妹和朋友。

  以寬容的心態(tài)對待每一個孩子。避免用成人的眼光來衡量他們。承認他們的個體差異,允許他們在原由水平上獲得自己的收獲和進步。不要給他們造成任何的心理壓力,使他們真正的喜歡老師,把老師當成自己親密的、值得信賴和依靠的人。發(fā)自內(nèi)心的熱愛幼兒園的集體生活。對孩子們說:“老師最愛你們,愛你們當中的每一個人,老師的批評是希望你們更完美、更進步。你們收獲就是老師的收獲,你們的快樂就是老師的快樂。

  我們一定要做到無愧于自己神圣的使命;無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和教誨;無愧于家長的信任和囑托!

  做到:用愛去感染、用情去激發(fā)、用德去塑造、用心去賞識!

師德演講稿 篇3

  教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳播者,是太陽底下最光輝的職業(yè)。古往今來,多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號,多少仁人志士肩負著這個崇高的使命。高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才有資格為人師表,才有資格以身作則。教學(xué)與師德是相輔相成,不可分割的兩方面,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。教育不僅僅是傳播知識和技能,更重要的是教會學(xué)生如何做人。

  作為一名人民教師,我們一定要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚品質(zhì),要立三尺講臺,攜兩袖清風(fēng),要甘于寂寞、樂于清貧,要有崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識,無私的奉獻精神!笆陿淠荆倌陿淙恕,踏上三尺講臺,就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路;站在三尺講臺上,日復(fù)一日地講授知識,看似十分平淡,然而崇高的師德風(fēng)范正在這平凡的工作中體現(xiàn)出來。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,燃燒自己,照亮自己;古往今來,贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿做一個真、善、美的老師,我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,我堅信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能灰了我那顆教師火熱的心”。各位老師,請不要忘記新生入學(xué)時,家長對我們信任的眼神;請不要忘記父母對孩子殷殷的期望。讓我們銘記愛與責(zé)任,在我校切實加強師風(fēng)師德建設(shè)、大力弘揚師風(fēng)師德的熱潮中釋愛心、比責(zé)任、育新人。讓我們的愛灑滿校園的每個角落,讓我們的責(zé)任造就社會的有用之材。

  我校一直以來都堅持以“學(xué)生成才”為宗旨的教學(xué)目的!皩W(xué)高為師,身正為范”,更是激勵了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念。我必將秉承“團結(jié)奮進求實創(chuàng)新”的精神,一步一步地完善自己,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進取,勇于創(chuàng)新,無私奉獻,無怨無悔。

師德演講稿 篇4

老師們、同學(xué)們:

  大家早上好,很高興站在國旗下講話,我還是有點緊張。

  我們國家的教育方針要求“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者和接班人”,我們實驗小學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想是“以德立校,依法治校,科研興校,信息技術(shù)強!,我們實驗小學(xué)的培養(yǎng)目標是“學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會健身,學(xué)會創(chuàng)造”。關(guān)于道德的演講稿。講到這里,細心的老師和同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn),無論是國家的教育方針,還是我們學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標,都把“德”、把“做人”放在第一位。

  作為一名學(xué)校中層管理人員,我研究過許多成功的管理者的用人之道,發(fā)現(xiàn)有一個共同的特點:用人首選的是德才兼?zhèn)涞馁t人,如果找不到這種人,便轉(zhuǎn)而選擇其次——用有德無才的君子,即使在賢人和君子都找不到的情況下,寧可選用無德無才的庸人,也不能選擇無德有才的小人,因為一個人如果品德不好的話,他的才能越高,對團體、對社會造成的危害也就越大。

  正是為了培養(yǎng)出更多更好的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,長期以來,我們學(xué)校非常重視對教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),非常重視對學(xué)生的思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  我們學(xué)校的德育工作主要包括以下五個方面:第一方面是思想政治教育,這其中又包括愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、時事政策教育,教師的愛與責(zé)任;第二方面是品德教育;第三方面是紀律教育;第四方面是法制教育;第五方面是心理健康教育。

