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小學(xué)教師演講稿

時間:2021-05-09 20:57:11 演講 我要投稿

小學(xué)教師演講稿范文集合八篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在充滿活力,日益開放的今天,接觸并使用演講稿的人越來越多,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教師演講稿8篇,歡迎大家分享。

小學(xué)教師演講稿范文集合八篇

小學(xué)教師演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、親愛的來賓朋友:

  大家好!

  這段日子,對我們教師來說,是段特別難忘的日子。自陳安麗廳長部署開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動以來,全省上下掀起了一股強烈的熱潮。作為一名普通的教師,我深深的體會到,比專業(yè)知識,比專業(yè)技能,比師德素養(yǎng),不僅是社會對教師的殷切期盼,更是教師適應(yīng)時代發(fā)展的自身需求。今天,我為大家演講的題目是:《比教學(xué)強專業(yè)訪萬家鑄師魂》

  十二五《教育規(guī)劃綱要》提出,要“努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”!氨冉虒W(xué)”就是比專業(yè)素養(yǎng),“訪萬家”就是加強教師職業(yè)道德規(guī)范。這正是實施綱要的重大舉措。

  我是第二實驗小學(xué)普通的一員,我鐘情這方土地,我熱愛這座校園。想起學(xué)校開展的這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動,我就會記憶猶新,感慨萬千。這是一場智慧與能力的較量;這是一次精彩紛呈的課堂表現(xiàn);這是一份豐盛的精神大餐;這是一支勤鉆苦研、敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的教師隊伍。課堂中“煽情”的導(dǎo)入;有趣的動畫;巧妙的啟發(fā);輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍,讓我們每個人回味無窮……。

  教師的使命在于用人格孵化人格,用智慧點燃智慧,用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力,這樣的使命要求我們傾情奉獻。在我的身邊有這樣一群人,無數(shù)個白天,他們徜徉在教室、操場之間,激情滿懷;無數(shù)個夜晚,他們伏身在試卷、作業(yè)本中,嘔心瀝血;無數(shù)個休息日,他們走訪于大街小巷,()。當啟明星還流連于天際,他們已經(jīng)走出了家門,奔向他們的陣地;當月亮已爬上枝頭,他們才拖著疲憊的身體回到家中。朋友們,責(zé)任并不總是理由,人性才是存于一個師者心中無比崇高的良知。我敬重他們,因為我和他們一樣有一個共同的名字----教師!這是一個偉大的名字!這是一個崇高的名字!這是一個表率的名字!這是一個奉獻的名字!

  “課內(nèi)比教學(xué)”,教師的專業(yè)知識提高了,專業(yè)素養(yǎng)增強了,學(xué)生的綜合能力上升了,家長滿意,社會認可!

  “課外訪萬家”,訪出了師生感情,訪出了家校友誼,訪出了教育形象,這是一舉多得的好事。

  時代在變,觀念在變,我們的行為方式也在變。但是,我們的理想信念不能變,宗旨意識不能變,職業(yè)操守不能變,人民教師的美好心靈和高尚人格不能變!比教學(xué)、強專業(yè)、訪萬家、鑄師魂,讓我們用良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績,在教育這塊圣潔的土地上,譜寫人民教師最華美的樂章!

小學(xué)教師演講稿 篇2

  盼了好久,才等來了這次小學(xué)美術(shù)教師90學(xué)時的培訓(xùn)。能夠參加,本身就足夠讓我欣喜萬分。邊培訓(xùn),邊思考,于是我決定借這次學(xué)習(xí),做一只不一樣的小蜜蜂,讓自己不僅僅是理論的豐富,更多的是思想的開闊與提升。

 。ㄒ唬┳鲋磺诳斓男∶鄯

  這次的培訓(xùn)課程豐富,老師各具特色:干練的冷瑩老師、熱情的李方老師、優(yōu)雅的朱國華老師、隨性的李正火老師。他們帶給我太多的精彩,我用博客日記記錄了每次的收獲與自己的體會感受。

  冷瑩老師的欣賞藝術(shù):好的欣賞教學(xué)就是“不隔”的教學(xué)。欣賞要貼近生活、貼近學(xué)生;欣賞的方法要交叉匯集;欣賞藝術(shù)最大樂趣之一,就是最終的答案幾乎不存在,是一次師生相伴的欣賞過程,在這個過程中,教師與學(xué)生經(jīng)歷一次心路,更多的對藝術(shù)、對歷史、對自己的了解。

