關(guān)于畢業(yè)典禮的演講稿范文8篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在日常生活和工作中，越來越多人會去使用演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的畢業(yè)典禮的演講稿8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)典禮的演講稿 篇1
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束我現(xiàn)在的學(xué)業(yè)`現(xiàn)在轉(zhuǎn)身看以前，有笑，有哭，亦有散。成長的路上或許都是這樣，我們會各奔東西`為了生活，為了事業(yè)，也為了自己，可以稱的上是信念的東西。
也許，我們會狂恐，也有，我們會不安。但是我們會堅(jiān)定信念。
因?yàn)槲覀円巡辉谑悄晟贌o知的孩子`我們知道了叫做信念的東西`
是時(shí)候了，我們要表現(xiàn)了
未來的舞臺也許會一馬平川，但多是忐忑不安。
我不是個(gè)自信的男生`男生？現(xiàn)在叫來或許有一絲肉麻`但，現(xiàn)在有個(gè)機(jī)會證明我了，我即將踏上讓男孩成為男人的神圣崗位。我相信這個(gè)舞臺會讓我知道真正男人的內(nèi)涵。
或許男人就是這樣復(fù)雜的動物`太會隱藏自己`總是默默承受一切，男人也會很脆弱。不必說的話總會不說`
其實(shí)，每當(dāng)我們回眸，在這條路上，讓我們值得回憶的人真的不多，而你們。都是我人生路上最值得珍惜的人`是你們教會了我什么是真的成長，這是我最大的人生財(cái)富，是我這一生最寶貴的心靈雞湯。
20年，對一個(gè)男人來講，不太漫長。但也漫長。
再20年，我又會什么樣？未來或許未知，但有了信念，夢也會實(shí)現(xiàn)`
我把這前20年當(dāng)做一個(gè)起點(diǎn)，我會努力把后20年實(shí)現(xiàn)，然后再20年，在20年```
此刻，我有太多的話要說，但終變成眼中水花點(diǎn)點(diǎn)。
此刻，有太多的感情要表達(dá)，但，我終是個(gè)不善表達(dá)的人，我只有用我的努力實(shí)現(xiàn)。。。。
謝謝你們讓我成長。未來的路上我將不會哀傷，讓信念給我華麗的翅膀，帶我勇敢的飛翔。。。。。。
畢業(yè)典禮的演講稿 篇2
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
今天，我站在這里，代表全體20xx屆畢業(yè)生向我們的母校道別，向延安的師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！經(jīng)歷了中考的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。這四年的路，我們走的辛苦而快樂，四年的生活，我們過的充實(shí)而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。四年的歲月，1460個(gè)日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當(dāng)我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。
四年的時(shí)光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹，寬闊的操場，如畫的長廊，明亮的教室……我們一定還記得剛?cè)胄r(shí)你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室、圖書館和實(shí)驗(yàn)室中你我孜孜不倦學(xué)習(xí)、研究的身影，一定還記得老師的諄諄教誨和習(xí)題獲得突破時(shí)你我那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅，一定還記得在運(yùn)動場上你我生龍活虎的鍛煉場景.....太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞�。延安四年，我們更進(jìn)一步學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了豐富與凝練，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了繼承與創(chuàng)新，也進(jìn)一步學(xué)會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，那是我們生命中最難忘的日子。
喜歡好友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔�！彼哪甑耐坝颜x，讓我們學(xué)會了彼此相信并依賴。四年的生活，我們都有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，朋友溫馨的笑容、班級溫暖的氣氛，讓我們都走了過來，讓我們學(xué)會去愛、去堅(jiān)持、去相信“陽光總在風(fēng)雨后”。喜歡老師常說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。初三，被淹沒在題海中的我們卻突然清醒地發(fā)現(xiàn)，我們對初中的印象，不再是堆疊如山的試卷、做不完的習(xí)題，而是對初中，這個(gè)令我們心動、也撫育我們成長的知識殿堂的感激和熱愛，是雙眼觸及“延安”這個(gè)熟悉名字時(shí)的強(qiáng)烈感應(yīng)。
