【精選】畢業(yè)演講稿范文7篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編整理的畢業(yè)演講稿7篇,希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天是一個特別的日子,因為這個是我們最后一次聚集在我們的母校,向辛苦培養(yǎng)我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以最衷心的感謝!謝謝你給予我們一生享用不盡的智慧和力量!在你關(guān)愛的目光中,我們走完了初中生活,也將走進(jìn)未來更加燦爛的人生。
三年前,我們的教學(xué)樓剛剛落成。懵懂的我們懷揣著好奇與欣喜,一邊學(xué)習(xí),一邊勞動,一邊收獲,一邊播種。校園里的每寸土地都遍及了我們的汗水和歡笑。
在我們的初中生涯中,母校那“認(rèn)認(rèn)真真做事,堂堂正正做人”的校訓(xùn)已潛移默化的融入了我們的血脈,我們的生命。還有國旗下那莊嚴(yán)地誓詞“我自信,我成功,我賞識,我美麗”也已經(jīng)成為我們追逐的信條。
三年歲月如梭才織成了我們似錦前程,幾度春秋冷雨才豐盈了我們?nèi)缁ǖ睦硐。回望在母校中的每一個鏡頭,老師們在課堂上或滔滔不絕,或循循善誘。在小小的教室里,你為我們打開世界之窗,幫我們開啟歷史之門。在你的幫助下,我們學(xué)會了分析與思考,豐富與凝練,合作與競爭,更讓我們一步一步地超越自我,突破極限,在競爭中成長。
彈指間三年過去了,在這三年的時光里我們哭過,笑過,痛苦過,也淋漓盡致的揮灑過。
我們將帶著母校的精神從這里啟程,去創(chuàng)造我們的人生,譜寫我們的未來!最后祝我們的學(xué)校明天更加燦爛,更加美好!
畢業(yè)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
你們好!
日子總在歲月的呢喃中飛馳而過。不知不覺中,沐著風(fēng)、淋著雨,伴著黎明,迎著朝陽,我們九年級同學(xué)又共同度過了三年的初中時光。伴隨著成功與失意,快樂與苦惱,你們逐漸長大了。明天,你們將背起行囊,帶著母校對你們的期望,帶著父母對你們的叮囑,踏上新的人生道路,開創(chuàng)美好的未來。聚雖匆匆,散卻依依。在這即將分別的時刻,我非常榮幸的作為九年級教師代表,對你們的茁壯成長表示十分的欣慰,對你們的美好未來表示由衷的祝愿:
三年來,我們朝夕相伴,榮辱與共。三年的時光,一千多個日日夜夜,就這樣匆匆擦肩而過,你們稚嫩的雙肩,純真的笑臉,小小的身影,這些雖然已是隨風(fēng)逝去的風(fēng)景,卻早就刻在所有老師的心中。
老師怎能忘記:課堂上你們聚精會神,勤于思考,爭先恐后回答問題的模;老師怎能忘記:你們抑揚頓挫的朗讀,你們聲情并茂的演講;老師怎能忘記:你們筆走龍蛇的書法,你們設(shè)計新穎的小報;老師怎能忘記:你們嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度,你們情真意切的文章……
校園里,有你們迎著朝陽辛勤掃除的身影;運動場上,有你們刻苦訓(xùn)練,揮汗如雨的身影;樹蔭下,有你們埋頭苦讀,潛心求知的身影;競賽場上,有你們奮筆疾書,創(chuàng)造輝煌的身影……
老師不會忘記:老師與你們奮力拼搏,團(tuán)結(jié)迎戰(zhàn),使我校女子田徑隊取得全旗第一名的好成績;老師與你們刻苦訓(xùn)練,精誠合作,使我校男子籃球隊以全旗第二名的成績勝利凱旋;老師與你們反復(fù)排練,樂曲悠揚,歌聲婉轉(zhuǎn),使我校在全旗歌詠比賽中佳音又傳;老師披星戴月,誨人不倦,你們銳意進(jìn)取,廢寢忘食,使我校的教學(xué)成績一直在全旗遙遙領(lǐng)先。你們用今天的成功讓學(xué)弟學(xué)妹們領(lǐng)略了“持之以恒,鍥而不舍”的魅力;你們用今天的收獲向?qū)W弟學(xué)妹們證明了“水滴石穿,繩鋸木斷”道理的永恒。
