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優(yōu)秀教師溝通與協(xié)調(diào)能力心得體會

時間:2021-01-01 10:20:49 心得體會 我要投稿

2016優(yōu)秀教師溝通與協(xié)調(diào)能力心得體會

  溝通首先靠自己的耳朵,傾聽是溝通的最重要的環(huán)節(jié)。愿意傾聽別人的心事或故事, 尊重對方,要有樂于聽對方說話的表現(xiàn),做別人的耳朵,用心去聽,多給別人耳朵,少給別人聲音;觀點重要,方法更重要。

2016優(yōu)秀教師溝通與協(xié)調(diào)能力心得體會

  2016優(yōu)秀教師溝通與協(xié)調(diào)能力心得體會【1】

  在縣府大會堂聆聽金華某校一副教授的《協(xié)調(diào)與溝通能力》講座已時隔數(shù)月,但印象頗深,仍歷歷在目。那精彩的講座,理論聯(lián)系實際,以獨到睿智的眼光,闡述了生活中一些熱點問題的根源、癥結(jié)。他那幽默詼諧的語言、抑揚頓挫的語調(diào),把在場的人吸引住了,兩三個小時的講座,很少有人離場。 下面談?wù)勔恍┦斋@和體會,不當(dāng)之處,望予包涵。

  1、情商高的.管理智商高的。做事先做人,人際關(guān)系溝通的能力就在很大程度上決定了管理者的水平。有的人文化知識不怎么樣,但因協(xié)調(diào)與溝通能力很強,就很容易成為管理者。

  2、高考制度為什么難以取消?高考制度到今天弊端重重,取消高考的聲音不絕于耳,但還是有它的相對公平性,即在分?jǐn)?shù)面前基本平等。公平正義比太陽還要光輝,而素質(zhì)評價的公平性難以保證,不公平就不利于整個社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3、績效工資為什么擺不平?主要是中小學(xué)教育的行政化傾向,損害了廣大一線教師的切身利益,不利于學(xué)校的和諧發(fā)展。

  提高自身、群體的溝通協(xié)調(diào)能力,有利于個人、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展!

  2016優(yōu)秀教師溝通與協(xié)調(diào)能力心得體會【2】

  知識經(jīng)濟(jì)新時代,溝通協(xié)調(diào)能力已經(jīng)成為21世紀(jì)人才競爭的重要素質(zhì)之一。溝通協(xié)調(diào)是一門相當(dāng)深奧的學(xué)問,一套獨特可行的藝術(shù),它涉及到工作與生活的各個層面,與人生發(fā)展息息相關(guān),包括人際關(guān)系,家庭關(guān)系,個人與社會關(guān)系,團(tuán)體關(guān)系,甚至國與國關(guān)系都離不開溝通協(xié)調(diào)。研究結(jié)果顯示,從業(yè)人員應(yīng)具備十二種職業(yè)核心素質(zhì),根據(jù)重要性排序,依次為溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)能力、責(zé)任感、問題解決能力等等。可見,溝通協(xié)調(diào)能力在諸多行業(yè)的重要性。

  教師在實際工作中,要與上級領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生打交道,常常會遇到一些難題,要解決這些矛盾和問題,就必須進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。因此,能否具有較強的溝通能力和協(xié)調(diào)能力,對于教育工作的順利開展有著直接影響。實踐表明:沒有溝通協(xié)調(diào),就沒有效率;沒有溝通協(xié)調(diào),就沒有感情;沒有溝通協(xié)調(diào),各司其政;沒有溝通協(xié)調(diào),孤苦伶仃;沒有溝通協(xié)調(diào),固步自封?梢姡岣邷贤▍f(xié)調(diào)能力十分重要而迫切。

  什么是溝通協(xié)調(diào)能力?