回望四年來學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭，我們都經(jīng)歷了一個(gè)日積月累的過程，是知識的，也是情感的。老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風(fēng)格，為我們展現(xiàn)了知識的無限魅力。在這里，我們看到了世界的過去、現(xiàn)在和未來，看到了祖國的生命和血脈，更看到了無數(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。老師，您用您辛勤的汗水、無私的奉獻(xiàn)、無數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個(gè)清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把“自信自強(qiáng)”的校訓(xùn)融進(jìn)了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也無法表達(dá)我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學(xué)生即將遠(yuǎn)行，請?jiān)试S我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了！”是的，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，三年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的初中生活也即將畫上一個(gè)圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。我們的母校，我們的祖國，我們的時(shí)代，都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。
畢業(yè)典禮的演講稿 篇3
天下沒有白費(fèi)的努力
演講時(shí)間：1932年
——時(shí)任北京大學(xué)校長的胡適在北大畢業(yè)典禮上的勵志演講稿
你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這一句話是：“不要拋棄學(xué)問。”以前的功課也許有一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力去做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰疲時(shí)，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問決不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后進(jìn)少年淘汰掉的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。
有人說：“出去做事之后，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問？”我要對你們說：凡是要等到有了圖書館方才讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問題，自然會損衣節(jié)食去買書，自然會想出法子來設(shè)置儀器。至于時(shí)間，更不成問題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點(diǎn)鐘看十頁有用的書，每年可看三千六百多頁書，三十年可讀十一萬頁書。
諸位，十一萬頁書可以使你成一個(gè)學(xué)者了�？墒牵刻炜慈N小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫；四圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)半鐘的光陰�？葱�(bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器�！睂W(xué)問便是鑄器的工具。拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。再會了，你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。
這一兩個(gè)星期里，各地的大學(xué)都有畢業(yè)的班次，都有很多的畢業(yè)生離開學(xué)校去開始他們的成人事業(yè)。學(xué)生的生活是一種享有特殊優(yōu)待的生活，不妨幼稚一點(diǎn)，不妨吵吵鬧鬧，社會都能縱容他們，不肯嚴(yán)格的要他們負(fù)行為的責(zé)任�，F(xiàn)在他們要撐起自己的肩膀來挑他們自己的擔(dān)子了。在這個(gè)困難最緊急的年頭，他們的擔(dān)子真不輕!我們祝他們的成功，同時(shí)也不忍
不依據(jù)我們自己的經(jīng)驗(yàn)，贈與他們幾句送行的贈言，——雖未必是救命毫毛，也許作個(gè)防身的錦囊罷！兩個(gè)典故都出自通俗小說。(《西游記》和《三國演義》)
你們畢業(yè)之后，可走的路不出這幾條：絕少數(shù)的人還可以在國內(nèi)或國外的研究院繼續(xù)作學(xué)術(shù)研究；少數(shù)的人可以尋著相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)；此外還有做官，辦黨，革命三條路；此外就是在家享�；蛘呤I(yè)閑居了。第一條繼續(xù)求學(xué)之路，我們可以不討論。走其余幾條路的人，都不能沒有墮落的危險(xiǎn)。人生的道路上滿是陷阱墮落的方式很多，總括起來，約有這兩大類：
第一是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的求知識的欲望。你們到了實(shí)際社會里，往往所用非所學(xué)，往往所學(xué)全無用處，往往可以完全用不著學(xué)問，而一樣可以胡亂混飯吃，混官做。在這種環(huán)境里，即使向來抱有求知識學(xué)問的決心的人，也不免心灰意懶，把求知的欲望漸漸冷淡下去。況且學(xué)問是要有相當(dāng)?shù)脑O(shè)備的；書籍，試驗(yàn)室，師友的切磋指導(dǎo)，閑暇的工夫，都不是一個(gè)平常要糊口養(yǎng)家的人所能容易辦到的。沒有做學(xué)問的環(huán)境，又誰能怪我們拋棄學(xué)問呢？此段講社會往往不能給我們做學(xué)問的環(huán)境。
第二是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的理想的人生的追求。少年人初次與冷酷的社會接觸，容易感覺理想與事實(shí)相去太遠(yuǎn)，容易發(fā)生悲觀和失望。多年懷抱的人生理想，改造的熱誠，奮斗的`勇氣，到此時(shí)候，好像全不是那么一回事。渺小的個(gè)人在那強(qiáng)烈的社會爐火里，往往經(jīng)不起長時(shí)期的烤煉就熔化了，一點(diǎn)高尚的理想不久就幻滅了。抱著改造社會的夢想而來，往往是棄甲曳兵而走，或者做了惡勢力的俘虜。你在那俘虜牢獄里，回想那少年氣壯時(shí)代的種種理想主義，好像都成了自誤誤人的迷夢!從此以后，你就甘心放棄理想人生的追求，甘心做現(xiàn)成社會的順民了。此段講理想容易幻滅，人便甘心為現(xiàn)實(shí)奴役。
