[合集]五年級(jí)讀后感15篇

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)讀后感1

　　《豬豬俠之囧囧危機(jī)》觀后感

　　今天看了《豬豬俠之囧囧危機(jī)》，對(duì)環(huán)保有了進(jìn)一步的體驗(yàn)與感觸！豬豬俠的Did說(shuō)：“地球就像一個(gè)雞蛋，里面有一個(gè)巨雞。如果人們不保護(hù)環(huán)境，不節(jié)約能源，不合理規(guī)劃利用大自然，巨雞就會(huì)破殼而出。而這只巨雞破殼而出的那一天，就是世界末日！”也許世界末日不是2012，但如果人們執(zhí)迷不悟，繼續(xù)破壞大自然，那天遲早會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！大地分裂，房屋倒塌，或許對(duì)我們來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn)，但那天遲早會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！當(dāng)小呆呆和它Mom試圖逃離地震時(shí)，又透露出一種強(qiáng)大的愛(ài)——那種愛(ài)是父母的'愛(ài)！但結(jié)局是美好的，大家在巨雞身上生活的愉快美好。不開(kāi)汽車了，利用植物的的性能發(fā)明了“泡泡果車”……最后，朱大嬸和豬豬俠的爸爸也和自己的孩子團(tuán)聚了……

　　成語(yǔ)執(zhí)迷不悟：唐·姚思廉《梁書·武帝紀(jì)》：“若執(zhí)迷不悟，距逆王師，大軍一臨，刑茲罔郝，所謂火烈高原，芝蘭同泯�！比纾禾啤ひλ剂�《梁書·武帝紀(jì)》：“若執(zhí)迷不悟，距逆王師，大軍一臨，刑茲罔郝，所謂火烈高原，芝蘭同泯�！庇秩纾嚎旖刑镆�(jiàn)秀跟眾賊將前來(lái)投降，不要執(zhí)迷不悟，自走絕路！ ——姚雪垠《李自成》第一卷第九章

五年級(jí)讀后感2

　　這篇文章是根據(jù)《晏子春秋》改寫的，主要講述了春秋末期齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，與楚王三次斗智的故事。

　　第一次，他想利用晏子身體不足，讓他出丑，顯示自己的威風(fēng)，可沒(méi)想到卻被晏子機(jī)智地駁回了，“只有訪問(wèn)狗國(guó)，才能從狗洞進(jìn)去”，這樣的話讓楚王的詭計(jì)難以得逞;第二次斗智，楚王說(shuō)晏子是不中用的人，晏子則回答：“我國(guó)的才人都去訪問(wèn)上等國(guó)家，我這種不中用的'人就被派遣訪問(wèn)下等國(guó)家�！边@話，又使楚王自討沒(méi)趣，沒(méi)有撈到半點(diǎn)好處。第三次，楚王讓士兵抓來(lái)兩個(gè)齊國(guó)的賊，污蔑齊人都是偷雞摸狗之輩，晏子舉例反駁，駁得楚王無(wú)言以對(duì)。

　　晏子的每一次回答都那么巧妙，他并沒(méi)有直接說(shuō)對(duì)楚王不滿的話，而是以其人之道還治其人之身，婉轉(zhuǎn)不失禮儀地應(yīng)對(duì)了楚王，實(shí)屬外交家才能與智慧的典范!

五年級(jí)讀后感3

　　最近，我讀了一本叫《綠山墻的安妮》的書，十分喜歡，讓我講述一下這本書的故事吧。

　　這本書寫了瑪利拉和馬修計(jì)劃著從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一名男孩子，卻發(fā)現(xiàn)只有一頭紅發(fā)，滿臉雀斑的女孩。馬修喜歡上了她。她就是安妮。過(guò)了不久，安妮結(jié)識(shí)了同班同學(xué)戴安娜，他們發(fā)誓要成為好朋友。有一次，安妮請(qǐng)戴安娜吃茶點(diǎn)，結(jié)果將葡萄酒當(dāng)成了草莓酒，他們喝得酩酊大醉，戴安娜的.媽媽十分生氣，禁止他們交往，后來(lái)有一天，安妮照顧好了戴安娜生病的妹妹明妮，心懷感激的媽媽才同意他們交往。轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了，安妮長(zhǎng)成一個(gè)漂亮的女孩子，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了女王學(xué)院，直到畢業(yè)，她就留在當(dāng)?shù)禺?dāng)了老師。

