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英語公開課心得體會

時間:2024-10-05 18:44:34 心得體會 我要投稿

英語公開課心得體會優(yōu)選(15篇)

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,寫心得體會是一個不錯的選擇,如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家整理的英語公開課心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語公開課心得體會優(yōu)選(15篇)

英語公開課心得體會1

  xx月xx日下午,聆聽了燕趙小學(xué)兩位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的兩節(jié)課,每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們英語課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀人的一些吧。

  一、教師語言有魅力。

  當(dāng)我聽著這幾位教師的課時,他們的語言親切和藹,口語扎實(shí),課堂指令簡潔清晰,正是由于她們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力,才把學(xué)生的心緊緊抓住,興趣盎然。

  二、倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂。

  新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的著眼于學(xué)生自主發(fā)展的口語教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,應(yīng)嵐老師教授Unit2 Good morning一課中單(20篇)

  詞的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。

  三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。

  兩位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如一年級老師緊緊抓住單詞口語操練的環(huán)節(jié)展開教學(xué),步步引導(dǎo)學(xué)生自主開口說單詞。二年老師將moon,small,bringht等單詞,沁入Let’s look at …的句子中練習(xí),老師整體把握詞加句的操練,緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān),步步引導(dǎo)學(xué)生從詞到句的情景操練。

  四、評價語言的收獲。

  老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位,我記下了這些美麗的語言:Clever girl,sunny boy,good buys……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的`學(xué)生感受到這樣的語言。

  五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終。

  兩位教師教授的都是低年級段的課,所以時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習(xí)慣,必要時變成順口溜,助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如:在應(yīng)杰老師的課堂中,在孩子們小組討論完畢,老師說:“Little train,go,go,go!”然后孩子們開始靜下來,進(jìn)行小火車式的展示,促使孩子在邊說邊做的過程中,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  兩位教師的課不但具有“靈”性,而且很扎實(shí)。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,也是促進(jìn)。短短的半天時間,我感悟到了她們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了她們對英語的熱情,、感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí),也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。在以后的日常教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

英語公開課心得體會2

  昨天,我聽了一節(jié)七年級英語公開課,受益匪淺。

  這是一堂成功的公開課,教學(xué)過程流暢,教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,授課教師還通過一系列的教具,如:單詞卡片、圖片、ppT、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識點(diǎn)的操練,很輕松地突破了重難點(diǎn)。整個課堂氣氛十分活躍,我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。

  可見要上好一堂成功的課,首先要充分備課,備學(xué)生,備教材,備教法。對教材一定要吃透,抓住重難點(diǎn),讓整個課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分,在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來,授課教師她在這點(diǎn)上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué),在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音,讓學(xué)生猜動物的名稱,給學(xué)生營造了神秘的氛圍,接著又放映動物的圖片,音像結(jié)合,形象直觀,激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法,歌曲教學(xué)法,情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。

  最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言,其教學(xué)過程應(yīng)融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動物;還有小導(dǎo)游,讓學(xué)生身臨其境,似乎進(jìn)入了動物王國。給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,讓每個學(xué)生有綻放的舞臺,在玩中學(xué),做到學(xué)以致用。

  所以,在今后的英語教學(xué)中,我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂,讓學(xué)生體會課文語境,感受學(xué)英語的樂趣。

  公開課心得體會

  終于,精心準(zhǔn)備的公開課星期一上午第三節(jié)在多媒體教室結(jié)束了,心底長長地呼了一口氣,腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下,從準(zhǔn)備這節(jié)課到上完,中間的過程使我學(xué)到了很多的知識,也明白了公開課對于一位年輕老師的成長有著重要的作用,在這次備課中,雖然費(fèi)了很多腦汁,但我的收獲確是不能用文字來表達(dá)的,很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練、成長的機(jī)會、感謝師傅張老師這幾天的辛苦和細(xì)致的指導(dǎo)、感謝英語組老師的點(diǎn)評以及肯定、鼓勵;叵脒@段時間來準(zhǔn)備這次課的過程,有些許感想體會。

  記得上次城區(qū)公開課,學(xué)校給了我一個很好的鍛煉機(jī)會,我也確實(shí)努力準(zhǔn)備了一番,很想把它完成好,但課下的精心設(shè)計(jì)安排等到真正上課時才發(fā)現(xiàn)并沒有達(dá)到預(yù)想到的效果。缺乏鍛煉、經(jīng)驗(yàn)不足、課堂駕馭能力不夠、再加上我急于成功,很快就把缺點(diǎn)暴露出來了。雖然上次講課失敗了心里有些遺憾,但回頭想想那段時間的`準(zhǔn)備使我收獲頗多,學(xué)到了平時在課堂上不注意的細(xì)節(jié)問題。它也是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。我相信人是在不斷挫折和失敗中慢慢磨練和提高的,只有正視自己的缺點(diǎn)和不足才會有進(jìn)步,通過上次的鍛煉使我能夠快速成長。

