實用的教師演講總結(jié)范文錦集六篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的教師演講總結(jié)6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師演講總結(jié) 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
月考已經(jīng)落下帷幕，值此總結(jié)會與大家一起交流，我深感榮幸。首先請允許我代表全體教師，向本次考試中的優(yōu)秀生、進步生給以熱烈的祝賀；！喜悅之余，憂患依然存在：面對成績，我們?nèi)w同學(xué)是否能經(jīng)得起成功考驗，能否冷靜地分析這次考試、客觀地分析自我、真正找到成功的經(jīng)驗與自身的不足，以明確下一步努力的方向，把成功的經(jīng)驗發(fā)揚下去，把存在的不足做為我們努力和完善的基點；能否把眼光放得再遠一點，避免讓勝利沖昏頭腦、迷失自我、迷失前進的方向…不過我相信，這一切問題，我們?nèi)w學(xué)生有信心也有能力去克服。
同學(xué)們，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次月考總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期中考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，祝愿在座的各位同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成；
教師演講總結(jié) 篇2
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，學(xué)校召開期中考試*早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你 沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己*學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成 長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就 一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不 斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切
合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕耍诓粩嗟某街谐砷L自我，成就自我。
我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次運動會和英語競賽中受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新 高。 我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，*激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試*早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。
教師演講總結(jié) 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
很高興能有這樣的機會與老師們一起交流。下面我純粹是以一名學(xué)習(xí)者的身份來談?wù)勥@樣的話題。如果談的話題能引起大家的一絲共鳴，那我將感到萬分榮幸。今天我談?wù)摰念}目是《教師如何聽課、評課》。談?wù)撨@個話題是因為我這次在二十四小當(dāng)評委有感而引起的。
老師們都知道，教育為本，質(zhì)量為魂，教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。20xx年是鞏留縣教育質(zhì)量提升年。那么，做為學(xué)校怎樣抓好提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？聽課、評課是一種最直接、最具體、最有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段，也是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。下面我就怎樣做好聽課、評課談一些粗淺的看法。
一、聽課
聽課者首先要明確聽課的目的：為什么要去聽課？聽什么樣的課？要解決什么問題？(比如新教師聽課最主要的目的就是觀摩學(xué)習(xí)，主要看上課教師是怎樣教的，重點難點是如何突破的，板書是如何設(shè)計的，教學(xué)手段和教學(xué)媒體是如何運用的，課堂氣氛是如何活躍的，等等。而中老年教師的目的是想通過聽課取長補短，互學(xué)共進。)這才是我們?nèi)ヂ犝n的目的。千萬不要僅為了完成聽課任務(wù)而去聽課，那純粹是浪費自己的時間，也不要在聽了他人的課后而盲目地、不加分析地否定自我，盲從他人。要多一份理性的思考：他人的課是否真的很好？為什么好？好的標準是什么？是否符合新課程的基本理念？作為新教師更應(yīng)如此。所以一定要明確聽課的目的。