　　作家馬克吐溫在看到此書后，激動(dòng)地寫到：安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象。我也非常喜歡安妮這個(gè)人物，她非常聰明，也很善良，盡管戴安娜媽媽誤會(huì)她，她仍舊幫助他們照顧生病的明妮，她還非常的有目標(biāo)，盡管她之前是個(gè)孤兒院的孩子，但是她沒(méi)自暴自棄，而是憑借自己的努力，考上心儀的大學(xué)，選擇了自己喜歡的工作。

　　安妮陽(yáng)光般燦爛美好的性格，天真、善良的童心，是我最敬佩的品質(zhì)，我要努力成為一個(gè)像安妮一樣的人。

五年級(jí)讀后感4

　　暑假里我讀了“三國(guó)演義”它是中國(guó)古代一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，是歷史小說(shuō)的經(jīng)典之作，這本書講述了東漢末年至西晉統(tǒng)一全國(guó)這段歷史時(shí)期的故事。

　　我看到足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮，雄才大略卻殘暴和奸詐的曹操，還有仁厚愛(ài)賢的'劉備，義薄云天的關(guān)羽，勇猛剛正的張飛。

　　三顧茅廬屋，這篇故事我非常喜歡，他講了劉備、張飛、關(guān)羽到隆中去尋找諸葛亮，一共去了三次，第一次不在，第二次也不在，第三次在家了。諸葛亮的童子想要去通報(bào)，劉備連忙阻止，說(shuō)“不要驚醒了先生的好夢(mèng)”劉備站了一個(gè)小時(shí)，諸葛亮醒來(lái)，張口吟詩(shī)，“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲”。諸葛亮吟完詩(shī)才知道，劉備在外等了幾個(gè)小時(shí)了，連忙吩咐童子請(qǐng)進(jìn)來(lái)。諸葛亮認(rèn)為劉備、曹操和孫權(quán)三個(gè)諸侯一定會(huì)三分天下，形成三足鼎立的政治局勢(shì)。劉備聽(tīng)后不禁大為驚嘆和佩服，他請(qǐng)諸葛亮出山相助，諸葛亮婉言拒絕。劉備眼淚婆婆地說(shuō)，“先生不肯出山，難道也不顧蒼生黎民嗎？”說(shuō)完眼淚把衣服都打濕了。諸葛亮深深的被感動(dòng)了。終于肯出山幫助劉備了。

　　通過(guò)這個(gè)故事我學(xué)會(huì)了做事要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不可以半途而廢。

　　“三國(guó)演義”真好看��！

五年級(jí)讀后感5

　　暑假里我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，讓我感觸很深。書中主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷、傳奇的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師還有親朋好友的幫助與關(guān)愛(ài)下，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得了碩士學(xué)位。畢業(yè)后她致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造接受教育的機(jī)會(huì)。她周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁，讓他們戰(zhàn)勝自我、克服困難，最終海倫·凱勒成為了一名杰出的慈善家、演講家和教育家。她把自己的'一生都獻(xiàn)給了殘疾人福利和教育事業(yè)，值得人們尊敬與贊揚(yáng)。

　　爾茲《假如給我三天光明》讀后讓我受益匪淺，通過(guò)海倫·凱勒的故事讓我明白了：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的真實(shí)意義。對(duì)于是學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，不能虛度時(shí)間，要具有海倫·凱勒那樣頑強(qiáng)、拼搏的精神，遇到艱難險(xiǎn)阻不要退縮，并在生活中要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，只要勇敢、勤奮就可以走出困境。在今后的道路中，海倫·凱勒將成為我人生的目標(biāo)，我要學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)定、頑強(qiáng)的精神！

