【熱門】師德演講稿范文七篇
演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會中,接觸并使用演講稿的人越來越多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的師德演講稿7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師德演講稿 篇1
如果說工人是用一臺機(jī)器創(chuàng)造著祖國的財(cái)富,那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生;如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地,那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月;如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土,那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章;如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠,那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。
教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是主動的積極的愛。精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水/因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界,三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧,但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。 站在三尺講臺上,教師會成為一種永久的偉岸;跋涉于文字間,我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧靜和曠遠(yuǎn)。疲憊忙碌的日子里,我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅(jiān)實(shí)的腳步,書寫一段段青春的壯麗詩行。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時候,當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候,當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的快樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財(cái),我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財(cái)富。
與學(xué)生朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。眾所周知,由于教育體制的變化,中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者,他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗蛋;有的整天睡覺、有的沉迷電腦。管理這樣的學(xué)生,難度可想而知,但家長把這些學(xué)生交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護(hù)他們、教育他們呢?
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會犯一些或大或小的錯誤,這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。對待犯了錯誤的學(xué)生,老師更要有耐心,如果熟視無睹,置之不理,放任不管的話,很容易使學(xué)生一錯再錯,最終走上邪路!這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)! 當(dāng)然,也不能動輒呵斥怒罵,大呼小叫,橫眉冷對,這樣不僅于事無補(bǔ),還會傷了學(xué)生自尊,使其產(chǎn)生逆反心理,與老師“尖對尖”、“硬碰硬”,導(dǎo)致師生關(guān)系惡化,彼此水火不容! 正確的做法是:要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人,以情感人,春風(fēng)化雨,潤物無聲。要講究批評的方式方法,講究藝術(shù),講究人情味,因?yàn)榉噶隋e誤的學(xué)生,并不是無可救藥,“人非圣賢,孰能無過?過而能改,善莫大焉”,歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤,一生功過相隨,何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學(xué)生呢?我班的?同學(xué),性格比較暴躁,有時任性胡為,而且不計(jì)后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日,竟然在“查房”后溜之大吉,逃之夭夭,并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現(xiàn),并且驚動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),雖是初犯,但情節(jié)比較嚴(yán)重,為警示后來者,學(xué)校對其處于“留校察看”的處分。事后,其本人對學(xué)校的處分很不理解,認(rèn)為這是“芝麻綠豆大”的小事,卻處分那么重,心理有對抗情緒。為使其充分認(rèn)識錯誤,筆者不止一次找他談話,了解當(dāng)晚發(fā)生的情況,向他說明一夜不歸的后果,可能出現(xiàn)的“萬一”的意外,以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔(dān)心,對其是動之以情,曉之以理,情真意切,終于使他明白了老師的良苦用心,理解了學(xué)校的做法,并書面保證不再犯錯,為表示誠意和悔改的決心,又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!
高尚的師德是教師的靈魂,是教師的根本。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片,教師的形象。現(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這個節(jié)目,我們的腦海中馬上就會想起易中天、錢文忠、于丹、紀(jì)連海、、酈波這些老師們,這些優(yōu)秀的教師,正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐,走進(jìn)了學(xué)生的心中,為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆!在今天這個日新月異、高速發(fā)展的社會,作為一名中職學(xué)校的教師,更應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想和理念。
不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫腔钌膫體,不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。
各位老師,“學(xué)高為師,身正為范”是我們的人生境界,“鑄師魂,強(qiáng)師能,育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè),我們就理應(yīng)甘于平凡,永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心,真正走進(jìn)學(xué)生的心田,用愛去澆灌學(xué)生的理想之花,讓它來輝映我們美麗的人生。 教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能象英雄那樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知,家喻戶曉。相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星!親愛的老師們!就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧!讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
回顧過去,我無怨無悔,展望未來,我覺得任重而道遠(yuǎn)!肮⒐@丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。”最后讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們將永守心中這盞愛心之燈,雖然一燈如豆,四壁清輝。但在物欲橫飛的年代,我們甘愿守住這一方凈土,安于這三尺講臺,用知識和愛心寫好“師德”,樹萬事之師表,鑄不朽之師魂。
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的老師們:
大家下午好!
