關(guān)于教育演講稿范文9篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在我們平凡的日常里,很多地方都會使用到演講稿,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的教育演講稿9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 篇1
相信大家都有過類似的經(jīng)歷,小學(xué)時(shí),老師讓我們寫自己的夢想,我按自己的想法,依次寫下,教師,醫(yī)生,軍人。xx年,我報(bào)考了師大,那時(shí),我的夢想已經(jīng)越來越近,20xx年,我走上了無為二中的三尺講臺,有人問,你為什么當(dāng)老師?
也許是不善言辭,也許是反應(yīng)遲鈍,我頓時(shí)語塞,一時(shí)竟沒有找到合適的語言來回答。但這個(gè)問題一直在我的腦海里不停的問:我為什么要當(dāng)老師?
工作幾年下來,答案也越來越清晰:當(dāng)教師是我一直以來的夢想,我愿意繼續(xù)行走在教育之路上。
這個(gè)夢想曾經(jīng)差點(diǎn)被擊碎。就是我畢業(yè)那年,來自外地的我選擇在合肥扎根,我放棄了在廣東順德優(yōu)越的待遇,奔走在合肥及周邊教師招考之間,屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),直到八月底,當(dāng)時(shí)我所有的同學(xué)都有了自己滿意的工作,也只有我,依舊未定。我很心碎,哭的很傷心,因?yàn)樵?jīng)的優(yōu)等生,一直努力著,卻找不到一份工作。這時(shí),身邊的朋友勸我,別當(dāng)老師了,又沒什么待遇,還是弱勢群體。
我不甘心,因?yàn)檫@是我的夢想,我想實(shí)現(xiàn)它。終于,就在九月份臨開學(xué)之際,我考到無為了,實(shí)現(xiàn)了夢想;通過先就業(yè)再擇業(yè)的策略,于第二年來到大合肥,來到這里。這其中的糾結(jié)、艱辛,是語言不能表達(dá)的,但那時(shí)的心靈的觸動,讓我至今倍感珍惜這個(gè)夢想。
工作幾年,我越來越覺得自己的選擇是正確的,因?yàn)楹蛯W(xué)生相處是一種享受。我每年都帶九年級,學(xué)生每年都換,即便如此,我會在最短的時(shí)間記住他們的名字,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,課后更是跟他們打成一片:有同學(xué)會蒙住我的眼睛,猜猜他是誰;有同學(xué)會故意在值班時(shí)開溜,要我把他找回來。而畢業(yè)后,我經(jīng)常能收到學(xué)生的信息,讓我心里暖暖的。
我曾在走進(jìn)教室的那一瞬,一位學(xué)生打小報(bào)告:老師,她說最討厭你了,沒有老金一半好玩。有的學(xué)生笑著,還有的學(xué)生嚇得不敢出聲。我笑著悠悠走上講臺,說,她喜不喜歡我沒關(guān)系,只要我喜歡她就好,氣氛頓時(shí)和諧了很多。我沒有深思他們的用意,因?yàn)槲抑,孩子是很單純的,沒必要想得那么復(fù)雜,也許只是實(shí)話實(shí)說,也許只是想搞一個(gè)惡作劇而已。
我還一次次被學(xué)生感動著。還記得懷孕那年,學(xué)生對我特別照顧,他們課前課后都幫我拎實(shí)驗(yàn)儀器,分發(fā)作業(yè),搶著做事情。遇到在走廊里玩鬧的學(xué)生,只要我一到,他們立刻有人制止并且護(hù)在我前面,那架勢,哪像是去上課,簡直是皇后娘娘駕到!還記得今年的實(shí)驗(yàn)操作考試,我得了喉炎,穆可桂和劉政嘯主動給我倒水,叮囑我注意保護(hù)嗓子;朱永青就更細(xì)致了,她把自己知道的護(hù)嗓偏方一條一條羅列出來,還指導(dǎo)如何使用,有生如此,足矣!
五年的歲月,積攢了美好的回憶,也沉淀了我的教育理念。正所謂教學(xué)相長,在教學(xué)生的同時(shí),也學(xué)到了新知識,掌握了新技能,從20xx年至今,我走過了人生不平凡的五年,秉著重在參與的過程,積攢了不少參賽經(jīng)驗(yàn),曾在全國互動課堂課例中獲一等獎(jiǎng),實(shí)驗(yàn)說課獲一等獎(jiǎng)。
有人問,你后悔嗎?我的回答是:
“一腔熱血溫校園,四季甘霖潤濱湖”,我無悔我的選擇,教育之路漫漫,我愿在教育之路上,不斷向前!
教育演講稿 篇2
熱愛學(xué)生是來自對教育事業(yè)的熱愛,這是林崇德教授所講的一句話,對我感觸很深。我從教20年了,感想很多,千言萬語歸結(jié)一句話,我愛我的教師工作。
一、愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心和責(zé)任。
熱愛學(xué)生是教師的天職。我們要想提高理解學(xué)生內(nèi)心世界的能力,增加相互理解之情,我們只有把心交給學(xué)生,學(xué)生才能把心交給我們,才能達(dá)到心理交融,完成思想教育的任務(wù)。
在工作中,我一直要求自己成為學(xué)生的老師,朋友。如傳授知識時(shí)做老師,要誨人不倦,交換思想時(shí)做朋友,平等相處,使學(xué)生感到我即使他們的朋友又是師長,縮短了師生間情感上的差距。為了建立和諧的師生關(guān)系,我一直堅(jiān)持以愛到情,用自己的愛心去感染學(xué)生,用情感去激勵(lì)學(xué)生。記得十幾年前的一個(gè)冬日,剛下過大雪,我班的一位學(xué)生家住很遠(yuǎn),父母又離異,無人照管,當(dāng)晚父親正在上夜班,第二天又是期末考試,我就想反正他回家也無人照管,路又不好走,為了使他第二天不遲到,能夠正常考試,經(jīng)校長同意,我就把他安排在了我的辦公室,并找來被褥,為他買好晚飯,幫助他布置好復(fù)習(xí)計(jì)劃。終于在我的幫助下,他期末考試考出了優(yōu)異的成績,名次例入了班級前十名。他激動的面帶微笑的走到我面前說:“老師,太感謝您了,您對我的關(guān)心照顧勝過我的父母,我今天能考出這樣的好成績,多虧了您,我今后無論如何也要把學(xué)習(xí)搞好,不再給您增加負(fù)擔(dān),絕不讓您失望了!