其次還要熟悉教學(xué)課標，充分把握教材。聽課時要專心致志，全身心投入。聽課要做到聽、看、記、思有機的結(jié)合。
�。�1）聽什么？怎樣聽？一聽教師怎么講的，是不是講到點子上了，重點是否突出，詳略是否得當(dāng)；二聽課講的是否清楚明白，學(xué)生能否聽懂，教學(xué)語言如何；三聽教師啟發(fā)是否得當(dāng)；四聽學(xué)生的討論和答題；五聽是否有創(chuàng)新的地方；六聽課后學(xué)生的反饋。
�。�2）看什么呢？怎樣看？一看教師的精神是否飽滿，教態(tài)是否自然親切，看教師板書是否合理，看教師運用教具是否熟練，看教法的選擇是否得當(dāng)，看教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法，看教師實驗的安排及操作，看教師對學(xué)生出現(xiàn)問題的處理是否巧妙……一句話，看教師主導(dǎo)作用發(fā)揮得如何。二看學(xué)生，看整個課堂氣氛，是靜坐呆聽，死記硬背，還是情緒飽滿，精神振奮；看學(xué)生參與教學(xué)活動；看學(xué)生對教材的感知；看學(xué)生注意力是否集中，思維是否活躍；看學(xué)生的練習(xí)、板演、作業(yè)情況；看學(xué)生舉手發(fā)言、思考問題情況；看學(xué)生活動的時間是否得當(dāng)；看各類學(xué)生特別是后進生的積極性是否調(diào)動起來；看學(xué)生與教師情感是否交融；看學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成；看學(xué)生分析問題，解決問題能力如何……一句話，看學(xué)生主體作用發(fā)揮得如何。
�。�3）思考什么呢？怎樣思考？不僅要邊聽、邊看，還要邊思考。
主要思考：
1、教師為什么要這樣處于里教材，換個角度行不行、好不好；
2、對教師成功的地方和不足的或出現(xiàn)錯誤的地方，要思考原因，
并預(yù)測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響；
3、如果是自己來上這節(jié)課，應(yīng)該怎樣上，進行換位思考；
4、如果我是學(xué)生，我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容；
5、新課程的理念、方法、要求等到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)
中，并內(nèi)化為教師自覺的教學(xué)行為。
二、評課
評課一種說服的藝術(shù)。說服是一種技巧，說服是一種智慧。善于說服別人，首先應(yīng)善于說服自己。充分尊重別人，是說服別人的心理基礎(chǔ)；以理服人，是讓人心悅誠服的保證。評課是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)。是科學(xué)就有規(guī)律可循，是技術(shù)就有要領(lǐng)可操作。評課的原則、要領(lǐng)、形式和技巧反映了評課的規(guī)律和技術(shù)。
（一）當(dāng)前評課中存在的問題：
1、 重聽輕評。如有些本該評的課而不評，一方面執(zhí)教者心里沒底；二是評課的作用沒得以發(fā)揮，聽課也就失去了意義。
2、 敷衍了事。即使有的課評了，有礙情面，評課敷衍了事，走過場�！安徽f好，不說壞，免得惹人怪”。評課大部分是虛假的評議，只講贊歌，不講缺點。評議會上，經(jīng)常是發(fā)言只有三五人，評議只有三言兩面，評課冷冷清清。
3、 平淡膚淺。有的聽課者聽了一節(jié)課后，看不出什么問題，筆記上沒寫出什么，只是籠統(tǒng)地認為“這節(jié)課教得不錯”，或者說“這堂課教得很差”。有的評課者雖提了不少意見，但多半是枝節(jié)問題，教者板書如何，聲音大小，教態(tài)等等�？傊u議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到問題，難怪有些老師感嘆這樣的評議沒啥意思。
4、面面俱到。對一節(jié)的評議應(yīng)該從整體上去分析評價，但決不是不分輕重、主次，而需要有所側(cè)重。即根據(jù)每一次的聽課目的和課型，以及學(xué)科特點突出重點。但實踐中有些評課面面俱到，因而泛泛而談，難以突破重點。
5、參評面窄。評議會上評的少，看的多。為了避免冷場，組織者只好指名道姓發(fā)言，由于發(fā)言面不廣，且大多屬于被動發(fā)言，因此，評課場面冷清，難以形成各抒己見，暢所欲言的熱烈氣氛。
（二）評課原則
1、 實事求是原則
2、 坦率誠懇原則
3、 兼顧整體原則
4、 講究方法原則
（三）評課標準
評課作為一種質(zhì)量分析，首先應(yīng)該有一種質(zhì)量標準。主要應(yīng)從以下幾方面入手：
1、從教學(xué)目標上分析
首先，從教學(xué)目標制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。全面指能從知識、能力、思想情感等幾個方面確定；具體指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點；適宜指確定的教學(xué)目標，能以標準為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段、年級、單元教材特點，符合學(xué)生年齡實際和認識規(guī)律，難易適度。
其次，從目標達成來看，要看教學(xué)目標是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務(wù)。
