實(shí)用的教師演講總結(jié)范文錦集五篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的教師演講總結(jié)5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師演講總結(jié) 篇1
有人說教師的生命就像長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說教師的生命像根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次地開平方。其實(shí)這些都只說對(duì)了一小半。對(duì)于一名快樂而幸福的教師而言，教師的工作不僅是奉獻(xiàn)，而且是享受；教育不是機(jī)械重復(fù)，而是生動(dòng)創(chuàng)造；教育不只是謀生的手段，而更是生活的本身。那么怎樣做一名快樂的教師呢？
一、學(xué)會(huì)原諒自己與別人
學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓我們生氣，家長(zhǎng)因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓我們動(dòng)氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)ξ覀兊恼`解讓你慪氣，而自己有時(shí)也對(duì)自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到我們身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一點(diǎn)解決，所以，我們得學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。
二、學(xué)會(huì)控制自己的情緒
當(dāng)我們準(zhǔn)備批評(píng)我們的學(xué)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了我們的言行。事實(shí)上，只有我們完全控制了自己的情緒，我們才能在面對(duì)讓我們厭惡的學(xué)生時(shí)，仍能面帶微笑；而當(dāng)我們對(duì)學(xué)生暴跳如雷時(shí)，并不能表明我們真的控制不了自己，事實(shí)上此刻的我們也許心靜如水。
這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)術(shù)，好的老師肯定會(huì)如此與學(xué)生斗智斗勇。
三、 要學(xué)一點(diǎn)幽默
幽默是生活的潤(rùn)滑劑。誰都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。 掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你。但幽默應(yīng)止于譏諷，因?yàn)樽I諷會(huì)傷害一部分學(xué)生，同時(shí)幽默也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“樂”而不學(xué)。
四、不要吝嗇贊賞的語言
就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生呢？所以，對(duì)待尚在成長(zhǎng)過程中的學(xué)生，我們不要永不滿足，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)與其成功的之處，并給予充分的肯定；同時(shí)，當(dāng)學(xué)生正確地回答了我們的問題，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng)意，甚至是一個(gè)小小的善舉，我們都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對(duì)他給予真誠(chéng)的贊賞。 我們贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會(huì)再還我們一個(gè)驚喜。
五、不要高估了自己的作用
考試分?jǐn)?shù)公布后，人們關(guān)注的是考生的總分，這實(shí)際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時(shí)候，我們都不要夸大我們?cè)诮逃龑W(xué)生過程中的作用。再說，優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來的，在很大程度上，學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。
六、不要奢求額外的回報(bào)
教書作為我們的職業(yè)，薪水就是我們的回報(bào)。我們也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了我們是將責(zé)任放大的老師，但我們并不能因?yàn)榉糯罅素?zé)任而又追求更多的回報(bào)。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣，老師不要奢望學(xué)生今后會(huì)對(duì)我們有額外的回報(bào)，那怕只是一張小小的賀卡。
如果一個(gè)教師能夠擁有快樂，自己快樂，學(xué)生快樂，家長(zhǎng)快樂，領(lǐng)導(dǎo)快樂，同事快樂，朋友快樂，兄弟快樂，姐妹快樂，丈夫快樂，妻子快樂，兒女快樂，身邊所有的人都快樂，則當(dāng)下便有無限生機(jī)，無限開創(chuàng)，逆境可轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉�，腐朽將化為神奇�?/p>
有種情感 看似疏淡 卻很甘甜
有種問候 看似普通 卻很溫暖
有種信任 看似平常 卻很真切
有種友誼 看似清斂 卻最長(zhǎng)遠(yuǎn)
教師演講總結(jié) 篇2
7年前，剛從瀏師畢業(yè)的我，帶著一身稚氣，懷著無限的憧憬，走進(jìn)了教育這片芳香的土地。在這之后的二千多個(gè)日子里，我深切的感受到我的青春在三尺講臺(tái)上飛揚(yáng)，我的信念、我的追求已堅(jiān)定在講臺(tái)-----我一往情深的地方。我用宗教般的虔誠(chéng)在其間播撒、耕耘、收獲。