同學(xué)們,老師喜歡你們,因為你們是聰明懂事,勤奮上進(jìn)的一代;老師欣賞你們,因為你們是張揚個性,德智體美全面發(fā)展的一代;老師羨慕你們,因為你們是意氣風(fēng)發(fā),前途無限而又懂得感恩的一代……
分別在即,相信此時此刻,你們一定在感激父母的養(yǎng)育之恩;感激同窗好友的真摯情誼;感激老師對你們嘔心瀝血的人生引領(lǐng);當(dāng)然,更會感激老師在你們犯錯誤時善意的批評,諄諄的告誡;感激三年來母校盡全力為你們創(chuàng)造的良好條件,使你書寫了人生中圓滿的初中生涯……
那么,就請帶著對父母,對老師,對母校的這份濃濃感恩之情,牢記母校的校訓(xùn):學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做人。揚起自信的風(fēng)帆,架起勤奮的雙槳,憑借頑強(qiáng)的毅力,用飽滿的熱情打造出屬于自己的那一方麗日藍(lán)天。
親愛的同學(xué)們,未來的路坎坷而又漫長,但是母校和老師永遠(yuǎn)是你們堅強(qiáng)的后盾。我希望你們能帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué),帶著正直和善良做人,帶著溫暖與愛心生活。長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。今日你們以母校為驕傲,明天母校將以你們?yōu)樽院。母校和老師殷殷的期望你們佳音頻傳。分別在即,我代表全體教師為每位同學(xué)送上五千萬:千萬要健康,千萬要快樂,千萬要自信,千萬要拼搏,千萬別忘記今天哺育過你們的老師、母校,;丶铱纯。
最后,預(yù)祝九年級全體同學(xué)在中考中取得最最優(yōu)異的成績?yōu)槟感T偬磔x煌。祝七、八年級同學(xué)在期末考試中再創(chuàng)新高。祝六年級小同學(xué)早日適應(yīng)初中生活成為康家營子中學(xué)明天的驕傲。祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,萬事如意!
畢業(yè)演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,各位同學(xué):
大家好!
當(dāng)五月的陽光燦爛的照在大家臉上的時候,我們懷著無比激動的心情迎來了20xx屆高三畢業(yè)典禮!
很榮幸能有機(jī)會站在這里,代表伴隨各位同學(xué)成長的老師們,祝賀各位同學(xué)順利完成高中學(xué)業(yè)。今天,我特意穿上我第一次走進(jìn)這個學(xué)校時穿的衣服,在我的眼里,第一次走進(jìn)X中成為”X中人“和送走自己的第一屆畢業(yè)生都是人生大事,都是令我興奮不已的大事。不過,我現(xiàn)在的心情,卻是惶恐多于興奮:擔(dān)心自己單一想法和拙劣的表達(dá)不能傳達(dá)所有老師對各位的祝愿;擔(dān)心自己純凈的內(nèi)心不能瞬間捕捉到所有人內(nèi)心的波瀾。所以,我尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們,請原諒我的冒失,請允許我用質(zhì)樸的文字任意真誠的表達(dá)我的內(nèi)心。
都說,人生是一本太匆促的書。那,我說,更何況短短的高中三年呢?在不知不覺之間,三年的時光,一千多頁就這樣匆匆翻過。但是,那么多生動的細(xì)節(jié)、那么多精彩的瞬間分明已經(jīng)清晰地刻寫在了我們的臉上、我們的記憶中。從20xx到20xx,從春到冬,從16歲到18歲,老師不會忘記,在絢麗的舞臺上你們曾盡抒情懷;在美麗寬闊的運動場中你們曾不甘落后、奮起直追;同樣不會忘記,在窗明幾凈的課室里你們曾書聲朗朗、曾奮筆疾書、曾拋灑智慧。是的,你們用青春與熱情揮灑著花季的絢爛和輝煌,你們用勤奮與智慧編織了高中生活的溫馨和堅強(qiáng)。
你們知道嗎?作為老師,其實我很喜歡課堂上你們思索的眼神,喜歡運動場上你們風(fēng)一樣掠過的青春身影;喜歡你們無拘無束的慷慨陳詞,喜歡你們在不斷成長中表現(xiàn)出的縝密深思。
