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最美教師演講稿

時(shí)間:2021-04-12 09:23:19 演講 我要投稿

關(guān)于最美教師演講稿范文8篇

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到演講稿,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編整理的最美教師演講稿8篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于最美教師演講稿范文8篇

最美教師演講稿 篇1

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  歲月匆匆,時(shí)光荏苒。櫻花綻放出美麗,玫瑰呈現(xiàn)出妖嬈。青青草兒也許煥發(fā)出綺麗光彩,點(diǎn)點(diǎn)雨兒或許傾述別樣情懷——美麗,不是膚淺的表面之美。在我心中,我的語(yǔ)文教師便是如此之美。

  記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)十分不夢(mèng)想,還經(jīng)常拖累班級(jí),但我的語(yǔ)文教師趙教師卻依舊鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí),我不會(huì)的題目她還經(jīng)常過(guò)來(lái)仔細(xì)地教我怎樣做,還不厭其煩地指導(dǎo)我。記得我有一次語(yǔ)文成績(jī)才考了60多分,我十分難過(guò)。

  這時(shí)趙教師走了過(guò)來(lái),微笑著對(duì)我說(shuō):“你今日怎樣才考60多分,你要好好努力學(xué)習(xí),教師會(huì)支持你的,你必須不能讓教師失望!边@時(shí),期望之火在我心中點(diǎn)燃,這時(shí)我下定決心,我必須要考好一次語(yǔ)文。慢慢地,我從差生變成學(xué)習(xí)一般的中等生。

  記得有一次,因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上不是很認(rèn)真,成績(jī)也不是很好,趙教師就找來(lái)了我的父母,趙教師的批評(píng)并不是十分嚴(yán)厲,僅有善意的勸誡。我從教師的話語(yǔ)中聽(tīng)出她對(duì)我的厚望很高。這番話語(yǔ)竟能夠讓我感到并不是那么無(wú)助,竟讓我恢復(fù)了信心。

  趙教師真的很美,她總能學(xué)生鼓勵(lì),給學(xué)生以信心,給每一個(gè)同學(xué)幫忙,她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生!

  你可曾明白,她每一天都早早地來(lái)到教室,看著我們開(kāi)始早讀,她才放心的離開(kāi)了教室。

  你可曾明白,她給我們布置作業(yè),每一天一樣,天天不遺漏,我們的題目都是要她先看過(guò)之后,才能放心地讓我們做。

  她就像一個(gè)指路的航標(biāo),指引著我們?cè)撊绾巫龅酶茫绾巫屛覀儗W(xué)習(xí)更上一層樓,如何讓我們學(xué)生多看書(shū),如何讓我們更歡樂(lè)。

最美教師演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  下午好!本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

  物以類聚,人以群分。蕓蕓眾生,本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師,我感覺(jué)主要有三種類型:黃牛型,貓咪型和犟驢型。

  先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是:工作踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨,不甘人后。每天起早貪黑,干活中規(guī)中矩,從不違犯工作紀(jì)律,最怕被人說(shuō)長(zhǎng)道短。恰像一頭老黃牛!有病不在人前裝,有苦不在人前訴,有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干,干不好也要干!扛不住也要扛!活脫脫一頭老黃牛!不善高談闊論,極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù),但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調(diào),作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn),豁達(dá)大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏,淡泊名利,不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過(guò)分推辭,而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān),讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓同事滿意。這種老師美在踏實(shí),美在淡定,美在甘于平凡,美在安分守己。

  其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師。這種老師占少部分,可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是:工作能力不差,業(yè)務(wù)水平不低,但其志不在此。他從不埋頭,從不拘泥,從不滿足,從不可憐巴巴,他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖,貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一,他從不說(shuō)二,他決不會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話,更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,他非常乖巧,非常溫順,恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪!他最擅長(zhǎng)借他力、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳,他反應(yīng)奇快,他最善揣摩人心,他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導(dǎo),琢磨同事,琢磨他的未來(lái),也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺(jué),他出類拔萃,他頭腦靈光,他善抓機(jī)會(huì)。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身,他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛,他譏笑可憐蟲(chóng),他崇拜權(quán)力,他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧,美在機(jī)智,美在不甘平庸,美在善抓機(jī)遇。

