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《失控》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的《失控》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《失控》讀后感1
《失控》這本書對(duì)我來說一方面在內(nèi)容上來講知識(shí)點(diǎn)很多涉及到的領(lǐng)域很廣，特別是專業(yè)性強(qiáng)的部分更是知之甚少因此讀起來有一定的難度。另一方面對(duì)于浩瀚的宇宙我很渺小也很無知。因此通過不斷的學(xué)習(xí)未知也是一種探索和進(jìn)化對(duì)自身的再塑。
《失控》主要論述了世界的進(jìn)化過程，天然與人工的融合最終人類有尊言的放手控制—失控。
人類發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)世界已經(jīng)非常的復(fù)雜，我們必然得學(xué)習(xí)大自然的生物邏輯來管理這個(gè)世界。
一個(gè)蜂群，沒有一只蜜蜂在控制它，但是有一只看不見的手在大量的愚鈍成員中涌現(xiàn)出來的手，控著整個(gè)群體。一個(gè)經(jīng)濟(jì)體中只需要控制一個(gè)價(jià)格就可以合理配置資源。一個(gè)鋼板的厚度只要控制住其中一個(gè)直接起做用的因素就可以忽略其他要素對(duì)鋼板厚度尺寸的影響。由此可見在一個(gè)系統(tǒng)中數(shù)量達(dá)到足夠多，彼此高度連接非常復(fù)雜時(shí)就可以涌現(xiàn)出一個(gè)自我這個(gè)形式上的自我又會(huì)不斷的自我進(jìn)化。在這個(gè)系統(tǒng)中是去中心化的，是自制的。
人類最初從自然界中獲取生存資源，發(fā)明了合成材料人類文明進(jìn)化后又發(fā)明了自動(dòng)化機(jī)械代替人類的工作，人類從各項(xiàng)繁瑣的細(xì)節(jié)中解放出來。比如海倫的閥門瓦特的調(diào)控裝置以及得雷貝爾的`恒溫器。
人類學(xué)會(huì)了控制能量，控制物質(zhì)，控制信息為人類服務(wù)�？萍及l(fā)展的今天，人類和數(shù)字結(jié)合起來形成了網(wǎng)絡(luò)。足夠多的處理器呈分布式高度連接在一起時(shí)就繁育出程序。自然和人造正在融為一體。機(jī)器正在生物化，而生物正在工程化。
自然界的規(guī)律是變化發(fā)展的，停止就意味著死亡。進(jìn)化再進(jìn)化永不停歇。最終人造世界就像生物一樣具有自治力，適應(yīng)力以及創(chuàng)造力。也隨之失去人類的控制。
是宗教的宿命還是進(jìn)化的必然？就像是博爾赫斯的圖書館一樣，不管是前世還是今生她一直都在！
《失控》讀后感2
被父母加“好友”真是傷不起�。∵@是故事主人公路易斯的一句話。
路易斯轉(zhuǎn)學(xué)后就麻煩不斷。
是這樣的，轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，路易斯先是因?yàn)榇╁e(cuò)校服受到一些同學(xué)的排斥，接著爸媽也跳出來添亂。他們在年輕新老板的影響下，突然趕起時(shí)髦，讓路易斯哭笑不得。更糟糕的是，路易斯暗戀的瑪?shù)�，還有一個(gè)男朋友埃德加！
苦惱的路易斯在無意中被電視臺(tái)相中，參加選秀節(jié)目。在瑪?shù)俸桶５录拥膸椭�，他精心策劃了一個(gè)脫口秀節(jié)目，希望借此融入到同學(xué)們中間，幫父母擺脫思想問題，甚至也許可以.......
