安全教育心得體會(huì)[薦]

　　在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的安全教育心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

安全教育心得體會(huì)1

　　幼兒園的安全教育不應(yīng)該只關(guān)心孩子身體上的健康，而是需要身心的全面發(fā)展。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，而我們則肩負(fù)著一棵棵“小樹苗”的一生之計(jì)！幼兒園的安全教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

　　一、幼兒自身的身體安全

　　教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”安全工作是學(xué)校教育的頭等大事。

　　1、教師一定要樹立“與其事后處理,不如防患于未然”的意識(shí),同時(shí)幫助幼兒樹立安全意識(shí)安全教育的目的是為了讓幼兒避免受到傷害,健康成長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒意外事故多發(fā)生在教師麻痹大意,缺乏一定安全知識(shí)情況下。因此,我們工作中,不能心存僥幸心理,掉以輕心,認(rèn)為“意外防不勝防,不可避免”,而要牢固樹立“安全第一”的思想,始終緊繃“安全”這根弦,時(shí)刻提高警惕,做到“放手不放眼,放眼不放心”,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的外部環(huán)境。例如：一天上午，我?guī)е�班�?jí)的幾名小朋友在玩桌面玩具，在為幼兒發(fā)放玩具的時(shí)候我并沒有發(fā)現(xiàn)玩具中有一個(gè)小棍狀的物品，而就這這時(shí)一個(gè)幼兒卻將小尖棍拿起與另外一個(gè)小朋友玩起來，我見狀馬上將小尖棍收起，避免了意外的發(fā)生，可見，安全在幼兒園一日生活當(dāng)中是無時(shí)無刻都不能放松的。同時(shí),教師應(yīng)通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)生命的知識(shí),學(xué)會(huì)珍惜生命。比如,在對(duì)幼兒日常教育的時(shí)候應(yīng)讓幼兒明白在馬路上是不可以玩耍的,來往的車輛可能會(huì)傷害到健康甚至生命;懂得外出時(shí)要緊跟成人,萬一迷路不能跟陌生人走,而要向警察叔叔、售貨員阿姨、門衛(wèi)叔叔求助;知道要保護(hù)動(dòng)物,但不過分玩逗小動(dòng)物以及要遠(yuǎn)離對(duì)人有傷害的動(dòng)物等。

　　2、在日常生活中,教師要用媽媽的心、婆婆的嘴把安全教育掛在嘴邊,耐心地向幼兒講解必要的安全常識(shí)，這是人們歷經(jīng)災(zāi)難后,在對(duì)災(zāi)難原由的規(guī)律性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)出的防護(hù)措施,對(duì)幼兒來說有些是難以理解和掌握的，但是在現(xiàn)實(shí)生活中各種災(zāi)難也會(huì)降落在幼兒身上,加之意外傷害事故發(fā)生的偶然性和難以預(yù)料性,所以,幼兒只有掌握了必要的安全常識(shí),才能更好地抵御災(zāi)難,保護(hù)自己。如對(duì)幼兒講解防觸電安全教育:教師要教育孩子不要觸摸電線和開關(guān);不要爬到電線桿上玩耍,避免觸電;下大雨時(shí),不要站在大樹下避雨;手不要放進(jìn)正在轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里,以免被打傷。一旦觸電,要立即拉開電源并呼救。在這個(gè)問題的教育上，還可以采用相應(yīng)的圖片，讓孩子們通過一定的圖片來了解。防煤氣中毒安全教育:要告訴孩子,煤氣是一種看不見、摸不著但能聞到臭味的有毒易燃?xì)怏w。如果煤氣灶開關(guān)沒有擰緊,管道煤氣泄漏,人吸了煤氣以后就會(huì)中毒,如不及時(shí)搶救就會(huì)有生命危險(xiǎn)。如果屋里充滿煤氣,一遇明火,就會(huì)引起爆炸和火災(zāi)。因此要告誡孩子,不要進(jìn)廚房亂動(dòng)煤氣灶開關(guān),以防煤氣泄漏;一旦有煤氣泄漏,首先要關(guān)掉煤氣灶開關(guān),并立即開窗通風(fēng),將中毒者移至空氣清新處,并呼救“120”,發(fā)生火災(zāi)時(shí),呼救“119”。在這個(gè)教育環(huán)節(jié)上，我采用了相應(yīng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們通過自己相應(yīng)的模仿以及在日常生活中搜集的聲音效果，讓孩子們充分的感受并體會(huì)危險(xiǎn)的存在，是孩子們加強(qiáng)防范意識(shí)，同時(shí)也學(xué)著保護(hù)自己，學(xué)會(huì)自救。防燙傷安全教育:隨著幼兒園、家庭使用電熱飲水機(jī)的日益增多,小兒燙傷明顯增多。因此,孩子喝水最好由大人倒。讓孩子自己倒時(shí),千萬要讓他們先按冷水龍頭,再按熱水龍頭,避免燙傷。洗澡時(shí),要調(diào)好水溫后再淋浴。為了更好的教育我班幼兒，在防燙傷這節(jié)教育課上，我不但為孩子們準(zhǔn)備了豐富多彩的圖片，還把自己的手用紗布等包纏，讓孩子們感覺我被燙傷，以自己的親身經(jīng)歷去教育孩子們，讓他們知道危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的小自救，以減少危險(xiǎn)的存在。防墜樓安全教育:如今城市高樓林立,家住樓上的孩子喜歡趴在陽臺(tái)或門窗邊看熱鬧,這樣很容易墜樓傷亡。因此,要告訴孩子千萬不能把身子探出陽臺(tái)或門窗外，要時(shí)刻注意安全。防盜、自衛(wèi)安全教育:要告訴孩子,單獨(dú)一人在家時(shí),有人敲門要先看門鏡,如果是陌生人就不要開門。發(fā)現(xiàn)了壞人要打“110”報(bào)警。防藥物中毒安全教育:目前孩子服用的藥大多外觀漂亮、口感好,深受小朋友“喜愛”,但仍要教育孩子藥不能多吃或少吃,一定要按醫(yī)囑定時(shí)定量由大人喂藥,不能讓孩子自己拿藥吃,或分給別人吃。一旦發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)服或多服藥物時(shí),應(yīng)立即催吐,如用筷子或食指按壓孩子的舌根部,促使其吐出胃內(nèi)容物;如果吃藥已過半小時(shí),則應(yīng)讓孩子口服雞蛋清解毒;若中毒嚴(yán)重則需立即上醫(yī)院。由于班級(jí)的孩子們還比較小，在這個(gè)問題教育時(shí)，我也特意為孩子們?cè)诰W(wǎng)上找了相應(yīng)的視頻，讓孩子們看，讓他們自己說，要怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，讓孩子們通過充分的觀察，來總結(jié)出自我防范的安全。

