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小學生演講稿

時間:2021-04-17 13:35:26 演講 我要投稿

【必備】小學生演講稿范文合集四篇

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天,很多地方都會使用到演講稿,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編為大家收集的小學生演講稿6篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】小學生演講稿范文合集四篇

小學生演講稿 篇1

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  鄉(xiāng)村,沒有城市的繁華,卻擁有大自然的歌聲;沒有城市的人山人海,卻擁有無邊無際的五彩繽紛的花海;沒有城市的高樓大廈,卻又有小小的非常溫暖的小草屋……

  鄉(xiāng)村的風光就是有不一般的魅力。每天早晨把我從睡夢中喚醒的便是那一聲聲清脆的鳥鳴,伸伸懶腰,黃燦燦的陽光晃的我睜不開眼?茨谴芭_上陽光籠罩的花朵格外絢麗,給人一種生機一種嶄新的活力。走出門,就與微風撞了個滿懷,空氣中夾雜著泥土的芳香,沁人心脾。那綠油油的菜地直晃著我的眼睛,一塊兒一塊兒的,增添了許多藝術(shù)感!耙荒曛嬙谟诖阂惶熘嬙谟诔俊贝笕藗兏荒芊胚^早晨這寶貴的時間,有的在地里忙著種菜,有的卻在河邊洗衣服,還有的在路邊散步……

  鄉(xiāng)村不僅早晨美麗,夜景也是一樣的迷人。

  傍晚太陽公公好似疲倦了一樣,收斂了它那耀眼的光芒。過了一會兒,遠處的田野脫下了他們的綠外套,換上了一件黃色的外套,不僅是他們,整個大地,都成了金黃色的了,連人也成了金黃色的,再加上周圍的山,鄉(xiāng)村顯得格外的美麗。

  黃色的光越來越淡,慢慢的,它消失不見了,換來的是黑夜。天空被披上了一個繡滿星星和一個彎月亮的大被子。這時,鄉(xiāng)村中仿佛很寂靜,柔和的月光灑滿大地,樹的影子映在地上,一切都顯得那么和諧。天更加的黑了,勞動一天的人們已經(jīng)回到了自己的家里,躺在溫暖的床上睡覺了,小孩子也不鬧了,整個村莊就在這樣的黑夜中沉睡了……

  鄉(xiāng)村的風光就是這么的美,這么的迷人。我愛你,美麗的鄉(xiāng)村!

小學生演講稿 篇2

敬愛的老師、親愛的同學們:

  大家好!今天我演講的題目是:《弘揚雷鋒精神,讓雷鋒精神永駐》。

  有人說:雷鋒叔叔沒戶口,三月里來四月里走。但我要說雷鋒叔叔沒有走,他永遠和我們在一起。

  雷鋒叔叔,他是一位對自己“小氣”,卻對別人大方的人;他是一位沒有高大身材,卻受世人仰慕的人;他是一個只活了二十幾個春秋,卻用短暫生命留下永恒精神、激勵這我們奮勇前進的人。

  雷鋒精神早已滲透到了中國文化的肌理,成為了中國文化的一部分,雷鋒精神不僅溫暖了人們的心靈,也照亮了世界許多善良人的眼睛。

  弘揚雷鋒精神,需要我們學習雷鋒的“釘子”精神,擰在哪里都要閃閃發(fā)光。學習雷鋒,就要像雷鋒那樣,緊跟時代步伐,永不滿足,永不懈怠,發(fā)奮學習。學習雷鋒,就要像雷鋒那樣,保持謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗的作風,做一顆永不生銹的螺絲釘,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。

  弘揚雷鋒精神,需要我們學習雷鋒“一心為公”的精神。作為新時代的學生,我們要把自己的前途和祖國的命運緊緊聯(lián)系在一起,為中華之崛起而讀書。

  弘揚雷鋒精神,需要我們學習雷鋒“團結(jié)一致”的精神。在衛(wèi)生大掃除時分工合作、齊心協(xié)力;在開會集合時互相提醒,努力做到快、齊、靜;在平時學習時中以優(yōu)帶差、共同進步??讓我們盡情享受集體大家庭溫暖,感受集體大家庭的快樂。

  弘揚雷鋒精神,需要我們學習雷鋒“全心全意為人民服務(wù)”的精神,看到小同學抬水吃力,請伸出你的援助之手;看到擁擠的公交車上有站著的老人,請主動讓出你的座位;看到教室里破舊的桌椅,請認真把它修補好??慢慢地你會發(fā)現(xiàn)幫助別人快樂自己!