這本書讓我想到一件事，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我看我表弟比賽。這本來是個(gè)有趣而快樂的一個(gè)下午。孩子們可以不用坐在教室里了，可事實(shí)相反，運(yùn)動(dòng)會(huì)上彌漫著緊張的氣氛。尤其是那些爸爸們，特別渴望自己的孩子能贏，而且每一場比賽都要贏。有一個(gè)爸爸甚至指導(dǎo)他六歲大的'兒子，單手拿勺子立雞蛋，同時(shí)還要跑著不讓雞蛋從勺子上掉下來。我聽到他不停的對(duì)兒子嚷嚷：“記住，第二名毫無出路！”
這種教育方式實(shí)在太可怕了！現(xiàn)在許多家長望子成龍、望女成鳳，讓孩子上各種的輔導(dǎo)班，把孩子時(shí)間排的滿滿的，不給孩子一點(diǎn)兒喘氣的機(jī)會(huì)，如果孩子的成績下降家長會(huì)說：“我為你付出這么多，你就拿這樣的成績回報(bào)我嗎 ？”我想這個(gè)時(shí)候，你們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，而不是給他們施加壓力。因?yàn)榧议L的盲目，讓孩子背上太多的壓力,讓他們活著很累。
對(duì)了!最后我告訴你們，如果想捧腹大笑，就看《爸媽失控了》。
《失控》讀后感3
最近拜讀了凱文·凱利未來三部曲中的《失控》，該書寫于20世紀(jì)90年代初，開始在美國國內(nèi)默默無聞，20年后被翻譯到中國，卻引起了波瀾。微信之父張小龍說：“如果一個(gè)到騰訊應(yīng)聘的大學(xué)生真正讀完了《失控》這本書，他會(huì)毫不猶豫地錄取他�！眲P文·凱利在書中預(yù)言了電子貨幣的興起，在神乎其神之間，凱文·凱利就在中國被尊為了“預(yù)言帝”。
《失控》以比較抽象化講故事的方式對(duì)未來的世界進(jìn)行勾畫，書中內(nèi)容讓我驚嘆，也讓我對(duì)未來充滿期待，是一部很正能量的書，書中內(nèi)容涉及極廣，有互聯(lián)網(wǎng)、物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、社會(huì)學(xué)等，用700多頁的篇幅涵蓋這么多的內(nèi)容實(shí)屬不易，任何一章細(xì)節(jié)展開講的話都可以是一本書。在最后作者將宇宙運(yùn)行的方式歸為九律，分布式、遞增收益、模塊化生長、邊際最大化、鼓勵(lì)犯錯(cuò)誤、不求最優(yōu)化但求多目標(biāo)、謀求持久的不均衡和變自生變等九個(gè)簡單優(yōu)美的運(yùn)行法則。
但正如作者在書中說到，失控是種夸張的說法，他真正的意思是人工邏輯與生物邏輯的結(jié)合，也就是書中說到的“協(xié)同控制”，但我覺得吳曉波提煉的詞更好叫“有序失控”。
有意思的一點(diǎn)是KK對(duì)老子《道德經(jīng)》的喜愛，特別是這句：“上德不德，是以有德。下德不失德，是以無德�！卑选暗隆崩斫鉃椤翱刂啤�，那么這段話的意思就是：“最高級(jí)的`控制就是失控，這才是真正的控制。而最低劣的控制是什么都控制不放手，這等于沒有控制�！边@恰恰是本書的精華。我們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化其實(shí)都是這樣，過度的控制，過度的干預(yù)是一件非常可怕的事情。
這本書讀起來感覺大腦到處都是爆點(diǎn)，太多太多的新概念、新思維、新技術(shù)，再加上經(jīng)常出現(xiàn)比較專業(yè)的詞匯或者語句，讓人讀起來既覺得新穎刺激、心潮澎湃，又感覺苦澀難懂，不得其解。但讀完后感覺收獲還是非常多的，這書恰恰補(bǔ)上了長久以來我世界觀拼圖里缺的那一塊。
《失控》讀后感4
你的爸媽失控過嗎？你知道他們失控的時(shí)候有多可怕嗎？路易斯的父母就是這樣，讓我們一起看看，爸媽失控會(huì)造成哪些令人哭笑不得的事情呢？
