2016師德師風學習心得體會

　　一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。下面是中國人才網為大家搜集整理的2016師德師風學習心得體會范文，歡迎閱讀與借鑒。

　　2016師德師風學習心得體會(1)

　　開學伊始，學校就把師德師風建設的學習材料發(fā)了下來，兩百多天內要抄寫出一萬多字的筆記，還要上交學習心得體會。看到這樣的要求，我的心里沉甸甸的。新本子散發(fā)出的書紙的清香根本抹不去那份師德的沉重，老師就是在這平淡忙碌的生活中耗盡了自己的青春。但是，選擇了教師這份神圣的職業(yè)，我終身無悔!

　　在學習教育法律法規(guī)時，我認識到師德的底線是依法執(zhí)教。全國有一千多萬教師，在這樣龐大的教師隊伍中，難免有個別師德修養(yǎng)極其低下的敗類。近幾年來，嚴重摧殘學生的事件層出不窮。從海南萬寧“校長帶女生開房案”到云南陸良“禽獸教師強奸小學女生案”……這一樁樁令人發(fā)指和痛心、侵害學生的惡性事件，不僅讓我們“太陽底下最光輝的事業(yè)”蒙羞，而且讓我們清醒的認識到，傳道授業(yè)的人民教師尤其應該遵守法律法規(guī);我們的一切教育教學活動，都應該在國家法律法規(guī)允許的范圍內進行。教師要依法執(zhí)教，就要尊重學生的基本權利。絕不能做侵害學生合法權益的事，而應該平等對待每一個學生。

　　在學習全國師德模范的先進事跡時，老師們的高尚師德深深地感染了我。北京大學的潘文石教授，為了研究秦嶺地區(qū)的野生大熊貓生存適應狀況，他堅持在野外艱苦環(huán)境下工作長達8年之久。天津市新華中學的朱兆林老師，在自己眼部大手術剛剛做完后，便仰頭倚在墻頭給120名學生每人寫了一張元旦賀卡;她還用自己獲得的獎金和工資，為學生購書和出版學生創(chuàng)作的詩集。吉林省果樹新村小學的馬憲華老師，服從組織工作安排，毅然放棄條件較好的學校工作，只身來到位于深山之中的果樹新村創(chuàng)辦小學……還有很多很多!他們的人格魅力和那種榜樣的力量，必將成為我今后工作中的楷模和不斷進取的動力。

　　在綿陽東辰中學參加班主任培訓時，我現場聆聽了多位專家的講座。從中我不僅學習到了許多班主任工作的技巧，而且讓我清醒地認識到自己師德修養(yǎng)中的不足之處。我曾為學生不學習或者違紀而大動肝火，常常控制不住自己的情緒。

　　通過認真聽取各位專家的講座，我才認識到：時常向學生發(fā)火不但會破壞教師自身的形象，也會破壞師生感情，還會影響正常授課。如果我們老師一進教室就生氣發(fā)火，上課時情緒就會一落千丈，無法投入熱情，學生也會受到影響而產生壓抑情緒;長此下去，甚至還會造成老師與學生之間無法彌補的情感隔閡�？梢�，一個教師情緒的自我控制和調節(jié)是衡量優(yōu)秀教師的一項重要指標。

　　一個老師要控制和調節(jié)自己的情緒，主要從以下三方面進行：

　　一是要保持積極樂觀的情緒。老師性格活潑開朗，學生與起相處就會輕松自然;受到這種積極情緒的影響，學生在老師授課時就會相當愉悅，自然而然就喜歡上老師的課，學習成績隨之不斷提高，師生間的情感必然會更加深厚;我們老師不但是學生的授業(yè)恩師，而且更會成為學生的知心朋友。

　　二是要以寬容之心對待學生的過錯。學生畢竟是孩子，不犯錯誤是不可能的。當學生犯錯時，我們老師絕對不能發(fā)一通無名之火。而應該耐心教育，幫助學生認識到自己所犯錯誤的影響和危害，從心理上加以疏通和輔導。只要我們多一點寬容，我想我們收獲的也許比想象的要多得多。