  弘揚雷鋒精神,讓雷鋒精神永駐我們心間!

  謝謝大家!

小學生演講稿 篇3

  人們一直在追求"真善美",可是卻說不清他們所在追求的到底是什么。我想每個人應(yīng)該會有對這三個字的不同理解,當讓我也有我的獨特見解。

  "真誠待人"

  "真善美"中的`"真"是指要真誠待人,它同時也包括了真心和真行,大家都聽說過劉備三顧茅廬的故事,劉備和張飛、關(guān)羽到臥龍崗去請諸葛亮出山,來幫助他替國家做事,恰巧諸葛亮這天不在,劉備只好失望的回去了,不久,劉備再一次去請諸葛亮,可是諸葛亮外出云游去了,過了一些日子,劉備第三次去請諸葛亮,到達時,諸葛亮正在午睡,劉備見此情景不敢驚動,一直站到諸葛亮醒來,才彼此坐下談話諸葛亮見劉備待人真誠,心中有志,便答應(yīng)劉備輔助他建立蜀漢皇朝。劉備的三顧茅廬,使他完成了大業(yè),讓后人看到了他真誠待人的一面。

  如果我們用真心來對待你身邊的人,我相信他們也會用真心來待你,這樣一來,世間就少了人心的互相猜疑,互相欺騙。

  "善"良

  "善"字是讓我們要有善心,做利于他人及社會的事,不計報酬、名利,我認為善良是做人不可缺少的美德。

  善良是對他人無私的關(guān)愛和祝福,是來自心靈深處真誠的憐惜與同情。坐看庭前花開花落,黛玉葬花,是善心讓她憐花;所以這是她的善心所在。李叢飛用愛心感動了中國,這是他的善心所在;每一份善良都會使人為之感動。

  心靈的"美"

  我認為"美",不代表外表的華麗美艷,而在于內(nèi)心,心靈的美才是真正的美,就像伊麗莎白說過的"玫瑰是美的……更美的是它包含的香味"一張潔白的紙,什么也沒有,畫家卻能畫出美麗的少女,一個簡單的樂器聰明的音樂家也會把它演繹成不朽的篇章。

  美麗是可以創(chuàng)造的,在任何條件下都可以,只要你有一顆寬敞的新,一個不拘小節(jié)、無私的心,便可以創(chuàng)造美麗。

  知識欲的目的是真,道德欲的目的是善,美欲的目的是美,真善美,即人間理想。

  真善美是需要我們來追求、執(zhí)行的。

小學生演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  下午好,那在我們學校開展的“小學生自主參與班級管理模式研究”也有一年多的時間了,在這當中,學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視課題的研究,多次組織學習,轉(zhuǎn)變我們的觀念,讓我們“對自主參與班級管理”有深刻的認識。在多次的學習中,本人總結(jié)認為,實施自主參與班級管理的實質(zhì),就是為了讓學生學會做主人,學會管理,提高自覺性。

  在這一年多以來,在座各位班主任為開展的“小學生自主參與班級管理模式研究”下了不少苦功、心思,得到不斐的成果,相信許多班主任都有很多的經(jīng)驗和體會,而我今天談的點滴體會,只是拋磚引玉,希望得到各位老師的指導(dǎo)。

  其實,在剛開始時候,我比較注重班級管理制度的實施,由我本人閉門造車地定下一條條規(guī)矩,也可謂詳盡、明確、要求高。在墻上一掛,明確規(guī)定了學生在班級里哪些可為,哪些不可為。我想,這下子可好了,誰違規(guī),就罰誰。但事實上,制度歸制度,學生的表現(xiàn)又是另一回事,制度常常被置于不被重視的尷尬境地,老師費盡心思調(diào)教班級,效果卻不明顯。班級里的班干可謂健全,大至班長,小至小組長,配置周到,工作到位,但班級上時常遇到這樣那樣的麻煩事,同一問題現(xiàn)象屢屢出現(xiàn),班干職能效應(yīng)總不如意,那種焦慮就如《孟子》中所記載的梁惠王所說的那樣:“寡人之于國也,盡心焉耳矣……,”“鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