世界上沒有什么事比感受并見證一個人成長更神奇的事了。我作為老師,一千多個日夜里,見過你淘氣,見過你調(diào)皮,見過你做壞事,見過你自卑, 見過你流淚,見過你流汗,見過你勤奮,進(jìn)過你可愛,見過你微笑……這些成長,其實老師都為你們感到由衷的高興,為自己能在你們的成長歷程中有過一段參與而感到自豪!同學(xué)們,如果老師欣賞你們的清純、熱情與自信,是愛你們;如果老師不遷就你的任性、過失和自以為是,同樣是愛你們。我相信,很多的同學(xué)不會忘記老師悉心的鼓勵;也不會忘記老師嚴(yán)厲的批評和諄諄的教誨。
同樣,老師能夠擁有一顆不泯的童心,是因為你們青春的熱情和朝氣營造出校園永遠(yuǎn)年輕的氣息;老師的心靈能夠比從事其他工作的人更加敏感真誠,那是因為師生之間不僅是知識的交流,更是情感的交融,心靈的碰撞。一路上,我們曾風(fēng)雨同舟。
七天后,你們將經(jīng)歷一生中第一次最嚴(yán)峻的考驗。我不是一個母親,也許不能完全的明白養(yǎng)你十八年的父母對你的責(zé)任;但是我也是父母的子女,我可以深深明白父母對子女的期待;我還是一名老師,我更明白十二年的學(xué)習(xí)對十八歲青年的意義。有父母老師的支持,有十二年積累的勇氣和信念,我相信足以戰(zhàn)勝你的粗心、自滿、自卑和懦弱,誰都應(yīng)付出決不放棄獲得任何一分的努力,我相信你們一定能夠在高考場上發(fā)揮出自己最好的水平。X中所有的老師都期待著你們捷報頻傳!
最后,我還有幾句話和大家共勉。
泰戈爾說:”無論黃昏把樹的影子拉得多長,它總是和根連在一起。無論你走得多遠(yuǎn),我的心總是和你連在一起“。所以,我想說:同學(xué)們,以后你們無論是在哪里,都不要忘了”常回家看看“,回家看看你們的老師,看看你們的同學(xué),看看你們曾經(jīng)生活過的充滿生機(jī)和活力的母校!
還有,切記:畢業(yè)是一個里程碑,畢業(yè)不是結(jié)束,只是另一個開始。無論將來怎樣,你們都不要停止學(xué)習(xí),有一技之長才是當(dāng)今社會的生存之本。
在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校全體老師向所有即將圓滿畢業(yè)的高三莘莘學(xué)子獻(xiàn)上我們最誠摯的祝福!
畢業(yè)演講稿 篇4
各位老師:
早上好!我的論文題目是:論《三國演義》的“三復(fù)情節(jié)”。選這么一個題目,最主要的還是對其新穎的藝術(shù)建構(gòu)產(chǎn)生了共鳴。
《三國演義》作為中國古代第一部長篇章回體小說,研究其“三復(fù)”模式對我們領(lǐng)略中國小說的藝術(shù)魅力有很大的啟發(fā)。
“三復(fù)情節(jié)”理論最早由杜貴晨先生提出。他在其著作《傳統(tǒng)文化與古典小說》重點闡述了“三復(fù)情節(jié)”的含義、剖析了中國古代數(shù)字“三”的觀念、敘述了古代小說“三復(fù)情節(jié)”的流變及其美學(xué)意義、探討了《水滸傳》“三而一成”的敘事藝術(shù)及《儒林外史》的“三復(fù)情節(jié)”、歸納出了67部通俗小說中含有的97次“三復(fù)情節(jié)”。
“三復(fù)情節(jié)”是中國古代小說一種耐人尋味的模式,一個突出的美學(xué)現(xiàn)象!度龂萘x》“三復(fù)情節(jié)”的運用是十分成熟的。
我主要是從以下幾個方面來寫《三國演義》“三復(fù)情節(jié)”的:
一、何為“三復(fù)情節(jié)”
首先介紹“三復(fù)”一詞的出處,它最先見于《論語。先進(jìn)》:“南容三復(fù)白圭。然后解釋“三復(fù)”所表示的意義;再講“情節(jié)”的定義:它是指事件的形成系列或語義系列;最后借鑒杜貴晨先生的定義,概括為:“三復(fù)情節(jié)”即指“敘事作品寫人物做一件事經(jīng)三次重復(fù)才能完成的情節(jié)設(shè)計。其特點為:同一施動人向同一對象作三次重復(fù)的動作,取得預(yù)期效果;每一重復(fù)都是情節(jié)的層進(jìn),從而整個過程表現(xiàn)為起——中——結(jié)的形態(tài)!