我叫高瑞笛,今天我演講的題目是——《踐行師德,從我做起》!
記得我在師范上學(xué)時,由于我不是師范專業(yè),所以沒有接受很多關(guān)于“如何當(dāng)一名老師的”教育,只是在全校的選修課上聽老師告訴在坐的同學(xué),你們的未來可都是一名老師啊,你們作需要終生銘記的一句話——“學(xué)高為師,身正為范!”。畢竟不是師范專業(yè),對這句話也沒有更深的體會和理解。但是這句話也許是我第一次接受師德的訓(xùn)誡吧。后來,畢業(yè)后從事了好幾種工作,都沒有像現(xiàn)在這個工作讓我感受到自己是這么被需要,也這么被愛著。20xx年9月,我也成為了一名光榮的人民教師,也站上了神圣的三尺講臺。開始了自己的執(zhí)教生涯。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多么可愛啊,他們一雙雙大眼睛里寫滿了對知識的渴求。每天清晨一句句“老師,您早!!蹦峭傻膯柡,給我?guī)砹艘惶斓目鞓贰C刻彀矸艑W(xué),隨著一聲聲“老師,再見!”給我留下明天的希望。
從9月開始面臨著無數(shù)次的第一次,第一次喊起來,第一次講課,第一次評優(yōu)課第一次教師節(jié)第一次合唱比賽,無數(shù)次的第一次都能感受到我被愛一直包圍著。班里有個小女生,她有一天悄悄的走到我跟前,拉著我的衣服說:高老師,我能把我密碼本的密碼告訴你嗎、?我很吃驚問她為什么。她說我只想和高老師分享我的秘密。真的是感動到我了。成年人的世界里有太多的防備和虛偽,但是孩子就是這樣毫無保留的愛著你。前幾天,班里一個同學(xué)下課又害羞又小聲的說:高老師,你好香,我能抱抱你嗎?說實(shí)在的,真的很讓人感動,有時候這種親密的動作正是愛的表現(xiàn)啊。
在我上西安中學(xué)的時候,我們有一年組織合唱比賽,主題是贊美老師,當(dāng)時選的歌曲是《每當(dāng)我走過您的窗前》,當(dāng)時唱這歌只是想
為班級爭光,也根本沒有理解里面的含義。
“每當(dāng)想起您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激蕩”
xx年大學(xué)畢業(yè)的時候,通過好多人找到了小學(xué)班主任的聯(lián)系方式,時隔十幾年再見到她,第一個動作就是沖過去抱住她,那種當(dāng)年的溫柔當(dāng)年的溫暖還在。我想對我影響最深的老師就是小學(xué)老師吧,她教會你常規(guī),教你認(rèn)字學(xué)基礎(chǔ),從點(diǎn)滴培養(yǎng)我們,真的如同媽媽一樣。到現(xiàn)在我都很感謝我的這位老師。當(dāng)她得知我也成為一名老師的時候就說:一定要對的你那些愛你的孩子。∵@話我到現(xiàn)在都記得。
所以說師德,往大了說是“先生”、“園丁”、“人們靈魂的工程師”、 “人梯”“蠟燭”,往小了說就是每一天用熾熱的愛對學(xué)生,這就是坦坦蕩蕩的師魂。
假如今天有人問我:如果再給你一次重新選擇的機(jī)會,你會選擇什么職業(yè)?我會毫不猶豫地回答:教師!
假如今天有人問我對“師德”詮釋, 我會豪情滿懷的大聲頌到:
師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,欣喜所得中款款走來,帶著疲勞,卻一襲芳香,醉人!
師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!
師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!
師德,她從中華民族偉大復(fù)興中走來,彰顯著中華民族文明史的璀璨永恒!