  這次學(xué)校組織的公開課,我首先把心態(tài)放好,認(rèn)真選課,精心設(shè)計(jì)教案,利用周末時間在家里備課、看優(yōu)質(zhì)課光盤從中學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,這次課中間穿插的游戲、chant、和歌曲環(huán)節(jié)使我費(fèi)勁腦汁。我對自己要求這次一定要把課講好,這次公開課家人也很支持我配合我,主動要求給我當(dāng)學(xué)生,而且做得很稱職,很認(rèn)真,小組讀,個人讀,男女生讀,每一遍他都像學(xué)生一樣一個單詞不拉地去跟讀,給我創(chuàng)造上課的氣氛,并且用相機(jī)拍下每一次講的情況,根據(jù)不足之處,共同分析,加以改進(jìn),給我提供了很大的幫助。這次制作課件的過程中也使我從中收獲了不少知識,每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點(diǎn)一點(diǎn)從網(wǎng)上下載,其中有一張幻燈片是插入一首family歌曲,為了從網(wǎng)上下載帶動畫的歌曲短片插入到課件中需要轉(zhuǎn)換格式才行,我又下了一個轉(zhuǎn)換格式的軟件,晚上試了一次又一次還是不行最后我較上了勁做不好就不睡,終于功夫不負(fù)有心人做到早上四點(diǎn)多才算制作好,當(dāng)時很興奮也不困了感覺自己很有成就感。

  通過這次講課,使我提高了英語課堂教學(xué)水平和教學(xué)中注意的細(xì)節(jié),收獲頗多,但是需要改進(jìn)的地方還有很多,從師傅和聽課老師那里反饋到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,如 學(xué)生回答問題時老師已經(jīng)把他叫起來了其他同學(xué)還在嚷嚷顯得課堂有些亂等都是我下面應(yīng)該注意和改進(jìn)的。

  總之,在以后的教學(xué)中,需要改進(jìn)的地方還有很多,應(yīng)多學(xué)習(xí),多努力方能取得更大的進(jìn)步讓自己能夠更快地成長。

英語公開課心得體會3

  一、靠持續(xù)不斷的語言知識,而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

  小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單靠唱,玩,單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會,提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行,讀寫跟上。光聽說不讀寫,很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

  二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。

  目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中,不要求學(xué)生掌握詞匯,而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記

  3硬背,鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起,因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難,并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。 一向以來,人們小學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高,認(rèn)為小學(xué)英語簡單,不需要太好的語言功底,只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時代在進(jìn)步,社會在發(fā)展,同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一,更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封,不求進(jìn)取,那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍,誤人子弟,而且會被時代所淘汰。我們的英語教師不跟上時代的步伐,不堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物,不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢,那么,我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會,他們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么書呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。

  三、小學(xué)英語教師應(yīng)有文化意識

  在小學(xué)英語的教學(xué)中,因?yàn)檎n文的簡單易懂,所含的信息量少的緣故,很多小學(xué)英語教師忽視了文化對語言的影響,而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實(shí),和虛假的語言的產(chǎn)生。

  跨文化交際意識的培養(yǎng),是英語教學(xué)的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準(zhǔn)確理解,和對語言環(huán)境的認(rèn)識和創(chuàng)設(shè)和把握,需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲得,主要是通過對該族文化歷史的研究和學(xué)習(xí),通過對該族語言文學(xué)作品的研讀,通過對該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。

  而讀原版英語經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),是達(dá)到這三條的捷徑。

  一、創(chuàng)意性和趣味性教學(xué)

  從周老師的課堂上,英語教學(xué)的創(chuàng)造性和趣味性體現(xiàn)的淋漓盡致。這堂課上的是Unit2Aboutme,Let’ay部分,重點(diǎn)是四個動物單詞和Saytherhyme的學(xué)習(xí)。周老師巧妙的將上節(jié)課所學(xué)的五官與本堂的新課內(nèi)容結(jié)合起來,由認(rèn)五官引入到對動物的猜測,過度自然順利且有創(chuàng)意,很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性。在單個教動物單詞的時候,周老師讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性,放手讓學(xué)生去模仿動物的動作和聲音,在老師的鼓勵語言中,孩子大膽的表演,課堂氣氛非;钴S。孩子在輕松愉悅的氛圍下學(xué)會了動物的叫聲和動作,讓他們對身邊的一些動物有所了解并愛上小動物,有效達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。這也是我需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的。

  二、教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合

  袁老師課堂給我印象最深的就是能將教學(xué)和實(shí)際緊密聯(lián)系起來,本堂課上的是“Happybirthday”,課堂是由四人一組的“Englishshow”開始的。由生動的表演引入上課的話題,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整個課堂由老師給本月生日的學(xué)生慶祝生日這個活動

  5推向高潮。這個活動不僅生動有趣,還能將教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)句型融入其中,使得學(xué)生在樂中學(xué),并能將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去。語言是一門工具,是用來交流和應(yīng)用的。所以書本知識聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)是值得我認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)的,也是我今后教學(xué)過程中不懈努力的方向。

  三、我的反思

  經(jīng)過一個多月的時間與班上學(xué)生磨合,及不斷的訓(xùn)練,我們班的孩子在各方面都有了較大進(jìn)步,課堂能基本上聽懂英語指令,積極參與課堂活動,踴躍發(fā)言,學(xué)習(xí)熱情較高。常規(guī)也有了很大進(jìn)步。從各位優(yōu)秀老師的課堂和教學(xué)中,我更明確了自己前進(jìn)的方向,將自己的課堂與其他老師進(jìn)行對比,也折射出我自己課堂存在的一些問題,所以我進(jìn)行了深刻的反思。

  1、繼續(xù)、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練

  良好的課堂常規(guī)是保證教學(xué)正常有序進(jìn)行的前提。本班的常規(guī)雖相對于開學(xué)初有了較大進(jìn)步,但還是做的不夠。孩子們在公開課上表現(xiàn)很積極,回答問題踴躍發(fā)言,但是過于浮躁。以至于上課過程中課堂有些過于活躍,難以靜下心來。作為班主任的'我,常規(guī)教育還得作為重點(diǎn)去抓,積極發(fā)揮評價機(jī)制的作用,做到及時有效的評價,讓孩子們嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,保證以后課堂的順利開展。