2、從處理教材上分析
教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準確、重點突出是第一位的。我們在評析教師一節(jié)課時，既要看教師知識教授的準確科學(xué)性，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。
3、 從教學(xué)程序上分析
（1）看教學(xué)思路設(shè)計
教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，評課時一是要看教學(xué)思路設(shè)計符不符合教學(xué)內(nèi)容實際，符不符合學(xué)生實際；二是要看教學(xué)思路的設(shè)計是不是有一定的獨創(chuàng)性，給學(xué)生以新鮮的感受；三是看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是清晰。我們平時聽課看到有些老師課上的不好，效率低，很大的一個程度就是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實際和學(xué)生實際造成的。所以評課，必須注重對教學(xué)思路的評析。
（2）看課堂結(jié)構(gòu)安排
教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)，而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教法設(shè)計，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學(xué)過程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時間分配。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟。
*計算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配，看教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當(dāng)。看有無前松后緊（前面時間安排多，內(nèi)容松散，后面時間少，內(nèi)容密度大）或前緊后松現(xiàn)象（前面時間短，教學(xué)密度大，后面時間多，內(nèi)容松散）看講與練時間搭配是否合理等。
*計算教師活動與學(xué)生占用時間過多，看是否與教學(xué)目的和要求一致，有無教師占用時間過多，學(xué)生活動時間過少現(xiàn)象。
*計算學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配。看學(xué)生個人活動，小組活動和全班活動時間分配是否合理，有無集體活動過多，學(xué)生個人自學(xué)、獨立思考、獨立完成作業(yè)時間太少現(xiàn)象。
*計算優(yōu)差生活動時間�？磧�(yōu)中差生活動時間分配是否合理。有無優(yōu)等生占用時間過多，差等生占用時間太少的現(xiàn)象。
*計算非教學(xué)時間，看教師課堂上有無脫離教學(xué)內(nèi)容的，做別的事情。浪費寶貴的課堂時間的現(xiàn)象。
4、從教學(xué)方法和手段上分析
什么是教學(xué)方法？它包括教師“教學(xué)活動方式，還包括學(xué)生在教師指導(dǎo)下”“學(xué)”的方式，是“教”的方法與“學(xué)”的方法的統(tǒng)一。
�。�1）看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用
一種好的教學(xué)方法總是相對而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因教師自身特點而相應(yīng)變化的。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運用。
（2）看教學(xué)方法的多樣化
教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以評課既看教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時還要看教師能否在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。
�。�3）看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
評析教師的教學(xué)方法既要評常規(guī)，還要看改革與創(chuàng)新。尤其是評析一些素質(zhì)好的骨干教師的課。既要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計，還要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和看主體活動的發(fā)揮等。
（4）看現(xiàn)代化教學(xué)手段運用
看教師教學(xué)方法與手段的運用還要看教師適時、適當(dāng)用了投影儀、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段。
5、從教師教學(xué)基本功上分析
1） 看板書 ：科學(xué)合理、言簡意賅、條理性強、有藝術(shù)性。