師德,她是那么的純潔、神圣!她是指引人類文明發(fā)展的燈塔!
師德,說不完,道不盡的感懷,列不完的方方面面。
師德,您已融進(jìn)我的心田靈魂!您的神圣風(fēng)采令我迷戀神往!飄逸在我的課堂內(nèi)外、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中!
師德,我將用一生的辛勞把您擔(dān)當(dāng)、承受、踐行、傳承!
師德,我要將他滲透在課堂內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,用實(shí)際行動去踐行去傳承。
謝謝大家我的演講完畢
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!站在演講臺上我知道無論我用多么華麗的詞藻,多么動聽的語言來修飾我的演講,都無法完全概括教師道德的力量,因此我演講的題目是高尚的師德,心靈的歸宿。
師德是愛的驛站,是心靈的歸宿,是理想之火,是生命之光,是教師人格魅力和學(xué)識魅力。是教育全部的生命,
此時此刻。我多么想用多彩的筆,用英俊的詩,用動人的歌,來贊美每一位教師。但是我覺得這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠所
以我 用心靈來解讀教師。
有人說:“我們教師的事業(yè)是太陽底下做 光輝|、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)!笔堑,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者。是智慧和技能的傳播者,我們的一言一行,一舉一動,一思一想,一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,這就是示范性,這種示范性將在學(xué)生心靈中激起層層浪花,這種示范性已經(jīng)形成了教師的責(zé)任感,每當(dāng)看到一雙雙渴求的目光,一張張憨厚的面容,不由地讓人生出激動,似乎融入到無比圣潔的仙境,生命也因此贏得了壯麗的升華,我們的奉獻(xiàn)雖不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德師風(fēng),為學(xué)生照亮了一片幸福的天地。
課堂內(nèi)諄諄教導(dǎo),一點(diǎn)一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,用愛滋潤每一位學(xué)生的心田。
也許因?yàn)槟闶且幻處,便注定了你一生要固守清貧,也許因?yàn)槟闶且幻處,失去了許多與家人團(tuán)聚的機(jī)會,也許你是一名教師,你的年華會比別人更早逝去,但是正因?yàn)槟闶墙處,才會得到同學(xué)們的信任,更因?yàn)槟闶墙處煵艜玫剿腥说淖鹁,有一首歌最為動聽,有一種人最為美麗,有一項(xiàng)事業(yè)最為眷顧,不要說我們一無所有,這不正是我們用愛播灑的希望嗎?
俗話說:教學(xué)是一個良心活,這句話一針見血地道出師德的重要性,師德高尚的教師會用自己的一言一行潛移默化地感染學(xué)生,教會學(xué)生如何做人,師德高尚的教師會不斷更新教育觀念,傳授學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生終身受益。師德高尚的教師會時時處處、默默耕醞、無私奉獻(xiàn)。多少次老師都是帶著病上課,多少次老師都以校為家,
因?yàn)閷W(xué)生們在讀書求學(xué)關(guān)鍵的時刻,所以他們無怨無悔,他們不曾抱怨,所以說從來沒有哪個職業(yè)象教師一樣付出如此之多,是啊,他們只求付出,不求回報(bào),說無私吧,太老一套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良心時,卻用生命去維護(hù),一遍又一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美。不惜付出自己的一生代價,何以為證,夜晚的星光可以作證;何以為證,校園的梧桐樹可以作證;何以為證,桌上的大大小小的藥瓶可以作證;何以為證,站在家門口的.孩子等著媽媽回家,凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證;勤勤懇懇,默默無聞,這是老黃牛的精神,百花成蜜為誰辛勤,為誰甜,這是蜜蜂精神,燃燒自己照亮別人,這是蠟燭精神。所以說每一種產(chǎn)物的存在,都有一種精神在支撐著他,教師的存在,我想支撐他的就是這種高尚的師德吧。有一位哲學(xué)家說過“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔,老年邁花甲,暮然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福,因?yàn)槲以谶@里找到了心靈的歸宿,從教一生,讓我有淚無悔。我愿以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳!