要防御這兩方面的墮落，一面要保持我們求知識的欲望，一面要保持我們對于理想人生的追求。有什么好法子呢？依我個(gè)人的觀察和經(jīng)驗(yàn)，有三種防身的藥方是值得一試的。
第一個(gè)方子只有一句話：“總得時(shí)時(shí)尋一兩個(gè)值得研究的問題！”問題是知識學(xué)問的老祖宗；古今來一切知識的產(chǎn)生與積聚，都是因?yàn)橐獯饐栴}，——要解答實(shí)用上的困難或理論上的疑難。所以梁漱溟先生自認(rèn)是“問題中人”而非“學(xué)術(shù)中人”所謂“為知識而求知識”，其實(shí)也只是一種好奇心追求某種問題的解答，不過因?yàn)槟欠N問題的性質(zhì)不必是直接應(yīng)用的，人們就覺得這是“無所為”的求知識了。我們出學(xué)校之后，離開了做學(xué)問的環(huán)境，如果沒有一個(gè)兩個(gè)值得解答的疑難問題在腦子里盤旋，就很難繼續(xù)保持追求學(xué)問的熱心�？上М�(dāng)時(shí)青年人最大的問題是養(yǎng)家糊口，生存都是難題，遑論其他？可是，如果你有了一個(gè)真有趣的問題天天逗你去想他，天天引誘你去解決他，天天對你挑釁笑你無可奈何他，——這時(shí)候，你就會同戀愛一個(gè)女子發(fā)了瘋一樣，坐也坐不下，睡也睡不安，沒工夫也得偷出工夫去陪她；沒錢也得撙衣節(jié)食去巴結(jié)她。沒有書，你自會變賣家私去買書；沒有儀器，你自會典押衣服去置辦儀器；沒有師友，你自會不遠(yuǎn)千里去尋師訪友。你只要能時(shí)時(shí)有疑難問題來逼你用腦子，你自然會保持發(fā)展你對學(xué)問的興趣，即使在最貧乏的智識環(huán)境中，你也會慢慢地聚起一個(gè)小圖書館來，或者設(shè)置起一所小試驗(yàn)室來。所以我說：第一要尋問題。腦子里沒有問題之日，就是你的智識生活壽終正寢之時(shí)!古人說，“待文王而興者，凡民也。若夫豪杰之士，雖無文王猶興。”試想葛理略(Galileo)和牛敦(Newton)有多少藏書？有多少儀器？他們不過是有問題而已。有了問題而后，他們自會造出儀器來解答他們的問題。沒有問題的人們，關(guān)在圖書館里也不會用書，鎖在試驗(yàn)室里也不會有什么發(fā)現(xiàn)。
第二個(gè)方子也只有一句話：“總得多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣�！�所從事的職業(yè)往往并不能滿足個(gè)人的志向，如果這份職業(yè)既輕松又賺錢，那么胡適的建議倒也不錯(cuò)。但當(dāng)時(shí)的情況是“畢業(yè)即失業(yè)”，職業(yè)尚無，哪里能有“非職業(yè)的興趣”?離開學(xué)校之后，大家總得尋個(gè)吃飯的職業(yè)�？墒悄銓さ玫穆殬I(yè)未必就是你所學(xué)的，或者未必是你所心喜的，或者是你所學(xué)而實(shí)在和你的性情不相近的。在這種狀況之下，工作就往往成了苦工，就不感覺興趣了。為糊口而作那種“非性之所近而力之所能勉”的工作，就很難保持求知的興趣和生活的思想主義。最好的救濟(jì)方法只有多多發(fā)展職業(yè)以外的正當(dāng)興趣與活動。一個(gè)人應(yīng)該有他的職業(yè)，又應(yīng)該有他的非職業(yè)的玩藝兒，可以叫做業(yè)余活動。凡一個(gè)人用他的閑暇來做的事業(yè)，都是他的業(yè)余活動。往往他的業(yè)余活動比他的職業(yè)還更重要，因?yàn)橐粋�(gè)人的前程往往全靠他怎樣用他的閑暇時(shí)間。他用他的閑暇來打麻將，他就成個(gè)賭徒；你用你的閑暇來做社會服務(wù)，你也許成個(gè)社會改革者；或者你用你的閑暇去研究歷史，你也許成個(gè)史學(xué)家。你的閑暇往往定你的終身。英國十九世紀(jì)的兩個(gè)哲人，彌兒(J.S.Mill)終身做東印度公司的秘書，然而他的業(yè)余工作使他在哲學(xué)上、經(jīng)濟(jì)學(xué)上、政治思想史上都占一個(gè)很高的位置；斯賓塞(Spencer)是一個(gè)測量工程師，然而他的業(yè)余工作使他成為前世紀(jì)晚期世界思想界的一個(gè)重鎮(zhèn)。古來成大學(xué)問的人，幾乎沒有一個(gè)不是善用他的閑暇時(shí)間的。特別在這個(gè)組織不健全的中國社會，職業(yè)不容易適合我們性情，我們要想生活不苦痛或不墮落，只有多方發(fā)展業(yè)余的興趣，使我們的精神有所寄托，使我們的剩余精力有所施展。有了這種心愛的玩藝兒，你就做六個(gè)鐘頭的抹桌子工夫也不會感覺煩悶了，因?yàn)槟阒�，抹了六點(diǎn)鐘的桌子之后，你可以回家去做你的化學(xué)研究，或畫完你的大幅山水，或?qū)懩愕男≌f戲曲，或繼續(xù)你的歷史考據(jù)，或做你的社會改革事業(yè)。你有了這種稱心如意的活動，生活就不枯寂了，精神也就不會煩悶了。?
第三個(gè)方子也只有一句話：“你總得有一點(diǎn)信心。”我們生當(dāng)這個(gè)不幸的時(shí)代，眼中所見，耳中所聞，無非是叫我們悲觀失望的。特別是在這個(gè)年頭畢業(yè)的你們，眼見自己的國家民族沉淪到這步田地，眼看世界只是強(qiáng)權(quán)的世界，望極天邊好像看不見一線的光明，——在這個(gè)年頭不發(fā)狂自殺，已算是萬幸了，怎么還能夠希望保持一點(diǎn)內(nèi)心的鎮(zhèn)定和理想的信任呢?我要對你們說：這時(shí)候正是我們要培養(yǎng)我們的信心的時(shí)候!只要我們有信心，我們還有救。古人說：“信心(Faith)可以移山。”又說：“只要工夫深，生鐵磨成繡花針�！蹦悴恍艈�?當(dāng)拿破侖的軍隊(duì)征服普魯士占據(jù)柏林的時(shí)候，有一位窮教授叫做菲希特(Fichte)今通譯“費(fèi)希特”，社科院哲學(xué)所梁志學(xué)先生譯有《費(fèi)希特選集》(已出至第五卷)的，天天在講堂上勸他的國人要有信心，要信仰他們的民族是有世界的特殊使命的，是必定要復(fù)興的。菲希特死的時(shí)候(1814)，誰也不能預(yù)料德意志統(tǒng)一帝國何時(shí)可以實(shí)現(xiàn)。然而不滿五十年，新的統(tǒng)一的德意志帝國居然實(shí)現(xiàn)了。
一個(gè)國家的強(qiáng)弱盛衰，都不是偶然的，都不能逃出因果的鐵律的。我們今日所受的苦痛和恥辱，都只是過去種種惡因種下的惡果。我們要收將來的善果，必須努力種現(xiàn)在的新因。
一粒一粒的種，必有滿倉滿屋的收，這是我們今日應(yīng)該有的信心。一分耕耘，一分收獲，這是初涉人世的青年都有的想法，但現(xiàn)實(shí)往往是勞而無獲，因此理想也就喪失，心靈也就麻木了。?
