【精選】小學(xué)教師演講稿范文集錦6篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。在快速變化和不斷變革的新時代,在很多情況下我們需要用到演講稿,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天是我們的節(jié)日,首先我祝大家節(jié)日快樂!看到大家青春又陽光的笑容,我非常地高興!能站在這里,我也感到非常地榮幸!我是蓬朗前景的老師,我的名字藏在一首詩中:司有龍泉任舞翔,會當(dāng)我曉其情中,寧升宏偉參天志,常把金樽映彩虹!猜猜看?今天我演講的題目是:《我身邊的好老師》。
人們曾以很高的評價來贊美老師,如:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“人類靈魂的工程師”……但是現(xiàn)實中,一起又一起活生生的案例,卻不以為然,它們觸動著我們每一個老師的心靈。
今年5月24日,xxxx實驗小學(xué)學(xué)生跳樓事件;還有中國深圳的口才魔法師xxx先生曾講述自己的故事,他說:“在我小學(xué)二年級時,一次上音樂課,老師讓我站起來唱歌,結(jié)果我剛唱了兩句,老師就哈哈大笑起來,而且笑得止不住,其他同學(xué)也全都是哄堂大笑,原因是我口齒不清,五音不全!在這樣的笑聲中,我滿臉通紅地逃離教室……就因為這種在我看來像魔鬼一樣的笑聲,我二十年來沒唱一首歌!我二十年來見人講話就滿臉通紅、額頭冒汗,我二十年來一直害怕社交,一到公眾場合就自然地逃避!……”
聽到這些,我想在很多家長的心目中,老師還會是“人類靈魂的工程師嗎?”是呀,當(dāng)我們一次又一次聽到這樣讓人震驚的噩耗時,我們的心似乎在滴血;當(dāng)家長一聲又一聲地說“我家小孩就拜托您了”,這時,我在捫心自問:“我能給家長一個滿意的答復(fù)嗎?”現(xiàn)在的好老師多嗎?能讓社會放心,學(xué)校放心,更讓家長放心的老師,有嗎?
在xxx任教半年多了,我收獲了不少,也見識了很多。今天的前景學(xué)校老師,一個又一個地走出校門,走出昆山,走向全國各地。今年我們初中的xxxx同學(xué)考入了昆山的重點高中。今天,我敢拍著胸脯說,這樣的好老師,有——他們就在我們的前景學(xué)校;要問多嗎?我可以驕傲地說——不少!他們就在我們的身邊!
比如:我們蓬xxxx小學(xué)的談躍華老師,她每天早上幾乎是第一個到校,她匆匆吃完早餐,就進(jìn)了教室,去帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文,背英語單詞;就連中午吃飯也要叫幾個來辦公室,個別指導(dǎo);下午放學(xué),還義務(wù)給班里的差生補習(xí)。她在教育這個工作崗位上,是默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己無私的愛,她就像“綠籮花!毕襁@樣“捧著一顆心來,不帶半根草去”的老師,這樣的老師,家長會不放心嗎?
我們現(xiàn)在五(1)班的班主任xxxx老師,二(2)班的xxx老師,六(2)班的xxx老師,她們一心撲在嚴(yán)抓班級管理、狠抓教學(xué)方面,并且時刻關(guān)注著每一個學(xué)生,我沒聽到她們埋怨過。她們就像談老師那樣一直默默無聞地在做自己的事。這樣的老師,家長把孩子交到她們手里,還會不放心嗎?
六年級(1)班的班主任xxxx老師,知識豐富,待人平易近人,說話和風(fēng)細(xì)雨,是很有愛心的一個人,對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)。我在語文組能這么快融入“組合大課堂”,與她不厭其煩地指導(dǎo)是分不開的。我想我們前景除了吳倩、王圣勤等各位老師,還有這樣一個又一個的老師,他們還會說老師在誤人子弟嗎?
低年組的xxxx三位老師更是讓人欣賞:一、二年級的小同學(xué),剛剛進(jìn)入學(xué)校,可以說還沒一個良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)上沒有正確的方法,更不用說要什么自律性。她們每天面對一個個調(diào)皮的學(xué)生,似乎沒發(fā)過火,總是一副樂呵呵的樣子;如果學(xué)生實在搗蛋的話,她就皺皺眉頭,然后假裝氣沖沖地走過去,高高地舉起手,然而卻輕輕地落在他們的小屁股上拍兩下。所以,她的學(xué)生都知道,她們的老師是愛她們的。每天上、下學(xué),都會喊上好幾遍“老師好!老師好!老師好!”瞧!她們幾個,還是那樣,一副樂呵呵的樣子!