  2、書寫規(guī)范

  對于一年級的孩子,書寫習(xí)慣的形成非常重要,老師的書寫無形中給學(xué)生形成了榜樣作用。于是我也對自己提出要求,每天擠出時間練習(xí)書寫。給學(xué)生做好模范和榜樣。

  3、教學(xué)層次的設(shè)計(jì)

  教學(xué)設(shè)計(jì)必須要體現(xiàn)清晰的層次感,并且是層層遞進(jìn)的。從課堂的引入,到知識的輸入,一直到最后的整合運(yùn)用,都是層層鋪墊的。有著很清晰的層次感和很強(qiáng)的邏輯性。這也是我在以后的教學(xué)中要體現(xiàn)的內(nèi)容。

  總之,這次的公開課,讓我學(xué)到很多,也讓我認(rèn)識到自己的不足,在今后的教學(xué)中我將一一改進(jìn),爭取取得更大的進(jìn)步!小學(xué)英語公開課教學(xué)反思

  教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),和探究。

  作為新聘教師,宮老師在課后從不同的方面做出了指導(dǎo):值得肯定的是:基本功扎實(shí),課堂設(shè)計(jì)巧妙,通過復(fù)習(xí)舊知,掌握學(xué)情過度,為下面的教學(xué)作了鋪墊,有新的教學(xué)理念,教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮的不錯,在教學(xué)中關(guān)注了學(xué)生的個體差異,幫助學(xué)生突破難點(diǎn),活動形式多樣,做到了學(xué)以致用。但自己本身又存在一些需要注意的問題:首先,個體活動出色,但發(fā)音November有問題。課后作業(yè)布置有難度,學(xué)生沒有理解作業(yè)的要求,和學(xué)生交流沒有面對面,掌控課堂能力還需要進(jìn)步,我們要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,主動性。要注意信息加工,逐步促進(jìn)故事的閱讀能力。

  回顧這堂課,我激情導(dǎo)入,學(xué)生積極性倍增,我將興趣教學(xué)貫穿始終,層層遞進(jìn),讓學(xué)生在情境中學(xué),活動中練,鼓勵學(xué)生大膽表達(dá),關(guān)注學(xué)生差異,給學(xué)生平等的表現(xiàn)機(jī)會。Pairwork、groupwork讓學(xué)生在小組活動中相互學(xué)習(xí),學(xué)會與他人合作。在課堂上用激情,童心,愛心,尊重發(fā)展學(xué)生的主體意識。

  這堂課內(nèi)容相對容易,我運(yùn)用了以舊帶新,精講多練的原則,過渡自然突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),讓學(xué)生在聽說讀演中享受成功的喜悅。還利用多媒體等教學(xué)媒介給學(xué)生提供了大量的語言信息,省時省力。在課堂活動中我先引導(dǎo)學(xué)生會說,然后把課堂教給學(xué)生,讓學(xué)生自己去對話。在小組活動中,讓學(xué)生自己去通過自己的智慧,編自己的對話。學(xué)生樂于參與并積極參與。

  本節(jié)課還存在許多不足之處,如內(nèi)容深度不夠,教師語言有些復(fù)雜,學(xué)生聽不大懂。學(xué)生的主體能力還是沒有得到盡可能大的發(fā)揮,作為新教師,我會努力和其他老教師積極學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)中能夠得到改進(jìn)。

英語公開課心得體會4

  10月31日,我們在開平小學(xué)聽了兩節(jié)英語公開課,第一節(jié)課,是由馮老師講的四年級的故事可課,第二節(jié)是趙老師講的六年級的故事課。聽了這兩節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多,也體會到很多。

  可以說兩位老師講得都不錯,盡管城鄉(xiāng)有別,在資源的配置上,在平時的校本教研上,在學(xué)生家長的文化水平上等等,都存在著不小的差距,但單看這兩節(jié)課,老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的`。

  第一節(jié)馮老師,講的很生動,課程連接設(shè)計(jì)很好,還有是她的板書設(shè)計(jì)也是相當(dāng)清晰的,讓我受益匪淺,茅塞頓開。她和學(xué)生互動的過程,是那樣的自然。課程前面的熱身,做的相當(dāng)不錯,讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽,然后又把故事分開來,一段一段的講,讓孩子們理解的很快,把主人公說的話用紅色標(biāo)了出來,讓孩子更加容易分清。做對話分角色時,孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈,很有興趣了。最后孩子們做對話的時候,都是爭先恐后,意猶未盡。

  第二節(jié)是趙老師的六年級故事課,這節(jié)課,難度挺大的,由于趙老師比較溫柔,大部分我沒聽清趙老師在講什么,她的板書我也沒看清,可是當(dāng)我們研討的時候,我看見了,那是相當(dāng)有創(chuàng)意啊,把課文更加形象化,生動化了。真可惜了,我要是能挺清楚就好了。

  當(dāng)聽兩位老師說課時,我感覺她們對文體的整體把握,對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)都是很到位的。

  最后我們坐在一起研討這個故事教學(xué),各個學(xué)校的老師紛紛發(fā)表了自己的意見和建議,把我曾經(jīng)忽略的問題都提出了解決的方法,為我以后的教學(xué),增添了更多的寶貴的知識,讓我對故事課有了更深入的了解和認(rèn)識,讓我不再迷茫,我想我對故事課的教學(xué)有了更清晰地認(rèn)識和思路了。