我看著他此時(shí)的樣子,心里有一種說不出的欣慰,我的勞苦用心沒有白費(fèi),此時(shí)我真的第一次體會到自身價(jià)值的存在。由此也深深感到愛是一門藝術(shù),一門需要知識和努力才能學(xué)會的藝術(shù)。它的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責(zé)任感、尊敬和了解。
前蘇聯(lián)的理論家、教育家捷爾任斯基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!边@些話從師生關(guān)系上精粹地論述了師愛在教師工作中的極端重要性,F(xiàn)中學(xué)生屬于青少年,而青少年熱情高,他們渴望長輩們的關(guān)心、支持和指導(dǎo),也就是說,愛是每一位學(xué)生都希望得到的精神雨露。如果教師用這種殷殷的師愛建立起師生間真摯感情,就會收到神奇的教育實(shí)效。
記得那一年的新年元旦聯(lián)歡,為了使學(xué)生充分體會到我對他們的師生情,形成愛的雙向交流,我繪制了40張賀卡,通過賀卡表達(dá)出我對他們的希望,更要通過賀詞使學(xué)生產(chǎn)生對美好未來的向往與追求,于是我就在賀卡的背面針對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,逐一寫上賀詞,送給了每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們一個(gè)個(gè)從我手里捧起這珍貴的禮物時(shí),他們深深地向我鞠躬:“老師謝謝您,我們永遠(yuǎn)不會忘記這激動人心的時(shí)刻,這張張賀卡永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。”
我沒有想到這小小的舉動會在學(xué)生中產(chǎn)生這么大的效應(yīng),這張張賀卡不是詩,勝似詩,不是歌,勝似歌。譜寫了一首動人心弦的歌。也正因?yàn)榻處熡袗蹖W(xué)生的感情,讓學(xué)生感覺到這種愛才有得于教育活動的順利進(jìn)行。所以調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生內(nèi)因的作用是教育取得成果的關(guān)鍵。
二、愛而不嚴(yán),不是真正的愛。
師愛有別于母愛,是在于它突破了溺愛的圈子,俗話說嚴(yán)是愛,松是害,對待學(xué)生就要嚴(yán)格要求,并達(dá)到讓他們理解。我們應(yīng)把嚴(yán)格要求與精心施教有機(jī)地相結(jié)合,有針對性的教育學(xué)生,隨著師生間愛的交融,潤澤心田。 12優(yōu)秀班主任演講稿_教育需要師愛
記得班里發(fā)生過這樣一件事,不知怎么,我總覺得有幾位學(xué)生表情有點(diǎn)不對頭,坐在一起嘀嘀咕咕,我覺得很奇怪,就想弄個(gè)明白。后來通過我的明查暗訪,終于揭開了真相。原來,由于我對他們嚴(yán)格要求,幾位女生想不通,覺得難受,坐在一起開小會,如何對付我。我知道后,氣得火冒三丈,幾個(gè)小毛孩竟敢合伙對付老師,太不像樣了……但轉(zhuǎn)念一想,解決問題的最好辦法,還是應(yīng)該向?qū)W生講清我嚴(yán)格要求他們的道理,讓他們理解我這樣做的初衷。而后我逐一找他們談話,講明紀(jì)律的重要性,并舉例教育他們。如果學(xué)校沒了紀(jì)律,就像磚坯失去了模子,沒有了約束,就要走型。讓違反紀(jì)律、犯了錯(cuò)誤的人受懲罰,是為了讓他們以后不再犯這類錯(cuò)誤。所以紀(jì)律的約束,應(yīng)當(dāng)使你們知道是為了你們好。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,你們會受益終生的,經(jīng)過我的教育,他們都認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。
三、師愛是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的動力
對于班集體的建立我也是從嚴(yán)入手,制定了班規(guī),讓學(xué)生按照班規(guī)里要求去做,對班里的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。如:剛一開學(xué),我就發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)很自私,不知道關(guān)心集體,上課愛接下茬等現(xiàn)象。大大損害了集體的榮譽(yù),當(dāng)時(shí)我就讓他們回家寫認(rèn)識,一篇上課接下茬的看法和認(rèn)識,一篇周記集體的利益高于一切。大家寫得都很認(rèn)真深刻,針對此事,我安排開了一次主題班會,會上大家談了自己的感想,通過討論都認(rèn)識到問題所在,一位同學(xué)說大家庭的利益要靠每一個(gè)人來維持,就像機(jī)器缺少了哪一個(gè)零件都不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),它是一個(gè)既統(tǒng)一又有約束,又有自由的溫暖的集體。班會開得很成功,使學(xué)生既得到了知識又受到了啟發(fā)。從這些小事中使我體會到,師愛是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的動力。
