【熱門(mén)】讀書(shū)演講稿范文集合5篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)演講稿5篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)演講稿 篇1
尊敬的***：
大家下午好！
今天我匯報(bào)交流的題目是：一粒生長(zhǎng)的種子。與大家分享的是《應(yīng)答與建構(gòu)—我的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的行與思》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是江蘇省特級(jí)教師周衛(wèi)東，我有幸與周衛(wèi)東老師同課異構(gòu)四年級(jí)的《找規(guī)律》，王金法老師作為我們那次活動(dòng)的特邀嘉賓對(duì)我們的課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng)。那是我第一次認(rèn)識(shí)周衛(wèi)東，也讓我深深知道了自己與名師的差距，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該如何地立體、豐富、有內(nèi)涵，數(shù)學(xué)課堂如何上出數(shù)學(xué)味，凸顯數(shù)學(xué)的本真。與周校長(zhǎng)的近距離接觸，再細(xì)細(xì)品味他書(shū)中的文字，真是人如其書(shū)，書(shū)如其人。
我收到了周校長(zhǎng)寄給我的這本書(shū)，后來(lái)我們工作室活動(dòng)也發(fā)了這本書(shū)，于是利用暑期的時(shí)間，我又讀了第二遍，與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標(biāo)題都是細(xì)細(xì)斟酌：熱點(diǎn)沉思、經(jīng)驗(yàn)提純、碎片拾零、課堂傳真、感悟集萃。理論與案例的雙效結(jié)合，現(xiàn)實(shí)與理想的實(shí)踐思考，從大處著眼，于細(xì)微處見(jiàn)精神。讓我深深感受到作者是個(gè)非常有獨(dú)特個(gè)性，有自我思想，專業(yè)內(nèi)涵及其豐富厚重的數(shù)學(xué)教師。
讀了五輯內(nèi)容，學(xué)到了很多，也明白了很多。我有了新的收獲，也得到了新的啟思。
說(shuō)實(shí)話，在我們農(nóng)村小學(xué)，實(shí)實(shí)在在做小課題研究的很少，很多都是浮在淺層，去年參加一次省級(jí)培訓(xùn)時(shí)也聽(tīng)到有關(guān)教師做研究的報(bào)告，心里就有了想做研究的想法，想把平時(shí)的實(shí)踐再深入化，再專業(yè)化，能在提高自己理論水平的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
課改走到今天，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系并不模糊，而我們每天的課堂都經(jīng)歷著預(yù)設(shè)與生成矛盾統(tǒng)一的過(guò)程。其實(shí)在家常課中遇到意外生成的情況比較多，而每次是否都能理性智慧的處理突發(fā)情況，我對(duì)自己并不完全滿意，更多的或許是習(xí)慣性的處理方式，還缺乏睿智的思考與臨場(chǎng)智慧的應(yīng)變。
“過(guò)程”與“結(jié)果”是我們現(xiàn)在每一節(jié)課主要關(guān)注的兩個(gè)點(diǎn)，而過(guò)程很難進(jìn)行考量，平時(shí)更多關(guān)注的是結(jié)果，因?yàn)榻Y(jié)果可以通過(guò)檢測(cè)的方式顯現(xiàn)，而對(duì)過(guò)程目前還沒(méi)有一個(gè)新的評(píng)價(jià)體系，這很容易導(dǎo)致教師在平時(shí)的授課中只注重結(jié)果而淡化過(guò)程的教學(xué)。
讀完這本書(shū)我還有兩點(diǎn)疑問(wèn)，之后也與周校長(zhǎng)進(jìn)行了交流，也期待自己在以后的成長(zhǎng)道路上，能多讀到像《應(yīng)答與建構(gòu)》這樣的好書(shū)，多與像周校長(zhǎng)這樣有自己獨(dú)立思想、熱愛(ài)課堂的特級(jí)教師學(xué)習(xí)，要有對(duì)平日生活、日常現(xiàn)象的穿透力，要能夠在尋常中發(fā)現(xiàn)奇崛，在凡俗中看到精彩。對(duì)自己的教學(xué)行為始終保持一份警醒，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解。
周校長(zhǎng)是個(gè)有著自我獨(dú)立思想的努力實(shí)踐者，是個(gè)對(duì)教育對(duì)課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說(shuō)：兒童是一粒生長(zhǎng)的種子，他也是一粒生長(zhǎng)的種子，我也要做一粒生長(zhǎng)的種子，和學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)！在周校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，他一直心存感激，這與其說(shuō)是一種心境，毋寧說(shuō)更是一種境界，而我的專業(yè)行走，也非常感謝一路相伴，給過(guò)我?guī)椭c溫暖的人，特別是曹慧校長(zhǎng)和我們工作室的伙伴，讓我在農(nóng)村小學(xué)的專業(yè)行走之路中，不再孤單，不再迷惘，更多了一份走向遠(yuǎn)方的從容與自信。最后，用肖川《教育的理想與信念》一書(shū)中的一句話結(jié)束我今天的交流。“心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤(rùn)，美好的.事物因此而變得離我們很近很近�！�
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿 篇2
又到4月23日，又是一個(gè)讀書(shū)節(jié)，十幾年來(lái)來(lái)，每年的今天，在膚色各異的人種之間，在操著不同語(yǔ)言的國(guó)度里，人們不約而同地做著同樣的事情——讀書(shū)。這是全世界讀書(shū)人共同的節(jié)日!人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“精神營(yíng)養(yǎng)”。
“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于書(shū)的世界，吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的管道就是孜孜不倦地閱讀。
讀書(shū)演講稿 篇3
老師們，我在暑假里看了兩種類型的書(shū)，一類是教育的，（課件：教育類書(shū)），有雜志，有書(shū)籍，這里以《我手寫(xiě)我心》為代表，作個(gè)簡(jiǎn)單介紹。這本書(shū)是諸暨中學(xué)“高中生作文個(gè)性化能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究”課題后匯編的。可以說(shuō)它既是我撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告的引路人，也是今后我們作文課題往哪個(gè)方向深入的導(dǎo)航燈。于是我寫(xiě)了一篇讀后感，題為《讀“高中作文研究實(shí)驗(yàn)”，思“小學(xué)作文研究課題”》（課件）。
第二類書(shū)是中華文化傳世名著經(jīng)典叢書(shū)（課件）。這套書(shū)共26冊(cè)，我買(mǎi)了12冊(cè)。暑假里瀏覽了8本，諸如《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《老子》《莊子》《三十六計(jì)》等。這里向大家簡(jiǎn)單介紹〈三十六計(jì)〉。
“三十六計(jì)”這個(gè)名字如雷貫耳，我想問(wèn)，在坐的有幾計(jì)說(shuō)得出來(lái)？（不錯(cuò)或沒(méi)關(guān)系，很正常），在沒(méi)有看〈三十六計(jì)〉之前，我還不知道“拋磚引玉”出自其中�，F(xiàn)在，我不敢說(shuō)“三十六”都背得出，但說(shuō)個(gè)二十條，沒(méi)問(wèn)題。（背20條左右）。
接下來(lái)，我為大家解讀幾“計(jì)”。
暑假里，我去西安旅游，參觀了兵馬俑�；丶液�，我一個(gè)勁地找有關(guān)秦始皇的資料。秦始皇駕崩之前，列下遺囑：讓長(zhǎng)子扶蘇即位。當(dāng)時(shí)立詔只有李斯和趙高兩個(gè)大臣，李斯是個(gè)明哲保身之人，趙高呢，眾所周知是個(gè)奸臣，一心想篡權(quán)，于是秦始皇駕崩后他就起了歹念，篡改了遺詔，將長(zhǎng)子賜死，由二兒子胡亥即位。老師們，這一招，趙高用了什么計(jì)？（課件：偷梁換柱）。
《三國(guó)》里有一段經(jīng)典故事稱：青梅煮酒論英雄。看過(guò)〈三國(guó)〉的都知道，當(dāng)時(shí)，劉備雖胸有抱負(fù)，但無(wú)施展天地，受曹操的控制，因此，他下處后園種菜，親自澆灌。一天，曹操請(qǐng)劉備喝酒，酒席間，曹操說(shuō)：今天下英雄，惟使君與操耳！一句話嚇得劉備掉下了筷子。這時(shí)，正值雷聲大作，劉備忙說(shuō)“一震之威，乃至于此”來(lái)搪塞過(guò)去。曹操聽(tīng)說(shuō)，大笑不止，以為劉備無(wú)出息，于是放松了對(duì)劉備的警惕。
老師們，曹操放松了對(duì)劉備的警惕，是劉備所達(dá)的近期目標(biāo)，遠(yuǎn)期目標(biāo)，大家都知道，就是勢(shì)力越弱到強(qiáng)，乃至三國(guó)鼎立。為什么曹操說(shuō)“今天下英雄，惟使君與操耳！”劉備會(huì)聽(tīng)得嚇落手中的筷子呢？那是劉備深怕曹操了解他的政治抱負(fù)啊。這里非常明顯，劉備使用一計(jì)稱為——（課件：假癡不癲）。
——用于政治謀略，就是韜晦之術(shù)，在形勢(shì)不利于自己時(shí)，表面上裝瘋賣(mài)傻，給人以碌碌無(wú)為的印象，隱藏自己的才能，掩蓋內(nèi)心的政治抱負(fù)，以免引起政敵的警覺(jué)，暗里卻等待時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。
接下來(lái)，我給大家提示，由大家來(lái)猜用的哪些計(jì)好不好？
王允借呂布除掉董卓，他采用了什么計(jì)？——借刀殺人。
王允施貂蟬與呂布和董卓，運(yùn)用的是什么計(jì)？——美人計(jì)。
王允將貂蟬先許給呂布，后又許給董卓，這里蘊(yùn)含著一個(gè)什么計(jì)？——連環(huán)計(jì)。
