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自習(xí)心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家整理的自習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自習(xí)心得體會(huì)1
有人說，“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，最終的成功是依靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累達(dá)到的，從量變上升到質(zhì)變，即所謂的平時(shí)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)使我們最終取得好的成績(jī)。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中就要嚴(yán)格要求自己，力求扎實(shí)的功底，為日后的考試做好準(zhǔn)備。
在此我就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、盡量做到課前預(yù)習(xí)，尤其是基礎(chǔ)課，注意上課筆記。
二、堅(jiān)聽挺好每一堂課，知識(shí)的積累重在平時(shí)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然一些需要記憶的課程，臨陣磨槍有一定的作用，但基礎(chǔ)課程仍在于平時(shí)的功夫，在于潛移默化，扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步提高。
三、及時(shí)的針對(duì)所學(xué)內(nèi)容作總結(jié)、聯(lián)系。即對(duì)所學(xué)課程及時(shí)做一些針對(duì)性聯(lián)系，以了解重點(diǎn)，從而為將來總復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。
四、考前要有針對(duì)性的增加習(xí)題訓(xùn)練，起到查漏補(bǔ)缺的作用，最后做一些模擬題型、模式。
五、在不臨考時(shí)，也不能松懈，而應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)自己的英語(yǔ)意識(shí)，多聽英語(yǔ)廣播、音樂，以及多看英語(yǔ)方面的書籍與節(jié)目等，同時(shí)如有充裕時(shí)間，可針對(duì)自身的弱點(diǎn)有選擇的參加一些輔導(dǎo)班。
除了以上這幾點(diǎn)，我認(rèn)為還需要時(shí)時(shí)保持一種緊張狀態(tài)，即在規(guī)定課程未全部達(dá)到要求之前，絕不能有所放松，從而爭(zhēng)取最后的勝利。
在努力通過考試的同時(shí)，也應(yīng)注意培養(yǎng)自身的能力，包括運(yùn)用知識(shí)的能力，適應(yīng)社會(huì)的能力等。在學(xué)習(xí)的過程中，注意磨礪自己的意志，培養(yǎng)積極、向上、樂觀的心理狀態(tài)，從而迎接人生中的每一次挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
讓我們共同努力，為最后的勝利而奮斗！
自習(xí)心得體會(huì)2
連續(xù)上了兩個(gè)晚上的晚自習(xí)了，太累了，真是累死人了啊。可是這個(gè)日子可能還要幾次經(jīng)歷了啊，沒想到我還有這么多的晚自習(xí)了，真是把上學(xué)期的晚自習(xí)沒欠的晚自習(xí)都不上似的。哎！真是苦勞命啊。
一天到晚的晚自習(xí)，我們學(xué)校本這累死班主任的原則和累不死你算好事，玩不死你繼續(xù)干下去的原則真是太要人命了哎好累啊這班主任的活真他娘的不是人干的啊真是好鍛煉人啊，可惜現(xiàn)在的.我已經(jīng)不是兩三年前的我了什么事情都要問的話我也受不了啊真的好累好累啊關(guān)鍵是班級(jí)的學(xué)生也是比較不省心一點(diǎn)都不老實(shí)啊讓人很煩心的啊�？匆豢次覀儗W(xué)校這些老教師一輩子都在這崗位上干了我真的覺得自己是不能這樣一輩子這樣干下去吧。想一想辦法改變一下自己的行跡作出自己的風(fēng)采來了，這樣的生活真的讓人感受良多啊，父親最多還能在崗位上帶著兩年，剩下的路該如何走下去了。