我們要深信：今日的失敗，都由于過去的不努力。
我們要深信：今日的努力，必定有將來的大收成。
佛典里有一句話：“福不唐捐�！碧凭杈褪前装椎貋G了。我們也應(yīng)該說：“功不唐捐！”沒有一點(diǎn)努力是會白白地丟了的。在我們看不見想不到的時(shí)候，在我們看不見想不到的方向，你瞧！你下的種子早已生根發(fā)葉開花結(jié)果了！
你不信嗎！法國被普魯士打敗之后，割了兩省地，賠了五十萬萬佛郎的賠款。
這個(gè)例子無數(shù)次地被胡適用來證明“科學(xué)可以救國”，但是當(dāng)時(shí)中國的現(xiàn)實(shí)是殘酷的，連一張平靜的書桌都放不下，哪里還能指望“科學(xué)”能救國!這時(shí)候有一位刻苦的科學(xué)家巴斯德(Pasteur)終日埋頭在他的試驗(yàn)室里做他的化學(xué)試驗(yàn)和微菌學(xué)研究。他是一個(gè)最愛國的人，然而他深信只有科學(xué)可以救國。他用一生的精力證明了三個(gè)科學(xué)問題：
(一)每一種發(fā)酵作用都是由于一種微菌的發(fā)展；
(二)每一種傳染病都是由于一種微菌在生物體中的發(fā)展；
(三)傳染病的微菌，在特殊的培養(yǎng)之下，可以減輕毒力，使它從病菌變成防病的藥苗。
這三個(gè)問題，在表面上似乎都和救國大事業(yè)沒有多大的關(guān)系。然而從第一個(gè)問題的證明，巴斯德定出做醋釀酒的新法，使全國的酒醋業(yè)每年減除極大的損失。從第二個(gè)問題的證明，巴斯德教全國的蠶絲業(yè)怎樣選種防病，教全國的畜牧農(nóng)家怎樣防止牛羊瘟疫，又教全世界的醫(yī)學(xué)界怎樣注重消毒以減除外科手術(shù)的死亡率。從第三個(gè)問題的證明，巴斯德發(fā)明了牲畜的脾熱瘟的療治藥苗，每年替法國農(nóng)家減除了二千萬佛郎的大損失；又發(fā)明了瘋狗咬毒的治療法，救濟(jì)了無數(shù)的生命。所以英國的科學(xué)家赫胥黎(Huxley)在皇家學(xué)會里稱頌巴斯德的功績道：“法國給了德國五十萬萬佛郎的賠款，巴斯德先生一個(gè)人研究科學(xué)的成績足夠還清這一筆賠款了�！�?
巴斯德對于科學(xué)有絕大的信心，所以他在國家蒙奇辱大難的時(shí)候，終不肯拋棄他的顯微鏡與試驗(yàn)室。他絕不想他的顯微鏡底下能償還五十萬萬佛郎的賠款，然而在他看不見想不到的時(shí)候，他已收獲了科學(xué)救國的奇跡了。
朋友們，在你最悲觀最失望的時(shí)候，那正是你必須鼓起堅(jiān)強(qiáng)的信心的時(shí)候。你要深信：天下沒有白費(fèi)的努力。成功不必在我，而功力必不唐捐。能夠永遠(yuǎn)有這樣的信心，自然也是好的。
畢業(yè)典禮的演講稿 篇4
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：大家晚上好！
光陰似箭，歲月如梭，上崗實(shí)習(xí)的鐘聲劃破了你我平靜的心，同學(xué)們在航校的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，一部分同學(xué)將上崗實(shí)習(xí)。今天我們歡聚一堂，為即將遠(yuǎn)行的他們送上最真摯、最深厚的祝福。我作為*班的頭兒，站在這里，心潮澎湃。哀懷抱絕景，更覺落筆難（黃庭堅(jiān)），在這離情別緒充滿內(nèi)心的時(shí)候，我不知該說些什么好！心情十分地激動，又有些許傷感。激動的是大家順利地完成了學(xué)業(yè)，即將走向?qū)嵙?xí)崗位，奔向更美好的前程；傷感的是與我朝夕相處了一年的同學(xué)們就要離開了，心中不免依依不舍，真想讓時(shí)光停留在此時(shí)此刻，那該多好呀！
我來到航校，擔(dān)任教學(xué)工作，兼任*班的班主任，在工作中，我慢慢明白，教育固然不無神圣，但并不是一項(xiàng)理想主義、英雄主義事業(yè)，我所能做到的事情十分的有限。當(dāng)然,我的工作也存在著不足，但在工作中，我始終把師生關(guān)系和師生情看成了自己生命的一個(gè)重要組成部份。當(dāng)我偶爾默默地省察自己生命價(jià)值的時(shí)候，總會有一個(gè)聲音在心底輕輕的呼喚：我的學(xué)生，我就是你們，我們永遠(yuǎn)都是相親相愛的一家人！
同學(xué)們，經(jīng)過航校一年多地學(xué)習(xí)，你們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步，發(fā)生了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變，不斷的提高了自身的綜合素質(zhì)和氣質(zhì)修養(yǎng)，學(xué)到了比較扎實(shí)的專業(yè)技能。更進(jìn)一步學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了繼承與創(chuàng)新，也進(jìn)一步學(xué)會了不斷超越自我，突破自我。我驚喜地看到同學(xué)們在一年多時(shí)間，就擁有了那么多的可能。我看著一張張活潑可愛的笑臉，感觸頗多！千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金（辛棄疾）一路走來，我們風(fēng)雨共度，同舟共濟(jì)，經(jīng)歷了許多，也付出了許多。在航校這塊沃土上，我們同甘苦，共歡笑。賽場上我們揮灑汗水，學(xué)習(xí)生活中我們歷盡艱辛。勝利時(shí)，我們一同分享成功的喜悅，失敗時(shí)，我們一同承受失落的痛苦。太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞洝?/p>