　　三是要及時控制和調節(jié)自己的情緒。老師要能及時控制自己的情緒，也不是輕而易舉的，它需要教師不斷提高個人修養(yǎng)，同時真正把學生看作是一個獨立的生命個體，用愛心、誠心和耐心對待每一個學生。我們不妨在自己快要發(fā)怒時，多做幾次深呼吸，或者暫時離開現場，等讓自己冷靜下來后，再回到現場來。怒火熄滅了，我們才能更加清醒地處理問題。

　　通過本學期全方位的師德師風學習和體驗，我領會了師德的真正內涵。在今后的工作中，我要從思想上嚴格要求自己，真正做到平等愛護每一位學生;在行動上提高自己的工作責任心，真心實意、踏踏實實地搞好教育教學工作;用實際行動向優(yōu)秀教師學習，規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個學生。使學生輕松、愉悅、和諧的環(huán)境中，快樂的生活和學習，幸福的成長!

　　2016師德師風學習心得體會(2)

　　轉眼間，踏上講臺身為人師已經快兩年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

　　1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

　　2 、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

　　努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

　　3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

　　4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。[蓮山課~件 ]只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　5、加強學習、提升教師魅力。

　　在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。

　　以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

　　2016師德師風學習心得體會(3)

　　暑假里，在鄉(xiāng)、校領導的安排組織下，我參加了“師德師風學習活動”，其間，我認真聽、詳細記、仔細想，學習到了很多，也悟到了很多，可以說是受益匪淺，現就自己的一點學習的體會，述說如下。

　　一、學習收獲：

　　在學習活動中，我學習了《未成年人保護法》、《小學教師專業(yè)標準》、《中小學班主任規(guī)定》等法律法規(guī)，進一步明確了自己的職責與義務，認識到保護、關心、教育下一代的重要性，更明白了，要教育他們，首先要尊重他們，愛護他們，不僅關心他們的學習、更要關心他們的生活，不單要關注他們未來的結果，更應關注他們的成長過程，以確保他們在學校里健康快樂地成長。同時，我也認識到自己要不斷地更新知識，更新觀念，跟上時代的步伐，才能更好地培養(yǎng)學生，只有提升了自己的教育教學水平，才能有效地開展智育、德育工作，促進學生的全面發(fā)展。

　　二、學后反思：

　　通過這一階段的學習，我充分認識到自己還需要更大的努力，給自己不斷地充電，研讀教育教學論著，了解教育前沿信息，潛心教學精心改革，讓自己的每一節(jié)課都上成優(yōu)質課，提高教學效率，讓學生在更輕松愉快的氛圍中學到更多的知識，培養(yǎng)學生的自主、合作、探究意識與創(chuàng)新精神。當然自己的現實與理想還有很大的差距，正是由于這次學習，更讓我明確了目標、明白了方向、明晰了思路，我會認真對照《班主任規(guī)定》嚴格要求自己，讓自己成為領導滿意、學生喜歡、家長信賴的好老師。

　　三、發(fā)展方向：

　　我清楚地知道，自己作為青年教師，應該不斷地進取，為自己所鐘愛的教育事業(yè)做出更大的貢獻，因而我會從以下幾個方面不斷地提升自己：(1)提升自己的思想素質。通過學習黨的教育方針政策、堅定為教育事業(yè)奉獻終身的信念;(2)提升自己的理論水平，要在實際的教學過程中，不斷地學習教育論著，更要從身邊的榜樣汲取營養(yǎng)，積極地聽課、評課、反思，撰寫教研論文;(3)提升自己的業(yè)務水平，從點點滴滴的小事做起，潛移默化地影響學生，用自己的高尚人格、淵博的知識，提升自己的威信，不斷對學生進行思想品德教育，樹立他們正確的人生觀、價值觀。

　　總之，在本次學習中，我思考著、總結著、計劃著，相信這次學習必將在新的學期乃至今后的教學工作中起到更大的作用，我也會在此基礎上，有目標、有計劃地提升自己、鍛煉自己，為做出更大的貢獻而努力。

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