在我的周圍有這么多好老師,他們的故事感化著我,每一天都讓我耳濡目染,我就像一顆小草沐浴在和煦的陽光下,享受著陽光的洗禮。捷克大教育家霍姆林斯基說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!”說得真好!現(xiàn)在,我不再懷疑我是否能給家長一個滿意的答復(fù);現(xiàn)在的我,充滿了自信,相信前景,相信我們前景的每一位老師。今天來我們前景學(xué)校的學(xué)生,他們在這里讀一年,我們會考慮他們?nèi);他們在這里讀三年,我們會考慮他們一生。因為我們前景做到了:不讓一個教師掉隊,不讓一個學(xué)生落伍;更加重要的是,有這么多熱愛教育、關(guān)心學(xué)生、在自己平凡的工作崗位上,默默無聞地工作的老師!他們就在我們的身邊,他們就在我們的前景學(xué)校!
謝謝大家!最后祝大家節(jié)日快樂!工作開心!不久的以后,個個都是名師!可親可愛的同事們,加油!
小學(xué)教師演講稿 篇2
在我的書櫥里,保存著一張珍貴的謝師卡。那是我的一位學(xué)生上大學(xué)后給我寄來的。賀卡上有這樣一句話:老師,如果時光能夠倒流,我愿意再做一遍您的學(xué)生。這發(fā)自童真心靈的肺腑之言是對老師的特殊依戀,也是對我的最高褒獎。
至今,我還清楚地記得,畢業(yè)實習(xí)時的那一幕情景。那是臨上講臺講課前的一天晚上,我獨自一人在空曠的教室里試講,當(dāng)我按計劃講完課后,突然傳來熱烈的掌聲,循聲望去,只見四個大窗口前站滿了學(xué)生。我覺得納悶:這些學(xué)生怎么知道我在試講呢?這時我的指導(dǎo)老師走進(jìn)來笑著對我說:“是你響亮的聲音把他們吸引來的。”這件看似細(xì)小、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾。小小的三尺講臺仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。于是,我暗暗地告誡自己:我要當(dāng)一個好老師,我能當(dāng)一個好老師!
二十年來,我把我的青春、我的追求、我的信仰、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上。我像農(nóng)民熱愛土地那樣熱愛我的事業(yè),用宗教般的虔誠在這里耕耘、播種、收獲。站在三尺講臺,我把課本囊括的宇宙萬物、人類歷史、當(dāng)今世界向?qū)W生作出充分的展示,在學(xué)生純真的心田里移植科學(xué)與文明的基因;站在三尺講臺,我向?qū)W生們展示人世間的美好,也揭露社會上的丑惡,在學(xué)生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念。
說實話,當(dāng)我有暇從我的信仰中抬起頭來,看看原先曾經(jīng)和我一樣熱情的同學(xué)紛紛跳槽改行的時候,我不是沒有感觸。有人看到我在報刊上發(fā)表的文章,勸我去當(dāng)記者;有人許諾年薪幾萬元的好條件邀我去共謀商場大業(yè),對此,我心動過。面對住房的簡陋,生活的窘迫,我煩惱過、愧疚過。可是,當(dāng)我一走上那神圣的講臺,面對我的.學(xué)生的時候,那所有的煩惱、動搖與委屈就都煙消云散了,因為我不能,我不能對不起我的學(xué)生,我不能丟下我的事業(yè),我不能忘記我人生的支點!