2）看教態(tài)
據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。
3）看語言
教學(xué)也是一種語言的藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。要準確清楚、精確簡煉、生動形象、啟發(fā)性，語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。
6、從教學(xué)效果上分析
課堂效果評析包括以下幾個方面。一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。知識、能力、思想情操目標達成。三是有效利用40分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。
總之，作為教師，在聽課、評課、學(xué)習(xí)他人之長的同時，一定要特別注意獨立思考、開拓創(chuàng)新，積極探索新的教育方法、舉措，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格，早日成長為優(yōu)秀的教育工作者。羅羅嗦嗦講了這么多，浪費了大家寶貴的時間，請見諒，也懇請大家提出寶貴意見，謝謝！
教師演講總結(jié) 篇4
一、充分利用集體備課，取長補短，共同進步。
作為咱們?nèi)踔械囊幻處?我每天都在學(xué)習(xí)著、實踐著、反思著、成長著。除了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),老教師的不斷引領(lǐng),自己的不斷學(xué)習(xí)之外,最讓我受益匪淺的就是集體備課。集體備課給我們大家創(chuàng)設(shè)了一個平等、和諧的研討環(huán)境,強調(diào)集思廣益,加強教師之間在課程實施中的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作。在孫主任的帶領(lǐng)下，在艷芝的精心組織下，我們七年級數(shù)學(xué)組形成協(xié)調(diào)一致的交往互動氛圍。在集體備課中我們常為一個小問題而爭論不休，直到意見統(tǒng)一為止，大家知無不言，言無不盡。在這種氛圍下的集體研究,使我們的業(yè)務(wù)水平在不斷提升。孫主任還帶領(lǐng)我們大家開展“先行課”活動，每一節(jié)課都有一人上先行課，聽完先行課以后，我們對教材把握得更準了，對課堂駕馭得更好了，課堂效率也在不斷提高。孩子們的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)中有升。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
在新課改理念的指引下，我認識到，要想打造高效課堂，必須讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中釋放潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂時間盡可能多的留給學(xué)生，讓學(xué)生真正會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。只有會學(xué)才能減少孩子們對“教師”和“教”的依賴，才能提高學(xué)習(xí)能力，有了學(xué)習(xí)能力，還愁沒效率嗎？
每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我都充分利用自主探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己獲取知識，讓他們體驗知識的生成過程。學(xué)生能自己完成的我絕不包辦。我很重視學(xué)生的板演，在板演的過程中孩子們存在的問題暴漏無疑，對于出現(xiàn)的問題，我從不急于講解，盡量讓學(xué)生自查自糾，當(dāng)學(xué)生實在不會時，再讓其他同學(xué)幫助分析。同事們都知道我對學(xué)生要求是很嚴厲的，但對于學(xué)生存在的問題我總是很耐心，給他時間想，反復(fù)思考，讓他自己找到癥結(jié)之所在。能靠他自己解決的，我從不代勞。這樣學(xué)生對于自己的問題認識深刻，在以后的解題中會吸取教訓(xùn)。每一道數(shù)學(xué)題都有一定的思維含量，我們在教學(xué)中一定要讓學(xué)生學(xué)會思考，只要他解題有思路，有自己的想法，那他一定會成為一個數(shù)學(xué)高手。
三、充分利用賞識教育，相信學(xué)生，給學(xué)生搭建進步的階梯。
王校長倡導(dǎo)我們實施賞識教育。賞識是一種理解，更是一種激勵，而賞識教育就是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，幫助孩子揚長避短，克服自卑、懦弱的心理，樹立自信心！