  李方老師從少兒美術(shù)作品的評價標準、兒童不同心理發(fā)展階段的美術(shù)輔導(dǎo)策略、少兒美術(shù)作品的輔導(dǎo)方式、環(huán)境裝飾美化、教師視野的拓展等方面展開講座。一張張學(xué)生作品中那些巧思,那些技法,那些情感,都在展示著教師的才華和教師對美術(shù)的理解。

  朱國華老師對設(shè)計的解讀讓我有了更深的理解,設(shè)計是“謀”,需要理性揣度,課可以設(shè)計的像畫畫一樣,可以寫意的,也可以抽象的等等。課需要一定的結(jié)構(gòu)嚴謹,但構(gòu)思可以多樣,要從整體入手,還需要做到四點:1、一定的寬度,2、不斷的高度,3、努力的深度,4、即時的強度。

  而李正火老師卻又是打破常規(guī)的教學(xué),完全以走心的模式,追尋生命,回歸根本。打造無墻課堂,在課堂上喚醒與啟亮人之本性的覺悟,感受人世間情味,各個層面廣泛融通的教育。提倡無論懷教師有怎樣的情懷走上講臺,無論工作多么的瑣碎,無論是多么優(yōu)秀的教師,都需要學(xué)會感恩。

  每一次的聆聽,當是滿滿的,學(xué)到很多,也得到很多,如不勤快點,還真不一定能跟上步伐,也就無法讓自己成長更快了。

  我要像只小蜜蜂,勤勞在這百花中,努力吸取營養(yǎng)。

 。ǘ┳鲋慌Φ男∶鄯

  學(xué)習(xí)光勤快是不夠的,還需要自己的不斷努力,這樣才能推陳出新。所有的專家老師都有一個相同點,那就是要多看——看書、看展覽、看網(wǎng)絡(luò)、看生活等等。無論走到哪里,看是關(guān)鍵,只有學(xué)會了看,才能讓自己有所悟,有所感。

  杭州天長小學(xué)之行就是去給自己充電的。他們的老師上公開課不試教,但從課堂效果上來看卻看不出是常態(tài)課,讓我不得不佩服。受最深的就是學(xué)生對美術(shù)課的喜歡,每一次的作業(yè)完成都很積極,都喜歡把自己的作業(yè)貼在黑板上展示。我特別注意到的是學(xué)生下課后都把自己的作業(yè)拿走了,可見他們是多么喜歡自己的作品,作為老師又是何嘗不感到欣慰呢!

  看了城市學(xué)校老師的課,想想自己的學(xué)生,再想想自己的課堂,想到課后總可以看見垃圾桶里滿是學(xué)生不要的作業(yè),就覺得很有挫敗感。而在蕭山區(qū)義蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)的活動,那又是一種不一樣的感覺,學(xué)員自己上課,每個小組交流分析,不只是讓我汲取了力量,更多的是也給自己確定了努力的方向。這樣的前后兩次培訓(xùn),也讓我們比較了城鄉(xiāng)之間的差距,更提醒著我們一線的美術(shù)教師,應(yīng)該用自己的力量來讓我們農(nóng)村的孩子也有城市孩子一樣的視野。

  當然努力還需要堅持,堅持自己擅長的方面,好好鉆研,找尋符合自己特點的方式,多結(jié)交一些志同道合的朋友,多走走江湖,讓自己的努力不只是停留在狹隘的天地里。

  培訓(xùn)就是好,學(xué)習(xí)就是開心,腦袋中的火花跳躍,努力就變得幸福了!

