(優(yōu))白楊讀后感15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編整理的白楊讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
白楊讀后感1
今天,我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來(lái)寫的。這篇文章雖然很短,但是能讓我深深地感受到白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)。
課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書。在旅途中,爸爸借白楊書來(lái)教育孩子們應(yīng)該像白楊樹那樣讓他們建設(shè)邊疆,扎根邊疆。
文中有許多含義比較深刻的句子,如:爸爸只是在介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白自己的內(nèi)心。而這孩子們現(xiàn)在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑,那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹身旁,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。
學(xué)習(xí)了這篇文章那白楊樹的堅(jiān)強(qiáng),無(wú)私奉獻(xiàn)的'品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心,一直激勵(lì)著我也應(yīng)該做一個(gè)像白楊樹這樣的人。通過(guò)讀這篇文章我還知道了白楊樹高挺秀、易種植、適應(yīng)性強(qiáng)這三個(gè)特點(diǎn)。從中也表現(xiàn)出了白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)風(fēng)格。我以后遇到困難時(shí),一定要想白楊樹一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、不軟弱也不動(dòng)搖的人。
白楊讀后感2
“一顆呀,小白楊,長(zhǎng)在哨所旁跟兒深,干兒壯,守望著北疆,微風(fēng)吹、吹的綠葉沙沙響羅喂,太陽(yáng)照得綠葉閃銀光”在小的時(shí)候經(jīng)常聽爸爸哼起這首軍旅歌曲,當(dāng)時(shí)我想一個(gè)小白楊有什么可唱的!
但是今天我通過(guò)學(xué)習(xí)白楊禮贊這篇文章之后,我的心中突然對(duì)白楊樹產(chǎn)生了一種敬畏之情。
白楊樹雖然長(zhǎng)得并不漂亮,沒(méi)有美麗的姿態(tài),更不會(huì)開出五顏六色的花朵,但是它卻有著純潔的內(nèi)心,它偉岸正直,純潔樸質(zhì),在邊疆那個(gè)惡劣的環(huán)境中,憑著自己頑強(qiáng)的.生命力和信念扎根生長(zhǎng),力爭(zhēng)上游。
白楊樹是不平凡的樹。在歌曲作者的筆下,小白楊成為哨所官兵,扎根邊疆,報(bào)效祖國(guó),無(wú)私奉獻(xiàn)的象征,在茅盾筆下,白楊樹不但象征了樸實(shí)的北方農(nóng)民,更象征著我們中華民族堅(jiān)強(qiáng)勇敢,不怕任何困難,力求上進(jìn)的精神。
自我國(guó)發(fā)生新冠肺炎以來(lái),我們的醫(yī)務(wù)工作者們哪里危險(xiǎn)哪里上,不怕有生命危險(xiǎn),為救治患者和打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),他們努力的奮斗著,奉獻(xiàn)著自己的一切,他們每個(gè)人身上都閃爍著白楊精神。
“白楊精神”是我們的魂,我們應(yīng)該,繼承這種品質(zhì),傳承這種精神。
白楊讀后感3
“一棵小白楊,長(zhǎng)在哨所旁,根兒深,桿兒壯,守望著北疆……”讀著《白楊》這篇課文,使我不禁想起這首悅耳的歌曲。
這篇文章主要講述了在開往新疆的列車上,爸爸和孩子們看見了白楊樹,孩子們爭(zhēng)論那是樹還是傘,爸爸給孩子們介紹白楊樹,表白著自己的心。
新疆是個(gè)遙遠(yuǎn)、荒涼的地方。讀了這篇課文,我真敬佩文中的父親,敬佩所有的建設(shè)者。他們是那么的無(wú)私,那么的`堅(jiān)強(qiáng)不屈。倘若我是文中的父親,無(wú)論如何我也不愿去新疆,更別說(shuō)要帶上自己的孩子去受苦了!安还苡龅斤L(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖!辈诲e(cuò),他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹,在默默地?zé)o私奉獻(xiàn),他們帶走了荒涼,留下了繁華。新疆有了這些吃苦耐勞的建設(shè)者,將變得越來(lái)越富饒了。
白楊讀后感4
我今日看了一篇課文,名叫《白楊禮贊》。課文中有一段話讓我震撼。這段話是這樣寫的:
白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍,不被人重視,就跟北方的農(nóng)民相似;
它有極強(qiáng)的生命力,折磨不了,壓迫不倒,也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹,就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今日我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的.樸質(zhì),堅(jiān)強(qiáng),力求上進(jìn)的精神。讓那些看不起民眾,賤視民眾,頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木去鄙視這極常見,極易生長(zhǎng)的白楊吧,我要高聲贊美白楊樹!