貂蟬要搞得董卓和呂布爺兒倆互相殘殺，貂蟬除了運(yùn)用了美人計(jì)外，還運(yùn)用了一計(jì)——無(wú)在生有。
三十六計(jì)，計(jì)計(jì)經(jīng)典，計(jì)計(jì)奏效，可謂是“用兵如孫子，策謀三十六”。
它不僅適應(yīng)在軍事上，同樣適應(yīng)在商場(chǎng)上，生活上。
總之，多讀典故，多留意生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管朝代變換了那么多，時(shí)空穿越了那么久，生活的實(shí)質(zhì)還是沒(méi)有變。只要我們多用計(jì)謀，善用技巧，就能成為時(shí)代的強(qiáng)者。
讀書(shū)演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
俗話說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！逼鋵�(shí)，我是一個(gè)比較貪玩的女孩，平日里并不是很喜歡讀書(shū)，可當(dāng)我有時(shí)無(wú)暇時(shí)，偶然去翻閱一些故事書(shū)，讀了越來(lái)越多的書(shū)后，慢慢地便成了名副其實(shí)的“小書(shū)迷”。屋子里的每個(gè)書(shū)架都被塞得滿滿的，各種各樣的書(shū)簡(jiǎn)直成了一個(gè)小小的“新華書(shū)店”，我常常在家里盡情地暢游于書(shū)海。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，讓我在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游，讓我在知識(shí)的樂(lè)園里無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我便更加喜歡書(shū)了。
我讀過(guò)了各種種類的書(shū)。其中看數(shù)學(xué)書(shū)，訓(xùn)練了我的思維能力，讓身經(jīng)百戰(zhàn)的我在千變?nèi)f化的數(shù)學(xué)題中保持一顆清醒的頭腦；讀唐詩(shī)宋詞，讓我坐上了時(shí)空穿梭機(jī)，遨游在中華五千年浩瀚的歷史中，和李白、杜甫來(lái)了一次又一次的“親密接觸”；讀天文書(shū)，帶我走進(jìn)了一個(gè)神秘莫測(cè)的、繽紛多彩的美麗世界；瀏覽自然科學(xué)書(shū)，讓我回到了幾千萬(wàn)年前，和恐龍一起經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的“生死時(shí)速”，還讓我認(rèn)識(shí)了威風(fēng)凜凜的老虎和會(huì)吃人的大花兒；讀童話書(shū)，讓我與格林兄弟一起遨游在童話世界里；看漫畫(huà)書(shū)，可以放松放松我緊張的心情，讓我看到了社會(huì)世俗的百態(tài)……
我愛(ài)書(shū)，我愿在書(shū)的海洋里遨游。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我從書(shū)中吸取了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，武裝了自己的頭腦，讓我變得睿智，讀書(shū)真好！
讀書(shū)演講稿 篇5
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，好好讀書(shū)。”是的，讀一本好書(shū)可以讓我們有自知之明，有所預(yù)期；讀一本好書(shū)，可以讓我們了解偉大的世界，了解人生的旅程；讀一本好書(shū)，可以讓我們“不以物喜，不以己悲”，從而達(dá)到自尊、自重、自信、自立、自強(qiáng)的境界。
當(dāng)然，閱讀也需要一定的方法。沒(méi)有辦法，就像航海時(shí)失去方向舵一樣。這怎么行？著名作家巴金有一種奇怪的閱讀方式，因?yàn)樗豢磿?shū)�？磿�(shū)不看書(shū)真的是世界奇跡。這是怎么回事？巴金說(shuō)：“我第二次住院。每天午睡不到一個(gè)小時(shí)，我就下了床，坐在小沙發(fā)上，等著護(hù)士同志兩點(diǎn)來(lái)量體溫。我一動(dòng)不動(dòng)地坐著，但沒(méi)有打瞌睡。我的大腦不會(huì)休息。它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書(shū)和作品，仿佛它想在我的記憶完全衰退之前保留一些美好的東西�！痹瓉�(lái)他的讀書(shū)方法就是坐在那里回憶自己讀過(guò)的書(shū)。這種方式有很多優(yōu)點(diǎn)，不受條件限制，還能從過(guò)去吸取教訓(xùn)，不斷從讀過(guò)的書(shū)里吸取精神力量，很神奇。但是，希望大家記住，不是每種方法都適合你。只有找到最合適的方法，你才能更有效地閱讀。
還有選書(shū)的小技巧。在選擇書(shū)籍之前，你必須知道這些書(shū)籍是否有益。例如，一些漫畫(huà)書(shū)僅供娛樂(lè)使用，不應(yīng)該經(jīng)常閱讀。否則，它不會(huì)傷害你。
同學(xué)們，說(shuō)“書(shū)有其金屋”是好的。在新世紀(jì)，我們應(yīng)該與好書(shū)為伍，與知識(shí)同行。只有這樣，我們才能成為國(guó)家的棟梁。
最后，希望這次活動(dòng)能讓我們更加熱愛(ài)閱讀，在書(shū)海中自由旅行！
謝謝大家！
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