各位領(lǐng)導(dǎo)老師我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿 篇4
親愛的學(xué)生們:
我當(dāng)了十多年的幼兒教師,當(dāng)初的婀娜少女已是人到中年,想一想好象自己也沒做出什么驚人的成績。幼兒園的孩子們走了一茬又一茬,有的已經(jīng)上了大學(xué),而我這個當(dāng)老師的還在重復(fù)著1~~10的教學(xué)。
走在街上偶爾遇到過去帶過的學(xué)生。他們雖然長大了,但昔日的模樣依稀可辯,只是那雙過去對我親熱的眼睛變得陌生而茫然——他們中的大多數(shù)人已經(jīng)不認(rèn)識我了。
每當(dāng)此時,我心中就會有很強(qiáng)烈的失落感,甚至自憐自嘆。宋祖英那首歌唱的就是這種情感吧:“放飛的是希望,守巢的總是你!蔽覟樽约哼@個“守巢人”悲哀。
沒有一個好的心情,處理孩子們之間的糾紛方法也很簡單:你去坐著好好想想吧,離我遠(yuǎn)點(diǎn)不要煩我。這在短時間內(nèi)似乎輕松了許多,然而他們好象故意跟我做對,不聽話的孩子越來越多,而我的心境也越來越差。有人說:工作著是美麗的。我的美麗在哪里?我的歡樂又在哪里?我是海灘上一顆毫不動人的沙粒。但是,有一天,班上一個最調(diào)皮的孩子,也是受批評最多的孩子的舉動告訴我,是我錯了。
歡樂和美麗原來是不偏不倚地向著每一個人的呀!那天,我病了,組織完全班活動后,我忍不住趴下來休息,這時班上的一個很乖的孩子鄧迅走過來,遞給我一杯水,說:“周老師,李飛說讓你喝杯水休息休息!蔽倚睦镆惑@,這個平時最讓我討厭的,剛剛才挨了我批的孩子怎么會做出如此舉動!盀槭裁此蛔约核徒o我呢?”“他說你不喜歡他,看到他你會生氣,會病得更狠的!蔽彝蝗桓械綔喩戆l(fā)熱,一種從未有過的東西在心頭迅速地蔓延開來,是愉快,是欣慰,還是內(nèi)疚……我不清楚。沒想到李飛小朋友的身上會有如此美麗的閃光點(diǎn),而我卻常常因小事而批評他。這件事讓我陷入了久久的思索之中,我忽然明白了,原來,歡樂和美麗一直悄悄地在我身邊。孩子們天真的笑容,稚嫩的聲音,真誠的呼喚,一直在平淡的日子里裝飾點(diǎn)綴著我的生活。
一個園丁栽了樹苗,此后經(jīng)眾人不斷修剪、澆灌,小樹枝繁葉茂,長成棟梁之材。這便是對園丁最好的獎賞,還需要誰來感恩戴德?我為自己以往的悲哀而慚愧。我做了孩子們踏入社會的領(lǐng)路人,做了孩子們感知社會的啟蒙者,教他們的心靈充滿真、善、美,盡到了自己的一份責(zé)任,同時,也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值,有這些便足夠了,還用得著去計(jì)較什么?于是,我不再彷徨,不再失落。從此,我找到了歡樂,我用歡樂的心境對待周圍的一切。
孩子們不小心撞到了別人,我耐心地告訴他今后要當(dāng)心;孩子搶玩具,我就給他講個故事,讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛;孩子午睡搗亂,我陪著他,輕輕拍著哄他入睡。在歡樂平和的氛圍之中,孩子們特別開心也變得越來越聽話,并常常給我意想不到的歡樂。我做著數(shù)不清的小事,生活便回報(bào)我數(shù)不清的微笑。
