《愛的教育》讀后感（通用14篇）
讀完一本名著以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛的教育》讀后感 篇1
這個(gè)暑期，我將能“熟讀成誦”的《愛的教育》又仔細(xì)的讀了一邊，我似乎又有所感……
《愛的教育》是意大利的作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記所改寫出來的一本書。它又叫《心》、《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》。這本書寫了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在四年級(jí)的整個(gè)學(xué)年生涯的故事。在這本書中，我對(duì)這本書的最高評(píng)價(jià)，是容于三個(gè)詞：友愛、平等、寬容。
友愛，在我的主觀意見中，我認(rèn)為是現(xiàn)代兒童中僅次于八端與感恩要學(xué)習(xí)的事了。亞米契斯的兒子與代洛西、卡隆、潑來可西都是很要好的好朋友。他還為卡隆寫了《好友卡隆》，為代洛西寫了《我們的班長》。為什么我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，不能向他們一樣友愛呢？為什么我們不能與朋友們一起分享自己的成果呢？我認(rèn)為這一切的答案都源自于“平等”一詞。
你有在某個(gè)小方面瞧不起某個(gè)“好朋友”嗎？如果你有，那么，你們就不能稱之為“好朋友”了，你們只能稱之為普通朋友，甚至連朋友都不是！但是，作者的兒子對(duì)待朋友是怎樣的`呢？《同窗好友》一篇文章就完完全全的寫出了他對(duì)朋友的感情
寬容是一束陽光，可以融化彼此間的猜疑積雪；寬容是一座橋梁，可將彼此間的心靈溝通；寬容是一泓清泉，可以滋潤人們干涸的心田。用寬容對(duì)待每個(gè)人、用真誠對(duì)待每個(gè)人。
人生美好，有友愛、平等、寬容，更好……
《愛的教育》讀后感 篇2
我看了《愛的教育》這本書，其中《一個(gè)不幸事件》這個(gè)故事給我留下了深刻印象。它的大概意思是：在新學(xué)年開始的時(shí)候發(fā)生了一件不幸事件——一個(gè)二年級(jí)男孩名叫羅貝蒂，他在放學(xué)時(shí)看到一個(gè)小男孩避開他的母親，跌倒在馬路上。不遠(yuǎn)處，一輛馬車正在駛來，于是羅貝蒂勇敢地救下了孩子，但被車軋了腳。校長把羅貝蒂高高舉起，讓大家把他當(dāng)做英雄。這時(shí)一位婦女跑進(jìn)大廳，她是羅貝蒂的母親，又有一位女子跑了進(jìn)來，她是被救孩子的母親，兩個(gè)人將羅貝蒂安放在馬車上，一起駕著馬車走了。
讀了這個(gè)故事，我明白了：我們應(yīng)該尊老愛幼，應(yīng)該學(xué)習(xí)羅貝蒂樂于助人，舍己為人和奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)別人有危險(xiǎn)時(shí)，我們不應(yīng)該袖手旁觀。當(dāng)遇到有困難的人時(shí)，我們應(yīng)該予以幫助。
文中有這樣一句話，“臉色發(fā)白的校長停了一會(huì)兒，然后用兩只臂膀舉高一個(gè)孩子讓人們看到他”。人們覺得這孩子是個(gè)英雄。他救下了小男孩，也得到了大家的.認(rèn)可，校長是為了讓人能看見他，同時(shí)也十分欣賞他。
我記得在我們小區(qū)一個(gè)男孩從臺(tái)階上滾了下來，滾了一段距離以后，被我給攔住了。我算了一下距離，再往下的臺(tái)階又高又陡，而且全是棱角，以這個(gè)角度滾下去，很可能會(huì)磕破頭的。
這篇文章用肖像描寫，神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，形象地描寫了羅貝蒂、校長和兩位母親。讓我們一讀就能想象出他們的樣子，仿佛身臨其境。
《愛的教育》讀后感 篇3
愛，就像春日里的細(xì)雨，綿綿的滋潤著大地；愛，就像清晨的陽光，暖暖的照亮著心房；愛，就像黑夜里的燈塔，為我們指引著方向。
《愛的教育》是用日記形式寫成的，一篇篇文章利用最樸實(shí)的語言敘述著一個(gè)個(gè)故事。像啟祿那個(gè)小男孩，父親因病入院，母親要照看小兒子，不得不讓僅有十一歲的啟祿去照顧父親，而他又陰差陽錯(cuò)的照顧了一個(gè)陌生人，最后不但沒有跟親生父親回家，還一直照顧著那個(gè)陌生人去世。還有賣菜婦女、鐵匠的兒子、石匠的兒子、帶病上課的老師等等，雖然他們只是平凡的小人物，卻因?yàn)樾拇鎼鄱兊脽o上偉大。
讀著這本書，書中栩栩如生的人物仿佛就站在我的面前，感動(dòng)著我，影響著我�？纯此麄�，再反思反思自己，我感到羞愧不已、無地自容。記得有一次，我看到一個(gè)身穿破爛不堪衣服的老人在大街伸手乞討，而我卻冷漠地從他面前走過。和他們一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小��！雖然盡即使我上前掏盡所有零錢給他，也無法改變他那殘酷的現(xiàn)實(shí)生活，但至少可以給他灰冷的`心送上一絲光明吧。我們?nèi)粘Ｉ钪杏袩o數(shù)件事，只要你用心去對(duì)待，用愛去呵護(hù)，相信你會(huì)有一份驚人的收獲。