20xx年,我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn),我的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力、科研能力都有了很大的提高;氐綄W(xué)校后,我便立即投入到教學(xué)實踐之中。
當(dāng)時正好有位老師調(diào)離了學(xué)校,我就從高二接手了一個班。我運用現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué),注意尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主動性,特別是在激發(fā),在百度中可以直接搜索到網(wǎng)絡(luò)站興趣培養(yǎng)能力上下工夫;給學(xué)生創(chuàng)造成功的體驗,讓學(xué)生享受成功的愉快。我和學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生的需求;我分析每個學(xué)生的特點,和他們一起確定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo);我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)心學(xué)生的興趣、愛好和個性發(fā)展。經(jīng)過我們?nèi)鄮熒墓餐,兩年后,我們這個班的高考錄取率達(dá)到了65%,有十五位同學(xué)考取了大學(xué)本科,這對于一所普通中學(xué)來說是一個了不起的突破,上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都給予了充分的肯定和表彰。
就在這一年的春節(jié),大年三十的晚上,我正在家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會,當(dāng)電視里新年的鐘聲敲響時,我家的大門也傳來了敲門聲,打開門一看,只見一群手捧鮮花、賀卡和蛋糕的學(xué)生站在我面前,對著我大聲說:“老師,新年好!”那一刻我真的很激動,真的感到很幸福。我對自己說:你終于成了學(xué)生心中的好老師。
為師若此,欲復(fù)何求?三尺講臺,是狹小的天地,小得只能容下我一個人;三尺講臺又是一個博大的空間,大得任何人都得從它底下啟蒙教育、聆聽教誨,獲得知識和能力。這三尺講臺就是我人生的支點!
小學(xué)教師演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!
首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我這次展示自我的機(jī)會。在這漫溢青春朝氣、充滿激烈競爭的大舞臺上,我堅定地選擇小學(xué)四年級的語文教學(xué)工作,申請小學(xué)一級職稱。因為,我相信自己有能力肩負(fù)這一重任:
一、具備較高的政治理論素養(yǎng)。
在踏入教育事業(yè)的八年中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,做了大量的政治筆記與理論筆記,不斷地更新觀念適應(yīng)教育的發(fā)展。同時我還注重利用課余時間自我加壓,加強學(xué)習(xí)努力使自己成為一名新形勢下的合格教師。
二、具備較強的教學(xué)工作能力。
隨著新課改實驗的深入,在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),同事的幫助下,個人業(yè)務(wù)水平達(dá)到了一個新的境界。值得一提的是,為提高教學(xué)質(zhì)量,我注重做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如:握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。熱愛學(xué)生 ,平等地對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從而形成了“愉悅、民主、安全”的理想課堂。
三、具有較好的工作成果。
我熱愛自己的事業(yè),從不因私誤公。積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,所教語文、科學(xué)取得了較好的成績,執(zhí)教的語文課、健康活動課等獲得獎勵。
若此次我能榮幸得到這個崗位,我打算在加緊課改實驗基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的同時,著重做好如下幾項工作:
一、實施陽光教育之法。
在觀念上牢固樹立積極向上的學(xué)生觀,相信學(xué)生不存在誰聰明、誰不聰明,只有學(xué)生在哪一方面聰明和怎樣聰明;每一個學(xué)生,都有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域,也都有自己的弱勢領(lǐng)域。我的任務(wù)是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢領(lǐng)域,促進(jìn)學(xué)生弱勢領(lǐng)域的發(fā)展。
二、探索有效的學(xué)科之路。
進(jìn)一步鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,進(jìn)一步研究學(xué)生和關(guān)注學(xué)生,繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每一次教學(xué)活動,切實摸索出新時期語文教學(xué)的有效模式和小學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程的有效學(xué)習(xí)方法、途徑,努力提高語文教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。
三、創(chuàng)新特色的校本教研課程。
結(jié)合新課程實施和學(xué)校的發(fā)展需要,積極參加學(xué)校組織的中華千字文、快樂童謠等校本活動,進(jìn)一步探索校本課程的有效開發(fā)和利用的規(guī)律。在教研活動中,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,教學(xué)水平再跨新臺階。
兩年中,我已深切地感受到,個人的希望已經(jīng)與學(xué)校的命運聯(lián)系在一起,作為學(xué)校的一分子,無論在哪個工作崗位上,理應(yīng)為她的發(fā)展竭盡所能,F(xiàn)在,學(xué)校又要在各項工作已上新臺階的基礎(chǔ)上向更高的目標(biāo)邁進(jìn),這一切必將激發(fā)我對教育事業(yè)的熱愛和不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情,同時也將賦予我追求教育事業(yè)發(fā)展的執(zhí)著和責(zé)任。我想表達(dá)一個愿望,“給我一個舞臺,讓我為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任;給我一次機(jī)會,還您一個滿意!
