班級(jí)管理的演講稿范文（通用15篇）
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的班級(jí)管理的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)管理的演講稿 1
尊敬的各位家長：
大家好！
我是261班班長：小濤。今天，你們能從百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長會(huì)，我十分高興，我僅以班長的身份，代表261班全體同學(xué)對(duì)您們的到來致以忠心的感謝。這說明了各位家長對(duì)我們261班的支持和信任，也說明我們班是一個(gè)很不錯(cuò)的班級(jí)。
下面就由我來介紹一下我們班的管理方式及我們班的目標(biāo)。我們班是按照部門制來進(jìn)行管理的，總體分為班委和團(tuán)支部，班委分日常管理部門和活動(dòng)管理部門，一共有六大塊。班長這一邊有學(xué)習(xí)、體育及文娛三大塊，副班長有勞衛(wèi)、紀(jì)檢、生活三個(gè)方面。班上的團(tuán)支部方面有兩大塊，即宣傳、組織，以上便是我們班上的`班干部職責(zé)劃分。
像我們這樣的人數(shù)少的男生班學(xué)校很少，而且我們又是高考班，學(xué)習(xí)氣氛濃，管理起來比較輕松。具體操作情況是：我們班上的班干部的工作表現(xiàn)由組織委員管理監(jiān)督，而班干部則具體按部門職責(zé)管理全班同學(xué)，具體的管理情況是這樣的：班上成員在哪一個(gè)方面有不認(rèn)真或有違紀(jì)行為，分管的班干部就對(duì)其進(jìn)行記錄，記上時(shí)間、人員再寫上具體原因，就組成了各班干部的管理記錄，然后按照班規(guī)進(jìn)行處理。因?yàn)楣芾砑皶r(shí)，處理及時(shí)，加上我們班學(xué)生自覺性較高，所以班級(jí)一直朝良性發(fā)展，并多次受到各部門的表彰和肯定。
我們班上的特色是：愛心班級(jí)、書香班級(jí)、自治班級(jí)。這三個(gè)想法在班上已有雛形，班上人員都有愛心、樂于助人，這一點(diǎn)是可以確定的。書香方面，班上人員學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，骨子里都在“趕、比、超“；在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)還開展了一些習(xí)字、書法創(chuàng)作比賽、英語單詞默寫、橡藝比賽等。另外，班上有自己班自己的小小圖盡書角，暫時(shí)它的規(guī)模較小，在下個(gè)月，我們打算對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)大，相信這一方面經(jīng)過班上成員的擴(kuò)建一定是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的小型圖書館。在自治方面，就充分體現(xiàn)了班干部的作用，班上一共有十二個(gè)班干部，班級(jí)日常事務(wù)均由各部門處理，并且我們每個(gè)學(xué)生都積極參與班上的管理，這樣就形成了交叉管理，所以就人人有事管，事事有人做。班主任只帶帶頭，各項(xiàng)事情就會(huì)有條不紊的開展相應(yīng)的工作，這樣就充分的體現(xiàn)了我們班級(jí)自治的特色。我們班上的大體情形就是這樣。
以上就是我的發(fā)言，謝謝！
班級(jí)管理的演講稿 2
八年級(jí)各位班主任：
上午好！
今天會(huì)議的主題是探討班級(jí)管理。下面我想和大家探討這樣一個(gè)話題：如何提高班級(jí)管理的效益。
當(dāng)前形勢(shì)下，由于多方面原因，班級(jí)管理難度大、壓力大，特別是在安全教育、管理方面，責(zé)任也更加重大。那么，如何提高班級(jí)管理的效益呢？這是一個(gè)值得我們探討和研究的課題。
在班級(jí)管理中，有這樣一些現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。有些班主任有責(zé)任心、有愛心、成天與學(xué)生打成一片，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)懷備至，班級(jí)事物事必躬親。這類班主任深受學(xué)生愛戴，是好班主任，他們付出了努力，也收獲了成績。但是，他們太累！他們離不開班級(jí)，班級(jí)也離不開他們，一旦他們離開了班級(jí)，就擔(dān)心這擔(dān)心那。他們的學(xué)生缺乏獨(dú)立自主、自我管理的能力。還有一類班主任，工作很輕松，他們有一批定期輪換的班干部，各類事物分工負(fù)責(zé)。他們讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來，使學(xué)生在管理班級(jí)的工作中培養(yǎng)班級(jí)管理能力，同時(shí)，也讓每一個(gè)學(xué)生從中學(xué)到了自我管理和自我約束的能力。這類班主任在做甩手掌柜的同時(shí)，會(huì)帶著一雙敏銳的眼睛去觀察、帶著一對(duì)善辨的耳朵去聆聽、帶著一種智慧去關(guān)注。他們會(huì)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)理想去追求、給每個(gè)學(xué)生一個(gè)公正的評(píng)價(jià)讓學(xué)生去反思，他們會(huì)營造一種輕松的氛圍去和學(xué)生聊天，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到一種鼓舞。這類班主任是智慧型的，班級(jí)管理是高效的。這兩類班主任都是我們學(xué)校的'中流砥柱，他們是學(xué)校的靈魂。但是，我們更推崇效益型的班級(jí)管理。
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和自我管理的能力呢？我有幾個(gè)不成熟的觀點(diǎn)想和大家一起探討：
首先，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
有這樣一個(gè)事例：一位學(xué)者出國訪問，在一個(gè)公共廁所里面看見一個(gè)學(xué)生模樣的小孩正在清洗臟馬桶，不禁對(duì)他豎起大拇指，對(duì)他做好事的行為大加贊賞�？墒�，這個(gè)小孩不以為然地說：“保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任�！笨戳诉@一事例，引了我的思考：我們國家的教育有一個(gè)特點(diǎn)，就是大張旗鼓的樹榜樣、學(xué)標(biāo)兵、宣傳好人好事，而忽視了教育的本質(zhì)——對(duì)學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)。榜樣的力量是無窮的，但是，我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，教育他們，作為一個(gè)社會(huì)人，遵守社會(huì)公德、遵守紀(jì)律法規(guī)，這是我們的責(zé)任，甚至于勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，這也應(yīng)該是我們的一種責(zé)任。這種普遍的責(zé)任教育比樹立一兩個(gè)正面典型更有意義。
其次，對(duì)學(xué)生實(shí)施激勵(lì)教育。
激勵(lì)教育不僅僅是一種教育方法，更是一種教育思想。事實(shí)上，每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能，都有成才的愿望和需要，都可以在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。在工作中，我們要激發(fā)學(xué)生的主體動(dòng)力和內(nèi)在潛能，激發(fā)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，促使他們?cè)谄沸�、學(xué)業(yè)和個(gè)性等方面都獲得全面發(fā)展。在教育評(píng)價(jià)上，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我教育的能力。在教育學(xué)生時(shí)，我們要多激勵(lì)，少指責(zé)。當(dāng)然，批評(píng)也是一種教育方式，但是，我們?cè)谂u(píng)學(xué)生時(shí)，要巧批評(píng)、善批評(píng)。批評(píng)不是教育的全部，應(yīng)該控制在學(xué)生、家長可接受的范圍內(nèi)。
第三，對(duì)學(xué)生實(shí)施成功教育。
成功教育是鼓勵(lì)學(xué)生不斷走向成功的教育。
常言道：“失敗乃成功之母”，這是一個(gè)極富哲理的至理名言，被傳誦至今，成為人們生活的信條。它揭示了“失敗”與“成功”之間的某種內(nèi)在聯(lián)系，激勵(lì)了無數(shù)處于坎坷、磨難、逆境中的人的勇氣和斗志�！俺晒逃眲t從事物的別一側(cè)面變換視角，認(rèn)為不僅“失敗”是“成功之母”，而且“成功”同樣可以成為“成功之母”。我更贊賞“成功是成功之母”！現(xiàn)在，在我們的教育中，要多給學(xué)生一些成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生少一些失敗的經(jīng)歷。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生年齡小、心理相對(duì)較脆弱，難以承受失敗的挫折，特別是幾個(gè)平行班的學(xué)生，他們經(jīng)歷了太多的失敗，可以說是久經(jīng)打擊。像孫中山先生這樣能夠?qū)覔鋵移鸬娜水吘故巧贁?shù)，大多數(shù)人需要在成功的體驗(yàn)中去獲得信心與動(dòng)力。我們應(yīng)該幫助學(xué)生從一件件小事中獲得成功的體驗(yàn)，幫助他們樹立信心、獲得前進(jìn)的動(dòng)力，使他們能夠集小成功為大成功。
我們主張以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)，去指引自己的工作，并在工作中形成系列，形成自己的特色。在工作中，我們要多種教育方式并用，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)用不同的教育方法，力爭轉(zhuǎn)化每一個(gè)學(xué)生，不負(fù)“人類靈魂工程師”的美譽(yù)。