在大家的心目中，19班是個(gè)文明的班級，不喜歡張揚(yáng)，不喜歡表現(xiàn)自我！在去年的迎新晚會上，形體老師好不容易排練了一個(gè)群舞，但是還沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，便以遺憾告終了；在學(xué)生會干部競選中，我們班的同學(xué)，積極地準(zhǔn)備，但最終還是因?yàn)閷?shí)力上的差距落選。在接下來的健美操比賽中，即使我們精心準(zhǔn)備，但比賽結(jié)束,我們班全軍覆沒,也沒有獲得任何獲獎！接二連三地打擊，壓得我們喘不過氣，濃厚的憂患意識籠罩在我們的心頭。但是，我們沒有自暴自棄，而是選擇了堅(jiān)持，選擇了努力，相信勤能補(bǔ)拙！生于憂患，死于安樂！果然，在藍(lán)天杯藝術(shù)節(jié)中，我們班組織的大合唱，得到了有始以來的 “第一名”（大合唱專業(yè)組第一名），這一刻，大家開心地笑了！有了這次零的突破， 19班同學(xué)的身影頻繁出現(xiàn)在學(xué)校組織的各種活動中，并取得了優(yōu)異的成績。拔河比賽中，我們獲得了第一；感恩的黑板報(bào)�？僖淮斡聤Z頭魁；即興演講中，我們不再是配角，*一舉拿下了一等獎，*拿下了二等獎；寢室評比中，我們多次受到好評，教室多次被掛上了流動紅旗?... 一年多的航校生活，我們曾有過低谷，但我們相互扶持，相互鼓勵，切身感受到了同學(xué)間溫馨的友情，讓我們學(xué)會了去愛，學(xué)會了去堅(jiān)持，我們相信"陽光總在風(fēng)雨后"。
同學(xué)們，你們?nèi)〉玫倪@些顯著的進(jìn)步，是你們用自身的熱血、辛勞、眼淚和汗水換來的！當(dāng)然，也少不了各位老師的諄諄教導(dǎo)，是他們用心血澆灌而成的！同時(shí)，我們更應(yīng)該感謝航校！是航校為我們提供了一個(gè)完美的發(fā)展空間。書聲瑯瑯的航校，就是我們航校人人格的冶煉場所。航校的教學(xué)，說到底是我們航校人的精神和生命在一種文明層面上的代代遞交，同學(xué)們，你們已經(jīng)在航校為學(xué)弟學(xué)妹做出了良好的表率，我為你們自豪！
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。同學(xué)們，你們走出校園，奔向社會，踏上實(shí)習(xí)崗位，進(jìn)入了一個(gè)更廣闊的發(fā)展空間，但這并不意味著學(xué)習(xí)的完成與結(jié)束，僅僅是新的航程的開始。千里之行，始于足下。奔赴實(shí)習(xí)崗位，要不斷學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，與時(shí)距進(jìn)，才有可能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，才能立足于時(shí)代的潮頭，開創(chuàng)屬于自己的藍(lán)天。
在此離別之際，我想把陶行知先生曾經(jīng)說過的十六個(gè)字送給大家，即：“千教萬教，教人求
真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)會做人”。是的，學(xué)會做事的同時(shí)學(xué)會做人。學(xué)會與人交流，與人交往，與人合作。在各方面都不斷地完善自我，保持一份健康的心情，充滿信心地面對未來。相信你們每天都都能尋找到學(xué)習(xí)、生活中的快樂，并不斷的進(jìn)步，一如既往的為學(xué)弟學(xué)妹作出了良好的表率！詩意地生存，幸福地生活。希望你們做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人!
在以后的日子里，我相信大家都會記得，我們永遠(yuǎn)都是航校人。今天，我以航校為榮；明天，航校以我為榮！希望每一位同學(xué)都能贏得屬于自己的光榮，回母校匯報(bào)佳績，期待你們凱旋歸來！就讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，帶著青春的激情與夢想，載著對太陽的憧憬和對未來的暢想，乘風(fēng)破浪，直掛云帆。
祝福你們，親愛的同學(xué)們，相信你們一定會在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)！愿你們前程似錦！
畢業(yè)典禮的演講稿 篇5
同學(xué)們好！大家要畢業(yè)了，向大家表示祝賀！
我準(zhǔn)備講三點(diǎn)。
第一，要認(rèn)清形勢。
認(rèn)清什么形勢呢？認(rèn)清我們生存的環(huán)境狀況。我們正生活在一個(gè)惡質(zhì)化的社會環(huán)境下，惡劣的惡，質(zhì)量的質(zhì)。人的質(zhì)量狀況在向負(fù)方向發(fā)展，社會上的人大多是粗鄙的利己主義者和所謂精致的利己主義者，人際競爭的方式趨于低端。大家上了大學(xué)，應(yīng)該是邁向精致的利己主義者了，這是一個(gè)進(jìn)步。人類社會不是總向好的方向發(fā)展的，有時(shí)也向惡的方向發(fā)展。我們今天的社會精英，和幾千年前春秋時(shí)期的相比，就可以看出來。在這里，我不就這個(gè)問題進(jìn)行論證。在一個(gè)惡質(zhì)化的社會環(huán)境下，人需要自覺地把握自己的走向，盡量免受社會大潮的裹脅。