愛，像空氣，每天環(huán)繞在我們身邊。因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會(huì)被我們忽略，可是我們的生活卻不能缺少它。我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天！
《愛的教育》讀后感 篇4
《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的著作，曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來的。在十個(gè)月中所記的日記里,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛。這本薄薄的小書，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老泥瓦匠、買菜婦女、買炭人、賣柴人、老鐵匠的兒子、老泥瓦匠的兒子、賣炭人的`兒子、少年鼓手、帶病上課的教員，等等。這些平凡的人物，能激起讀者心中強(qiáng)烈的感情，對(duì)青少年以后的成長具有深遠(yuǎn)的影響。
書中塑造了形形色色的小學(xué)生的形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)差的，有成績好的，有成績差的，但每個(gè)學(xué)生都在本質(zhì)上有其閃光的東西。這種閃光的東西只要能得到父母、老師和周圍人們的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國家的棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的公民。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛想的他國華麗，而忽略我們周圍純樸的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但如果你能靜下心來對(duì)之加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
《愛的教育》讀后感 篇5
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本《愛的教育》讀完了。給我感受最深的是，這本書的每個(gè)故事都有一個(gè)情感，那就是愛。
這本書以日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的`生活和他周圍的人、事、物。它以愛為主題，抒發(fā)了對(duì)祖國的愛，對(duì)父母的愛，對(duì)老師的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)窮苦人民的愛~~~~~~總之，這本書教會(huì)了我們?cè)鯓尤垡粋�(gè)人。
書中的故事，我最喜歡的是《少年愛國者》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年，坐著船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏錢給他。雖然少年很需要錢，可是當(dāng)幾名乘客對(duì)自己的祖國指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們?cè)伊诉^去，憤怒地說你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的國家我不要你們的錢!讀到這里，我的心沸騰了，我深深地被少年強(qiáng)烈的愛國之情打動(dòng)了。
我希望大家都能看一看《愛的教育》，我也希望把我的愛獻(xiàn)給爸爸、媽媽、老師同學(xué)，讓大家都學(xué)會(huì)愛別人傳遞愛讓大家都能感受到溫暖。
《愛的教育》讀后感 篇6
愛是什么？愛像空氣，無時(shí)不刻包圍著我們。我們伸出手指，陽光穿梭在我們的手指中。這個(gè)學(xué)期，我讀了一本關(guān)于愛的書籍——《愛的教育》。
這本書的作者是意大利著名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級(jí)，從開學(xué)以來寫了大約100多篇在他身邊發(fā)生的一些關(guān)于愛、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災(zāi)難》和《耐利的保護(hù)者》。
《災(zāi)難》主要是說：在上學(xué)的路上，一位一年級(jí)學(xué)生忽然離開了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的跳了過去，把小學(xué)生救但他的腿卻被街車扎傷。這件事，雖然自己沒有經(jīng)歷過，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個(gè)一年級(jí)學(xué)生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神讓我敬佩。