英語公開課心得體會5

  隨著中國對國際化教育的越來越重視,英語教育也成為當(dāng)代教育的重要組成部分。為了提高學(xué)生的英語水平,許多學(xué)校紛紛安排了英語公開課,讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中提高英語學(xué)習(xí)的興趣和能力。在最近一次英語公開課中,我深深體會到了它的重要性和價值,并從中獲得了許多啟發(fā)。

  首先,英語公開課為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)方式。在課堂上,老師采取了互動式的教學(xué)方式,讓學(xué)生們通過各種形式的交流來提高他們的英語能力。整個教學(xué)過程中充滿了活力和樂趣,讓我們在激烈的學(xué)習(xí)氛圍中不再感到枯燥和乏味。通過參與其中,我逐漸明白了學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試,更是為了能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語,與世界上其他國家的人進(jìn)行交流。

  其次,英語公開課的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。在公開課上,老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維方式和溝通能力,通過讓學(xué)生們發(fā)言、講故事、演講等方式,培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在以往的學(xué)習(xí)中,我習(xí)慣于被動輸入知識,但在這堂課上,我不僅被鼓勵積極思考問題,還被要求用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對我來說是一個很大的突破,也增強(qiáng)了我對英語學(xué)習(xí)的信心。

  另外,英語公開課還提醒了我英語學(xué)習(xí)的重要性。作為一門國際語言,英語在各個行業(yè)和領(lǐng)域都起到了重要的作用。通過參加公開課,我了解到英語不僅僅是一門學(xué)科,更是一種運(yùn)用到實(shí)踐中的工具。無論我將來從事什么行業(yè),英語都將是一項(xiàng)必備的技能,對于提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬職業(yè)發(fā)展道路都至關(guān)重要。

  最后,英語公開課還為我們提供了一個互動交流的平臺。在課堂上,我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué),我們相互幫助,共同進(jìn)步。通過和其他同學(xué)一起討論問題,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我從他們身上學(xué)到了很多。我們不僅能夠相互激勵,也能夠共同克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神,也拓寬了我的英語學(xué)習(xí)視野。

  總之,英語公開課讓我從傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方式中解放出來,提供了一個全新的.學(xué)習(xí)平臺。通過互動的教學(xué)方式和豐富多彩的活動,我在公開課中不僅提高了英語水平,也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信,在將來的學(xué)習(xí)和工作中,我將會不斷運(yùn)用和發(fā)展在英語公開課中學(xué)到的知識和技能。參加英語公開課是我學(xué)習(xí)英語道路上一次難忘的經(jīng)歷,我相信在以后的學(xué)習(xí)中英語會成為我實(shí)現(xiàn)未來夢想的重要支撐。

英語公開課心得體會6

  在英語新課改的進(jìn)程中,對于課堂教學(xué)的評價的改變也是英語課改的一個重要方面。在新課程理念下聽課和評課則是英語老師相互學(xué)習(xí)和幫助的最好交流方式。

  20xx年4月18日在我校舉行了京北、津天、杜口朗中學(xué)的英語同課異構(gòu),我上午首先第一節(jié)聽了我校李華英老師的課,然后第二節(jié)聽了北師大附中張老師的一節(jié)示范課,在這里我主要說一下聽張老師的一節(jié)課的感受。這節(jié)課使我開擴(kuò)了眼界,解放了思想,收到了啟發(fā),有了很深的感想。對我印象最深的有以下幾點(diǎn):

  教師的素質(zhì)高,基本功強(qiáng)。張老師給人的第一印象是精神飽滿,與學(xué)生很有親和力。其次是教師的英語口語流利,語音語調(diào)優(yōu)美,語速適中,無可挑剔。并且能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,所以與學(xué)生的配合很默契。新課導(dǎo)入很新穎,用多媒體的歌曲,錄像,動畫來一步步的調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生對這些導(dǎo)入的方式很感興趣,注意力很集中。在教學(xué)過程中,教師的情景教學(xué)是一大亮點(diǎn),教師充分利用多媒體,利用自己上課的真實(shí)錄像來設(shè)置情景,讓學(xué)生自然而然的學(xué)到了知識,對重要知識用不同方式進(jìn)行操練及運(yùn)用,使學(xué)生可以很好地掌握知識。圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

  課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置較好。首先,是用簡單的情境導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容,增加了趣味性,這樣能讓學(xué)生更加容易的記住這個單詞,然后又用一個情境導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。特別在聽力方面,我很佩服老師的耐心,我記得當(dāng)學(xué)生聽聽力時,聽第一遍時,學(xué)生沒有聽懂,只有幾個同學(xué)能聽會,老師又聽了第二次,聽完后,一半多的同學(xué)能聽懂了,我當(dāng)時認(rèn)為這樣就可以了,更何況這是大課,是比賽課,這樣會耽誤速度的,但沒讓我想到的是她竟然有聽了第三遍,這是什么精神,這是執(zhí)著,這是一事不優(yōu)不從二事的理念,是對學(xué)生的高度的負(fù)責(zé),只這一點(diǎn),就會另我汗顏了。這就是名師,這就是自己學(xué)習(xí)的榜樣。除此之外,老師對教材研究的相當(dāng)深刻,在她們學(xué)校不上外研版的教材,但是她為了上這節(jié)課,肯定研究了這冊的很多直接引語和間接引語的對話,否則她不會設(shè)計(jì)的情景這么合理流暢。這是什么,這是不怕吃苦,敢于嘗試和承擔(dān)的精神,除了設(shè)計(jì)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí),教師還給了學(xué)生充分的時間練習(xí),讓同學(xué)們不但能理解,還能夠掌握,這能讓學(xué)生深深的感到自己的收獲,他們上完這樣的堂課,學(xué)生收獲的是快樂,更是沉甸甸的豐碩的成果。