班級(jí)管理的演講稿 3
親愛的校長，老師，同學(xué)們：
大家好！我是一(3)班的小艷。
昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時(shí)，我真的很激動(dòng)。不僅是因?yàn)槲乙鈽s地站在這里，介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，更因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)班集體的一員！
這一學(xué)期來，我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色，同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好；集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級(jí)當(dāng)成家：
1、在我們班級(jí)里有個(gè)長期存在的圖書角，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來建成了一個(gè)小小的圖書天地，不但豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們建起了“家”的`感情。
2、爭當(dāng)文明班級(jí)：在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易，先是老師提出要求，并嚴(yán)格督促檢查。一開始呢，總是有幾個(gè)同學(xué)做不好，愛亂撕，愛亂扔，愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，認(rèn)真負(fù)責(zé)地查，在他長抓不懈的努力下，現(xiàn)在我們一(3)班沒有一個(gè)人亂扔，亂吐的了，教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈，宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下，心情舒暢，美麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動(dòng)中，我們班級(jí)常常得到第一名，流動(dòng)紅旗在我們班變成了不流動(dòng)的。這是我們?nèi)w54個(gè)學(xué)生共同努力的結(jié)晶。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級(jí)。
3、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。不遲到，不曠課。也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的，沒有紀(jì)律觀不是個(gè)合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學(xué)生要罰站一會(huì)，遲到了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達(dá)不到要求，但是，遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著，而現(xiàn)在呢，我們班的點(diǎn)名冊(cè)好幾周沒有用武之地了，因?yàn)槭裁�？我想這大家也都猜出來了。
4、力爭在升旗，跑操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準(zhǔn)講話。要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時(shí)候，要求隊(duì)形整齊，口號(hào)響亮。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請(qǐng)相信我們會(huì)做得和三(5)班一樣好。因?yàn)�，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一，不甘第二的信念。
5、豐富的知識(shí)以及健康的身體也是我班追求的目標(biāo)。我們班還有很多特有的活動(dòng)來鍛煉這些，比如我們班有每天猜兩個(gè)謎語的游戲，這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力。為了讓學(xué)生有更好的身體，老師讓我們按要求加強(qiáng)鍛煉，現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70——80個(gè)俯臥撐，女生也是30多個(gè)。這讓我們有了一個(gè)好的身體用來學(xué)習(xí)，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。
在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報(bào)欄，也歡迎大家前去參觀。每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌；而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報(bào)他，讓他看到我們?cè)谒逃曼c(diǎn)滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了；當(dāng)老師對(duì)著我們微笑的時(shí)候，我們感到這一切都是值得的！因?yàn)�，我們收獲了比文化知識(shí)更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個(gè)美麗的世界，一個(gè)嶄新的明天！
班級(jí)管理的演講稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好！
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的幫助下，我從20xx年到咱們學(xué)校參加工作以來，一直從事班主任工作。下面我結(jié)合自己班級(jí)管理的實(shí)際情況，粗淺談一下對(duì)班級(jí)管理工作的看法，不足之處，希望大家不吝賜教，多多批評(píng)指正。
一、嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，又說，“樹不修剪不成型，人無管教不成才”，“嚴(yán)是愛，松是害，不管不教終變壞”。都在說明一個(gè)道理，那就是紀(jì)律對(duì)于班級(jí)管理工作的重要性。
1、嚴(yán)格管理。紀(jì)律上我主張“先專政，后民主”，一個(gè)班級(jí)，必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致，才能勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生，一定要受到紀(jì)律的處分，作為班級(jí)管理者的班主任，一定要公正嚴(yán)明，鐵面無私，對(duì)所有的同學(xué)，不論成績好壞，家庭背景，一律一視同仁，因?yàn)橐坏┯辛朔ㄍ馐┒鞯睦馇闆r，班主任管理班級(jí)的威信就會(huì)喪失。
2、嚴(yán)而有理。班級(jí)管理工作僅僅做到嚴(yán)肅紀(jì)律，簡單管理，甚至為了紀(jì)律粗暴管理也是不對(duì)的，作為班主任對(duì)班級(jí)要進(jìn)行科學(xué)管理，對(duì)學(xué)生要講清道理，處理事情要公平合理。讓學(xué)生心服口服的接受管理，錯(cuò)，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里，處罰，讓學(xué)生知道為什么要接受處罰。好的班級(jí)管理，并不是靠“以權(quán)壓人”，而是靠“以理服人”，讓學(xué)生在接受管理時(shí)，心服口服�！胺刹煌夂跞饲椤�，在嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律的同時(shí)，要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。既講紀(jì)律，又講人情，這是班主任工作的基本原則。
3、嚴(yán)而有道。班級(jí)管理也是一門藝術(shù)，如果不講批評(píng)的方式和技巧，僅僅一味注重嚴(yán)格管理，難免走向?qū)W生的對(duì)立面，造成師生關(guān)系緊張，情緒對(duì)立，甚至和老師故意作對(duì)。簡單粗暴批評(píng)學(xué)生，即使是學(xué)生表面上服氣了，也很可能只是迫于你班主任的威嚴(yán)，其實(shí)心里并不服氣，作為班主任批評(píng)學(xué)生一定要搞清原委，批評(píng)要有針對(duì)性，要對(duì)事不對(duì)人，更不可對(duì)學(xué)生全盤否定，在批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí)，不妨夸夸他的優(yōu)點(diǎn)，獎(jiǎng)懲結(jié)合，恩威并用。
4、嚴(yán)而垂范�！皩W(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)教師的言行舉止，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果。這就要求教師品德高尚、言行規(guī)范、嚴(yán)于律己。學(xué)年初我剛接班時(shí)，剛進(jìn)教室，只見地面一片狼藉，學(xué)生熟視無睹，靠“罵”肯定無濟(jì)于事。于是，我便彎下身去撿，當(dāng)撿到一學(xué)生的腳下時(shí)，那學(xué)生便紅起了臉，并說：“老師，我來撿�！蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭，其他學(xué)生都趕忙把自己四周的垃圾撿起來扔進(jìn)桶里。自此以后，衛(wèi)生保持情況好多了