 。ㄈ┳鲋蛔巫尾痪氲男∶鄯

  美術(shù)的領(lǐng)域很寬,學(xué)習(xí)的東西有很多,需要孜孜不倦,才可以讓自己豐滿起來。

  杭州天長小學(xué)的美術(shù)課是一堂沒有課桌,只有小凳子的美術(shù)課,學(xué)生席地而畫,上竄下跳,像伶俐的精靈。不一樣的形式也帶來更加寬廣的眼界,回想一下,多嘗試不一樣的形式也未必不是一件壞事。

  像朱國華老師那種寫意的課堂,倒是留出了許多課堂上的空白,水墨的作品讓我看到了學(xué)生最純樸的一面,好想自己也拿起畫筆涂抹一下。像李正火老師看似隨心所欲的課堂,卻是花上更多時間的精心設(shè)計;看似表演,卻是真心實意的流露。與這樣的特級教師握手,學(xué)習(xí)遠遠及不上好好領(lǐng)悟。

  一個月下來的培訓(xùn),明顯加快了自己生活的節(jié)奏,不過思想的滿足比身體的疲憊更加富有,而孜孜不倦地學(xué)習(xí),是這段時間以來我最幸福的事情。在今后的教學(xué)教育中,還應(yīng)該繼續(xù)這么的孜孜不倦,這樣成長會更快,進步會更大,幸福會更多。想讓自己這只小蜜蜂總能停留在這美術(shù)的百花之中!

小學(xué)教師演講稿 篇3

  尊進的各位評委老師,大家好!我是語文組的1號考生,我今天說課的題目是《為人民服務(wù)》,下面開始我的說課。

  首先,我將以教什么、這么教以及為什么這么教為思路,具體分為教材分析,學(xué)情分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計等幾個環(huán)節(jié)來展開我的說課。

  對教材的熟練把控是上好一節(jié)課的前提條件與基礎(chǔ),教材也是學(xué)生獲取知識的重要源泉,因此有著非常重要的意義。所以先來談一下對于教材的理解,《為人民服務(wù)》是人教版小學(xué)語文六年級下冊第三單元第三課,這篇課文是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志的追悼會上所做的演講。主要講述了全心全意為人民服務(wù)的道理,號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底的為人民服務(wù)的精神。這是一篇演講稿,屬議論文的范疇。本課的學(xué)習(xí)為以后的議論文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  通過對教材的的分析,結(jié)合新課標和新課改的要求,我設(shè)立了如下三維教學(xué)目標:

  一、知識與技能目標:學(xué)會本課中如“剝削、哀思”等詞語,并且有感情的朗讀課文。這也是本節(jié)課的重點。

  二、過程與方法目標:通過對課文的反復(fù)朗讀與理解,提高同學(xué)們的閱讀理解能力。

  三、情感態(tài)度與價值觀目標:體會毛主席所講的全心全意為人民服務(wù)的思想,逐步培養(yǎng)同學(xué)們正確的價值觀及革命人生觀,這也是本節(jié)課的難點。

  在對教材有了一定的了解之后,還要對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況以及能力有一定的分析掌握。我所教授的是小學(xué)六年級的學(xué)生,本階段的學(xué)生以具體形象思維為主,在理解“為人民服務(wù)”的思想時,體會還很淺顯,并不能深刻的理解其更多的內(nèi)在含義,理解分析能力有待提高,而且這階段的學(xué)生好奇心強,好勝心重,對知識有著強烈的渴望,但是自主學(xué)習(xí)能力較差,自我約束能力也較差,因此需要老師上課過程中給與積極地引導(dǎo),有的放矢的、因材施教。

  為了更好的突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,我將采用講授法、引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動法等方法相結(jié)合的方式開展我的教學(xué)。“教是為了不教,這是教學(xué)的最高境界”,為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,我將引導(dǎo)同學(xué)們采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、舉一反三等方法相結(jié)合的方式來學(xué)習(xí)。

  為了完成教學(xué)目標并且可以讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲,我將以導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)以及作業(yè)等五個環(huán)節(jié)來展開我的教學(xué)過程。

  好的導(dǎo)入未成曲調(diào)先有情,可以很好的吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,因此在上課伊始,我將以這樣的方式進行導(dǎo)入:同學(xué)們,上課之前老師想讓大家先來思考一個問題,大家好好想一想,在哪里見到過“為人民服務(wù)”的字樣?你知道這是什么意思嗎?嗯,最后一排手舉的最高的男生,請你來說一下。嗯、嗯,很好請坐。這位同學(xué)說他的爸爸是一名光榮的警察叔叔,他曾經(jīng)在爸爸工作的地方見過這幾個字,爸爸說自己是警察,所以要全心全意的保護每個人的生命和財產(chǎn)安全。嗯,說的非常好。同學(xué)們,我們?yōu)檫@位警察爸爸鼓掌。好,我相信大家都已經(jīng)簡單的明白了“為人民服務(wù)”的意思,那么今天我們就來學(xué)習(xí)毛主席為紀念張思德同志而發(fā)表的一片演講《為人民服務(wù)》。相信同學(xué)們學(xué)后會對“為人民服務(wù)”有更加深刻的理解(板書)。通過這樣的方式可以激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情,滿足同學(xué)們對于知識強烈的探求欲望,從而更好地進行接下來的學(xué)習(xí)。