二、《三國演義》中的“三復(fù)情節(jié)”分類研究
。ㄒ唬懊鲗憽毙汀叭龔(fù)情節(jié)”
即“三復(fù)情節(jié)”置于明處!叭龔(fù)情節(jié)”置于明處的標(biāo)志是數(shù)字“三”出現(xiàn)于回目,讀者可以一目了然地看出來。明寫又表現(xiàn)在兩個方面:“連寫”式和“斷續(xù)”式!斑B寫”與“斷續(xù)”取自毛宗崗點評《三國演義》結(jié)構(gòu)時注意到的序列事件。如七擒孟獲是連寫,而三氣周瑜乃斷續(xù)。
1、“連寫”式的典型例子是“劉玄德三顧茅廬”,劉備三人一連三次拜訪孔明。在一回書里把這么一個事件連續(xù)不間斷敘寫完畢。
2、“斷續(xù)”式的典型例子是“孔明三氣周公瑾”,一氣在第五十一回,二氣在第五十五回,三氣在第五十六回,三回敘一事,堪稱斷續(xù)之典范。
(二)“暗寫”型“三復(fù)情節(jié)”
主要是指“三復(fù)情節(jié)”隱藏在文中而不是直接出現(xiàn)于回目處,一般不太明顯,仔細(xì)讀來方可發(fā)覺。
1、以淡化數(shù)字痕跡來敘寫“三復(fù)情節(jié)”
作者不用一、二、三標(biāo)明所重復(fù)的次數(shù),第五十三回寫“關(guān)云長義釋黃漢升” ,內(nèi)中有“黃忠三射關(guān)云長”的情節(jié)片段,說的是攻打長沙的時候黃忠因被戰(zhàn)馬掀翻在地,云長義釋之。黃忠為報不殺之恩,接連虛拽弓弦,只字未提“第一、二、三次如何”,卻把“三復(fù)情節(jié)”寫的驚心動魄。
2、以時間序列來表現(xiàn)“三復(fù)情節(jié)”
張飛在葭萌關(guān)大戰(zhàn)馬超,也是用了“午后”、“歇馬片時”、“夜戰(zhàn)”三個時間名詞。便代替了一次、二次、三次刀光劍影的鏖戰(zhàn)。
3、以數(shù)字“三”總括一件事完成的狀態(tài)的“三復(fù)情節(jié)”
我自己認(rèn)為,這是一種特殊的“三復(fù)情節(jié)”。它只用數(shù)字“三”來總括一件事完成的狀態(tài),這件事的過程被寫作者省去了。
如“操先令許禇、曹仁、典韋領(lǐng)三百騎,于傕陣中沖突三遭,方才布陣!盵4]P66這便是典型的省略了發(fā)展過程的“三復(fù)情節(jié)”,第一遭、第二遭、第三遭是如何沖突的,是一個懸念式的情節(jié)。畢竟它寫的是文學(xué)藝術(shù),我們完全可以大膽想象,這無礙大局。如果作者換一種說法叫“許典曹三突傕陣”,用回目標(biāo)示出來,再大些特寫這三次沖陣是怎么的激烈,如何的精彩,也未嘗不可。
這類例子在《三國演義》中有很多。
三、《三國演義》“三復(fù)情節(jié)”的成因
分表層原因和深層原因兩個方面。
1、表層原因:主要是指《三國演義》“三復(fù)情節(jié)”源自三國史書、平話小說及“三國戲”,例如史書:《蜀書。諸葛亮傳》載:“先主遂詣亮,凡三往,乃見。”就這么一句話,這便是“三顧茅廬”的最初源頭!叭苯(jīng)過藝術(shù)加工,便成就了一個經(jīng)典的“三復(fù)情節(jié)”——“三顧茅廬”。
2、深層原因:說起來只一句話。即“三復(fù)情節(jié)”的關(guān)鍵在于一個“三”字,這個中華民族自古崇尚的數(shù)字在中國傳統(tǒng)文化心理中占據(jù)著十分重要的位置。古人認(rèn)為“三”是“自然之始祖,萬殊之大宗。《老子》曰:“道生一,一生二,二生三,三生萬物!痹诼L的發(fā)展過程中,它漸次由一個哲學(xué)基數(shù)發(fā)展成為禮數(shù),最終衍變成了中國人行動原則的一個定數(shù)。那便是講究“禮以三為成”,古代臣禮呼萬歲曰:“萬歲萬歲萬萬歲!敝貜(fù)三遍。思考問題講的是“三思而后行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出來,便奠定了中國“禮以三為成”的文化傳統(tǒng),成為了中國作家們不可忽視或省略的一個文化現(xiàn)象。典型的有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》都尚三字一句。在文本中的情節(jié)構(gòu)思上也講究“三次成一事”。