5、嚴(yán)之有恒。嚴(yán)必須持之以恒。優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不僅需要一個(gè)良好的開端，更要長期不斷地加以培育。比如，我班衛(wèi)生常常是上午掃，下午臟；下午掃，晚上臟。針對(duì)這一現(xiàn)象，本人采取的整治措施是每天由輪流值班干部檢查教室衛(wèi)生狀況，并評(píng)出一位“個(gè)人衛(wèi)生區(qū)最差者”，然后及時(shí)公布，并責(zé)成此人負(fù)責(zé)當(dāng)日衛(wèi)生工作。此項(xiàng)措施常抓不懈，效果非常好。所以班主任也就必須要做到腦勤、腿勤、眼勤、嘴勤，而且還要持之以恒,不要虎頭蛇尾。
二、帶著愛心做好班級(jí)管理工作。對(duì)學(xué)生的教育，既要嚴(yán)，又要愛，做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。
生活中不能沒有愛，教育更不能沒有愛，我們的教育對(duì)象都渴望得到教師的愛，因此，在班級(jí)管理中，我們對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，也要有一顆博愛的心，要給予他們父母、朋友般的愛。
�。薄垡粚�。對(duì)學(xué)生的愛，是指關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和身體狀況等，而不是無紀(jì)律、無原則的溺愛和縱容。自從我踏上講臺(tái)，就十分信奉這樣一句話：“寧可讓學(xué)生在不懂事的時(shí)候責(zé)怪我，而不要讓學(xué)生懂事后責(zé)怪我�！边@就是在“嚴(yán)”的前提下的真正的愛。在班級(jí)管理中，為避免傷害他們的自尊心和學(xué)習(xí)積極性，針對(duì)所犯錯(cuò)誤的大小采取適當(dāng)?shù)男问交驁?chǎng)合來教育引導(dǎo)，從而讓他們接受挫折教育，并深刻認(rèn)識(shí)到：“在鮮花和掌聲中長大的孩子是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，經(jīng)過努力和改正錯(cuò)誤，我的人生可以變得更完美。”
�。�、愛不失衡。教育界有這樣一句話：“愛優(yōu)生是人，愛差生是神�！蔽覀兘處熾m不是神，但應(yīng)具有這樣的胸懷和追求。再者，教育對(duì)象不可能素質(zhì)能力都一樣，同樣來校接受教育，不應(yīng)當(dāng)受到歧視和忽略。另外，“親其師，則信其道�！睂W(xué)生，哪怕是差生，讓他們感受到了教師的重視、關(guān)心和平等對(duì)待，他們就會(huì)自然覺得你這位教師可親可敬，進(jìn)而相信你，聽從你的教育。后進(jìn)生的心中，都會(huì)覺得教師公正、不偏心。
三、學(xué)會(huì)傾聽，使師生的心彼此靠近。
我經(jīng)常找犯了錯(cuò)誤的學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，使之明白道理，認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，班主任找學(xué)生談話，不要一見面就來個(gè)“下馬威”，如:你知道你犯了什么錯(cuò)誤嗎?你知道的問題在班里造成了多壞的影響嗎？......這樣的談話，把學(xué)生置于受審的'位置，談話變成了“審問”，其結(jié)果反而導(dǎo)致學(xué)生緘口不言或?qū)鬼斪病＜词箤W(xué)生懼于老師的威嚴(yán)，當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)，但也是口服心不服。因此，我認(rèn)為，如果學(xué)生欲言，老師不妨把話停下來，機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，讓學(xué)生盡情地講，不要制止學(xué)生說話，不要打斷他們的話，即使不誠實(shí)或者是為自己辯解，也要認(rèn)真傾聽學(xué)生講話，耐心啟發(fā)他們把自己的心里話說出來。然后曉之以理，幫他們分析錯(cuò)誤的根源，使其心悅誠服地接受教育，這是對(duì)學(xué)生人格的尊重，也有利于學(xué)生下決心改正錯(cuò)誤。這樣，學(xué)生把你當(dāng)作好朋友，愿意跟你交流，師生的心會(huì)越來越近，可以收到事半功倍的效果。
四、善于從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)學(xué)生的苗頭性問題，及時(shí)糾正，及早處理，避免事態(tài)擴(kuò)大化。
“千里之堤，潰于蟻穴”，任何壞毛病和壞習(xí)慣的養(yǎng)成，都有一個(gè)量的積累和質(zhì)的變化。在學(xué)生思想出問題的早期，老師如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和思想轉(zhuǎn)化教育工作，就能有效防止不良事態(tài)的擴(kuò)大化。
我經(jīng)常細(xì)心地讀學(xué)生寫的周記，從中可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生早期的苗頭性問題。周記是反映一個(gè)班級(jí)動(dòng)態(tài)的窗口，是一個(gè)學(xué)生心聲的表露。利用好這一武器，會(huì)讓你的管理變被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)生不愿意當(dāng)面說的話、內(nèi)心一些情緒波動(dòng)、想法，班級(jí)的一些情況等，周記中都會(huì)有所體現(xiàn)。如我們班的黃嘉琪同學(xué)，經(jīng)常在周記中說不知道目標(biāo)是什么，上學(xué)究竟有什么用？我每周都與他通過周記對(duì)話，一直持續(xù)了大半個(gè)學(xué)期，突然有一天她在周記中說，老師我想通了，我一定會(huì)把高中三年上完的，您放心吧！這一本有您滿滿批語的周記，我會(huì)保存下來，我的人生因?yàn)橛心�。通過周記我挽救了一個(gè)學(xué)生的流失。
還有一個(gè)學(xué)生張紫豪，在周記中說“我做錯(cuò)了什么？為什么大家都煩我、我要怎樣做？”通過周記我教她一些與人相處的方法。他又在周記中寫道“我恨她，都是她造成的，她迫使我在初二轉(zhuǎn)學(xué)，本來以為換一個(gè)學(xué)�？梢越饷�，但是我解脫不了?”看完這篇周記讓我吃了一驚，小小年紀(jì)怎么會(huì)有這樣的想法？一個(gè)人滿懷仇恨，將來一定會(huì)出大事?于是我與她通過周記交流，又多次單獨(dú)談話，知道了原因、了解了真相，最終讓她放下了包袱，臉上出現(xiàn)了笑容，成績也進(jìn)步了，近幾次考試成績一直保持班級(jí)前五名。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！奔热贿x擇了教師，我便會(huì)義無反顧，一路走下去，把整個(gè)心靈獻(xiàn)給那些可愛的孩子們，讓教育充滿愛的陽光，普照每一個(gè)孩子，讓孩子開心，讓家長們放心，自己也問心無愧。愿我的心血澆灌出朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上。
班級(jí)管理的演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家好！首先要感謝鎮(zhèn)小領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言。我冥思苦想，總覺得自己所做的事情太平凡，太平常，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談，如果說經(jīng)驗(yàn)交流，到不如說是班門弄斧。讓我欣慰的是：在今年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，我們鎮(zhèn)小六年級(jí)同學(xué)取得了可喜可賀的成績，在全鎮(zhèn)總成績排名中，全十名我們學(xué)校就占了八個(gè)，我們六（1）班有五個(gè)。我所擔(dān)任的是六（1）班班主任及語文教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)，沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校的處分，在學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)中成績顯著，被學(xué)校評(píng)為紀(jì)律，衛(wèi)生先進(jìn)班，這一切與我們鎮(zhèn)小校長的正確的領(lǐng)導(dǎo)分不開，與數(shù)學(xué)科任教師郭又生校長及其他科任教師的共同努力，互相配合，緊密合作，細(xì)心教育是分不開的。下面我就我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班。
我們六（1）班是在去年下學(xué)期私立蓮花學(xué)校取締后，與普通班五（2）班合并后再重新均分組建的一個(gè)班，所以，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。剛開始班上紀(jì)律松懈，同學(xué)們的生活有些散漫，尤其是班里的幾位思想學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以自我為中心，給班級(jí)帶來了不良的影響。如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其他的同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，數(shù)學(xué)老師郭校長與我決定，從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，具體從以下兩個(gè)方面開展工作：
1、俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班級(jí)要管理好就必須制訂出一些行之有效的制度，如紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度需要教師協(xié)同班干部制訂，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布、實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行，這時(shí)教師要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)自治”。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適應(yīng)未來競爭社會(huì)的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造力。
