讀《三國(guó)演義》有感4篇（熱）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的讀《三國(guó)演義》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《三國(guó)演義》有感1
他常常協(xié)助使自己的國(guó)家打了勝仗，是一個(gè)出色而又盡心盡力的軍師�？煽酌髡媸遣恍遥錾狭艘粋�(gè)軟弱無(wú)能的阿斗皇帝，才到54歲就活活的累死了。這個(gè)名副其實(shí)的無(wú)能阿斗皇帝，還把人害死了，真是不應(yīng)該呀！劉備、關(guān)羽、張飛是在桃園結(jié)義的生死兄弟。他們?cè)谟懛S巾起義軍勝利后，卻只得了一個(gè)小小的芝麻官，真是老天無(wú)眼哪！后來(lái)，靠公孫瓚大人他們才任平原縣的縣令。
他們?nèi)齻�(gè)人都是英雄豪杰。劉備是皇室后代，他有心去投軍，為天下百姓著想；關(guān)羽也是英雄，他因?yàn)閼崙嵅黄�，而殺了家鄉(xiāng)的解良惡霸，所以也來(lái)投軍；張飛雖然說(shuō)是個(gè)急性子，但是他從不向無(wú)能的人投靠，對(duì)自己的'結(jié)義大哥二哥聽(tīng)命是從，也為百姓著想，為人民服務(wù)。《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得我們應(yīng)該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛(wèi)國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，具有大無(wú)畏的精神，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
讀《三國(guó)演義》有感2
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中�！�
每當(dāng)讀到這首詩(shī)，我就想起了羅貫中先生所作的《三國(guó)演義》。《三國(guó)演義》主要講了魏、蜀、吳三國(guó)之間由黃巾之亂，董卓之亂，群雄逐鹿，三國(guó)鼎立到最后三國(guó)歸晉的故事。
三國(guó)，一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，可以說(shuō)，古往今來(lái)，沒(méi)有一個(gè)時(shí)代能像三國(guó)這樣，誕生這么多的英雄，留下這么多的故事。在三國(guó)英雄中，我最佩服趙云趙子龍，俗話(huà)說(shuō)“子龍一身都是膽，更有仁心并義肝�！壁w云就是這么一個(gè)忠勇膽大而又細(xì)心的人。趙云曾兩次單槍匹馬救出少主劉禪，也就是阿斗，一次是在新野逃難，大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡，另一次則是有名的趙云截江救阿斗。從而可以體現(xiàn)出趙云的忠勇護(hù)主和武藝超群。
我還佩服諸葛亮。自劉備三顧茅廬之后，諸葛亮便死心塌地地輔佐劉備，火燒赤壁，草船借箭，空城計(jì)，火燒新野……每一次都是諸葛亮出謀劃策。最后，劉備駕崩，死前對(duì)諸葛亮說(shuō)，如果劉禪不能做一個(gè)好國(guó)君，就讓諸葛亮繼位。諸葛亮卻不然，一心輔佐劉禪，從沒(méi)想過(guò)要登上王位。
關(guān)羽也是一個(gè)值得我敬佩的人。溫酒斬華雄，顯示出關(guān)羽的勇猛；過(guò)五關(guān)，斬六將，千里護(hù)二嫂，顯示出關(guān)羽的忠心；華容道義釋曹操，顯示出關(guān)羽的仁義；下棋刮骨療毒，顯示出關(guān)羽的堅(jiān)毅。關(guān)羽的`這些品格都是值得我好好學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)生活中，我要像關(guān)羽一樣，面對(duì)困難，勇往直前；遇到挫折，毫不退縮；碰到失敗，毫不氣餒�！叭龂�(guó)英雄誰(shuí)復(fù)古，船頭煙浪坐吹簫�！�
三國(guó)這本書(shū)告訴了我許多人生的哲理，克服困難的方法，以及如何為人處事等等。《三國(guó)演義》不愧是四大名著之一。
讀《三國(guó)演義》有感3
讀了這篇小說(shuō)，使我了解了這一段歷史三國(guó)。 在這一段歷史中，我最喜歡的人物是蜀國(guó)的軍師諸葛亮。因?yàn)�，他是一個(gè)既忠誠(chéng)，又機(jī)智，還多讀書(shū)的人。蜀軍在諸葛亮的調(diào)遣之下，無(wú)人能敵，即使戰(zhàn)敗了，也可以反敗為勝。尤其是在他使用的空城計(jì)中使司馬懿率領(lǐng)了三讀了這篇小說(shuō)，使我了解了這一段歷史——三國(guó)。
在這一段歷史中，我最喜歡的人物是蜀國(guó)的軍師——諸葛亮。因?yàn)�，他是一個(gè)既忠誠(chéng)，又機(jī)智，還多讀書(shū)的人。
蜀軍在諸葛亮的調(diào)遣之下，無(wú)人能敵，即使戰(zhàn)敗了，也可以反敗為勝。尤其是在他使用的'空城計(jì)中使司馬懿率領(lǐng)了三十萬(wàn)大軍，在見(jiàn)諸葛亮在城樓上彈琴，司馬懿急忙后退三十公里，后來(lái)覺(jué)得不對(duì)，返回了此城，發(fā)現(xiàn)諸葛亮不見(jiàn)了，才知道是上當(dāng)了。所以我覺(jué)得他很機(jī)智。我要學(xué)習(xí)這種機(jī)智，把它用在學(xué)習(xí)上。
我也覺(jué)得他很忠誠(chéng)。劉備曾說(shuō)過(guò)，在他死后，如果劉禪（劉備的兒子）不能做一國(guó)之君，就讓他去做這一國(guó)之君。劉禪的確做不了這一國(guó)之君，可他還是做這個(gè)軍師，而不去做這一國(guó)之君所以我覺(jué)得他很忠誠(chéng)。
總而言之，我覺(jué)得我們就應(yīng)該做一個(gè)既忠誠(chéng)，又機(jī)智，還多讀書(shū)的人。就像諸葛亮一樣，只有這樣，才會(huì)使全家更幸福，就可以使屬下們、同事們（同學(xué)們）和領(lǐng)導(dǎo)們（老師們）更尊敬你、更愛(ài)戴你。
讀《三國(guó)演義》有感4
玉的紋理非常細(xì)潤(rùn)，治玉時(shí)需要加倍的細(xì)心。順著玉石的紋理去琢磨、雕刻，就不會(huì)破壞它天然的質(zhì)地。如果逆著它的紋理，玉石就會(huì)被損壞。常言道：「它山之石，可以攻玉�！棺劣癫荒苡玫犊蹋怯盟徒饎偵�，經(jīng)過(guò)鍘、鏨、沖、壓、勾、順等工序，最后再細(xì)致地把它磨光，才能得到一件光彩奪目的`藝術(shù)品。由此可見(jiàn)，琢玉，是匠心獨(dú)運(yùn)而又十分謹(jǐn)嚴(yán)的技藝。
教育和琢玉是非常相似的過(guò)程。
「人之初，性本善」，每一個(gè)孩子都是待琢的璞玉。在琢玉之初，要非常小心謹(jǐn)慎地審玉，開(kāi)玉。以免破壞玉體，保留它天成的潤(rùn)潔美麗。教育之初，也是如此。真正賢明的父母和老師，在孩子心性非常純潔的時(shí)候，要注意避免孩子受到不正確思維言論和行為的影響，免得他們幼小的心靈被染污。給予他們的應(yīng)是長(zhǎng)養(yǎng)善心、善念、善行的教育。
老師懷著開(kāi)琢美玉的心境，用無(wú)比的愛(ài)心和耐心，來(lái)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，使之能展現(xiàn)出天性中的真善美慧。教誨他們，待人處事以仁愛(ài)存心，培養(yǎng)溫良敦厚的性情。
引導(dǎo)他們，透徹地學(xué)習(xí)實(shí)踐義理，言行一致，如玉般不虛偽，不矯飾，表里如一。
教孩子學(xué)習(xí)玉一般純潔溫厚的品格，則在與任何人相處時(shí)，都能做出值得人們稱(chēng)頌效仿的事，形成「言滿(mǎn)天下無(wú)口過(guò)，行滿(mǎn)天下無(wú)怨惡」的廣遠(yuǎn)智慧。
以剛正不阿，威武不屈的英雄事跡感染孩子。成就他們寧損身命，終不為劣的玉般的勇氣。
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