我贊美白楊樹,就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今日我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì),堅(jiān)強(qiáng),力求上進(jìn)的精神。這句話是全文的中心句。我也贊美他。白楊樹是那么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快的生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。他就和邊疆的人民一樣,有著極強(qiáng)的生命力折磨不了壓迫不倒,他們樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)力求上進(jìn)。
我從看了這篇課文起,我認(rèn)識(shí)了白楊樹。我,也要高聲贊美他。
白楊讀后感5
書,就像一位知心的朋友,為我們細(xì)心地緩解;書,就像一位老師,為我們細(xì)心地輔導(dǎo);書,更像一葉小舟,帶我們?cè)谛∠掀巍?/p>
最近,我們學(xué)習(xí)了《白楊》一文。文章主要寫了:在一列火車上。一位父親和兩個(gè)孩子從窗外看見了一行白楊樹。哥妹發(fā)生了爭(zhēng)論。這個(gè)小小的'爭(zhēng)論,讓在沉思中的爸爸醒悟過(guò)來(lái)。而且向孩子們借介紹了白楊樹來(lái)表白自己的心。希望自己地孩子長(zhǎng)大后,為建設(shè)祖國(guó)邊疆貢獻(xiàn)自己的青春。
讀了這篇文章后,我深深地感悟到:文中的父親真?zhèn)ゴ,為建設(shè)邊疆,嘔心瀝血。同時(shí),又教育孩子。讓他們長(zhǎng)大后也到祖國(guó)西部,生根、開花、結(jié)果。我也要像文中的父親一樣。從小認(rèn)真學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,用現(xiàn)代知識(shí)武裝大腦,長(zhǎng)大后去建設(shè)祖國(guó)的西部,貢獻(xiàn)出自己的青春。
白楊讀后感6
今天,我讀了一篇文章《白楊》。
文中敘述一個(gè)邊疆建設(shè)者帶領(lǐng)他的全家妻小扎根邊疆的信心。
這篇文章的中心思想是:一個(gè)人為了國(guó)家的建設(shè),應(yīng)該不惜自己的一切,去為自己的國(guó)家效力。通過(guò)這篇文章,我感到了作者袁鷹是一個(gè)有毅力、有決心為國(guó)家效力的人。讀完之后,我聯(lián)想到了自己。
文章的最后的一段,只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們,不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù),就連新疆那艱苦的生活都挨不住?墒钱(dāng)他看見白楊樹旁邊的'小白楊,迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可以完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出,父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)讓他去到邊疆工作,但他沒(méi)抱怨半句,我們要學(xué)習(xí)他這種精神。
學(xué)了這篇文章讓我深深地懂得:作為當(dāng)代的中小學(xué)生不應(yīng)該是溫室里無(wú)憂無(wú)慮的花朵,要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞的人,祖國(guó)需要你才會(huì)有備而來(lái)。讓我們永遠(yuǎn)記住像白楊那樣:扎根邊疆,建設(shè)邊疆的邊疆建設(shè)者。
白楊讀后感7
今天,我讀了一篇文章:《白楊》。
文中敘述一個(gè)邊疆建設(shè)者帶領(lǐng)他的全家妻小扎根邊疆的信心。
這篇文章的中心思想是:一個(gè)人為了國(guó)家的建設(shè),應(yīng)該不惜自己的一切,去為自己的國(guó)家效力。
通過(guò)這篇文章,我感到了作者袁鷹是一個(gè)有毅力、有決心為國(guó)家效力的.人。
讀完之后,我聯(lián)想到了自己。
第一,袁鷹的信念和恒心很強(qiáng),我不如他。如:我4歲學(xué)鋼琴,學(xué)到今年卻放棄了。第二,袁鷹為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)愿付出自己的青春,這點(diǎn)我不如他。如:爸爸讓我給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐我的娃娃,我倔強(qiáng)地說(shuō):“不!”。第三,他愿意向國(guó)家獻(xiàn)出自己的子女,并讓子女們永遠(yuǎn)在邊疆。這一點(diǎn)我不如他的子女。如:我媽讓我去報(bào)童軍,我害怕吃苦,便拒絕了我媽的要求。