二、關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí)，使班級(jí)具有一定的感染力。
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一分耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師是家長，要對(duì)自己的孩子充滿愛，這就要求我們扮演好多面角色。既要當(dāng)好教師的角色，又要扮好家長的角色。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我總是盡心盡力去關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。我從來沒有跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生。每當(dāng)我遇到調(diào)皮、懶惰的學(xué)生，我總是高高地?fù)P起手臂，然后輕輕地落下，撫摸他的腦子，在嚴(yán)厲的批評(píng)中蘊(yùn)含著對(duì)他們的信任和鼓勵(lì)，用一言一行去感化他們。
三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)。
我們班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)教師郭校長、科學(xué)課老師瞿校長等，都發(fā)揮了主導(dǎo)作用。畢業(yè)考試中，他們所教學(xué)的'科目在全鎮(zhèn)名列前茅。成績的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。兩位校長盡管公務(wù)繁忙，但他們?nèi)圆煌嗉?jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理。我們班還采取了“班長管理制度”、“師生相互監(jiān)督制度”等措施，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生真正作到自立、自治、自強(qiáng)。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生的合力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要因素。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)去看，用發(fā)展的眼光去看，因勢(shì)利導(dǎo)，變消極因素為積極因素。學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于任何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師，重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要想方設(shè)法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有自信心，有動(dòng)力去學(xué)。我們班語、數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生有八、九人，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做好他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們樹立自信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用，為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給于及時(shí)的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng)，爭取更大的進(jìn)步。比如我們班的瞿子恒、李晗等同學(xué)在開學(xué)初的摸底考試中，語、數(shù)成績都在50分以下，后來，在我們老師的指導(dǎo)和優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力，在畢業(yè)統(tǒng)考中取得了較好的成績。
總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利，身體健康。
班級(jí)管理的演講稿 6
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天很榮幸，能競選上班長。拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！睋Q句話說，不想當(dāng)班長的學(xué)生也許不是好學(xué)生，所以，我要競選班長。
在我看來，班長不是威風(fēng)的代名詞，而是一個(gè)需要付出辛勞和敢于批評(píng)別人和自我批評(píng)的職位，班長，意味著替老師分擔(dān)責(zé)任和維持班級(jí)的紀(jì)律，而不是站在講臺(tái)上，夸夸其談。
如果我當(dāng)上班長，我要做老師的好幫手：協(xié)助老師，做力所能及的事情，替老師分擔(dān)一些事情。并管理、團(tuán)結(jié)好班級(jí)。如果我當(dāng)上班長，我要做同學(xué)的好伙伴，努力為集體貢獻(xiàn)力量，團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)，讓每一名同學(xué)都感受到集體的溫暖，形成良好的同學(xué)關(guān)系；如果我當(dāng)上班長，我會(huì)以身作則，嚴(yán)格要求自己，在做好班級(jí)工作的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把自己的各門功課都做到最好。
如果我能當(dāng)選，我會(huì)努力做好一個(gè)班長應(yīng)盡的職責(zé)，讓所有老師看見一個(gè)優(yōu)秀的五年級(jí)二班！我相信，如果我選不上班長，我不會(huì)灰心，或許我有人比我更適合“班長”這個(gè)職位，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，爭取明年能夠當(dāng)上班長。
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！相信在我們的`共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，把我們五二班搞得十分出色，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)！
我的演講完了，謝謝大家！
班級(jí)管理的演講稿 7
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
班長，顧名思義，就是一班之長。這次我就要競選班長一職。因?yàn)槲液軜芬鉃橥瑢W(xué)服務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真的管理好這個(gè)班級(jí)。
媽媽曾經(jīng)教導(dǎo)我說：“班級(jí)是社會(huì)的縮影。如果說社會(huì)是需要關(guān)心和愛護(hù)的，那沒對(duì)班級(jí)的`關(guān)愛就是每個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任！班長就是負(fù)責(zé)督促同學(xué)履行這項(xiàng)責(zé)任的人�！�
拿破侖有一句名言：不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。而我不是那個(gè)不想當(dāng)將軍的士兵！
我不僅熱愛學(xué)習(xí)，自信活潑，而且各科成績優(yōu)異。我相信我一定能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任！我堅(jiān)信我能做到！
假如我當(dāng)選班長，我一定能履行責(zé)任。我要做老師的好幫手，做同學(xué)心中的好榜樣！我將于老師共同管理好這個(gè)班級(jí)。讓同學(xué)上課專心聽講，積極發(fā)言，遵守紀(jì)律，下課盡情玩耍。我要幫助差同學(xué)，給他們指導(dǎo)、復(fù)習(xí)、補(bǔ)習(xí)。我還要以身作則，起模范帶頭作用。把好的習(xí)慣、好的做法、好的學(xué)習(xí)方式，傳授該同學(xué)們。帶動(dòng)大家齊步走，做老師眼中的好學(xué)生，做父母心中的好孩子，做同學(xué)心中的好伙伴！
如果這次我可以當(dāng)選，我一定不會(huì)辜負(fù)大家的重望。我會(huì)為大家營造一個(gè)安靜、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓六年級(jí)一班成為“市優(yōu)秀班集體！”
說過一句話：“世上無難事，只要肯攀登”如果我沒有當(dāng)選，我也不會(huì)氣餒。我會(huì)繼續(xù)努力向上，爭取當(dāng)上班長！
班級(jí)管理的演講稿 8
敬愛的老師、親愛的伙伴們：
大家好！
班長是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位，需要一個(gè)有潛力、有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我不敢說我是最適宜的，但我敢說我將會(huì)是最努力的！工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就就應(yīng)認(rèn)為自己有才華，你就就應(yīng)認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)職務(wù)”。所以我相信我有潛力擔(dān)任這一職務(wù)。