在傳授知識與教育的過程中一定要讓學(xué)生看到自身的價(jià)值,產(chǎn)生向上的力量,進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取。
還有一件事也給我留下很深的印象,在一次年級足球比賽中,我真地感覺到學(xué)生對集體的熱愛。足球比賽結(jié)束了,滿懷信心的學(xué)生卻以2:3失利于他班,同學(xué)們的小臉兒垂喪著,個(gè)個(gè)不做聲,看得出他們?yōu)榱思w榮譽(yù)心里很難過,于是我就把他們叫到辦公室,為他們買來汽水,一邊安慰他們,一邊和他們談心,終于使他們的臉上露出了笑容。
當(dāng)他們回到班里時(shí),又看到了驚人的一幕,女生們?yōu)樗麄冊诤诎迳蠈懥藵M滿一黑板感人肺腑的激勵(lì)的話語,“失敗是成功之母,沒有嘗過失敗的人,永遠(yuǎn)爬不上成功的頂峰,跌倒了再爬起來…….”整整一黑板,他們落淚了,此時(shí)的我激動萬分,這是多么大的轉(zhuǎn)變!有苦同過,有樂同享。40顆心緊緊相連在一起。
多年的工作使我切身感到教育需要師愛,沒有師愛的教育是不存在的。在德智體美勞各項(xiàng)教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件,它就像春雨,不管滋潤了哪一位學(xué)生的心田,都會產(chǎn)生巨大的效應(yīng)。
教育演講稿 篇3
按照會議安排,根據(jù)油田四會精神,結(jié)合運(yùn)輸目前面臨的形勢,我想給大家談一點(diǎn)想法,可能也是今天開這個(gè)會要達(dá)到的目的,就是:我們每個(gè)人都要做到“四個(gè)心中有數(shù)”。
一是對你本單位的責(zé)任目標(biāo)要心中有數(shù)。這是做好各項(xiàng)工作的.前提,也是努力的方向。比如工程、油品、物流,你們是不是把要完成的盈利950萬、 240萬、120萬元裝在心里的?心里有沒有個(gè)底?能不能完成?怎么完成啊?心里沒這個(gè)數(shù)就是不行。這其中還包括安全生產(chǎn)責(zé)任制、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、信訪維穩(wěn)責(zé)任制等等。每一項(xiàng)都事關(guān)干部職工的切身利益,都事關(guān)運(yùn)輸?shù)男蜗。心里不僅要有數(shù),還要不折不扣的達(dá)到這個(gè)數(shù)。
二是對你本單位所面臨的形勢要心中有數(shù)。對形勢沒有一個(gè)充分的認(rèn)識,困難估計(jì)不足、優(yōu)勢認(rèn)識不到,都有可能造成工作決策的失誤。全面認(rèn)識和正確把握形勢,是理清思路、明確任務(wù)、做好工作的基礎(chǔ)。當(dāng)前我們面臨的挑戰(zhàn)很多,我們是不是要考慮:金融危機(jī)對我們市場的影響有多大,如何應(yīng)對、調(diào)整?設(shè)備方面主力車型比較緊張,同時(shí)實(shí)施多個(gè)大型搬遷項(xiàng)目比較吃力,那么運(yùn)行過程中會出現(xiàn)什么問題啊?司機(jī)修理工結(jié)構(gòu)性缺員,成本壓力依然很大等等,這些困難和矛盾我們都要考慮到。只有全面分析了面臨的形勢,充分認(rèn)識面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和不利因素,才能進(jìn)一步增強(qiáng)危機(jī)意識,才能進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,才能形成科學(xué)的工作思路,才能有必勝的信念。
三是對實(shí)現(xiàn)全年各項(xiàng)工作目標(biāo)所采取的措施要心中有數(shù)。制定實(shí)事求是、切實(shí)可行的工作措施,這是核心內(nèi)容。措施得力,工作才能干好。措施不力,結(jié)果肯定不如人意。比如車輛單位,怎么樣立足服務(wù)油氣生產(chǎn)實(shí)際,進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)行機(jī)制,完善服務(wù)質(zhì)量,做到運(yùn)輸生產(chǎn)緊張有序、忙而不亂。客獠宽(xiàng)目怎么樣在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有石油工程運(yùn)輸外部市場的同時(shí),不斷開辟新的市場資源,延伸服務(wù)啊?物流怎么樣做好機(jī)械制造單位,幾個(gè)社區(qū)服務(wù)中心,以及供應(yīng)處等單位的鋼材、煤炭儲運(yùn)為突破工作?機(jī)修板塊怎么樣專業(yè)化分類維修,健全服務(wù)保障體系。慷喾N經(jīng)營板塊怎么樣發(fā)揮人緣地緣優(yōu)勢,壯大機(jī)械制造優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)規(guī)模,加快發(fā)展進(jìn)程。慷夹枰蠹矣眯娜ハ,用心去干!