小學(xué)教師演講稿 篇4
許多人都說,教師只有平凡、只有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因為我是一名教師,我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。
愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛,就沒有教育,這是千真萬確的,愛正是教師無聲的誓言,它用教師的行動和心血寫成。
回想當(dāng)年,初入師范大門,我曾一度感慨不已:難道盛開的花季只能在"三點一線"的生活中緩緩延續(xù)?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?
就在這段苦悶彷徨的日子里,是她--我的班主任劉老師,以她那陽光般的光環(huán),使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來,我也是一名由播種,耕耘到收獲的光榮的人民教師!
其實剛剛?cè)雽W(xué),當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時候,我不禁暗暗懷疑,這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢?可是她似并沒有意識到這些。開學(xué)第一周,她就為笨拙的男生洗床單,那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,然后她又在會操場的訓(xùn)練場上喊啞了喉嚨,當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,作為一名普通工薪族的她,又傾囊所出,繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用。
象劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,俯首甘為孺子牛,而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學(xué)業(yè),開始懼怕今天,懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知,教師傳道、授來、解惑的無么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈,能為他人帶來多少溫暖和光明。∥覀儾皇翘觳,卻有著天才的乖僻缺點,拒絕成長,又差一點拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評價兩袖清風(fēng)無名無得的教師的,也不管將來會有多少披星戴月,風(fēng)雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童,為了日出而作,日落而息的父老鄉(xiāng)親,為了祖國美好的明天,我一定要象劉老師一樣,做一名合格的人民教師!
隨著時代的發(fā)展,21世紀(jì)我國中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭,說到底是人才的競爭。100萬中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵,是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐,提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊伍,是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國民經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)各類人才,提高民族素質(zhì),基礎(chǔ)在教育,而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,有一個培養(yǎng)的過程。首先,要自覺地了解和熟悉小學(xué)語文教學(xué),對它越了解越熟悉,就會越感受到它的魅力,就會越喜歡它、熱愛它。再有,要把自己的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,看到自己從事的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,看到自己從事的工作的重要意義和作用,從而增強光榮感和責(zé)任心,進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。
一個合格的教師,要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對社會事物所持的態(tài)度,都會這樣那樣地影響學(xué)生。因此,教師在履行職責(zé)的過程中,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作,還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛,就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生,還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來說,作為一名合格的班主任,首先應(yīng)熱愛本職工作,愛自己的學(xué)生,和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語,他們聽若圣言,深深地印在腦子里,班主任的一舉一動,他們視為楷模,在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任,要想盡快順利地開展工作,首先就必須對學(xué)生的狀況有初步了解,班主任有意識地與學(xué)生談心、聊天。讓學(xué)生在情感的活動中交往發(fā)展。
小學(xué)教師演講稿 篇5
站在這三尺講臺上,我感到由衷的高興,只為那三尺講臺是我童年的夢想。從教二十二年的我體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。用一句最質(zhì)樸的語言來表達(dá)我的心聲:我是一名光榮的山區(qū)教師,我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我愿把最真誠的愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
記得____年10月,我校初三年級一班的有一個女孩,她在同學(xué)中顯得那么瘦小,一張蒼白的臉上從來不見笑容,兩只眼睛迷茫的望著。她在學(xué)校做的最多的事就是睡覺,醒了就往廁所跑?粗@一切,我總在心底問自己,她怎么了嘛?到底怎么了?后來通過家訪,我才了解到她有先天性糖尿病,身體很不好,每天都要吃藥打針。她媽媽含著眼淚告訴我說:“醫(yī)生說這種病隨著年齡的增長會越來越嚴(yán)重,她今年都十五歲了,哪天不打針吃藥就會發(fā)病。每發(fā)一次身體就會越來越差。”聽著這些,我感覺我的心緊縮得像要跳出來一樣。有一次她也在學(xué)校發(fā)病了,口吐白沫,全身抽搐。我趕緊把她送到醫(yī)院,經(jīng)過急救,好一會兒才清醒了。對于這樣的孩子我只能給予更多的關(guān)愛,后來我發(fā)動全校同學(xué)給她捐款,平時跟她說說話,又叫同學(xué)跟她玩.漸漸的我發(fā)現(xiàn)在她的臉上有了笑容,此時,我真是由衷的感到高興。
也許你所教的學(xué)生不如你想象的那樣優(yōu)秀,更多的是調(diào)皮,學(xué)習(xí)困難,讓你心煩,讓你費心,讓你失望……,但是,我們都以平等的尊重和真誠的愛心去關(guān)心他們,打開每個學(xué)生的心門,絕不歧視。我曾經(jīng)跟學(xué)校老師們說:“都為人父母,你也希望孩子能遇到一個負(fù)責(zé)任,用心用情的老師,那么別人的孩子遇到你做老師,你該怎么辦吶?如果你對自己孩子老師的要求你做到了,你就應(yīng)該是一位成功的老師!
