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教育演講稿

時間:2021-06-10 11:35:02 演講 我要投稿

教育演講稿范文匯編7篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在日新月異的現(xiàn)代社會中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編幫大家整理的教育演講稿7篇,歡迎閱讀與收藏。

教育演講稿范文匯編7篇

教育演講稿 篇1

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

  挫折是石,敲碎你的想象;挫折是火,燒凈你的心靈;挫折是水,洗滌你的思想。

  小草因挫折而更加堅強;小花因挫折而更加嬌艷;小鳥因挫折而更加自由;小樹因挫折而更加挺拔。

  在那沒有水,沒有土壤的石縫里,長出了一根小苗兒,它所經(jīng)歷的挫折正是與這種惡劣的環(huán)境相抗?fàn)。它堅忍不拔,每一天都在與挫折抗?fàn)帯W罱K,在挫折面前,它不但沒有低下頭,反而把頭抬得更高。把根扎得更深,長成了一棵參天大樹。

  挫折使它堅強!

  在寒冷的冬天里,大雪紛飛,僅有那梅還傲然挺立。又一次挫折在襲擊它白雪。它沒有倒下,而是又一次與挫折抗?fàn)幍降!最終,雪停了,在萬物的襯托下,梅變得更加嬌艷。在它的骨子里,堅韌戰(zhàn)勝了挫折。

  挫折使它嬌艷!

  人生如一條漫長的道路,有平坦的大道,也有崎嶇的小路,有美麗的鮮花,也有布滿荊棘的陷阱。在這段路中,你跌倒了,不要指望別人將你扶起;你失去了,不要指望別人幫你尋回;你僅有在挫折中不斷進(jìn)取,才能讓生命更加美麗。

  人生如瀑布,沒有斷崖,就沖不成雄偉的壯觀。

  人生如海,沒有暗礁,就激不起美麗的浪花。

  所以,挫折也美麗。

教育演講稿 篇2

  我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士,因為這樣我才能為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn),讓生活在中國的人多一份安心,少一份煩惱。

  我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士。一天連一滴水都喝不完,有被沙塵暴淹沒、餓死、渴死、熱死的危險。我也要守護(hù)邊疆,為邊疆流血。

  我要守衛(wèi)邊疆,哪怕風(fēng)很大,雪很厚,天氣很冷,我也要守衛(wèi)邊疆。如果虎風(fēng)在我耳邊呼嘯,我也會把這虎風(fēng)當(dāng)成音樂,一首慶祝我們趕走想掠奪中國土地的外國人的歌;如果雪很厚,我會把它當(dāng)成又冷又好吃,源源不斷的清水,我一直想喝的冰鎮(zhèn)飲料。即使雪很厚,幾乎超出我的嘴,我也會把它視為這里的一道美麗的風(fēng)景。即使雪極其寒冷,在我身上變成冷水,我也會感謝雪給我洗了冷水澡。

  我的理想是成為一名普通的軍人,一名守衛(wèi)邊疆的軍人,就像楊樹一樣,在需要的地方,它會迅速生根發(fā)芽,長出粗壯的枝條,為人們遮風(fēng)擋雨。再冷再熱,再難再險,它都會堅定的站著,那么堅強。

  我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士,報效祖國,為祖國獻(xiàn)出青春和熱血!

教育演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好!

  今天能夠作為先進(jìn)教育工作者代表在此發(fā)言,我首先是感到非常榮幸,作為一名普通教師,我只是在平凡的班主任崗位上做了自己該做的工作,卻受到了大家的厚愛。其次是感謝,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵,給了我最大的支持和動力。感謝各位老師給我無私的幫助,讓我不斷成長不斷進(jìn)步。感謝我的學(xué)生的信任和積極配合,讓我更有力量去努力去奉獻(xiàn)。再次是珍惜,我知道榮譽是掌聲,更是鞭策,在今后的工作中,我將把這份感恩與感謝化作動力,將自己的全部智慧和力量奉獻(xiàn)給學(xué)校奉獻(xiàn)給學(xué)生,愛崗敬業(yè),教好書,育好人!