四、《三國演義》“三復(fù)情節(jié)”的美學(xué)內(nèi)涵
(一)以數(shù)字“三”為情節(jié)的結(jié)構(gòu)手段,保證了情節(jié)的繁簡適中
東西太小,我們難得看清楚;而東西太大,不著邊際,我們就無法看到一個完整的統(tǒng)一體。如此說來,有一定的“度”才是最符合審美要求的。例如“三顧茅廬”、“三氣周瑜”都寫得有頭、有身、有尾,層次分明。事實也證明,較之“六出祁山”與“七擒七縱孟獲”,“三顧茅廬”與“三氣周瑜”更容易獲得受眾,其流傳范圍要更加廣泛。
。ǘ┲貜(fù)中的反重復(fù)手法使得“三復(fù)情節(jié)”更具藝術(shù)魅力
“三顧茅廬”寫的是劉備一連三次訪求賢才諸葛亮的故事。三次不是簡單的一去,見諸葛亮不在,折回去了;再去,諸葛亮又不在,又回去了;第三次去,便見著了。這中間的遭際是復(fù)雜的,懸念跌生的。總的講來,三次去隆中,乃是重復(fù)的手法,而其中的各種際遇,又是反重復(fù)的手段。
。ㄈ叭龔(fù)情節(jié)”中的螺旋式上升形態(tài)強(qiáng)化了敘事藝術(shù)的美感
劉備從得到訊息至見到諸人,經(jīng)歷了喜悅(使者報曰孔明已回,遇到石廣元與孟公威,誤以為其中有一個人是諸葛亮)—失落(二人中無孔明,劉備誠邀二人相助,卻得到了一個不愿問治國安民之事的答復(fù))—大喜(聽童子說先生在堂上讀書)—驚訝(先生又非臥龍耶?原來這個所謂的“先生”是諸葛亮的弟弟諸葛均,童子誤會所致)—驚喜(遇到黃承彥,以為見到了諸葛亮)—悒怏(即不高興,不快樂,因為所遇之人又非諸葛亮),這一個暗的“三復(fù)情節(jié)”卻把它的情節(jié)的“進(jìn)展”與“阻塞”發(fā)揮到了極其完美的程度。這是典型的螺旋式上升形態(tài)。
在《三國演義》“三復(fù)”特色的影響下,包括歷史演義、英雄傳奇、俠義小說、公案小說等在內(nèi)的明清的各種文體都有這種情節(jié)模式的運用。運用最多的乃是公案小說,例如《施公案》?梢哉f,“三復(fù)情節(jié)”這種突出的文學(xué)現(xiàn)象是我國古代通俗小說的一道獨特而靚麗的風(fēng)景線。
關(guān)于畢業(yè)設(shè)計答辯的注意事項
關(guān)于內(nèi)容:
1、一般概括性內(nèi)容:課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究內(nèi)容:研究目的、方案設(shè)計(流程圖)、運行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。
3、PPT要圖文并茂,突出重點,讓答辯老師明白哪些是自己獨立完成的,頁數(shù)不要太多,30頁左右足夠,不要出現(xiàn)太多文字,老師對文字和公式都不怎么感興趣;
4、凡是貼在PPT上的圖和公式,要能夠自圓其說,沒有把握的堅決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標(biāo)頁碼,這樣比較方便評委老師提問的時候review
關(guān)于模板:
1、不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板,學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡潔一些;
2、推薦底色白底(黑字、紅字和藍(lán)字)、藍(lán)底(白字或黃字)、黑底(白字和黃字),這三種配色方式可保證幻燈質(zhì)量。我個人覺得學(xué)術(shù)ppt還是白底好;