  溝通,是人與人相互之間傳遞、交流各種信息、觀念、思想、感情,以建立和鞏固人際關(guān)系的綜合能力,是社會組織之間相互交換信息以維持組織正常運行的過程。協(xié)調(diào)是教師在其職責(zé)范圍內(nèi)或在領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下,調(diào)整和改善組織之間、工作之間、人際之間的關(guān)系,促使各種活動趨向同步化與和諧化,以實現(xiàn)共同目標(biāo)的過程。教師溝通能力是指在教學(xué)工作中完成教育目標(biāo),用語言、文字、圖片、行為等方式相互交流思想、觀念、意識、感情等信息,以獲得相互了解、信任并達(dá)成共識產(chǎn)生一致行為的本領(lǐng)。教師的協(xié)調(diào)能力是指教師在教育活動中對活動參與各因素之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)整,使其能夠配合協(xié)作,完成教育目標(biāo)的本領(lǐng)。

  對溝通與協(xié)調(diào)的認(rèn)識:

  溝通與協(xié)調(diào)是一個普遍的客觀存在,是一個問題的兩個方面,溝通是協(xié)調(diào)的條件和手段,協(xié)調(diào)則是溝通的目的和結(jié)果,兩者是相輔相成。溝通與協(xié)調(diào)無處不在,無時不在。

  作為教師如何提高溝通協(xié)調(diào)能力?

  一要提高學(xué)習(xí)力。“知識就是力量”。學(xué)習(xí)能力是我們整體素質(zhì)的基礎(chǔ),是激發(fā)教師創(chuàng)新力的關(guān)鍵,更是提高溝通協(xié)調(diào)能力的內(nèi)在要求。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,我們唯有不斷學(xué)習(xí)理論、政策和各種業(yè)務(wù)知識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),才能與時俱進(jìn),跟上時代的步伐。二要提高思想力。思想是行動的先導(dǎo),思路決定出路。思考是分析、比較、提高、舉一反三和學(xué)以致用的過程,不思考就行動,拍腦袋就決策,容易誤判、出錯,導(dǎo)致協(xié)調(diào)失誤,溝通堵塞。我們應(yīng)當(dāng)提高思想力,既要勤于思考,更要善于思考。只有在學(xué)習(xí)中深入思考,在實踐中總結(jié)思考,在借鑒經(jīng)驗中比較思考,才能真正提高溝通協(xié)調(diào)的能力。三要提高業(yè)務(wù)能力。教師是教育教學(xué)的直接實踐者和落實者,在教學(xué)工作中,其業(yè)務(wù)能力如何,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實施。我們必須以素質(zhì)教育為核心,把素質(zhì)教育的理念落實到教育教學(xué)工作中。四是提高創(chuàng)新力。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。實踐證明,只有不斷創(chuàng)新,才能與時俱進(jìn)、提出新思路、推出新舉措,溝通協(xié)調(diào)才能開拓新局面。我們必須具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和自我革命的勇氣,思想僵化、墨守成規(guī)就會落伍。五要提高綜合思考的能力。“預(yù)則立,不預(yù)則廢”,對于我們來說,綜合思考力是溝通協(xié)調(diào)工作中一種非常重要的能力。我們必須具有超前謀劃的意識,無論是開創(chuàng)性的工作,還是執(zhí)行教學(xué)任務(wù),都需要提高謀劃力。要胸懷大局,有合作意識,加強教研,增強綜合素質(zhì),形成團(tuán)隊合作精神。六要提高執(zhí)行力。執(zhí)行力就是落實力,是我們溝通協(xié)調(diào)能力和水平的具體體現(xiàn)。提高執(zhí)行力,就是要樹立落實結(jié)果第一的觀念;就是要樹立求真務(wù)實、講求實效、雷厲風(fēng)行、一抓到底的作風(fēng);就是要樹立開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)、奮發(fā)有為、樂于奉獻(xiàn)的精神;就是要提高效能,力戒優(yōu)柔寡斷、辦事拖拉或推諉扯皮。

  做到以上幾點,相信我們的教育教學(xué)工作一定會形成一種和諧進(jìn)取,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,從而取得較好的教育教學(xué)效果。

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