  跟在座的許多老師一樣,我是一名普通的教師,同時也是一名普通的班主任,我20xx年大學(xué)畢業(yè)便加入了臨滄衛(wèi)校這個大家庭里,一想起這3年多的教育教學(xué)經(jīng)歷和班主任工作,心中百感交集。想說的很多,卻又不知從何說起。每天每天,早起晚睡,忙備課,忙處理學(xué)生問題,忙進(jìn)臨床見習(xí),忙各種技能訓(xùn)練和比賽,忙處室的兼職工作,忙關(guān)注學(xué)生的成績,忙管理班級的紀(jì)律,這些幾乎成為了我們生活的全部。3年來擔(dān)任班主任的班級都是與外校聯(lián)辦的五年制大專班,外州市學(xué)生比較多,由于路途遙遠(yuǎn)好多學(xué)生節(jié)假日放假都回不了家,于是,這三年以來的中秋節(jié)我都會到校與學(xué)生一起過節(jié),希望自己的陪伴可以讓他們減少一些思鄉(xiāng)情緒,也幫助他們更快的融入新環(huán)境適應(yīng)新生活。當(dāng)然也忘不了自己一個人騎著電動車在醫(yī)院陪著生病的學(xué)生輸液到凌晨兩三點,把學(xué)生安全送回學(xué)校以后一個人回家的夜晚。忘不了無論自己身在哪里,接到學(xué)生突發(fā)疾病電話后以最快速度趕到醫(yī)院看望處理的周末。忘不了家長因為自己的孩子犯錯誤以后在我面前聲淚俱下的樣子。更忘不了我們當(dāng)中的一些老師,深夜帶著家人抱著孩子在臨滄街頭巷尾尋找夜不歸宿的學(xué)生的樣子。當(dāng)班主任以前,我們總覺得自己還是個孩子,當(dāng)了班主任以后,我們懂得了父母的苦口婆心,更理解了當(dāng)初我們的老師對我們的諄諄教誨。但是我們的付出是值得的,我們身體力行的在用自己的生命扶助正在成長的生命,我們以心育心,以德育德,以人格育人格,我們努力讓自己成為學(xué)生的良師、益友、知己、家長代言人,我們通過嘗試不同角色,讓自己融入學(xué)生的內(nèi)心世界,我們熱愛每個學(xué)生,我們用愛心、誠心、細(xì)心、耐心和恒心經(jīng)營著我們從事的我們熱愛的這份教師的事業(yè),我相信我們的每一次付出學(xué)生都能感受到。所以當(dāng)我陪學(xué)生過完中秋節(jié)會收到這樣的短信“老師,謝謝您陪我們過節(jié),我們很開心,但是老師,您也要多回家陪您的爸爸媽媽過節(jié),他們慢慢老了,多多陪陪他們,讓他們也快樂”。也會在學(xué)生轉(zhuǎn)段或畢業(yè)后收到這樣的留言“老師,真的很感謝您當(dāng)我們班主任的三個月,讓我懂得了許多,您也為我們付出了許多,三個月的時間,雖然發(fā)生了很多事,但是卻讓我們懂得了許多,您對我們說的話,我一定會銘記在心的,很感謝您的出現(xiàn),希望在以后的時間里,老師不會忘記我,我也永遠(yuǎn)不會忘記您的”,也會在教師節(jié)收到很多的卡片,上面記錄著我曾經(jīng)不經(jīng)意的卻讓學(xué)生印象深刻的一句話一瞬間。更會在假期接到很多學(xué)生的電話告訴我他們想我了。甚至還會接到家長的短信說把學(xué)生交到我的手里他們很放心。每每這個時候,內(nèi)心對教師這份職業(yè)的自豪感和成就感便油然而生,也更加激勵自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。雖然很辛苦,但我很驕傲,我是一名人民教師,因為熱愛,我深情的演繹著我的人生,因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望,因為我深知,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。雖然清苦,但我甘之如飴,我愿意接受這一份清苦,更愿意在那清苦背后的象牙塔里享受那淡淡而又綿軟的幸福。