四是對職工隊(duì)伍思想動態(tài)要心中有數(shù)。我們維穩(wěn)的壓力依然很大,形勢依然很嚴(yán)峻。對每個(gè)干部職工、每個(gè)離崗家屬、每個(gè)協(xié)解人員他們的思想實(shí)際情況,具體心理訴求是不是做到了心中有數(shù)?現(xiàn)在,從上到下,三大任務(wù):穩(wěn)定、發(fā)展、安全。穩(wěn)定是第一位的。由此,我想我們的干部要對隊(duì)伍的思想動態(tài)要心中有數(shù),就必須把班子自身先建設(shè)好,工作協(xié)調(diào)好,內(nèi)部不出亂子;就必須以身示范,讓職工群眾信得過,說出心里話實(shí)話;就必須俯下身子辦幾件實(shí)事、好事,解幾件難事,用事實(shí)贏得人心,穩(wěn)定人心。要加大信訪工作力度,明確信訪責(zé)任,樹立信訪無小事的理念,加強(qiáng)考核。要教育引導(dǎo)職工群眾正確理解政策,增強(qiáng)法制觀念,通過正常渠道理性合法地表達(dá)利益訴求。特別要提高兩級機(jī)關(guān)的工作主動性和工作效率,注重言行舉止形象,對自身“服務(wù)”二字的工作職責(zé)心中有數(shù),不能忘乎所以,當(dāng)機(jī)關(guān)老爺,要樹立大局意識,自覺維護(hù)運(yùn)輸發(fā)展良好局面。
剛才,我談了“四個(gè)心中有數(shù)”,無非是告誡大家,工作的時(shí)候,心里要裝著企業(yè)的發(fā)展,服務(wù)職工的時(shí)候,心里裝著群眾的疾苦。也許有的人還在渾渾噩噩的混日子,心中一點(diǎn)數(shù)都沒有,嘴上說沒有問題,結(jié)果可能出現(xiàn)大紕漏。也許有的同志做的很好,不僅僅是“四個(gè)心中有數(shù)”,五個(gè)、六個(gè)、七個(gè)……個(gè)個(gè)心中都有數(shù),那樣更好。也只有做到了個(gè)個(gè)心中都有數(shù)了,工作起來才有底氣、心氣、士氣,甚至是豪氣,只有做到了個(gè)個(gè)心中都有數(shù)了,群眾才會一條心的跟著我們領(lǐng)導(dǎo)干部們苦干、快干、實(shí)干,賣力的干,共同創(chuàng)造出我們運(yùn)輸更加出色更加喜人的業(yè)績來。
教育演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評為、各位同仁:
大家好!
今天,非常高興能站在這里演講,競選招生辦科員的職位。此時(shí)此刻,我衷心感謝教育局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及招生辦的同事們對我工作的關(guān)心與支持!
我競爭招生辦科員的優(yōu)勢有:
一、本人熱愛本職工作,有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神,有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態(tài)度和精神。
從教18年來,我經(jīng)歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、區(qū)屬學(xué)校的工作,并在領(lǐng)導(dǎo)干部城鄉(xiāng)交流中再次走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,無論是教學(xué)還是管理,我都立足于本職,本著為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé),為老師教學(xué)服務(wù)的思想,兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,并以自己理想的成績向?qū)W校、老師和家長匯報(bào),本人先后被評為區(qū)先進(jìn)教育工作者、區(qū)優(yōu)秀教師等。
二、本人熟悉招生辦工作,具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。
本人在18年的工作中,先后在學(xué)校教務(wù)處、工會、專業(yè)部、掛職副校長等不同職位工作,工作中親身經(jīng)歷了各種類型的學(xué)校及自學(xué)考試的中工作,并多次在其中負(fù)主要責(zé)任,有一定的組織協(xié)調(diào)能力和獨(dú)當(dāng)一面的管理能力。
三、本人具有先進(jìn)的教育理念,熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。
在教學(xué)期間,本人對于新課程改革等相關(guān)教育理念學(xué)習(xí)深入,有較為深刻的理解;同時(shí),還具體負(fù)責(zé)過學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)工作,并獲得區(qū)信息化先進(jìn)集體稱號,對信息技術(shù)的應(yīng)用有獨(dú)到的研究,能較好的服務(wù)于招生辦的各項(xiàng)工作,在招生、考試的各個(gè)工作環(huán)節(jié),能不斷創(chuàng)新提高電子信息化程度。
四、本人對自己要求嚴(yán)格,具有較為深厚的人格優(yōu)勢。
多年來,我始終奉行嚴(yán)以律己、寬以待人的工作作風(fēng),與領(lǐng)導(dǎo)與同事和睦相處,熱心服務(wù)集體、服務(wù)他人,在群眾中有較高的威信,工作成績也因此而較為出色。本人曾連續(xù)六年在年度考核中被評為優(yōu)秀等級。
基于上述優(yōu)勢,我競選招生辦科員這一崗位。
如果競選成功,這是大家對我工作的認(rèn)可,我覺得不是一種榮譽(yù),而是一種職責(zé),更是一種信任。為了履行好這一職責(zé),我將努力做到:
一、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為立身之本。
力做到:講政治(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)、懂政策、精業(yè)務(wù)、盡責(zé)任、守紀(jì)律。一方面加強(qiáng)思想政治(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)理論學(xué)習(xí),樹立堅(jiān)定的政治(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)信念,具有敏銳的政治(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)鑒別能力;另一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),努力更新教育理念,招生辦實(shí)組織各類招生考試的協(xié)調(diào)部門,對于招生工作的相關(guān)政策法規(guī)必須要爛熟于心,同時(shí),招生辦又是一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu),必須對先進(jìn)的教育理念有所了解,這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導(dǎo)。
二、勤政、勤政,再勤政,把勤政作為工作之本。
我要力爭做到:腦勤,把思考與實(shí)踐相結(jié)合,多反思自我,多總結(jié)工作中的得與失,讓反思成為習(xí)慣,使得各項(xiàng)工作有條不紊的開展;腿勤,心為考試系,腿為考生跑,多深入基層了解考生迫切需要的東西,多與他們交流,聽取他們的建議,并把好的建議運(yùn)用到招生考試中,做到宣傳到位、指導(dǎo)到位、服務(wù)到位,熱情為每一個(gè)考生服務(wù);耳勤,廣泛聽取老師、考生的意見,真心實(shí)意地為學(xué)校、為考生排憂解難,能辦的事立即就辦,不能辦的事解釋清楚;手勤,多一點(diǎn)工作的反思,再多干實(shí)干之余,多多拿出時(shí)間記錄自己的反思與心得,做一個(gè)善于反思、善于學(xué)習(xí)的科員。
如果我競選成功,我將在局領(lǐng)導(dǎo)和招生辦領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,與同事們認(rèn)真配合,力爭把區(qū)招生辦工作做得讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓人民放心。
同時(shí),我將以平常心對待這次競聘,成功不驕傲,落選不消沉,無論到哪個(gè)崗位工作,我將以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力完善自我,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的增值,我將與大家一起,努力為臨淄教育的進(jìn)一步繁榮貢獻(xiàn)自己的力量!
