亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

青年教師個人聽課心得

時間:2023-12-30 07:55:17 心得體會 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

青年教師個人聽課心得

  當(dāng)我們有一些感想時,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編收集整理的青年教師個人聽課心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

青年教師個人聽課心得

青年教師個人聽課心得1

  本周參加了學(xué)校組織的聽課活動,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題說說我的心得體會。課堂上教師們成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

  第一,精心的備課和新穎的設(shè)計給了我很大的震撼,在聽課中看到老師們獨特的教學(xué)設(shè)計,精美的課件制作讓我心動。使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。我認(rèn)為李昱繁老師的新課引入方法很好,能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且很自然的過度,進(jìn)入新課。學(xué)生在不斷的思維,動手,對于一年級的學(xué)生來說,這種動腦動手動口的方法非常適合,由此看來,讓學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí),會逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第二,注重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為課堂的主人。劉南南老師的課堂與學(xué)生互動靈活,課堂氣氛活躍有序,老師僅僅起到了穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,讓學(xué)生自由分享自己的見解,提高學(xué)生參與的積極性。

  第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的。無論是詩歌還是現(xiàn)代文,老師都把朗讀作為理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在鄭雪老師的課堂上注重學(xué)生的聽、說、讀、寫,特別是學(xué)生的單詞和句型學(xué)習(xí),教師能夠從以上方面出發(fā),設(shè)計合理的任務(wù)。從教學(xué)過程可以看出教師基本功扎實,教師通過豐富的表情,肢體動作,拉近了學(xué)生與老師之間的距離,使學(xué)生能夠聽懂老師的意思,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  第四,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。丁雪玲老師以故事導(dǎo)入,聲情并茂,激發(fā)學(xué)生的求知欲。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能演繹得好誰就能抓住學(xué)生的心。在上課時,教師語言的魅力令我折服,尤其是課堂評價的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價是教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響到課堂的`教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。作為一名年輕的教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對學(xué)生的評價。但是通過本周的聽課讓我明白在課堂上要多用我們欣賞的眼光、贊賞的話去激勵學(xué)生。只要用心去做,我們是能辦到的。

  總之,本周的聽課學(xué)習(xí)讓我對自己平時的教學(xué)有了深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中,我將不斷的提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),搏眾家之所長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,多對比,多反思,提高自己的教學(xué)技能。

青年教師個人聽課心得2

  今天,我參加了由xx中學(xué)組織的“改變課堂提問、營造學(xué)生全面參與氛圍”活動。通過這次活動,我觀摩了波航中學(xué)地理教師杜老師精心準(zhǔn)備的《澳大利亞》這一節(jié)課。杜靜老師帶來了精心準(zhǔn)備的課程設(shè)計和新穎的教學(xué)理念,讓我受益匪淺。現(xiàn)將聽課活動及心得體會,匯報如下:

  一、呈現(xiàn)情境,導(dǎo)入教學(xué)。

  這是一個老生常談的問題,卻不容忽視。課堂導(dǎo)入設(shè)計得巧妙,不僅能喚起學(xué)生的求知欲望,而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花,主動地去獲取知識。例如,杜靜老師講《澳大利亞》時,首先展示了一組有關(guān)澳大利亞的國徽、自然景觀的圖片,學(xué)生從情感上產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,效果很好。在課堂中充分利用導(dǎo)學(xué)案。使學(xué)生學(xué)得輕松、老師組織的到位。充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的教學(xué)理念。在今后我們的課堂上應(yīng)該少用“上節(jié)課我們講了?”“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)?”之類的語言導(dǎo)入,應(yīng)盡量將課程的導(dǎo)入設(shè)計地巧妙一點,會收到事半功倍的效果。

  二、從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活。

  本次聽課活動中,杜靜老師在課堂教學(xué)上注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā),去理解知識,收到深入淺出的效果。她講解《澳大利亞》的豐富的旅游資源和人文景觀時所選取的例子都是從現(xiàn)實生活中選取,一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識,最后再來解決生活中的地理問題,使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來。學(xué)生發(fā)言熱烈,思考積極,參與學(xué)習(xí)的主動性明顯提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再枯燥無味,課堂的效率自然也能提高。

  三、以問題為起點的探究式學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  本次聽課活動,杜靜老師在設(shè)計問題方面做得非常好。她注重問題設(shè)計地啟發(fā)性。例如杜靜老師提出這樣問題:為什么《澳大利亞》的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)?既引導(dǎo)學(xué)生主動思考參與到課堂教學(xué)中來,也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學(xué)習(xí)。這樣以問題為起點的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生變成了主體,由原來被動聽變成主動學(xué)習(xí)探究,學(xué)生主動去思考,主動在上課時討論,主動尋求答案,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,積極性比較高,學(xué)習(xí)的.效率也自然就高。

  今天,我從不同學(xué)科的實際課堂教學(xué)中體會到了新課程教學(xué)的意義所在,我既可以領(lǐng)略她的成功的妙處,又可吸取她的失誤的教訓(xùn)。同時我也感到自己的教學(xué)中存在的不足之處,有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善。

青年教師個人聽課心得3

  學(xué)校組織語文教師到xx初中聽課學(xué)習(xí)。我聽了三堂語文課,每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義,但都各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說,這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動,當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談:

  一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,恰當(dāng)點評學(xué)生的發(fā)言

  在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀,讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)入境界,并且還要生發(fā)聯(lián)想,才能更有感情的朗讀,也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上,許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終,對學(xué)生的讀書通常做了如下安排:

  1、觀其大意,謂之粗讀,只要求將課文讀通,了解其大意。

  2、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上,分角色有感情的朗讀。

  二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

  很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”,名字多樣“溫馨提示”,如xx老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的:結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的夏天?括號中是這樣提示的:(提示:如找關(guān)鍵詞,相對應(yīng)的句子等)。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng),一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”,有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

  三、設(shè)置簡單有效的課堂情境,創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍

  托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!迸d趣是學(xué)習(xí)的推動力,是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。因此,很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑,激疑或精心設(shè)計,或課前播放歌曲,或課前進(jìn)行語言互動,去激發(fā)學(xué)生的興趣,緊緊地吸引住學(xué)生,使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。

  我對xxx老師印象深刻,在他的作文課堂上,我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運(yùn)用,極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式,整個課堂歡樂愉悅,讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中,很輕松。

【青年教師個人聽課心得】相關(guān)文章:

青年教師聽課心得02-19

青年教師聽課學(xué)習(xí)心得08-06

青年教師聽課心得15篇04-22

青年教師個人聽課工作總結(jié)01-19

青年教師聽課的心得體會03-30

青年教師聽課心得體會04-05

聽課個人心得07-10

青年教師聽課的教師心得體會04-21

青年教師聽課學(xué)習(xí)心得9篇04-23