教師不是傳說中的圣人,也會受到社會進(jìn)步的諸多浸染和左右,坦率講,我已曾動搖過,家里的兄弟姊妹都在政府部門工作,只有我和愛人在學(xué)校教書,也許找找社會關(guān)系,調(diào)到收入高,效益好的部門去也不是沒有可能。也許有人會說,你是舍不得那三個月的假期吧?并非所然,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,一聲聲清脆的 “ 老師早 ” 迎面而來;看到那一雙雙充滿求知欲望的烏亮亮的眼睛;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到那一個個生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作,當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí),收到從遠(yuǎn)方寄來的一份喜報,當(dāng)聽到踏上社會的學(xué)生做出了成績,讓我打消了念頭,更堅定了我從教的信心。特別是過年時、教師節(jié)時先后收到所教學(xué)生祝福:用短信、電話、郵件、甚至是那一瓶熟悉而溫?zé)岬慕蚶习赘?因為還有學(xué)生記得老師那單一而不太健康的愛好:晚飯后的一兩小酒......,我是多么激動,多么滿足,多么富有,多么自豪。√貏e是今年的9月10日早上,收到剛出師范學(xué)校后所教的第一屆村小學(xué)生晚上就餐的邀請,我高興了一整天,從教22年,又適逢第三十個教師節(jié),我推掉了所有的應(yīng)酬,那晚,本來不勝酒力的我醉了,醉在三十年來從教的斷續(xù)回憶和學(xué)生的聲聲祝福中,醉的是身,更是我的心......
“教師,太陽底下最光輝的事業(yè)!蔽覒c幸自己選擇了教師這份職業(yè),雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對于當(dāng)初的選擇,我無怨無悔。我將趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,用今朝的熱血去創(chuàng)造明日的輝煌。我將用愛默默耕耘,無怨無悔,用自己的雙手托起明天的太陽、譜寫新的篇章!
小學(xué)教師演講稿 篇6
各位老師,親愛的同學(xué)們,大家好!
文明美德,是我們中華的具有的傳統(tǒng)美德。但是我之前并不懂得什么是傳統(tǒng)美德,但是經(jīng)過這個寒假后,我深有體會。
文明是社會意識的一種體現(xiàn),而公共文明建立在個人的道德修用水平之上。一個人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說:“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉!薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)。
文明美德最重要,它就像一盞盞明燈,引領(lǐng)你走在社會的道路上。在我的6年小學(xué)生涯里,我明白了,文明是我們交流的主要方式。在學(xué)校中,隨處可見的塑料袋和塑料瓶等這種破壞環(huán)境的垃圾,而扔這種垃圾的往往就是缺乏文明的人,而主動上前把垃圾撿起來扔到垃圾桶的人就是具有文明的。一個人的公共文明水平是能反應(yīng)出一個城市乃至整個國家的公共文明水平。你想象一下,一個隨地扔垃圾,隨地吐痰的人,他會有良好的公共文明嗎,不會!你還能想象一個孩子在滔滔不絕得在講臟話,你能不痛心疾首嗎?難道我們就這樣缺乏文明嗎?!蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這就跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。
文明就像是一泓清泉,可以滋潤和慰藉我們的心靈!
前進(jìn)的道路已經(jīng)鋪好了,下一步就該我們走出去了,我們首先要具有小學(xué)生應(yīng)有文明美德,沒有美德的人,就猶如漂亮的荷花被淤泥玷污。更別讓惡習(xí)陪伴著你的一生,讓我們擁抱文明,讓文明陪伴著我們的一生吧!
謝謝大家!
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