  再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師。這種老師也是少數(shù),可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是:工作不輸老黃牛,機(jī)智不亞乖貓咪,他自尊,他較真,他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力,也不甘做溫順百姓。他有頭腦,有主見(jiàn),有想法,還喜歡逆向思維。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉,就算領(lǐng)導(dǎo)也不行,哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在,獲得體面尊嚴(yán),但他不會(huì)落下工作,他講原則,他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走,不過(guò)他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,因?yàn)樗娴氖且活^犟驢,實(shí)至名歸!這種老師美在棱角,美在倔強(qiáng),美在不茍且,美在有尊嚴(yán)底線。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,以上就是本人對(duì)老師的大致分類,這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),各位聽(tīng)完也許還很不以為然,本人在此申明,這純屬個(gè)人見(jiàn)解,敬請(qǐng)諒解,更勿對(duì)號(hào)入座。當(dāng)然,各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽(tīng)到夸哪位教師。渴堑,本人不是夸某一位教師,而是夸全體教師!因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師,都是最美教師!我的演講完了,謝謝!

最美教師演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,教書(shū)育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí),才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。

  人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  老師是春蠶,播種春天的希望。

  老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺(tái),成就了多少國(guó)家棟梁。

  一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。

  老師們,讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

最美教師演講稿 篇4

  “米粒之珠,也放光芒”,用在教師身上恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠,卻需要在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)出光芒!平凡事做到極致就是偉大,爭(zhēng)取做一個(gè)平凡的老師,做孩子們心目中的最美教師。我要從以下幾點(diǎn)努力做起。

  一.要有責(zé)任心

  責(zé)任是一種能力,但責(zé)任比能力更重要,只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,能力再?gòu)?qiáng),如果不愿付出、不愿努力,不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心,也就不會(huì)取得成功,就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才。我的能力也許并不高,但我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,勇敢地扛起自己的責(zé)任,投入熱情,投入真心,從細(xì)節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。

  二.做事要細(xì)心

  最美教師的愛(ài),貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。對(duì)于老師而言每天都要進(jìn)行“晨檢”這樣非常平常的常規(guī)工作,許多老師往往走過(guò)場(chǎng),甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作崗位上需要很細(xì)心,我們不僅僅要發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)來(lái),還要了解每個(gè)孩子的情況。做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)心發(fā)現(xiàn)所存在的每一個(gè)問(wèn)題,也是必要的。作為初一年級(jí)副班主任的我時(shí)刻提醒自己,在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏,在常規(guī)教育教學(xué)上有沒(méi)有什么細(xì)節(jié)被疏忽。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起,認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)可以開(kāi)心學(xué)習(xí),幸福回家。

  三.要有關(guān)愛(ài)心

  有關(guān)愛(ài)心,你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心,你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心,學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖,懂得愛(ài),回報(bào)愛(ài)。教師的工作必須有愛(ài),沒(méi)有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,作為教師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,用大愛(ài)去感染孩子,讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄,不放棄。

  從小事做起,從現(xiàn)在做起,我們向著最美最棒的老師看齊,把生活中的每一件事當(dāng)作磨練,作為一種自我提升的方法,負(fù)起責(zé)任,關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)心了解每一個(gè)學(xué)生的改變,做好生活工作中的.每一件小事情。

  謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。

最美教師演講稿 篇5

  我時(shí)常問(wèn)自己,我的教學(xué)生活是什么顏色的呢?是彩色的,答案就是如此清晰,往事如畫(huà)卷一般徐徐展開(kāi),畫(huà)卷中,那一片鮮艷的紅色,映襯著我的教育的詮釋與忠誠(chéng),那白色則是在奮進(jìn)路上的充電,執(zhí)著與求索;黃色則是滿滿的收獲,還有藍(lán)色,那是獨(dú)守一份寧?kù)o的輕松。多彩的教學(xué)生活中,我堅(jiān)守初心,一路風(fēng)雨兼程。