　　讓幼兒了解和掌握必要的安全常識(shí),不能是枯乏的說教、灌輸。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育必須寓教于樂、寓教于情、寓教于動(dòng),并滲透于各科活動(dòng)之中。例如,教師將耳聞目睹的有關(guān)孩子墜樓、藥物中毒、智斗歹徒等事件講給孩子聽,可以不斷強(qiáng)化孩子的安全意識(shí),培養(yǎng)他們的應(yīng)急能力。教師在社會(huì)活動(dòng)中介紹電話時(shí),請(qǐng)幼兒記住一些特別的號(hào)碼如火警119、急救120、匪警110等,以便遇到突發(fā)事件是求助。教師還可配合教學(xué)進(jìn)行“失火了”、“摔傷了”、“找媽媽”、“老師我對(duì)你說”等情景表演,給孩子“親身體驗(yàn)”的機(jī)會(huì),加強(qiáng)幼兒的防護(hù)技能練習(xí),以便在遇到類似的事件時(shí)能應(yīng)對(duì)自如,提高自我保護(hù)和求助的'能力。

　　3、教師要幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少傷害事故的發(fā)生生理學(xué)家認(rèn)為:“習(xí)慣是自動(dòng)化了的條件反射�！庇變浩诘纳窠�(jīng)細(xì)胞反應(yīng)時(shí)間短,容易形成條件反射,即容易養(yǎng)成習(xí)慣。成人應(yīng)抓住這一教育契機(jī),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,少傷害事故的發(fā)生。如吃飯前、喝水前先看一看、摸一摸、吹一吹,可避免燙嘴、燙手;從冰箱中拿出東西先看一看、聞一聞,可防止誤食東西;走路時(shí)靠邊右行,可減少碰撞同伴或被來往車輛碰撞的機(jī)率;鞋帶系牢固、衣服穿整齊,可避免跌倒、摔傷;吃魚時(shí)把魚刺挑干凈,可免受刺傷咽喉之痛;吃飯不嬉笑打鬧,可避免異物進(jìn)入氣管;不將手指、鉛筆、玩具放入口中;不挖耳鼻、不將異物塞入耳鼻、不將手指伸入電源插座、不玩火;遇到困難會(huì)求助等等,這些都是生活中經(jīng)常遇到的問題,在實(shí)踐中教師反復(fù)提醒和幫助,多進(jìn)行正確行為的強(qiáng)化練習(xí),持之以恒,會(huì)使幼兒形成良好的行為習(xí)慣,從而起到自我保護(hù)的作用。

　　4、教師要結(jié)合幼兒一日生活的各環(huán)節(jié),抓住有效時(shí)機(jī)隨機(jī)地進(jìn)行安全教育。安全教育不是一朝一夕之事,意外事故往往發(fā)生在日常我們沒有意識(shí)到會(huì)發(fā)生的時(shí)刻所以,安全教育應(yīng)滲透在幼兒園的一切活動(dòng)之中,重視一日生活中的隨機(jī)教育。當(dāng)班上孩子出了“狀況”,教師應(yīng)利用這一事件有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育,給孩子們留下較深的印象,收到事半功倍的效果。對(duì)待幼兒的呼叫,教師亦不可不理不睬,敷衍了事,而應(yīng)像公安部門對(duì)待“110”報(bào)警那樣予以重視和警惕,及時(shí)處理幼兒日常生活中的不安全隱患和“突發(fā)事件”,并阻止事故的發(fā)生和發(fā)展。如:幼兒在打架,有幼兒撲到走廊欄桿上,椅子上有釘子冒出來或橡皮釘脫落,天花板上有石灰塊要掉下來,在和幼兒差不多高的地方有釘子,開關(guān)沒裝牢,廁所間水槽出水處由于水管太短導(dǎo)致水流到地磚上易使幼兒摔跤空調(diào)開關(guān)裝得太低……我們都因想方設(shè)法及時(shí)處理或與總務(wù)處取得聯(lián)系,以便及時(shí)清除不安全隱患。

　　幼兒園安全教育是一件大事。要年年講,月月講,天天講,持之以恒,牢固樹立“以防為主,安全第一”的思想。但我們又不可以安全問題為借口取消幼兒的正常活動(dòng)、降低基本的教育要求標(biāo)準(zhǔn),不可心存“少活動(dòng)、少出事”的思想,禁止幼兒進(jìn)行所謂的危險(xiǎn)的戶外體育活動(dòng),如跑、跳、攀登、“滑滑梯”、“蕩秋千”等,在手工、計(jì)算等操作活動(dòng)中讓幼兒只貼不剪,束縛孩子的手腳和大腦,……這樣做非但不能從根本上解決幼兒的安全問題,而且還剝奪了幼兒通過實(shí)踐、操作提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。所以,我們不因?yàn)榱税踩�而“因噎廢食”,而應(yīng)辯證地處理好安全與活動(dòng)的關(guān)系,把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài),讓意外事故防患于未然,使孩子們?cè)诎踩�的天空下茁壯成長(zhǎng)。

　　二、幼兒心理安全健康教育

　　當(dāng)我們每一次接觸到一個(gè)新的幼兒的時(shí)候，最初的問題就是克服孩子的恐懼心理。因?yàn)榭謶质侨祟惖幕�本情緒之一，也就是說天生就具有的一種感官能力。它包括現(xiàn)實(shí)和預(yù)想的危險(xiǎn)。一般說來，個(gè)體通常所懼怕的最終并未對(duì)自身造成影響或傷害，而恐懼心理本身卻限制了個(gè)體的動(dòng)機(jī)行為，阻礙個(gè)體的成長(zhǎng)與進(jìn)步。因此，調(diào)節(jié)恐懼心理、降低恐懼對(duì)兒童身心的消極影響具有重要意義。所以我們不要去加劇孩子對(duì)幼兒園的恐懼，才是根本，這些事件所產(chǎn)生的負(fù)面影響不是我們能改變的！

　　建議：

　　1、兒童因?qū)κ挛锶狈φ�確認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生恐懼時(shí)，大人應(yīng)該給出合情合理的解釋，才能克服他們的恐懼心理。如：一天在我和孩子們一同上，那節(jié)課上，為了讓孩子們有更好的認(rèn)識(shí)，我便在家里拿了一個(gè)毛絨玩具，剛好這個(gè)玩具也是會(huì)說話的，誰知在上課過程中，我班比較淘氣的宋吉海小朋友不小心觸碰了一下玩具，這玩具便自己開始“說起話來”，這下可嚇壞了他，我見到這種情況，先是用一些語言去安慰孩子，同時(shí)也請(qǐng)其他的孩子去處朋友，通過其他孩子的行為，來告訴他，不要害怕。

　　2、當(dāng)兒童懼怕無須恐懼的事物時(shí)，成人可以誘導(dǎo)他逐步接近所怕事物，分步驟、分階段消除對(duì)特定對(duì)象的恐懼。心理學(xué)家瓊斯曾用系統(tǒng)脫敏法治療過一個(gè)怕兔子的小孩：每當(dāng)小孩吃飯時(shí)，關(guān)著小白兔的籠子就被帶進(jìn)房間里來，最初放到離飯桌最遠(yuǎn)的地方，以后一天天靠近桌子，最后可以把小白兔放出來在屋內(nèi)跑。到治療結(jié)束時(shí)，小孩一點(diǎn)也不怕兔子了。