我覺得自己可以勝任班長一職，首先，我在初中就擔(dān)任班長有兩年的時(shí)間，那么對(duì)于班長的職責(zé)我肯定是熟悉的。我有兩年的班長經(jīng)驗(yàn)，我覺得自己對(duì)于高中班長的工作也是可以做好的，因?yàn)橛凶銐虻慕?jīng)驗(yàn)，還有外向的性格。第二，高一沒能成為班長，其實(shí)是我的遺憾，但是我也是班上的學(xué)習(xí)委員，如此我又多了一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，而且經(jīng)過高一過去一年與大家的相處，我相信大家對(duì)我肯定是了解了的，我的能力大家都能看到。第三，我學(xué)習(xí)成績很好，又很團(tuán)結(jié)班級(jí)，每次只要是關(guān)于我們這個(gè)集體的事情，我都特別的熱衷去做，總是積極的把事情攬到自己的身上，是真的有把集體榮譽(yù)感當(dāng)成自己的榮譽(yù)感。我知曉一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)有多重要，為此我十分配合班長的工作，把大家匯聚在一起，我盡可能的幫助大家學(xué)習(xí)，班上有很多同學(xué)在我們的幫助下，他們的學(xué)習(xí)成績是有得到一定的提高的。
在班長這職位上，我很懂得如何去幫助大家。如果我有機(jī)會(huì)競選成功，我一定努力為大家服務(wù)，盡可能的去幫助大家的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)你們需要幫助時(shí)，我作為班長的，是一定不會(huì)不管的。同樣班干部是老師的好幫手，我也會(huì)努力讓同學(xué)們與老師有更好的溝通，在中間為大家拉線，共同維護(hù)師生之間的良好關(guān)系，努力去打造一個(gè)優(yōu)秀班集體，讓我們這個(gè)高二班級(jí)在整個(gè)學(xué)校里獲得更高的'贊譽(yù)，為我們班級(jí)拉取領(lǐng)導(dǎo)的信任和欣賞。那么希望同學(xué)們可以把票投給我，幫我積累更多的票數(shù)順利當(dāng)上班長。我有自信能做好班長職務(wù)，也相信自己定不負(fù)各位所望，讓自己真正的服務(wù)到大家。不過若是沒能被選上，我會(huì)加油爭取的，不會(huì)因此失去信心，會(huì)更努力贏得大家的信任，在下一次的競選大獲成功的。請(qǐng)同學(xué)們給我支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠用自己的能力去幫助到大家。那么在此也很感謝今天大家聆聽我的競選演講。
班級(jí)管理的演講稿 9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天的我，勇敢地走上講臺(tái)，就是想競選“一班之長”這個(gè)責(zé)任多，難度較大的職位。本著一顆想要改變我班整個(gè)“精神氛圍”的誠心，我走上講臺(tái)來尋求在座諸位的信任。
從一年級(jí)到五年級(jí)，一路走來，回過頭看看：大組長、小組長、值日班長、學(xué)習(xí)委員、課代表、副班長……我在這中間積累了許多經(jīng)驗(yàn)，憑借著這些經(jīng)驗(yàn)，我也算“歐巴�！奔�(jí)老資歷的班干部。所以，這些在各個(gè)職位上積累的經(jīng)驗(yàn)，能更好的讓我勝任班長這一職。
很多同學(xué)都知道，班長，肩上的擔(dān)子比較重，稍有不慎，將挑不起這個(gè)擔(dān)子。但我相信我能挑得起這個(gè)擔(dān)子，并且挑得穩(wěn)！為什么我這么自信呢？你接著往下聽就會(huì)知曉。
華梓舟的細(xì)心、張子依的耐心、盧樺的威嚴(yán)、劉孜旻優(yōu)異的調(diào)解同學(xué)矛盾能力……我如能將這些優(yōu)秀班干部的優(yōu)點(diǎn)謙虛學(xué)習(xí)、將自己的'缺點(diǎn)改掉，這必是“如魚得水”。
學(xué)習(xí)上，我還算可以吧，至少能輔導(dǎo)葉老師口中的“學(xué)習(xí)特困生”。“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園�！弊屓嗤瑢W(xué)平均成績“進(jìn)軍”到年級(jí)前三名，一直以來，我都以這為目標(biāo)。帶動(dòng)大家“學(xué)習(xí)致富”，讓我班正式進(jìn)入學(xué)習(xí)的“小康生活”。
紀(jì)律，我將“嚴(yán)格整治”班上的一些上課做小動(dòng)作、講話等“不正之風(fēng)”。要是哪位同學(xué)的名字出現(xiàn)在班務(wù)日志批評(píng)一欄，嘻嘻（壞笑），我會(huì)非�！翱蜌狻钡卣�(qǐng)他（她）到我這里“喝喝茶”。并且，在每位主堂老師來之前，我會(huì)立刻把班上“整治”得非常安靜。
衛(wèi)生，我會(huì)指導(dǎo)各個(gè)衛(wèi)生值日班長，制定一套有效、可實(shí)施的方案。使五（8）班變?yōu)檎麧�、干凈的教室�?/p>
另外，我還會(huì)制作一個(gè)班費(fèi)管理計(jì)劃，讓同學(xué)們“奉獻(xiàn)”出自己的零花錢，籌集班費(fèi)。班費(fèi)支出收入全透明制，班費(fèi)支出會(huì)徹底落到實(shí)處，絕不為個(gè)人。
班長，在眾人眼中可能是個(gè)管閑事、有點(diǎn)令人討厭的人。可我絕不會(huì)當(dāng)（競選上后也不會(huì)當(dāng)）呆板型的班長，而是一個(gè)活潑幽默型。我的想法一直都很新穎、有創(chuàng)意，在必要的時(shí)候，會(huì)想方設(shè)法來調(diào)節(jié)我們緊張的學(xué)習(xí)生活。舉例說：發(fā)歌員一定要跟得上“潮流”，不光是發(fā)一些課內(nèi)學(xué)的歌，還可以偶爾發(fā)幾首流行歌曲調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
總之，假如我當(dāng)上班長后，我會(huì)按照上述實(shí)行，并且一定會(huì)讓同學(xué)們滿意的。所以，請(qǐng)你們相信，我會(huì)做好班長的，一定會(huì)做得“浴血奮戰(zhàn)”、“盡職盡責(zé)”、“鞠躬盡瘁”。
走過的朋友，路過的老鄉(xiāng)，請(qǐng)毫不猶豫，不經(jīng)過大腦思考，直接舉起你的手投我一票。千萬不能辜負(fù)我的一場(chǎng)“口水雨”呀！只為五（8）班成為優(yōu)秀的班集體，有個(gè)負(fù)責(zé)任的好班長！
謝謝大家！
班級(jí)管理的演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們：
大家下午好！我叫xx，是兒童班的護(hù)理班長。今天我演講的題目是《同在藍(lán)天下，關(guān)愛滿人間》。
“愛”是一個(gè)永不褪色的主題。因?yàn)閻�，藍(lán)天變得更加廣闊；因?yàn)閻�，青松才能更加茁壯；因�(yàn)閻�，世界才變得更加美好�?/p>
光陰似箭，日月如梭，我已經(jīng)在中心工作近三年了。在這里，我服伺過老人，照顧過孩子，每天的工作就是要為這群古稀之年的老人和身殘?bào)w弱的孩子服務(wù)，照料他們的衣食住行，同時(shí)還要關(guān)注他們的心理健康與成長，我每天忙碌但不乏快樂著，因?yàn)槊慨?dāng)我看到他們臉上洋溢著幸福的笑容時(shí)就是對(duì)我辛苦工作的最好回報(bào)。
記得剛來中心工作時(shí)，第一次我接觸到這么多異于正常兒童的孩子，第一次接觸到這么多異樣的眼神，第一次了解到在這個(gè)安定幸福的社會(huì)中還有這么一群可憐無助的孩子的存在，我的心狠狠地震撼了。孩子們呀，你們是遭了什么罪呀，為什么命運(yùn)會(huì)對(duì)你們?nèi)绱说牟还搅�。孩子們呀，你們放心，你們的媽媽狠心地拋棄了你們，我們就是你們的親媽，我們會(huì)用母愛彌補(bǔ)你們的生命中的缺憾，讓你們那空洞的眼神也煥發(fā)出光彩。
一天晚上，輪到我值班，院里又來了一名小姑娘，她叫xx，智力低下，患有癲癇。到了入睡時(shí)間我將孩子們?nèi)堪才藕煤蠡氐街蛋嗍�，過了很長時(shí)間在我迷迷糊糊睡著時(shí)感覺有人在我臉上呼吸，我頓時(shí)汗毛豎了起來，睜眼一看，原來是莉莉光著腳站在我床前一起不吭，問她話也不回答，我起身將孩子輕輕地放回小床，哄她入睡后又離開，但過了一會(huì)兒，孩子又赤著腳站在我身邊，嘴里含糊地叫著“媽媽，媽媽”，我心里一陣難過，可憐的孩子是想媽媽了，我邊答應(yīng)邊將孩子輕輕地?fù)г趹牙�，放在身邊忱著我的胳膊入睡，一夜孩子睡的很踏�?shí)，夢(mèng)中還在笑了。從那以后很長一段時(shí)間我們每天晚上都由值班的“媽媽”將這孩子帶在身邊睡，讓她在“媽媽”的懷抱里能睡的踏實(shí)，能做個(gè)好夢(mèng)，慢慢的.孩子和我們的感情特深，性格也越來越開朗，臉上的笑容也漸漸的多了�，F(xiàn)在，莉莉已經(jīng)6歲了，晚上也可以單獨(dú)入睡，半夜再也不會(huì)起來找媽媽了，因?yàn)閶寢寕儠r(shí)刻都在她身邊，媽媽的愛時(shí)刻將她包圍。
在這里我想說，我們所在的崗位很平凡，但平凡的崗位更需要我們加倍的付出。每當(dāng)看到孩子和老人們臉上洋溢著幸福的笑容時(shí)，我心中就承載著滿滿的溫暖，我們并沒有血濃于水的親情，但我們有愛，我們的心緊緊相連，不是親人，勝似親人。
“六一”將至，讓我們共同攜起手來，為他們獻(xiàn)上最真誠的祝福，相信在我們的共同努力下會(huì)為他們創(chuàng)造出一個(gè)幸福美滿的家園。
我的演講完了，謝謝大家！
班級(jí)管理的演講稿 11
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好！
非常高興也非常榮幸，今天我小辰能站在這里，表達(dá)我由來已久的愿望——當(dāng)一名班長。
來競選班長只是一個(gè)過程，競選上才是最終的目標(biāo)，但初衷卻是那不變的信念——給同學(xué)們帶來更多便捷，為大家提供更多的幫助。
說實(shí)話，如果能擔(dān)任五（8）班的班長，工作量不是很大，但是卻是一份責(zé)任，一份承載了所有同學(xué)的希望——讓我們班發(fā)揚(yáng)光大的責(zé)任。
我以前當(dāng)過班長，也當(dāng)過“平民”。在工作中，我懂得了怎樣為人處世，怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾……在我當(dāng)“平民”的日子里，我又學(xué)會(huì)了怎樣完善自我，怎樣運(yùn)用良才，更明白了“平民”心中的好班長是什么樣的。因此，可以說我是最了解同學(xué)們的了。我了解同學(xué)，更能接受同學(xué)的意見，所以我認(rèn)為，我可以勝任班長一職，更能當(dāng)好班長。我之所以來競選班長，是應(yīng)為一：我想要鍛煉自己，并借助當(dāng)班長的時(shí)間好好完善自我，把自己的缺點(diǎn)改正過來。二：我想當(dāng)班長還為了給同學(xué)老師服務(wù)，當(dāng)老師的小助手，為老師排憂解難，做同學(xué)的好朋友，隨時(shí)隨地幫助他們，只要我做得到的事。而且努力為班級(jí)爭光！