這是很值得我思考的地方了啊。是該好好學(xué)習(xí)了做一個(gè)有學(xué)習(xí)型知識(shí)性的教師，畢竟從目前來看我想改變一下自己的工作性質(zhì)是不太可能了啊，好好努力吧。
自習(xí)心得體會(huì)3
臨近期末，美術(shù)學(xué)科上個(gè)星期考試已經(jīng)結(jié)束，接下來的美術(shù)科一般都是上自習(xí)科，讓學(xué)生復(fù)習(xí)其它科目的知識(shí)，但是這樣遇到一些紀(jì)律比較差的班級(jí)自習(xí)課比上課還糟糕，四三班就是這樣一個(gè)班級(jí)，你讓學(xué)生自習(xí)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有的學(xué)生坐在座位什么事情都不做，過一會(huì)轉(zhuǎn)過去和隔壁的同學(xué)說話，問他的時(shí)候他會(huì)告訴你沒有作業(yè)寫，或者有作業(yè)寫但是沒有帶本子，沒有帶筆之類，總之就是寧愿坐現(xiàn)在那里也不愿意學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有的學(xué)生還以學(xué)習(xí)需要借筆借其它的工具為名過位去和其它同學(xué)聊天，可想而知。當(dāng)老師前句話說讓同學(xué)自覺自習(xí)下來的時(shí)候，后面緊接著就是教室里吵鬧聲，隨便過位，甚至追逐打鬧亂成一片，完全就是一派市場(chǎng)買賣的景現(xiàn)。這時(shí)老師再提高嗓門強(qiáng)調(diào)保持教室安靜的時(shí)候雖然剛才的現(xiàn)象有所收斂，但效果不佳，不到5分鐘吵鬧的現(xiàn)象再次響起，一節(jié)課老師和學(xué)生這樣來回幾個(gè)回合，不累死才怪，所以能否有效組織課堂自習(xí)是我們要思考的方向，今天我對(duì)四三班上了自習(xí)課作了這樣的調(diào)整：
一、讓一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)們的自習(xí)，先在黑板上寫“請(qǐng)保持安靜”的標(biāo)題，再畫出"表現(xiàn)好”和“表現(xiàn)壞”的區(qū)域，然后對(duì)學(xué)生這樣要求：
1、自習(xí)課自然要大家保持教室安靜，說小話，過位發(fā)出較大聲音的同學(xué)名字將被寫到“表現(xiàn)壞”的區(qū)域里面，那么下課后將被扣學(xué)習(xí)之星，對(duì)及時(shí)改過的同學(xué)可以把名字從區(qū)域中檫去。
2、在自習(xí)課中能主動(dòng)寫作業(yè)，安靜看書學(xué)習(xí)的同學(xué)，名字將被大聲表?yè)P(yáng)并寫在“表現(xiàn)好”區(qū)域里面，下課后將獎(jiǎng)勵(lì)一顆學(xué)習(xí)之星。
二、對(duì)作監(jiān)督的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，告訴他在監(jiān)督的時(shí)候要做到公平 公正 監(jiān)督要有方法，把4個(gè)自然小組分成前后兩部分，那個(gè)部分有聲音要及時(shí)提出警告，再觀察到底是那位同學(xué)說話影響要給予點(diǎn)名警告，不及時(shí)改過的把名字寫上黑板。過后再觀察該同學(xué)，如果有改正可以大聲表?yè)P(yáng)再檫去名字。教室在處于相對(duì)安靜的時(shí)候要觀察并適當(dāng)大聲表?yè)P(yáng)自習(xí)好的同學(xué)，然后在“表現(xiàn)好”區(qū)域?qū)懺撏瑢W(xué)的名字。
三、作監(jiān)督的同學(xué)在即將下課的時(shí)候?qū)⒔邮艽蠹遗e手投票，獲得通過也將獲得一顆學(xué)習(xí)之星。如果監(jiān)督不力舉手不通過的.話將不加星。被同學(xué)投訴情況屬實(shí)還將被扣星。
四、下課后讓管理學(xué)習(xí)之星的同學(xué)根據(jù)黑板的名字作相關(guān)的記錄。
小結(jié)：整個(gè)環(huán)節(jié)下來開始的時(shí)候負(fù)責(zé)監(jiān)督的同學(xué)點(diǎn)名提醒的時(shí)候聲音還不夠大，不夠清晰，表?yè)P(yáng)的次數(shù)的時(shí)間段把握還不夠好。