《耐利的保護(hù)者》主要講了弱小的.耐利學(xué)習(xí)很好，但同學(xué)們卻不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，這一次卡隆跳了出來，保護(hù)耐利，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的老拳，后來，再也沒有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他們成了一對(duì)很好的朋友。卡隆他非常的俠肝義膽，我知道了愛是相互的，這樣的愛令人感動(dòng)。
讀了這本書，我知道了對(duì)父母的愛，對(duì)教師的愛，對(duì)同學(xué)的愛是做人的根本，有用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國，愛家長，愛同學(xué)，愛護(hù)弱小。
《愛的教育》讀后感 篇7
《愛的教育》這本書非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。這個(gè)故事是講述了一個(gè)犯了錯(cuò)勇于承認(rèn)的一個(gè)道理。
在一個(gè)寒冷的'冬天，外面下著大雪，有幾個(gè)孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時(shí)候，一個(gè)叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡，并且眼鏡的碎片扎傷了老人的眼睛，別的小孩兒都飛快地逃跑了，只有卡羅菲與卡羅納沒有跑�？_菲很害怕，身體不住的顫抖，這時(shí)卡羅納走過來告訴卡羅菲讓她去承認(rèn)錯(cuò)誤，或許老人能原諒她，可卡羅菲沒有勇氣，卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認(rèn)錯(cuò)誤。老人知道后不僅沒有責(zé)怪卡羅菲而且還原諒了她，這讓卡羅菲明白了一個(gè)道理也讓我明白了一個(gè)道理，那就是：做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是好孩子！
我喜歡卡羅菲是因?yàn)椋嚎_勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，喜歡卡羅納是因?yàn)椋嚎_納是一個(gè)誠實(shí)的孩子，沒有跟著其他朋友逃跑，喜歡老人是因?yàn)椋豪先思词故芰藗�，但還會(huì)理解卡羅菲，原諒卡羅菲，可見他是一個(gè)多么心胸寬廣的人��！我要向他們學(xué)習(xí)！
《愛的教育》讀后感 篇8
今天，我讀了《愛的教育》這本書。《愛的教育》是意大利作家阿米庫斯寫的一部兒童小說，是一本對(duì)兒童進(jìn)行美德教育的書。這本書主要講的是一個(gè)12歲的男孩，安利柯，在學(xué)校長大一年。
《愛的教育》描述了安利柯一年來在學(xué)校和家里的所見所聞所想。通過小故事，通過一件事，通過師生對(duì)話，通過老師對(duì)學(xué)生的教育，通過安利柯父母對(duì)孩子的教育，安利柯父母給孩子的信，安利柯自己的日記，安利柯與學(xué)生的相處，與學(xué)生建立深厚的'友誼，對(duì)人進(jìn)行了詳細(xì)的描述和描述。
《愛的教育》中的故事讓人感動(dòng)，淚水一次又一次地濕潤了眼眶。在上學(xué)的路上，一個(gè)同學(xué)Loppetti看到一個(gè)大三的同學(xué)甩開媽媽的手，摔倒在路中間。眼看一輛車要碾過他，洛佩迪沖上去救他，但不幸的是，他的腳被壓碎了，導(dǎo)致他的腳粉碎性骨折，終身殘疾。另一個(gè)學(xué)生在一艘正在下沉的船上，把對(duì)生活的希望留給了別人，讓一個(gè)小女孩上了救生艇，卻被海水淹沒了。一個(gè)叫卡隆的男孩總是幫助別人。另一個(gè)克洛斯出身貧寒，但他熱愛學(xué)習(xí)，有毅力，保持著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績……感人的故事，關(guān)愛的人，同學(xué)，老師，父母，社會(huì)上每個(gè)人都充滿了愛。
《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、毅力和意志力的書。看完這本書，你就知道什么是愛，怎么去愛了�！稅鄣慕逃肥且槐居�(xùn)練男人的書。看完這本書，你就知道什么是責(zé)任，如何承擔(dān)責(zé)任，你就會(huì)慢慢成長。
《愛的教育》讀后感 篇9