3、動手能力強(qiáng)的大?梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板,其實很簡單,就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
關(guān)于文字:
1、首先就是:不要太多!!圖優(yōu)于表,表優(yōu)于文字,答辯的時候照著ppt念的人最遜了;
2、字體大小最好選ppt默認(rèn)的,標(biāo)題用44號或40號,正文用32號,一般不要小于20號。標(biāo)題推薦黑體,正文推薦宋體,如果一定要用少見字體,記得答辯的時候一起copy到答辯電腦上,不然會顯示不出來;
3、正文內(nèi)的文字排列,一般一行字?jǐn)?shù)在20~25個左右,不要超過6~7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距,標(biāo)題之間的距離(段間距)要大于行間距;
關(guān)于圖片:
1、圖片在ppt里的位置最好統(tǒng)一,整個ppt里的版式安排不要超過3種。圖片最好統(tǒng)一格式,一方面很精制,另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。圖片的外周,有時候加上陰影或外框,會有意想不到的效果;
2、關(guān)于格式,tif格式主要用于印刷,它的高質(zhì)量在ppt上體現(xiàn)不出來,照片選用jpg就可以了,示意圖我推薦bmp格式,直接在windows畫筆里按照需要的大小畫,不要縮放,出來的都是矢量效果,比較pro,相關(guān)的箭頭元素可以直接從word里copy過來;
3、流程圖,用viso畫就可以了,這個地球人都知道;
4、ppt里出現(xiàn)圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下,還是那句話,低調(diào)樸素為主;
5、動手能力允許的話,學(xué)習(xí)一下photoshop里的基本操作,一些照片類的圖片,在ps里做一下曲線和對比度的基本調(diào)整,質(zhì)量會好很多。windos畫筆+ps,基本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。
關(guān)于提問環(huán)節(jié):
評委老師一般提問主要從以下幾個方面:
1、他本人的研究方向及其擅長的領(lǐng)域;
2、可能來自課題的問題:是確實切合本研究涉及到的學(xué)術(shù)問題(包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細(xì)節(jié)、課題薄弱環(huán)節(jié)、建議可行性以及對自己所做工作的提問);
3、來自論文的問題:論文書寫的規(guī)范性,數(shù)據(jù)來源,對論文提到的重要參考文獻(xiàn)以及有爭議的某些觀察標(biāo)準(zhǔn)等;
4、來自幻燈的問題:某些圖片或圖表,要求進(jìn)一步解釋;
5、不大容易估計到的問題:和課題完全不相干的問題。似乎相干,但是答辯者根本未做過,也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的,但是評委想到了的東西,答辯者進(jìn)一步打算怎么做。
畢業(yè)演講稿 篇5
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
今天,我們將迎來六年級畢業(yè)會考,此時此刻我相信同學(xué)們的心中都十分的緊張和激動,我和你們一樣!過去了六年,我們從一個小不點長成了大樹,從愚鈍變得聰明,這就是變化!