謝謝大家!
教育演講稿 篇5
勵(lì)志教育在今年三月份來到我校高二年級,經(jīng)過了春的播種,夏的耕耘,現(xiàn)在到了秋天收獲的季節(jié)。歷時(shí)至今半年時(shí)間之余。作為班主任,同時(shí)也作為一名導(dǎo)師,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化令我欣慰。今天,我就將這些喜悅與各位分享。
一、行為習(xí)慣由表及里慢慢好轉(zhuǎn)
從第一封《我要精心塑造自己》開始,學(xué)生認(rèn)識到了平時(shí)一些阻礙自己前進(jìn)的不良習(xí)慣,慢慢出現(xiàn)了改觀。在這個(gè)階段班主任認(rèn)真解讀勵(lì)志信,導(dǎo)師耐心批改成長記錄,過程的繁雜在最初的時(shí)候帶來了抱怨,但學(xué)生的變化也讓我們看到了希望。在一次成長記錄中,學(xué)生寫道:“今天我們上體育課,老師讓自由活動,我們班沒有打球的同學(xué)看到教學(xué)樓后的車子倒了一大片,我們都過去把車子扶了起來,雖然很累,但是心里很高興。”這些理應(yīng)做到的簡單小事卻很少有人伸出手去做,不是沒有能力,F(xiàn)在我的學(xué)生在經(jīng)過勵(lì)志教育后做到了,慢慢改變自己的行為習(xí)慣,這就是進(jìn)步。我給他批語:“送人玫瑰,手有余香。你發(fā)揚(yáng)了中華的傳統(tǒng)美德,同時(shí)也成為敢于挑戰(zhàn)自己的第一人,以后沒什么事情能戰(zhàn)勝你內(nèi)心的強(qiáng)大!
勵(lì)志教育開展后,我班的學(xué)生在行為習(xí)方面嚴(yán)格要求自己,因?yàn)樗麄冎篮玫牧?xí)慣能改變?nèi)说囊簧、?xì)節(jié)決定成敗。我們的教室越來越安靜了,樓道聚伙越來越少了,跑操越來越緊了,閑事越來越少了,F(xiàn)在高二四班的教室中只有低頭學(xué)習(xí)的人,每次進(jìn)教室我都感到欣慰,我感謝勵(lì)志教育幫助我們班主任管理了學(xué)生,讓我的工作更輕松,也讓我的學(xué)生有了更好的未來。
二、學(xué)習(xí)不再是困難而成為了樂趣
勵(lì)志教育是為了讓學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己,學(xué)習(xí)是其中最重要的一環(huán)。高二四班是文科班,基礎(chǔ)相對差一些,在考試后很多同學(xué)表現(xiàn)出了消極的態(tài)度,說:“反正我不行,我就這樣混到畢業(yè)算了”面對這樣的情況在第三封信中《百遍奇跡》中,介紹了好的學(xué)習(xí)方法和技巧。導(dǎo)師耐心的給學(xué)生分析原因,鼓勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)。我告訴同學(xué)們:“知識是人創(chuàng)造的,只要是人就有能力擊破它們。沒有什么是四班同學(xué)做不到的,我們齊心協(xié)力創(chuàng)造奇跡”同學(xué)們很受鼓舞,我們一起想辦法找技巧,學(xué)生比以前更勤奮了,慢慢的同學(xué)們在成長記錄中開始寫道:“今天,我經(jīng)過一節(jié)課的努力終于擊敗了長時(shí)間困擾我的那道數(shù)學(xué)題,我很高興,我知道自己也能行。下次我還要在做會的基礎(chǔ)上縮短時(shí)間,提高效率”,就這樣我們班全體同學(xué)共同努力,終于慢慢走出低谷,取得了優(yōu)異的成績。我們的路還很長,但是我們的路卻很光明。因?yàn)槲覀兛吹搅饲斑M(jìn)的方向。
三、我的勵(lì)志
學(xué)生勵(lì)志走向成功,我強(qiáng)烈的感到老師也需要?jiǎng)?lì)志,老師是學(xué)生的表率,通過自己的行動感召學(xué)生。張校長經(jīng)常說:“人,要有追求”我們的勵(lì)志不光是學(xué)生需要,老師同樣需要。每每看到來到學(xué)校演講的專家,我總會想:“什么時(shí)候自己也能站在那里給別人講自己的成功?”每每做一套試卷,我總會想:“什么時(shí)候我能出自己的題,讓全國的老師和學(xué)生學(xué)習(xí)我的智慧?”以前的我想贏,但更安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,F(xiàn)在的我想贏,開始付諸行動,沒事的時(shí)候看書學(xué)習(xí),寫東西,像學(xué)生一樣重拾曾經(jīng)的夢想,追求寫意人生。多篇文章略見報(bào)端更增強(qiáng)了我的自信。做生活的強(qiáng)者,為了夢想奮斗,即使生命只剩一天,也要全力以赴。
積極向上的心態(tài),實(shí)際上是一種不可抵擋的力量。"我想贏,我一定要贏,所以我贏了"。一個(gè)人可以指揮這種心態(tài)力量去達(dá)到任何想望的正當(dāng)目的。
許多人宣告他們自己終身囚禁于心靈的監(jiān)獄中,卻不顧這個(gè)事實(shí),其實(shí)他們是帶著鑰匙進(jìn)入監(jiān)獄的,他們不知道自己帶有這把鑰匙,這監(jiān)獄就是他們在自己心理中建立起來的自我消極心態(tài)。要擺脫這種消極的心態(tài)就要手握鑰匙,告訴自己:“我想贏,我要贏,我一定贏”。用自己的力量成長,用努力鑄就明日的輝煌。
最后,我用海倫。凱樂的一句話結(jié)束我今天的講話:“一個(gè)人有了飛的沖動,將不再滿足在地上爬行”。祝愿所有同學(xué)能將鑰匙拿在自己手中,用自己的力量成長。
教育演講稿 篇6
尊敬的評委老師,大家上午好!
