我是最美教師演講稿范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們你們好!今天我演講的題目是《我是最美教師》
從教二十多年,一直想做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,學(xué)生眼中最美的老師,于是在這條路我不斷的努力。
1、不拋棄不放棄
教學(xué)二十多年了,有一個(gè)信念一直秉承著:不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
今年又接了一個(gè)新班,經(jīng)過了一個(gè)月的磨合,漸漸的對(duì)學(xué)生有了一定的了解,心里也逐漸清晰了對(duì)每個(gè)學(xué)生的工作思路。有的需要提出高要求、高標(biāo)準(zhǔn),激勵(lì)其不斷奮進(jìn);有的需要把目標(biāo)降低一點(diǎn),再低一點(diǎn),從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,促使其一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步?墒怯幸粋(gè)學(xué)生,到現(xiàn)在我還沒有想到一個(gè)切實(shí)可行的方法幫助她進(jìn)步。
不知道該不該說她是一個(gè)聾啞學(xué)生,因?yàn)閯e人都說她是聾子,好像在課堂上她確實(shí)也聽不到我的講課,甚至包括我走到她身邊大聲去講,可是有時(shí)好像也能聽到一些。我和她單獨(dú)有過幾個(gè)回合,都以我的失敗而告終。第一次是我想知道她到底能不能聽的見我說話,放學(xué)了,我把她留了下來,大聲和她講話,問她能不能聽見,她點(diǎn)了點(diǎn)頭,我以為她能聽得到,于是問了幾個(gè)問題,可是她嘟嘟囔囔說的是什么我卻一字也沒聽出來。于是就有了第二次交鋒:一次我講完課讓學(xué)生再看看本課的生字詞,然后準(zhǔn)備聽寫。聽寫的時(shí)候,我就站在她的旁邊,而且我讀的聲音很大,我感到足以讓隔壁教室的學(xué)生聽的見?墒窃倏此词遣粫(huì)寫,要么是寫的并不是我讀的生詞,我徹底崩潰了。她到底是不是真的聾了呢?可她要是真的聽不見,有是怎么和別的同學(xué)交流的呢?況且有時(shí)我明明感覺到他是能聽的見我喊她的。
第一次月考下來了,自然而然她的成績(jī)最差,只得了十幾分,就這還包括作文的5分,說起那5分,我覺得也只能算是墨水分,因?yàn)樗龑懙膬?nèi)容實(shí)在讓人無法明白,就像是天書一般。
放假的這幾天,腦子一直沒有閑著,別的同學(xué)都可以有相應(yīng)的對(duì)策,而唯獨(dú)她,我卻一直沒有辦法,妻子也勸我:算了吧!我還是有點(diǎn)不死心。我想,肯定是我還不了解真實(shí)的情況,再者說即使是聾啞人也是可是學(xué)習(xí)的,哪怕學(xué)到慢一些。
我相信:只要不拋棄,不放棄,就一定有希望。
2、給每一個(gè)學(xué)生微笑的機(jī)會(huì)
殘陽西掛,余輝脈脈,料峭的寒風(fēng)似乎在漸漸的失去它的威力。
第三節(jié)是課外活動(dòng),籃球場(chǎng)上學(xué)生們穿梭如流,生龍活虎,一個(gè)個(gè)籃球在他們中間傳遞、扔出,氣氛熱鬧非常。
我也被這氣氛感染了,來到球場(chǎng)上和同學(xué)們熱鬧了起來。
投球的間隙,眼睛的余光忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)從未有過的笑臉,圓乎乎的臉上汗水流下的痕跡和灰塵形成了黑白相間的花紋,嘴角微微上翹,眼睛里發(fā)出異常精神的光,臉上的每一個(gè)細(xì)胞似乎都在向外流露著滿足和快意,讓人看了著實(shí)感到可愛至極。
他是我們班的一個(gè)學(xué)生,雖然我已經(jīng)教了他大半個(gè)學(xué)期了,可從來沒有見過他像現(xiàn)在這樣的露出過笑臉。他的確不是一個(gè)讓人喜歡的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,也沒有太多的話,如果老師不提問他的話,我?guī)缀鯖]有見到過他說話的時(shí)候,即使是在課間,實(shí)際上上課的時(shí)候老師也很少提問他。平時(shí)都坐在最后一排,每天他都是把頭壓得低低的,似乎教室里并沒有他的存在。不僅如此,連衣著也有點(diǎn)邋遢,臉上好像總是沒有洗干凈一樣,偶爾走到他旁邊,像看一下他的作業(yè)寫的怎樣,總是見到他雙眉緊皺,似乎顯得很是愁苦。于是平時(shí)我也沒有對(duì)他提過太高的要求,只要上課他不影響課堂,因此我也就沒有太關(guān)注過他。
想到平時(shí),我的心突然一顫:“是不是我錯(cuò)了?”
我們的教育是在干什么??jī)H僅是為了讓學(xué)生掌握課堂上老師交給他的知識(shí)嗎??jī)H僅是為了讓學(xué)生在考試的時(shí)候取得一個(gè)好的分?jǐn)?shù),讓老師的臉上有點(diǎn)光彩嗎?不!絕不是的。
讓學(xué)生健康的發(fā)展,讓學(xué)生快樂的`成長(zhǎng),讓學(xué)生和諧的進(jìn)步,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂,也許這才是我們教育工作者真正需要做的。其實(shí)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是微笑的、陽光的,可是許許多多的陽光和微笑卻被我們不知不覺的扼殺了,當(dāng)我們一味的要求學(xué)生今天的作業(yè)怎樣怎樣的時(shí)候,我們是否想到過學(xué)生現(xiàn)在是怎樣想的嗎?當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生沒有寫好作業(yè)、沒有認(rèn)真聽講、沒有按要求完成任務(wù)而怨恨學(xué)生無知的時(shí)候,我們是否站在他們的角度替他們想想呢?恐怕是沒有。
給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑的機(jī)會(huì)吧!讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到童年的幸福和學(xué)習(xí)的快樂吧!
立德樹人,成就最美----我的追求。
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