  教師被譽為太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,是春蠶是蠟燭是人梯,但我們知道,我們教師,就是一群普通人,是有著許多瑣事的平凡人,學(xué)生和課本融進(jìn)了我們的生命,學(xué)生和學(xué)生的進(jìn)步填滿了我們的生活,在教書和班主任工作悲喜交織的反復(fù)中,我們的靈魂在凈化,思想在升華,每年每月每天每節(jié)課,我們跟學(xué)生一起在書山攀登,在學(xué)海共渡。有句話說“教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水,教師本身就得是川流不息的河,容納百川的海”。但是作為從事衛(wèi)生中職教育的我們,不能讓從臨衛(wèi)大門跨出去的學(xué)生成為草菅人命的“屠夫”,我們要培養(yǎng)的是救死扶傷,精益求精的醫(yī)療衛(wèi)生人才,所以我們怎么能僅僅給學(xué)生一杯水,我們必須教會他們?nèi)绾稳ト∷,讓他們自己成為川流不息的河,成為容納百川的海。

  我們與學(xué)生之間的故事就像一部永不劇終的電視連續(xù)劇,鐵打的營盤,流水的學(xué)生,每畢業(yè)一屆學(xué)生,他們遠(yuǎn)走高飛,我們便原路返回,重新起航。所以我將以此為新的起點,不忘初心,砥礪前行,牢記使命,不懈奮斗。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

教育演講稿 篇4

  朋友,你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎 我就是聽著這首歌長大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,唱響了幾十年,至今仍然深受人們的喜愛,一方面是因為它曲調(diào)悠揚,旋律動聽,更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無私奉獻(xiàn)的情懷。

  我,就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師。大專畢業(yè)后,我被分配到 小學(xué)。學(xué)校里沒有食堂,沒有宿

  舍,作為一個外鄉(xiāng)人,我只好每天騎60分鐘的車早出晚歸,中午就吃兩塊方便面。生活雖然艱苦,但我心中充滿了快樂,我將成為五十多個孩子的 “王”了!

  當(dāng)我真正走上三尺講臺,真實面對那一張張鮮活的笑臉,那一雙雙渴求知識的眼神的時候,我才知道,想讓所有的難題成為樂趣并不是一件容易的事。

  當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時候,當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時候,當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個走出校園的時候,當(dāng)我披星星戴月亮從學(xué)校騎車回到20里外的家的時候,我深深體會到:做一個教師不難,難的是做一個好的教師。為了能使自己成為一名合格的教師,為了五十多個孩子能夠快樂地學(xué)習(xí),健康地成長。

  那一年,我起早貪黑,中午也只是休息片刻,視力下降了,人也消瘦了。功夫不負(fù)有心人,20xx年,我寫的班務(wù)工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《 教育》班主任專欄,所教班級的語文在期末會考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績,20xx年我被學(xué)校推薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團(tuán)員”。

  回首來時的路,我深深地明白:生命在于奮斗,教育在于奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗,那奉獻(xiàn)是赤誠的奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),崇高的奉獻(xiàn);那奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;那奉獻(xiàn)像一泓清泉,是常年的流淌,是不計名利的付出。

  現(xiàn)在,我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里,我只是一個無名小輩。沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒有引以為榮的教學(xué)實績,但我相信:黑夜再長,白天總會到來;寒冬再長,春天總會到來。成功是一種忍耐,失敗是一種痛楚,更是一重磨練,一種財富。

  在這里,我將一如既往地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),向在座的各位評委老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你們那種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)的精神;我將以飽滿的熱情,昂揚的斗志,樂觀的.志趣投入到初中語文的教學(xué)工作中。

  我自豪,因為我是一名教師;我追求,因為我的事業(yè)是教育。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

  朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的。偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);朋友們,憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!

  我的演講完了,謝謝大家!

教育演講稿 篇5

  同學(xué)們,今天讓我們來講講著裝美。著裝,是指服裝的穿著,但它并不簡單地指穿衣戴帽,著裝也講究禮儀。一個人的穿著得體、美觀,既代表了一種自信,也是對別人的尊重。作為一名小學(xué)生,你是否注意到自己的著裝禮儀了呢?