  我們學(xué)校的德育工作不是板著面孔簡單生硬的說教,而是通過以下幾個方面的途徑進行的:首先是品德與生活、品德與社會等德育課程的教學(xué);其次是堅持在語文、數(shù)學(xué)、外語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等所有的學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育;第三是通過升旗儀式、班隊會、觀看愛國主義教育影片、參觀、勞動、心理健康輔導(dǎo)、法制教育講座與知識競賽、重大的節(jié)日、紀念日等進行教育;第四是通過家長學(xué)校活動;第五是通過豐富多彩的文藝、科技、體育和社會實踐活動進行教育?梢院敛豢鋸埖卣f,在實驗小學(xué),處處可見教師的愛心與責(zé)任,老師們?nèi)巳硕际堑掠ぷ髡,我們在不同的崗位上肩負著教書育人、管理育人和服?wù)育人的重任,我們的一言一行都對學(xué)生起著言傳身教的重要作用。

  我們實驗小學(xué)還開展了豐富多彩的德育特色活動,比如:校園雛鷹崗值勤、值周班委、“進步發(fā)展成功”爭章奪星評價、紅領(lǐng)巾基金會、紅領(lǐng)巾道德銀行、最佳隊活動、陽光心情早餐、“誦讀《弟子規(guī)》,爭做文明人”、少年交警隊、“喜迎,金秋頌祖國”歌詠比賽、感恩教育、紅領(lǐng)巾志愿者少兒文明社區(qū)和紅領(lǐng)巾一條街衛(wèi)生清整等許許多多的活動,我們建立了武警中隊教育基地、光榮院服務(wù)基地、紅領(lǐng)巾一條街勞動基地,每年利用八一建軍節(jié)、春節(jié)等慰問武警戰(zhàn)士和光榮院的老人,春節(jié)前夕還為武警中隊和光榮院鞋、送春聯(lián)……這些活動在潛移默化中陶冶著每一個同學(xué)的情操,培養(yǎng)著同學(xué)們良好的思想品德和行為習(xí)慣,做一個有道德的人。為此,老師們將會盡職盡責(zé)引導(dǎo)好同學(xué)們。

  謝謝大家,我的演講完畢。

師德演講稿 篇5

  說起教師,會使大家很自然的聯(lián)想到人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,他們所從事的職業(yè)不但是傳道,授業(yè),解惑,更重要的是為人師表,言傳身教。漢代的著名思想家揚雄在他的《發(fā)言》中說:“師者,人之模范也!鼻Ы倘f教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,這其中真的內(nèi)涵是豐富的,但最根本的就是誠信。

  說起誠信,留路幼兒園的幾名教師可稱其為楷模,她們用真情的語言,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了孩子和家長的好評。

  留路幼兒園,在經(jīng)歷了20年的風(fēng)風(fēng)雨雨后從最初的230人到現(xiàn)在的不足30人,進進出處的孩子們走了一茬又一茬,當年梳小辮的小老師已然步入中年。但它們始終堅守著一種信念——那就是無論情況怎么變化都要用滿腔得到愛心去教書育人。