  我想:要想上好一堂英語課,教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。要使學(xué)生學(xué)好英語,首先要讓學(xué)生喜歡英語這門學(xué)科。對英語學(xué)科的興趣來自于具體的課堂教學(xué)實(shí)踐,把英語教學(xué)設(shè)計(jì)得更能引發(fā)學(xué)生的.興趣,課堂教學(xué)的氣氛更加寬松和諧,就會引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。要為學(xué)生提供豐富多彩的情景。總之,聽一堂好課,是一種美的享受;評一堂課,也是一種美的享受。但是,只有會聽,會評,才能得到這種享受。要做到會聽、會評,有兩個基礎(chǔ):一是要有教育理論的學(xué)習(xí)基礎(chǔ);二是要有多聽、多評、多實(shí)踐的基礎(chǔ)。有了這兩個基礎(chǔ),再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,就會有聽課、評課水平的飛躍。

  結(jié)合自己的課堂,在以后我的課堂上我會取人之長,補(bǔ)己之短,讓自己的課堂能夠在內(nèi)涵和情境上有很大的提高。通過聽張老師的一節(jié)課,我會努力的改正不足,提高和完善自己的課堂,注重實(shí)踐,讓自己的課堂在英語教學(xué)中有所突破,上出自己的特色,使自己的課堂更上一層樓。

英語公開課心得體會7

  20xx年3月,在這個春暖花開的季節(jié)里,我們的第23屆英語開放周活動如火如荼的展開了,本次開放周一共有六位老師給我們展示公開課,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師焦老師,馬老師,也有年輕漂亮的付老師,曲老師,還有帶病為我們展示授課的楊老師,這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個個身懷絕技,令我佩服的不得了,也感到慚愧,慚愧的是自己既沒有老教師的經(jīng)驗(yàn)豐富,也沒有年輕教師的年輕貌美,頓時覺得壓力好大。所以要好好的努力學(xué)習(xí)了。

  這六位教師所講的課,期中四節(jié)是語音課,兩節(jié)是故事課。先說說語音課吧,今年我們學(xué)校也是積極響應(yīng)張主任的號召,開展了語音課的教學(xué),我也講了這個課型,所以聽得時候聽得很認(rèn)真,簡單的說說我的幾點(diǎn)看法:

  1、第一節(jié)和第二節(jié)的語音課,我認(rèn)為有很大的共同點(diǎn),馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的`活動,我覺得這個活動比較好,學(xué)生們非常喜歡,也起到了練習(xí)的效果。

  2、我們學(xué)校的劉老師的這節(jié)課的亮點(diǎn)則是整節(jié)課無縫連接,尤其是將學(xué)過的三個字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個新的chant進(jìn)行總結(jié)并且加上動作進(jìn)行說唱這是本節(jié)課最大的亮點(diǎn),避免了枯燥無味,學(xué)生們動起來了,也調(diào)動了積極性,學(xué)校效果也很好。。

  3、我覺得楊老師的課個人覺得兩個字母講的太分了,感覺是兩節(jié)課組合到了一起,太散。

  4、故事課就不用說了,我們已經(jīng)搞了這么多年,這個課型已經(jīng)很成熟了,兩個老師也是很厲害,有很多地方值得我學(xué)習(xí)。

  聽課的最大感受就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。這一節(jié)課是老師挖空心思在琢磨,這一節(jié)課是經(jīng)過多少次組內(nèi)的打磨,這一節(jié)課是整個學(xué)校智慧的結(jié)晶,只有參入之中才能體會其中的苦與樂,每個學(xué)校都有自己的特色,走出來才發(fā)現(xiàn)原來還可以這樣設(shè)計(jì),聽了之后確實(shí)是有了很多的靈感,讓人茅塞頓開。在回過頭來想想自己講的那節(jié)語音課,則是感覺有很多的地方設(shè)計(jì)的不合理,原來還可以加入拼單詞的游戲。有些細(xì)節(jié)原來還可以在講究一些。

  想想這兩年來到二小確實(shí)在講課方面歷練了很多,學(xué)到了很多,正如張主任跟我說的,在這個大家庭里,在這樣的氛圍中,你自然而然的跟著一起走,一起學(xué)。你不學(xué)也是被大家拖著一起走,而且拖得連皮帶肉。說的真是形象呀,自己的心里就是這個感受。我這個人比較悶,而且也不善于表達(dá),所以我還要做的有很多,還要學(xué)的有很多。繼續(xù)努力吧。

英語公開課心得體會8

  經(jīng)過兩周的精心準(zhǔn)備,我們七位新老師在上周四,周五輪番呈現(xiàn)了自己的公開課。本覺得課講完心情會稍微輕松一下,可是并不如此。從準(zhǔn)備課到上課,我有不少心得體會,現(xiàn)在與大家一起分享一下。