　　3、培養(yǎng)孩子適應(yīng)變化的能力。首先，父母應(yīng)該告訴孩子，面對(duì)新情境時(shí)不光是小孩，大人也會(huì)因?yàn)槟吧�而�?dān)憂接下來會(huì)發(fā)生什么。其次，父母可以教會(huì)孩子學(xué)習(xí)一些具體的生活技能來處理新問題。比如：到了新幼兒園或?qū)W校要學(xué)習(xí)主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友、同學(xué)，與他人搞好關(guān)系，媽媽病了要主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)等。再次，要注意培養(yǎng)孩子良好的自尊心與自信心，不怕困難和挑戰(zhàn)，相信自己只要運(yùn)用智慧，就有辦法對(duì)付身邊的事情。

　　4、樹立良好的榜樣示范。父母和老師是兒童主要的模仿對(duì)象，其言行舉止會(huì)給兒童造成潛移默化的影響。因此，父母和老師要以身作則，用實(shí)際言行告訴孩子什么應(yīng)該怕，什么不應(yīng)該怕。不要用恐嚇的話語刺激孩子，如用鬼神、毒蛇、老虎來嚇孩子。此外，要加強(qiáng)對(duì)孩子行為習(xí)慣的指導(dǎo)，以堅(jiān)毅勇敢的行為影響孩子，培養(yǎng)孩子勇于探索的精神，從而幫助孩子克服恐懼心理。最后，我們才能討論到如何給與孩子最好的素質(zhì)教育。今天我所謂的素質(zhì)教育并不是說他在知識(shí)，或者學(xué)識(shí)方面有多么多么的優(yōu)秀，而是一個(gè)人所具備的人格魅力。

　　三、幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的安全教育

　　突發(fā)事件是最近幾年比較敏感的問題，由于一些自然災(zāi)害等，為我們的生活造成了不同程度的傷害，如“地震”、“洪水”、“泥石流”等等，那么如何在幼兒園中對(duì)幼兒進(jìn)行突發(fā)事件的安全教育就更尤為重要了。

　　1、在日常生活當(dāng)中對(duì)幼兒進(jìn)行突發(fā)事件的講解，讓孩子們對(duì)一些突發(fā)事件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。如：什么是地震、什么是泥石流、發(fā)生洪水時(shí)會(huì)怎樣等等。通過新聞，報(bào)刊，圖片等，讓孩子們有充分的認(rèn)識(shí)，并更好的鍛煉他們。

　　2、根據(jù)突發(fā)事件的內(nèi)容，做相應(yīng)的應(yīng)急演練。通過對(duì)孩子們進(jìn)行相應(yīng)的演練，不僅強(qiáng)化了廣大師生“預(yù)防為主，安全第一”的意識(shí)，還增強(qiáng)了全園師生們逃生自救的能力，更重要的是在全園營(yíng)造了關(guān)注安全，共創(chuàng)和諧的良好氛圍。為了更好的讓孩子們雨哦親身體驗(yàn)的效果，我么園也相應(yīng)的組織了一些安全活動(dòng)，讓孩子們通過演練達(dá)到教育的目的。

　　3、在對(duì)幼兒進(jìn)行突發(fā)事件的教育同時(shí)，地家長(zhǎng)們也要有相應(yīng)的互動(dòng)，如給家長(zhǎng)們發(fā)一些安全知識(shí)小畫報(bào)，為家長(zhǎng)朋友掛一些宣傳條幅等等。利用多種方式在提高孩子們的安全意識(shí)的同時(shí)，也提高家長(zhǎng)們的安全意識(shí)。

　　總之，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，每個(gè)保教工作者及家長(zhǎng)都應(yīng)防患于未然，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生！讓我們的寶貝在成長(zhǎng)的每一天里都能夠安全、健康、快樂！

安全教育心得體會(huì)2

　　《煤礦安全規(guī)程》是礦山安全的一部關(guān)鍵技術(shù)性規(guī)章制度，可以說煤炭企業(yè)的我國(guó)憲法，其影響力無可替代。礦山安全的方針是“安全第一、防患于未然”，做好礦山安全應(yīng)該始終堅(jiān)持“以民為本，安全第一”原則，煤礦生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)說明要保護(hù)職工的健康與人身安全，務(wù)必從源頭上做好生產(chǎn)安全。做好生產(chǎn)安全務(wù)必借助科技進(jìn)步的高速發(fā)展，提升職工的生產(chǎn)安全專業(yè)技能、改進(jìn)勞動(dòng)環(huán)境、提升礦山的事故分類水平，由傳統(tǒng)事故型向事故分類型觀念轉(zhuǎn)變。

　　近些年，煤礦業(yè)重大水患安全事故高發(fā)，尤其是201年出現(xiàn)了6起重大水患安全事故，損失嚴(yán)重，社會(huì)影響惡劣，主要是針對(duì)煤礦業(yè)防治水工作中不夠重視、防治水對(duì)策不健全、礦井探放水工作不貫徹落實(shí)。對(duì)于重大典型性水患安全事故的教訓(xùn)，非常有必要對(duì)《煤礦安全規(guī)程》防治水一部分條文做出改動(dòng)，進(jìn)而更為嚴(yán)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)煤礦業(yè)防治

　　水工作中，提高防治水技術(shù)以及工作效能，有效遏制重大水患安全事故，推動(dòng)煤炭工程的持續(xù)發(fā)展。

　　《煤礦安全規(guī)程》防治水一部分一共有44條，此次更改了39條，只要5條（第二百五十三、二百七十四、二百七十六、二百七十九、二百八十一條）并沒有改動(dòng)。在學(xué)習(xí)中新版本《規(guī)程》，我認(rèn)為新版本《規(guī)程》中有以下好多個(gè)特性：

　　一是進(jìn)一步明確了煤礦企業(yè)、煤礦理應(yīng)配置防治水專業(yè)技術(shù)人員、探放水設(shè)備及應(yīng)急救援裝備。

　　二是規(guī)定煤礦企業(yè)、煤礦理應(yīng)創(chuàng)建水患防范和管理機(jī)制，發(fā)覺煤礦有透水性預(yù)兆時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即退出礦井受水威協(xié)區(qū)域的全部工作人員。

　　三是確定了采掘工作面的探放水方式，礦井探放水必須使用專用型鉆探機(jī)、通過專業(yè)人員及職業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行施工。

　　四是增強(qiáng)了新創(chuàng)建煤礦相關(guān)防治水規(guī)定。

　　五是對(duì)水浸區(qū)下開采作出了明文規(guī)定，禁止在水質(zhì)下、空區(qū)水浸地區(qū)下采掘急歪斜煤巷。

　　之上所談的，只不過對(duì)新版本《規(guī)程》與20xx版《規(guī)程》比照后一些字面上了解。毫無疑問煤礦井下生產(chǎn)制造、艱苦環(huán)境環(huán)境惡劣、工藝性能比較復(fù)雜，能不能做好生產(chǎn)安全成為一個(gè)煤礦企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的`標(biāo)示。新版本《規(guī)程》確立“預(yù)測(cè)分析氣象預(yù)報(bào)、有疑必探、先探后掘、先治后采、環(huán)境整治的安全性