第二，要規(guī)劃人生。
我們的人生都是被社會和生活所綁架著的，不得不首先為自己生命的存在而做事。人都是自私的，利己是人的天性，許多人到老到死都在圍著一個(gè)自己的物質(zhì)利益轉(zhuǎn)。粗鄙的利己主義者往往用損人的方式達(dá)到利己的目的，精致的利己主義者用不損人的方式達(dá)到利己的目的，而儒家提倡的是用利他的手段利己，是最為文明的高端的利己方式。
這里有一個(gè)對“利”的價(jià)值認(rèn)定。利己的利，包含物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，我認(rèn)為精神利益的層次是高于物質(zhì)利益的。
我們要追求做高層次的人，就得清醒而理性地規(guī)劃自己的人生，希望生活中有精神充實(shí)、精神享受、精神生產(chǎn)的內(nèi)容。精神充實(shí)就是讀書，獲取知識。精神享受就是參與精神活動，獲得樂趣。精神生產(chǎn)就是創(chuàng)造精神范疇的產(chǎn)品，獲得存在的價(jià)值感。存在的意義是獲得幸福，做官的幸福嗎？發(fā)財(cái)?shù)男腋�？我覺得我比他們幸福一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)槲矣懈嗟木裆�。我們不能不為物質(zhì)生活而拼搏，但要盡量為自己的精神生活留下點(diǎn)空間，盡量把這個(gè)空間搞得大一點(diǎn)。
第三、重塑自己。
人要走上坡路，不走平路，更不走下坡路�？鬃又v：“吾十又五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾距。”他的一生走過了六座里程碑，每十年上一個(gè)大臺階，是在走上坡路的。
《莊子》中講，蘧伯玉活到六十歲時(shí)，否定了自己五十九次，每年都否定自己的過去，每年都開始新的生活�？鬃邮呛茏鹬剞静竦�，他是個(gè)不斷重塑自己的人。
今天是六一兒童節(jié)，這是個(gè)很有意義的日子，愿我們大家天天都是兒童，天天想著重塑自己，追求理想的人格。
我算行將就木的人了，退休了嘛，就是在等死呢。我設(shè)計(jì)過自己的退休生活，想了個(gè)走遍山西的方案，背上包，步行著，走遍一百多個(gè)縣，到每個(gè)縣去跑十來二十天，目的是寫游記散文和歷史文化散文。中文系出身的嘛，老斷不了文學(xué)創(chuàng)作的情結(jié)。后來發(fā)現(xiàn)這不是我的長項(xiàng)，現(xiàn)在我的方案是重讀少年書。我們這一代人在各個(gè)方面都先天不足，所以想重來一遍。古代少年人的，從《三字經(jīng)》開始，《弟子規(guī)》、《千字文》、四書、五經(jīng)，依次來�，F(xiàn)在的，從小學(xué)一年級語文開始，到中學(xué)、大學(xué)的。
我正在讀《三字經(jīng)》，讀了一個(gè)月了，從中發(fā)現(xiàn)了《三字經(jīng)》中的許多語文瑕疵，我推斷，《三字經(jīng)》的作者應(yīng)該是一個(gè)私塾老師，他的水平很低，在當(dāng)時(shí)是連個(gè)秀才也考不上的。我還發(fā)現(xiàn)了錢文忠講解《三字經(jīng)》時(shí)，講出了八十四處錯(cuò)誤。六十多歲的人了，讀書的效果自然不能和小孩一樣。這就是我的精神生活，有存在的價(jià)值感，自然就感覺幸福。
人生本來就是一場游戲，要在規(guī)則的控制下打好手里的牌，獲得愉悅。我希望大家建立重塑自己的理念，進(jìn)步到可能的高度，盡量不要讓自己的人生落下遺憾。
畢業(yè)典禮的演講稿 篇6
敬愛的老師、親愛的同學(xué):
春風(fēng)再一次吹拂大地，在這萬物復(fù)蘇的日子里，我們最后一次歡聚在這充滿書香的教師里。歲月匆匆，六年的時(shí)光如箭一般飛逝而去，留下的是如夢境般美好的回憶。
記得那一次五年級的運(yùn)動會，我參加了女子四百米跑，也就是兩圈操場。開始時(shí)我信心滿滿，大跨步向前奔去，剛跑完一圈，我就開始“體力不支”了。真想倒在地上，的最后一名也無所謂。正當(dāng)我灰心時(shí)，耳邊響起了同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷膮群奥�，我頓時(shí)感受到一股力量涌上我心頭，我努力地一步步地邁向終點(diǎn)，希望為班級爭光。我跑完時(shí)，幾個(gè)女同學(xué)跑來把我扶住，我心想，我的成績一定不好，同學(xué)們還這么幫我。我感到同學(xué)之間的友情。我還記得那一次，老師為我改作文，她的眼角流露出嚴(yán)謹(jǐn)而又慈祥的目光，猶如慈母般的愛貫徹在我心中，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽覀儗蠋煹母屑ぶ椋谜Z言怎能說得清呢?我留戀的不只是同學(xué)老師，還有美麗的母校。我還記得母校欄桿旁的桃花，漫發(fā)出縷縷幽香，在欄桿旁散步，就會感到?jīng)]有壓力很輕松。我多么想留在這所美麗的學(xué)校啊，但是我必須去探索更多的知識。
再見了同學(xué)!再見了老師!再見了母校!