  課堂屬于我和孩子們,我用七彩的粉筆喚醒他們求知的欲望,染綠他們稚嫩的心田,暢游書(shū)海之中,讀課文,講故事,孩子們靜靜地坐著,聽(tīng)著,連最調(diào)皮的孩子都紋絲不動(dòng)。引領(lǐng)孩子們走在讀書(shū)的路上,滿滿的都是幸福感。我每次都參與到小組讀書(shū)中,我們靜靜的看書(shū),熱烈的討論。一有空就制作課件,設(shè)計(jì)讀書(shū)小課程。雖然這花費(fèi)了我大量的業(yè)余時(shí)間,但我覺(jué)得非常值,愿意全心地投入。只為孩子們甜甜的一句,老師,謝謝。

  那天,我見(jiàn)果果坐在位置上發(fā)呆,通過(guò)聊天發(fā)現(xiàn)他因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)上不去。心里不高興,也不想和同學(xué)們來(lái)往。這次考試有好多題放著沒(méi)做,難道連最簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)短文有幾個(gè)自然段都不會(huì)嗎?我不相信。為了讓垂頭喪氣的果果重拾信心,我在班級(jí)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽中特別的表?yè)P(yáng)了他,字跡端正,還傳閱了他的作業(yè),讓他覺(jué)得自己能行,學(xué)習(xí)上有困難,大家共同耐心的去幫助他,之后,果果成了班級(jí)中的活躍份子,成績(jī)也越來(lái)越好了,信心更是滿滿的。日復(fù)一日,年復(fù)一年,雖然都是平凡小事,卻值得我用心去做。

  在我心里,每個(gè)孩子都是天使,一個(gè)肯定的眼神,一聲稱贊,生病時(shí)的一句問(wèn)候,一次補(bǔ)課,課間的一番閑聊,游戲都可以使孩子在陽(yáng)光燦爛的日子幸福成長(zhǎng),讓我的教學(xué)生活騰起浪花,變得豐富多彩。

  回顧過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,展望未來(lái),任重道遠(yuǎn),雖然歲月更替,青春流逝,但是我現(xiàn)在將永守初心,努力前行,使自己的教學(xué)生活煥發(fā)更加奪目的光彩。

最美教師演講稿 篇6

  非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài),使我有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上表達(dá)我的思索和感動(dòng),同時(shí),我又感到深深的不安,因?yàn)槊鎸?duì)社會(huì)大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道,我的成績(jī)不夠輝煌,所以我無(wú)法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷,但是有人說(shuō)“你的心在哪里,你的幸福就在哪里。”當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),我發(fā)現(xiàn)不管是快樂(lè)還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都已經(jīng)成為我生命中揮之不去的幸福。

  當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候,我又一次想起了一位平民英雄教師——張麗莉老師,在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前,一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,張麗莉老師義無(wú)反顧地將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,造成雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折。雖然生命得以繼續(xù),可年僅29歲的她卻永遠(yuǎn)地失去了雙腿。在那樣一個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)刻,那一推只是一個(gè)人最本能的一種反應(yīng),只是那本能中透看一種人性的光輝——善,而不是自私,人們把張老師稱為最美女教師,是因?yàn)椤爸辽品侥苤撩馈保朗侵腔鄣幕,其?shí)高于智慧,因?yàn)樗鼰o(wú)需任何解釋。

  從張老師的事跡中,我又一次感受到教育真諦。教育的事業(yè),是愛(ài)的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易,不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路慢慢其修遠(yuǎn)兮,但卻不知道該怎樣來(lái)求索,于是我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿,其實(shí)啊,停下腳步,看看身邊的教師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,他們就在我們身邊。