一、三尺講臺(tái)情有獨(dú)鐘
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”，艾青的詩句道出了我對(duì)教育的獨(dú)特情懷，我是土生土長(zhǎng)的楊花女子，與其說是家鄉(xiāng)的落后，培養(yǎng)了我好強(qiáng)上進(jìn)的性格，還不如說是??的中老年教師感染、熏陶了我的教育情結(jié)。、老師讓我在求學(xué)的路上，就做著教師夢(mèng)，老師的親力親為讓我立志做一名好教師。7年來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，無論單位分配我什么任務(wù)，我從不敢有半點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲艺J(rèn)為教育是一門藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)這種藝術(shù)是一種享受。在??中心完小工作了四年，擔(dān)任過班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、語文教研組長(zhǎng)、學(xué)校檔案管理員、語文美術(shù)教學(xué)……忙忙碌碌之余，有一種莫名其妙的迷惘充斥心中，原來發(fā)現(xiàn)自己的書讀得太少，理論知識(shí)貧乏。正在我苦悶彷徨的時(shí)刻，繼續(xù)教育給我?guī)硇碌男畔ⅲ瑥哪菚r(shí)開始，我終日思考著一個(gè)問題，怎樣上好一堂課，我虛心請(qǐng)教同事，認(rèn)真研讀中外教育家、教學(xué)專家的論著，并根據(jù)自身的條件博采他人之長(zhǎng)，形成自己的特色，我把每一節(jié)課都作為與學(xué)生交流的契機(jī)。每天認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)語言，積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，終于有了走進(jìn)中學(xué)的機(jī)會(huì)，在中學(xué)的三年里，剛參加工作時(shí)的那種沖動(dòng)和不成熟在慢慢地消退，可是對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)永不消退。三年來，擔(dān)任過初一至初三的班主任,語文、美術(shù)教學(xué)，兼任學(xué)校團(tuán)委書記。各項(xiàng)工作做得有條不紊，就這樣我把自己的休息日和節(jié)假日都奉獻(xiàn)給了我鐘情的教育事業(yè)。在人生的價(jià)值取向中，我對(duì)三尺講臺(tái)的滿腔熱情是那樣的情有獨(dú)鐘。
二、以愛為源，育人為本
愛本身也是一種教育，世間偉大的本身都源于愛。我深諳此話的內(nèi)涵，在孩子們心中我多么希望自己就是智慧與知識(shí)的化身、善與美、莊嚴(yán)與圣潔的代表。當(dāng)我真正走上講臺(tái)的時(shí)候，我才知道樹立這一形象是多么的不容易，曾經(jīng)失望、徘徊，但我又是那樣的喜歡那些孩子，于是我力圖走近他們，尋找一把能夠開啟心扉的鑰匙，當(dāng)我無意中把自己喜愛的一首小詩讀孩子們聽時(shí)，我看到了孩子們眼中的光芒和嘴角滿足的笑意，我才明白了教師真正的含義。從此以后，我又在李鎮(zhèn)西老師的啟發(fā)下，燃起了民主教育的火焰；在朱永新博士的思辯中走上了教育創(chuàng)新的道路；在肖川博士的調(diào)侃中尋找教育的快樂。當(dāng)頑皮的孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我沒有兇神惡煞的嚇唬，而是耐心地給他找犯錯(cuò)的原因；當(dāng)有學(xué)生生病時(shí)，我用單車把他送回家；當(dāng)有學(xué)生孤獨(dú)時(shí)，我想辦法與他溝通。古人云：親其師，信其道。為了消除師生間的距離感，我會(huì)組織一些課外活動(dòng)，課后的交流，為課堂的學(xué)習(xí)搭建了心橋。即使成績(jī)差的學(xué)生，也因?yàn)橐獕颉耙馑肌倍J(rèn)真聽講。由于是朋友，課堂異常活躍，我任教過的兩個(gè)班級(jí)，人數(shù)都很多，但班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，活潑可愛。20xx年??完小58班被評(píng)為“??市優(yōu)秀班級(jí)”，20xx年??中學(xué)109班被評(píng)為“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班級(jí)”。擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，工作出色，兩次被評(píng)為瀏陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。20xx年“泥娃娃”雛鷹假日小分隊(duì)獲得??市優(yōu)秀小分隊(duì)。擔(dān)任中學(xué)團(tuán)委書記，培養(yǎng)發(fā)展團(tuán)員上千人次，組織開展了豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，20xx、20xx連續(xù)兩年被評(píng)為“瀏陽市先進(jìn)團(tuán)組織”。
三、致力教改，開創(chuàng)特色
