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【實用】讀書演講稿范文集錦5篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在日常生活和工作中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家收集的讀書演講稿5篇,歡迎大家分享。
讀書演講稿 篇1
各位領導、各位同事:
大家好!
這次能站在這里與大家分享讀書心得。我感到非常的榮幸!在此,我感謝文教局組織的這次活動,給了一次展示自我的機會。
新課程標準非常明確地把合作交流作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,樂于交流句通,不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流,同事之間、上下級之間埋誠相對,相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助,團結(jié)的力量大,集體的智慧永遠大于個體。
不僅僅老師要讀書,每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個暑假里,我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個暑假里我主要讀的是《中小學教師教育教學常識》、《臨漳巷語》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。我感覺收獲頗豐。以下就是我這暑假以來來讀書的心得。
首先我先來談談對《中小學教師教育教學常識》這本書的收獲,以前我個人認為我對教育教學的常識還是可以掌握的,但是,當我真正讀了這本書的時候,我才知道我所掌握的知識是遠遠不夠的。說到這書無論從新的課程理念還是教學常規(guī)以及課堂技能都非常全面, 從課堂的新理念來說要把握它的本質(zhì)特點,具體如下:
1、強調(diào)了學習者的課程主題,突出了學生能動學習的重要性。
2、強調(diào)以學習者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗為中介來實施課程。
3、強調(diào)獲得完整性,突出課程的綜合性和整體性,反對過于詳細的分析教學等。
從教學常規(guī)來說,是規(guī)范教師教學行為的主要依據(jù),教師教學常規(guī)主要:備課、說課、上課、作業(yè)和批改、教學反思等。我在學校就是主抓作業(yè)和教研的,通過學習了教學常規(guī)使我在原有的基礎上更進一步了解、認識,這使我不禁能在以后的工作中要求自己同時也能去要求別人。
課堂技能方面,是課堂教學的非常重要部分,特別是現(xiàn)在要打造高效課堂,課堂技能的正確運用是更有效的,特別是導入技能、調(diào)控技能和演示技能,對高效課堂的實施,起著必要的作用。
從我對《中小學教師教育教學常識》的總體來說,無論是從各種技能到面對學生,說的面面俱到,我將在以后的工作中以此為標準,完善我的教學工作。
再來談談《臨漳巷語》這本書,本以為身為臨漳人的我對于臨漳的歷史文化了解可以說是點點據(jù)知,但是,我從看了這本書之后才發(fā)現(xiàn),我所了解的只是皮毛而已,在書中讓我了解到了臨漳的古文明,從鬼谷子出生到毛遂說楚庭,從村名由來再到鄉(xiāng)賢傳記等等,讓我對臨漳的歷史文化有了更深了了解,在閱覽這本書的時候,我仿佛回到歷史輪回。同時董鴻舉老師對家鄉(xiāng)的熱愛之情,無不讓我佩服。在此不但使我更加透徹了解臨漳文化,也從董鴻舉老師這里學到了許多學問,正如他書中所說,要博學多思,博聞強記,博學多才,做學問當是。與人相處,不違禮儀,寬以待人,嚴以律己,真誠友善,更是讓我學會了做人的道理。我將以此為基,施展自我。
再談《給教師的建議》這本書,受益匪淺,從中選出這幾個“建議”談談我的想法。
一、教師,珍惜兒童對你的信任
“教師面對的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸!逼鋵,師生之間的關(guān)系應該是平等的,融洽的,教師應該學會蹲下來看學生,使他們感覺到你對他是公平的,信任的。
二、教學相長,取長補短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個明顯的征兆:在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想,我這幾個月的教學其實真是這樣的,“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言,學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎,我所缺乏的也就是這一點,要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣,真正得到適合自己的學習方法,使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
立足本職,做好工作
愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
通過短暫的暑假我讀的這3本書,從知識、理論、學問,都讓我的到了意想不到的收獲,更加充實了自我,這讓我在以后的工作中,更加有標準的展示自我,在以后道路中我要主動地、迫切地學習新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能百尺竿頭,更進一步!