畢業(yè)典禮的演講稿 篇7
敬愛各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
作為畢業(yè)生的代表，今天在這莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮上，代表全體畢業(yè)生在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，我代表全體同學(xué)向?qū)W校的各位老師說聲：您們辛苦了！向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續(xù)努力！
九年的求學(xué)時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為略有所成的畢業(yè)生。相信學(xué)校生活里的酸、甜、苦、辣，給每個(gè)人留下了彌足珍貴的回憶；相信這九年的學(xué)習(xí)會成為每個(gè)人未來發(fā)展的不竭動力。
經(jīng)歷了九年的緊張和忙碌，我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和在座的各位同學(xué)一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。面對母校，即將畢業(yè)的我們感慨萬千。正是由于您的培養(yǎng)，使我們在發(fā)展方向上擁有充分的個(gè)性空間；正是由于您的關(guān)懷，使我們可以自信地面隊(duì)任何艱難困苦；正是由于您的呵護(hù)，才使得我們順利完成學(xué)業(yè)，獲得繼續(xù)深造與建功立業(yè)的機(jī)會；正是你的寬容，使我們可以犯錯(cuò)，可以按自己的方式，按自己的理想愛好學(xué)會生活。
課堂上，老師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風(fēng)格，為我們展現(xiàn)了知識的無限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那船只泊在課本這個(gè)港口上。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……
天空飄過來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。 也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的教誨，我們已經(jīng)來不及聆聽；那么多精彩的活動，我們已經(jīng)來不及參與。也許還有一些愧疚吧，面對慈父嚴(yán)母般的老師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。面對認(rèn)真批改作業(yè)的各科老師，我們很多時(shí)候都只能拿出一個(gè)版本。
這九年的學(xué)校生活里，我們收獲了太多，也錯(cuò)過了太多，而時(shí)間從未像現(xiàn)在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長大，總以為自己可以毫不在乎，但當(dāng)離別就這樣不依不饒地到來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己與這個(gè)集體已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。 最近，我常常考慮一個(gè)問題：假如我可以再度過這樣一次九年的求學(xué)生活，又會選擇怎樣的生活方式？會努力地追求些什么？放棄些什么？有些問題真的會有和當(dāng)時(shí)不一樣的答案嗎？
總有太多發(fā)自肺腑的感謝，怕來不及說出口：
愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們展示自我的舞臺。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)理念將使我們終生受益。我們不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)會了怎樣做人，做一個(gè)勤奮、誠實(shí)的人，這是學(xué)校給我們最大的財(cái)富。
親愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻(xiàn)換來了我們的收獲與成長；您知識淵博，并毫無保留地傳授給我們；您體貼入微，使我們的生活充滿了家的溫暖；您獨(dú)特的人格魅力更是令我們折服；您的磨練與指導(dǎo)，在我們成長的道路上留下深深的印跡。衷心地感謝您！
親愛的父母，一路上風(fēng)雨兼程，你們撐起一片燦爛無比的晴空，用細(xì)致無私的愛，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量，卻從不索求，讓我們把誠摯的謝意獻(xiàn)給你們，用一生去回報(bào)你們無盡的恩情。
謝謝大家！
畢業(yè)典禮的演講稿 篇8
親愛的20xx屆畢業(yè)生同學(xué)們： 你們好！ 首先，為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。 同學(xué)們，在華中科技大學(xué)的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶！
你們真幸運(yùn)，國家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的記憶中。08奧運(yùn)留下的記憶，不僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六十年大慶留下的記憶，不僅是領(lǐng)袖的揮手，不僅是自主研制的先進(jìn)武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊(duì)伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力；世博會留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異；你們一定記得某國總統(tǒng)的傲慢與無禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視；同學(xué)們，伴隨著你們大學(xué)記憶的一定還有什錦八寶飯；還有一個(gè)G2的新詞，它將永遠(yuǎn)成為世界新的記憶。
近幾年，國家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒能抖落中國人民的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅；玉樹的搖動，沒能撼動漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛的洗禮；西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。
在華中大的這幾年，你們會留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚氣，父母親人送你報(bào)到時(shí)的情景歷歷；你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場時(shí)的悲壯” ，你也會記得取得好成績時(shí)的欣喜；你或許記得這所并無悠久歷史的學(xué)校不斷追求卓越的故事；你或許記得裘法祖院士所代表的同濟(jì)傳奇以及大師離去時(shí)同濟(jì)校園中彌漫的悲痛與凝重氣息；你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠，也記得在社團(tuán)中的奔放與隨意；你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意；你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈；你或許“記得向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬”，也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡�？墒�，你是否還記得強(qiáng)磁場和光電國家實(shí)驗(yàn)室的建立？是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學(xué)院的聳起？是否記得為你們領(lǐng)航的黨旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子？是否記得傾聽你們訴說的在線的“張媽媽”？是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師？是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過的簡歷，但愿它能成為你們進(jìn)入職場的最初記憶。同學(xué)們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。