  接著進入講授新課,探索新知的環(huán)節(jié)。首先是整體感知,我會讓同學(xué)們先來朗讀一遍課文,并且要求同學(xué)們在朗讀過程中標注出不認識的生字詞,如“剝削、哀思”等詞語,并且了解本篇課文的大體內(nèi)容。朗讀結(jié)束后先帶領(lǐng)同學(xué)們熟識不認識的生字詞,并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn),本篇課文是一篇演講稿,主要講述了張思德就是一位死后“重于泰山”的革命戰(zhàn)士。同時我們的隊伍也能正確對待批評,只要是為了人民的利益,我們就堅持好的,改正錯誤。并且要搞好團結(jié),克服困難,使整個人民都團結(jié)起來。至此突破本課重點。

  在對文章大體內(nèi)容有了解后,進入深入研讀環(huán)節(jié)。讓同學(xué)們再來有感情的讀一遍課文,朗讀結(jié)束后,按照之前已經(jīng)劃分好的小組進行交流討論,本篇課文主要從哪幾個觀點展開敘述,并且每個部分講述了什么內(nèi)容。在同學(xué)們討論期間,我將走下講臺進行簡單的巡視,查看同學(xué)們的劃分思路,如果有劃分不清晰的給與指導(dǎo)和糾正。在同學(xué)們討論結(jié)束后,請小組代表回答問題。同學(xué)們不難得出本篇課文主要講了三部分內(nèi)容。一、死的意義:人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。張思德同志就是一位死的重于泰山的革命戰(zhàn)士。二、正確對待批評:我們是全心全意的為人民服務(wù)的,只要有缺點就不怕人們指出,為人民利益堅持好的、改正錯的。三、團結(jié)人民:五湖四海的人民圍繞著我們,每一個為人民而死的英雄都值得我們銘記,要開追悼會。關(guān)心每一個戰(zhàn)士,愛護每一個人民,一視同仁,用同樣的方式寄托我們的哀思,銘記他們的功績,真正的讓全人民團結(jié)起來。

  第三次讓同學(xué)們讀課文,并找出含義深刻的句子和詞語來共同深入解析,體會所要表達的意思。同學(xué)們找出“我們這個隊伍完全是為著解放人民的,是徹底的為人民的利益工作的”這句話并勾畫出重點詞語,如“徹底、完全”,深刻體會這種百分百,除了為人民服務(wù)之外,再沒有別的目的,且為了達成目標決不罷休的堅定信念。而這也點明了我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊為人民服務(wù)的根本宗旨。

  第三環(huán)節(jié)鞏固延伸。引導(dǎo)大家去進行換位思考,想想張思德同志在舍己為人時刻的內(nèi)心活動,用這樣的方式來提高同學(xué)們的思維靈活性及發(fā)散性。

  到此時已經(jīng)進入課程尾聲,由同學(xué)們來總結(jié)一下,我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓同學(xué)們深刻理解“為人民服務(wù)”的含義,并且了解死后重于泰山與輕于鴻毛的對比。用這樣的方式培養(yǎng)同學(xué)們的歸納總結(jié)能力,形成知識網(wǎng)絡(luò),以便于老師更好的了解學(xué)生的知識掌握情況。

  之后給同學(xué)們留個課后小任務(wù),回家后通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式再搜集一些關(guān)于“為人民服務(wù)”代表性人物及事跡,下節(jié)課和同學(xué)們一起交流與分享。

  以上是教學(xué)過程的呈現(xiàn)。最后講一下我的板書設(shè)計。我的板書簡單明了,直觀易懂,清晰地展示了本節(jié)課的教學(xué)重難點以及行文脈絡(luò),可以讓同學(xué)們更好的理解和掌握。

  以上是我說課的全部內(nèi)容,謝謝各位考官!