讀書演講稿 篇2
齊:尊敬的老師、親愛的同學們,大家早上好!
甲:為人子 方少時 親師友 習禮儀
乙:香九齡 能溫席 孝于親 所當執(zhí)
丙:融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知
甲:這段話真熟!
丙:沒錯,這是《三字經(jīng)》中的句子,也是古人教導我們要學習文明禮儀。
合:今天我們在國旗下講話的主題是“校園文明禮儀”。
甲:那么什么是校園文明禮儀?
乙:其實就是一個學生在學校中的綜合表現(xiàn)符合文明要求,包括穿著、說話、行為、待人處事等方面。文明禮儀無處不在,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)和素質(zhì),它可以增進人與人之間的友誼,它甚至可以幫助我們獲得學業(yè)上的進步呢!
丙:噢,我明白啦!
甲:自古以來,我們中國就是文明之國,禮儀之邦。古人說,“不學禮,無以立”。就是說,你不學“禮”,就沒法在社會中立身。今天,隨著社會的發(fā)展,生活水平的不斷提高,但一些不文明現(xiàn)象和行為在我們身邊仍時有發(fā)生,與我們的美麗的校園很不和諧。
乙:那讓我說說身邊的這些現(xiàn)象是不是不文明的現(xiàn)象呢?有的同學亂丟紙屑,有的出口成臟,有的在走廊上追逐打鬧,有的不尊敬老師,不團結(jié)同學,還有的甚至故意損壞學校的公共財物。同學們,你們評評:這能算是文明的行為嗎?對啦,是絕對的不文明!
丙:這不得不讓我們再提文明禮儀的重要性。作為擁有50**年文明的“禮儀之邦”,講文明、講禮儀,應當成為弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。那我們,就是中華文明的繼承者,傳播人!
甲:文明,距離我們有多遠?舉手投足之間,便是對錯美丑的判定。文明其實就在我們身邊,當我們抱怨別人亂丟垃圾的時候,我們有沒有把我們腳邊的垃圾隨手撿起來?文明有的時候距離我們只有一張紙的厚度,只要我們從自身做起,從身邊做起,從小事做起,就能養(yǎng)成良好的行為習慣。
齊:所以說,文明禮儀并不難做到,我們倡議要做好以下幾點:
甲:著裝得體,符合學生身份,正確佩戴紅領巾和校徽,體現(xiàn)出新世紀學生蓬勃向上的風采;
升旗儀式是最莊嚴、最神圣的,國旗下的我們要嚴肅、認真、敬禮、精神飽滿地齊唱國歌;
乙:在課堂上我們要認真聽講,勤于思考,積極舉手發(fā)言,對老師布置的作業(yè)認真的完成;
下課休息時,不隨地吐痰,亂扔紙屑,不拿粉筆亂寫亂畫;不嬉笑打鬧、推擠追逐,上下樓梯一律靠右行,見到老師和客人要主動問好;
丙:愛護學校的花草樹木和一切設施,不穿越綠化帶,踐踏草坪;
進餐,放學時要排好隊,不推拉,行走有秩序,不大聲喧嘩,做文明學生;同學之間互相理解,寬容待人,熱心幫助。
齊:同學們,讓我們從點滴做起,從自己做起,成為新世紀、新時代的文明學生,我們一起營造出一個和諧文明的美好校園,讓文明禮儀之花在我們荔園小學盡情綻放!
謝謝大家!