  同學(xué)們都笑了,可能覺得愛美是人的天性,追求美是每個人的權(quán)利,但是我們還太小,由對于美和丑的標(biāo)準(zhǔn)往往十分模糊,處于強烈的好奇心理,大家常新特奇視為美,但這僅是膚淺表層的外在美,僅是一種形式。所以我覺得笑過還應(yīng)該嚴(yán)肅的思考。小學(xué)時代是人生極為重要的階段,其不僅是小學(xué)生許多行為習(xí)慣養(yǎng)成階段,更是為將來發(fā)展,終身進(jìn)取打基礎(chǔ)的階段。雖然我們生活在這個處處充斥著時尚氣息的時代,但是生活在校園這方凈土的學(xué)生,應(yīng)該選擇適合我們年齡特點的著裝,簡單大方,整潔干凈,這樣就使我們的學(xué)生氣質(zhì)油然而生。

  我們學(xué)校是同學(xué)們快樂成長的大家庭,我很希望大家能融入這個大家庭中,成為文明校園的一份子。在這里,老師也想提個小小的建議,要想更好的融入這個社會,需要改變的還有很多,首先就應(yīng)該從儀表禮儀開始。不需要穿名牌的衣服,但至少是干凈的。不需要每天去搭配,但至少都是協(xié)調(diào)的?傊痪湓,是要符合學(xué)生氣質(zhì)的。

教育演講稿 篇6

親愛的同事們:

  大家下午好,我今天演講的題目是《民漢合校發(fā)展好》。 20XX年7月初,十三中學(xué)與原十四中合并,恢復(fù)民漢合校,這是一個讓我難忘的季節(jié)。當(dāng)時聽到民漢合校、撤銷十四中的消息時,我心里想:我們的成績在全市民語言學(xué)校算是最好的,為什么要合并?同樣,原十四中我的同事們都或多或少地有些擔(dān)心,他們都這樣說:想到合校以后要和漢族老師朝夕相處,擔(dān)心自己不會漢語,無法與漢族老師進(jìn)行交流,更害怕受到同事的冷遇。就這樣,忐忑、不安縈繞在我們心中,而這種不安一直持續(xù)到開學(xué)。然而,令我們感到意外的是,開學(xué)后不到一個月的時間,在十三中校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助下,我們就徹底打消了心中的疑慮和擔(dān)心,很快融入到十三中這個新的大家庭中。

  在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心,感謝同事們對我們各方面的熱心幫助,我想說的是,和大家在一起工作,我很開心!當(dāng)然這不僅僅是我一個人的想法,而是我們?nèi)w民語言教師的共同心聲,艾麗曼老師說:合校后我的漢語水平進(jìn)步很大,和他們相處的很愉快,每次見面都打招呼,不舒服的時候互相關(guān)心問候。熱孜萬古麗·瑪合木提老師說:校車太好了,家住在市區(qū)上班真方便;熱薩來提老師說:民漢結(jié)對子對我?guī)椭貏e大,尤其感謝馬淑敏老師對我的培養(yǎng);古麗巴努老師和物理組的同事在一起工作就像一家人一樣;阿依古麗·吾守爾說:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很好,家里有困難的時候,校領(lǐng)導(dǎo)很理解;阿依努爾老師說:學(xué)校給我們提供了很好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,同組的老師多方面幫助我,支持我。肉孜買買提老師說:同組的老師對我的幫助特別大,高三復(fù)習(xí)時候,他們把自己辛苦整合的資料與我分享,還幫助我診斷存在的問題。其他的我在這里我就不一一列舉了,請允許我代表他們向大家表示真心的感謝!

  恢復(fù)民漢合校有近兩年的時間了,學(xué)校在管理中一視同仁,堅持“同一目標(biāo),統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理”的“一同三統(tǒng)一”的原則,在工作中不以民族成分來劃分,而以工作職責(zé)來劃分;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出倡議,改變民漢師生之間的稱謂語,讓我們感到很親切,民漢師生之間互相尊重彼此的習(xí)俗,在這樣一個非常融洽的環(huán)境氛圍中工作學(xué)習(xí),是我當(dāng)初根本沒有想到的。學(xué)校在提高民語言老師教學(xué)水平方面,采取了很多激勵機制,給課時量不滿的民語言教師統(tǒng)一編排了聽課表,聽課量折合為教學(xué)工作量;同時,規(guī)定民語言教師每周聽同年級、同學(xué)科組漢語言老師的課,并鼓勵民語言老師用漢語備課;教務(wù)處也出臺了民漢教師結(jié)對子的政策,要求同學(xué)科教師開展教研活動、上公開課,學(xué)校采取的這些措施有力地促進(jìn)了民語言教師的專業(yè)發(fā)展,在各級各類比賽中,一部分民語言老師脫穎而出,已經(jīng)成為學(xué)校雙語教學(xué)中的骨干力量,生物組的木尼拉老師和政治組的古麗米拉老師就是一個很好的例證,她們和同組的漢族老師們齊心協(xié)力,同備課、同提高,互相取長補短,把同組教師優(yōu)異的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷努力、探究,最終取得了自治區(qū)級優(yōu)異成績。她們回來的時候這樣對我說:沒有同組老師的幫助,就不會取得這樣優(yōu)異的成績。