　　生產(chǎn)制造戰(zhàn)略方針，為煤礦業(yè)公司的發(fā)展帶來了科學(xué)論證。

　　融合大家生產(chǎn)制造的具體，我們應(yīng)該在認(rèn)真組織學(xué)習(xí)好新《規(guī)程》

　　前提下，努力學(xué)習(xí)好每一份《作業(yè)規(guī)程》、《操作規(guī)程》和《安全措施》，持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自身的安全性專業(yè)技能。與此同時(shí)把握住人危害因素，增加狠反“三違”的幅度，避免冒險(xiǎn)蠻干的情況，并結(jié)合自身的工作特點(diǎn)，細(xì)致入微的做好安全生產(chǎn)工作，保證發(fā)現(xiàn)隱患妥善處理報(bào)告，把意外解決在萌芽階段。

安全教育心得體會(huì)3

　　學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心，是國(guó)家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，

　　首先要轉(zhuǎn)變教育觀念�，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對(duì)家長(zhǎng)、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學(xué)生交流談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀？”“如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的？如果方法不正確會(huì)怎樣？”面對(duì)老師提出的問題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的'發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

　　其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級(jí)，可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。

　　例如，我在三年級(jí)二班，就開展了“班級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”，以小組為單位參加計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。分必答和搶答兩部分。學(xué)生的積極性可高了，準(zhǔn)備得可認(rèn)真了，除了認(rèn)真學(xué)、記老師發(fā)的安全知識(shí)資料外，自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式去收集其他的安全知識(shí)和案例。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)呢！在競(jìng)賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時(shí)，會(huì)怎么辦？有一個(gè)組搶答到：①馬上后退，設(shè)置危險(xiǎn)標(biāo)志，告知其他行人不要通過。②求救附近的成人，或打119，尋找并關(guān)掉電源。完美！還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過，一不小心，滑落到池塘里。接下來，你會(huì)（可多選）a。尖叫、呼救、喊你的伙伴；b。拼命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭(zhēng)取往岸上爬；c。揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西；d。屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。學(xué)生選擇了a和d，并且解釋到：選a，落水后尖叫、呼救，對(duì)得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會(huì)導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；選b、c完全不對(duì)，人落水后，不管會(huì)不會(huì)游泳，都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁蹬腿，因?yàn)檫@種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機(jī)會(huì)。真棒！這些都充分說明學(xué)生的安全知識(shí)水平大大提高了，安全意識(shí)大大增強(qiáng)了。這種方式比老師的說教好多了。而五、六年級(jí)可用演講、游戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。安全知識(shí)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)等等，比老師的說教更具說服力，心得體會(huì)通過游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙，讓學(xué)生識(shí)別、排除，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。當(dāng)然，如果有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更容易接受安全知識(shí)，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

　　總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識(shí)，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。

安全教育心得體會(huì)4

　　做好安全工作是保證每一個(gè)幼兒園孩子身心健康發(fā)展的首要任務(wù)，關(guān)系到家庭和社會(huì)的穩(wěn)定�，F(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)特別注意孩子的安全，生怕孩子有什么閃失。經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)說這樣的話。孩子在幼兒園學(xué)不學(xué)無所謂，關(guān)鍵是不要讓我家孩子撞見。這些話雖然很消極，但卻是父母的真心話。然而，我們的一些幼兒園教師在日�；顒�(dòng)中忽視了對(duì)兒童安全意識(shí)的培養(yǎng)，導(dǎo)致幼兒園發(fā)生了一些意想不到的事故。對(duì)孩子和家長(zhǎng)都造成了傷害，而我從多年的教學(xué)中了解到，要改變這種狀況，要做好以下幾個(gè)方面的工作:

　　一、增強(qiáng)幼兒園教師的安全意識(shí)，明確幼兒園安全工作的重要性。

　　現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展很快，我們的生活環(huán)境也在不斷變化，導(dǎo)致不安全因素越來越多。但“孩子”二字決定了他們生活經(jīng)驗(yàn)的匱乏，他們往往離危險(xiǎn)很近。但是，孩子沒什么感覺，他們是最容易發(fā)生危險(xiǎn)的群體。而幼兒教師往往只關(guān)注如何加強(qiáng)責(zé)任心，保證孩子的`安全，卻忽視了在一天的活動(dòng)中隨機(jī)對(duì)孩子安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。是孩子們?cè)诨▓@里跌倒和敲門。因此，幼兒園必須把安全工作放在首位，納入工作計(jì)劃，定期開展安全工作宣傳。牢固樹立安全第一的教育理念，將安全教育融入到所有的班級(jí)中，是我們幼師的教育理念。才能最大限度的減少安全事故的發(fā)生。

　　二、提高防范意識(shí)，杜絕安全隱患。

　　就是讓老師們做好入園和出園的晨檢工作，對(duì)每一個(gè)來園的孩子進(jìn)行全面的晨檢，讓事故隱患早發(fā)現(xiàn)早處理。出園，和家長(zhǎng)鑒定接送合同，不存在冒領(lǐng)，不存在損失。做好戶外活動(dòng)三查:查場(chǎng)地。檢查可移動(dòng)設(shè)備。檢查員人數(shù)。讓孩子在活動(dòng)的時(shí)候不要離開老師的視線，以免發(fā)生意外。

　　第三，培養(yǎng)孩子的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。

　　日常生活中要隨機(jī)教育孩子，因?yàn)楹⒆幼灾屏Σ睿�缺乏�?duì)危險(xiǎn)的強(qiáng)制力，容易沖動(dòng)，喜歡模仿探索，喜歡感受和看到。如果他們不注意，危險(xiǎn)的后果可想而知。所以，老師要讓孩子掌握基本的安全知識(shí)，比如:安全用電注意事項(xiàng)，安全防火知識(shí)，不隨便和陌生人說話或吃陌生人的食物，注意不要讓硬物和玩具敲打自己，不攀爬或亂爬。通過有目的、有意識(shí)的安全知識(shí)教育，可以提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和處理突發(fā)事件的能力。

安全教育心得體會(huì)5

　　自從我在一次駕駛過程中喝了酒，感受到了酒精對(duì)我的駕駛行為產(chǎn)生的負(fù)面影響之后，我開始對(duì)酒駕的危害性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這份心得體會(huì)，既是對(duì)于自己的反思，也是對(duì)于所有駕駛者的警示。

　　首先，喝酒會(huì)使我反應(yīng)變慢，注意力分散，駕駛行為變得不穩(wěn)定。尤其是在夜間或者光線較暗的環(huán)境下，酒精會(huì)進(jìn)一步削弱我的視線和反應(yīng)能力，從而增加交通事故的風(fēng)險(xiǎn)。