  保育工作在幼兒園在工作中應(yīng)放在首位。王先是一位性格最溫柔的老師。一大早。孩子們被匆匆忙忙的家長送到幼兒園,剛開始孩子們對這陌生很不習(xí)慣,小班的哭鬧聲響成一片。只見這個孩子在愛媽媽的懷里怎么也放不下,那個孩子勉強被放下來,可有緊緊抱著媽媽的雙腿使勁的哭喊著:“媽媽,我不上幼兒園,不上幼兒園!焙⒆幽蔷拘牡目藓奥曌屇贻p的媽媽走也不是,不走也不是,不知什么時候孩子媽媽的眼圈已經(jīng)紅了。孩子的媽媽們大多都是一線的職工,每天要做車顛簸到幾十里外去上班,已經(jīng)很辛苦了,不能再讓孩子們牽扯他們的心了。想到這些王老師感到肩上的擔(dān)子重了,她親手從父母的手中接過孩子,邊為他們擦去臉上的汗水邊親切的說:“看,本來挺漂亮的,一哭可就不美了,老師可最喜歡不哭的孩子了!闭f完就帶他們看活動室里那些色彩絢麗的裝飾,窗臺上那隨風(fēng)轉(zhuǎn)動的小風(fēng)車很快就吸引了孩子們的視線,漸漸的孩子不哭了,他們開始跟在王老師的身后,象個下尾巴似的并不愿離開。趁此機會王老師又給他們講小風(fēng)車的故事。時針伴著孩子們的歡笑聲飛快的滑動著。“孩子們加餐的時間到了”王老師又耐心的為孩子們兌好溫開水,削去蘋果皮,還細心的剜去果核。她那甜美的笑臉,溫柔的話語使孩子們感到她和媽媽一樣親。在王老師的工作日記上,我曾經(jīng)看到過這樣一句話:教育者沒有情感,沒有愛就如同池塘沒有水一樣,沒有水不能稱之為池塘,而沒有愛也就不能稱為教育。

  幼兒園的教育是保育和教育相結(jié)合的教育。談完了保育,再來說說教育。這邊老師剛把孩子們安頓好后,上課的時間又到了!袄蠋,你看我寫的作業(yè)。”小姑娘扒著辦公桌,看著她前面的老師,“吉祥,這個字母應(yīng)該是這樣寫的”這是大班老師主動開設(shè)的寫字課。下班的時間到了,琴房里依然傳來陣陣歌聲,“到點了,怎么還不下班呀”“我看孩子們挺有興趣在彈兩首曲子!彪S眼望去全班不過7、8名幼兒,但老師仍舊如此執(zhí)的教著。

  讓孩子們吃飽、吃好、吃的又有營養(yǎng)是每一位家長的心愿,更是餐廳李新蘭老師的工作目標。李老師在任課的同時,又承擔(dān)起餐廳的全部工作,為了孩子們喜歡吃,吃

  得好,她自購烹飪書籍反復(fù)揣摩,每當看到書中一道很適合幼兒的食譜, 她便在家里反復(fù)的練習(xí)。她還根據(jù)幼兒懂得生理狀況與營養(yǎng)要求制訂食譜,優(yōu)化膳食模式。幼兒的飯菜要求小而精,她又開始練習(xí)刀功,土豆絲切的是細了又絲,肉片駢的是薄了又薄,可她手上的老繭是長了又長,冬天的涼水是刺骨的冷,她的手由于長期浸泡在涼水中,久而久之,原本一雙細嫩的手暴裂出道道小口子。她還開玩笑的說“這下可好了,我這雙手呀,以后給老公按摩都省了!庇捎诠ぷ餍枰衔缫陶n、做飯;下午還要備課、采購對自己女兒的照顧無形中減少了,丈夫曾埋怨過,女兒曾不滿過,但李老師說:“在留路工作的女同志哪個不是這樣,為了全園的孩子們吃好、喝好,我辛苦點也沒什么!倍嗝礃銓嵉脑捳Z,她們就是以一顆真誠的心去善待孩子們的。誠之師德 以信從教

  愉快而充實的一天即將結(jié)束,上站的家長回來了,緊鎖的大門大開了。“郭老師,入園的孩子少,我怕來晚了孩子著急。”“不用著急,我們每天開鎖大門的時間是固定不變的!币粋承諾就是一個服務(wù)目標,“爸爸媽媽來接了”孩子們的歡叫聲此起彼伏,喧鬧一天的幼兒園此時卻是如此的安詳,正等待著明天新的開始。

  在這個普普通通的群體中,讓我們感受到了幼兒老師平凡中得到偉岸,感受到了一種奉獻的圣潔與不凡。這7位老師正以自己獨特的方式描繪著自己的一片藍天。

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