這種方式讓學(xué)生自我調(diào)整，學(xué)生管理學(xué)生，老師只是在旁邊指導(dǎo)，也可以讓平常不守課堂紀(jì)律的同學(xué)來作監(jiān)督員，在整個(gè)過程的實(shí)施管理老師對(duì)他的指導(dǎo)遠(yuǎn)比平時(shí)對(duì)他正面的批評(píng)教育收效要好得多。充分體現(xiàn)了“教”與“學(xué)”教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
自習(xí)心得體會(huì)4
轉(zhuǎn)眼間，來到黃驊二中將近三星期了，但是我對(duì)初二十六班的孩子們的理解還停留在課堂上。不是我不想了解他們，只是苦于沒有機(jī)會(huì)。今天我有幸給十六班盯晚自習(xí)，內(nèi)心別提多高興了，心想終于有機(jī)會(huì)好好了解學(xué)生了。
但是，剛進(jìn)班，他們就給我一個(gè)下馬威。班級(jí)里亂哄哄的，班長(zhǎng)對(duì)我說，“老師，紀(jì)律不是特別好�！蔽椅⑽⒁恍�，班長(zhǎng)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，而且對(duì)班集體盡職盡責(zé)。就是班長(zhǎng)的這一句話讓從煩悶的情緒里走了出來，信步走進(jìn)了班里。
“大家，安靜一下，你們?cè)防蠋熡惺拢裉煳医o你們盯自習(xí)。作業(yè)沒做完的做作業(yè)，做完作業(yè)的看看書�！闭f完，教室里漸漸安靜了下來。但是就在我盯著他們看的時(shí)候，他們也盯著我看。怎么了，難道臉上有什么東西嗎？就在我糾結(jié)的時(shí)候，我看到學(xué)生們歪著身子開始看黑板，學(xué)生們感情是在看黑板呀。我長(zhǎng)舒一口氣。但當(dāng)我看向黑板時(shí)，我開始心疼這些孩子們。滿黑板都是今天的作業(yè)，各科都有，就是歷史沒有作業(yè)，課代表還是在黑板上寫上了歷史作業(yè)無(wú)幾個(gè)字。雖然就是短短的一天，孩子們還是得埋頭在成摞的作業(yè)里。沒辦法，初中的孩子正值叛逆期，要是不留作業(yè)的話，孩子們晚自習(xí)就只能望著天花板度過了。
而我也在班級(jí)里安靜之后，開始我的備課工作。孩子們都在完成自己的作業(yè)，雖說有時(shí)伴隨著小插曲，班里會(huì)一陣混亂，但是過后就會(huì)立刻恢復(fù)平靜。而我也微微一笑，繼續(xù)我的工作。時(shí)間在分分秒秒地流逝，孩子們也漸漸地沒有了耐心，開始小聲地說話，與同桌竊竊私語(yǔ)，打鬧的聲音也在一陣陣的響起。但是看到我用眼瞪著他們時(shí)，他們就立刻低下頭來，打開面前的書，自顧自的看起來。
不得不提的就是他們晚自習(xí)的時(shí)間，一個(gè)小時(shí)四十分鐘的晚自習(xí)，只有一節(jié)課。這對(duì)于初中生來說確實(shí)很長(zhǎng)。初中生的注意力達(dá)不到這么長(zhǎng)時(shí)間，他們的注意力只有二十分鐘左右，雖說是晚自習(xí)，原則上不講課，但是長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的自習(xí)對(duì)于初中生來說也是十分困難的。不過，學(xué)校既然這樣安排說明有這樣做的'必要性，那么我們只能做到最好。
我不懷疑學(xué)生品質(zhì)的好壞，我相信大家都是好孩子，只不過有的孩子自制力不好，對(duì)于自己沒有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，不能做出正確的回應(yīng)。初中生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還在形成中，不能要求他們做出各方面都十分完美的決定，允許他們犯錯(cuò)，但是要做到知錯(cuò)就改，并且能夠進(jìn)行反思，做到這樣就已經(jīng)十分難得了。當(dāng)然，這只是我自己的看法，學(xué)生的上進(jìn)心是尤為重要的。
這次給16班盯晚自習(xí)，我有很大的感觸，希望孩子們能與我更親切，更友愛。
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