　　其次，酒后駕駛會(huì)導(dǎo)致人身傷害，甚至失去生命。這是一個(gè)無法承受的代價(jià)，我們應(yīng)該始終牢記在心。同時(shí)，酒駕不僅會(huì)對(duì)我自己和他人造成傷害，還會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定和公共安全。

　　最后，我意識(shí)到，酒駕不僅是一種行為問題，更是一種道德問題。它涉及到對(duì)生命的尊重，對(duì)法律的敬畏，以及對(duì)公共安全的負(fù)責(zé)。我愿意并且將努力改變自己的駕駛習(xí)慣，不再讓自己處于危險(xiǎn)的'境地。

　　我希望通過我的經(jīng)歷，讓更多的人了解酒駕的危害，珍愛生命，拒絕酒駕。同時(shí)，我也希望所有的駕駛者都能在安全和法律允許的范圍內(nèi)駕駛，確保自己和他人的安全。

安全教育心得體會(huì)6

　　近日，我們公司的搬家中心檢修隊(duì)組織了一場(chǎng)特別的活動(dòng)，讓職工觀看了一部以隱患直擊為題材的警示教育片。這部片子通過展示我國(guó)煤礦發(fā)生的真實(shí)事故案例，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性。每一個(gè)事故案例都以圖文的形式呈現(xiàn)，清晰地描述了事故發(fā)生的原因、經(jīng)過和防范措施。解說員對(duì)每一個(gè)事故案例進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我們仿佛身臨其境，切身感受到事故給當(dāng)事人帶來的巨大傷害。這些案例悲慘的故事讓人觸目驚心，深深領(lǐng)悟到了“安全第一，預(yù)防為主”的道理。

　　這個(gè)活動(dòng)讓我們對(duì)安全這個(gè)話題產(chǎn)生了深深的`思考。每一起安全事故都是一次血的教訓(xùn)，敲響了警鐘。這些血淚教訓(xùn)給國(guó)家、集體和家庭都造成了不可估量的損失。然而，令人惋惜的是，每一起事故都有相似之處，都是由于違章作業(yè)、違章操作、違章指揮所致。如果每個(gè)職工能夠提高安全意識(shí)，這些悲劇就不會(huì)上演。

　　盡管我們天天講安全，月月說安全，但事實(shí)上，我們身邊仍然存在許多不安全因素，并且時(shí)常發(fā)生違反安全規(guī)章制度的事件。管理者們苦口婆心地提醒我們，血的教訓(xùn)也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

　　我們都知道安全關(guān)系著千家萬戶的幸福與快樂，然而在日常工作和生活中，仍然存在許多思想麻痹、習(xí)慣性違章操作的不良習(xí)慣。許多慘劇就是由于一時(shí)疏忽大意而發(fā)生的，摧毀了許多溫馨的家庭。安全是一種態(tài)度，是一種責(zé)任。

　　在工作崗位上，每個(gè)職工都應(yīng)該有一絲不茍的工作態(tài)度。只有確保安全，工作才能順利有效地進(jìn)行。因此，在工作中，我們要時(shí)刻把安全放在首位，因?yàn)榘踩�不僅僅是個(gè)人的小事，它是重于泰山的集體大事，是每個(gè)職工的責(zé)任。

　　“哀之而不監(jiān)之，亦使后人而復(fù)哀后人也。”通過觀看這部警示教育片，我深刻認(rèn)識(shí)到安全是企業(yè)的重中之重。安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系著每個(gè)職工家庭的幸福。確保企業(yè)的安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的基石，也是以人為本的具體體現(xiàn)。我們應(yīng)該牢記這一點(diǎn)，時(shí)刻保持高度的安全意識(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的工作環(huán)境。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，讓每個(gè)職工都能夠享受到幸福和快樂的生活。

安全教育心得體會(huì)7

　　1、要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個(gè)思想演變的過程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍。

　　2、從嚴(yán)自律，管住自己。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭�！俺Ｔ诤舆呑撸�難得不濕鞋”，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。

　　3、自覺接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐��；脫離監(jiān)督的干部，往往會(huì)犯錯(cuò)誤。我們每一名黨員干部都要正確地對(duì)待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。引子曾說過：“人生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……”注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识�死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？

　　今天我校廣播安全問題，雖然同學(xué)們對(duì)安全小常識(shí)了如指掌，但同學(xué)們?nèi)匀蛔屑?xì)傾聽。第一要注意飲食問題！雖然過節(jié)是件很快樂的事。但同學(xué)們卻要注意飲食健康。1、不要暴飲暴食。2不要去吃一些小攤小販的食品，要去吃一些正規(guī)的飯店的飯菜。第二、無論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。

　　讓我們多一分意識(shí)，做個(gè)有責(zé)任心的學(xué)校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個(gè)珍愛生命的好學(xué)生吧！

　　青春期是生理、心理、社會(huì)行為等方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化的時(shí)期，是人生中質(zhì)的轉(zhuǎn)變期，是脫離了兒童時(shí)代認(rèn)識(shí)方式，創(chuàng)造新的自我觀念，從心理上重建人生的時(shí)期。如何培養(yǎng)青年健康的心理呢？

　　（一）正確的自我觀念。正確的自我觀念是心理健康的重要條件，一個(gè)人只有正確地認(rèn)識(shí)自己，他的行為舉止才能得體，學(xué)習(xí)和工作才能適應(yīng)，才能努力地發(fā)展自己，主動(dòng)地進(jìn)行自我教育。如果自我觀念不正確，他可能自視甚高，自以為了不起，去做力不能及的工作，他也可能自覺羞慚，不肯以本來的面目表現(xiàn)自己，以致形成沉重的心理負(fù)擔(dān)，不能心地坦然；

　�。ǘ�）適度的抱負(fù)水平。要了解社會(huì)對(duì)個(gè)人的`要求，哪些是環(huán)境所允許的，哪些是不允許的，其變化趨勢(shì)如何等。要善于將個(gè)人的優(yōu)、缺點(diǎn)與環(huán)境的利弊四個(gè)因素綜合起來分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘環(huán)境的有利因素，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，一方面與命運(yùn)搏斗，改造客觀，一方面調(diào)整主觀，確定合適的抱負(fù)水平，以免做出招致挫折的事；

　�。ㄈ�）和諧的人際關(guān)系。在與人相處時(shí)，其肯定的態(tài)度（如尊敬、信任、友愛等）總多于否定的態(tài)度（如憎惡、懷疑、恐懼等），對(duì)其所歸屬的集體，有一種休戚相關(guān)、安危與共的情感，總樂于犧牲個(gè)人的欲念去謀取集體的幸福；

　�。ㄋ模﹤�(gè)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致。自己的需要、愿望與社會(huì)的要求與他人的幸福發(fā)生沖突時(shí)，要放棄和修改自己的行動(dòng)計(jì)劃，以謀求與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致；

　　（五）把心靈中的積郁傾吐出來。思想和情緒上的矛盾長(zhǎng)期郁悶在心中，會(huì)影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會(huì)感到舒暢，并能起到一定的安定作用。