今天我演講的題目是《愛的教育》。
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,這是愛!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是愛!疤一ㄌ端钋С,不及汪倫送我情”,這是愛!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”,這是愛。懷著對愛的向往與崇敬,我讀完了意大利作家亞米契斯的著作《愛的教育》。這本書引發(fā)了我對愛的深深的思考。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞。字里行間洋溢著對祖國父母師長朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長?梢哉f,這是一本永遠(yuǎn)不會過時(shí)的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。
愛,象空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上放置一本好書,一有咳嗽,藥片就擺在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,這就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。‘(dāng)我們陷入困境,沒人理解,又是父母依然陪在身邊默默地支持我們。。。。最最簡單的東西卻最容易被忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是“愛”這種教育方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!
新市王樓小學(xué) 孫娟
教育演講稿 篇7
五月的無錫,百花吐艷,清香四溢,林木蔥蘢。在繁華的市中心,有一座鬧中取靜的校園,在這個(gè)鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目,靚麗,這就是后西溪中心小學(xué)。
推開校門,四目展望,“尊師,守紀(jì),勤學(xué),求真”的校風(fēng)映入眼簾。整潔的校園環(huán)境,錯(cuò)落有致的建筑結(jié)構(gòu),參天的大樹,婆娑的樹影,灑落校園的陽光,這一切的一切都讓人感到校園建設(shè)者的獨(dú)具匠心。漫步后小,你處處能聽到孩子們銀鈴般的笑聲,看到孩子們陽光般的笑容。
你看,教室里,孩子們坐得端端正正,袁泓老師正在黑板上書寫著生字,孩子們跟著一筆一畫的寫著,那模樣透出了好學(xué)上進(jìn)的心情。
快瞧,操場上,孩子們跟嚴(yán)偉亮老師在學(xué)習(xí)做操,隨著老師的口哨聲,那一舉手,一投足,大有青出于藍(lán)勝于藍(lán)的氣勢。
輕輕地走過教室走廊,電腦房里,孩子們用幼嫩的雙手敲打著鍵盤,徐佳棟老師在孩子們中間指導(dǎo)著,噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲。
英語課上,孩子們用稚嫩的童聲跟著王麗珍老師學(xué)說著“a,b,c,d……”
隊(duì)日課上,孩子們神氣地站在講臺前,講著“三顧茅廬”的故事,臺下看到的是孩子們聚精會神的小臉和秦正老師會心的笑容。
多媒體教室內(nèi),孩子們頭戴小動物的頭飾,和著音樂,表演著課本劇,響起的是老師為他們驕傲的掌聲。
……
這一幅幅生動的畫面,洋溢著澎湃的生命活力,濃縮著后小團(tuán)員老師的教育理想和不懈追求,探索一條讓學(xué)生有健康的體魄,有健全的人格,有探究的意識,有創(chuàng)新的精神的素質(zhì)教育的新路子。
我們樹立創(chuàng)新的理念:人類社會的發(fā)展史,就是一部創(chuàng)新史。如果沒有創(chuàng)新,人類社會就不可能發(fā)展,F(xiàn)代教育重視學(xué)生的主體發(fā)展,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成獨(dú)立自主、創(chuàng)新探索等素質(zhì)。那就要求老師首先要有創(chuàng)新的理念。這種創(chuàng)新理念是豐富多彩的,是時(shí)代要求的,這種理念主要體現(xiàn)為:要對自身素質(zhì)提出更高的要求,要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛,緊跟時(shí)代步伐的新教學(xué)理念,采用新的教學(xué)模式和方法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)無拘無束,和諧美好的思維空間,讓學(xué)生盡情地參與和創(chuàng)造。
我們的校園充盈著創(chuàng)新的氣息:新的時(shí)代創(chuàng)造著新的世界,新的世界期盼著新的一代,如何使學(xué)生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,又具有現(xiàn)代精神的人才?那就需要?jiǎng)?chuàng)造內(nèi)涵豐富,不斷創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍,促使師生共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
漫步于后小,處處體現(xiàn)著一派生機(jī)。校門口的噴水池水花交織,魚兒在自由的游著,顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處,“請輕輕行走”“請小聲說話”等溫柔,親切的提示語提醒孩子們遵守規(guī)范,與環(huán)境友好相處。“讓每一堵墻都說話,提供師生更多展示自己的舞臺”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識,在學(xué)校的櫥窗里,走廊上,墻壁上,布滿了學(xué)生的書畫作品,活動剪影,構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美,和諧的校園環(huán)境,讓后小的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪,美的熏陶。