請相信我，日后你們或許會改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會覺得如果沒有梧桐之“雨”，瑜園將缺少滋潤，若沒有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。你們一定還記得，學(xué)校的排名下降使你們生氣，未來或許你會覺得“不為排名所累”更體現(xiàn)華中大的自信與定力。
我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許當(dāng)年的記憶會讓你們問自己，曾經(jīng)是姐的娛樂，還是哥的寂寞？
親愛的同學(xué)們，你們在華中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里，記得你們在公德長征路上的經(jīng)歷；我記得你們在各種社團(tuán)的驕人成績；我記得你們時(shí)而感到“無語”時(shí)而表現(xiàn)的焦慮，記得你們?yōu)橹袊摹俺Ｇ嗵佟睂W(xué)校中無華中大一席而灰心喪氣；我記得某些同學(xué)為“學(xué)位門”、為光谷同濟(jì)醫(yī)院的選址而憤激；我記得你們剛剛對我的呼喊：“根叔，你為我們做成了什么？”——是啊，我也得時(shí)時(shí)拷問自己的良心，到底為你們做了什么？還能為華中大學(xué)子做什么？
我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外美麗；我記得你們中間的胡政在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡；我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時(shí)目光中透出的茫然與無助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。
我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛；記得你們在寒冷的冬天手腳冰涼，記得你們在炎熱的夏季徹夜難眠；記得食堂常常讓你們生氣，我當(dāng)然更記得自己說過的話：“我們絕不賺學(xué)生一分錢”，也記得你們對此言并不滿意；但愿華中大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。
同學(xué)們，你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李，甚至遠(yuǎn)離。請記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行�！懊鎸q月的侵蝕，你們的煩惱可能會越來越多，考慮的問題也可能會越來越現(xiàn)實(shí)，角色的轉(zhuǎn)換可能會讓你們感覺到有些措手不及。”也許你會選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻?zhàn)逯粏T。沒關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過泥濘的道路才會留下腳印。請記住，未來你們大概不再有批評上級的隨意，同事之間大概也不會有如同學(xué)之間簡單的關(guān)系；請記住，別太多地抱怨，成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人，抱怨也無濟(jì)于事；請記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會的現(xiàn)實(shí)；請記住，“敢于競爭，善于轉(zhuǎn)化”，這是華中大的精神風(fēng)貌，也許是你們未來成功的真諦；請記住，華中大，你的母校�！笆裁词悄感�？就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。
親愛的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問你們關(guān)于一個(gè)字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，勇敢而堅(jiān)強(qiáng)地到社會中去闖蕩。
親愛的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè)“被”：你們的未來 “被”華中大記憶！
在華中科技大學(xué)20xx屆本科生畢業(yè)典禮上，校長李培根院士在20xx余字的演講稿中，把4年來的國家大事、學(xué)校大事、身邊人物、網(wǎng)絡(luò)熱詞等融合在一起。李培根16分鐘的演講，被掌聲打斷30次。全場7700余名學(xué)子起立高喊：“根叔！根叔！”。
一個(gè)校長的平易近人，在大學(xué)畢業(yè)典禮上得到了最終體現(xiàn)。雖然也得到了學(xué)生的一致認(rèn)可，但對迷茫的大學(xué)生們來講，總有種“相見恨晚”的感覺。問題就來了，為什么大學(xué)四年中校長的親切與“很潮”沒有表現(xiàn)出來？是學(xué)生們不愿與校長交流，還是“根叔”同志高高在上，沒有機(jī)會與學(xué)生們交流？更直接一點(diǎn)，大學(xué)校長的情懷不能只在畢業(yè)典禮上體現(xiàn)出來，四年的學(xué)習(xí)、生活過程中，都應(yīng)該聽到校長的做人做事經(jīng)驗(yàn)以及領(lǐng)導(dǎo)們的人性關(guān)懷。那么，問題出在哪里？
看到7700名學(xué)子身著學(xué)士服，整齊劃一的坐在體育館里聆聽校長的講話，筆者心里確實(shí)五味雜陳。近些年，莫說是校長參加畢業(yè)典禮，許多大學(xué)甚至連畢業(yè)典禮都懶得開了。這不是危言聳聽，我的許多同學(xué)，無論是本科生還是碩士生，他們畢業(yè)時(shí)根本沒有聽到校長先生的演講，除了在網(wǎng)站上看到過校長的照片，甚至連校長的聲音都沒感受一下。
應(yīng)當(dāng)說，大學(xué)生們與校長的距離太遠(yuǎn)了。這種“遠(yuǎn)”，不是教學(xué)樓與辦公樓的空間能丈量得了的，而在于大學(xué)校長與大學(xué)生們的心靈交流太少了。也正是因?yàn)檫@種“遠(yuǎn)”，李培根校長的演講才引起了這么大的轟動效應(yīng)與煽情效果。真到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們才發(fā)現(xiàn)，高高在上的部級、廳級校長們，原來是如此的和藹可親，是如此的新潮、如此的時(shí)尚，原來，我們的校長并非唯權(quán)力至上的官員，而是實(shí)實(shí)在在的人生導(dǎo)師。
每個(gè)大學(xué)生心里都渴望有一位“根叔”。只不過，因?yàn)檫@樣那樣的雜務(wù)，校長們、主任們、書記們、教授們、輔導(dǎo)員們，都去忙其它的去了。對于自己的教書育人的天職與使命，早已在這樣那樣的借口中，被排斥光了。但是，學(xué)生們，渴望大學(xué)里能出現(xiàn)一位語出驚人的人生導(dǎo)師，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)與就業(yè)。糟糕的情況是，看到有的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教授，很忙很墮落，許多大學(xué)生也開始了“不在大學(xué)中戀愛，就在大學(xué)中變態(tài)”的個(gè)性暢想了。
實(shí)際中，大學(xué)生們也確實(shí)需要一位“根叔”作導(dǎo)師。他們希望看到還有一部分知識精英在關(guān)心他們、幫助他們，告訴他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自己的就業(yè)夢想，或是在學(xué)術(shù)之路是提拔一把，讓對學(xué)術(shù)有夢想的學(xué)生對考研、考博產(chǎn)生興趣。這讓我想到了新儒家創(chuàng)始人梁漱溟先生的一段故事。1924年，梁漱溟先生離開了北大，而當(dāng)有人問及此事之原因時(shí)，梁先生的回答卻給人以深思：“是因?yàn)楦杏X當(dāng)時(shí)的教育不對，先生對學(xué)生毫不關(guān)心�！边@遠(yuǎn)遠(yuǎn)的悖離了他對教育的理解——先生應(yīng)與青年人為友。梁先生說：“教育應(yīng)當(dāng)是著眼一個(gè)人的全部生活，而領(lǐng)著他走人生大路，于身體的活潑，心理的樸實(shí)為至要�！�
問題也正在于此，大學(xué)校長先生們就應(yīng)該俯下身來關(guān)心一下無助的學(xué)生。即便這個(gè)關(guān)心僅僅是一種交流，也是一種進(jìn)步。
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