小學(xué)教師演講稿 篇4

  今天,我很榮幸地坐在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,在各位家長面前班門弄斧,不當之處,敬請批評指正。

  這一屆的學(xué)生在英語方面是我從三年級起一手帶起來的,每個學(xué)生、每個班級的學(xué)習(xí)情況我都了如指掌,其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的,經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,他們有時已經(jīng)不滿足于老師所教的東西,經(jīng)常跟我探討一些書本以外的知識,我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實,功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“老師上課,我聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實,大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個臺階。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長。

  一、重視孩子非智力因素的培養(yǎng)

  心理學(xué)家研究表明,在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上,非智力因素往往起著更大的作用。因此,我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個性品質(zhì),來促進孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象:有的學(xué)生智力平平,但是他靠自己的`勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績;也有的學(xué)生頭腦靈活,思維敏捷,但是學(xué)習(xí)上缺乏應(yīng)有的習(xí)慣,三天打魚,兩天曬網(wǎng),最終收獲甚微?梢,興趣、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著更為重要的作用。我們家長要認識到這一點,就沒有必要去埋怨孩子笨,也沒有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習(xí)性,在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)情況,特別是他學(xué)習(xí)上困難和煩惱,多鼓勵他,多督促他,多幫助他,讓他感覺到學(xué)習(xí)英語是很重要的,有那么多人在關(guān)注著他,從而增強他的學(xué)習(xí)責(zé)任感,并把這種意識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣和動力,促使他一步一步的向前,等他有了進步,嘗到了成功的喜悅,那時他的學(xué)習(xí)自覺性就會大大提高了。一句話,不管是哪一類的學(xué)生,說到學(xué)習(xí),就離不開一個“勤”字。

  二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量,許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。聯(lián)合國教科文組織在“學(xué)會生存”一書中指出:在未來社會里,文盲將不是不識字的人,而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會自行更新知識的人,家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才,不可不注意對他們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  (1)讓孩子多聽錄音

  在少兒英語教學(xué)中,首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,是以往英語教學(xué)中的問題所在,是現(xiàn)代兒童英語教學(xué)中要全力改進的。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,習(xí)慣聽原聲帶,注意聽正確的語音、語調(diào)和語氣,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,這樣做,可以彌補一些因我們英語老師語音不夠純正的不足。多聽、多說可以讓孩子盡快達到“脫口而出”、“出口成句”,哪怕是一兩個詞代表的句子,因為句子是語言的最小單位。再有,如漢語中有“四聲”的特點一樣,英語中有長音、短音和雙元音等不同于漢語的發(fā)音要求,要注意學(xué)和正確發(fā)好,否則談不上學(xué)到地道的英語。

  (2)讓孩子大聲說英語

  家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤,還有利于培養(yǎng)大膽、開朗、自信的良好個性。

  (3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語,等到用的時候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般一單元要花兩個星期時間來教,第一個星期重點背誦單詞,按教學(xué)進度熟讀所教課文;第二個星期重點背誦課文,可以分段背誦,等快教完的時候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當熟練,可問他課文中的某個詞組或句子的意思時,他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。

  單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時,我們回家作業(yè)布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。一般,每次的單詞量為5個左右,方便學(xué)生記憶。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負債累累,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

  (1)良好的物質(zhì)條件

  這一點是不難做到的。即:讓還孩子有自己的學(xué)習(xí)場所,沒有單獨房間的,要給他隔出一個“學(xué)習(xí)角”,放有書架、錄音機等用具。

  (2)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛

  這比良好的物質(zhì)條件還要重要,直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個方面:首先,營造融洽的家庭關(guān)系,讓孩子有安全感,能安心學(xué)習(xí)。其次,鼓勵孩子勤學(xué)好問,提倡大家互相學(xué)習(xí)。遇到不懂的、不會的問題,親子一道查字典、翻閱資料,這樣做,不僅會提高家長的威信,提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,還會增加家庭中的許多樂趣。再次,父母親的良好榜樣。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。

  孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!

小學(xué)教師演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  我們已度過一個火辣辣的假期,新的學(xué)期又將開始。在這里,我先祝老師們在這學(xué)期里心情愉快,祝同學(xué)們在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進步!