我們的課堂涌現(xiàn)著創(chuàng)新的活力:后小的團(tuán)員老師都深深的明白,課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場,是文化傳遞,交流,創(chuàng)新的殿堂。因此,每個(gè)后小的團(tuán)員老師都充分挖掘課堂中的文化因素,使每一堂課都體現(xiàn)出創(chuàng)新的活力。
鏡頭一,我們在生活中學(xué)習(xí)?,元圓老師正帶領(lǐng)著孩子們在展示“今天我做飯”的活動呢。孩子們把自己從家里帶來的做菜工具擺放整齊,配料一字排開,有模有樣地做起了小廚師。課堂成了“舞臺”,學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)爭著表現(xiàn)。他們小臉通紅,爭著讓老師嘗嘗自己親手做的小菜,每個(gè)孩子在展示中鍛煉了自己的能力,學(xué)會了幫助父母做家務(wù)的本領(lǐng)。
鏡頭二,我們在情境中學(xué)習(xí)?炻牐荒昙2班傳出了法官的聲音,“鼻子”和“耳朵”正在控訴小主人對自己的暴行。原來這是袁泓老師幫孩子們創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景。孩子們爭著說自己的看法,新鮮的說法,充滿童趣的語言,使課堂充滿了歡笑。在雙方律師的辯論中,愛護(hù)鼻子、耳朵的感情自然滋生,人人成了維護(hù)正義的小法官。
教育演講稿 篇8
愛是教育的永恒主題,愛每一個(gè)學(xué)生是我們的天職。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育!苯處煹呢(zé)任大于天,選擇了教師就是選擇了崇高。每一位教師都要把教育當(dāng)作事業(yè)來追求,只有這樣,才會產(chǎn)生大愛的情懷,才能成為讓學(xué)生滿意、讓學(xué)生終身受益的好教師。
教育只有充滿愛才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育!鄙虾=逃绲睦锨拜厖涡蛡ヒ舱f過:“沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!蔽覀円浞终J(rèn)識到,教育是播撒愛的種子,教育應(yīng)當(dāng)讓愛進(jìn)入每一位學(xué)生的心田,引導(dǎo)孩子熱愛生命、熱愛生活、熱愛科學(xué),讓孩子們充滿陽光、充滿夢想并成就夢想。作為人類靈魂的工程師,教師就是要用愛心來培育愛心,用人格來塑造人格,用靈魂來呼喚靈魂。
“愛”就是一切為了學(xué)生。一個(gè)“愛”字,點(diǎn)出了教師最高尚的品質(zhì),也道出了教育至高無上的境界。上海教育界的老前輩、從事語文教學(xué)半個(gè)世紀(jì)的于漪老師曾經(jīng)說過,教師生涯中最大的事就是一個(gè)心眼為學(xué)生,為了他們今天的成長,為了他們今后長足的發(fā)展。于漪認(rèn)為,教師上課不能只在課堂上,否則,教育的效果就會隨著聲波的消失而銷聲匿跡;課要教在學(xué)生的心中,要在學(xué)生心中萌芽開花,成為他們良好素質(zhì)的基因。于漪對每一堂課的要求,都是把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智能的發(fā)展、思想情操的陶冶融為一體。這就是教育應(yīng)該追求的高度。
“愛”是要讓學(xué)生“親其師而信其道”。愛讓教師走進(jìn)孩子的心里,也讓孩子愛教師、信教師、學(xué)教師。只有師生情感互通,學(xué)生才能“親其師而信其道”,教育才能情通則理達(dá),教師才能真正成為學(xué)生成長的引路人。一位優(yōu)秀的教師,往往能夠使一些學(xué)生因?yàn)檠瞿狡澉攘Χ矚g其教授的課程,以后就從“愛”科學(xué)變?yōu)椤懊浴笨茖W(xué)甚至“癡”科學(xué),進(jìn)而終身從事這個(gè)學(xué)科的教學(xué)和研究并取得杰出的成就。所以,一位受學(xué)生敬重的好教師,永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的人生路標(biāo),引領(lǐng)學(xué)生一生健康成長。
“愛”是推動教育創(chuàng)新的動力之源。我們正在推進(jìn)的教育改革,應(yīng)該說已經(jīng)有了很好的教育目標(biāo)和教育理念,但理想與現(xiàn)實(shí)往往有很大的反差。我們都理解要堅(jiān)持教育公平,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長,但在實(shí)踐中,有的教師會不自覺地偏愛資優(yōu)生,冷落學(xué)業(yè)滯后、調(diào)皮不安分和身心有障礙的學(xué)生。我們都知道要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng),但有的教師對學(xué)生的好問、質(zhì)疑、好動容易粗暴地壓制。我們也都知道課程改革要注重知識技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維遞進(jìn),但在實(shí)踐中有的教師依然習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)和教書育人兩張皮,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、創(chuàng)新能力不足、道德認(rèn)知與行為背離現(xiàn)象依然普遍存在。這里的根本問題,還是沒有真正認(rèn)識到教育的本源價(jià)值是“育人”,而不是“育分”。當(dāng)然,我們也看到很多優(yōu)秀的教師對學(xué)生始終懷著最深厚的愛,他們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,把為學(xué)生減負(fù)、讓學(xué)生增能作為教學(xué)的根本目的,潛心研究學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,積極探索教育教學(xué)改革,致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維和道德人格。這一切,都源于對學(xué)生的愛,源于對學(xué)生成長成才的責(zé)任感。有了這一點(diǎn),教師就能自覺地把愛心轉(zhuǎn)化為責(zé)任心,進(jìn)而把責(zé)任心轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教育理念和教育方法。