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里才會(huì)享受愛。在這個(gè)寒假里我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這本書采用日記的`形式，講述一個(gè)叫安利科的小男孩的成長故事�！稅鄣慕逃芬粫系拿恳粋�(gè)小故事都講述了一種不同的愛，感人至深，特別是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺得世間處處有真情，書中提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級(jí)學(xué)生羅伯特為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車扎斷了一條腿，同學(xué)，老師，校長都紛紛贊揚(yáng)他是犧牲自己救助朋友的人。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們生活中不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，但很多人都無法感受到。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，覺得很有趣，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》我走進(jìn)安利柯的生活，目睹了他們是怎樣去愛，怎樣學(xué)習(xí)，生活。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
愛是教育的源泉：愛與教育是息息相關(guān)的。多受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
《愛的教育》讀后感 篇10
愛，對(duì)每個(gè)人來說，那么熟悉，因?yàn)樵诿總�(gè)人的心中都有一份純潔的愛。愛是無私的，愛是博大的，直到我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正懂得了愛有多么的偉大。
愛，無處不在。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，享受到家長的愛。漸漸的，我們上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。愛，如影隨行，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛能夠使我們歡樂健康地成長；愛能夠給予我們溫暖。
《愛的教育》講述了安利柯升入小學(xué)四年級(jí)，在短短九個(gè)月的`學(xué)習(xí)生活中，他感受到了愛的力量，并以日記形式記錄了下來。其中，最讓我感動(dòng)的是那為教師對(duì)學(xué)生的愛。
安利柯的教師把學(xué)生當(dāng)親人！
安利柯的教師居然這樣說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，你們是我的兒子、女兒！我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”教師的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位教師的真誠深深地打動(dòng)了我！每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤�？墒俏覀冏鳛樾『⒆�，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)，而我們的提高卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不期望成為教師心目中的差生或者壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自我的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我要珍惜每一份愛。
《愛的教育》讀后感 篇11
當(dāng)我第一眼看到《愛的教育》時(shí)，就情不自禁的纏著媽媽要買它;當(dāng)我開始閱讀時(shí)，更是無可救藥的迷上了它。夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星光閃閃，這本書的故事像一股股清泉滋潤著我的心田;冬天里，爐火融融，煙霧裊裊，這本書的故事又如春光溫暖著我。在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我陶醉不已。
這本書中的一個(gè)個(gè)優(yōu)美曲折的故事，就像夜空里面明亮的北斗星，為我辨別世間善惡美丑;每一首詩歌、每一句格言，都催我上進(jìn)，陶冶我情操;每一個(gè)月的故事都激勵(lì)我奮發(fā)圖強(qiáng)......我在《愛的.教育》這個(gè)百花園中，采取了最豐碩的花果，吸吮最甜蜜的甘露，來滋養(yǎng)自我，豐富自我，提高自我。
在這本書中，各個(gè)人物栩栩如生，有可憐的克洛西，高尚而又充滿正義感的卡隆，勤勞懂事的柯萊蒂，熱愛虛榮的瓦梯尼，可惡的弗蘭蒂......卡隆心靈高尚，行為正派，富有正義感。他從不恃強(qiáng)凌弱，反而還同情弱者、幫忙弱者。記得有一次，三四個(gè)同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣野菜的孩子克洛西，克洛西被逼的忍無可忍，進(jìn)行報(bào)復(fù)，可卻不巧打中教師。卡隆不忍克洛西被同學(xué)欺侮后，再受教師訓(xùn)斥，便義無反顧的挺身而出，教師明察秋毫，最終取得了一個(gè)大快人心的滿意結(jié)果。這樣的事，卡隆做過很多次......卡隆真是一個(gè)好孩子，我要努力向他學(xué)習(xí)!