全國(guó)上下新課程改革浪潮的涌起，也卷起了我對(duì)教育的思考，使我一天天地茁壯成長(zhǎng)，我認(rèn)為教書不能墨守成規(guī)，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，開創(chuàng)自己的特色，這幾年來我一直擔(dān)任“學(xué)法指導(dǎo)”實(shí)驗(yàn)班的班主任兼語文教師，因成績(jī)突出，20xx年被評(píng)為“??市教研先進(jìn)個(gè)人”，20xx年教師節(jié)被評(píng)為??市優(yōu)秀教師。我參加了長(zhǎng)沙市課題《抓源促流——-從內(nèi)容入手進(jìn)行作文教學(xué)》的研究，獨(dú)立承擔(dān)了??市課題《培養(yǎng)風(fēng)箏式學(xué)生的課堂教學(xué)》研究，在第三屆、第四屆、第五屆、第七屆課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了良好成績(jī)。主持了??市美術(shù)課題《開發(fā)資源拓視野，就地取材授新知》的研究，研究到了第二階段，均取得了好名次。輔導(dǎo)的美術(shù)特長(zhǎng)生張依依、胡再在市藝術(shù)節(jié)中均取得了突出的成績(jī)�？蛇z憾的是因工作的調(diào)動(dòng)，該課題未能揭題。歡迎您訪問，歡迎您訪問，
我認(rèn)為理想的語文課堂，應(yīng)該流淌著年輕而活躍的思想，豐富而微妙的情感，深刻而獨(dú)到的體驗(yàn)，富有個(gè)性的感悟。語文課里的“行云”與“流水”，源于學(xué)生心靈深處，走進(jìn)學(xué)生心靈是語文教師考慮語文教學(xué)流程的基點(diǎn)，七年來我的每一堂課都朝著這一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，并取得了較好的成績(jī)，學(xué)生習(xí)作有10人次在“創(chuàng)新作文大賽”、“學(xué)習(xí)馬列小論文”中獲得長(zhǎng)沙市、瀏陽市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、完善自我，銳意進(jìn)取
我性格開朗，愛說愛笑，三年的中師生活，鍛煉了我各方面的素質(zhì)，在98年“師魂工程演講賽”中榮獲一等獎(jiǎng)，多次為黨政機(jī)關(guān)主持重大節(jié)日慶典。1999年參與排練集體舞《瀏河歡歌》，獲得瀏陽市三等獎(jiǎng)。20xx年參加“教師美術(shù)書法”競(jìng)賽，獲得瀏陽市三等獎(jiǎng)。參加三輪教師崗位培訓(xùn)，均被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。七年來，六次受到“市政府嘉獎(jiǎng)”（20xx年，在中學(xué)工作半年沒有評(píng)優(yōu)資格）。有多篇論文獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，20xx年語文教學(xué)論文《尊重學(xué)生的閱讀感受》獲得長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng)；在小學(xué)語文教學(xué)編輯部舉辦的“新世紀(jì)、新思維、新教法”論文大賽中獲得三等獎(jiǎng)；在瀏陽市第二屆教研成果評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)。另外有《構(gòu)建百舸爭(zhēng)流的態(tài)勢(shì)，走向千帆競(jìng)秀的未來》、《偷窺農(nóng)村中學(xué)的語文教育》、《實(shí)施素質(zhì)教育，少先隊(duì)活動(dòng)是其理想載體》、《淺談中學(xué)語文教學(xué)與個(gè)性的張揚(yáng)》均獲得瀏陽市二等獎(jiǎng)。
在教育飛速發(fā)展的今天，作為中師畢業(yè)的我，只有在教育實(shí)踐中不斷完善自己，才能與時(shí)俱進(jìn)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
俗話說，有一份光，發(fā)一份熱。人生不能碌碌無為，這七年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也只不過是人生旅途的一大起點(diǎn)。我樂意把自己的青春揮撒在教育這片土地上。
教師演講總結(jié) 篇3
“時(shí)間，時(shí)間 ，像飛鳥”當(dāng)這首動(dòng)聽的旋律再次響起的時(shí)候。我不禁感嘆，又是新一學(xué)期的開始。新學(xué)期，新氣象。以下是我對(duì)上一學(xué)期工作的總結(jié)，并對(duì)本學(xué)期做了一些規(guī)劃。
工作方面：1.繼續(xù)秉持認(rèn)真、踏實(shí)的工作態(tài)度。在上學(xué)期里面，積極參加每一次的培訓(xùn)，敢于接受每項(xiàng)任務(wù)，并把它們當(dāng)做是對(duì)于自己的一次磨練，認(rèn)真踏實(shí)地完成。譬如上學(xué)期的新教師亮相課，我們每個(gè)人都準(zhǔn)備充分，以最好的面貌，發(fā)揮出了自己的實(shí)力。又如學(xué)期末的新教師匯報(bào)課，領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)我們上課領(lǐng)域的薄弱點(diǎn)，以音樂課作為題材。我們每個(gè)人都努力準(zhǔn)備了，并且上好了自己所抽到的那門課，為活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。2.緊跟師父步伐，學(xué)習(xí)技能技巧。每一個(gè)倉幼的前輩教師都是我們的指導(dǎo)者，在她們的身上，我們學(xué)會(huì)了帶班的技巧，鍛煉了自己的技能。尤其是師徒結(jié)對(duì)，為我們彼此之間的交流建立了一個(gè)良好又充分的平臺(tái)，師傅耐心教導(dǎo)，徒弟虛心學(xué)習(xí)。一點(diǎn)一滴的溫情就是在這些方面，孕育而生的。
教學(xué)方面：1.及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，靈活應(yīng)變。來到倉幼，接觸到新的環(huán)境、新的幼兒，面臨我最大的考驗(yàn)就是適應(yīng)。我從班主任老師那里，了解了班內(nèi)的基本情況。執(zhí)教了一個(gè)星期之后，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)的方式，好像不太適合班內(nèi)的幼兒。我做了及時(shí)的反思工作，詢問過班主任老師之后，從她的口中我了解到班內(nèi)的孩子們喜歡觀察新鮮的事物，豐富的教具能較好的引起他們的注意力，可以使我更好的開展活動(dòng)。于是，我立刻調(diào)整了我的教學(xué)方式，實(shí)踐一周后，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的效果比起上周有了明顯的提高。2.上學(xué)期中，因?yàn)榻處熒眢w的原因，我由原先的大四班被調(diào)去中四班代課了一段時(shí)間。給他們上課的第一天，我很著急，一直詢問班主任老師，了解幼兒的情況。漸漸的相處里，我與中四班的孩子們變的開始熟悉，他們?cè)敢饨形乙宦暋袄罾蠋煛绷�，愿意跟我鬧一鬧，笑一笑了。他們是很特殊，可是就是因?yàn)檫@份特殊而更需要我們教師的潛心呵護(hù)。