五年級(jí)讀后感6

　　在我讀過(guò)的書中，我喜歡金波爺爺?shù)臅�。他的書總是能感�?dòng)人，也能使人快樂(lè)。我讀過(guò)他的《小樹(shù)葉通話》、《影子人》、《烏丟丟的奇遇》和《藍(lán)雪花》，這些書都不會(huì)令你失望。其中，我喜歡對(duì)的.一本書是《開(kāi)開(kāi)的門》。

　　這本書講述了男孩開(kāi)開(kāi)的故事，一共講了十個(gè)小故事，每個(gè)小故事作者都總結(jié)成了一句，連起來(lái)就是一首現(xiàn)代詩(shī)：開(kāi)開(kāi)的門，通向遠(yuǎn)方。瞭望遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方閃著光。門外的世界很寬廣�！�…在黑夜，有心上的眼睛領(lǐng)路。在路上，每天都有新的陽(yáng)光。

　　在這本書中，我喜歡的一個(gè)故事是“記憶的世界”。這個(gè)故事講述的是爸爸同“我”一起來(lái)到了記憶的世界，讓爸爸想起了自己的童年。爸爸童年的場(chǎng)景一幕一幕像無(wú)聲電影一樣上演。這個(gè)故事告訴了我：童年的記憶是那么美好，我們應(yīng)該珍惜這美好對(duì)的、無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，因?yàn)橥�年一去就不�?fù)返了。

　　走出門就意味著走進(jìn)另一個(gè)世界，我走進(jìn)了小學(xué)的門，學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)文化，從一個(gè)愛(ài)哭對(duì)的孩子，變成一個(gè)有知識(shí)的少年。將來(lái)，我還將走進(jìn)中學(xué)的門、大學(xué)的門、社會(huì)的門……周而復(fù)始，人生就是這樣跨過(guò)一道道門，開(kāi)拓一個(gè)個(gè)新的境界。

五年級(jí)讀后感7

　　讀了五年級(jí)課文《金錢的魔力》最后幾句，作者虛構(gòu)的故事非�？鋸�，但非常有道理，現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)有這樣的'事，再大面額的錢，銀行肯定能兌換成一些小面額的錢，持大面額的人把店里的衣服穿身上了，還故意說(shuō)不要店里衣服了，除非老板能無(wú)限期等著他付錢，在陌生人面前，老板居然同意，老板要他寫地址，他說(shuō)自己要搬家了，以后再來(lái)留地址，按照現(xiàn)在的服裝店老板說(shuō)法，如果不是熟人，誰(shuí)愿意給陌生人賒賬，還不要聯(lián)系方式。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)有很多人租輛豪車，穿上名牌衣服去行騙的，買商品時(shí)說(shuō)自己很有錢，只是忘帶了，所以現(xiàn)在很多普通生意人不會(huì)去看你的外表，只要你買商品時(shí)不賒賬就好。

　　課文以第一人稱寫作，說(shuō)自己等了很久，被人領(lǐng)到后面一個(gè)房間，試穿了一件不合身的衣服，然后想買，又說(shuō)沒(méi)有零錢，想過(guò)幾天過(guò)來(lái)付錢，開(kāi)始店員不同意，當(dāng)一張百萬(wàn)英鎊出現(xiàn)時(shí)，店員驚呆了，老板則是熱情服務(wù)。

　　是的，金錢確實(shí)充滿魔力，沒(méi)有金錢，吃穿住用行都成問(wèn)題，沒(méi)有金錢，上不起學(xué)，看不起病，金錢真的重要，但君子愛(ài)財(cái)，取之有道。

五年級(jí)讀后感8

　　暑假里，我讀了《野風(fēng)車》這本書。我非常喜歡其中的一篇《埋在雪下的小屋》

　　這個(gè)故事講得是四個(gè)小朋友生活在一個(gè)安靜而美麗的.小村莊里。有一年冬天，他們?yōu)榱俗穼ひ恢话咨�的小鹿，沿著白色的腳印到山上的一個(gè)小屋。這時(shí)，突然山頂上爆發(fā)了雪崩，他們被迫關(guān)在小屋里幾天幾夜。