在這種教育理念的指引下，我也學(xué)會了用欣賞的眼光來看學(xué)生，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡來看學(xué)生的缺點。703班學(xué)生孟祥凱上剛?cè)雽W(xué)時，上課不認真聽講，課下作業(yè)做得一塌糊涂，考試成績不及格，在我心目中他是一個著實的差生。看他那不急不火的樣子，我好幾次都打算放棄了，但通過與家長聯(lián)系得知，這個孩子很有上進心，也很想學(xué)好數(shù)學(xué)，只是基礎(chǔ)不太好，沒有學(xué)習(xí)方法。了解了這些以后，我每一節(jié)課上都很關(guān)注他，他能回答的問題我找他回答，他會做的題我找他板演，還經(jīng)常表揚他的點滴進步，夸他很有數(shù)學(xué)天賦，一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。寒假前考試他及格了，這學(xué)期我還是經(jīng)常表揚他在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)，家長反映這個孩子對數(shù)學(xué)越來越有興趣了，成績穩(wěn)步提升。每一節(jié)數(shù)學(xué)課我再也不用擔(dān)心他不認真聽講，課下作業(yè)也保質(zhì)保量的完成，我經(jīng)常表揚他是數(shù)學(xué)高手，期末考試他考了91分。每次看到他對我那會心的微笑，我都很有成就感，他的進步是我賞識教育的最大收獲。
教師演講總結(jié) 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師、同學(xué)們：
今天，是第一小學(xué)值得紀念的喜慶日子。有幸邀請到各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓參加揭牌儀式，我代表全校師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
隨著我縣經(jīng)濟和社會的發(fā)展，寧陽縣第一小學(xué)應(yīng)運而生，各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對我們寄予了殷切的希望，作為一個新的團體，我們把“創(chuàng)辦讓領(lǐng)導(dǎo)和人民滿意的小學(xué)教育”當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。
8月中旬以來，全校師生群策群力，揮灑汗水，開始了建設(shè)幸福家園的征程，我們?nèi)鎲恿藢W(xué)校環(huán)境建設(shè)，對學(xué)校所有設(shè)施進行了全面檢修，確保學(xué)生安全和教育教學(xué)正常開展，把整個校園裝飾一新，處處呈現(xiàn)新學(xué)校、新氣象。著眼于小學(xué)生的成長需求，圍繞“童心母愛、教書育人”，進行了環(huán)境文化建設(shè)，實現(xiàn)了墻壁與師生的情感互動、心靈對話。
學(xué)校在不到20天的時間里，新購進課桌凳1000多套，辦公桌椅70套，電腦70臺，書櫥35套，完成了17口教室、16口辦公室、一口微機室的裝配，保證了教師順利辦公、學(xué)生如期開學(xué)。我們發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，所有設(shè)施設(shè)備都由老師搬運，所有衛(wèi)生，都由老師打掃，老師們?nèi)蝿谌卧�，干勁十足，初顯了雷厲風(fēng)行、團結(jié)奮進的團隊精神。
第一小學(xué)是年輕的學(xué)校，有近半的教師是今年新分配的，正因為年輕，第一小學(xué)充滿了活力。全校63名教師中，本科學(xué)歷35人，大專學(xué)歷28人，目前，學(xué)校有6個班級，17個教學(xué)班，在校生930名。
我們將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，確立“高起點、高質(zhì)量、重特色、快發(fā)展”的辦學(xué)思路，突出一口普通話、一筆規(guī)范字、一個好身體、一份好心情、一種好氣質(zhì)、一項強特長、一個好習(xí)慣、一個好孩子”的培養(yǎng)目標，一切從零開始，認真學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位的寶貴經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，辦出學(xué)校特色。
我們將著力打造“團結(jié)奮進、務(wù)實高效、改革創(chuàng)新、追求精致”的校風(fēng)、“愛生如子、循循善誘、因材施教、教書育人”的教風(fēng)和“勤奮上進、競爭合作、自主探究、樂學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。
面對近半的新教師，面對素質(zhì)教育的新要求，學(xué)校將“幫助、支持、引導(dǎo)年輕教師迅速成長”作為一項重要的工作目標。依托校本培訓(xùn)、校本教研，扎實開展青藍同輝工程和課堂達標活動，鼓勵年輕教師發(fā)揮年齡優(yōu)勢和個人特長，形成自己的教學(xué)特色，著力打造富于年輕色彩的活力課堂和生命課堂。力爭在短時間內(nèi)，實現(xiàn)年輕教師教學(xué)能力的飛躍。
我們決心一步一個腳印，一年一個臺階，以規(guī)范的教育管理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，來回報各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的`支持與厚愛。在此，誠懇歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓為第一小學(xué)的發(fā)展多提寶貴的意見。謝謝!