家長(zhǎng)工作方面：每天的接送都是與家長(zhǎng)之間良好的溝通平臺(tái)。剛來的時(shí)候，對(duì)于家長(zhǎng)的眼光我總是顯得很害怕，還有點(diǎn)躲閃，現(xiàn)在我都能大方地與他們交流了，從他們的口中，知道了孩子們平時(shí)在家里更多的事情，以及表現(xiàn)出來的性格的不同面。使我更走近了孩子們的心靈，也拉近與家長(zhǎng)之間的距離。
新學(xué)期剛開始，我就接到了園長(zhǎng)派給我的任務(wù)，去村教學(xué)點(diǎn)—雙慶幼兒園代課。它既是挑戰(zhàn)，也是磨練。短短的幾天，我也因?yàn)檎J(rèn)識(shí)雙慶大班那群可愛的孩子們而開心，而驕傲。在3月底青年教師課堂比武的比賽上，這次執(zhí)教學(xué)選擇的領(lǐng)域是科學(xué)，執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了自己的多處不足。但我相信人就是因?yàn)榇嬖诓蛔�，所以才能不斷進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期，我們青年教師還成立了研究學(xué)習(xí)組，相信在每一次的理論學(xué)習(xí)，或是課堂實(shí)踐，都能讓我們的能力提升，爭(zhēng)做一個(gè)全方面發(fā)展的青年教師。
回顧起以往的點(diǎn)滴，總讓人感嘆�？墒窃诟袊@之余，我們更應(yīng)該懂得把握。把握時(shí)間，把握機(jī)會(huì)。
教師演講總結(jié) 篇4
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，學(xué)校召開期中考試*早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖�，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你 沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此�，還未認(rèn)識(shí)到自己*學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成 長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就 一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不 斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切
合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。
我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次運(yùn)動(dòng)會(huì)和英語競(jìng)賽中受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新 高。 我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，*激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細(xì)致，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試*早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海钢鴬^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾的珍寶。
教師演講總結(jié) 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫***，畢業(yè)于******，是*****中學(xué)一名新教師，非常榮幸能作為新教師培訓(xùn)班的代表在這里向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、同學(xué)們匯報(bào)在新教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。今天，是我們走進(jìn)20xx年教培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)慶典，在這個(gè)激動(dòng)人心的特殊時(shí)刻，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表培訓(xùn)班全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師以及負(fù)責(zé)授課各位名師專家為我們新教師的成長(zhǎng)進(jìn)步所付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝。
八天的新教師培訓(xùn)活動(dòng)在不知不覺中接近尾聲，在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我們結(jié)識(shí)了很多新朋友，收獲了很多新知識(shí)，更幸運(yùn)的是能得到這么多優(yōu)秀教師不遺余力的'幫助，雖然言語有限，但帶給我們的觸動(dòng)和感動(dòng)是無限的。對(duì)于新環(huán)境、新角色，比起初來時(shí)的緊張、陌生，多了幾分淡定和從容。