　　有個(gè)叫大野的小朋友，他把保護(hù)大家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)，堅(jiān)持和小伙伴們一起挖雪，后自己卻病倒了。有個(gè)叫林娃的小朋友，在大家一起經(jīng)歷寒冷，饑餓的時(shí)候，把自己身上的一塊臘肉偷偷的吃掉了。后來(lái)還“不小心”偷吃了一罐油漆。森森，他雖然生病發(fā)高燒，可是還是堅(jiān)持和伙伴們一起挖雪。雪Ｙ，她雖然沒(méi)有和伙伴們一起挖雪，卻一直給同伴朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)伙伴們。他們一起渡過(guò)寒冷，黑暗，饑餓的幾天幾夜，后來(lái)相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互信任，終于挖通了一條道路，走出了小屋，看見(jiàn)了陽(yáng)光。那一刻，他們是多么欣喜呀！從那一刻起，他們成了知心的朋友。

　　讀了這個(gè)故事，我明白了朋友之間要相互鼓勵(lì)，幫助，信任，才能一起戰(zhàn)勝困難。

五年級(jí)讀后感9

　　這次課我們學(xué)習(xí)了《水滸傳》的第六十回——公孫勝芒碭山降魔，晁天王曾頭市中箭。

　　主要講的是史文恭寫了一首小詩(shī)：剿除晁蓋上東京，生擒及時(shí)雨，活捉智多星。主要說(shuō)了：要?dú)㈥松w，活捉宋江和吳用。晁蓋知道后，便要去殺了他們。后來(lái)，有兩個(gè)和尚告訴晁蓋知道史文恭的下落，晁蓋便相信了，晚上他帶著幾個(gè)大將一起前往。這時(shí)，一支箭正好刺中了晁蓋的臉上，后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)箭上有史文恭三個(gè)字，這支箭是毒箭。深夜，晁蓋對(duì)宋江說(shuō)讓那個(gè)射箭的做梁山泊的主，剛說(shuō)完，晁蓋便死了。

　　其中，我有幾個(gè)疑問(wèn)：

　　1、從箭這件事中發(fā)現(xiàn)花榮是宋江的人，而且當(dāng)晚花榮沒(méi)跟去，那就有可能是宋江故意殺晁蓋的。史文恭練武不練箭，那為什么要刻他的`名字？還用毒箭呢？

　　2、從晁蓋的遺囑中得知，他要讓射箭的人當(dāng)老大，為什么不讓宋江呢？他是不是知道是宋江干的呢？

　　而且我認(rèn)為晁蓋沒(méi)有當(dāng)老大的資格，因?yàn)樗�相信了兩個(gè)和尚，他是被想立功沖昏了頭腦了么，說(shuō)明他做事從不想前因后果，所以我認(rèn)為他沒(méi)有資格。

　　以上便是我這次課的全部理解。

五年級(jí)讀后感10

　　最近，我讀了一本名叫假如給我三天光明的書，讀完了這本書，我受益匪淺。

　　海倫·凱勒是這本書的作者，她是個(gè)盲聾人，是一位度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子。但她卻憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)，我不得不敬佩她！然而，像我們這些正常人都做不到勤奮、上進(jìn)，一個(gè)盲聾人卻真正地做到了，難道我們就不覺(jué)得羞辱嗎？所以，從這開(kāi)始，我下定決心：要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有用的.人！就在此時(shí)，“愿望苗”在我的心中漸漸地開(kāi)始發(fā)芽了。

　　這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本小書，就給了我很大的啟迪。它告訴我們：人生總會(huì)遇到一些坎坷，這些坎坷時(shí)常會(huì)阻擋我們前進(jìn)的去路，遇到它時(shí)，我們不應(yīng)該向它低頭，應(yīng)該勇敢地向它發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　本書分五個(gè)章節(jié)，其中令我深有感觸的是第五個(gè)章節(jié)：假如給我三天光明。海倫?凱勒在第一天要看人，看他們的善良、溫厚與友誼。第二天要看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天要急于尋找新的喜悅。你們別看海倫·凱勒在三天就做這么點(diǎn)事情，但這些事情卻是她的愿望呀。

　　同學(xué)們，在人生的道路中，我們應(yīng)該向海倫?凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她懂得感恩、走出困境、迎接挑戰(zhàn)�？梢哉f(shuō)，海倫是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