  合校前,我們的學(xué)生穿著校服隨意很大,在校園里沒有列(來源:中華寫作網(wǎng)www.xiezuo001.com )隊的習(xí)慣,到了十三中,受漢語言班學(xué)生的影響,民語言班學(xué)生的行為習(xí)慣更加良好了,紀(jì)律普遍好了,民漢學(xué)生之間的摩擦明顯減少。初三11班同學(xué)凱玉沙的父親對我說,合校以前,他擔(dān)心自己的孩子聽不懂漢語,會和漢族學(xué)生發(fā)生沖突,但后來他發(fā)現(xiàn)他的擔(dān)心完全是多余的,孩子的學(xué)習(xí)興趣提高了,習(xí)慣也變好了,更讓他高興的是成績進(jìn)步了不少。熱孜萬古麗卡德爾老師一直擔(dān)任班主任工作,對于學(xué)生的變化她很有感觸:以前班里的學(xué)生不穿校服,很不好管理,自從合校后學(xué)生的儀容儀表更規(guī)范了,班里的紀(jì)律也好了許多,感覺比以前好管多了,同樣,成績也有了很大的提高。

  現(xiàn)在,我們過年還比以前更加熱鬧了。每到過年過節(jié),都會有同事到民語言老師家里來做客,我們共敘友情,大家就像一家人一樣,不分你我。就拿去年的古爾邦節(jié)來說,就先后有六七位老師到沙代提老師家去拜年,薩代提老師非常熱情的招待了他們,在談到和同事的關(guān)系時,薩代提老師說:和同事相處得非常好,就像一家人一樣,過年過節(jié)互相拜年,一起搞活動,氣氛太好了,我先前的那些心理壓力一掃而光。

  有一次,我的一位好朋友到學(xué)校來拜訪我,在我們談話中,我辦公室同事的吳婧泡了一杯熱茶,端過來請我這位朋友喝茶,當(dāng)時我的這位朋友開玩笑的說:你這是什么待遇,你辦公室同事那么的體貼你。當(dāng)時我就回答:我身邊的所有人關(guān)系都非常融洽,互相幫助。其實,像這樣的故事在我們的身邊到處都可以見得到。

  還值得一說的是,去年12月份,學(xué)校組織開展的民漢合校問卷調(diào)查顯示,不論是民漢師生還是民漢家長,他們都對合校以來學(xué)校的工作給予了很高的評價,民語言教師、民語言班的學(xué)生和他們的家長,對合校以來學(xué)校工作的開展情況滿意度很高。更讓我鼓舞的是,去年民語言教育教學(xué)取得了可喜成績,原先家長擔(dān)心成績下降的情況并沒有出現(xiàn),反而初一、初二、高一年級民語言班成績排名都位居全市前列,民語言班的學(xué)生參加市教育局和自治區(qū)等的多項比賽,都取得了喜人的成績,這也充分說明了民漢合校有利于教育資源的整合,有利于民漢師生之間的情感交流,是民語言師生學(xué)習(xí)漢語的良好環(huán)境,是提高雙語教學(xué)辦學(xué)效益的有效途徑,實踐證明合校以來我們所做得工作是有成效的,成績是顯著的,民漢合校工作是成功的。

  民漢合校的核心目標(biāo)是在民語言班更好地實施雙語教學(xué),盡快提高少數(shù)民族地區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)各民族之間的共同發(fā)展,實現(xiàn)真正意義上的平等,使各民族之間達(dá)到文化、心理、情感上的融合。但要真正實現(xiàn)這一目標(biāo),未來的路還很長,還有許多工作需要我們?nèi)プ,我們面臨的困難和問題也會更多,但我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心,攜手奮進(jìn),我們一定能夠保質(zhì)保量地實現(xiàn)民漢合校的核心目標(biāo)。最后,讓我們共同祝愿十三中學(xué)的明天更加輝煌燦爛,也祝大家身體健康,工作順心。

  謝謝大家!