下面是我當(dāng)了班長之后的做法：
1.班長應(yīng)該在上做同學(xué)們的表率，我們學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果作為一班之長，學(xué)習(xí)不努力，上課不認(rèn)真，就不是一個(gè)合格的學(xué)生，更不用說是班長了。我認(rèn)為，班長是一個(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。我相信通過我的努力，一定不會(huì)讓大家失望的。
2.班長要履行自己的職責(zé)，在老師和同學(xué)之間架好一座橋梁，我一定當(dāng)好老師的小助手，協(xié)助老師搞好班里的工作，積極反映同學(xué)們的呼聲。
3.班長還要關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，對(duì)于成績較差的同學(xué)應(yīng)該努力去幫助別人，對(duì)于同學(xué)之間的矛盾，也應(yīng)該“動(dòng)之以情，曉之以理”憑自己的`能力去化解矛盾，讓他們?cè)俅纬蔀槲羧盏暮糜选?/p>
我明白，再多的燦爛話也只是一是的激情和智慧，真正的行動(dòng)才是開在成功路上的鮮花，如果我當(dāng)上班長，我一定會(huì)“言必信，行必果”。
希望大家給我這份責(zé)任，讓我能在天空展翅飛翔
你曾經(jīng)對(duì)我說，做勇敢的女孩�！�
如果說五（8）班是一艘乘風(fēng)破浪的大船，那么，我愿意做她的一名水手，隨她一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……
請(qǐng)同學(xué)們能支持我，相信我，將你們神圣的一票投給我，給我一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)！
班級(jí)管理的演講稿 12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，很榮幸今天能站在這和各位老師交流。做了三年班主任，不論成績?cè)鯓�，感觸還是很多的。細(xì)細(xì)回味，用幾句名言總結(jié)倒是恰如其分：“十年樹木，百年樹人”。
大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，孩子每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，孩子難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重對(duì)孩子的管理方法，班級(jí)管理就變會(huì)得簡單得多。
第一，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是孩子的基本責(zé)任，是孩子將來立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以孩子要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求孩子學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織一次班會(huì)，讓孩子談理想、談人生、談今年的計(jì)劃。然后再寫份計(jì)劃書，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，讓孩子養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣�！皣�(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓孩子達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使孩子養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，最有效的方法就是《班級(jí)量化管理?xiàng)l例》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班委會(huì)和團(tuán)支部一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。孩子越來越關(guān)注自己的德育量化分，大部分同學(xué)都能自律，班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，孩子一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！
其次，要注重孩子的德育教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育孩子做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的'人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)孩子的愛心，我經(jīng)常德育課以及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間給孩子看一些關(guān)于感恩教育、禮儀教育的相關(guān)視屏，并給孩子講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，要培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及孩子三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。所以培養(yǎng)班干部還是蠻重要的。首先需要我們班主任具有一雙伯樂的慧眼，平時(shí)注意留心觀察每位孩子的表現(xiàn)，對(duì)那些既有表現(xiàn)欲望，工作能力又強(qiáng)且能認(rèn)真貫徹執(zhí)行老師指示的孩子，加以培養(yǎng)，提拔和重用。確定班干部以后，必須幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分工，各司其責(zé)，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管，每名班干部有事做。
班干部有了明確的職責(zé)后，在工作中，老師要充分信任他們，支持他們工作，大膽放手使用他們，同時(shí)別忘了嚴(yán)格管理他們。最后就是經(jīng)常引導(dǎo)班干部，讓他們提高認(rèn)識(shí)。避免滋生“特權(quán)”思想，放松對(duì)自己的要求，不能公正處事。同時(shí)還要督促他們好好學(xué)習(xí)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)的模范�！盎疖嚺艿每欤寇嚮饚А�，培養(yǎng)一支能獨(dú)當(dāng)一面，敢于大膽開展工作的班干部群體，是班級(jí)管理獲得成功的關(guān)鍵，但這項(xiàng)工作不是一朝一夕就能一蹴而就的，我們一定要對(duì)孩子付出真心、關(guān)愛與支持，讓他們?cè)阱憻捴谐砷L、成熟。
雖然我總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但是教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的孩子。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造孩子的個(gè)性。是把我的孩子塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我知道僅僅以上幾條檢驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還需要在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)創(chuàng)新，以使教育工作更加有利于孩子的成長。
班級(jí)管理的演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們：
今天，我很高興在這個(gè)平臺(tái)上，所以更愿意做出貢獻(xiàn)類同學(xué)競選班干部。我想，我將用旺盛的精力，一個(gè)清晰的頭腦去做班干部的一份好工作，充分發(fā)揮我的長處幫助同學(xué)和人類共同進(jìn)步。
我沒拉一年后班干部，但我的整個(gè)身體是干凈，沒有“官官相狀態(tài)”，“官腔”官僚架子；膽怯與其說是私營，更積極，咄咄逼人。
我認(rèn)為我應(yīng)該得到一個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我，使我的生活。戴爾·卡耐基說：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你應(yīng)該認(rèn)為他有資格提起這個(gè)或那個(gè)位置”。
我相信，在我的新好讀“官”，用我的勇氣和才能，與我和你在同一條船上深厚的友誼，這次競選演講給我?guī)肀仨毜木吐氀菡f。我將在任何時(shí)候，任何情況下，第一個(gè)是“思想的學(xué)生，焦慮的.學(xué)生迫切。“我從不相信“不工作”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為班干部”無功功率太”。因?yàn)槲彝ǔ：兔總�(gè)人都處得很好，更好的人際關(guān)系，它減少了工作阻力客觀。我將與青年學(xué)生，指點(diǎn)江山，一聲我們的青春。當(dāng)教師和學(xué)生之間的沖突，我必須分清是非，堅(jiān)持原則。尤其是當(dāng)老師或者是不正確的，我將敢于積極尋求學(xué)生的合法權(quán)益，如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對(duì)我來說，玩和解體。非法放心，你玩，我不喜歡玩——非法克林頓麻煩，不走我不會(huì)死。
既然是花，我要開放；既然是樹，我要長成棟梁；因?yàn)檫@是石頭，我要去展開，因?yàn)檫@是班干部，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的飛行員！