五年級(jí)讀后感11

　　《草原上的小木屋》主要寫勞拉一家人離開(kāi)威斯康大森林，一路上經(jīng)歷了很多困難，后搬到了大草原居住。

　　在這些人物中，我喜歡的是勞拉。還記得第十六章煙囪著火了，勞拉跑進(jìn)了屋里，沒(méi)想到一根木棍正好落在勞拉的裙子上，出于意料的是她沒(méi)有慌張，而是冷靜、機(jī)智地化解危機(jī)。

　　勞拉這種品質(zhì)真讓我敬佩，但這種品質(zhì)我始終沒(méi)有。依稀記得在我七八歲的時(shí)候，我在家靜靜地看書，正在我看得精彩的時(shí)候，一只蜘蛛從天而降，我害怕極了！于是大聲吼道：“啊——有蜘蛛��！”我家住在18樓，而媽媽在一樓買打火機(jī)。我大聲叫，沒(méi)想到媽媽在一樓聽(tīng)見(jiàn)了，接著趕緊坐電梯回家。媽媽像飛一般地回到了家里。她看見(jiàn)我面前有一只蜘蛛，立馬拿起噴蟲(chóng)劑，把蜘蛛噴死了。我心中的.石頭才落地。這本書里的勞拉，真勇敢，遇到危險(xiǎn)可以自己解決，可我偏偏做不到，我要好好向勞拉學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們，讓我們打開(kāi)《草原上的小木屋》這本書，去學(xué)習(xí)他們的勤勞、勇敢、堅(jiān)毅、奮斗的品德吧！

五年級(jí)讀后感12

　　讀了《非常爸爸》這本書。孟小喬的爸爸給我留下了深刻的印象。這位爸爸每天都為自己的女兒安排好了一堂，一堂的補(bǔ)習(xí)班，上完英語(yǔ)上數(shù)學(xué)，上完數(shù)學(xué)上作文，讓孟小喬喘不過(guò)來(lái)氣。但有的爸爸只希望自己的`女兒做一個(gè)快樂(lè)的人。馬小跳的爸爸就是能讓孩子笑得肚子疼。馬小跳每天生活的無(wú)比輕松，快樂(lè)。吳緬的爸爸鍛煉他的兒子堅(jiān)強(qiáng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)不要給孩子報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班。

　　我真是搞不懂，為什么有些爸爸對(duì)女兒的要求高，只管讓她學(xué)習(xí)好呢？那些被逼著上這個(gè)課，上那個(gè)課的孩子們都要累壞了。讓孩子生輕松點(diǎn)好嗎？我的爸爸，在我心目中是偉大的。他是我的偶像。爸爸不會(huì)讓我每天上補(bǔ)習(xí)班。也不會(huì)因?yàn)樽约盒那椴缓镁筒焕砦�。爸爸每天教我知識(shí)，放假了，爸爸還和我一起跑步，去公園玩，在家玩臺(tái)球。我生病了，爸爸陪我到醫(yī)院打針，看醫(yī)生。我認(rèn)為我有一個(gè)好媽媽，一個(gè)不錯(cuò)的爸爸。我生在這個(gè)家庭里，是我一生中榮幸的。小時(shí)候奶奶問(wèn)我長(zhǎng)大了要和說(shuō)結(jié)婚，我搶著說(shuō)要和爸爸結(jié)婚。奶奶笑了�，F(xiàn)在想起來(lái)很好笑，當(dāng)時(shí)小小的我是那么天真。

　　我很高興，我有一個(gè)這么好的爸爸！

五年級(jí)讀后感13

　　《開(kāi)滿花兒的海子》這本書里面，記錄了一個(gè)個(gè)奇妙的小故事，有小說(shuō)、散文、童話、幼兒文學(xué)和詩(shī)歌。

　　每一種不同的體載，每一個(gè)不同的故事看了都會(huì)讓你興奮不已，愛(ài)不釋手，每一部分都會(huì)給你帶來(lái)不同的歡樂(lè)。有讓你驚心動(dòng)魄的劇情，也有讓你笑聲不斷的歡快場(chǎng)景，小說(shuō)中許多不同的'故事，它教會(huì)你做事、做人的道理，讓你受益匪淺。