  剛一接到這一通知,覺得壓力好大,從未上過公開課的我一時間有點(diǎn)慌神兒。于是找到我的指導(dǎo)教師,倪老師給了我一個很明確的準(zhǔn)備方向,首先先熟悉教材,包括本單元所有的課,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)流程,而且必須要體現(xiàn)新課堂的教學(xué)要求。之后,我用大量時間去研究教材,為了事先了解學(xué)生的情況,我多備了兩課,在兩個班各提前上了兩節(jié)課,倪老師針對我的課給了許多指導(dǎo)意見,基本上公開課的.流程可以按照這節(jié)課準(zhǔn)備。我回去又按照倪老師意見,合理的安排修改了自己的課件,修改好后,再次找到倪老師,這一次基本敲定沒什么問題了,我暫時松了一口氣。其實(shí),備課真的不是一件容易的事情,需要教師考慮好多因素,要先了解到學(xué)生們的英語水平和能力,才能設(shè)置問題和活動,在這里你設(shè)置的難度比較低學(xué)生們可能會比較沒有興趣,設(shè)置的比較高學(xué)生們可能會覺得太難跟不上,這樣課堂效果都達(dá)不到自己預(yù)期的那樣,還有就是怎樣設(shè)置各個環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性,怎樣自然過渡每個環(huán)節(jié),怎樣控制好每部分的時間,怎樣實(shí)現(xiàn)以生為本的新課堂教學(xué)理念,這些都是我們要花心思反復(fù)琢磨的問題。

  課備好后,有功夫我就一遍一遍的回憶整個流程,我們必須用全英把整堂課上下來,所以必須熟練,流利,這是一個英語老師的基本功。時間定下來了,周四上午第三節(jié)課,在五班,我事先安撫了孩子們一下,告訴他們不要緊張,自然發(fā)揮,我相信他們是最棒的。上課鈴聲響得那一刻我鼓足勇氣面帶微笑大聲說出: Class begins! 剛開始就出現(xiàn)了一個小問題,音樂放完后聽力部分內(nèi)容也開始自動播放了,不過我沒有慌張,從容的處理了這一問題。四十五分鐘似乎過得很快,下課鈴響得那一刻,正好結(jié)束,時間安排還算是合理。上完后我就去找到指導(dǎo)教師,我自己并不是很滿意這堂課,原因是沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,倪老師鼓勵我說已經(jīng)很不錯了,我知道自己的課還存在很多不足,課后我一直在找原因,后來逐漸明白,不是你想以怎樣的方式調(diào)動學(xué)生,而是學(xué)生接受得了或者說喜歡什么樣的方式,你有沒有在上課十分鐘內(nèi)走進(jìn)他們心中,被他們接受,這才是關(guān)鍵。整堂課全英上下來,語速過快,學(xué)生們理解稍有困難,應(yīng)該放慢語速,觀察孩子們的表情,酌情給予中文釋意,再就是在采用各小組表現(xiàn)積分獎勵機(jī)制前,應(yīng)給與詳細(xì)說明,這樣才有利于鼓動他們,最后就是邀請學(xué)生回答問題應(yīng)該照顧好全局,注意一下后排的學(xué)生和舉手迅速的學(xué)生。

  總之,這次公開課順利進(jìn)行,我很感謝我的指導(dǎo)老師,倪老師誨人不倦,給我?guī)椭艽蟆km然這次公開課上完之后,留下一些遺憾,但我想我會在以后的工作中努力克服自身的不足,在實(shí)踐中不斷發(fā)展和提升自己。

英語公開課心得體會9

  聽了倪娟老師的課,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

  第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?吹嚼蠋焸儶(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)英語的教學(xué)。

  第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見, 積極性很高!

  第三, 就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時,教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。

  總之,這次聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時的'教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”

英語公開課心得體會10

  公開課有利教師之間的交流,更有利于我對教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。10月28日,我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動的公開課。通過本次公開課,我受益匪淺。 首先,在上午的第二節(jié)課,來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受,盡管是沒有見過面的教師,但學(xué)生們并不膽怯,而且,課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學(xué)的便利和優(yōu)點(diǎn)。可以使我們教師省下很多的時間去研究教學(xué)。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風(fēng)采。他的口語很流利,同時又能照顧到班里面大部分的學(xué)生,這是我在以往教學(xué)中所忽視的。因?yàn)槲覀兛偸呛ε聲r間不夠,而照顧不到辦理的`大部分學(xué)生。達(dá)不到預(yù)期的效果。

  其次,通過這次的公開課,我感受到要上好一節(jié)課,如下環(huán)節(jié)不可忽視:

  1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。

  2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的,心理的,生理的,情感的,行為的

  等方面的因素,讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用,把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。

  3、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲,在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。

  4、教學(xué)過程中注重個別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊,既要比較全面地照顧各個層次的學(xué)生,運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點(diǎn)兒的同學(xué),這樣在合作的過程中,可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學(xué)的興趣,同時也讓他們起帶頭的作用,以一帶一或以一帶二,本人積極創(chuàng)造機(jī)會讓每一個同學(xué)在課堂上都能用英語進(jìn)行對話,體驗(yàn)到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

  再次,通過聽這次的公開課,我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道,這中間的差距到底有多大。而這個差距,正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。

  最后,在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話,我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。

英語公開課心得體會11

  第一,教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。

  在這次聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點(diǎn):

  1、英語口語流利,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確,只有這樣,才能保證學(xué)生對英語教學(xué)的理解和把握,才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識;

  2、善于利用各種形勢的多媒體,使學(xué)生接觸到的英語知識更立體,更形象、更直觀,更生動,更生動;

  3、教態(tài)自然大方,表情豐富生動,在課堂上能輕松營造愉快、活潑的教學(xué)氣氛,富有藝術(shù)性;