安全教育心得體會(huì)8

　　古往今來，世界上一切主權(quán)國(guó)家，都非常重視自己的國(guó)防教育，不斷強(qiáng)化公民的國(guó)防意識(shí)。在當(dāng)今的和平常代，國(guó)防教育仍舊是世界的一大戰(zhàn)略問題，隨著主權(quán)國(guó)家觀念的強(qiáng)化，現(xiàn)代國(guó)民意識(shí)確實(shí)立，國(guó)防教育越來越受到各國(guó)的普遍重視。不重視國(guó)防教育的國(guó)家是沒有前途的國(guó)家，沒有國(guó)防意識(shí)的民族是沒有盼望的'民族。因此，必須要

　　加強(qiáng)國(guó)防教育，增加全民族的國(guó)防觀念。

　　國(guó)防與你、與我、與他、與每一個(gè)公民的利益關(guān)系原來是非常清晰的。國(guó)強(qiáng)民安，國(guó)破那么家亡。這是歷史經(jīng)歷的總結(jié)，是人們通過血與淚換來的對(duì)國(guó)防與人民的生命、財(cái)產(chǎn)、生產(chǎn)、生活等價(jià)值關(guān)系的深刻相識(shí)。我們不能等到敵人把槍靠近胸口上，再來相識(shí)它的重要性。因此，在平常我們享受國(guó)防帶來的安靜環(huán)境和華蜜生活的時(shí)候，必須不要遺忘它、輕視它。要通過經(jīng)常而有效的國(guó)防教育，使人們居安思危，從而踴躍關(guān)懷和參與國(guó)防。

　　一般地說，當(dāng)外敵入侵，公民的生存、生命、家庭華蜜受到干脆威逼的時(shí)候，對(duì)國(guó)防重要性的相識(shí)要深一些，會(huì)覺得沒有國(guó)防不得了；而在和平常期，當(dāng)自己國(guó)家由于已有相當(dāng)強(qiáng)大的國(guó)防力氣，外敵不敢貿(mào)然進(jìn)犯，人們過著安家立業(yè)生活的時(shí)候，那么簡(jiǎn)單出現(xiàn)輕視國(guó)防，甚至出現(xiàn)國(guó)防可有可無的相識(shí)和心態(tài)。這好比人們對(duì)待安康一樣，安康對(duì)于每一個(gè)人都是非常珍貴的，有的人當(dāng)自己處于安康狀態(tài)時(shí)，卻并不覺得它的重要和寶貴，當(dāng)安康受到緊要威逼甚至將要失去它時(shí)，才覺得安康對(duì)于個(gè)人的生存、生命、生活是多么重要。實(shí)施《國(guó)防教育法》有利于增加全民國(guó)防觀念，激發(fā)全民愛國(guó)熱忱，建立和穩(wěn)固國(guó)防。

安全教育心得體會(huì)9

　　緊張辛苦的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在我們歡慶收獲季節(jié)的時(shí)候，又迎來了自己盼望已久的暑假。怎樣過好這個(gè)長(zhǎng)假呢？我們有太多的設(shè)想與計(jì)劃，我們有太多的欣喜與希望�？墒�，這一切，都是建立在安全的基礎(chǔ)上的。生活中的.不安全隱患的觸角幾乎伸到了每一個(gè)角落。所以在假期中，我們每一個(gè)同學(xué)都必須提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。大家不僅要記在腦子里，更要落實(shí)到行動(dòng)上。更希望同學(xué)們從以下兩個(gè)方面做起。

　　首先，安全第一，防范意外。提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離各種安全隱患。不要因?yàn)樽约旱穆楸源笠獬霈F(xiàn)不該發(fā)生的事情。夏季是安全方面存在最大隱患的時(shí)候，特別是溺水事故。每年在這個(gè)季節(jié)里都會(huì)發(fā)生許多令人痛心的事故和教訓(xùn)，而這些教訓(xùn)往往以生命的失去作為代價(jià)。因此，我們要禁止擅自與同學(xué)結(jié)伴或單獨(dú)到河邊、水溝、水渠等有水的地方游泳、戲水或釣魚，以防不測(cè)發(fā)生。

　　其次，要遵紀(jì)守法，行為文明。要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。在道路上行走時(shí)，靠右邊走人行道，橫穿馬路要走斑馬線。不要在路上相互追跑，打鬧、嬉戲。同時(shí)，我們也要避免乘坐超載車、無牌無照車輛出行。此外，我們還要注意不偷盜、損害他人財(cái)物。不隨便進(jìn)入校園或在校園附近閑逛、逗留。

　　最后，我們也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，過一個(gè)愉快的假期。暑假是放松身心的好時(shí)機(jī)，我們可以安排一些有意義的活動(dòng)，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、旅游等。同時(shí)，也要記得適度休息，保持良好的作息時(shí)間，以充分恢復(fù)體力和精神狀態(tài)。

　　總之，暑假是我們放松和享受的時(shí)刻，但安全始終是第一位的。希望大家能夠時(shí)刻保持安全意識(shí)，遵守各項(xiàng)規(guī)定，過一個(gè)安全、愉快的假期。

安全教育心得體會(huì)10

　　上帝是公平而又吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，因此我們必須珍惜。交通安全與我們的生活密不可分，它就像我們的朋友一樣，時(shí)刻守護(hù)在我們身邊，教育我們，勸戒我們。

　　生命是寶貴的，人只有一次生命，因此我們應(yīng)當(dāng)珍惜它。注意交通安全也是珍惜生命的一部分�？墒牵�由于交通事故，許多人失去了生命，這難道不是太冤枉了嗎？我曾經(jīng)聽說過這樣一個(gè)交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個(gè)男孩騎著自行車，不知道要去哪里。因?yàn)樗�騎得太快，差一點(diǎn)撞上了斑馬線上的行人。行人勸告他不要騎得那么快，但是他沒有聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上露出得意而急促的神情。我想：也許這個(gè)男孩有急事吧！否則他怎么會(huì)騎得這么快呢？但是這樣很有可能發(fā)生交通事故。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎處，看見很多人圍在路中間，我們好奇地走過去�！鞍。　蔽胰滩蛔◇@叫起來。這不是剛才騎“飛車”的'那個(gè)男孩嗎？他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子真可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個(gè)孩子騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，如果……然而，再多的“如果”也無法使這朵已經(jīng)完全凋謝的花重新開放。這個(gè)男孩的父母不知道為這個(gè)倒在血泊中的孩子擔(dān)心了多少，但此刻他們只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分。

　　現(xiàn)在城市的交通非常繁忙，像這樣悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)非常常見，因?yàn)槲覈?guó)的交通事故死傷率居世界第一。因此，無論交警是否在場(chǎng)，我們都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲；作為小學(xué)生，我們不僅要自己遵守交通法規(guī)，還要及時(shí)批評(píng)和勸阻違規(guī)行為。