有句話說的好“養(yǎng)兵千日,用兵一時”六年過去了,同學(xué)們,我謹(jǐn)代表全體六年級應(yīng)屆畢業(yè)生向全校表示深深的感謝和不舍!考場如戰(zhàn)場,每一個不經(jīng)意的'錯誤都會誤導(dǎo)我們的人生,所以,在這里,我提醒你們,“細(xì)節(jié)決定成敗”,這是至關(guān)重要的一點啊!
然后說說我們的心態(tài)和做題方法!安灰o張”這句話相信同學(xué)們都聽得耳朵生繭了,我也一樣啊,可是,這也是成功的關(guān)鍵;其次,做題方法也很重要,不要遇見難題就害怕,也不要打腫臉來充胖子,要考慮時間問題,例如今年的中考,有一道題目很難,許多同學(xué)絞盡腦汁都解不出,最后廣播說出錯了題目,所以,遇到難題先把會做的做完,在去思考那道題目。
我堅信!我們六年的辛苦學(xué)習(xí)定會得到回報!
李白曾經(jīng)吟詩長嘆:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”詩句的意思是說,光陰似箭。歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬即逝,一去不返!
同學(xué)們,我算了算時間,今天離六月二十四日開始的小學(xué)畢業(yè)會考只有89天了!89!不足三個月!對總復(fù)習(xí)的繁重任務(wù)而言,這81天的時間可謂十分緊迫!小學(xué)畢業(yè)會考,是你們?nèi)松牡谝粋轉(zhuǎn)折點!你們是繼續(xù)浪費時間渾渾噩噩,還是馬上醒悟過來爭分奪秒,關(guān)系到你們今后的人生是灰色暗淡,還是精彩亮麗!同學(xué)們,趕緊行動起來,把握住屬于自己的學(xué)習(xí)時間,讓人生無悔,讓青春閃光!
我的演講到此為止,謝謝!
畢業(yè)演講稿 篇6
時間,看不見摸不著,等到感覺到并且注意到的時候,才恍然發(fā)覺:哦,原來時間真的如此之快,快到讓人應(yīng)接不暇。
之前,一直都沒有怎么在意時間,等到現(xiàn)在我終于注意到的時候,才發(fā)現(xiàn)真的只是一抬頭、一揮手、一說話間我的大學(xué)四年已經(jīng)要接近尾聲了,而我也真的開始慌張,開始不知所措了,因為我真的一下子接受不了。
XX年9月,我抬著頭,跨進(jìn)了寧大的校園,開始了我的大學(xué)生生活。期間和同學(xué)們愉快的相處,揮揮手迎來又送往,迎來了三屆學(xué)弟學(xué)妹送走了三屆學(xué)長學(xué)姐,說說笑笑間我也成了該被送走的畢業(yè)成員中的一員,F(xiàn)在是時候考慮接下來的路了。
在我們成長的道路中到底最需要、最重要的是什么?
好多人都會說是夢想,是的!是夢想,但不全是夢想。隨著時間的推移,環(huán)境的改變,學(xué)習(xí)的艱難,世道的艱辛,人情的冷暖,夢想總會變得遙不可及。我認(rèn)為還有努力,還要有目標(biāo),以及堅持。
一個人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒有飛的欲望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命的撲打翅膀,就這樣,它終于飛起來了。
就像這只鷹一樣,我們懈怠了太久,都不知道原來自己可以飛翔。現(xiàn)在將要走出大學(xué)校門,以后沒有人會給我們想要的一切,都要自己去努力、去爭取。我們現(xiàn)在就成了那只鷹,如果不自己飛起來,最后只有掉進(jìn)山谷,可能連完整的尸體都會沒有。所以我們必須拼搏,過去的已經(jīng)過去,就算過去什么都沒有學(xué)會,,什么都沒有,又有什么,因為大家原本就是一只鷹,而不是一只雞!