教育演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!今天我要講的故事題目是《一米陽光》。

  記得我最初參加工作的時候,曾以自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而深感驕傲。二十多年來,幾經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn),誠然其中有過生活的波折、落寞的辛酸,但為師的熱情還在。從一名數(shù)學(xué)老師,到擔(dān)任班主任工作,我都以一個虔誠的教育者的身份在孩子們的心靈中播種陽光。

  和大家分享我的一個教育故事:故事的主人公叫xx,這是我第一屆當(dāng)班主任時的一名學(xué)生,清晰的印象就是他的清瘦和白皙。在我61個新生中,他是不易引人注意的一個,但就是這樣的一個孩子,卻給我了為師者最大的快樂,我嘗到了教育教學(xué)工作的幸福。

  那是一次二年級期中考試,我拿著學(xué)生考場分配名單,到各考場去巡視。等我到了一個考場時,就看到孫毅正在那里鼓搗,“咦,怎么回事?”抄襲,這兩個字赫然閃現(xiàn)在我的腦海中。這可是我在班級三令五申的事情,嚴(yán)禁抄襲!

  “拿出來!”我快步走到他跟前,用低沉的聲音說道。

  “我……”他的眼睛里充滿了委屈,原本十分白皙的臉霎時通紅。“別想狡辯,快拿出來。”我極力控制著自己的憤怒。

  “老師,我沒抄。就是剛才鼻子出血借面巾紙止擦擦……”他邊說。便把一團(tuán)紙伸向我。

  “撒謊!”我根本沒看那團(tuán)紙,直接把手伸向桌堂,桌堂里真的什么也沒有。奇怪,我心里犯起了嘀咕!

  “你先坐下,等考完回去再說”我冷言一句,隨后出了考場。漫長的數(shù)學(xué)考試終于結(jié)束了。同學(xué)們紛紛走出校園,而xx則出現(xiàn)在了我的辦公室的門口。似乎剛哭過,臉上還有淚痕。

  突然間,我內(nèi)心涌起了一絲惶惑:或許是我錯怪了她?

  “回去吧,xx!蔽业恼Z調(diào)不冷不熱,我都奇怪自己的平靜!班牛俊彼麧M臉驚訝,一時手足無措起來。

  兩天的期中試結(jié)束,期中成績下發(fā)了,孫毅的數(shù)學(xué)成績依舊平平,可能數(shù)學(xué)考試他真的沒抄,下意識的我開始淡忘這件事,同時也希望他能把這件事封存。

  照常上課,玩耍,瘋鬧,孫毅一如既往。下一次月考來臨,孫毅以總分534分的成績位列班級16名!哇塞,奇跡!他成為班級學(xué)生和老師的熱門話題。

  “怎么回事?”

  “上次那件事,我很委屈。當(dāng)時您很生氣,本來我等著你的大發(fā)雷霆和家長的訓(xùn)斥,可是后來您沒來找我。我很開心,知道您信任我,我就開始學(xué)習(xí)了,晚上學(xué)到10點鐘呢!”

  這是我頭一次和xx長時間的交流,時間不長,但看得出他真的很開心。他一面說話,一面手中捏著礦泉水瓶,好動的孩子!好可愛的孩子!蹦蹦跳跳的,他閃出了我的視線,可是我卻不再平靜,心頭霎時負(fù)上一種重壓。

  是啊,我做了什么?我懷疑他,怒斥他,他竟然沒有怨恨;我言語冷漠,他竟然或如珍寶……我還能怎樣?我不會再吝嗇我的和善和耐心,傾聽孩子們的心聲,信任他們。

  之后的一年中,我的態(tài)度改變了:會溫柔的詢問,會面帶笑容的講話,會冷靜細(xì)心地觀察,會耐心等待孩子們的成長……誠然從中我也收獲了快樂,收獲了被孩子們包圍的幸福。那個曾在小學(xué)被認(rèn)為無能的男孩也順利考上了公費一中。

  一份耕耘,一份收獲,只有辛苦付出,才會微笑收獲。做為教育者我們要把心頭最燦爛的陽光播灑,那些孩子們哪怕只有一米陽光的照耀,他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前。在這個嶄新的春天,我會帶著陽光,攜著春風(fēng)繼續(xù)前行,用尊重和愛心去澆灌每一株幼苗,能夠這樣,我亦幸甚!

  我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

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