  4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾,使得課堂更加充實(shí)豐富。

  第二,精心制作英語課件,充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。

  本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的,都非常富有創(chuàng)意,既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解,充分激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。

  第三,導(dǎo)入新穎,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  導(dǎo)語設(shè)計(jì)巧妙、風(fēng)趣,導(dǎo)入的形式也多種多樣。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),各地老師都采用多種形導(dǎo)入新課,有的用圖畫、有的用當(dāng)時的天氣、學(xué)生對這些導(dǎo)入方式很感興趣,注意力很集中。

  第四,高效的閱讀課模式。

  大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式,并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù),有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意,每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù),任務(wù)由易到難特別恰當(dāng),并指出了難度指數(shù),使閱讀步步深入,讓不同水平的學(xué)生都得到展示,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使得學(xué)生們讀有所獲。

  第五,課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,,并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

  第六,重知識的運(yùn)用。

  教師都重視在操練中講解英語語言知識,在情景中進(jìn)行精講多練,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識,教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進(jìn)行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維,分析掌握課文內(nèi)容,從而發(fā)展學(xué)生的思維能力,深層次地理解整體語篇。

  通過這次聽課,拓寬了我的視野,并看到了自己思維的狹隘,讓我深切的體會到了緊迫感,自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次,虛心向別人請教,多聽課,吸取經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,揚(yáng)長避短,做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。

英語公開課心得體會12

  很有幸的觀看了送教下鄉(xiāng)的三位老師的公開課。課堂是那么的優(yōu)秀,三位老師以兩節(jié)3年級一節(jié)4年級的課展開教學(xué),通過復(fù)習(xí)舊知識、展示新知識并配合當(dāng)堂練習(xí)構(gòu)建整堂課。同一單元教學(xué)內(nèi)容用兩種不同層次的學(xué)生實(shí)施教學(xué),并在同一層次班進(jìn)行分層次教學(xué),實(shí)現(xiàn)同課分層次教學(xué)。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會,盡管學(xué)生水平不一,三位教師教學(xué)風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面談一談自己的聽課心得:

  首先,充分調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展,最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識。聽課時,我特別注意了三位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動學(xué)生積極性的方式,而且,互動模式多樣,采用看圖、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,J激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。

  其次,三位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移,注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),從而使學(xué)生從“學(xué)會”迅速過渡到“會學(xué)”上來。一位老師對a層次的學(xué)生采用師生對話引出新課內(nèi)容,充分調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備,讓學(xué)生的'思維活躍起來,并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確,難易適中;年輕教師針對b層次的學(xué)生則采用溫故而知新過渡到新課知識,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)突出,多媒體課件制作精美,容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為于和美老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏,留給學(xué)生足夠思維空間和書寫,讓b層次的學(xué)生學(xué)得更有成就感,便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

  通過這次聽課,我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思考,怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)?最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)平臺。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生,理解學(xué)生,實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要J激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心,善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn),提供好的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生向上的動機(jī)與行為。三位老師的確有許多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

英語公開課心得體會13

  一、重新認(rèn)識自己,通過講高中英語公開課讓老師的思想有一個新的轉(zhuǎn)變,想要成為一個英語老師必須要有淵博的知識,熟練的操作技能,才能夠講出生動有趣的課堂。作為老師不能簡單的教授英語知識作為自己的主要任務(wù)和目的,需要花費(fèi)大量的精力檢查學(xué)生對知識的掌握程度,遇到問題老師和學(xué)生要一起尋找答案,這樣才能夠從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

  二、對英語課堂有新的認(rèn)識,英語一門一眼,要從根本上培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的能力,通過高中英語公開課之后要明確英語教學(xué)方式,這樣可以更好的解決未來教學(xué)中遇到的問題。還要多于學(xué)生進(jìn)行交流,不要只是單一的講述課文內(nèi)容。在以后的教學(xué)中要大膽創(chuàng)新,讓自己的教學(xué)充滿創(chuàng)意和激情,為學(xué)生創(chuàng)造更加自由的英語學(xué)習(xí)空間。

  三、學(xué)會新的教學(xué)技能,通過高中英語公開課之后對英語課堂有新的認(rèn)識,英語課上培養(yǎng)孩子積極發(fā)言,為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)模式上會不斷的創(chuàng)新和發(fā)展,注重培養(yǎng)孩子語感和交際能力,讓學(xué)生具備聽、說、讀、寫等英語知識,這樣才是教學(xué)的`最終目的。

  四、學(xué)會教材重組和創(chuàng)新,之前聽過一個專業(yè)老師的演講,他介紹在課堂上需要將各個知識面串聯(lián)起來。在高中英語公開課上我使用了這種教學(xué)方式,將各種知識點(diǎn)組成對話的形式,讓學(xué)生進(jìn)行展示,這樣讓課堂變得更加生動。另外通過學(xué)生自己組織語言、翻譯的形式,讓他們充分掌握學(xué)習(xí)英語要點(diǎn),從根本上提高英語成績。

  此外,我體會到英語這門語言教學(xué)的重要性,不能在孩子只會應(yīng)付考試,還要在生活中熟練的使用英語,所以要提高孩子口語表達(dá)能力。在課堂上采用靈活多樣的教學(xué)方式,才能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)知識的潛能。作為老師要不斷的探索英語教學(xué)的方法,在今后的工作中要與學(xué)生共同學(xué)習(xí),為培養(yǎng)下一代做出貢獻(xiàn)。