讀書演講稿 篇3
親愛的老師、同學們:
在我剛學會走路的時候,媽媽就拿著一張張彩色的卡片,教我讀一些簡短的兒歌。有時候還給我講故事聽,盡管我當時并不懂。記憶最深處的就是那本彩色的“撕不爛”圖書《嬰幼兒睡前小故事》,憑 著聽過N遍的記憶,到現(xiàn)在我仍能完整地給兩歲的弟弟講《小羊瘦瘦》的故事。
上幼兒園后,媽媽給我買了很多配有大幅彩色圖片的故事書。如:《白雪公主》、《過猴山》、《青蛙王子》等等。那時的我,只知道看那些精彩的畫面,并沒有深入地了解故事的內(nèi)容。但也就是從那 時起,我就愛上了看書,書就成了我最好的朋友。
進入陽光一小,我就更有了讀書的動力。這是一個充滿濃濃書香氣息的校園,這里大力提倡學生應多讀書,讀好書。每個教室都設有班級小書吧,為我們的課外閱讀提供了一個方便快捷的渠道。這階段 ,由于我的識字能力還不夠,所以媽媽為我選購的書都是有注音的!栋餐缴挕泛汀陡窳滞挕,是我這個時期的主要閱讀對象。隨著知識的積累,我的閱讀能力也在逐步提高,我已經(jīng)不滿足只看 有注音的書。于是在二年級時,我自己去圖書館買回了《中國少年兒童百科全書》、《感動童心的系列故事》、《孩子最想明白的疑問》、《愛的教育》等等。
升了三年級以后,我看的書就更多了,內(nèi)容也更為廣泛。貼進我們小學生活的《陽光姐姐系列》、精選的名人作品集《廣東第二課堂》、還有各種各樣的《作文選》。每天晚上睡覺前,我會用半個小時 來閱讀,哪怕是已經(jīng)看過的書,古人說:“溫故而知新”嘛。
我真的很喜歡讀書的感覺,有著一種讓人興奮的積極向上的力量。我想,我一輩子都會與書為友的,呵呵。
讀書演講稿 篇4
尊敬的各位領導,老師們: 大家好!
蘇霍姆林斯基說過:"無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之
一!苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書人",這是一種召喚,一種義務,也是一種責任。我們要做一名合格的人民教師,就要順應時代的發(fā)展,通過各種的渠道來充實自己,而讀書是最好的方法之一。
我喜歡《愛心與教育》這本書,因為它像一面鏡子,真誠地表述著教師對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。但是給我印象最深的就是李鎮(zhèn)西老師培養(yǎng)“優(yōu)生”的六大方法:
一是引導“優(yōu)生”樹立志向。他常通過談心,讓“優(yōu)生”意識到,成績比別人好,就意味著將來比別人多一份責任,而現(xiàn)在起就應該比別人多一份努力。為了達到這一目標,他經(jīng)常給“優(yōu)生”推薦有關(guān)偉人名人的傳記讀物,使“優(yōu)生”把自己放在一個更廣闊的歷史空間和時代背景中認識自己的使命。二是幫助“優(yōu)生”認識自己。幫助他們超越某些具體的.考試分數(shù)和名次,通過與其他杰出的少年英才比較,通過對自己求學過程中成功的經(jīng)驗與失敗的教訓的冷靜分析,通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動??正確全面地認識自己,進而有針對性地發(fā)展自己。三是教育“優(yōu)生”保持童心。讓“優(yōu)生”面對分數(shù)和榮譽學會淡然處之和互相謙讓,以培養(yǎng)自己豁達而淡泊的心境。四是激勵“優(yōu)生”超越自我。一是盡可能多地讓他們在各個方面實踐,以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識到的潛質(zhì);二是鼓勵他們在日常一點一滴的小事中戰(zhàn)勝自我;甚至教育者可以有意識設置一些難題去“折磨”他們,讓他們在一次次自己與自己“過不去”的過程中,體
驗到“人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”。五是訓練“優(yōu)生”的受搓心理。六是培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。以上方法,我會不斷地去琢磨,研究,然后不斷地去嘗試應用在自己的教學中,使它們能受益學生和自己。
同時讀《愛心與教育》也給了我另外一種領悟,古人說得好:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,人生存在著許多美好,也有許多的缺憾,就看我們有沒有能力去直面它,欣賞它。“雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè),可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,甚至是心底涌起的陣陣苦痛,但這些不是生活的全部,只要我們足夠熱愛生活,投入生活越多,就能去體驗生命中的每一點感動,哪怕這感動并不是美好的。
讀一本好書就如同與一位高尚的人談話,讓人收獲多多。我會一直將閱讀進行到底,不斷地充實自己,完善自己,使自己,無論在生活還是在工作方面都有所受益。
最后,我以莎士比亞的話與大家共勉:
書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。
愿我們的生活有書相伴,濃郁甘甜!謝謝大家!