時常都應(yīng)該想一想,你走過的的每一步都留下什么腳印?過去的日子你有沒有努力過?有沒有成功過?你做過的哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪?以及以后你是否會成功,是否會做出讓自己感到驕傲和自豪的事情。伴著這樣的想法,我們應(yīng)該繼續(xù)高昂著頭,迎接即將到來的畢業(yè),應(yīng)該更加努力,懷揣目標(biāo)、夢想,自信而充實的度過每一天。
所謂兵來將擋水來土掩,有些消極;所謂車到山前必有路,船到橋頭自然直,有些僥幸;所以我們就應(yīng)該主動出擊,正面迎接,不管前方等待我們的是一群散兵還是沒有路的山,至少我們?nèi)プ隽耍猿至耍艜薪Y(jié)果,大家都知道:努力了,不見得就會成功,但是不努力,就一定不會成功。
我們要懷揣著自己的夢想,帶著自己的目標(biāo),讓堅持陪伴著一路走下去。
try,try,以后的未來
我期待那舞臺
try try以后的未來
就算失敗
我也會不斷重來
畢業(yè)演講稿 篇7
尊敬的各位老師、各位家長、親愛的小朋友們:
大家好!我是大二班xx的媽媽。
今天,站在這里作為家長代表發(fā)言,我感到非常榮幸,同時也非常慚愧。因為,在金童幼兒園認(rèn)識xx的都知道她有一個不稱職的媽媽。
自從xx年8月份把孩子送進(jìn)金童,我就去重慶讀書了。因為這個比較自私的決定,我錯過了和孩子一起成長的非常美好的三年時光,同時也把家長應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任推給了老師們。
多少次幼兒園為孩子們組織的重要活動,我都沒能參加;多少次老師安排的親子作業(yè),我都不能和孩子一起完成;多少次一些孩子和我擦肩而過大聲叫我阿姨,我都認(rèn)不出他是我的孩子的同班同學(xué)……
每當(dāng)想起這些,我都心存歉疚,更心存感謝!我要對我的孩子xx說聲對不起,要對所有關(guān)心愛護(hù)孩子們快樂成長的金童幼兒園的所有老師、家長和小朋友們說聲謝謝!
是你們的耐心、熱情和快樂,讓金童幼兒園充滿了誘人的魅力,讓來到金童幼兒園的人們都能感受到溫暖、溫馨和溫情。作為家長,我們深深知道,這樣一種氛圍,對孩子的健康成長是多么重要!
我們不僅需要我們的孩子文化知識有長進(jìn),更需要孩子們懂感恩、懂付出、有愛心、有信心!這樣的健康快樂的孩子才是我們想要的,而金童幼兒園,用三年的時間給我們培育出來了!
謝謝你們!請允許我代表所有的家長真誠地感謝金童幼兒園的園長和老師們!感謝你們這3年來對我們孩子的關(guān)心與呵護(hù),感謝你們的辛勤工作和默默奉獻(xiàn)!是你們的努力和奉獻(xiàn)成就了孩子們金色的童年,孩子們鮮花盛開般的笑容就是你們最大的成果!xx年大班畢業(yè)演講稿范文
還記得孩子們剛上幼兒園時哭啞的嗓子、尿濕的褲子、小小的個子,仿佛就是一夜間,我們的孩子們就長大了,運動會上他們英姿颯爽、精神抖擻,文藝匯演時他們歌聲嘹亮、舞姿優(yōu)美,課堂上他們認(rèn)真自信、積極快樂。
母親節(jié)時,他們送上自己精心畫的畫;新年時,他們送上稚嫩的祝福;我們疲憊、生病的時候,他們還能幫我們做家務(wù)!我們欣喜地發(fā)現(xiàn):我們的孩子們不僅越來越健壯挺拔,而且越來越懂事可愛!如今,他們已經(jīng)順利圓滿的畢業(yè)了!
請允許我代表今天參加畢業(yè)典禮的家長們,把最美好的祝福送給我們即將畢業(yè)的孩子們,祝賀你們在金童幼兒園收獲了快樂,學(xué)到了知識,增長了本領(lǐng)。祝賀你們即將成為一年級小學(xué)生,祝愿你們在新的學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活得快樂、幸福!有了這樣一個美好的起點,相信你們的未來會更美好!xx年大班畢業(yè)演講稿范文
最后再次向園長和老師們致敬!衷心地祝愿你們工作順利、幸福安康,幼兒園的教育事業(yè)更加輝煌!
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