師愛是一種母愛,但又超越母愛。人們常把師愛比作母愛,其實(shí)師愛既要有母愛那顆真誠、熾熱的心,更要有超出母愛的科學(xué)和理性。師愛是全面的,不僅要關(guān)心學(xué)生身心健康,更要關(guān)心學(xué)生知識、能力、人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。不僅要公平關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,更要對學(xué)業(yè)和身心等方面遇到障礙的群體賦予特別的愛和關(guān)心。師愛是包容的,既要鼓勵(lì)學(xué)生的成長進(jìn)步,也要包容學(xué)生的調(diào)皮、幼稚和暫時(shí)的落后。師愛也是嚴(yán)格的,對學(xué)生的愛不是無原則地袒護(hù)學(xué)生的錯(cuò)誤,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、為人和做事嚴(yán)格要求、精心輔導(dǎo)、循循善誘,同樣也是對學(xué)生的愛。
教育演講稿 篇9
20xx年通過對1號爐小油槍進(jìn)行兩次改造,每支油槍由原來每小時(shí)耗油800公斤下降到現(xiàn)在的30—40公斤左右,隨著運(yùn)行人員技術(shù)水平的提高,將最低穩(wěn)燃負(fù)荷也控制在了16MW,現(xiàn)如今除了機(jī)組啟;蚴鹿是闆r下,幾乎不需要耗用燃油,大大節(jié)約了發(fā)電成本,當(dāng)時(shí),全廠上下無不為之欣喜;也曾記得,20xx年8月,安評專家組來公司查評,當(dāng)公布查評結(jié)果為華電集團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)倒數(shù)第一時(shí),所有人無不為之汗顏;更記得,當(dāng)20xx年11月中旬1號機(jī)組前箱卡澀,脹差超標(biāo)被迫停機(jī)搶修時(shí),所有人無不為之揪心;當(dāng)長期以來面對發(fā)電負(fù)荷低、電費(fèi)回收困難而燃煤價(jià)格不斷上漲且居高不下時(shí),又有多少人為之殫精竭慮……
大家都知道,創(chuàng)優(yōu)工作剛剛啟動,技術(shù)監(jiān)督責(zé)任重大,安評工作任重道遠(yuǎn),檢修隊(duì)伍仍需鍛煉,節(jié)能降耗仍有潛力可挖,機(jī)關(guān)作風(fēng)還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變……結(jié)合這些工作及我廠的實(shí)際情況,我們要倡導(dǎo)什么,要反對什么,我認(rèn)為是值得我們每位員工認(rèn)真思考的。我個(gè)人認(rèn)為,我們要倡導(dǎo):
以增強(qiáng)責(zé)任意識、敢于承擔(dān)責(zé)任為榮,以不負(fù)責(zé)任、推卸責(zé)任為恥。
以遵守廠規(guī)廠紀(jì)、嚴(yán)于律己為榮,以違反廠規(guī)廠紀(jì)、松懈浮夸為恥。
以無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)為榮,以追求名利、不務(wù)正業(yè)為恥。
以節(jié)能降耗、節(jié)約增效為榮,以鋪張浪費(fèi)、奢侈浮華為恥。
以精益求精、實(shí)事求是為榮,以渾水摸魚、弄虛作假為恥。
以修舊利廢、能修必修為榮,以能修不修、任其報(bào)廢為恥。
以虛心求教、鉆研業(yè)務(wù)為榮,以不學(xué)無術(shù)、不務(wù)正業(yè)為恥。
以團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合為榮,以自私自利、相互推諉為恥。
結(jié)合喀電的自身特點(diǎn)去倡導(dǎo)喀電的榮辱觀,更深層次意義上不僅是從道德的角度去確立兩個(gè)對立面,更是意在呼喚一種精神,一種關(guān)乎責(zé)任的企業(yè)主人翁精神。說到這里,讓我想起熱工檢修工歐陽亮和電氣檢修工郭季,他們倆是兩位普普通通的檢修工,但他們卻在修舊利廢上做了很多工作,為企業(yè)節(jié)約了不少費(fèi)用。從他們身上反映出來的不正是企業(yè)主人翁的精神嗎?在我們周圍像類似的例子可能還有很多,但也不乏一些普遍存在的不好之事,比如,大家都知道用一次性筷子是一種極大的浪費(fèi),但卻一直還在使用,當(dāng)然包括我在內(nèi);大家都看到每天很多人的盤里會剩很多米飯被白白浪費(fèi)掉,但極少有人告知少打一點(diǎn)或是把主食變?yōu)樽灾降,吃多少,打多少。什么“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,早已拋到九霄云外;再比如,小時(shí)候的課桌文化,如今再現(xiàn)在我們喀電的桌子上,這些不好的事,也許有些人會不以為然,又有什么資格在這說別人。是呀,這個(gè)問題在下面朋友也問過我,但我想,今天我站在這里之所以能夠說出來,是因?yàn)槲矣姓暫兔鎸@些不好事件的勇氣,并也有改掉這些不良習(xí)慣的決心。所謂“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,往往一件小事,即可反映出一個(gè)人的道德修養(yǎng);而當(dāng)一種不良習(xí)慣在我們企業(yè)中成為普遍現(xiàn)象時(shí),我們不得不反思,企業(yè)的形象應(yīng)該靠什么樹立?
親愛的同事們,今天很高興能夠借此機(jī)會與大家一起分享我的一些學(xué)習(xí)心得和感受,最后,我把幾句話送給大家,希望與大家共勉。
不要把浪費(fèi)當(dāng)成是瀟灑,你揮霍的是一種修養(yǎng);
不要把節(jié)儉看成是尷尬,你培養(yǎng)的是一種美德;
不要把責(zé)任看成是負(fù)擔(dān),你鍛煉的是一種能力;
不要把付出當(dāng)成是吃虧,你得到的是心的敞亮;
不要把功利看得太重,你失去的是人的尊重;
不要把自己置身于喀電之外,你失去的是家的溫暖。
雖然,我們的企業(yè)目前電量低,電費(fèi)回收困難,經(jīng)營工作任重道遠(yuǎn),職工的待遇與我們的企盼還有很大差距,但我們要堅(jiān)信,這樣的局面總有一天會好轉(zhuǎn),只要我們堅(jiān)定信念,為企業(yè)傾注心血,揮灑汗水,與企業(yè)榮辱與共,企業(yè)一定會回報(bào)我們更加美好的明天!
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