從中,我悟到了:做人要學(xué)會(huì)付出,要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),要為國(guó)家的一切付出自己畢生所有。
這就是我從《白楊》中學(xué)到的知識(shí)和道理。
白楊讀后感8
今天,我們?cè)趯W(xué)校里,學(xué)習(xí)了《白楊》一課。學(xué)完了課文,我的內(nèi)心感觸無(wú)比深刻。課文主要講了:在一列通往新疆的列車上,爸爸和兩個(gè)孩子看見了車窗外的白楊樹,展開了討論。爸爸希望兩個(gè)孩子像白楊樹那樣:哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水,不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。
我從中體會(huì)到了白楊樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的'精神。爸爸也借著白楊樹,贊揚(yáng)了那些扎根邊疆,無(wú)私奉獻(xiàn)的人。在這里,我想起了為祖國(guó)奉獻(xiàn)的那些人,我想對(duì)他們說(shuō):哪兒需要你們,你們就在那里幫助我們。
不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑,不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,你們總是那么堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)守在自己的崗位上,從不動(dòng)搖。
白楊讀后感9
前一陣子,老師教我們學(xué)了《白楊》這篇課文,他對(duì)我印象很深,讓我明白了許多道理。
《白楊》主要講了在爸爸帶著哥哥和妹妹去新疆念書的火車上,哥哥和妹妹注意到了白楊,引起了爭(zhēng)論,將沉思中的爸爸叫了起來(lái)。于是,爸爸用白楊的特點(diǎn)來(lái)教育孩子們,讓自己的孩子和他一樣扎根在邊疆,建設(shè)邊疆。
白楊,只是一種植物,沒(méi)什么兩樣。但是,它卻能在大戈壁、沙漠等艱難險(xiǎn)阻的`地方生存,而且還長(zhǎng)的挺拔如峰,筆直筆直的,真是難得的力呀!
在我們的身邊,我們生活中一定還有像白楊一樣的人吧!如:筑路工,石油工人,解放軍,地質(zhì)隊(duì)員等。他們用自己的汗水和勞動(dòng)來(lái)建設(shè)邊疆,建設(shè)祖國(guó)他們就像這白楊一樣,無(wú)論在多艱難的情況下,他們都會(huì)為了人民,為了國(guó)家,犧牲自己的一切。
白楊和這些人就像人們常說(shuō)的那樣:“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫!弊屛覀円黄鹳澝浪麄儼!
白楊讀后感10
白楊,我崇敬它。在驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)底下,人們?cè)谄疵貙ふ抑槐惶?yáng)照射的地方,而白楊,卻撐開了一把綠傘為人們遮住太陽(yáng);在風(fēng)沙漫卷的環(huán)境中,人們都睜不開眼,而白楊卻頑強(qiáng)地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干;在滔滔洪水中,人們措不及防,立刻就被洪水卷走,而白楊卻挺立著,守護(hù)這片土地……
它在我的腦中一直揮之不去,或許,這就是白楊吧,這就是非同尋常的`白楊吧!它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深的印在了我的腦海里。想起從前我學(xué)習(xí)書法時(shí)我經(jīng)常不寫作業(yè),老師經(jīng)常說(shuō)我,可我就是改不了;有時(shí)候我還逃課,爸爸媽媽也說(shuō)我,導(dǎo)致學(xué)書法兩年后依然很差勁。現(xiàn)在想想,和白楊比比,我自己就為那時(shí)的自己羞愧。不過(guò),這幾年來(lái),我一直勤學(xué)苦練,毛筆字的水平提高了很多。
我崇敬白楊,白楊那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),白楊挺立在風(fēng)沙中,雨雪中,干旱里,洪水里,面對(duì)強(qiáng)敵,永不言退!