　　在一篇篇經(jīng)典的散文中，有令你開(kāi)懷大笑的童年紀(jì)事，也有讓你傷心流淚的摯友相聚，又有讓你快樂(lè)無(wú)比的童年趣事。在奇妙的童話中漫游，讓你體會(huì)到了想象的樂(lè)趣，勾勒出一個(gè)個(gè)虛幻的人物，陪你一起在現(xiàn)實(shí)生活中玩耍，令你充滿了無(wú)限的興趣，拓展了你無(wú)限的想象空間，仿佛自己就置身其中。

　　在幼兒文學(xué)和詩(shī)歌中，讓你體會(huì)到了什么是朋友間珍貴的友誼，什么是親人間血濃于水的真摯的無(wú)私的情感。

　　本書中許多描寫人物的形象筆墨，介紹各種地方風(fēng)貌，描述優(yōu)美風(fēng)景的畫面，好詞、好句、好段層出不窮，從中可以學(xué)到很多寫作的技巧。冰心奶奶真不愧是一位文學(xué)泰斗，這本書的閱讀，讓我認(rèn)識(shí)到了看書的重要性，激發(fā)了我今后好好閱讀課外書的興趣。

五年級(jí)讀后感14

　　《昆蟲(chóng)記》這一本書，我意開(kāi)始讀起來(lái)就覺(jué)得十分的枯燥，可是當(dāng)你再深入的去讀時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，法布爾筆下的這一本書把世間萬(wàn)物描寫的多么神奇，多么奇妙。

　　當(dāng)我還沒(méi)有讀這一本書的時(shí)候我腦袋里總會(huì)冒出對(duì)昆蟲(chóng)的好奇和不解，可當(dāng)我再深入的去讀《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候我腦袋的那些問(wèn)號(hào)都會(huì)統(tǒng)統(tǒng)消失掉。比如：蟋蟀的家是怎么樣子的呢？我就帶著這個(gè)問(wèn)題從《昆蟲(chóng)記》著一本書里找答案。書里是這么說(shuō)的：蟋蟀的屋子的內(nèi)部并不奢華，有暴露的，但是并不粗糙的墻。隧道的底部是臥室，這里比別的地方略微精細(xì)些，并且寬敞些。大體上說(shuō)，這是個(gè)很簡(jiǎn)單的住所，非常清潔，也不潮濕，一都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。還有蟋蟀的樂(lè)器是什么樣子的呢？書上也有介紹，蟋蟀的樂(lè)器和螽斯的'樂(lè)器差不多，根據(jù)同樣的原理，蟋蟀的樂(lè)器不過(guò)是一張弓，弓上有一只鉤子，以及一種振動(dòng)膜。右翼鞘遮蓋著左翼鞘，差不多完全遮蓋著，只除去后面和轉(zhuǎn)折包在體側(cè)的一部分，這種樣式和我們看到的蚱蜢、螽斯及其同類相反。��！這些動(dòng)物們是多么的神奇。

　　《昆蟲(chóng)記》這一本書給我?guī)Я酥�識(shí)與快樂(lè)，使我受到了無(wú)限的啟發(fā)，讓我回味無(wú)窮。

五年級(jí)讀后感15

　　今年假期里，我因?yàn)椤段乙�做好孩子》這本書，我認(rèn)識(shí)了金鈴。

　　金鈴?fù)�我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通的事中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。往后，我要向這個(gè)跟我年齡相仿的小女孩兒學(xué)習(xí)了。

　　其中，令我印象深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而后金玲沒(méi)有憑借父母的力量而是自己解決這件事，讓老師向他們了道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好的好孩子。

　　我覺(jué)得看完了這本書后我也決定要做個(gè)好孩子，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我有很多要向金玲學(xué)習(xí)的，比如：要學(xué)習(xí)她樂(lè)觀的心態(tài)，無(wú)論發(fā)生多大的'事，無(wú)論是好事還是壞事都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待；她的機(jī)敏、善良、正直、努力、認(rèn)真、執(zhí)著、勝不驕、敗不餒，和她另外的許多優(yōu)點(diǎn)！

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