二〇〇八年九月二十五日
教師演講總結(jié) 篇6
7年前，剛從瀏師畢業(yè)的我，帶著一身稚氣，懷著無限的憧憬，走進了教育這片芳香的土地。在這之后的二千多個日子里，我深切的感受到我的青春在三尺講臺上飛揚，我的信念、我的追求已堅定在講臺-----我一往情深的地方。我用宗教般的虔誠在其間播撒、耕耘、收獲。
一、三尺講臺情有獨鐘
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”，艾青的詩句道出了我對教育的獨特情懷，我是土生土長的楊花女子，與其說是家鄉(xiāng)的落后，培養(yǎng)了我好強上進的性格，還不如說是??的中老年教師感染、熏陶了我的教育情結(jié)。、老師讓我在求學(xué)的路上，就做著教師夢，老師的親力親為讓我立志做一名好教師。7年來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，無論單位分配我什么任務(wù)，我從不敢有半點馬虎，因為我認為教育是一門藝術(shù)，領(lǐng)會這種藝術(shù)是一種享受。在??中心完小工作了四年，擔(dān)任過班主任、大隊輔導(dǎo)員、語文教研組長、學(xué)校檔案管理員、語文美術(shù)教學(xué)……忙忙碌碌之余，有一種莫名其妙的迷惘充斥心中，原來發(fā)現(xiàn)自己的書讀得太少，理論知識貧乏。正在我苦悶彷徨的時刻，繼續(xù)教育給我?guī)硇碌男畔ⅲ瑥哪菚r開始，我終日思考著一個問題，怎樣上好一堂課，我虛心請教同事，認真研讀中外教育家、教學(xué)專家的論著，并根據(jù)自身的條件博采他人之長，形成自己的特色，我把每一節(jié)課都作為與學(xué)生交流的契機。每天認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)語言，積極參加各級各類教學(xué)活動和社會活動，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，終于有了走進中學(xué)的機會，在中學(xué)的三年里，剛參加工作時的那種沖動和不成熟在慢慢地消退，可是對事業(yè)的虔誠永不消退。三年來，擔(dān)任過初一至初三的班主任,語文、美術(shù)教學(xué)，兼任學(xué)校團委書記。各項工作做得有條不紊，就這樣我把自己的休息日和節(jié)假日都奉獻給了我鐘情的教育事業(yè)。在人生的價值取向中，我對三尺講臺的滿腔熱情是那樣的情有獨鐘。
二、以愛為源，育人為本
愛本身也是一種教育，世間偉大的本身都源于愛。我深諳此話的內(nèi)涵，在孩子們心中我多么希望自己就是智慧與知識的化身、善與美、莊嚴與圣潔的代表。當(dāng)我真正走上講臺的時候，我才知道樹立這一形象是多么的不容易，曾經(jīng)失望、徘徊，但我又是那樣的喜歡那些孩子，于是我力圖走近他們，尋找一把能夠開啟心扉的鑰匙，當(dāng)我無意中把自己喜愛的一首小詩讀孩子們聽時，我看到了孩子們眼中的光芒和嘴角滿足的笑意，我才明白了教師真正的含義。從此以后，我又在李鎮(zhèn)西老師的啟發(fā)下，燃起了民主教育的火焰；在朱永新博士的思辯中走上了教育創(chuàng)新的道路；在肖川博士的調(diào)侃中尋找教育的快樂。當(dāng)頑皮的孩子犯了錯誤時，我沒有兇神惡煞的嚇唬，而是耐心地給他找犯錯的原因；當(dāng)有學(xué)生生病時，我用單車把他送回家；當(dāng)有學(xué)生孤獨時，我想辦法與他溝通。古人云：親其師，信其道。為了消除師生間的距離感，我會組織一些課外活動，課后的交流，為課堂的學(xué)習(xí)搭建了心橋。即使成績差的學(xué)生，也因為要夠“意思”而認真聽講。由于是朋友，課堂異�；钴S，我任教過的兩個班級，人數(shù)都很多，但班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，活潑可愛。20xx年??完小58班被評為“??市優(yōu)秀班級”，20xx年??