當(dāng)我生病時,鋼琴上有孩子送的感冒藥;在我流鼻涕時,會接到粉紅色的香香的餐巾紙;當(dāng)我無意間說好累時,肩上會有小手幫你按摩;走在街上,會突然聽見有稚嫩的聲音在大聲的叫你……歡樂,就這樣時時刻刻包圍著我,推動著我,源源不斷的朝我走來。沒有獎牌,沒有掌聲,有的是整天亂哄哄的吵鬧聲。可是,我很歡樂,我也很美麗。
謝謝大家。
師德演講稿 篇5
“師德,師德是什么,”
我想,任何職業(yè)都具備其應(yīng)有的職業(yè)道德。
但是,作為與其它職業(yè)不同、一種特殊的職業(yè)——教師,他是一種無比榮耀的職業(yè);有人說過:教師是太陽底下最神圣的職業(yè)!所以,教師比起其它職業(yè)更重要。
上幼師時候的我,總認(rèn)為,所謂的“師德”就是教師的職業(yè)道德,首先要具備教師的高尚素質(zhì),然后,有一顆純潔善良的心,要讓孩子快快樂樂的成長、生活,要用心去愛他們,做一個有青春、有活力的好教師。
帶著對師德的初步理解和認(rèn)識,我踏入了一片純潔的凈土——孩子的樂園……
為了給孩子一個喜歡的、煥然一新的形象,我還專門去漂亮寶貝剪了一個最流行、最可愛的發(fā)型,剪完后,所有認(rèn)識我的人都覺得還不錯,我也覺得自己做對了一件大事兒!
沒想到……
“真應(yīng)該給你們青年教師培訓(xùn)一下教師的職業(yè)道德!”“你看看老教師們有幾個像你們這樣的,作為老師應(yīng)該干凈利落,頭發(fā)簾剪得都能擋住眼,小朋友們還會喜歡嗎,這根本就不符合教師的職業(yè)道德,你們說對不對!”園長用她那溫柔的笑容卻又不失嚴(yán)厲的聲音,教育著我們這些年輕人。我心里不斷的嘀咕:真是個保守的人,這與我的職業(yè)道德有什么關(guān)系,我的品德又沒出現(xiàn)問題,思想上又很追求進(jìn)步,孩子又沒出什么危險,那時,我的心里酸酸的,很委屈……
一段時間過后,我的新發(fā)型確實(shí)給我?guī)砹艘恍┞闊,有時它總是擋在我的眼前,遮住了我的視線,我總要把它捋到一邊,后來,自己也覺得很麻煩了。明白了,其實(shí),自己一直追求的美,有點(diǎn)脫離實(shí)際,根本就不太符合我的這個職業(yè),作為教師代表應(yīng)整潔大方,樸素得體,明白了,那時園長為什么那么強(qiáng)調(diào)教師的儀表,也明白了它與教師職業(yè)道德的關(guān)系。
作為剛步入工作崗位,還是一名青年教師的我,有著很多很多美麗的設(shè)想,幻想著自己正帶著孩子無憂無慮快樂的玩耍,想如何帶好孩子的每一天?一天中,我應(yīng)安排哪些有意思的游戲?我怎樣組織一個令孩子們最難忘最快樂的活動?我要讓孩子的各個方面都達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),把班里的男孩全培養(yǎng)成有禮貌的小紳士、勇敢的男子漢!要把女孩培養(yǎng)成美麗、善良、有氣質(zhì)的小公主!哈哈!好多好多……
剛開始的時候,為了讓他們更喜歡我、接納我、感受到我的愛,我實(shí)施了我的快樂教育法:一天到晚的和小朋友一起在操場上飛來飛去,在班里爬來爬去,為共同喜歡的動畫片而歡呼,