閃閃發(fā)光的流星體的光來自于摩擦，和明亮的珍珠貝殼的眼淚，和一個(gè)類的好領(lǐng)導(dǎo)和共同努力下，所有的學(xué)生從班干部。
我相信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，是因?yàn)檫@個(gè)驅(qū)動(dòng)，當(dāng)我走到講臺(tái)上，我感到信心一百倍。
你持有手中的選票會(huì)猶豫？謝謝你的信任！
班級(jí)管理的演講稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《加強(qiáng)班級(jí)管理，提高育人效益》。
一直以來，班級(jí)管理工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉?jí)管理方面的一些做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，努力做到勤、細(xì)、巧。
1、關(guān)愛和尊重孩子
班級(jí)管理是一種藝術(shù)，一位管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛和尊重孩子�！叭绻⒆邮且粋�(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉柟饫锝k麗綻放”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”因此，班主任對(duì)孩子的愛，勝過千次萬次的說教。這就要求我們?cè)诠芾磉^程中要用真心去打動(dòng)孩子，把孩子當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，同時(shí)還必須有耐心，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育，應(yīng)“長其善，救其失，揚(yáng)其長，促其變”，要善于尋找他們的“閃光點(diǎn)”，適時(shí)地給予各種形式的表揚(yáng)，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心。關(guān)愛無小事，細(xì)小之處見真情，關(guān)愛要有差別，要“偏愛”后進(jìn)生、嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生。只有關(guān)愛尊重，才能贏得孩子信任，班級(jí)這個(gè)大家庭才會(huì)溫馨和諧。
2、嚴(yán)字當(dāng)頭美國著名軍事家埃德加·普里爾說過，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動(dòng)，因?yàn)樵谖铱磥�，班�?jí)管理也是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時(shí)刻督促他們，不讓任何一只掉隊(duì)。作為班主任，我深知對(duì)待孩子要嚴(yán)寬有度，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行。
“不以規(guī)矩，無以成方圓�！卑嗉�(jí)管理工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字�！皬膰�(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，本學(xué)期一開始，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況制定了《高一、16班班級(jí)管理量化細(xì)則》，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細(xì)做出了規(guī)定并具體賦分，以做到“有法可依”，嚴(yán)格實(shí)行孩子個(gè)人得分扣分制，定期評(píng)比、定期總結(jié)，加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝。
3、勤字為先班級(jí)管理工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。因此班級(jí)管理勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅(jiān)持到校必先到班級(jí)，緊跟孩子，了解孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，在課余時(shí)間里，我總是有空就到班級(jí)，與孩子一起交流，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，與孩子真正“打”成一片，而且爭取每到班級(jí)就要發(fā)現(xiàn)問題，努力不空手而回，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，從不使班級(jí)處于無序混亂狀態(tài)。班級(jí)管理多年來，我深刻體會(huì)到：班級(jí)管理最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。
4、注重細(xì)節(jié)
我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”、“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)，班級(jí)管理工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì)，無微不至；對(duì)孩子指導(dǎo)要細(xì)，深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。如值日生責(zé)任到人，飲水機(jī)、多媒體專人負(fù)責(zé)，教室墻壁有專門的美容師，不定期檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊，入室即靜、入座即學(xué)、上課零低頭率、自習(xí)零抬頭率，規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，使孩子終身受益。
5、實(shí)干加巧干巧能出奇制勝，巧能事半功倍。班級(jí)管理工作要多動(dòng)腦筋，想辦法，實(shí)干加巧干。如經(jīng)常遇到孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任要善于控制自己的情緒，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，因而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，用冷處理的方法，既能使孩子心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范，巧勁往往能取得意想不到的效果。
二、以孩子為本，自主管理
民主決策班級(jí)管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準(zhǔn)角色位置，變“老師是駕駛員孩子是乘客”為“老師是教練孩子是駕駛員”，大膽放手讓孩子自己來管理班級(jí)，讓他們順利實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的.角色轉(zhuǎn)變。
1、大膽使用班干部，勇于探索班級(jí)管理模式本學(xué)期高一16班我嘗試構(gòu)建孩子自我管理體制，實(shí)行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負(fù)責(zé)制，使用管理能力強(qiáng)、關(guān)心班集體的同學(xué)擔(dān)任班干部，對(duì)班干部在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用，為每位班干部制定具體職責(zé)，做好分工，大膽放權(quán)于班長，只要班主任不在學(xué)校，班長自動(dòng)組織所有班委各負(fù)其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé)，宿舍實(shí)行三級(jí)管理措施，個(gè)人自我整理，值日生具體打掃，班委最后檢查，確保萬無一失，同時(shí)為其他孩子設(shè)置多種崗位，黑板報(bào)，飲水機(jī)，電燈開關(guān)、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負(fù)責(zé)人、教室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，在班級(jí)管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，讓孩子自主、自立、自律、自治，自己僅僅在“幕后”旁觀而已。
2、孩子自行制定“班級(jí)公約”讓孩子自定“班級(jí)公約”，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束。比如班級(jí)公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床；不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等；建議飯后到教室上課時(shí)間比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘；上課時(shí)間不得隨便出入教室，不得打鬧下位”等等，非常具體細(xì)致。
三、管理形式多樣化，學(xué)習(xí)領(lǐng)先，全面發(fā)展
1、組織好每次班會(huì)重視每一次班會(huì)，重視班會(huì)的形式多樣，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員，讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況，并制定出下一周的具體計(jì)劃，讓孩子對(duì)身邊發(fā)生的事情進(jìn)行討論、爭論，在討論、爭論中改變自己不合理的想法，實(shí)現(xiàn)自我教育；第一次月考后組織優(yōu)秀孩子成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會(huì)；收集勵(lì)志視頻，如衡水中學(xué)的天下第一操，俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢(mèng)想不會(huì)凋零》、成龍的《沒人能替你奮斗》等等。