英語公開課心得體會14

  現(xiàn)代的英語教學(xué)要求學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展,而英語知識散碎性又意味著記憶的不斷重復(fù)性,那么把學(xué)生抓在手中讓他們跟著學(xué),有興趣學(xué)就變得非常重要、這就要求英語教學(xué)設(shè)計(jì)日臻精致、完美,行之有效和富于獨(dú)創(chuàng)性,以極大地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,滿足他們的學(xué)習(xí)欲求,形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍。

  下面我就這近一年的課堂教學(xué),特別是兩次公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)談些個人體會、

  首先,教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來構(gòu)思的教學(xué)目標(biāo)是期望學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后達(dá)到的程度,是預(yù)期的教學(xué)成果,是組織、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價教學(xué)的.基本出發(fā)點(diǎn)。作為設(shè)計(jì)者的教師開始任何教學(xué),設(shè)計(jì)以前必須能回答的問題是"經(jīng)過教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將能做哪些他們以前不會做的事?"’或者"教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將會有何變化?"也就是他們需要懂得"Whatdowelearn?"和"Howtoexpressourthought?"

  其次,我們要考慮到教學(xué)過程、教學(xué)過程是為達(dá)到特定的教學(xué)目標(biāo),針對學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)媒體條件等,教師采取的教學(xué)策略和教學(xué)步驟。學(xué)生的各種特點(diǎn)因時代、生活環(huán)境的改變而有所變化,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時,要對學(xué)生的興趣、知識基礎(chǔ)、認(rèn)識特點(diǎn)和智力水平等背景材料進(jìn)行綜合分析,作為安排學(xué)生學(xué)習(xí)活動和選擇教學(xué)策略的依據(jù)。在教學(xué)過程中我們應(yīng)充分利用多種媒體————黑板、實(shí)物、圖片、幻燈、投影、電視、錄音、計(jì)算機(jī)等教學(xué)媒體、所以在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中,我們需要把這些都考慮在內(nèi),充分利用它們、

  再次,在平日的教學(xué)過程中,教學(xué)反思對與教學(xué)設(shè)計(jì)也非常重要:

  1、對課堂教學(xué)進(jìn)行反思與改善。通過教學(xué)評價,獲得反饋信息,找出進(jìn)一步提高和改善教學(xué)的途徑。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)、興趣。學(xué)習(xí)必須有動機(jī),動機(jī)促進(jìn)興趣,興趣激勵努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

  基于此,當(dāng)進(jìn)入課堂教學(xué)設(shè)計(jì),我們需要考慮到以下幾點(diǎn):

  1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要與本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容緊密結(jié)合。

  英語課堂教學(xué)活動必須有計(jì)劃,有目的,有一定的目標(biāo);顒拥脑O(shè)計(jì)是要求學(xué)生通過教學(xué)活動將所學(xué)的語言知識達(dá)到牢固的掌握和熟練運(yùn)用的程度。因此,課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要緊緊地圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行。而教學(xué)改革的聽說讀寫必須貫穿于其中、經(jīng)過這幾個環(huán)節(jié)后必須要讓學(xué)生清楚地知道你的教學(xué)內(nèi)容,他們要掌握的重點(diǎn)、

  2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要具有趣味性和多樣性。

  "有趣味、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。"(前蘇聯(lián)教育家科羅廖夫語)興趣是教學(xué)的潛力所在,興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。教師應(yīng)根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡的特征,采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,這有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。

英語公開課心得體會15

  有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語老師路老師英語課,收獲很多!本次教研活動講單詞和詞組教學(xué)設(shè)計(jì)自然、流暢;設(shè)計(jì)了生活化學(xué)習(xí)、操練情景,教學(xué)活動扎實(shí)推進(jìn),學(xué)習(xí)氛圍和諧、教學(xué)評價恰當(dāng)有效,教師努力扮演好了引導(dǎo)者、合作者、組織者的角色,本節(jié)課中我感受深的是路老師的微笑課堂,切實(shí)營造了和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍,很好實(shí)現(xiàn)了師生生互動。突出了學(xué)生主體地位,學(xué)生參與性強(qiáng),努力實(shí)踐快樂英語課堂,彰顯學(xué)生風(fēng)采!

  下面先就路老師的英語課談一下自己的體會:

  值得分享的經(jīng)驗(yàn):

  1、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣,任務(wù)型活動推進(jìn)。Let’sdo聽做熱身,集中學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)實(shí)用生活化情境,教師引導(dǎo)學(xué)生做動作理解如tallandstrong;shortandthin等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)單詞、詞組,讀的形式。整個Let’slearn讀的形式多樣,跟讀、導(dǎo)讀,自由讀、排火車合作讀,及時反饋,學(xué)生練得多,興味盎然。

  2、充分師生互動,教師自然、充分的多次評價,切實(shí)拉近了教師與全體師生間的距離。師生齊做動作表示詞組的'意思,形式活潑,效果理想。

  3、課件制作精心,精美,非常實(shí)用,課件動畫、圖片(尤其是生活化情境圖片)、音效給學(xué)生美的視聽享受,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  4、詞組教學(xué)融于句子中學(xué)習(xí)、練習(xí),有效提高了單詞、詞組的應(yīng)用能力。

  個人體會方面的建議:教師的教學(xué)語速稍快,可適當(dāng)減緩些。幾個詞組的呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)形式相同,若在新知學(xué)習(xí)新穎多樣方面再嘗試實(shí)踐,效果更理想。

  以上僅是個人聽課感受,不當(dāng)之處敬請諒解

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