  金風(fēng)送爽,在九月的旖旎風(fēng)光中,又有一批新鮮的血液注入到我們龍歧小學(xué)這個溫馨的大家庭中,讓我們用掌聲來歡迎他們的加入。(鼓掌)

  同學(xué)們,童年是嶄新的,在我們的腦子里總會有那么多的新點子、新方法、新感受、新作品、新經(jīng)驗,新思維、新作為,在我們眼中天天升起的太陽也都是新的;童年是快樂的,籃球場上大汗淋漓地奔跑,我們是未來的飛人喬丹;電腦房中十指如飛,我們是明天的比爾。蓋茨;音樂室里引吭高歌,我們是下個世紀的帕瓦羅蒂······同學(xué)們,希望屬于我們,失望不屬于我們,就算是遇上困難我們也要告訴自己“我能行!”。我相信你們心里一定有許多話想對我們的老師說,千言萬語不需說,掌聲代表我的心,來!下面請大家再次把掌聲送給我們敬愛的老師,在接下來的日子里,我們將會共同的奮斗。(鼓掌)

  最后我請同學(xué)們?yōu)樽约汗恼,因為我相信在新的學(xué)期中,每一個XX小學(xué)的學(xué)生都會有杰出的表現(xiàn),你們會驕傲地和知識握手,自信地與成功擁抱,在新的學(xué)期中,我將期待著一個又一個的新星在我們身邊閃現(xiàn)。心動不如行動,來!讓我們用最熱烈的掌聲為自己加油,為自己喝彩。。ü恼疲

小學(xué)教師演講稿 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!我是三年級二班的歐陽幸子,今天我演講的題目是《讀書,真好!》。

  讀書,真好!

  小時候,我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題,“為什么天上會下雨?”“為什么母雞能下蛋,而公雞不能?”他們面對我的問題,總是說:“快長大吧!讀書,你就會找到滿意的答案!,那一刻,我想:讀書,真好!于是,每個夜晚,我都會讓媽媽給我講書上有趣的故事,聽著聽著,我慢慢地、不知不覺的進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在夢中,我隨著海的女兒參觀了她的水晶宮;看著孫悟空揮舞著世上獨一無二的金箍棒;跟著美麗的白雪公主在森林里跳舞……

  上小學(xué)后,在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會了自己看書,只要一有時間我就捧起書看,在書中,我發(fā)現(xiàn)了一個又一個奧秘:螢火蟲用麻醉劑對付獵物,松毛蟲堅持列隊出行,螳螂豎起前腿祈禱和平……這個世界太神奇了!

  讀書,真好!

  德國大詩人歌德說過:“讀一本好書,就等于和一個高尚的人對話。” 《安徒生童話》向我展示了一個令人向往的童話王國;《女生日記》讓我知道了10歲至14歲女生有著奇妙的變化;《愛麗絲漫游奇境記》有著豐富的神奇想象。讀書使我懂得了很多,很多……

  書是知識的寶庫,讀書,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書是人類進步的階梯,讀書,讓我不斷進步,不斷提高;書是快了的源泉,讀書,帶給我幸福,帶給我快了。

  讀書,真好!

  同學(xué)們,你們愛讀書嗎?

  (同學(xué)們齊答:愛)

  從同學(xué)們響亮的回答中我找到了答案。

  親愛的同學(xué)們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個世界;擁有書,我們就擁有了美好的未來!

小學(xué)教師演講稿 篇7

  同學(xué)們,你知道讀到過這么一個故事嗎?

  那是發(fā)生在美國家庭的真實的故事。家庭的女主人名叫米歇爾。一天,她一進門就不知不覺地拉長了臉,因為她下班剛回家就看見女兒梅根又木樁似地呆坐在電視機前。這已經(jīng)是這個星期的第四次了。她為什么就不能拿起一本書來讀讀呢?米歇爾無法理解,總覺得梅根情愿在那個熒光屏前耗盡一生。五歲時倒還很喜歡提問,什么都問,看上去對學(xué)習(xí)很入迷,現(xiàn)在卻像一件家具那樣一動不動地坐著看電視。