  永遠(yuǎn)也忘不了同辦公室的常紅霞老師,她頸椎不好,每天都被頸椎疼痛困擾著,幾乎每改十分鐘作業(yè)就要抬起酸困的脖子按摩半天,經(jīng)常是頸椎一疼起來(lái),整夜整夜睡不好覺(jué),她曾很擔(dān)心地告訴我:“我這個(gè)頸椎病啊,以前咬咬牙就挺過(guò)來(lái)了,可現(xiàn)在越來(lái)越嚴(yán)重了,醫(yī)生說(shuō)頸椎已經(jīng)出現(xiàn)裂縫,骨裂壓迫神經(jīng),很有可能癱瘓!闭f(shuō)著,眼圈都紅了,我也急了,問(wèn)她:“那還不趕緊去治”?可她卻這樣說(shuō):“我扔不下學(xué)生呀,我得把他們都帶上去啊,什么時(shí)間真癱了再說(shuō)吧”。我無(wú)語(yǔ),安靜地看著她,真正的讀懂了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。像這樣優(yōu)秀的教師,在我們的身邊還有很多很多,他們用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了教育的內(nèi)涵,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),卻在腳踏實(shí)地的干;沒(méi)有望洋興嘆感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

  老師們的行為深深地影響了我,我開(kāi)始用一絲不茍對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),從備課到上課,從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開(kāi)始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,關(guān)心他們的方方面面,接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我歡喜地看到了孩子們正在茁壯成長(zhǎng);我開(kāi)始用真誠(chéng)去接待每一位家長(zhǎng),我用實(shí)際行動(dòng)告訴他們,老師和家長(zhǎng)的心是一致的,一切都是為了孩子,家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞。

  誰(shuí)說(shuō)老師像蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己?誰(shuí)說(shuō)老師像粉筆,留下了知識(shí),耗盡了生命?不,老師是感情的富有者,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。親愛(ài)的老師們,新的時(shí)代,新的教育理念為我們提出了新的課題,“最美教師張麗莉”為我們樹(shù)立了崇高的榜樣,讓我們立師志,修師德,練師功,追求至美,從至善開(kāi)始吧!

最美教師演講稿 篇7

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛(ài)的老師:

  大家上午好!

  我叫唐寶芬,是一名普通的小學(xué)教師。今天能有機(jī)會(huì)站在“最美老師評(píng)比”的舞臺(tái)上,我深感榮幸。自從97年從師范學(xué)校畢業(yè),就三尺講臺(tái)與再也沒(méi)分開(kāi)過(guò)。在農(nóng)村工作了15年,使我的人生軌跡與眾不同。借此機(jī)會(huì)跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。

  1

  白駒過(guò)隙,日月穿梭,才見(jiàn)梅開(kāi)臘底,又早天氣回陽(yáng);厥走^(guò)去的15年,昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報(bào)到的場(chǎng)景,那時(shí)的校舍破舊且稀少,勉強(qiáng)稱之為“操場(chǎng)”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場(chǎng)所。彈指間,這些建筑已經(jīng)不復(fù)存在,現(xiàn)在已經(jīng)異地重建,舊貌換新顏。

  20xx年的時(shí)候,我調(diào)到島石小學(xué)教書(shū)。這一年,嶄新的教學(xué)樓剛剛落成,學(xué)生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室,整個(gè)校園都洋溢著喜悅的氛圍。和學(xué)校硬件設(shè)備一同進(jìn)步的還有我們這些老師,看著學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛,我們立志要加倍努力,把自己的寶貴年華奉獻(xiàn)給教育事業(yè),把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛(ài)的學(xué)生們,因?yàn)樗麄兪俏磥?lái)昌北的棟梁!在幾代人的不懈奮斗下,昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境,昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。過(guò)去有人評(píng)價(jià)我們是“下了課堂上田埂,一身布衣解放鞋”,而今我站到這里,想要告訴大家,我們昌北,我們島石,現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱情、渴望放飛理想的有志青年,我們和昌北一起成長(zhǎng),用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)作為一名人民教師的擔(dān)當(dāng)。