白楊讀后感11
前幾天,我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品。
表面上看這篇課文在描寫白楊,但是深入觀察,深入思考,其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話使我深受感動(dòng)。贊美白楊樹堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖的精神。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情,以白楊樹勉勵(lì)自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆,像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。
文章的最后的一段,只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們,不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù),就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當(dāng)他看見白楊樹旁邊的小白楊,應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹。他就相信他的.孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。
從這段可以看出,父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作,但他沒(méi)抱怨半句,他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó),換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。假如我是他父親,我死都不會(huì)去邊疆,更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文,我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神,還要發(fā)揚(yáng)光大。
我知道了:做一個(gè)人,就要堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,不動(dòng)搖;從小做一個(gè)愛國(guó)志者,愛自己的國(guó)家,認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后把祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大,讓祖國(guó)變得更加繁榮富強(qiáng)。
白楊讀后感12
天早上,我讀了茅盾先生寫的文章《白楊禮贊》。
文中寫到:白楊是力爭(zhēng)上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的',一丈以內(nèi),絕無(wú)旁枝;它所有的枝丫呢,一律向上,而且緊緊靠攏,也像是加以人工似的,成為一束,絕無(wú)旁逸斜出;它寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒(méi)有斜生的,更不用說(shuō)倒垂了;它的皮,光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。
讀到這里,我不禁抬頭向窗外望去,只見對(duì)面是高高的樓,而那棵在窗外陪伴我多年的白楊樹確不見了!我不禁四處張望,原來(lái)我已搬家,我已不在我以前的家。我便想念起先前我窗前的那棵白楊樹。
那棵白楊樹也有著筆直的干、筆直的枝,它所有的枝丫一律向上,且緊緊靠攏,絕無(wú)旁逸斜出。它寬寬的葉子也是片片向上,幾乎沒(méi)有斜生的。春天,它長(zhǎng)出嫩綠的葉苗,告訴我春天來(lái)了;夏天,它揮舞綠油油的葉片,給我送來(lái)無(wú)限的清爽;秋天,它的葉子全黃了,一陣秋風(fēng)吹來(lái),落葉在空中翩翩起舞,十分漂亮;冬天,它的葉子落光了,只剩下光禿禿的枝丫,讓冬日溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間,給我送來(lái)無(wú)限的溫暖。
白楊讀后感13
課文講的是一位在新疆工作的父親接孩子去新疆讀書。在去新疆的車上,向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊,借以表達(dá)自己扎根邊疆的志向。同時(shí)希望自己的子女也能像白楊樹那樣,哪兒需要他們,他們就在哪兒生根,發(fā)芽。
讀完這篇課文,我感到這位邊疆建設(shè)者有著博大的胸懷。許多邊疆的建設(shè)者們也如這位父親一樣,有著遠(yuǎn)大的志向。相信通過(guò)自己的子子孫孫開發(fā)邊疆,可以讓邊疆變成美麗的地方。他們自己甘愿默默奉獻(xiàn)著一切......
這讓我想到了我們的老師,在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日,年復(fù)一年,孜孜不倦,教育著一代又一代的`祖國(guó)棟梁。
有時(shí)為了自己的學(xué)生,忘了自己的兒女。為了一個(gè)班級(jí),忘了自己的家。他們那種甘為人梯,默默奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著一代又一代的人。他們都象白楊。大戈壁需要他們,他們就在那生根發(fā)芽了,無(wú)論多艱苦的環(huán)境,他們都能茁壯地成長(zhǎng)。
我愛白楊,更愛有白楊精神的人。
白楊讀后感14
今天我讀了茅盾的《白楊禮贊》,矛盾先生描寫的“白楊禮贊”,會(huì)使你懂得應(yīng)該對(duì)什么樣的人獻(xiàn)上你的敬意,讓你知道應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人。
從“白楊禮贊”聯(lián)想到“用血寫出新中國(guó)歷史的那樣精神和意志”。從文章這段話可以看出:這是雖在北方飛雪的壓迫下都保持著倔強(qiáng)挺立的`一種樹,哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,二丈,參天聳立,不折不扣,對(duì)抗著西北風(fēng)“這顯然是在贊美楊樹的內(nèi)在品質(zhì)。這種精神和意志值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng),我最喜歡的幾句是:她沒(méi)有婆婆的姿態(tài),沒(méi)有曲曲的盤族的虬枝,也許你要說(shuō)它不美麗,如果美是專指”婆婆“或”橫斜逸出“之類而言,那么白楊樹算不得樹中的好女子,但是它偉岸正直,樸質(zhì)嚴(yán)肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫”。這完全和毫不掩飾的贊美了“平凡”的白楊樹“不平凡”。
難道它不值得我們歌頌?不值得我們驕傲嗎?
白楊讀后感15
“一棵小白楊,長(zhǎng)在哨所旁,根兒深,桿兒壯,守望著北疆——”讀著《白楊》這篇課文,使我不禁想起這首悅耳的歌曲。
這篇課文表面上看在描寫白楊,但是深入觀察,深入思考,其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。在文章的十四自然段,爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話:“白楊樹從來(lái)就這么直,哪兒需要他,他就在哪兒很快的生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,他總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖!边@句話使我感受深刻!澳膬盒枰,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干!边@句話體現(xiàn)了爸爸作為邊疆建設(shè)者毫無(wú)愿言,“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖!
學(xué)了這篇文章讓我深深地懂得:作為當(dāng)代的.中小學(xué)生不應(yīng)該是溫室里無(wú)憂無(wú)慮的花朵,要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞的人,祖國(guó)需要你才會(huì)有備而來(lái)。讓我們永遠(yuǎn)記住像白楊那樣:扎根邊疆,建設(shè)邊疆的邊疆建設(shè)者。
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