為小朋友氣我而堵氣,那時的我,說是老師,那是好聽的,還不如說是孩子王,帶著自己的美夢、設(shè)想以及自己對教師職業(yè)道德的認(rèn)識,就這樣冒然勇敢地闖入了孩子們的世界,換來了孩子們一陣陣的笑聲和開心的擁抱,也換來了喜歡與接納;可是,與此同時過度的、沒有距離的、沒有規(guī)則要求的、盲目的實(shí)施計(jì)劃,單一的帶給孩子在物質(zhì)上原始的開心,也給我?guī)砹艘粋又一個的打擊。活動時,我不得不用高聲調(diào),壓著興奮的小朋友,看著自己精心設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備的教案,完全沒有得到充分的體現(xiàn)和實(shí)施,眼看自己的心血都已白費(fèi),我急得都想哭了,嗓子啞了,嘴上長瘡了,我仿佛體會到了世界上最悲慘的事兒!有時總在想:我對他們那么好,他們?yōu)槭裁床宦犖业哪兀?/p>
正當(dāng)我疑惑百思不解時,我的班組長——也是我邁入教師隊(duì)伍的第一位師傅,輕輕地走到了我的身邊,好像知道我在想什么似的,對我說:“知道為什么他們不聽你的嗎?”因?yàn)槟阏於荚诤退麄冇螒,忘記了自己是一個引導(dǎo)者,作為教師應(yīng)該明確自己的目標(biāo)及角色定位,在日常生活中,要時常引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)探索欲望,引發(fā)孩子們的興趣,讓孩子佩服你,那才稱之為一名教師!這是我們應(yīng)具有的最基本的職業(yè)道德。
那時起,我第一次明白了教師的真正含義:
愛孩子,并不是單純地與他們一起游戲,讓他們只是感受到簡單的、原始的快樂,而是讓他們在參與與實(shí)踐、探索與發(fā)現(xiàn)中感受到成功的快樂。反過來,要想得到孩子的愛,并不是單純的與他們玩游戲,而是讓他們感覺到:老師很棒、很神奇、很淵博!滿足他們身心發(fā)展需要,才能從心底對老師產(chǎn)生尊敬和愛戴。
為了不斷提升自己對教育教學(xué)的認(rèn)識,我不斷的武裝自己的頭腦,虛心向優(yōu)秀教師請教,每天進(jìn)行一日反思,取其精華,去其糟粕;在日常生活中,也要做個有心人,針對各個環(huán)節(jié)、活動,合理安排內(nèi)容和時間,漸漸的,我從迷茫走向成熟,積累了很多的教育教學(xué)方法,慢慢的摸索上路了。
后來,我又帶了一個小小班,那個班,家長工作做起來有些麻煩,比較繁瑣。開始接這個班時,我心里不停的打鼓,擔(dān)心自己勝任不了,擔(dān)心家長不放心我,嫌我也是一個孩子,不愿與我交流,擔(dān)心孩子不喜歡我……但是最讓人擔(dān)心的是與家長之間的溝通,起初我總怕和家長見面,因?yàn),一是不知道說什么好,總覺得自己與他們的年齡差異太大,沒什么可說的,二是,我的口語表達(dá)能力不強(qiáng),想說的話有時總是緊張的說不出來,干著急!以前每次家長一問孩子情況,我總是說“挺好的”,結(jié)果場面總是很尷尬,這次又接了這么個班,怎么辦……又是我的新班組長丁老師看出了我的不安,鼓勵我說:“沒事兒,只要你認(rèn)真工作,愛孩子,勤于觀察,了解每個孩子的特點(diǎn),這樣爸爸媽媽問你時就可以把孩子的特點(diǎn)介紹給他們,那樣家長就會信服你,覺得新來的老師還不錯!
我聽了之后,覺得很有道理,就很留意觀察,把幾個孩子的特點(diǎn)摸得很是清晰了,為了防止自己一時緊張,說的驢唇不對馬嘴,我把自己要說的話,有條有理的寫了出來,包括家長會怎么說,我都寫了出來,然后背了一遍又一遍,我真恨自己怎么那么笨,最后還自擬了好幾遍與家長交流時的現(xiàn)場情境,總算——有底了!