  2

  俗話說(shuō),人往高處走水往低處流,可我卻偏偏是個(gè)往“低處”走的人。這些年,學(xué)?傆写罅?jī)?yōu)秀老師調(diào)到外地,我身邊熟悉的老面孔越來(lái)越少。每年暑假,我總會(huì)接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話?墒,我一次又一次辜負(fù)了他們的期望。

  在昌北,“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優(yōu)秀的教師外調(diào),家長(zhǎng)往往也追隨著老師們的腳步送學(xué)生去他們現(xiàn)任的學(xué)校念書(shū)。父母寧可自己吃盡苦頭,也要給孩子一個(gè)最好的教育環(huán)境,每每看著這些淳樸的家長(zhǎng)為了孩子就學(xué)的事情東奔西走,我的心里十分不是滋味。每年暑假我都會(huì)接到很多家長(zhǎng)來(lái)電,詢問(wèn)我今年有沒(méi)有調(diào)走,當(dāng)他們聽(tīng)到我肯定的答復(fù)的時(shí)候,都會(huì)由衷地舒一口氣,說(shuō)上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無(wú)比的心酸,可憐天下父母心,這一句“放心”包含著幾多期待、幾多苦楚。每當(dāng)這時(shí),便更堅(jiān)定了我留下來(lái)的決心。因?yàn)椴辈粌H沉淀了我的青春和夢(mèng)想,也牢牢地拴住了我的心:十幾年的朝夕相處使我離不開(kāi)這里,這里需要我,家長(zhǎng)需要我,孩子們更需要我。如果你看見(jiàn)我的眼里飽含淚水,那是因?yàn)槲覑?ài)這片土地愛(ài)得深沉。

  除此之外,我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼,這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民,秀麗的山峰造就了他們積極樂(lè)觀的性格。能在這里工作,讓我身心都感到愉快,和諧安定的工作環(huán)境不僅是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力,也是我幸福、快樂(lè)的力量源泉。我堅(jiān)信,我們的雙手會(huì)創(chuàng)造出屬于島石的輝煌未來(lái)。

  3

  這15年,我的汗水與心血換來(lái)了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。不論是以前的呼日小學(xué),還是現(xiàn)在的島石小學(xué),我都能感受到家長(zhǎng)們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我還是在呼日小學(xué)工作,那時(shí)的呼日小學(xué)有一大半學(xué)生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當(dāng),在蒸飯的時(shí)候,把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里,學(xué)生的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水,師傅們當(dāng)時(shí)只是把飯盒里的水倒了又重新蒸,結(jié)果就出了狀況。有二十來(lái)個(gè)學(xué)生沒(méi)注意就把飯吃了,知道后來(lái)班上有一個(gè)學(xué)生向我匯報(bào)飯的味道不對(duì)勁,我馬上制止了其余學(xué)生繼續(xù)食用,并及時(shí)去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點(diǎn)左右,那些先前吃了飯的同學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀,嚴(yán)重的幾個(gè)學(xué)生臉色迅速發(fā)青,還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是,我提前提醒同學(xué)們注意觀察,發(fā)現(xiàn)中毒后及時(shí)送往醫(yī)院治療,避免了更大事故的發(fā)生。同時(shí),我還把其余五、六十個(gè)學(xué)生的晚飯都承擔(dān)了下來(lái),由于呼日村那時(shí)是一個(gè)小村莊,沒(méi)有飯店,我整整燒了3高壓鍋飯,4大鍋的面,保證每一個(gè)學(xué)生都不能餓著肚子。