讀了這本書后，里面的愛教育了我，我必須會(huì)不負(fù)眾望，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生!
《愛的教育》讀后感 篇12
在《愛的教育》書中，異常是“精神講話”《萬里尋母》，讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過得好一點(diǎn)兒，自我一個(gè)人到了阿根廷的`首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家，當(dāng)女傭，之后因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。
13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險(xiǎn)，向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他能夠免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無惡不作的小偷，等等。在好心人的幫忙下，馬珥珂最終找到了母親。
讀完愛的教育這本書，我明白愛有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的觀愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑;大到為國獻(xiàn)身……
愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫忙別人，愛是多么偉大呀!
《愛的教育》讀后感 篇13
《愛的教育》這本書講的是一個(gè)意大利的四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，里面有作者安利柯身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)感人的小故事和他的父母親的肺腑之言，同時(shí)通過一系列的`人物來表現(xiàn)愛是多么重要，并且告訴我們要用愛來感恩。
文中寫到了同學(xué)之間是如何緩解沖突和相互幫助以及友好相處的事例，體現(xiàn)了同學(xué)之間的愛。在《感恩》這一篇父親寫的話中，告訴我們要愛和尊敬先生，就是現(xiàn)在的老師。要知道做先生的辛苦，要時(shí)時(shí)記著先生，這也說明了對(duì)教師的愛。在各方面關(guān)心他人，為他人著想，學(xué)會(huì)感恩他人，這更是一種偉大的愛。
其實(shí)“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，行動(dòng)起來卻十分困難。正因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的青少年缺乏愛的教育，才使我們的生活中少了一些愛，比如對(duì)父母、教師、同學(xué)的愛就是我們有所欠缺的。這些愛都包括著“感恩”，再想想生活，學(xué)習(xí)中，父母對(duì)你的愛，教師對(duì)你的愛……你是否感恩過呢？
父母對(duì)我們的愛無處不在，從小到大，他們教了我們?cè)S多知識(shí)，關(guān)心我們的身體，學(xué)習(xí)。他們教我們?cè)鯓哟┮拢鯓铀⒀老茨�，教我們�(nèi)绾蚊鎸?duì)挫折等等。父母為我們付出了這么多，難道我們不應(yīng)該感恩嗎？我們?yōu)樗麄兇芳绨茨�，為他們炒一盤菜，他們老了，為他們洗一次腳。這都是感恩的表現(xiàn)�。�
《愛的教育》讀后感 篇14
我喜歡看課外書籍，所以媽媽經(jīng)常經(jīng)常給我買課外書。最近我在看《愛的教育》，我很喜歡看這本書，因?yàn)樗且槐就鈬沂且孕∨笥训娜沼浄绞接涗浵聛淼�。它每一篇都不長，但故事卻很感人，更重要的是它的主人公是一個(gè)和我年齡相仿的.小學(xué)生。
這本書雖然我還沒有看完，但讓我記憶深刻的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生不被馬車撞倒，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，成了殘疾人，永遠(yuǎn)只能靠拐杖行走，看完這個(gè)故事，我的眼睛都紅了。媽媽問我怎么了，我把這個(gè)故事講給媽媽聽，媽媽聽了摸著我的頭說“在我們的生活中幫助別人的人多的很，但像他這樣的小學(xué)生，但像他這樣為了保護(hù)別人而犧牲自己，并且還是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，這種事項(xiàng)境界真的是很少見”。媽媽還和我一起看這本書，教育我要多多幫助別人。
讀了《愛的教育》這本書，讓我明白了我們從小就要有一個(gè)感恩的心，學(xué)會(huì)疼愛父母，尊敬老師，關(guān)心他人，要做一個(gè)勇敢、真正、不圖回報(bào)、善良的人！
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