2、利用好各種競賽積極鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校的各種活動(dòng)，培養(yǎng)孩子“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和孩子的集體榮譽(yù)感，讓孩子明白“獨(dú)木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的道理。在學(xué)校組織的拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體項(xiàng)目中，我班取得了較好的成績，借此機(jī)會(huì)，及時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。班級(jí)管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)，和任課老師的通力合作，是做好班級(jí)管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合，還要經(jīng)常與家長溝通，除了電話溝通之外，我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺(tái)，及時(shí)將孩子的在校表現(xiàn)，考試成績、放假通知等發(fā)給家長，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級(jí)家委會(huì)，讓部分孩子家長也參與到班級(jí)管理中來。
“播下一種文化，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。只要班主任從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值�；蛟S我們失去了很多，但無怨無悔，因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”。
最后我以班級(jí)管理過程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結(jié)束語：
1、堅(jiān)持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次。
2、不拋棄不放棄。對(duì)于班級(jí)來說僅僅是一個(gè)孩子，對(duì)于孩子自己和家庭來說，那就是全部。
3、給孩子快樂，你才能快樂。批評(píng)永遠(yuǎn)沒有鼓勵(lì)帶來的效果明顯。
4、愛是教育的真諦。給孩子一分愛，你能換來十分回報(bào)。
我的演講完畢！謝謝大家！
班級(jí)管理的演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們：
大家好！
我叫xx，現(xiàn)為X廠采油隊(duì)號(hào)站班長，今天能夠有機(jī)會(huì)和大家共同交流感到非常高興，大家都知道班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)完成各項(xiàng)工作的前沿陣地，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的成敗。在今年開展“責(zé)任與作為”大討論之際，又給我們提出了新要求、新考驗(yàn)、新挑戰(zhàn)。作為采油一線班組，我們是各項(xiàng)管理工作的具體落實(shí)者和承擔(dān)者，而其中有責(zé)任意識(shí)更是我們干好每一項(xiàng)工作的根本。那我們?nèi)绾温鋵?shí)好責(zé)任呢？這是擺在大家伙兒面前一個(gè)重要的課題，需要我們認(rèn)真地去思考的，那責(zé)任到底是什么呢？正像文學(xué)家歌德所說：“責(zé)任，就是對(duì)自己要去做的事情的一種愛�！必�(zé)任，它是一種精神，是一種品質(zhì)，是一種對(duì)自己崗位，對(duì)自己所從事的事業(yè)的愛。只有熱愛一項(xiàng)工作才能干好這項(xiàng)工作，才會(huì)認(rèn)真去鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力思考如何做得更好，這也是我在班組工作中的親身體會(huì)。下面，我們班組在責(zé)任與作為方面所做的一些工作做一下簡要匯報(bào)：
一、踏實(shí)做事，樹立主人意識(shí)
愛崗敬業(yè)是我們企業(yè)發(fā)展中每一位職工都應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任，在建站之初我們就制定了“在崗一分鐘，盡責(zé)六十秒”的工作意識(shí)，力求在生產(chǎn)中“斤斤計(jì)較，事事明了”，這個(gè)斤斤計(jì)較，是指只要有增產(chǎn)一噸油機(jī)會(huì)，都要抓住，自己在崗時(shí)間發(fā)生的每一件事，都要了如指掌，能提前解決一分鐘，決不拖后六十秒。今年我們站新開了一口油井，對(duì)于新上的設(shè)備，由于這個(gè)井是新安裝的抽油機(jī)，大家對(duì)她格外關(guān)照，每隔加密巡查，而在一天夜里已近凌晨，女工，和再次來到這個(gè)巡井回來，在對(duì)抽油井進(jìn)行了仔細(xì)的聽、看后一切正常。正當(dāng)二人準(zhǔn)備離開時(shí)，借著手電筒的光，陳芳發(fā)現(xiàn)在井口地上有些油滴，這是怎么回事？她連忙彎下腰仔細(xì)看，原來是該井的取樣閘門出現(xiàn)的滲油，她用手緊了緊，仍然在滴，其實(shí)井口取樣閘門滲油是常有的小事，而且現(xiàn)在只是在滲漏，即不影響正常生產(chǎn)也不會(huì)造成大面積污染，這事完全可以靠到天亮后留給白班的姐妹來處理�？墒切∈乱彩鞘掳�，當(dāng)班的問題不能留到下一個(gè)班！對(duì)，兩個(gè)人一商量決定現(xiàn)在就把閘門換掉。
說干就干，牛迎霞和陳芳急忙趕回值班室拿出鑰匙打開工具箱，找出一個(gè)新閘門、一把扳手和一卷生料帶，帶上絕緣手套。再次回到井上，此時(shí)，在漆黑的夜幕中，晃動(dòng)著一束微弱的光柱，停機(jī)，剎車，關(guān)閉生產(chǎn)閘門，回壓閘門，打開取樣閘門放空，只見用扳手將舊閘門卸了下來，把生料帶細(xì)細(xì)地纏在絲扣頭上，然后再擰上新閘門，試壓，不滲也不漏。通過這件事，也深深的感染教育了班組的其它成員。
二、精細(xì)管理，促進(jìn)生產(chǎn)高效
管理是企業(yè)永恒的主題，精細(xì)是管理永恒的方向，在實(shí)際生產(chǎn)中，我們嚴(yán)格執(zhí)行精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的設(shè)備管理要求，實(shí)行了“剛性管理”與“柔性管理”結(jié)合的管理辦法，剛性管理即嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)待設(shè)備“十字”保養(yǎng)要求，因?yàn)槊恳豢谟途蚕竺總�(gè)人一樣，脾氣性格各不相同，所以針對(duì)它們的實(shí)際生產(chǎn)我們又采取了柔性管理，根據(jù)生產(chǎn)中的'實(shí)際因井制宜、辨癥施方。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)、把加強(qiáng)油水井管理，提高運(yùn)行時(shí)率作為挖掘潛力的重點(diǎn)。針對(duì)以往熱洗加藥效果不理想的情況，姐妹們?cè)诠ぷ髦忻鞒隽恕拔寰�一圖”操作法，通過最大、最小載荷曲線、上行、下行電流曲線、液面曲線、示功圖的變化情況和油井歷年來的作業(yè)情況進(jìn)行分析，重新確定油井的熱洗加藥時(shí)間、周期、方式。為確保設(shè)備安全運(yùn)行，我們強(qiáng)化抽油機(jī)“井口對(duì)中率、潤滑合格率、機(jī)件緊固率、運(yùn)轉(zhuǎn)平衡率、基礎(chǔ)水平率、四點(diǎn)一線”為內(nèi)容的“五率一線”管理，最大限度的提高設(shè)備完好率和利用率。所管理的四口油井免修期全部達(dá)到長壽井要求。
三、創(chuàng)新創(chuàng)效展示采油工人的風(fēng)采
有效的素質(zhì)升級(jí)結(jié)出的是累累碩果，帶來的創(chuàng)新增值和管理創(chuàng)效。班級(jí)成員們將所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到生產(chǎn)管理的實(shí)踐中，有針對(duì)性的開展井組分析、合理化建議及“五小”活動(dòng)，在生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造了豐實(shí)的經(jīng)濟(jì)效益。
站生產(chǎn)的X區(qū)塊為油稠，易結(jié)蠟區(qū)塊，針對(duì)熱洗清蠟質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)，效果差這一問題，姐妹們根據(jù)管理方法積極做好監(jiān)督工作，每到洗井就拿著溫度計(jì)測(cè)量熱洗水溫，嚴(yán)格控制熱洗壓力，發(fā)現(xiàn)不達(dá)標(biāo)及時(shí)制止，并對(duì)熱洗全過程進(jìn)行跟蹤，別說這一招還真靈，洗井效果較以往有了明顯的改善。針對(duì)井，地層供液能力充足，動(dòng)液面較高的生產(chǎn)現(xiàn)狀，該站職工提出將該井的泵掛深夜由1700多米，上提至999.65米，將直徑44毫米的泵更換為直徑70毫米的大泵，使該井的日油水平上升2.3噸/天，大大提高了該了油井的生產(chǎn)效率和系統(tǒng)效率。幾年來近年來號(hào)站上的姐妹們累計(jì)提合理化建議35條，采納16條，增產(chǎn)原油1000余噸，節(jié)約成本費(fèi)用20余萬元
我們就是這樣一群默默無聞的采油女工，用責(zé)任和意志堅(jiān)守著屬于自己的陣地，盡情揮灑著無悔的青春和汗水，干出一番精彩的事業(yè)，活出有滋有味的別樣人生。在這偏遠(yuǎn)孤寂的槐林中，用信念和誓言，為石油事業(yè)的發(fā)展譜寫出一支支青春戰(zhàn)歌！
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