  事后,好多家長(zhǎng)前來(lái)當(dāng)面向我道謝,我卻覺(jué)得這是我分內(nèi)的事。家長(zhǎng)把子女交給了我,我也應(yīng)該把他們視為自己的孩子,用心去呵護(hù)他們。不但教給他們知識(shí),更關(guān)心他們的成長(zhǎng),教會(huì)他們?cè)趺醋鋈。以前班里有一個(gè)邵露瑤同學(xué),前幾年家里出了變故,背負(fù)了沉重的債務(wù),往日活潑開(kāi)朗的她變得寡言少語(yǔ)、郁郁寡歡。我便在平時(shí)不動(dòng)聲色地給予她更多的照顧,經(jīng)常在放學(xué)的時(shí)候約她一起走走、談?wù)勑,天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服,幫她盡量申報(bào)爭(zhēng)取學(xué)校里“營(yíng)養(yǎng)餐”等救助活動(dòng),現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日燦爛的笑容。我喜歡在細(xì)節(jié)里體現(xiàn)關(guān)愛(ài),讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段。看著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng),我很欣慰,也很自豪,看到他們我就有了無(wú)窮的動(dòng)力,我要把全部的愛(ài)播撒給孩子們。

  4

  作為一個(gè)教師,搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來(lái),好的成績(jī)?nèi)〉脧膩?lái)都不是一蹴而就的,每一件事情的成敗都決定于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。從備課、上課、批改,到課外輔導(dǎo)、形成性評(píng)價(jià)等,各個(gè)方面我都認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行。其實(shí),細(xì)化工作并不是麻煩,反而可以幫助教學(xué)活動(dòng)有的放矢地開(kāi)展,減輕老師和學(xué)生的雙重負(fù)擔(dān)、提高工作效率。

  我愿意舉幾個(gè)教學(xué)中的小細(xì)節(jié),與大家一起探討。比如數(shù)學(xué)中的計(jì)算部分重在練習(xí),我選擇只在課堂練習(xí),很少布置這方面的課外作業(yè),仔細(xì)分析學(xué)生的課堂練習(xí)中存在的問(wèn)題,找出錯(cuò)誤率較高的幾個(gè)環(huán)節(jié),

  針對(duì)性地編制一些過(guò)關(guān)題,在下節(jié)課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習(xí)。其他的知識(shí)點(diǎn)也采用同樣的方法。這樣避免了做無(wú)用功,也達(dá)到了預(yù)期的效果。

  布置作業(yè)前,我一定自己先做一遍;上課時(shí)盡量做到精講,重在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、總結(jié),鼓勵(lì)他們進(jìn)行必要的交流和討論。做課堂練習(xí)時(shí)采取分層訓(xùn)練的辦法,基礎(chǔ)一般的學(xué)生做基礎(chǔ)題,基礎(chǔ)較好的學(xué)生做拓展題,既可以提高練習(xí)的針對(duì)性,也減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)。

  形成性評(píng)價(jià),也就是通常說(shuō)的考試?荚嚱Y(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù),而是試卷反映出的學(xué)習(xí)狀況,但是很多學(xué)生忽略、甚至不理解這一點(diǎn)。所以,每次批改試卷,我會(huì)先畫(huà)出試卷中的錯(cuò)誤,從不用×號(hào),只是把錯(cuò)誤的地方畫(huà)出來(lái),先不批分?jǐn)?shù),然后分發(fā)給學(xué)生;也暫時(shí)不講評(píng)試卷,給學(xué)生一次挽救的機(jī)會(huì)。等學(xué)生訂正后再批分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn),比如第一次考了90分,另外5分是粗心做錯(cuò)的,通過(guò)自己訂正能做對(duì),就以90+5的形式出現(xiàn),如果自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)自救,我再給予輔導(dǎo)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候的丟分是由于審題不清、計(jì)算失誤等低級(jí)錯(cuò)誤造成的,這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細(xì)心,也緩解了學(xué)生對(duì)考試的壓力和抵觸心理,讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來(lái)自己細(xì)致踏實(shí)的工作和適當(dāng)改良創(chuàng)新的教學(xué)方法,讓我所帶的班級(jí)成績(jī)一直處于領(lǐng)先地位,這不僅讓我感到欣慰,也不辜負(fù)辛苦操勞的家長(zhǎng)們的一片期待。