果然,到了晚上,有的家長看起來似乎對我很不放心,有什么事兒都想和主班老師說,看到這種情況,我鼓足了勇氣,主動地走過去詢問,經(jīng)過和我的一次交談,家長們對我的看法和信任度有了很大的改觀,很高興自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)這么快就被新來的老師所注意及了解。漸漸的家長很愿意將孩子在家時的表現(xiàn)講給我聽了,我特別高興。當(dāng)家長出現(xiàn)問題時,我都會及時的找時間與他們溝通,消除家園之間的隔閡和誤會。在平時,我還時常聽聽老教師如何做家長的思想工作,學(xué)一學(xué)說話的方法和與人溝通的技巧,在遇到一些事兒的時候,我總是換位思考:從家長的角度出發(fā),理解家長的心情,考慮家長的想法,站在家長的角度與家長交流?傊业募议L工作做得越來越順手,并且得到了家長的認(rèn)可,一個學(xué)期下來,我們收到了十余封表揚(yáng)信。
我們班有個男孩叫李琪舟,個性較強(qiáng):就喜歡喝中藥,一天到晚都在惦記著他的藥,直到喝上它才罷休,就算不生病,也要讓媽媽帶一些化食丸或沖劑給他喝,從來不吃甜的東西,除了巧克力!在小小班時,來了就哭,哭時猶如天崩地裂,山洪爆發(fā),而且每次都是哭上二十分鐘,才肯停戰(zhàn)。每次隨著他哭聲的起伏,我們就抱著他安慰他;剛開始還好,覺得哄一哄就過去了,再跟他講一講道理,沒準(zhǔn)就不哭了,后來這根本就不管用,哭聲依舊,依然那么大,就好像埋在你耳邊的定時炸彈,時間長了,腦袋給震的嗡嗡的……漸漸的,我不喜歡抱著他了,也不想說安慰的話了,而且……好像還有點(diǎn)厭煩!可是,當(dāng)看到他哭的上氣不接下氣,憋得通紅的小臉蛋,忽然又于心不忍,“自己是干什么的、職責(zé)又是什么、我能這樣做嗎?”“不,我不能這樣做!”我堅(jiān)定的否決了剛才突然冒出來的鬼念頭,于是,再次帶著微笑張開自己的雙臂去擁抱他;平時,當(dāng)他遇到困難了,我經(jīng)常會用語言鼓勵他,做事成功了,我會及時的送給他一個甜甜的微笑,讓他不斷的感受到老師對他的愛;當(dāng)他鬧情緒的時候,我會想盡一切辦法安慰他、開導(dǎo)他,給他講其中的道理。漸漸的,他能夠主動的跟我講一講發(fā)生在他身邊的事情了,還告訴我一件令我興奮半天的事情:就是他很喜歡張老師!并愿意讓我來分享他的快樂!借此機(jī)會,我也跟他聊一聊早來園時之所以大哭的原因,并向他提出了一些希望,他滿口答應(yīng)了我們之間的約定。
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師,從教已有5年了,XX年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,那時我的心情是十分激動、十分自豪,同時也有點(diǎn)揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措??我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師微笑的看著我,對我點(diǎn)點(diǎn)頭,在她的鼓勵下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,積累經(jīng)驗(yàn),并發(fā)揮自己的主觀能動性,真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,我由衷的喜愛,記得剛進(jìn)入幼教崗位時,每當(dāng)孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,用心去思考,從容的去面對一切!