  這是為什么呢?我苦思苦想,總結(jié)出原因多多,關(guān)鍵是沒有發(fā)揮學生的自主性。譬如,制度的制定沒有學生的參與、班干自身工作能力沒有得到培訓(xùn)和培養(yǎng)、學生自覺意識沒有樹立起來、班主任的工作方式方法缺乏藝術(shù)性等,這樣的制度就算是百分之百的完美,也只是一張空文,沒有約束力。

  那怎么辦呢?后來我就想到了學生,想到了學生在班級管理中的主體地位。首先要充分理解和尊重學生。記得有一次,我班有一個同學因罵值日生而被扣分,我一聽,馬上到公布欄看了一下,確實是這樣,于是我找來了陳XX同學,要求陳XX同學把當天的事寫清楚,下午在全班面前說一說。到了下午,我讓陳XX到講臺上講,進行檢討,我想來個“殺一警百”。但是從他的檢討中我發(fā)現(xiàn)其實他也說得有道理。他說:今天中午因有幾個同學午休太慢,大聲叫他們快點,這話可能讓值日生聽到了,就說吵鬧要扣分,后來這個同學向值日生解釋,可值日生走了,他覺得值日生動不動就用扣分來壓他們,那不應(yīng)該,所以就罵了值日生一句。聽到這,我不知道應(yīng)該怎樣評定這個同學,說他不對可也不完全錯了,那會給學生造成蠻不講理;說他對,那可能助長這種不好的風氣,后來我也肯定他說值日生做得不對是有道理的,但陳XX同學也有錯的地方,值日生錯了,可以向老師反應(yīng),不能罵他……。從這事看,我得到一些啟發(fā),對于學生的過錯,我們不能憑主觀想象就草率處理,批評也要有理有據(jù),了解事實,所以后來我學會沉住氣,對學生所表現(xiàn)出來的各種不良行為盡收眼底,做到看在眼里,記在心里,載在冊里,逐一了解,個別談話,盡可能減少傷害學生自尊!有時也要懂得包容,畢竟只是一個三年級的小學生。這樣的做法似乎有一點收效。

  其次,我嘗試了建立“小隊承包班級事務(wù)管理制度”的做法。即班上分開5個小隊,而我設(shè)立了值周班長、環(huán)保員、廚長、廚師等10個崗位,而這些崗位就由這5個小隊的隊員上崗擔任,每個小隊輪周上崗,每次上崗時間為一周,而值日班長由全班隊員選舉,其他崗位就由在自己小隊中自己隊員選出各崗位人員,每次值周崗位可以不定,有所不同,一人兼多職也行,值周班長當周職責就要帶領(lǐng)隊員做好各項工作,帶著自己的職責和共同制定的班規(guī)管理監(jiān)督每日常規(guī),如衛(wèi)生、午休、早讀、作業(yè)等。把每天所得的結(jié)果都登記在“我的操行”表上。就這樣做到“人人有事做,事事有人管!

  然后,為了讓小隊的積極性提高,我也設(shè)立了獎罰制度。學校每周評文明班,如當周被評為文明班那就給該值周小隊每人一顆星作獎勵。反之,下崗一周。也設(shè)立幾個獎項,每周選出工作積極分子,并獎兩顆星,也可以當當小作家,寫寫任職間日記或體會,或表揚(批評)當周值日小隊的操行,做法……。優(yōu)秀作品的評為閃光作文展示出來而獲得兩顆星星,而得到的星星數(shù)作為期末評選“十大明日之星”獎的依據(jù)。

  這樣的小隊管理,可以大大提高學生的管理能力,培養(yǎng)了合作團結(jié)精神。學生的自覺性提高了!值得高興的是,我們的班級體較以前有較大的進步,主要體現(xiàn)在:

  1、早讀比以前好多了,紀律好,聲音響亮,做到人齊、聲齊、心到。

  2、團隊精神提高了,懂得維護班集體。

  3、午休紀律方面表現(xiàn)得也不錯。

  當然,班級管理中的某些問題還有待改進,如課前紀律問題、學習自覺性等方面,都需要今后努力加強、培養(yǎng)和監(jiān)督。

  以上是我個人對于“小學生自主參與班級管理模式研究”這課題的點滴體會,請各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師多多指導(dǎo)。

  謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)!謝謝各位老師!請大家指導(dǎo),祝大家身體健康,萬事如意!

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