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  最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年,我的愛(ài)人因一次意外事故造成高位截癱,胸部以下完全失去了知覺(jué)。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會(huì)走路,這個(gè)殘酷的消息簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂,沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時(shí)愛(ài)人住院治療一個(gè)月,我的心里還抱有一絲幻想,可是治療結(jié)束卻沒(méi)有一絲轉(zhuǎn)機(jī),這冰冷冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場(chǎng)。在這之后,我說(shuō)服自己必須去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),那就是他的后半生只能在輪椅上度過(guò)了。其實(shí)想明白了也就坦然了,只是換一個(gè)活法,同樣也有精彩的人生。從那以后,我們?cè)谝黄饛膩?lái)沒(méi)哭過(guò),再苦再累的日子也能坦然一笑。現(xiàn)在回想起來(lái),在這么沉重的打擊面前,我的堅(jiān)強(qiáng)甚至超出了我自己的想象。

  有人說(shuō)“有了愛(ài)才有教育”,教育的英語(yǔ)是education,很像中文的發(fā)音“愛(ài)就開(kāi)心”。是的,我想正是我的心里充滿了愛(ài),所以在教師這個(gè)崗位上每天都能開(kāi)心、滿足,在島石這個(gè)小山村里也能斗志昂揚(yáng)的生活。我愛(ài)我的工作,我的學(xué)校,我的學(xué)生,我的家人。以后的路還很長(zhǎng),要做的事還有很多,我想只要有愛(ài),就有足夠的動(dòng)力。只要有愛(ài),一切都會(huì)變的更美好!

  謝謝大家!

  

最美教師演講稿 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次最美教師演講,我感到無(wú)比榮幸和自豪。

  從登上講臺(tái)的第一天起,我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。師愛(ài)是師德之魂,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),我們肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)文化、經(jīng)濟(jì)、政治人才的職責(zé),這副擔(dān)子不輕,這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸泻芨叩姆e極性、事業(yè)心及強(qiáng)烈的責(zé)任感,從教育以來(lái)我認(rèn)真鉆研教材,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí),我還積極參與課題研究,認(rèn)真填寫(xiě)課題手冊(cè),所帶的班級(jí)取得了可喜的好成績(jī)。

  除了教學(xué),我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的是把愛(ài)心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,平日里,我和學(xué)生進(jìn)行談心,及時(shí)掌握他們的思想變化,對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。

  我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎,父母歲數(shù)又較大,平時(shí)就養(yǎng)成了自由散漫的壞習(xí)慣,上課鈴聲響了有時(shí)還不能到位,即使到了也是氣喘吁吁,不喊報(bào)告橫沖直撞沖到了自己的座位,坐下之后還要交頭接耳,竊竊私語(yǔ)擾得周圍的學(xué)生也不能好好學(xué)習(xí),經(jīng)常還打同學(xué),家長(zhǎng)多次反映,面對(duì)此情此景有時(shí)真讓我苦笑不得,此時(shí)的我并沒(méi)有發(fā)火也不去訓(xùn)斥,而是利用課下時(shí)間與他談心讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,給他講道理,讓他明白不守規(guī)矩就不成方圓,作為學(xué)生我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī),不好的習(xí)慣會(huì)帶來(lái)怎樣的后果,由于長(zhǎng)期的說(shuō)服和教育這個(gè)孩子好像長(zhǎng)大了許多,也懂事了許多,現(xiàn)在和同學(xué)們能和睦相處了,見(jiàn)了老師有禮貌的問(wèn)好,班里一有活他就搶著干,面對(duì)他一天天的成長(zhǎng)我很欣慰,也很有成就感,像這樣的事例舉不勝舉,有耕耘才有收獲,有付出才會(huì)有回報(bào),正是因?yàn)槲业哪托母冻,我的學(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人、幫助別人。

  在教學(xué)生涯里,我會(huì)不斷地努力奮斗,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作

  中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。

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