　　讓我們把“交通安全”這四個(gè)字深深扎根在心中，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)消失在我們的生活中，讓我們的未來充滿鮮花和陽光。那么，交通安全將是我們最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著我們，帶給我們幸福。讓我們努力成為有禮貌、守法的好少年吧！

安全教育心得體會(huì)11

　　為了深入貫徹落實(shí)工廠關(guān)于紀(jì)念“3.11”安全事故的工作部署和要求，加強(qiáng)主體責(zé)任的落實(shí)和不斷提高全體員工的安全意識(shí)，廠安全部分批次組織全廠職工觀看安全事故警示教育片。

　　通過觀看安全警示教育片，我們深深地意識(shí)到安全事故的嚴(yán)重性。屏幕上的一起起安全事故，奪去了無數(shù)鮮活的生命，給死難者家屬心中留下了無盡的傷痛。這些令人泣血的場(chǎng)景深深地刺痛著我們每個(gè)人的神經(jīng)，讓我們感受到安全的重要性，以及遵守安全規(guī)章制度、增強(qiáng)安全責(zé)任感的必要性。

　　安全這個(gè)話題讓我們深思。我們每天都在強(qiáng)調(diào)安全，但仍然有不安全的因素存在于我們身邊，也經(jīng)常發(fā)生違反安全規(guī)章制度的事件。比如河北省寧晉縣東汪鎮(zhèn)的一起煙花爆竹非法窩藏點(diǎn)爆炸事件，造成了很多人傷亡。這些事故給受害者和他們的家庭帶來了不幸，也讓我們感到同情和遺憾。想到這些事故本可以避免，本來幸福的家庭本可以繼續(xù)快樂，我們感到非常心痛。

　　安全是企業(yè)的生命，是家庭幸福的保障，是平安，更是一種珍愛生命的人生態(tài)度。春天離去會(huì)再來，花兒謝了會(huì)再開，但是失去的生命卻無法再回來！平安回家，能減輕我們親人的牽掛，讓家庭更加快樂！

　　就我們個(gè)人的安全來說，關(guān)系到我們的父母、妻兒。一旦發(fā)生事故，我們無法想象對(duì)家人會(huì)造成怎樣的傷害，對(duì)我們的工廠來說又有什么影響。深思之后，我們意識(shí)到安全在一定程度上已經(jīng)超越了個(gè)人的范疇。

　　人的生命是最寶貴的`，健康與家庭的和諧美滿是最大的幸福。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須確保安全生產(chǎn)。在整個(gè)生產(chǎn)過程中，我們必須牢記我們的職責(zé)和使命，強(qiáng)化紅線意識(shí)，克服麻痹思想。認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)的規(guī)章制度，真正做到“不安全不工作”。只有這樣，我們才能確保整個(gè)生產(chǎn)過程的安全。

　　國(guó)家安監(jiān)局發(fā)言人曾說：“企業(yè)不消滅事故，事故就會(huì)消滅企業(yè)�！逼髽I(yè)是安全生產(chǎn)的主體，一個(gè)企業(yè)要發(fā)展，安全是前提；一個(gè)家庭要幸福，平安是保障。在工作中，我們要時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)事故隱患要有一定的預(yù)見性，遵守規(guī)章制度，堅(jiān)決做到“死不傷害”。只有這樣，才能確保安全生產(chǎn)的可控、能控、在控，才能讓幸福時(shí)刻縈繞在你我的身邊。

　　沒有什么比生命更珍貴，沒有什么比安全更重要。離開了安全的人，一切都?xì)w于零。平安是福，是每個(gè)人向往的。無論是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)，還是一個(gè)單位、一個(gè)家庭，沒有平安就無法談?wù)摪l(fā)展，沒有平安也談不上和諧。今天觀看的安全警示教育片，再次讓我感受到生命的珍貴，感受到事故給人們帶來的無情災(zāi)難。

　　我們應(yīng)該從事故案例中吸取教訓(xùn)，不僅僅是一時(shí)的教育與啟示，更要在實(shí)際的生產(chǎn)工作中，真正將安全工作放在第一位，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的目標(biāo)，讓我們的生活充滿幸福和安寧。

安全教育心得體會(huì)12

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)段安發(fā)【20xx】35號(hào)?關(guān)于立即開展勞動(dòng)安全專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知?的要求，通過組織學(xué)習(xí)集團(tuán)公司下發(fā)的勞動(dòng)安全警示教育光碟和《宣傳手冊(cè)》，給我們?cè)俅吻庙懥税踩�警鐘。從這些血的教訓(xùn)、生命的代價(jià)中，對(duì)?安全意識(shí)淡薄、習(xí)慣性‘兩違’，責(zé)任心不強(qiáng)，安全制度措施執(zhí)行落實(shí)不到位、圖省事、存在僥幸心理?充分詮釋了事故發(fā)生的原因。在每天的行車安全工作中，我們從一參加點(diǎn)名開始，就從思想上要牢固樹立?安全第一?的思想，不要有麻痹大意和僥幸心理。

　　對(duì)于每次事故發(fā)生后的深思，?假如不去那么做，不存在僥幸心理，那么事故是完全可以避免的?，但我們?cè)谑鹿拾l(fā)生后，能有?假如?嗎？能有?藥?可治嗎？沒有，因此，我們一定要吸取別人的事故教訓(xùn)，舉一反三，認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)，實(shí)實(shí)在在的搞好安全生產(chǎn)工作，無論在什么時(shí)候，我們都要保持清醒的頭腦，時(shí)刻把安全工作放在第一位，強(qiáng)化自我防范意識(shí)，不斷累積安全生產(chǎn)知識(shí)，使車站廣大職工真正做到高高興興上班來，平平安安回家去。

　　安全生產(chǎn)的前提是遵章守紀(jì)。切實(shí)做到安全生產(chǎn)，提高安全意識(shí)要從每一天的工作做起，從一點(diǎn)一滴開始。職工生產(chǎn)在第一線，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜有時(shí)存在著不確定的'因素，這就要求我們?cè)诠ぷ骱吞幚韱栴}時(shí)，應(yīng)時(shí)刻保持冷靜的頭腦并不斷提高業(yè)務(wù)技能以不變應(yīng)萬變，防范各種突發(fā)情況。

　　安全的警鐘要常鳴！有人說：安全生產(chǎn)的難點(diǎn)在我們自己，在我們自身的安全意識(shí)，今天仔細(xì)想想不無道理。?安全生產(chǎn)月?活動(dòng)的展開，這都是為了搞好安全生產(chǎn)。安全的隱患像一只狡猾的狐貍，隱藏著、等待著、觀望著我們，每一位職工都要有危機(jī)意識(shí)，事故是對(duì)思想麻痹者的懲罰。切莫讓一時(shí)的疏忽，成為你終身的遺憾。