這次的培訓(xùn), 在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，教師進(jìn)修學(xué)校為我們精心設(shè)計(jì)了多樣的培訓(xùn)模式，各項(xiàng)活動(dòng)既安排合理，又講求實(shí)效。專題講座，給予了我們這些剛剛走上教師崗位的新人正確的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，讓我們意識(shí)到了不足、發(fā)現(xiàn)了問題；實(shí)踐活動(dòng)讓我們懂得在以后的教育教學(xué)工作中，如何定位教師角色，如何上好每一節(jié)課，如何去關(guān)注每一位學(xué)生，發(fā)掘他們的潛能。
雖然短暫的培訓(xùn)時(shí)間即將過去，但給我們留下的對(duì)教育、教學(xué)的思考是無盡的，是值得我們用心去體味的。
首先通過這次培訓(xùn)，使我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
走出大學(xué)校門，我們毅然地選擇了教師這份太陽底下最光輝的職業(yè)，帶著對(duì)這份職業(yè)無比的崇敬與向往，懷著滿腔熱忱，想在這三尺講臺(tái)上大顯身手。當(dāng)被問到“想成為一個(gè)什么樣的教師”的時(shí)候，我們會(huì)很自信地說：成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。原本以為，勤勤懇懇地做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就離優(yōu)秀教師不遠(yuǎn)了。然而在培訓(xùn)期間，聽了專家的講座，我們才漸漸體會(huì)到：當(dāng)老師不難，當(dāng)一名真正優(yōu)秀的教師卻遠(yuǎn)不止“傳道、授業(yè)、解惑”這么簡(jiǎn)單。教師，不僅僅是最光輝的職業(yè)，也是最需要付出真心、耐心和愛心的職業(yè)，記得培訓(xùn)中有位專家曾說愛是教育的源泉，是的，每個(gè)孩子在我們手中只是那幾十份希望中的一份，但他卻是每個(gè)家庭百分之百的希望。是這份希望讓我們明白我們的責(zé)任之所在，教育是什么，我想就是一顆愛心、良心、責(zé)任心，是一份在平凡與瑣碎中彰顯人生價(jià)值的事業(yè)！
學(xué)為人師，行為世范，不僅銘刻在鐘鼎上，更蘊(yùn)含在寒來暑往點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)里，作為一名老師，我們的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻都在詮釋著教育的價(jià)值和尊嚴(yán)，詮釋著用真心感化真心，用愛喚醒愛，用生命潤(rùn)澤生命，用智慧開啟智慧，用人格去塑造人格的教育真諦！教學(xué)無小事，樣樣皆楷模。什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生，我們要真正理解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，成為為學(xué)生的榜樣，做一名合格優(yōu)秀的教師。
其次，培訓(xùn)也為我們即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，多為名師專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做
法，使我們對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有了更準(zhǔn)確的定位。短暫培訓(xùn)僅僅是我們專業(yè)成長(zhǎng)道路的開端，接下來的道路還很漫長(zhǎng)，需要一個(gè)明確的目標(biāo)，真正激勵(lì)著我們?nèi)ヅ�；在談到面�?duì)困難如何克服的問題上，各位專家老師們提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法，并指出，作為一名新教師，在學(xué)校一定要注意盡快融入所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，正如一句話所說沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，不斷反思，正如葉瀾教授說:“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師，專家老師多次提醒我們要在在反思中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，精益求精；對(duì)于新課程，各位專家老師強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我們的教學(xué)。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些不適應(yīng)，而本次培訓(xùn)中，各位專家老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，始終充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教
學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的能手。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。
培訓(xùn)已經(jīng)到了尾聲。但學(xué)習(xí)是永恒的，今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是明天學(xué)習(xí)的開始。如今，我們滿載收獲，即將在各自的崗位上初試鋒芒。雖然我們的教育教學(xué)能力還遠(yuǎn)不夠精湛，但我們已經(jīng)明確了自己的方向。擁有了基礎(chǔ)，掌握了方法。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將不負(fù)重托，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷。同學(xué)們，就讓我們一起為光榮而神圣的教育事業(yè)奮斗吧！
謝謝大家！
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