五年來,我一直努力的工作,積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)心得,在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動中,我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實(shí)踐,給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),探索,嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過:“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮
的”。帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望??”,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,在這五年中是盛唐實(shí)幼這個大家庭讓我成熟,是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實(shí)和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報(bào)的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘,這才是愛的真諦,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私的紅燭,面對這些贊美和敬仰,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時刻提醒著自己,所有的孩子,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,著名瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導(dǎo)的,從這一角度,美好人生的開始掌握在我們教師手中。
師德演講稿 篇7
古往今來,教師這個職業(yè)是高尚無上的。的卻,這不假,因?yàn)榻處煹膼凼遣煌瑢こ5膼,那愛似春風(fēng)般和煦,吹醒了花苞,清泉般清甜,滋潤著心田。老師是用心血讓一群不懂事的小朋友,明天,成為國家的棟梁!這偉大而神圣的使命,不得不讓作為教師的我們要為人師表,以身立教,通過一言一行,一舉一動,對學(xué)生發(fā)生潛移默化的作用。
新華小學(xué)是一所百年的老校,在這所學(xué)校任教是我的驕傲。任教二十年來,我時時以教師的職業(yè)道德準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自身。學(xué)校的每個教師都是兢兢業(yè)業(yè)的工作著,特別是我們的校長,事事率先垂范、處處以身作則;并且要求每一位教師在自身的心中要有一桿稱,凡事仔細(xì)拈量,公事私事一清二楚,公平對待每一位學(xué)生;要有一面鏡子,時時處處高規(guī)范、嚴(yán)要求,清廉清白;燒起一團(tuán)火,對事業(yè)熱心,對工作有雄心,對教師關(guān)心,對學(xué)生有愛心。
我們學(xué)校的學(xué)生有四分之一來至農(nóng)村,所以堅(jiān)持衛(wèi)生清潔一直以來都是個難題,學(xué)生亂扔?xùn)|西的現(xiàn)象較為普遍,見到地面的垃圾也不愿揀起來,為此,校長除了在集會時強(qiáng)調(diào)外,隨時注重地面上的果皮和一些零食包裝袋,一旦看見,馬上揀起來,這樣,老師都能夠發(fā)現(xiàn)地面有果皮等就主動揀起來,隨之而來的是我們大多數(shù)學(xué)生受老師的影響,能夠主動揀起地面的東西放進(jìn)垃圾箱,到今天,學(xué)生中很少出現(xiàn)隨手亂扔現(xiàn)象,整個學(xué)校時時刻刻都顯得十分干凈整潔。
學(xué)生的感情是最純真無暇的,教師唯有以感情為紐帶才干讓他們親其師,而后信其道。這正如蘇霍林斯基所講的:“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域,只能用聰明、情感、意志、信念去施加影響”。 ”!耙P(guān)心兒童的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們完美的精神生活”。 愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨(dú)立性,每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的人,都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向,并不是老師想讓學(xué)生怎樣,學(xué)生就會怎么樣。因此,教師必需努力把自身的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律,決不能把自身的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,就要充沛理解學(xué)生、信任學(xué)生、多篇學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生的發(fā)明潛能,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時,對學(xué)生要真誠,以自身的真實(shí)、完整的人格去面對學(xué)生,真誠地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠的關(guān)心和協(xié)助。這樣,一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。二十多年的教育生涯,我無時無刻的都是這么默默例文著。
讓我們教師把這濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流,浸入小朋友們的心田,起著“潤物細(xì)無聲”的作用。
教師是太陽下最光輝的職業(yè),是因?yàn)榻處熡袕V博的胸懷和無私的愛,只有把愛全部例文給每一位學(xué)生(不論是優(yōu)生,還是學(xué)困生),才算是一位真正的教師,任何事都親力親為的鐘校長不正是這么做的嗎!他的愛似陽光呵護(hù)著每一位學(xué)生的生長,似雨露滋潤著每一位學(xué)生的心田,似和風(fēng)細(xì)雨驅(qū)散著每一位學(xué)生內(nèi)心的陰影。鐘校長用以身立教感化著我們,在平凡的崗位上做著不平凡的事,譜寫著當(dāng)代教師的光輝形象!
【【熱門】師德演講稿范文七篇】相關(guān)文章:
【熱門】感恩演講稿范文匯總七篇04-04
師德征文范文04-21
師德征文范文11-30
【熱門】競選班干部演講稿范文集錦七篇03-20
【熱門】競選班干部演講稿范文錦集七篇03-20
師德師風(fēng)演講稿范文匯編5篇04-05
師德師風(fēng)演講稿范文匯編五篇04-18