安全教育心得體會(huì)13

　　安全教育一直是幼兒園教育中永恒的話題。盡管教師們盡力注意，但要完全避免安全事故的發(fā)生仍然很困難。在日常的教育實(shí)踐中，我們常常只停留在安全教育的表面，或者讓幼兒被動(dòng)地接受"你不能怎樣，你不該怎樣"的教育。成人一再?gòu)?qiáng)調(diào)這些規(guī)則只會(huì)引發(fā)孩子們的逆反心理。因此，為了解決我們班的實(shí)際問題，我們開展了一系列安全教育活動(dòng)，比如談話活動(dòng)"我身邊的危險(xiǎn)"等。通過這些活動(dòng)，讓幼兒能主動(dòng)地獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹立自己的安全意識(shí)。

　　同時(shí)，安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，僅憑這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的。它需要與日常生活有機(jī)地結(jié)合和滲透。比如，我們可以利用聽故事的方式告訴幼兒，回家時(shí)要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西；開關(guān)門時(shí)要先看看手是否放在門框上；吃飯時(shí)不可以嬉笑打鬧，不可以玩筷子；上下樓梯時(shí)要有序地扶欄桿走。通過這些與日常生活有機(jī)滲透的方式，不僅可以避免一些意外傷害和不幸的發(fā)生，還可以提高幼兒的安全意識(shí)，為他們的安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　我們知道，每年都有太多可愛的小生命遭到意外傷害事故。作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，教師在處理教育活動(dòng)和幼兒人身安全的關(guān)系時(shí)起著重要的作用。這需要我們找到一個(gè)支點(diǎn)和平衡點(diǎn)，這也是我們常常困惑的問題。今天，當(dāng)我們推崇教育活動(dòng)的生活化和情景化時(shí)，我們力求將孩子們帶入真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)地感知世界、體驗(yàn)生活。這意味著我們要放開成人的庇護(hù)，讓孩子們自由地去探索這個(gè)未知的世界。那么，我們應(yīng)該如何將"保障幼兒的安全"和"為了使孩子自主地成長(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的'冒險(xiǎn)性"結(jié)合起來呢？比如說游戲，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。然而，由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，容易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中，特別是戶外活動(dòng)中，很可能發(fā)生意外事故。因此，在活動(dòng)前或活動(dòng)中，對(duì)幼兒進(jìn)行有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)是非常必要的。如果只是為了安全，完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味降低游戲的難度，也不利于幼兒的成長(zhǎng)。

　　作為幼兒教師，每個(gè)人在孩子的安全問題上都有心理壓力。如果孩子們?cè)谟變簣@平安度過一天，我們也會(huì)松一口氣。無論是主題活動(dòng)還是生活中的滲透，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是讓孩子們樹立起安全意識(shí)，保證他們的安全和健康。因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。

安全教育心得體會(huì)14

　　人們的生活離不開火。但火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人民的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失，因此消防安全十分重要。作為大學(xué)生，我們更要豐富自身的消防安全知識(shí)，關(guān)注點(diǎn)滴，從細(xì)節(jié)做起，從我做起，把校園構(gòu)建得更安全、更美好、更和諧。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的消防安全意識(shí)和在遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)變和自防自救能力，為了加強(qiáng)校內(nèi)的消防安全工作，堅(jiān)決預(yù)防火災(zāi)事故，保障同學(xué)們的安全和校園秩序的穩(wěn)定，使同學(xué)們掌握對(duì)不同火災(zāi)的.情況、如何使用滅火器材、如何做好預(yù)防工作等多方面知識(shí)。

　　經(jīng)過班委的討論后，決定于20xx年xx月xx日早三.四節(jié)課在三號(hào)教學(xué)樓3402教室召開有關(guān)“關(guān)注消防知識(shí)丶共建平安校園”的主題班會(huì)。

　　內(nèi)容包含：視頻資料；火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片展示；消防標(biāo)志展示；師生應(yīng)當(dāng)了解掌握的消防知識(shí)；報(bào)警應(yīng)注意的問題；撲救初起火災(zāi)的四種基本方法；在逃生過程中要注意的問題；如何組織人員疏散；火場(chǎng)逃生順口溜。最后進(jìn)行有關(guān)消防知識(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們積極踴躍，搶答有關(guān)消防知識(shí)的問題。

　　這次“關(guān)注消防知識(shí)，共建和平校園”主題班會(huì)成功舉辦，同學(xué)們?cè)诼犞v過程中獲得了大量的消防安全知識(shí)。

　　最后，輔導(dǎo)員做了補(bǔ)充知識(shí)及發(fā)生火災(zāi)的其他情況，強(qiáng)調(diào)一些沒有提到的重點(diǎn)，加強(qiáng)了同學(xué)們的防火意識(shí)。其中，消防安全競(jìng)賽提升了同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，加深了同學(xué)們對(duì)消防安全的理解，同時(shí)安全防范意識(shí)也提升了，對(duì)于我校的安全工作也有了一定的了解。

安全教育心得體會(huì)15

　　上帝是公平的，也是吝嗇的。他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。交通安全在我們生活中扮演著重要的角色，就像我們的朋友一樣。它時(shí)刻守護(hù)在我們身邊，教育我們，勸戒我們。

　　生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次生命，我們應(yīng)該珍惜它。注意交通安全也是珍惜生命的一部分�？墒�，每天都有太多人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识�失去生命，難道他們不是死得太冤枉了嗎？我曾經(jīng)聽說過一個(gè)關(guān)于交通安全事故的故事：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個(gè)男孩騎著自行車。他騎得太快，差點(diǎn)撞上斑馬線上的行人。行人勸他不要騎得那么快，但他沒有聽勸告，繼續(xù)騎著他的“飛車”，臉上帶著得意而急促的表情。我想，也許這個(gè)男孩有什么急事吧！否則他怎么會(huì)騎得那么快呢？但是，這樣很可能會(huì)發(fā)生交通事故。果然，我和媽媽走到一個(gè)拐彎處時(shí)，看到很多人圍在路中間，我們好奇地走過去�！鞍。　蔽也唤�驚叫起來。那不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎？他怎么被車撞了？我聽見旁邊的人議論紛紛，“唉！這個(gè)孩子真可憐！剛才不小心撞上了一輛大卡車，人和車一起飛了出去�！薄叭绻�這個(gè)孩子騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)司機(jī)開得慢一點(diǎn)，如果，但是再多的“如果”也不能改變事實(shí)。這個(gè)男孩的父母不知道為這個(gè)倒在血泊中的孩子付出了多少心血，但現(xiàn)在他們只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓他們悲痛萬分。

　　現(xiàn)在城市交通變得繁忙起來，像這種悲慘的'交通事故在國(guó)內(nèi)比比皆是，因?yàn)槲覈?guó)的交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場(chǎng)，我們都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。例如，過馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲。作為小學(xué)生，我們不僅要自己遵守交通法規(guī)，還要及時(shí)批評(píng)和勸阻那些違反規(guī)定的人。

　　讓我們把“交通安全”這四個(gè)字深深地銘記在心，讓全世界的人都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)從我們的生活中消失，讓我們的未來充滿鮮花和陽光。那么，交通安全就是我們最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著我們，帶給我們幸福。讓我們努力成為有禮貌、守法的好少年！

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