中學(xué)109班被評為“長沙市優(yōu)秀班級”。擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員，工作出色，兩次被評為瀏陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。20xx年“泥娃娃”雛鷹假日小分隊獲得??市優(yōu)秀小分隊。擔(dān)任中學(xué)團委書記，培養(yǎng)發(fā)展團員上千人次，組織開展了豐富多彩的團隊活動，20xx、20xx連續(xù)兩年被評為“瀏陽市先進團組織”。
三、致力教改，開創(chuàng)特色
全國上下新課程改革浪潮的涌起，也卷起了我對教育的思考，使我一天天地茁壯成長，我認為教書不能墨守成規(guī)，應(yīng)該從實際出發(fā)，開創(chuàng)自己的特色，這幾年來我一直擔(dān)任“學(xué)法指導(dǎo)”實驗班的班主任兼語文教師，因成績突出，20xx年被評為“??市教研先進個人”，20xx年教師節(jié)被評為??市優(yōu)秀教師。我參加了長沙市課題《抓源促流——-從內(nèi)容入手進行作文教學(xué)》的研究，獨立承擔(dān)了??市課題《培養(yǎng)風(fēng)箏式學(xué)生的課堂教學(xué)》研究，在第三屆、第四屆、第五屆、第七屆課堂教學(xué)評優(yōu)活動中取得了良好成績。主持了??市美術(shù)課題《開發(fā)資源拓視野，就地取材授新知》的研究，研究到了第二階段，均取得了好名次。輔導(dǎo)的美術(shù)特長生張依依、胡再在市藝術(shù)節(jié)中均取得了突出的成績�？蛇z憾的是因工作的調(diào)動，該課題未能揭題。歡迎您訪問，歡迎您訪問，
我認為理想的語文課堂，應(yīng)該流淌著年輕而活躍的思想，豐富而微妙的情感，深刻而獨到的體驗，富有個性的感悟。語文課里的“行云”與“流水”，源于學(xué)生心靈深處，走進學(xué)生心靈是語文教師考慮語文教學(xué)流程的基點，七年來我的每一堂課都朝著這一個目標前進，并取得了較好的成績，學(xué)生習(xí)作有10人次在“創(chuàng)新作文大賽”、“學(xué)習(xí)馬列小論文”中獲得長沙市、瀏陽市級的獎勵。
四、完善自我，銳意進取
我性格開朗，愛說愛笑，三年的中師生活，鍛煉了我各方面的素質(zhì)，在98年“師魂工程演講賽”中榮獲一等獎，多次為黨政機關(guān)主持重大節(jié)日慶典。1999年參與排練集體舞《瀏河歡歌》，獲得瀏陽市三等獎。20xx年參加“教師美術(shù)書法”競賽，獲得瀏陽市三等獎。參加三輪教師崗位培訓(xùn)，均被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。七年來，六次受到“市政府嘉獎”（20xx年，在中學(xué)工作半年沒有評優(yōu)資格）。有多篇論文獲得市級以上的獎勵，20xx年語文教學(xué)論文《尊重學(xué)生的閱讀感受》獲得長沙市一等獎；在小學(xué)語文教學(xué)編輯部舉辦的“新世紀、新思維、新教法”論文大賽中獲得三等獎；在瀏陽市第二屆教研成果評選中獲得三等獎。另外有《構(gòu)建百舸爭流的態(tài)勢，走向千帆競秀的未來》、《偷窺農(nóng)村中學(xué)的語文教育》、《實施素質(zhì)教育，少先隊活動是其理想載體》、《淺談中學(xué)語文教學(xué)與個性的張揚》均獲得瀏陽市二等獎。
在教育飛速發(fā)展的今天，作為中師畢業(yè)的我，只有在教育實踐中不斷完善自己，才能與時俱進�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
俗話說，有一份光，發(fā)一份熱。人生不能碌碌無為，這七年來的點點滴滴，也只不過是人生旅途的一大起點。我樂意把自己的青春揮撒在教育這片土地上。
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