讀書演講稿 篇5
青春是一支交響樂,音符中透著激情與希望;青春是一幅印象畫,點染間閃著活力與奔放。青春是一江東流水,在朝陽的光輝下蕩漾;青春是一艘七彩船,在風雨的洗禮中遠航。青春,需要用經(jīng)典來扮靚。
在我考試失利倍感沮喪時,眼前閃現(xiàn)出孟子的名言:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,空乏其身,行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕,只要勇往直前,終將贏得勝利。是經(jīng)典讓我再次振作!
在我與朋友發(fā)生爭執(zhí)時,耳邊響起孔子的教誨:“已所不欲,勿施于人。”它使我領悟了要容許不同聲音的存在,推己及人,才能獲得友誼。是經(jīng)典讓我重新快樂!
在我競選失敗悲觀失意時,王勃“老當益壯,寧移白首之心;窮且益堅,不墜青云之志”的豪言壯語激勵了我,它讓我懂得了一時的挫折擋不住我前進的腳步。是經(jīng)典讓我不斷堅強。
青春時代,我們開始規(guī)劃人生,而經(jīng)典正是我們精神的良師;青春時代,我們開始豐富情感,而經(jīng)典又是我們心靈的益友。
先秦諸子中,孔子讓我讀到一顆仁愛之心,以和為貴;孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣,平治天下;墨子讓我涌出一腔熱血,救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼,直面人生;老子讓我初識藝術(shù)人生觀;荀子讓我讀到科學進取心。
有了這些良師,青春不再迷惘。
書中不僅有黃金屋、顏如玉,它有的更是一個深刻而沉靜的世界。以書為伴,才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個個思想的高峰!墩撜Z》,給了我行為禮儀,人生哲理;《莊子》,使我神游天地,逍遙無極,;《詩經(jīng)》,讓我淘情冶性,思想無邪;《史記》,教會我興衰榮辱,朝代變遷……每本書,都凝聚著人類的智慧,承載著文明的成果,傳遞著文化的薪火。
這里我特別要提的李清照,她出生官宦之家,書香門第的資本令她飽讀詩書,少女時期的“爭渡,爭渡!驚起一灘鷗鷺”和少婦時期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨樹一幟,在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣,她的風華是在嚴寒時才爆發(fā)得令人眩目。憂國憂民的“怎一個愁字了得”和“生當作人杰,死亦為鬼雄”由一個弱女子創(chuàng)作而出,梅花的絕世風華不言而喻。李清照非常幸運,因為家庭和丈夫的寬容,她擁了那個時代許多女子不曾擁有的自由----讀書。長年累月的厚積,孕育出驚世才情,風云際會之時,最終史上留名,白紙黑字,記載了她的絕代風華。
有了這些益友,青春哪能孤單?
我們不得不承認自己是幸運的,因為我們擁有著前輩們終其一生留下來的一筆筆財富,我們同樣也擁有著學校為我們提供的絕佳的讀書場所。
東坡有云:粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華。一個人的氣質(zhì)并不在于身著多么高貴的服裝,佩帶多么華麗的首飾,那是一種來自內(nèi)心深處的氣質(zhì),它淡定,沉穩(wěn),簡單而又永恒。
捧起書本,就是捧著一個偉大的思想;翻開書頁,就是翻動一個精神的汪洋。開卷有益,益己,益人,益民族;掩卷沉思,思家,思國,思天下。朋友,讓我們一起誦讀經(jīng)典吧!它是智慧的源泉,它是心靈的家園。讓經(jīng)典因青春而閃光,讓青春因經(jīng)典而靚麗。讓我們一同,泛舟書海,享受如蘇軾般“腹有詩書氣自華”的豪邁人生吧!我的演講完了,謝謝。
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