  當天深夜,米歇爾的丈夫馬克問妻子為什么這樣不開心。她說:“我是為梅根擔(dān)心。她在學(xué)校里學(xué)習(xí)還不錯,但閱讀作業(yè)太少,幾乎沒花她什么功夫。要是再這樣下去,她不就是要一直看電視劇、打電腦過一輩子嗎?我像她這么大的時侯,總是一連幾個小時待在自己的房間里入迷地看書,媽媽要連叫我三次,我才下樓去吃飯?墒俏乙淮我矝]有看到梅根出于興趣主動拿出前面書看。她讀的都是學(xué)校里的書,而且還總要同時看電視。她讀書從來不像我們那樣,我們純粹是因為喜歡。我怕這樣下去對她今后明天什么好處!

  米歇爾的擔(dān)心確實不無道理,喜歡讀書的孩子無論是在學(xué)校還是在平時的生活中都顯地十分突出。無數(shù)研究結(jié)果表明,孩子的閱讀活動與他們的學(xué)習(xí)成績、智商以幾他們的學(xué)習(xí)動機有著必然的聯(lián)系。喜歡讀書的孩子實際上就是喜歡學(xué)習(xí)的孩子,也是學(xué)習(xí)成績較好的孩子,因為他們課聽得更明白,記得更清楚。他們知道該如何去解決問題,如何尋找并利用資料。他們不一般的孩子詞匯量更豐富,講起話來顯得少年老成?傊,這類孩子知道廣泛,博聞多見,而且他們的知道比那些從電視節(jié)目和電腦中獲得的知識更多用。另外,喜歡讀書的孩子,學(xué)起寫作來也比一般的孩子更快、更有效。他們的作文顯得很有意思。無論是好學(xué)習(xí)還是好的寫作,都是始于良好的閱讀習(xí)慣,閱讀為孩子打開了生活的大門。

  讀了這一個內(nèi)容,你是否對閱讀有了更深的認識。

小學(xué)教師演講稿 篇8

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!我今天演講的題目是《飲水思源,感懷師恩》。

  一個人,無論地位有多高,成就有多大,他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血,飲水思源,懷師感恩。

  尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);突褪窌,有許多關(guān)于尊師重教的記載,列列青卷,更有數(shù)不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中,有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”,說的是要很快學(xué)到知識,重要的是尊重教師,在我們求學(xué)的道路上,老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上,教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗,明月獨舉,高霞孤映,白云誰侶,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,更有師恩惠惠,潤物無聲,如此偉大的老師,難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千,每一個都對老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說:“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資。不貴其師,不愛其資,雖智大迷,是謂要妙”,說的也是學(xué)生尊重老師的重要。

  尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天,我們雙樓職中以面向未來,面向現(xiàn)代化的教育方針,在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩,我們作為雙職的學(xué)生,更應(yīng)該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。目前學(xué)校開展的尊師重教活動至今已有3個月了,就總體情況而言,大部分學(xué)生都能夠執(zhí)行尊師的“一般要求”,4個“尊師示范班”的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求,在班主任的支持下、在老師們的關(guān)心和配合下,我校尊師敬長的的氛圍正逐步形成,學(xué)生尊敬師長的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。

  但是目前尊師重教活動也遇到了一些阻力,這些阻力有些是意料之中的,有些是意想不到的,給此項活動的正常開展帶來一定的負面影響,同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn),就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求,就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時候,仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍,有的同學(xué)遇見老師不能主動問好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀律,課后不完成作業(yè)等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡,第一是在父母和子女之間,第二是在教師和學(xué)生之間,而當后者意識到這點時,大多已無法彌補。同學(xué)們,讓我們時刻注意自己的言行,配合教師的工作,以一顆赤誠的心去理解老師,把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到老師恭恭敬敬地道一句:老師好。這是對老師的尊重。在家里向父母長輩問好,主動給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯,這是孝敬長輩的表現(xiàn)有什么不好?在公共汽車上舉止文明,不爭不搶,見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動讓個位,這是對他人的尊重和關(guān)愛又有什么不行呢?同學(xué)們,講文明,懂禮貌,規(guī)范自己的言行,尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起,只有做好了這些小事,長大后才能有出息,成大器。

  同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達出來,讓我們以尊師愛校為動力,以理想、信心為針,以勤奮,拼搏為絲,去編織自己彩色的夢!

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