路易斯轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，他的麻煩事不斷。先是因?yàn)榇╁e(cuò)了校服而受到同學(xué)們的排斥，又因?yàn)闅v史考試成績只得了五分而被老師討厭，更糟糕的是，他的老爸因?yàn)槭芰诵吕习宓挠绊�，忽然趕上了時(shí)髦，還玩起了facebook！有一次，他去學(xué)校接放學(xué)的`路易斯，為了向同學(xué)們打聽路易斯的下落，他故作幽默地說了句：“親，你們看到我的骨肉了嗎？”怪異的舉動(dòng)使路易斯成了同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。而他的老媽居然也效防他老爸的做法，做了一個(gè)新發(fā)型，現(xiàn)在她的頭發(fā)燙過了，每根頭發(fā)都支棱著，就好像她剛剛被電擊過五次一樣。
老爸老媽的反常讓路易斯很苦惱，他變得越來越膽小，不敢和同學(xué)們親近，他成天想法子要回到正常的生活中。一次偶然的機(jī)會(huì)，他被電視臺(tái)相中，參加選秀節(jié)目。在經(jīng)紀(jì)人瑪?shù)俸颓閿嘲５录拥膸椭拢牟邉澚艘粋�(gè)脫口秀節(jié)目，在他精彩地演繹和不懈地努力下，他的爸媽終于醒悟，他也能夠融入到同學(xué)們中間，享受友情帶來的歡樂，同時(shí)他還勇敢地向暗戀已久的女孩表白，收獲了愛情。
這本書完美地以搞笑的方式寫出了路易斯的爸媽想扮酷，結(jié)果卻弄得大家啼笑皆非的趣事。在路易斯的心里，老爸老媽的“酷”只是一種掩飾。真正的“酷”并不是扮出來的，就算他們穿上皮褲和最新款運(yùn)動(dòng)鞋跳搖擺舞，把棒球帽倒扣在頭上，胳膊底下再夾個(gè)滑板，那也沒用！我想，路易斯是對(duì)的，老爸老媽的年齡段已經(jīng)過了扮酷的年齡，如此打扮不合時(shí)宜，反而起到了反作用。每個(gè)人都應(yīng)該在合適的年紀(jì)做適合自己的事情，就像初中的你不會(huì)再去幼兒園玩過家家一樣�！叭ⅲ氖换�，五十而知天命�！�，所以，合理地適應(yīng)各個(gè)年齡段不同的特點(diǎn)，才是正確的。
《失控》讀后感5
24小時(shí)很長，但一天并不長。這是我讀完《放學(xué)之后不失控》得出的一個(gè)結(jié)論。一天有24個(gè)小時(shí)，但睡覺需要9小時(shí)，在學(xué)校的時(shí)間為8小時(shí)，洗漱、整理、在路上約1小時(shí)，由我們自己支配的時(shí)間最多也只有6小時(shí)。再加上一些興趣班，時(shí)間就更少了……
故事的主人公胡小鬧與自己的好哥們長安放學(xué)后不小心落水，引起了家長的不滿，認(rèn)為學(xué)校不管好孩子，但校方卻說出了校門學(xué)生就不歸我們管了。這可怎么辦呢？最終大家討論決定辦語數(shù)外社團(tuán)，并把興趣和語數(shù)外結(jié)合在一起，這樣就可以很好地管控放學(xué)后的時(shí)間。
胡小鬧和同學(xué)們在“苦瓜老師”的帶領(lǐng)下，從放學(xué)后到處游蕩無所事事，到放學(xué)后積極參加興趣社團(tuán)，做有意義的.事，最后把語數(shù)外和興趣結(jié)合在了一起。
我認(rèn)為把興趣和有意義結(jié)合在一起，就是把一個(gè)有意義的興趣堅(jiān)持到底，努力學(xué)習(xí)那個(gè)興趣，生活就會(huì)變得很快樂。
放學(xué)后的時(shí)間能讓我們自己支配，并且時(shí)間是公平的，為什么有些人好像比同齡人厲害一些呢？愛因斯坦曾經(jīng)說過：人的差異在于業(yè)余時(shí)間。這就是人有差異的原因。
放學(xué)后，約有6小時(shí)的時(shí)間由我支配，我認(rèn)為應(yīng)該把時(shí)間分為四部分。首先是學(xué)校作業(yè)的時(shí)間，作業(yè)可以幫助自己知道哪里強(qiáng)，哪里弱；再是閱讀，閱讀也可以讓我增長知識(shí)、開闊眼界；然后是興趣，每個(gè)人都有自己的興趣愛好，我的興趣愛好是圍棋和鋼琴，學(xué)習(xí)他們讓我感到十分快樂，他們也就是我的興趣了；或許時(shí)間有剩余，我就會(huì)干一些自己想干的事情。
一天時(shí)間很多，但一天中由我們自己支配的時(shí)間卻很少，我們應(yīng)該好好利用放學(xué)后的時(shí)間做更多有意義的事，讓自己的童年生活更精彩！
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